專題03 病句的辨析與修改【統(tǒng)編九上語(yǔ)文期中期末專題復(fù)習(xí)好題必刷】（含答案）

專題03病句的辨析與修改【統(tǒng)編九上語(yǔ)文期中期末專題復(fù)習(xí)好題必刷】（含答案）

專題03病句的辨析與修改（原卷版）

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

病句類型：

病句類型主要包括：搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當(dāng)。

（1）搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)是指在句子中某些詞語(yǔ)在意義上不能相互搭配或者是搭配起來(lái)不合事理，違反了語(yǔ)言的習(xí)慣，強(qiáng)行搭配，造成了病句。如：“冬天的濟(jì)南是一個(gè)溫晴的季節(jié)"。(主賓搭配不當(dāng)，將“冬天”和“濟(jì)南"對(duì)換位置，或?qū)ⅰ凹竟?jié)”改為“地方")

（2）成分殘缺。

成分殘缺是指句子不完整，缺少某一個(gè)成分，或缺少主語(yǔ)、缺少謂語(yǔ)、缺少賓語(yǔ)、缺少修飾成分，使表達(dá)的意思不明白的一種病句。

①缺主語(yǔ)：如：“通過(guò)“主題教育”的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到“不忘初心，牢記使命"的重要意義?！保▌h去“通過(guò)"或“使”）

②缺謂語(yǔ)：如：“我們正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。"（刪去“為”或在句末加上“奮斗"。）

③缺賓語(yǔ)：如：“統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程”。（在句末加上“的方法"。）

（3）成分贅余

成分贅余一般有兩種情況：一是重復(fù)；二是句子多了不該有的成分，從而造成語(yǔ)句不通順。如：“歡迎領(lǐng)導(dǎo)到我校光臨指導(dǎo)”。(“到我校"即“光臨”，造成贅余，修改的辦法是刪其一。)

（4）語(yǔ)序不當(dāng)

語(yǔ)序不當(dāng)是指由于句子中某些詞語(yǔ)的組句順序不正確而造成的語(yǔ)病。

①并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。

如：“我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)所作的報(bào)告。"（“討論”和“聽(tīng)取"互換位置。）

②修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。

如：“博物館展出了唐朝時(shí)期的新出土的文物?！保ò选靶鲁鐾恋?放“唐朝”的前面。）

（5）句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂）

句式雜糅就是指有兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子成分雜糅在一起從而造成語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的混亂。如：“本次活動(dòng)旨在提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣為目的。"（“旨在”和“為目的"兩種句式雜糅，應(yīng)刪其一。修改后：本次活動(dòng)旨在提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。）

（6）表意不明

一個(gè)句子中包含兩種或以上意思，有兩種或以上理解，從而不能準(zhǔn)確的表情達(dá)意，這種句子就屬于表意不明，也叫句子歧義。

如:“小明和李紅賽跑，經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他終于取得了勝利?！?“他"是指王新還是李紅，不明確。)

（7）不合邏輯

句子中某些詞語(yǔ)概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！保ǖ咀映墒鞎r(shí)是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。）

（8）用詞不當(dāng)

用詞不當(dāng)指在表達(dá)中使用詞語(yǔ)時(shí)，選擇的詞語(yǔ)不準(zhǔn)確、不得體，導(dǎo)致表達(dá)的意思不清楚或不恰當(dāng)。如：“他做事很冷靜、武斷。"（“武斷”是貶義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷"。）

修改病句的常用符號(hào)：刪除號(hào)、恢復(fù)號(hào)、對(duì)調(diào)號(hào)、改正號(hào)、增添號(hào)等。

修改病句的符號(hào)及作用：

1.刪除號(hào)：用來(lái)刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語(yǔ)及長(zhǎng)句或段落。

2.恢復(fù)號(hào)：又稱保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。

3.對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。

4.改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。

5.增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。

6.重點(diǎn)號(hào)：專用于贊美寫(xiě)得好的詞、句。

7.提示號(hào)：專用于有問(wèn)題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。

8.調(diào)遣號(hào)：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、句、段。

9.起段號(hào)：把一段文字分成兩段，表示另起一段。

10.并段號(hào)：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。

11.縮位號(hào)：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。

12.前移號(hào)：文字前移或頂格。

解題技巧：

辨析病句十看

1.看到動(dòng)詞不放過(guò)

看到動(dòng)詞時(shí)，需要注意是否存在以下語(yǔ)?。?/p>

（1）主謂搭配不當(dāng)

例：每年六月的大草原都會(huì)吸引眾多的游客，真是一個(gè)休閑度假的好時(shí)節(jié)。(主語(yǔ)“大草原”和賓語(yǔ)“好時(shí)節(jié)"搭配不當(dāng)，應(yīng)將“好時(shí)節(jié)”改為“好地方")修改方法：通常是修改主語(yǔ)，使其與謂語(yǔ)搭配得當(dāng)。

（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)

例：網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。（后半句的謂語(yǔ)是“加快”，賓語(yǔ)是“速度和質(zhì)量”，“加快”與“質(zhì)量"搭配不當(dāng)，應(yīng)將“和”改為“并提高了"）

修改方法：一般是修改謂語(yǔ)。

（3）謂語(yǔ)殘缺

例：語(yǔ)文是各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文學(xué)不好，就不可能有條有理的思維能力和準(zhǔn)確清楚的表達(dá)能力。（該句后面部分的主干是“不可能……思維能力和表達(dá)能力”，缺少謂語(yǔ)，應(yīng)在“不可能"后面加“具有”）修改方法：添加謂語(yǔ)。

（4）賓語(yǔ)殘缺

例：有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良。（這句的主語(yǔ)是“轉(zhuǎn)基因大米”，謂語(yǔ)是“改善”，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的現(xiàn)狀"）修改方法：在謂語(yǔ)動(dòng)詞后面添加賓語(yǔ)。

2.看到頓號(hào)或“和、與、并、且”不放過(guò)

并列成分易造成搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。并列成分一般有以下幾種形式：①用連詞表示的并列，如“和"與”“并"且”“以及"等；②用頓號(hào)表示的并列；③用逗號(hào)或分號(hào)表示的分句之間的并列。

（1）搭配不當(dāng)

例：大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽(tīng)著這位英雄的報(bào)告。（并列謂語(yǔ)“注視和傾聽(tīng)”，只能用“傾聽(tīng)"與賓語(yǔ)“報(bào)告”搭配，應(yīng)將“注視和"刪去）

（2）語(yǔ)序不當(dāng)

例：我們的傳統(tǒng)文化需要更多人去傳承、保護(hù)、發(fā)現(xiàn)，才能不斷煥發(fā)生機(jī)。（先“發(fā)現(xiàn)”傳統(tǒng)文化，再去“保護(hù)"傳承”，應(yīng)將“發(fā)現(xiàn)"和“傳承”調(diào)換位置）修改方法：調(diào)換詞語(yǔ)的位置。

3.看到介詞不放過(guò)

看到以介賓短語(yǔ)開(kāi)頭的句子時(shí)，需注意是否存在以下語(yǔ)?。?/p>

（1）主語(yǔ)殘缺

例：通過(guò)設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳資料，講解交通安全常識(shí)，使市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。（“通過(guò)"和“使”連用，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“通過(guò)"或“使”）修改方法：刪去“通過(guò)"和“使”中的任意一個(gè)。

（2）“對(duì)"對(duì)于”“關(guān)于"混用導(dǎo)致主客體顛倒

例：關(guān)于這種侵害消費(fèi)者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)曝光。(將“對(duì)于”和“關(guān)于"混用，應(yīng)將“關(guān)于”改為“對(duì)于")

4.看到關(guān)聯(lián)詞不放過(guò)

看到句子中有關(guān)聯(lián)詞時(shí)，需注意是否存在以下語(yǔ)?。?/p>

（1）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

例：不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。（兩個(gè)分句主語(yǔ)相同，“他”應(yīng)放在“不但"前面）

（2）“盡管”“不管"混用導(dǎo)致語(yǔ)意矛盾

例：盡管目前的情況有多么糟糕，大家還是對(duì)未來(lái)充滿信心。（“不管”后面的詞語(yǔ)是不確定的，或有選擇性的，一般帶有“怎么"多么”等詞；“盡管"后面的詞語(yǔ)是確定的，不能有選擇性，應(yīng)將“盡管”改為“不管"）

5.看到否定詞不放過(guò)

否定不當(dāng)是否定句中常見(jiàn)的語(yǔ)病，讀到否定詞時(shí)一定要注意含特定意味的詞語(yǔ)，看它們是否因重復(fù)否定導(dǎo)致表意相反。當(dāng)句中出現(xiàn)兩個(gè)否定詞時(shí)，就要看其是否將句意說(shuō)反導(dǎo)致否定不當(dāng)。

例：有關(guān)部門(mén)近日發(fā)出通知，要求各地考試期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。（“嚴(yán)防”“不出問(wèn)題"即要確保出問(wèn)題，與句子意思相悖，應(yīng)刪去“嚴(yán)防”或“不"）

6.看到兩面詞不放過(guò)

一個(gè)句子中如果出現(xiàn)“能否”“是否"有沒(méi)有”“成敗"好壞”“優(yōu)劣"得失”等兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。

修改這種類型的病句有兩種方法：①去掉句中的“能否"是否”等詞語(yǔ)；②給句中的另一部分也加上“能否"是否”等詞語(yǔ)。

例：一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（“能"是一面，“是否”是兩面，應(yīng)在“能"后加“否”或?qū)ⅰ笆欠?刪掉）

7.看到“縮小”“減少"降低”等詞語(yǔ)同倍數(shù)相搭配，看是否存在不合邏輯的語(yǔ)病

當(dāng)句中出現(xiàn)序數(shù)、倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、約數(shù)時(shí)，要注意與之相連接的詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)。尤其是數(shù)詞和約數(shù)詞或倍數(shù)詞連用時(shí)，凡是“降低"減少”等都不能和倍數(shù)相搭配，只能與百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)搭配，而倍數(shù)只能用于“增加、提高"的情況。

例：由于連降大雨，近期到公園散步的人比之前減少了一倍。（“減少”和倍數(shù)不能搭配，應(yīng)將“一倍"改為“一半”）

8.看到數(shù)量詞和約數(shù)詞連用不放過(guò)

當(dāng)句中有數(shù)量詞和約數(shù)詞連用時(shí)，句中表示數(shù)量、范圍或程度的詞語(yǔ)常易和其他約數(shù)詞相矛盾，要注意語(yǔ)意是否重復(fù)或矛盾。

例：未來(lái)5年，我國(guó)出境游客將達(dá)到約5億人次左右，周邊國(guó)家將優(yōu)先受益。（“約"和“左右”都表示約數(shù)，語(yǔ)意重復(fù)，可刪去“約"或“左右”）

9.看到句子中有“是"這種表判斷的詞時(shí)，分析主賓搭配是否恰當(dāng)

例1：苗鄉(xiāng)侗寨原生態(tài)的自然環(huán)境和濃郁的民族風(fēng)情，成為眾多游客心馳神往的旅游勝地。（主語(yǔ)是“自然環(huán)境和民族風(fēng)情”，謂語(yǔ)是“成為”，賓語(yǔ)是“旅游勝地”，句子主干為“自然環(huán)境和民族風(fēng)情成為旅游勝地”，主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將主語(yǔ)改為：具有原生態(tài)的自然環(huán)境和濃郁的民族風(fēng)情的苗鄉(xiāng)侗寨）

例2：烈士公園的國(guó)慶節(jié)張燈結(jié)彩，花團(tuán)錦簇，是一個(gè)美麗的大花園。（主語(yǔ)是“國(guó)慶節(jié)”，賓語(yǔ)是“大花園”，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“烈士公園的國(guó)慶節(jié)”改為“國(guó)慶節(jié)的烈士公園"）

10.看到代詞不放過(guò)

句中有代詞時(shí)，注意其是否指代不明，修改方法是將人或事物具體化。

例1：王明和李強(qiáng)賽跑，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他終于取得了勝利。（“他”指的是王明還是李強(qiáng)，指代不明，應(yīng)將“他"改為“王明”或“李強(qiáng)"）

例2：每天傍晚時(shí)分，身體瘦弱的王老師的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。（“身體瘦弱”到底是指王老師還是王老師的父親，表述不清楚，可改為“王老師那身體瘦弱的父親"）

修改病句的原則：

修改病句的原則是尊重原意，盡量少改動(dòng)。具體步驟包括：讀，讀懂原句，找病因，辨清病句的類別；劃，劃出需要修改的地方，針對(duì)病因，進(jìn)行分析；改，運(yùn)用符號(hào)，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，即刪去多余或錯(cuò)誤的詞語(yǔ)使句子簡(jiǎn)明，補(bǔ)上句子殘缺的成分使句子完整，替換有關(guān)詞語(yǔ)使使用詞恰當(dāng)，移動(dòng)詞語(yǔ)的位置使語(yǔ)序正確；對(duì)，改后的句子進(jìn)行檢查、校對(duì)，看看是否符合語(yǔ)法、語(yǔ)體習(xí)慣。

一、選擇題。

1．（23-24九年級(jí)上·廣東河源·期中）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)（）

A．校門(mén)口安裝了紅綠燈后，大家進(jìn)出校門(mén)的交通安全和事故隱患都有了保障。（刪去“和事故隱患都”）

B．聽(tīng)到幾位華人拾貝者在英國(guó)遇難的消息后，我的心情長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。（刪去“久久"或“長(zhǎng)時(shí)間”）

C．2020年全國(guó)教書(shū)育人楷模名單公布，12個(gè)不同地域的入選教師涵蓋了高教、職教、基教、幼教、特教等教育領(lǐng)域。（在“12個(gè)"后加上“來(lái)自”）

D．隨著我國(guó)綜合創(chuàng)新能力持續(xù)攀升，一些前沿領(lǐng)域開(kāi)始進(jìn)入并跑、領(lǐng)跑階段，成為具有重要影響力的科技大國(guó)。（刪去“隨著"）

2．（23-24九年級(jí)上·重慶銅梁·期中）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新，一定要服務(wù)于當(dāng)代，著眼于未來(lái)。

B．他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。

C．安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。

D．采取有效措施培養(yǎng)和提高師資水平，是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的重要保障。

3．（23-24九年級(jí)上·山東濟(jì)南·期中）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．近年來(lái)我國(guó)研制、運(yùn)行和發(fā)射了多顆返回式遙感衛(wèi)星、通信衛(wèi)星和科學(xué)探測(cè)衛(wèi)星。

B．神舟十六號(hào)載人飛船返回艙于10月31日晚成功降落在寒風(fēng)凜冽的東風(fēng)著陸場(chǎng)。

C．據(jù)統(tǒng)計(jì)，第三季度，國(guó)內(nèi)汽油行業(yè)銷售量與去年同期相比，下降了一倍。

D．經(jīng)過(guò)宣傳教育，全體學(xué)生對(duì)正確繼承我縣優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的問(wèn)題上提高了認(rèn)識(shí)。

4．（23-24九年級(jí)上·新疆喀什·期中）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，深圳市加大了巡查整治力度。

B．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管執(zhí)法，提高食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

C．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)要求的標(biāo)準(zhǔn)。

D．學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。

5．（23-24九年級(jí)上·廣西桂林·期中）下面的句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．古人認(rèn)為天體恪守自身本性運(yùn)行，剛健有力，永不停息。君子也應(yīng)發(fā)揮主動(dòng)性，勤勉不懈，奮發(fā)進(jìn)取。

B．這不但是中國(guó)人樹(shù)立的自身理想，卻和“厚德載物”一起構(gòu)成中華民族精神的基本品格。

C．自強(qiáng)是直面困苦的意志，在艱難面前不灰心喪氣，不妄自菲薄；自強(qiáng)是君子氣節(jié)，在危難面前，不委曲求全，不卑躬屈膝；自強(qiáng)是名利之外的坦蕩，不矯揉造作，不見(jiàn)風(fēng)使舵。

D．自強(qiáng)不息的真諦就是：腳踏實(shí)地地做好分內(nèi)的每一件事。

6．（23-24九年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期中）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．共享單車智慧化管理，可以精準(zhǔn)調(diào)度車輛，能很大程度上解決車輛分布不合理?！司溆姓Z(yǔ)病。

B．古人作品命名方式不一，《范文正公集》《歐陽(yáng)文忠公集》是用“謚號(hào)"命名，《陶庵夢(mèng)憶》《稼軒長(zhǎng)短句》是用“名號(hào)”命名的。

C．“都到齊了嗎？同學(xué)們。"老師說(shuō)，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！薄司錁?biāo)點(diǎn)使用正確。

D．我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，對(duì)先賢的思想，既不能照單全收，也不能一概否定，而要抽絲剝繭地梳理提煉。——此句加點(diǎn)成語(yǔ)使用無(wú)誤。

7．（23-24九年級(jí)上·湖北孝感·期中）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)校能否把素質(zhì)教育的功夫做實(shí)，關(guān)鍵在于將考試建立在發(fā)展素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上。

B．在閱讀名著中，使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。

C．人行道的一手?jǐn)v扶，朋友間的一份鼓勵(lì)，對(duì)手間的一絲寬容……這件件微薄的善舉，讓我內(nèi)心感到由衷的溫暖

D．今年，文化和旅游部繼續(xù)開(kāi)展“云游非遺"線上推廣活動(dòng)，鼓勵(lì)人們走進(jìn)傳統(tǒng)文化、發(fā)現(xiàn)非遺之美。

8．（23-24九年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·期中）對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．據(jù)調(diào)查我國(guó)超過(guò)80%左右的成年人，全谷物攝入不足。

（刪去“超過(guò)”或“左右"）

B．中學(xué)生是培養(yǎng)健康情操的重要階段。

（將“培養(yǎng)”改為“養(yǎng)成"）

C．由于教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，多次受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

（在“多次”前加“學(xué)校"）

D．三十五中學(xué)的教師討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的意見(jiàn)。

（將“討論”和“聽(tīng)取"互換位置）

9．（23-24九年級(jí)上·江西九江·期中）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射之后，將于任務(wù)期間完成組裝建造中國(guó)空間站。

B．當(dāng)前，科普工作不僅要普及科學(xué)知識(shí)，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想。

C．我國(guó)的職業(yè)教育專業(yè)目錄先后經(jīng)過(guò)兩次調(diào)整，更新的幅度超過(guò)了70%左右。

D．加快推進(jìn)相關(guān)法律、法規(guī)的執(zhí)行和制定，有助于海上風(fēng)電海域的通航安全。

10．（23-24九年級(jí)上·福建泉州·期中）下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．生活不會(huì)總是一帆風(fēng)順，前進(jìn)的道路也不會(huì)永遠(yuǎn)一馬平川。

B．面對(duì)挫折，畏難者往往一蹶不振，迎難而上者卻能越挫越勇。

C．我們要從戰(zhàn)勝挫折、克服困難中汲取養(yǎng)分，砥礪自強(qiáng)不息的精神。

D．讓我們堅(jiān)定信心，用自己的雙手打開(kāi)事業(yè)發(fā)展，做勇敢追夢(mèng)人。

11．（23-24九年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·期中）對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．這次防火演練，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。（在句末加“意識(shí)”）

B．走進(jìn)人民公園，看到的是美麗的花海和沁人心脾的花香。（刪去“和沁人心脾的花香"）

C．通過(guò)對(duì)古典詩(shī)文的朗誦，讓學(xué)生感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美。（刪去“讓”）

D．青少年長(zhǎng)時(shí)間一直玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不利于身心健康。（刪去“身心"）

12．（23-24九年級(jí)上·廣西貴港·期中）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．網(wǎng)購(gòu)之所以讓很多網(wǎng)友上癮的重要原因，是因?yàn)樗麄冚斎胭~號(hào)密碼時(shí)基本沒(méi)有感覺(jué)到是在花錢(qián)。

B．《審音表》——即國(guó)家語(yǔ)委、國(guó)家教委1985年聯(lián)合頒發(fā)的《普通話異讀詞審音表》里規(guī)定：“蔭”統(tǒng)讀yìn。

C．書(shū)法作為各中小學(xué)的特色課程，承擔(dān)起了引領(lǐng)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

D．全黨一定要保持艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風(fēng)，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神，奮力走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。

13．（23-24九年級(jí)上·遼寧鞍山·期中）選擇下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A．通過(guò)這次安塞腰鼓的表演活動(dòng)，使我市人民都認(rèn)識(shí)到了弘揚(yáng)民族文化的重要性。

B．能否發(fā)揮欠發(fā)達(dá)地區(qū)的生態(tài)資源和特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，決定著綠色農(nóng)業(yè)和特色農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展。

C．“燃燈校長(zhǎng)"張桂梅，為貧困女孩免費(fèi)提供教育，點(diǎn)燃了她們夢(mèng)想的燈，照亮了她們前行的路。

D．要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學(xué)合理地安排時(shí)間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)"。

14．（23-24九年級(jí)上·四川成都·期中）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．觀看“非遺”兒童劇《蘇東坡》，讓觀眾對(duì)“巴蜀自古出文宗"的評(píng)價(jià)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

B．為避免校園欺凌事件不再發(fā)生，教育部門(mén)聯(lián)合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展整治行動(dòng)，取得良好效果。

C．淄博燒烤“一桌一爐一卷餅”的飲食特色，廣泛引起了社會(huì)各界的關(guān)注。

D．除了聊天機(jī)器人的功能，ChatGPT甚至能完成撰寫(xiě)郵件、制作視頻腳本、翻譯、寫(xiě)代碼、做考試題、撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。

15．（23-24九年級(jí)上·山東濟(jì)南·期中）下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．國(guó)家統(tǒng)計(jì)局經(jīng)過(guò)匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，公布了第七次全國(guó)人口普查的主要數(shù)據(jù)。

B．司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，10％的交通事故案件發(fā)生的原因是開(kāi)車看手機(jī)。

C．無(wú)論什么職業(yè)，無(wú)論身在何方，只要有追求，有闖勁、敢?jiàn)^斗，任何人才能在夢(mèng)想的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

D．夏日清晨的樹(shù)林，空氣格外清新涼爽，處處彌漫著雨露泥土的氣息與花草樹(shù)木的身影。

16．（23-24九年級(jí)上·山東泰安·期中）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．《典籍里的中國(guó)》通過(guò)創(chuàng)新表達(dá)，用電視語(yǔ)言彰顯了中國(guó)典籍的當(dāng)代價(jià)值與世界意義。

B．故宮文創(chuàng)之所以成為“網(wǎng)紅”，是因?yàn)槠渫诰蛄宋膭?chuàng)的日常實(shí)用價(jià)值的緣故。

C．袁隆平院士不僅屬于世界，也屬于中國(guó)，他的偉大夢(mèng)想就是讓所有的人不挨餓。

D．國(guó)家網(wǎng)信辦部署開(kāi)展“清朗”行動(dòng)，規(guī)定粉絲群體網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)青少年理性追星。

17．（23-24九年級(jí)上·山東青島·期中）下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我市招商引資工作取得了一定成果，但仍然存在產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目不多、項(xiàng)目轉(zhuǎn)化速度不快。

B．能否給留守兒童“大家庭式"的關(guān)愛(ài)，是留守兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

C．物流驛站采用共同配送的方式可以大幅度增加快遞員的派件效率。

D．深受人們喜愛(ài)的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)。

18．（23-24九年級(jí)上·四川綿陽(yáng)·期中）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．藏王寨的金秋時(shí)節(jié)是旅游休閑的好去處。

B．成都大運(yùn)會(huì)的成功舉辦讓中華民族的民族自信心和自知力得到空前的提高。

C．學(xué)校開(kāi)展的“感恩*奮進(jìn)”活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。

D．走進(jìn)圖書(shū)館，當(dāng)我們觸目那些或發(fā)黃或嶄新的書(shū)籍時(shí)，會(huì)將眼睛和心靈都映照得明亮。

19．（23-24九年級(jí)上·山東青島·期中）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．作為鳥(niǎo)類遷徙的“國(guó)際機(jī)場(chǎng)”，黃河三角洲每年都會(huì)迎來(lái)鳥(niǎo)類繁殖季。在黃藍(lán)交匯處，幾十萬(wàn)只鳥(niǎo)兒同框出現(xiàn)，大河之洲熱鬧非凡。

B．黃河三角洲能否走出一條具有黃河口特色的發(fā)展道路，關(guān)鍵在于相關(guān)部門(mén)提升“依法治區(qū)”水平，真正將發(fā)展與管護(hù)有效結(jié)合起來(lái)。

C．通過(guò)一系列海洋生態(tài)保護(hù)的舉措，恢復(fù)了濱海濕地的往日生機(jī)，提高了生態(tài)旅游業(yè)、休閑漁業(yè)產(chǎn)值，拓寬了濕地發(fā)展空間。

D．紀(jì)錄片《大河之洲》不僅向世界傳播了人與自然和諧共生的生態(tài)文明理念，更通過(guò)實(shí)景生動(dòng)講述了齊魯大地生態(tài)文明建設(shè)和生物多樣性的故事。

20．（23-24九年級(jí)上·河南鄭州·期中）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．五四青年節(jié)前夕，身殘志堅(jiān)的蔣明，被共青團(tuán)中央授予2019年“全國(guó)向上向善好青年"。

B．為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，多年來(lái)我校堅(jiān)持開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，廣泛得到社會(huì)的關(guān)注和家長(zhǎng)的支持。

C．世界各國(guó)都非常重視培養(yǎng)青少年的實(shí)踐能力和知識(shí)水平，希望有更多的年輕人愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。

D．評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)，不僅在于它曾經(jīng)擁有多少優(yōu)秀文化，更在于它今天還能擁有多少優(yōu)秀文化。

21．（23-24九年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期中）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)共建“一帶一路”，堅(jiān)持共商共建共享，開(kāi)辟了各國(guó)交往的新路徑，搭建起國(guó)際合作的新框架，匯集著人類共同發(fā)展的最大公約數(shù)。

B．今年以來(lái)，人工智能技術(shù)達(dá)到前所未有的突破，生成式大模型為社會(huì)生產(chǎn)生活邁入智能化新階段創(chuàng)造著更多可能，被認(rèn)為是人類邁向智能時(shí)代具有里程碑意義的一步。

C．朱家灣村近年來(lái)深入挖掘融秦納楚的深厚文化，能否以文塑旅、以旅彰文，決定了秦嶺老屋、古道遺跡、民間社火等文化遺產(chǎn)在鄉(xiāng)村旅游發(fā)展中煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

D．研討會(huì)期間，與會(huì)專家學(xué)者圍繞中華詩(shī)詞文化的海外傳播與全人類共同價(jià)值建構(gòu)、葉嘉瑩先生的詩(shī)學(xué)思想及教育理念、葉嘉瑩先生詩(shī)詞曲創(chuàng)作及吟誦等主題分組展開(kāi)研討交流，成果頗豐。

22．（23-24九年級(jí)上·四川成都·期中）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．大運(yùn)會(huì)是全世界青年共赴的青春之約，參賽者是由來(lái)自各個(gè)大學(xué)的學(xué)生組成。

B．跨界聯(lián)名產(chǎn)品“醬香拿鐵”一經(jīng)問(wèn)世即飽受青睞，得益于品牌雙方互補(bǔ)兼容。

C．暑期檔電影“爆款頻出”，成績(jī)亮眼，各影視機(jī)構(gòu)紛紛增加了全年票房預(yù)期。

D．“低頭族”指時(shí)刻低著頭，專注于手中發(fā)亮的屏幕，而對(duì)身邊的世界漠不關(guān)心。

23．（23-24九年級(jí)上·廣東廣州·期中）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．“網(wǎng)紅博主"李子柒擁有逾700萬(wàn)海外粉絲，她用美食短視頻向世界展示中國(guó)文化之美。

B．廣深港高鐵香港段全長(zhǎng)26公里，是由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司建設(shè)和規(guī)劃的。

C．近年來(lái)，中國(guó)出境游的公民素質(zhì)明顯加強(qiáng)，境外受訪者多表示中國(guó)游客的形象大有改善。

D．一個(gè)人如果要開(kāi)創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。

24．（23-24九年級(jí)上·湖南懷化·期中）選出對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)（）

A．隨著新媒體的發(fā)展和信息化的提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。修改：刪去“隨著”或“使"。

B．為了防止流感病毒不再傳播，市有關(guān)部門(mén)正在積極落實(shí)各項(xiàng)防控措施。修改：刪去“不”或“防止"。

C．在天府機(jī)場(chǎng)的設(shè)計(jì)理念和實(shí)際建造上，充分體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師的精巧構(gòu)思和創(chuàng)造精神。修改：去掉“在……上”

D．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。修改：“呼吁"改為“提出”。

25．（23-24九年級(jí)上·廣東汕頭·期中）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新"的大潮下，越來(lái)越多的青年人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。

B．前不久，我市舉辦了“騎行共享生活"的主題，來(lái)自全國(guó)各地的200余名自行車愛(ài)好者參加了本次活動(dòng)。

C．汕頭市各區(qū)“農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園”不但能養(yǎng)生休閑，況且能出口生態(tài)產(chǎn)品。

D．能不能切實(shí)提高汕頭市民的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。

26．（23-24九年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期中）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．2023年非遺品牌大會(huì)是為了旨在讓非遺品牌以民眾可欣賞、可體驗(yàn)的方式呈現(xiàn)，吸引更多年輕人關(guān)注非遺的保護(hù)和傳承。

B．粵劇《將軍令》大量采用蔡李佛的武打技巧并運(yùn)用南北武戲的精髓，使高水準(zhǔn)的武戲成為該劇的一大亮點(diǎn)。

C．隨著機(jī)長(zhǎng)馬保利的奪魁，2023年《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》落下帷幕。觀看這樣的視覺(jué)饕餮，不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

D．肩負(fù)著探索宇宙起源奧秘重任的江門(mén)中微子實(shí)驗(yàn)室，目前已完成基建工程，預(yù)計(jì)2024年開(kāi)始運(yùn)行取數(shù)。

27．（23-24九年級(jí)上·湖南張家界·期中）下列關(guān)于“詩(shī)歌"的介紹，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．葉嘉瑩先生一生致力于古詩(shī)詞研究，她通過(guò)文字將詩(shī)與家國(guó)情懷緊密結(jié)合在一起，為中國(guó)古典詩(shī)詞繼承和發(fā)揚(yáng)做出了卓越的貢獻(xiàn)。

B．從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》到唐詩(shī)宋詞，再到現(xiàn)代詩(shī)歌的蓬勃興起，約三千年左右時(shí)間綿綿不絕，不斷向前發(fā)展。

C．今天，詩(shī)歌不僅是全世界人民的精神財(cái)富，而且已成為中國(guó)人民的寶貴遺產(chǎn)。

D．千百年來(lái)，神州大地孕育了無(wú)數(shù)光輝的詩(shī)篇，留下了眾多杰出的詩(shī)人。

28．（23-24九年級(jí)上·遼寧遼陽(yáng)·期中）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．此次深圳航空開(kāi)通的航線可由南昌直達(dá)烏魯木齊，為旅客節(jié)省了1個(gè)多小時(shí)左右的旅行時(shí)間。

B．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。

C．春節(jié)上演的國(guó)產(chǎn)科幻電影《流浪地球》，強(qiáng)烈地震撼著觀眾的心，紛紛為導(dǎo)演的前瞻意識(shí)點(diǎn)贊。

D．我們欣賞散文，既要品評(píng)文章的形式，又要細(xì)心領(lǐng)會(huì)作者對(duì)于自然和人生的感悟。

29．（23-24九年級(jí)上·山東威?！て谥校┫铝懈骶渲?，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．中國(guó)尊重并探索人工智能發(fā)展規(guī)律，找準(zhǔn)差距，認(rèn)清形勢(shì)，明確方向，為國(guó)際人工智能發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

B．對(duì)于云旅游這種新興的旅游方式，約62%以上的受訪者認(rèn)為其存在過(guò)度美化之嫌。

C．《史記》被稱為“百科全書(shū)式的通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫?、人文歷史、自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)文化的重要史料。

D．隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，為小鎮(zhèn)青年創(chuàng)造了更多條件，提供了更多機(jī)會(huì)。

30．（23-24九年級(jí)上·湖南永州·期中）下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．經(jīng)過(guò)表決、推舉和討論等程序，學(xué)生會(huì)的人選順利產(chǎn)生。

B．通過(guò)主題教育的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到“不忘初心，牢記使命"的重要意義。

C．進(jìn)入初三之后，為了防止偷偷玩游戲的情況再次發(fā)生，我主動(dòng)將手機(jī)上交給了媽媽。

D．近年來(lái)，海內(nèi)外的許多專家和學(xué)者對(duì)祁陽(yáng)的浯溪碑林表示了極大的關(guān)心和濃厚的興趣。

31．（23-24九年級(jí)上·山東棗莊·期中）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A．通過(guò)開(kāi)展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。

B．一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。

C．暢想未來(lái)需要有開(kāi)闊的視野，需要把自己的愛(ài)好和需求與祖國(guó)的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想相結(jié)合。

D．好的演講材料不是抄來(lái)的，而是演講者對(duì)事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行研究、整理、搜集的結(jié)果。

32．（23-24九年級(jí)上·遼寧錦州·期中）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A．新修訂的《未成年人保護(hù)法》正式頒布實(shí)施，為未成年人健康成長(zhǎng)提供了法律保障。

B．美麗又具科技感的“空中花園”，不僅讓整個(gè)場(chǎng)館的綠化率達(dá)到45%左右，還能固碳釋氧、隔熱保溫。

C．把4月23日定為“世界讀書(shū)日”，目的是旨在讓人們重視閱讀，鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。

D．在央視的文化節(jié)目《國(guó)家寶藏》中，通過(guò)明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生”。

33．（23-24九年級(jí)上·山東泰安·期中）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星“入列"后，將有效增加短報(bào)文服務(wù)區(qū)域，擴(kuò)大精密單點(diǎn)定位能力，肩負(fù)起提升系統(tǒng)服務(wù)連續(xù)性的重任。

B．在中國(guó)古典詩(shī)歌中，荷花不斷被文人墨客所青睞，漢代有四首寫(xiě)荷花，唐代的詠荷詩(shī)有兩千首，約占全唐詩(shī)的十六分之一左右。

C．“雙減”政策能否解決家長(zhǎng)接送孩子的后顧之憂，降低家庭教育開(kāi)支，支持家長(zhǎng)就業(yè)，是“順民意、暖人心"的民生工程。

D．文化是民族的精神命脈。一個(gè)民族的復(fù)興，總是以文化的興盛為強(qiáng)大支撐；一個(gè)時(shí)代的進(jìn)步，總是以文化的繁榮為鮮明旗幟。

34．（23-24九年級(jí)上·山東濟(jì)南·期中）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，把產(chǎn)業(yè)發(fā)展落到促進(jìn)農(nóng)民增收上來(lái)，是防止返貧、促進(jìn)共同富裕的重要舉措。

B．十一期間全國(guó)各地高速公路大堵車，原因是國(guó)慶假期高速公路免收通行費(fèi)造成的。

C．隨著數(shù)字人點(diǎn)燃主火炬，使國(guó)際社會(huì)的目光聚焦杭州，各國(guó)媒體和外國(guó)專家紛紛為亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式展現(xiàn)出的科技和未來(lái)感點(diǎn)贊。

D．博物館幫助“銀發(fā)族”過(guò)上了老有所學(xué)、老有所得、老有所樂(lè)。

35．（23-24九年級(jí)上·湖北黃石·期中）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．只有實(shí)現(xiàn)國(guó)家文化軟實(shí)力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運(yùn)共同體"貢獻(xiàn)出中國(guó)力量。

B．加強(qiáng)勞動(dòng)教育要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動(dòng)的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。

C．每到夏季，學(xué)校都會(huì)反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒(méi)有大人陪同的情況下獨(dú)自一人去游泳。

D．中華傳統(tǒng)文化一向推崇對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐的認(rèn)同、對(duì)勞動(dòng)精神的傳承、對(duì)勞動(dòng)文化的傳播。

36．（23-24九年級(jí)上·廣東湛江·期中）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．我們能否獲得成功、做出明智的選擇，這取決于我們將看似不可能控制的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)換成正面情緒。（在“取決于我們”后面加“能否"）

B．本次教研活動(dòng)的聽(tīng)眾，除了本校老師，四中、七中、九中等外校老師也參與其中。（刪去“的聽(tīng)眾”）

C．廉江小家電智造數(shù)字化試點(diǎn)，旨在主動(dòng)探尋新時(shí)期制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。（在“轉(zhuǎn)型升級(jí)"后面加“的新路徑”）

D．雖然中國(guó)人的樂(lè)觀指數(shù)領(lǐng)先全球前列，但他們?yōu)槠闯雒篮梦磥?lái)所承擔(dān)的壓力一點(diǎn)也不少。（去掉“一點(diǎn)"）

37．（22-23八年級(jí)下·廣東肇慶·期末）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．這本雜志的對(duì)象主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。（刪除“面向”或者“的對(duì)象"）

B．通過(guò)這次活動(dòng)，使我開(kāi)闊了眼界，提高了能力。（刪除“使”）

C．班長(zhǎng)采納和征求了同學(xué)們關(guān)于開(kāi)展作文競(jìng)賽的意見(jiàn)。（“采納"和“征求”調(diào)換位置）

D．故宮博物院展出了兩千多年前的新出土的文物。（刪除“新"）

38．（23-24九年級(jí)上·黑龍江雙鴨山·期中）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們明確了自己當(dāng)下的責(zé)任和未來(lái)的使命。

B．加強(qiáng)勞動(dòng)教育要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動(dòng)的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。

C．“白媒體”因?yàn)榛?dòng)強(qiáng)、更新快、傳播廣等特點(diǎn)的原因，吸引了大量用戶。

D．古老的東方大國(guó)不僅以卓越的智慧啟迪世界文明，更以海納百川的氣度擁抱世界文明。

39．（23-24九年級(jí)上·四川瀘州·期中）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．經(jīng)過(guò)激烈的比賽，中國(guó)隊(duì)奪得了2023年世界乒乓球錦標(biāo)賽所有項(xiàng)目的冠軍。

B．隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。

C．四川博物院開(kāi)展和策劃的文博體驗(yàn)活動(dòng)，讓參與者真切地感受到文物的魅力。

D．勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

40．（23-24九年級(jí)上·山東棗莊·期中）下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．對(duì)于云旅游這種新興的旅游方式，約有71%以上的受訪者認(rèn)為其存在過(guò)度美化之嫌。

B．我們?nèi)〉玫膶氋F歷史經(jīng)驗(yàn)，必須倍加珍惜，不斷發(fā)展，始終堅(jiān)持。

C．我國(guó)獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的歷史命運(yùn)、獨(dú)特的基本國(guó)情，注定了我們必然要走適合自己特點(diǎn)的發(fā)展道路。

D．廣大青少年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能否風(fēng)清氣正、和諧友愛(ài)。

41．（23-24九年級(jí)上·山東濱州·期中）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．只有實(shí)現(xiàn)國(guó)家文化軟實(shí)力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運(yùn)共同體"貢獻(xiàn)出中國(guó)力量。

B．加強(qiáng)勞動(dòng)教育要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動(dòng)的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。

C．從“東方紅”一號(hào)到神舟十六號(hào)，我國(guó)航天事業(yè)從弱到強(qiáng)、從小到大、從無(wú)到有、不斷刷新紀(jì)錄。

D．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明了地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。

42．（23-24九年級(jí)上·黑龍江齊齊哈爾·期中）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．人們視力普遍下降的重要原因是過(guò)度使用電子設(shè)備造成的。

B．通過(guò)學(xué)校體育節(jié)系列活動(dòng)的開(kāi)展，使師生體質(zhì)體能得到了很大的提升。

C．2023年中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)假期國(guó)內(nèi)旅游出游約8.26億人次左右，同比增長(zhǎng)71.3%。

D．杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，“數(shù)字火炬手"跨越錢(qián)塘江的壯麗場(chǎng)景引發(fā)全球矚目。

43．（23-24九年級(jí)上·黑龍江齊齊哈爾·期中）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．隨著人們生活水平的提高，使人民群眾對(duì)飲食的要求已經(jīng)從“吃得飽”“吃得好"轉(zhuǎn)向“吃得更放心”“吃得更健康"。

B．首屆櫻花節(jié)正式開(kāi)門(mén)迎客，近兩萬(wàn)株櫻花競(jìng)相綻放，織成了一幅天然的瑰麗畫(huà)卷。

C．15人小分隊(duì)開(kāi)發(fā)的人工智能阿爾法圍棋戰(zhàn)勝了韓國(guó)圍棋手李世石，誰(shuí)也不能否認(rèn)這不是機(jī)器的勝利，而是一群人戰(zhàn)勝了另一個(gè)人。

D．法制課堂結(jié)合身邊的典型案例，教育引導(dǎo)同學(xué)們知法、學(xué)法、用法、守法、懂法。

44．（23-24九年級(jí)上·廣東廣州·期中）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．中國(guó)散裂中子源工程圓滿通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，投入運(yùn)營(yíng)后將填補(bǔ)國(guó)內(nèi)脈沖中子應(yīng)用領(lǐng)域。

B．能否建立創(chuàng)新型的國(guó)家，歸根到底還是要有大批獻(xiàn)身科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的創(chuàng)新型人才。

C．文游部開(kāi)展“云游非遺”的線上推廣活動(dòng)，鼓勵(lì)人們走進(jìn)傳統(tǒng)文化、發(fā)現(xiàn)非遺之美。

D．假如你是一粒種子，盡管是生在沃野里，還是長(zhǎng)在峭壁上，都需要堅(jiān)強(qiáng)地扎根生長(zhǎng)。

45．（23-24九年級(jí)上·山東濟(jì)南·期中）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．年輕干部想要?jiǎng)?chuàng)造業(yè)績(jī)，必須解決好為誰(shuí)創(chuàng)造業(yè)績(jī)、創(chuàng)造什么樣的業(yè)績(jī)、怎樣創(chuàng)造業(yè)績(jī)。

B．人的心靈如浩渺瀚海，如果不斷接納象征希望、力量的百川，才可能長(zhǎng)存風(fēng)華。

C．中華傳統(tǒng)文化一向推崇對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐的認(rèn)同、對(duì)勞動(dòng)精神的傳承、對(duì)勞動(dòng)文化的傳播。

D．據(jù)攜程網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十一"假期，跨省游訂單占比達(dá)51%以上，同比去年增長(zhǎng)2倍。

46．（23-24九年級(jí)上·四川達(dá)州·期中）下列病句修改有誤的一項(xiàng)是（）

A．在賨人文化展覽基地，同學(xué)們都停下腳步駐足觀看，心中充滿對(duì)神秘古賨國(guó)的向往之情。

修改：“停下腳步”“駐足"重復(fù)，刪去一個(gè)。

B．習(xí)主席主持并出席了第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇相關(guān)活動(dòng)。

修改：“主持并出席"改為“出席并主持”。

C．邱娥國(guó)長(zhǎng)期扎根于基層派出所，他的從警歷程挽救了很多失足青年。

修改：搭配不當(dāng)，改為“邱娥國(guó)長(zhǎng)期扎根于基層派出所，在從警歷程中，他挽救了很多失足青年"。

D．學(xué)校抓不抓青少年思想教育工作是關(guān)系到國(guó)家建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事。

修改：去掉“工作”之后的“是"。

47．（23-24九年級(jí)上·四川成都·期中）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我國(guó)古典名著《水滸傳》生動(dòng)地記述了梁山好漢們從起義到興盛再到失敗的全過(guò)程。

B．四川博物院開(kāi)展和策劃的文博體驗(yàn)活動(dòng)，讓參與者都真切地感受到了文物的魅力。

C．《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》受到好評(píng)的原因，是該電影賦予中華傳統(tǒng)文化新的表現(xiàn)形式造成的。

D．2023年成都舉辦的第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，極大地加強(qiáng)了成都的國(guó)際知名度。

48．（23-24九年級(jí)上·內(nèi)蒙古烏?！て谥校┫铝姓Z(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．全班同學(xué)都去參加陽(yáng)光體育活動(dòng)了，只有我腳崴了留在教室里。

B．在保護(hù)生物多樣性方面，中國(guó)愿同世界各國(guó)分享生物多樣性治理，共建萬(wàn)物和諧的美麗世界。

C．望著“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，使游覽者感受到了大自然的雄奇壯美。

D．立冬過(guò)后，在大橋旁的河濱公園里，一大片粉黛亂子草在風(fēng)中搖曳，掀起一層層粉色波浪，吸引了不少市民游客。

49．（23-24九年級(jí)上·湖北十堰·期中）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)亞運(yùn)會(huì)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力呈現(xiàn)在世界面前。

B．今年7月，習(xí)近平總書(shū)記走進(jìn)三星堆博物館新館，領(lǐng)略“沉睡數(shù)千年，一醒驚天下"。

C．南水北調(diào)東中線一期工程已調(diào)水超650億立方米，是名副其實(shí)的千里水脈。

D．中華文明自古就以開(kāi)放包容聞名于世，在同其他文明的交流互鑒中不斷喚醒新的生命力。

50．（23-24九年級(jí)上·甘肅定西·期中）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。

B．生物多樣性與人類生活息息相關(guān)，但是隨著生態(tài)環(huán)境的破壞，生物多樣性保護(hù)工作面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

C．每到酷暑時(shí)節(jié)，學(xué)校都會(huì)發(fā)出不要到陌生水域游泳、更不要一人去游泳。

D．一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力和強(qiáng)大的后勁，取決于包括科學(xué)素質(zhì)在內(nèi)的國(guó)民素質(zhì)的高低。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

★★備注：加粗的題目為該考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練習(xí)★★

51．（23-24九年級(jí)上·陜西渭南·期中）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①古籍、書(shū)信、錢(qián)鈔……沿著古絲綢之路，大量出土的紙質(zhì)文物，串起燦爛的往昔。②紙的出現(xiàn)是一項(xiàng)創(chuàng)舉，輕便又價(jià)廉，助力文化觸達(dá)更廣大的人群。③從敝布、漁網(wǎng)到楮皮、桑皮、藤皮乃至竹子，從書(shū)寫(xiě)材料到生活用品，伴隨著造紙技藝的發(fā)展，紙張的原料與用途也日益多元。④造紙技藝的進(jìn)步，創(chuàng)造出許多古代名紙，如澄心堂紙、金粟山藏經(jīng)紙、粉蠟箋紙等……⑤這些造紙技藝有的已經(jīng)失傳，有的仍在使用，有的在出土文物中被發(fā)現(xiàn)。

(1)第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。

(2)第④句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。

(3)按照復(fù)句類型劃分，第⑤句是復(fù)句。

52.（23-24九年級(jí)上·廣東深圳·期中）下面是一位同學(xué)為此次活動(dòng)準(zhǔn)備的演講稿中的節(jié)選部分，請(qǐng)閱讀這段文字，按要求完成下列小題。

①“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這句話出自《周易》，意思是天道運(yùn)行剛健有力，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

②這句話，很多人視它為自己一生的zhēn言。那么，何謂自強(qiáng)？自強(qiáng)是直面困苦的意志，不灰心喪氣，不【甲】；自強(qiáng)是君子氣節(jié)，在危難面前，不委曲求全，不【乙】；自強(qiáng)是名利之外的坦蕩，不jiǎoróuzàozuò，不【丙】?！白詮?qiáng)不息、厚德載物”，它充分體現(xiàn)了中華民族深沉的精神追求與堅(jiān)毅的個(gè)性品質(zhì)。

③百年前，民族危難之時(shí)，【A】李大釗、陳獨(dú)秀等一大群愛(ài)國(guó)志士挺身而出，前仆后繼，在風(fēng)雨如晦的中國(guó)苦苦探尋新出路；上世紀(jì)五十年代，百業(yè)待興之時(shí)，【B】錢(qián)學(xué)森、鄧稼先等一大批知識(shí)分子迎難而上，勇往直前，在熱火朝天的建設(shè)中創(chuàng)造奇跡；現(xiàn)如今，民族復(fù)興之時(shí)，【C】，_______________________，__________________。當(dāng)我們關(guān)注閃耀的群星時(shí)，也別忘了，即便平凡如你我

④自強(qiáng)不息是人的精魂，可以讓我們的人生更加精彩?！綝】我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)這種精神，打造“自強(qiáng)不息共圓夢(mèng)想”的良好氛圍。人人都渴望成功，但成功只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。前進(jìn)的途中也許會(huì)遇到急流險(xiǎn)灘【E】只要我們有理想，敢于奮力拼搏，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

zhēn言jiǎoróuzàozuò

（2）給文段甲、乙、丙處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（填序號(hào)）

A．見(jiàn)風(fēng)使舵B．妄自菲薄C．卑躬屈膝

【甲】：【乙】：【丙】：

（3）文段【D】畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改后將正確的句子寫(xiě)在下面。

（4）文段中劃線【E】句是關(guān)系的復(fù)句。

（5）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在【C】橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與【A】【B】句構(gòu)成排比。

53．（23-24九年級(jí)上·黑龍江牡丹江·期中）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步，鐫刻著青年的______；一個(gè)民族的未來(lái)，寄望于青春的______。愛(ài)國(guó)，是人世間最深層、最持久的______，是一個(gè)人立德之源、立功之本。百年崢嶸歲月，在苦難中成長(zhǎng)，在奮斗中壯大，正是有了前pū______后繼、埋頭苦干的先輩們，不懼生與死的考驗(yàn)、不顧苦與痛的磨難，用生命詮釋無(wú)悔的青春、偉大的人生，奏響了浩氣長(zhǎng)存的愛(ài)國(guó)主義壯歌。吾輩當(dāng)自強(qiáng)，在中國(guó)人民恃之以恒的奮斗下，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍。

(1)根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字并給加點(diǎn)字注音。

前pū()后繼鐫刻()

(2)找出文中錯(cuò)別字并加以改正。

改為

(3)語(yǔ)段畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

修改：

(4)請(qǐng)將下列詞語(yǔ)依次填入橫線處，符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）

①力量②情感③足跡

A．①③②B．③①②C．③②①D．②③①

54.（23-24九年級(jí)上·廣東深圳·期中）閱讀下面這段文字，完成1—4題。

一個(gè)國(guó)家的繁榮，離不開(kāi)人民的奮斗；一個(gè)民族的強(qiáng)盛，離不開(kāi)精神的支撐。

歷史長(zhǎng)河里，中華民族曾經(jīng)歷風(fēng)雨如晦的動(dòng)蕩年代，度過(guò)波濤①xiōngyǒng的艱苦歲月；長(zhǎng)期奮斗中，中國(guó)人民曾瀕臨一次又一次挑戰(zhàn)。我們?cè)籄斷章取義的污蔑，也曾被B矯揉造作的蹂躪。然而，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，在每一次C間不容發(fā)的危急時(shí)刻，中國(guó)人民從不低頭，勇于斗爭(zhēng)，用不屈的堅(jiān)毅書(shū)寫(xiě)了彪炳史冊(cè)的D豐功偉績(jī)。在每一次千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭，中國(guó)人民從不退縮，隨機(jī)應(yīng)變，以民族的智慧書(shū)寫(xiě)下氣壯山河的英雄史詩(shī)，孕育了以偉大的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神和夢(mèng)想精神為內(nèi)涵的民族精神。我們的民族精神，不但蘊(yùn)藏于諸子百家、詩(shī)詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田中；而且凝結(jié)于同心同德、交織交融的56個(gè)民族，體現(xiàn)于為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而執(zhí)著前行的歷程里。

敬畏過(guò)去，我們以豐厚的歷史喚醒靈魂；暢想未來(lái)，我們從獨(dú)特的精神②jíqǔ力量；中國(guó)少年，必將生生不息。

（1）根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫(xiě)在相應(yīng)位置。

①___②

（2）結(jié)合語(yǔ)境，選出詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)()

A．?dāng)嗾氯×xB．矯揉造作C．間不容發(fā)D．豐功偉績(jī)

（3）劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確語(yǔ)句寫(xiě)在橫線上。

（4）下面選項(xiàng)判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．“我們的民族精神，不但蘊(yùn)藏于諸子百家、詩(shī)詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田中；而且凝結(jié)于同心同德、交織交融的56個(gè)民族，體現(xiàn)于為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而執(zhí)著前行的歷程里?！边@句話是并列復(fù)句。

B．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》體現(xiàn)了“敬業(yè)樂(lè)群"安其居樂(lè)其業(yè)”的中華民族精神，作者梁?jiǎn)⒊?/p>

C．畢淑敏《精神的三間小屋》獨(dú)辟蹊徑，從一個(gè)獨(dú)特視角提出了人類精神大廈的建設(shè)問(wèn)題，令人耳目一新。

D．“一個(gè)國(guó)家的繁榮，離不開(kāi)人民的奮斗；"是一個(gè)單句。

55．（23-24九年級(jí)上·河南駐馬店·期中）活動(dòng)結(jié)束，小言摘錄了一段文字作為結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)你閱讀后回答。

一部中國(guó)史，就是一部中華民族同貧困作斗爭(zhēng)的歷史。如今我國(guó)消除了絕對(duì)貧困，這個(gè)困擾中華民族幾千年的問(wèn)題在我們這代人手上解決。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，扶貧干部堅(jiān)守一線全力以赴，他們將寶貴的生命乃至最美的年華獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)了力量。脫貧摘帽不是終點(diǎn)，________。________，________，________，都任重道遠(yuǎn)，道阻且長(zhǎng)。通過(guò)奮斗，披荊斬棘，我們已走過(guò)萬(wàn)水千山。只有繼續(xù)奮斗，埋頭苦干，才能繪就鄉(xiāng)村振興的壯美畫(huà)卷。

(1)語(yǔ)段中畫(huà)橫線句有語(yǔ)病，寫(xiě)出你的修改意見(jiàn)。

(2)依次填入上面語(yǔ)段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①還是縮小城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距

②無(wú)論是為解決發(fā)展不平衡、不充分問(wèn)題

③實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕

④而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)

A．③②④①B．④①②③C．④②①③D．③④②①

56．（23-24九年級(jí)上·甘肅慶陽(yáng)·期中）閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

愛(ài)國(guó)的情感最真摯，奮斗的國(guó)家正青春。新時(shí)代以來(lái)，______，今天的中國(guó)已經(jīng)成為夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)、充滿生機(jī)活力的中國(guó)、賡續(xù)民族精神的中國(guó)、緊密聯(lián)系世界的中國(guó)。愛(ài)國(guó)的力量蘊(yùn)藏在每一寸熱土，奮斗的精神扎根在億萬(wàn)人民。中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。

(1)把下面句子填入語(yǔ)段橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①C919大飛機(jī)逐夢(mèng)藍(lán)天，港珠澳大橋飛架三地，世界見(jiàn)證更多中國(guó)創(chuàng)造

②北京冬奧盛會(huì)非凡卓越，成都大運(yùn)會(huì)、杭州亞運(yùn)會(huì)精彩紛呈，國(guó)際社會(huì)聽(tīng)到更多中國(guó)聲音

③神舟飛船“蒼穹會(huì)師”、中國(guó)太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中國(guó)人的身影

④從感天動(dòng)地的奮斗史詩(shī)，到激蕩人心的東方傳奇，再到舉世矚目的大國(guó)榮光

A．④③①②B．③①②④C．②①③④D．③④①②

(2)畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。

57．（23-24九年級(jí)上·福建福州·期中）閱讀下面的文字，按要求作答。

宋代的亭臺(tái)樓閣記突破了之前狹隘的雜記范疇，①______（róng）入了更多的議論抒情成分。同時(shí)，魏晉南北朝時(shí)期對(duì)山水單純的描寫(xiě)，轉(zhuǎn)為寄托更為深厚的情感。范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中提出的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的政治理念，至今仍然激②______（lì）人們（）。歐陽(yáng)修筆下的醉翁亭已成為一個(gè)文化符號(hào)，千百年來(lái)令無(wú)數(shù)文人墨客（），千里造訪，題詩(shī)③______（yín）詠，歌頌這一名勝古跡，徘徊（）于這個(gè)精神家園。

(1)根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。

(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．奮發(fā)有為心馳神往流連B．奮發(fā)有為附庸風(fēng)雅流盼

C．舍身求法心馳神往流盼D．舍身求法附庸風(fēng)雅流連

(3)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。

58.（2024·山東聊城·三模）閱讀下面文段，完成下面小題。

歲月不居、①時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間，三年初中生活悄然而逝，臨別的憂傷油然而生。回首昨日，我們相聚在這花團(tuán)錦簇的校園，相識(shí)在這溫馨和諧的集體；②師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的xī鬧歡笑猶在耳畔；綠茵場(chǎng)上盡情馳騁揮灑汗水的英zī，自習(xí)課上孜孜不倦汲取知識(shí)的身影，如在眼前。而今，我們心頭不免涌起縷縷悵惘，③人的一生必然要走過(guò)許多“驛站”，每個(gè)“驛站”，不是意味著前一段旅途的結(jié)束，又是新征程的開(kāi)始。明日，我們將繼續(xù)追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書(shū)，前仆后繼，逐夢(mèng)前行，期待在下一個(gè)“驛站”，④能遇見(jiàn)更好的自己。

（1）文段中加點(diǎn)字讀音及拼音對(duì)應(yīng)漢字全都正確的一項(xiàng)是（）

A．qiǎo嘻bàn姿B．qiǎo嬉pàn姿

C．qiāo嬉pàn資D．qiāo嬉bàn資

（2）文段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．油然而生B．花團(tuán)錦簇C．孜孜不倦D．前仆后繼

（3）上面語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的4處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）

A．①B．②C．③D．④

（4）修改文中畫(huà)線句子的語(yǔ)病，使之連貫通順。

59．（23-24九年級(jí)上·福建寧德·期中）閱讀下面的文字，按要求作答。

福建靠山臨海，農(nóng)林海產(chǎn)資源豐富，形成了長(zhǎng)期以來(lái)獨(dú)具地域特色的飲食文化。在與東南亞的交往中【甲】（A.推動(dòng)B.推進(jìn)）了雙方飲食習(xí)俗的交流融合，東南亞的烹調(diào)知識(shí)、烹調(diào)技術(shù)和烹調(diào)美學(xué)逐漸吸收了諸多福建元素。東南亞飲食文化中濃郁的福建元素，與歷史上閩jí①移民群體在當(dāng)?shù)氐牟粩噙w徙和融合密切相關(guān)。美國(guó)人類學(xué)家尤金·安德森曾指出，“華人比其他移民群體能夠更長(zhǎng)久、更忠實(shí)地維系他們的日常飲食習(xí)慣"。宋元以降，尤其是明朝以后，大量的福建人【乙】（A.紛至沓來(lái)B.慕名而來(lái)），把家鄉(xiāng)的飲食文化帶到了東南亞。如19世紀(jì)中葉的爪哇，“市內(nèi)1.2萬(wàn)人，華僑占1萬(wàn)人，張目四顧，盡數(shù)黃炎華胄②，有福建鄉(xiāng)村風(fēng)味”。近代以來(lái)，【丙】。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的文字，給加點(diǎn)字注音。

①②

(2)從括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入【甲】【乙】處。（只填序號(hào)）