一中高三上學(xué)期10月語(yǔ)文考試測(cè)試題（含解析）

一中高三上學(xué)期10月語(yǔ)文考試測(cè)試題（含解析）江西省上饒市廣豐一中2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月語(yǔ)文考試測(cè)試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

材料一：

“人類基因組計(jì)劃"不僅找到了各種人類基因，積累了大量基因組數(shù)據(jù)，還積累了由基因組轉(zhuǎn)錄出來(lái)的各種RNA(核糖核酸)數(shù)據(jù)，以及由mRNA翻譯產(chǎn)生的各種蛋白質(zhì)數(shù)據(jù)。RNA的集合稱為轉(zhuǎn)錄組，蛋白質(zhì)的集合稱為蛋白質(zhì)組，機(jī)體所有代謝產(chǎn)物組成代謝組，此外還有表觀遺傳組等。通過(guò)大數(shù)據(jù)研究這些“組”及其相互關(guān)系的工作即稱“組學(xué)大數(shù)據(jù)"研究，組學(xué)大數(shù)據(jù)的介入成為當(dāng)代生物醫(yī)學(xué)發(fā)展的典型特征。

精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是組學(xué)大數(shù)據(jù)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合。有了這些大數(shù)據(jù)，我們就能夠從分子水平上了解人體生長(zhǎng)、發(fā)育、正常生理活動(dòng)的本質(zhì)和基礎(chǔ)，還能夠通過(guò)對(duì)健康人和病人組學(xué)大數(shù)據(jù)的比較找到各種疾病在分子水平的病因。我們已經(jīng)知道，有6000種以上的人類疾患是由各種基因突變引起的，有人估計(jì)與癌癥相關(guān)的原癌基因約有上千個(gè)。

精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)使疾病診斷更加準(zhǔn)確，也使治療更加有效。例如“基因治療”，就是將正常外源基因通過(guò)基因轉(zhuǎn)移技術(shù)插入病人的適當(dāng)受體細(xì)胞中，使外源基因制造的產(chǎn)物得以糾正或補(bǔ)償因基因變異或基因表達(dá)異常引起的疾病。目前，基因治療的對(duì)象已經(jīng)由單基因遺傳病逐步拓展到惡性腫瘤、感染性疾病、心血管疾病、自身免疫性疾病、代謝性疾病等重大疾病。再如，“靶向藥物"。當(dāng)我們知道哪些基因序列變化會(huì)導(dǎo)致疾病，就可以通過(guò)測(cè)量局部基因序列來(lái)鑒定導(dǎo)致疾病的基因。比如，特定基因的突變可引起癌癥，這些突變了的基因就是腫瘤治療的目標(biāo)，也就是“靶向”，針對(duì)這些靶向設(shè)計(jì)的藥物就是靶向藥物，靶向藥物的治療目標(biāo)是具體的、精確的。比如，赫賽汀就是以特定基因?yàn)榘邢蛟O(shè)計(jì)的乳腺癌治療藥物。

精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)更深遠(yuǎn)的意義還在于把醫(yī)療的關(guān)口前移和重心下移。關(guān)口前移指的是重視對(duì)疾病的早診早治和預(yù)警預(yù)測(cè)，重心下移指的是將工作重心下移到社區(qū)和基層，加強(qiáng)健康管理，這樣就比醫(yī)生一個(gè)一個(gè)診治病人高效得多。在醫(yī)療健康領(lǐng)域，應(yīng)通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行人群隊(duì)列研究，針對(duì)不同人群特點(diǎn)采取不同疾病診治和健康管理措施，提高整個(gè)人群健康水平和醫(yī)療效能。實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)是目標(biāo)，但我們現(xiàn)在離這一目標(biāo)還有很大距離，存在多方面巨大挑戰(zhàn)。比如人類基因組解譯的挑戰(zhàn)。人類基因組上編碼蛋白質(zhì)的區(qū)域只占一小部分，不超過(guò)整個(gè)基因組的3%，其余97%左右的DNA序列統(tǒng)稱為非編碼DNA。近年來(lái)大量研究表明，占人類基因組97%的非編碼序列具有重要的生物學(xué)功能，且與人類疾病直接相關(guān)。迄今為止，我們對(duì)這些非編碼序列以及相關(guān)的非編碼基因和非編碼RNA的功能只有很少的了解。

(摘編自陳潤(rùn)生《從基因組大數(shù)據(jù)到精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)》)

材料二：

中醫(yī)藥是在長(zhǎng)期醫(yī)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的一種醫(yī)學(xué)形式，從整體上來(lái)看，中醫(yī)藥學(xué)比較強(qiáng)調(diào)整體的證候，在客觀的醫(yī)學(xué)證據(jù)以及精細(xì)化設(shè)備上還是有所欠缺，在很大程度上制約了我國(guó)中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展水平。而精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)不僅結(jié)合了中藥學(xué)、生命科學(xué)的醫(yī)學(xué)內(nèi)容，同時(shí)具有現(xiàn)代化的醫(yī)療手段，可以彌補(bǔ)中醫(yī)藥的不足。因此，中醫(yī)藥要以精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)為創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)，弘揚(yáng)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢(shì)特色，在治療方面要以“精準(zhǔn)診斷"精準(zhǔn)治療”為切入發(fā)展的治療點(diǎn)，進(jìn)一步凸顯中醫(yī)藥整體性、動(dòng)態(tài)性的診療特色。

中醫(yī)習(xí)慣將辨證治療視為治療的出發(fā)基點(diǎn)，以證候的變化和相應(yīng)的改善作為治療成功的有效依據(jù)。然而，中醫(yī)多以非特異性的主觀證候群為其開(kāi)展治療工作的基礎(chǔ)，相應(yīng)的治療評(píng)價(jià)也是根據(jù)主觀證候群體的變化和改善做出的相關(guān)判斷。從很大程度上來(lái)說(shuō)，非特異性的主觀證候群由于其生物基礎(chǔ)不明確，相應(yīng)的反應(yīng)靈敏度也欠缺，很難獲得公認(rèn)。針對(duì)于此類問(wèn)題，醫(yī)學(xué)人員可以將精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)和中醫(yī)學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化中醫(yī)精準(zhǔn)診斷的力度，可以依據(jù)人體尿液、血液等內(nèi)源性物質(zhì)的變化，反應(yīng)患者整體的健康水平。

中醫(yī)在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中形成了同病異證以及同病異治的診療理論和相應(yīng)的治療模式。而現(xiàn)代化的精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)往往會(huì)根據(jù)不同的證候類型，采用不同的治療方式。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，西醫(yī)診斷為慢性心衰的病人，中醫(yī)可以進(jìn)一步地劃為腎陽(yáng)虛和非腎陽(yáng)虛兩種證型。通過(guò)將不同證型的患者和正常人進(jìn)行尿液代謝組學(xué)的研究，可以得出尿液代謝組成分的差異，進(jìn)一步得出疾病與證型高度的代謝組指標(biāo)。通過(guò)對(duì)病患進(jìn)行尿液代謝組學(xué)的研究，很有可能會(huì)找到一組指標(biāo)作為中醫(yī)辨證的客觀指標(biāo)。進(jìn)一步發(fā)展中醫(yī)同病異證的代謝組學(xué)，可以有效彌補(bǔ)中醫(yī)在基因組學(xué)與蛋白質(zhì)學(xué)方面的先天不足。

(摘編自黃進(jìn)京《精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)和中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展》)

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()

A．有了“人類基因組計(jì)劃"積累的大數(shù)據(jù)，我們就能從分子水平上了解人體生長(zhǎng)、發(fā)育、正常生理活動(dòng)的本質(zhì)和基礎(chǔ)，找到各種疾病的病因。

B．對(duì)人類基因和相關(guān)醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)的研究，促成了精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的誕生，帶來(lái)精準(zhǔn)診斷、基因治療、靶向藥物等醫(yī)學(xué)新手段新方法。

C．中醫(yī)將西醫(yī)判定的慢性心衰進(jìn)一步劃分為腎陽(yáng)虛和非腎陽(yáng)虛兩種證型，并且進(jìn)行同病異治，說(shuō)明傳統(tǒng)的中醫(yī)診斷更科學(xué)。

D．只有依據(jù)客觀的醫(yī)學(xué)證據(jù)以及精細(xì)化設(shè)備，中醫(yī)大夫才能發(fā)揮中醫(yī)以非特異性的主觀證候群為治療工作基礎(chǔ)的特長(zhǎng)，有效開(kāi)展診療工作。

2．根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()

A．精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)可以通過(guò)基因診斷找出病變基因，并且有針對(duì)性地進(jìn)行靶向治療，相對(duì)于傳統(tǒng)醫(yī)療來(lái)說(shuō)可以少走彎路，節(jié)省費(fèi)用。

B．精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是組學(xué)大數(shù)據(jù)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是我們的目標(biāo)，但是我們現(xiàn)在離這一目標(biāo)還存在人類基因組解譯這一挑戰(zhàn)。

C．中醫(yī)多以非特異性的主觀證候群為其治療工作的基礎(chǔ)，相應(yīng)的治療評(píng)價(jià)也是根據(jù)主觀證候群體的變化和改善做出的相關(guān)判斷，因此缺乏診斷的準(zhǔn)確性。

D．在人類基因組計(jì)劃衍生出的組學(xué)大數(shù)據(jù)中，代謝組學(xué)與中醫(yī)關(guān)系密切，大力發(fā)展同病異證的代謝組學(xué)可彌補(bǔ)中醫(yī)在基因組學(xué)與蛋白質(zhì)學(xué)方面的先天不足。

3．下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()

A．對(duì)于高血脂，先查看血常規(guī)分析，判定為輕型高血脂證型，口服決明子海帶湯，同時(shí)采用針刺療法，取中脫、脾俞、氣海、內(nèi)關(guān)、足三里。

B．對(duì)于肝炎，首先采用望聞問(wèn)切的傳統(tǒng)方法，判定肝炎癥型為肝郁脾虛，服用柴胡、郁金、茯林、澤瀉等中藥，目的是疏肝解郁，運(yùn)脾消食。

C．對(duì)于糖尿病性心臟病，采用益氣養(yǎng)陰、化痰活血的中藥辨證施治，可以明顯改善胸悶、憋氣、心悸、氣短等臨床癥狀，改善病人的心臟功能。

D．對(duì)于腦梗等腦血管病，靜脈滴注化痰開(kāi)竅、活血通絡(luò)的血栓通、丹參注射液等，配合口服“半夏白術(shù)天麻湯”；病情穩(wěn)定后進(jìn)行針刺治療。

4．依據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，對(duì)“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)"下定義。

5．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明材料一的行文脈絡(luò)。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

小精靈

[美]勞倫斯·威廉斯溫

強(qiáng)尼·達(dá)金的手腕被警察緊緊抓住的時(shí)候，他的眼神依舊是那么自然、鎮(zhèn)定而又一副不在乎的樣子?？ㄋ钩壬谀且粚?duì)黑溜溜的眼睛里看到了曾經(jīng)的自己。他明白這意味著什么，因此他知道自己該怎么做了。

“你大概搞錯(cuò)了吧！卡爾，”卡斯楚微笑著對(duì)警察說(shuō)，“這個(gè)男孩并沒(méi)有拿我的鎖。"

卡爾警官并沒(méi)有相信他的話而放開(kāi)手?！澳阏谠斐纱箦e(cuò)，你知道嗎？卡斯楚，”他大聲地說(shuō)，“這已經(jīng)不是他的第一次了。如果你現(xiàn)在不提出告誡，他會(huì)對(duì)你變本加厲的。你應(yīng)該比其他人更明白的。"

卡斯楚瘦削的臉上出現(xiàn)一絲寬容的微笑。“但是，我不想提出任何告誡，卡爾……”他誠(chéng)懇地說(shuō)。

“你看！"警官突然打斷他的話，“你以為這么做是在給小孩子一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？你只是讓他再回到法蘭克·佛森那兒，讓那個(gè)惡棍再教他更多犯罪的伎倆罷了！這兒的情況你比我了解，卡斯楚，小孩們把佛森奉為英雄，而他正把他們聚結(jié)成一群不良少年來(lái)供他驅(qū)使。如果是佛森本人，你就不會(huì)這么袒護(hù)他了吧？”

卡斯楚臉上的笑容立刻僵住了，他輕輕地說(shuō)：“不，我絕不會(huì)袒護(hù)法蘭克·佛森。"

“但我們現(xiàn)在討論的問(wèn)題與佛森毫無(wú)關(guān)系，對(duì)嗎？我們說(shuō)的是強(qiáng)尼·達(dá)金，你一定是誤會(huì)了，因?yàn)槭俏易屗ツ面i匙的，對(duì)嗎？”

卡爾冷峻地盯著卡斯楚那張固執(zhí)的臉孔，過(guò)了幾秒鐘后卡爾放開(kāi)強(qiáng)尼·達(dá)金的手腕，轉(zhuǎn)過(guò)他那肥胖的身子無(wú)可奈何地離開(kāi)了。

他們兩人——一個(gè)是六十歲的老人，一個(gè)是十四歲的小鬼，仿佛有了無(wú)言的默契，一直等到沉重的腳步聲踏出門外，卡斯楚才長(zhǎng)出了一口氣，攤開(kāi)手掌朝那個(gè)小鬼笑了笑。

“現(xiàn)在，"他用認(rèn)真的語(yǔ)氣說(shuō)，“你可以把鎖還給我了吧？！”

強(qiáng)尼·達(dá)金一語(yǔ)不發(fā)地松開(kāi)手，把鎖掛回架子上。

“這只鎖頭太普通了，"卡斯楚把它拿起來(lái)，繼續(xù)說(shuō)，“把你的鞋帶借我用用?！?/p>

這種命令似的口吻使強(qiáng)尼·達(dá)金不得不彎下腰，解開(kāi)那雙又破又臟的鞋子的鞋帶。

卡斯楚先生把鞋帶拿在手里，檢查了一下帶有金屬片的一端，把它夾在手指中間，像夾鉛筆那樣，然后很自信地將金屬片插入鑰匙孔。他那看起來(lái)似乎毫無(wú)用處的手指輕輕挑動(dòng)了三四下，鎖頭“啪"地一聲就開(kāi)了。

強(qiáng)尼·達(dá)金看完了卡斯楚的表演后非常驚訝?！昂伲阍趺磁?？”他問(wèn)。

“別忘了！我是一個(gè)鎖匠。"

聽(tīng)了這句話，強(qiáng)尼·達(dá)金換了一副表情?！澳悴恢粫?huì)這些吧？”他馬上接口說(shuō)，“我記得法蘭克·佛森提起過(guò)你。我原來(lái)以為他是騙我的。他說(shuō)你以前曾是保險(xiǎn)箱大盜，是嗎？"

“兄弟們以前是這么稱呼我的?！笨ㄋ钩壬樖职褨|西整理了一下，“強(qiáng)尼，我們來(lái)談個(gè)交易如何？我需要一個(gè)小幫手，只是替我看店，每小時(shí)七角五分錢的報(bào)酬，你想不想做？"

原先留在強(qiáng)尼·達(dá)金臉上好奇、驚異的表情這時(shí)變成不屑一顧的神色。他說(shuō)，“這個(gè)機(jī)會(huì)給那些呆小子會(huì)更合適的！”

“你太聰明了，是嗎？而且，如果你沒(méi)有找到適合的工作，"卡斯楚先生接著說(shuō)，“你的朋友佛森也一定能幫你。對(duì)嗎？”

此時(shí)，強(qiáng)尼臉上顯出驕矜、自恃的神色。“沒(méi)錯(cuò)！"他說(shuō)，“他很厲害的?！?/p>

卡斯楚露出輕蔑的笑容。“厲害？他也只會(huì)耍偷偷銀行的小把戲而已。我說(shuō)，不出一年，他準(zhǔn)會(huì)坐大牢的。"

強(qiáng)尼仰著頭說(shuō)：“不可能！”

“好吧，"他的口氣變得粗暴了，“我不再跟你談?wù)撨@些了，讓我給你看一樣?xùn)|西吧！”

卡斯楚先生打開(kāi)柜子，從里面翻出一本已經(jīng)泛黃的小本子——報(bào)紙剪貼簿，他把它攤開(kāi)在小孩面前。把“保險(xiǎn)箱大盜之王"指給小孩看。

現(xiàn)在，卡斯楚先生表情緩和了許多，臉上堆滿了微笑?！皬?qiáng)尼，我不會(huì)傻到把其中的奧秘告訴你的，連佛森都一無(wú)所知。曾經(jīng)有專家用了二十五萬(wàn)美元請(qǐng)我傳授，都被我拒絕了?！?/p>

“但在我的回憶錄里都有詳細(xì)的記錄，"卡斯楚繼續(xù)說(shuō)，“我把那本活頁(yè)筆記簿放在房間的一個(gè)上了鎖的抽屜里。在里面寫(xiě)著我的各種開(kāi)鎖技巧……”

強(qiáng)尼·達(dá)金說(shuō)：“你本來(lái)可以賺更多的錢。"

“是嗎？”卡斯楚先生坦然一笑，“噢，還有一件事我忘了告訴你，有二十三年我是在監(jiān)獄中度過(guò)的。"

“二十三年……你怎么會(huì)被捉呢？”

“從來(lái)就沒(méi)有不打敗仗的將軍，總有一天會(huì)出錯(cuò)的。愈早犯錯(cuò)就愈容易回頭。沒(méi)有人是絕頂聰明的，強(qiáng)尼——你不是，你的好朋友佛森也不是。"

自恃、固執(zhí)的神色又爬上了強(qiáng)尼·達(dá)金的臉?！澳鞘悄阏J(rèn)為的，”他說(shuō)，“你不知道世上還有許多聰明的人，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，被抓根本就是個(gè)玩笑。"

又隔了一天，下午的時(shí)候，卡斯楚先生正在看一本活頁(yè)筆記簿。剛剛放學(xué)的強(qiáng)尼·達(dá)金經(jīng)過(guò)他的店前，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)法蘭克·佛森被抓走了。”卡斯楚先生神情自若地說(shuō)：“被抓進(jìn)市立監(jiān)獄去了?，F(xiàn)在，這個(gè)大傻瓜終于被捕了。他破門而入就是想要這本筆記簿。有一天，我會(huì)找時(shí)間告訴他，我這本筆記簿里面全是賬單。"

強(qiáng)尼·達(dá)金沒(méi)說(shuō)一句話，他傾聽(tīng)著卡斯楚先生的述說(shuō)。他敏銳的眼睛盯著卡斯楚先生的臉，在他的眼中流露出一種與過(guò)去完全不同的眼神——一種崇拜、尊敬的眼神?！耙苍S，聰明的人并不聰明，對(duì)嗎？”他輕聲地問(wèn)。

（有刪改）

6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)頭寫(xiě)“因此他知道自己該怎么做了”，可見(jiàn)后文卡斯楚所說(shuō)的話、所做的事其實(shí)都是想要挽救強(qiáng)尼、達(dá)金。

B．文中的佛森雖然沒(méi)有直接出場(chǎng)，但這個(gè)名字卻多次出現(xiàn)，這顯示出他對(duì)強(qiáng)尼·達(dá)金思想上的影響力。

C．卡斯楚將“回憶錄”描述得神秘而重要，主要是為了引出下文他的監(jiān)獄經(jīng)歷，從而給強(qiáng)尼·達(dá)金以警醒。

D．“愈早犯錯(cuò)就愈容易回頭"富有哲理意味，既是卡斯楚的感悟，也是勸告，對(duì)讀者有一定的啟示。

7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文從強(qiáng)尼·達(dá)金偷鎖被發(fā)現(xiàn)的情節(jié)寫(xiě)起，雖然跳過(guò)了偷鎖的經(jīng)過(guò)，但能直接展現(xiàn)沖突，并快速吸引讀者注意。

B．本文既通過(guò)多處神情描寫(xiě)反映人物內(nèi)心世界，也運(yùn)用大量心理描寫(xiě)塑造了思想相對(duì)單純的強(qiáng)尼·達(dá)金的形象。

C．本文與魯迅《阿Q正傳》都有大量對(duì)話，并以此來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，對(duì)話內(nèi)容較豐富，對(duì)話主題相對(duì)集中，使作品結(jié)構(gòu)緊湊。

D．本文以“小精靈”為標(biāo)題，文中又將強(qiáng)尼·達(dá)金稱作“小鬼"小孩”，暗含著關(guān)愛(ài)青少年以及引導(dǎo)其向善的主題。

8．卡斯楚與強(qiáng)尼·達(dá)金有過(guò)相似的經(jīng)歷，文中對(duì)此有多處細(xì)節(jié)上的暗示。請(qǐng)找出兩個(gè)這樣的細(xì)節(jié)并簡(jiǎn)要分析。

9．強(qiáng)尼·達(dá)金是一個(gè)自以為聰明、桀驁不馴的“小精靈”，在卡爾警官離開(kāi)后，卡斯楚是怎樣將其“馴服”的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試。署南平教諭，遷淳安知縣。布袍脫粟，令老仆藝蔬自給?？偠胶趹棁L語(yǔ)人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣。"都御史鄢懋卿行部過(guò)，供具甚薄，抗言邑小不足容車馬。懋卿恚甚。然素聞瑞名，為斂威去。久之，陸光祖為文選，擢瑞戶部主事。時(shí)世宗享國(guó)日久，不視朝，深居西苑，專意齋醮。督撫大吏爭(zhēng)上符瑞，禮官輒表賀，瑞獨(dú)上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無(wú)使得遁！”宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名。聞其上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死，市一棺，訣妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散無(wú)留者，是不遁也。"帝默然。少頃復(fù)取讀之，日再三，為感動(dòng)太息，留中者數(shù)月。遂逮瑞下詔獄，究主使者。帝初崩，外庭多未知。提牢主事聞狀以瑞且見(jiàn)用設(shè)酒饌款之瑞自疑當(dāng)赴西市恣飲啖不顧。主事因附耳語(yǔ)：“宮車適晏駕，先生今即出大用矣?！奔创髴Q，隕絕于地。既釋，復(fù)故官。帝屢欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之。有御史偶陳戲樂(lè)，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦之。提學(xué)御史房寰恐見(jiàn)糾擿，欲先發(fā)，給事中鐘宇淳復(fù)慫恿，寰再上疏丑詆。瑞亦屢疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。瑞無(wú)子。卒時(shí)，僉都御史王用汲入視，葛幃敝籯，有寒士所不堪者。因泣下，醵金為斂。小民罷市。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。瑞生平為學(xué)，以剛為主，因自號(hào)剛峰，天下稱剛峰先生。故所至力行清丈，頒一條鞭法。意主于利民，而行事不能無(wú)偏云。

（節(jié)選自《明史·海瑞傳》）

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．提牢主事聞狀/以瑞且見(jiàn)用/設(shè)酒饌款之/瑞自疑當(dāng)赴西/市恣飲啖/不顧

B．提牢主事聞狀以瑞/且見(jiàn)/用設(shè)酒饌款之/瑞自疑當(dāng)赴西市/恣飲啖/不顧

C．提牢主事聞狀以瑞/且見(jiàn)/用設(shè)酒饌款之/瑞自疑當(dāng)赴西市/恣飲啖/不顧

D．提牢主事聞狀/以瑞且見(jiàn)用/設(shè)酒饌款之/瑞自疑當(dāng)赴西市/恣飲啖/不顧

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．鄉(xiāng)試是中國(guó)古代科舉考試之一，由各省省城（包括京城）主持，考生來(lái)自全國(guó)各地。

B．宦官也稱太監(jiān)，是古代宮中侍奉皇帝及其家屬的人員，由閹割后的男子充任。

C．晏駕是帝王死去的委婉說(shuō)法，“晏"義為早，晏駕指帝王車駕未能按時(shí)發(fā)出。

D．執(zhí)政指掌管國(guó)家政事，又指執(zhí)掌國(guó)家大權(quán)的重臣，還可作為高級(jí)官員的通稱。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．海瑞生活儉樸，時(shí)時(shí)關(guān)心國(guó)事。他擔(dān)任淳安知縣時(shí)，布衣粗食，老仆種菜；任職戶部時(shí)，見(jiàn)皇上深居西苑，不親理朝政，又獨(dú)自上奏勸諫。

B．海瑞勸諫皇上，不懼以死報(bào)國(guó)。皇上得疏大怒，命令火速處死他，不要讓他逃遁，但得知海瑞待罪于朝不會(huì)逃跑后，又細(xì)讀疏文，并感動(dòng)嘆息。

C．海瑞嚴(yán)厲執(zhí)法，受到小人詆毀。他任南京右都御史時(shí)，因要求嚴(yán)明，部下怨恨，部屬房寰懼遭揭發(fā)，又受慫恿，上疏詆毀，海瑞屢次上疏請(qǐng)求退休，（但皇帝都）以好言挽留，不準(zhǔn)辭職。

D．海瑞為人剛直，身后窮困窘迫。他生平以剛為主，雖然一心為民，但行事卻有偏頗；他一生清廉自律，家境貧寒，死后竟至靠人湊錢殮葬。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。

②帝屢欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史。

14．海瑞在向明世宗上疏前，為什么要事先“市一棺，訣妻子”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。

午枕①

王安石

百年春夢(mèng)去悠悠，不復(fù)吹簫②向此留。野草自花還自落，鳴鳩相乳亦相酬。

舊蹊埋沒(méi)開(kāi)新徑，朱戶欹③斜見(jiàn)畫(huà)樓。欲把一杯無(wú)伴侶，眼看興廢使人愁。

【注】①午枕：即午睡。本詩(shī)寫(xiě)于宋神宗去世后，當(dāng)時(shí)新法已被全部廢除。②吹簫：《列仙傳》載：蕭史偕弄玉吹簫跨鳳飛升，這里泛指神仙道術(shù)。③欹：傾斜、歪向一邊。

15．下列對(duì)這首宋詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．從首句“百年春夢(mèng)"可以看出，詩(shī)人午后就枕，盡管睡眠時(shí)間不長(zhǎng)，但夢(mèng)中所歷似已有百年。

B．首聯(lián)第二句化用典故，感慨自己并沒(méi)有神仙道術(shù)可長(zhǎng)留夢(mèng)境之中，側(cè)面表現(xiàn)了對(duì)夢(mèng)境的依戀。

C．頷聯(lián)運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出了鳴鳩相乳相酬的情景，生動(dòng)地表現(xiàn)出作者午睡夢(mèng)醒后的視聽(tīng)印象。

D．“舊蹊埋沒(méi)開(kāi)新徑”一句與劉禹錫的“芳林新葉催陳葉"有異曲同工之妙，都頗含理趣。

16．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，共6分）

17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）許多省市修建的“大學(xué)城”，其面積之廣、規(guī)模之大，讓人聯(lián)想起杜牧《阿房宮賦》里“，"兩句名言。

（2）王老師在美術(shù)課上使用陸游《臨安春雨初霽》“___，___”兩句詩(shī)，介紹宋代書(shū)法、茶藝等富有美學(xué)特征的日?；顒?dòng)。

（3）唐宋詩(shī)詞中常以“鷓鴣"意象借物抒情，寄寓人物揮之不去的愛(ài)或愁，比如“___，_________”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

紅色是喜慶之色。人有喜事喝了酒，臉色發(fā)紅，會(huì)有一種按捺不住的激動(dòng)?，F(xiàn)在的院子正是這種氣氛。遠(yuǎn)處看，柿子樹(shù)和楓樹(shù)的葉子著了紅裝，柿子樹(shù)的葉片本就厚實(shí)，這時(shí)紅得像浸過(guò)紅顏料的布頭，裹著黃柿子，露出一臉的憨厚；楓樹(shù)，正慶幸它們一年中最露臉的時(shí)刻，不管是元寶楓還是雞爪楓，都盡力伸展開(kāi)它們的尖葉，鮮紅欲滴。走近看，①____。爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墻角、墻頭，用它的墨綠去勾線填縫，這時(shí)它的蔓卻噴出耀眼的紅光，一時(shí)墻頭便舞著蜿蜒的紅飄帶，墻角則像是誰(shuí)剛潑了一桶紅油漆，而高樓整面的山墻，則滿墻鮮艷，火辣辣地呼喊著大地的浪漫。

我們常說(shuō)秋天是金色的季節(jié)，其實(shí)，②____：松柏、翠竹、沒(méi)來(lái)得及落葉的楊柳和地上綠油油的草坪做了秋的深色背景；也有許多中間的過(guò)渡，馬褂木因?yàn)榇T大的葉片特別像古人穿的馬褂而得名，這時(shí)呈現(xiàn)出深褐色；而白蠟樹(shù)則剛剛?cè)旧弦稽c(diǎn)淡黃；更有那玉蘭，白絨絨的花苞，已經(jīng)準(zhǔn)備好了來(lái)年春天的綻放；地上的落葉，因時(shí)間的先后分出了水分的干濕和顏色的濃淡。一串紅葉單掛在一色青灰的墻上，就像暗夜里的燈籠；一片鮮紅的新葉正被風(fēng)吹到枯葉堆上，像正要去點(diǎn)燃它的火苗。陽(yáng)光從未落的綠葉上反射著粼粼的光，秋風(fēng)還是突然地來(lái)去，攪動(dòng)一團(tuán)落葉，揚(yáng)起又落下。

18．文中使用了哪些修辭手法()

A．?dāng)M人、夸張、互文B．比喻、借代、夸張

C．?dāng)M人、比喻、夸張D．比喻、互文、借代

19．文中畫(huà)框線的句子可改寫(xiě)成：“偶有一串紅葉掛在一色青灰的墻上；枯葉堆上一片鮮紅的新葉剛被風(fēng)吹落。"從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①中暑分為先兆中暑、輕癥中署、中癥中署和重癥中暑四個(gè)階段組成。②先兆中暑主要表現(xiàn)為頭暈、乏力、大汗、口渴、注意力不集中。③輕癥中暑階段會(huì)發(fā)生體溫升高、發(fā)熱等癥狀，④如此時(shí)不加干預(yù)，體溫將持續(xù)升高，⑤可達(dá)40℃至42℃左右的高熱，⑥并伴有四肢抽搐、意識(shí)障礙，⑦此時(shí)則進(jìn)入了中癥中暑、重癥中暑階段。⑧最嚴(yán)重的中暑是重癥中暑，⑨即熱射病。

輕度的中暑一般發(fā)燒38℃以上，嚴(yán)重的可能會(huì)出現(xiàn)血壓下降，甚至?xí)霈F(xiàn)抽風(fēng)、意識(shí)不清、各臟器的衰竭。一旦發(fā)生中暑情況，應(yīng)將患者迅速轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處，立即遠(yuǎn)離高溫環(huán)境，但____，適宜的溫度為22℃~25℃。要迅速用涼毛巾擦拭患者四肢皮膚，用冷水擦身時(shí)，____，過(guò)冷的水可使皮膚神經(jīng)末梢因突然受到冷刺激后，造成血管收縮而不易于散熱，且過(guò)于寒冷的刺激還可能導(dǎo)致患者虛脫。

21．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

22．文中第一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?/p>

四、寫(xiě)作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

⑴以理聽(tīng)言，則中有主；以道窒欲（抑制欲望），則心自清?！鞔膶W(xué)家陳繼儒《小窗幽記》

⑵理性是一種力量，它超越了每一種感情，使我們能夠把握自己，把握每一刻的價(jià)值。——奧地利哲學(xué)家哈耶克

⑶理性獨(dú)自掌權(quán)，是一種局限的力量；熱情不加束縛，則是自我焚燒的火焰?！璋湍墼?shī)人紀(jì)伯倫

以上名言警句引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“理性的力量”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

高三（上）語(yǔ)文月考參考答案

【答案】1．B

2．A

3．A

4．精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是依據(jù)患者內(nèi)在生物學(xué)信息以及臨床癥狀和體征，利用人類基因組及相關(guān)系列技術(shù)對(duì)疾病分子生物學(xué)基礎(chǔ)的研究數(shù)據(jù)，對(duì)患者實(shí)施關(guān)于健康醫(yī)療和臨床決策的量身定制的醫(yī)療模型。

5．首先由“人類基因組計(jì)劃"引出組學(xué)大數(shù)據(jù)概念并點(diǎn)明精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的要義；然后闡發(fā)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)認(rèn)清病因、準(zhǔn)確診斷、有效治療并使醫(yī)療關(guān)口前移和重心下移的重要意義；最后點(diǎn)明實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)醫(yī)療面臨巨大挑戰(zhàn)。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對(duì)應(yīng)的句段，仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)微之處。尤其要注意一些表示時(shí)間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對(duì)象。理清選項(xiàng)中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，審查是否有增刪詞語(yǔ)的現(xiàn)象。

⑵本題考查學(xué)生篩選并整合推斷文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

⑶本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)與論證關(guān)系的能力。解答本題，先理解材料二的觀點(diǎn)是什么，再逐個(gè)分析選項(xiàng)，判斷正誤。

(4)本題考查篩選信息給概念下定義的能力。下定義的基本“公式”是“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)+鄰近大概念"。運(yùn)用“公式”下定義一般按以下三個(gè)步驟進(jìn)行：第一步，找到被定義概念的鄰近大概念。第二步，找到被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)。第三步，用“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)+鄰近大概念"這一“公式”來(lái)表述。

(5)本題考查學(xué)生分析文章論證思路、行文脈絡(luò)的能力。首先需要學(xué)生認(rèn)真閱讀原文，結(jié)合文章內(nèi)容劃分段落層次，理清文章思路。在劃分層次時(shí)重點(diǎn)關(guān)注觀點(diǎn)句、總結(jié)句。其次記住答題格式，使用連詞：首先……，接著……，然后……，最后……，做到層次思路要表述清楚。

1．A.“找到各種疾病的病因"錯(cuò)誤，根據(jù)材料原文“有了這些大數(shù)據(jù)，我們就能夠從分子水平上了解人體生長(zhǎng)、發(fā)育、正常生理活動(dòng)的本質(zhì)和基礎(chǔ)，還能夠通過(guò)對(duì)健康人和病人組學(xué)大數(shù)據(jù)的比較找到各種疾病在分子水平的病因”可知，是找到“各種疾病在分子水平的病因”，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。

C.“說(shuō)明傳統(tǒng)的中醫(yī)診斷更科學(xué)”錯(cuò)誤，根據(jù)材料“中醫(yī)在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中形成了同病異證以及同病異治的診療理論和相應(yīng)的治療模式。而現(xiàn)代化的精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)往往會(huì)根據(jù)不同的癥候類型，采用不同的治療方式"進(jìn)一步地發(fā)展中醫(yī)同病異證的代謝組學(xué)，可以有效彌補(bǔ)中醫(yī)在基因組學(xué)與蛋白質(zhì)學(xué)方面的先天不足”可知，傳統(tǒng)中醫(yī)診斷和西醫(yī)各有優(yōu)勢(shì)，并非哪種更科學(xué)。

D.“只有……才能……"錯(cuò)誤，根據(jù)材料一原文“中醫(yī)在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中形成了同病異證以及同病異治的診療理論和相應(yīng)的治療模式”“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)不僅結(jié)合了中藥學(xué)、生命科學(xué)的醫(yī)學(xué)內(nèi)容，同時(shí)具有現(xiàn)代化的醫(yī)療手段，可以彌補(bǔ)中醫(yī)藥的不足"可知，中醫(yī)大夫能夠有效開(kāi)展工作，客觀的醫(yī)學(xué)證據(jù)以及精細(xì)化設(shè)備可以彌補(bǔ)中醫(yī)藥的不足。選項(xiàng)條件關(guān)系不成立。

故答案為：B。

2．A.“相對(duì)于傳統(tǒng)醫(yī)療來(lái)說(shuō)可以少走彎路，節(jié)省費(fèi)用”錯(cuò)誤，根據(jù)材料原文“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)使疾病診斷更加準(zhǔn)確，也使治療更加有效"精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)不僅結(jié)合了中藥學(xué)、生命科學(xué)的醫(yī)學(xué)內(nèi)容，同時(shí)具有現(xiàn)代化的醫(yī)療手段，可以彌補(bǔ)中醫(yī)藥的不足”可知，精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)可以彌補(bǔ)中醫(yī)藥的不足，但不代表傳統(tǒng)醫(yī)療走了彎路，更沒(méi)有說(shuō)相對(duì)于傳統(tǒng)醫(yī)療來(lái)說(shuō)，精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)節(jié)省了費(fèi)用。

故答案為：A。

3．材料二的觀點(diǎn)是：中醫(yī)藥要以精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)為創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)，弘揚(yáng)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢(shì)特色，在治療方面要以“精準(zhǔn)診斷"精準(zhǔn)治療”為切入發(fā)展的治療點(diǎn)，進(jìn)一步突顯中醫(yī)藥整體性、動(dòng)態(tài)性的診療特色。

A.“先查看血常規(guī)分析，判定為輕型高血脂證型"屬于西醫(yī)，而非中醫(yī)療法。

故答案為：A。

4．下定義采用單句形式，如“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是……”的格式，找到“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)"的種概念和屬概念加以整合。

精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是可以針對(duì)個(gè)體定制專屬的醫(yī)療模型，根據(jù)材料原文“有了這些大數(shù)據(jù)，我們就能夠從分子水平上了解人體生長(zhǎng)、發(fā)育、正常生理活動(dòng)的本質(zhì)和基礎(chǔ)，還能夠通過(guò)對(duì)健康人和病人組學(xué)大數(shù)據(jù)的比較找到各種疾病在分子水平的病因精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)使疾病診斷更加準(zhǔn)確，也使治療更加有效與根據(jù)不同地區(qū)特點(diǎn)制定有針對(duì)性的扶貧措施一樣，在醫(yī)療健康領(lǐng)域，也應(yīng)通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行人群隊(duì)列研究，針對(duì)不同人群特點(diǎn)采取不同疾病診治和健康管理措施，提高整個(gè)人群健康水平和醫(yī)療效能”可知，精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是一種對(duì)患者實(shí)施關(guān)于健康醫(yī)療和臨床決策的量身定制的醫(yī)療模型；

再看精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的治療依據(jù)，根據(jù)材料原文“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是組學(xué)大數(shù)據(jù)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合”，而組合數(shù)據(jù)來(lái)自“人類基因組計(jì)劃”，根據(jù)原文“積累了大量基因組數(shù)據(jù)，還積累了由基因組轉(zhuǎn)錄出來(lái)的各種RNA（核糖核酸）數(shù)據(jù)，以及由mRNA翻譯產(chǎn)生的各種蛋白質(zhì)數(shù)據(jù)。RNA的集合稱為轉(zhuǎn)錄組，蛋白質(zhì)的集合稱為蛋白質(zhì)組，機(jī)體所有代謝產(chǎn)物組成代謝組，此外還有表觀遺傳組"可知，“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)”要利用人類基因組及相關(guān)系列技術(shù)對(duì)疾病分子生物學(xué)基礎(chǔ)的研究數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)病人進(jìn)行治療；

此外，精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)還要看病人的臨床癥狀和體征，根據(jù)原文“現(xiàn)代化的精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)往往會(huì)根據(jù)不同的證候類型，采用不同的治療方式通過(guò)將不同證型的患者和正常人進(jìn)行尿液代謝組學(xué)的研究，可以得出尿液代謝組成分的差異，進(jìn)一步的可以得出疾病與證型高度的代謝組指標(biāo)可知”，精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)要依據(jù)患者內(nèi)在生物學(xué)信息以及臨床癥狀和體征采取不同的治療方式。

故答案為：精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是依據(jù)患者內(nèi)在生物學(xué)信息以及臨床癥狀和體征，利用人類基因組及相關(guān)系列技術(shù)對(duì)疾病分子生物學(xué)基礎(chǔ)的研究數(shù)據(jù)，對(duì)患者實(shí)施關(guān)于健康醫(yī)療和臨床決策的量身定制的醫(yī)療模型。

5．材料一第一段寫(xiě)“人類基因組計(jì)劃并引出”組學(xué)大數(shù)據(jù)的概念。

第二段，通過(guò)“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是組學(xué)大數(shù)據(jù)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合"引出“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)”的概念，并指出了“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)"的意義；有了這些大數(shù)據(jù)，我們就能夠從分子水平上了解人體生長(zhǎng)、發(fā)育、正常生理活動(dòng)的本質(zhì)和基礎(chǔ)，還能夠通過(guò)對(duì)健康人和病人組學(xué)大數(shù)據(jù)的比較找到各種疾病在分子水平的病因。

第三到五段闡發(fā)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的重要意義。其中三四段是從“使疾病診斷更加準(zhǔn)確，也使治療更加有效”角度進(jìn)行闡發(fā)，第五段寫(xiě)“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)更深遠(yuǎn)的意義還在于把醫(yī)療的關(guān)口前移和重心下移”，是從使醫(yī)療關(guān)口前移和重心下移的角度進(jìn)行闡發(fā)。

第六段寫(xiě)“實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)是目標(biāo)，但我們現(xiàn)在離這一目標(biāo)還有很大距離，存在多方面巨大挑戰(zhàn)”，點(diǎn)明實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)醫(yī)療還面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

故答案為：首先由“人類基因組計(jì)劃"引出組學(xué)大數(shù)據(jù)概念并點(diǎn)明精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的要義；然后闡發(fā)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)認(rèn)清病因、準(zhǔn)確診斷、有效治療并使醫(yī)療關(guān)口前移和重心下移的重要意義；最后點(diǎn)明實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)醫(yī)療面臨巨大挑戰(zhàn)。

【答案】6．C

7．B

8．①卡斯楚在小偷強(qiáng)尼達(dá)金被抓時(shí)看到他的眼里曾經(jīng)的自己，暗示卡斯楚和強(qiáng)尼達(dá)金一樣，年少時(shí)做過(guò)小偷。②卡斯楚要袒護(hù)強(qiáng)尼達(dá)金，卡爾警官警告說(shuō)“你應(yīng)該比其他人更明白的”，暗示卡斯楚有過(guò)相似的經(jīng)歷，比普通人更了解這樣的孩子。

9．①多次現(xiàn)身說(shuō)法，表明自己曾是偷盜大王，而且最終失手坐牢二十三年，并正告強(qiáng)尼達(dá)金“愈早犯錯(cuò)就愈容易回頭。沒(méi)有人是絕頂聰明的"；②施以援手，想雇用他干活，以感化他讓強(qiáng)尼離開(kāi)法蘭克佛森；③以神秘的“回憶錄”為誘餌，利用強(qiáng)尼協(xié)助警察智取佛森，證明了自己說(shuō)過(guò)的話，最終贏得強(qiáng)尼達(dá)金的崇拜、尊敬，“馴服"了他。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。解答本題時(shí)，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語(yǔ)言。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生概括并分析小說(shuō)細(xì)節(jié)暗示的能力。篩選答案時(shí)，要仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來(lái)講，人物在事件中的言行表現(xiàn)，往往就是篩選的重點(diǎn)；在篩選的基礎(chǔ)上，對(duì)主旨或共性的東西加以提煉概括。

（4）本題考查學(xué)生分析概括小說(shuō)情節(jié)的能力。對(duì)文章的情節(jié)注意分析伏筆和照應(yīng)的關(guān)系，在前文的情節(jié)中或許對(duì)文章的結(jié)尾有所暗示；然后是人物的性格，俗話說(shuō)“性格決定命運(yùn)”，什么樣的性格就有什么樣的結(jié)局；還要考慮文章的主旨，根據(jù)作者的情感傾向分析故事的結(jié)局；周圍的環(huán)境也可能對(duì)人物的命運(yùn)造成影響，進(jìn)而影響事件的結(jié)局。

6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

C.“主要是為了引出下文他的監(jiān)獄經(jīng)歷，從而給強(qiáng)尼·達(dá)金以警醒"錯(cuò)誤，這是卡斯楚先生所設(shè)的計(jì)，目的是引來(lái)佛森偷“回憶錄”，從而抓他進(jìn)監(jiān)獄。

故答案為：C。

7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

B.“大量心理描寫(xiě)"錯(cuò)誤，文中沒(méi)有關(guān)于強(qiáng)尼·達(dá)金的心理描寫(xiě)，多的是神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)。

故答案為：B。

8．本題考查學(xué)生概括并分析小說(shuō)細(xì)節(jié)暗示的能力。

細(xì)節(jié)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié)可以是語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)。篩選概括文中相關(guān)情節(jié)并理解即可。

①“強(qiáng)尼·達(dá)金的手腕被警察緊緊抓住的時(shí)候，他的眼神依舊是那么自然、鎮(zhèn)定而又一副不在乎的樣子?？ㄋ钩壬谀且粚?duì)黑溜溜的眼睛里看到了曾經(jīng)的自己”，卡斯楚在小偷強(qiáng)尼·達(dá)金被抓時(shí)看到他的眼里曾經(jīng)的自己，這一細(xì)節(jié)暗示卡斯楚和強(qiáng)尼·達(dá)金一樣，年少時(shí)做過(guò)小偷，并且也是自以為是的，倔強(qiáng)而鎮(zhèn)定。

②卡斯楚要袒護(hù)強(qiáng)尼·達(dá)金，卡爾警官警告說(shuō)“如果你現(xiàn)在不提出告誡，他會(huì)對(duì)你變本加厲的。你應(yīng)該比其他人更明白的”，這一細(xì)節(jié)暗示卡斯楚因?yàn)樵?jīng)相似的經(jīng)歷，所以卡爾警官認(rèn)為他比普通人更了解這樣的孩子需要及時(shí)告誡。

故答案為：①卡斯楚在小偷強(qiáng)尼達(dá)金被抓時(shí)看到他的眼里曾經(jīng)的自己，暗示卡斯楚和強(qiáng)尼達(dá)金一樣，年少時(shí)做過(guò)小偷。②卡斯楚要袒護(hù)強(qiáng)尼達(dá)金，卡爾警官警告說(shuō)“你應(yīng)該比其他人更明白的”，暗示卡斯楚有過(guò)相似的經(jīng)歷，比普通人更了解這樣的孩子。

9．本題考查學(xué)生分析概括小說(shuō)情節(jié)的能力。

①多次現(xiàn)身說(shuō)法，用鞋帶開(kāi)鎖表明自己“技藝"高超，曾是偷盜大王；而且說(shuō)“有二十三年我是在監(jiān)獄中度過(guò)的……愈早犯錯(cuò)就愈容易回頭。沒(méi)有人是絕頂聰明的，強(qiáng)尼——你不是，你的好朋友佛森也不是”，以此引導(dǎo)強(qiáng)尼·達(dá)金走上正路；

②施以援手，“我需要一個(gè)小幫手，只是替我看店，每小時(shí)七角五分錢的報(bào)酬，你想不想做”，想雇用強(qiáng)尼·達(dá)金干活，以感化他讓他有一定的收入來(lái)離開(kāi)法蘭克·佛森；

③以神秘的“回憶錄”為誘餌，“我的回憶錄里都有詳細(xì)的記錄……我把那本活頁(yè)筆記簿放在房間的一個(gè)上了鎖的抽屜里。在里面寫(xiě)著我的各種開(kāi)鎖技巧”，強(qiáng)尼告訴了佛森，最終把佛森送進(jìn)監(jiān)獄，證明了自己說(shuō)過(guò)的話，讓強(qiáng)尼明白，“沒(méi)有人是絕頂聰明的，強(qiáng)尼——你不是，你的好朋友佛森也不是”，最終贏得強(qiáng)尼·達(dá)金的崇拜、尊敬，“馴服"了他。

故答案為：①多次現(xiàn)身說(shuō)法，表明自己曾是偷盜大王，而且最終失手坐牢二十三年，并正告強(qiáng)尼達(dá)金“愈早犯錯(cuò)就愈容易回頭。沒(méi)有人是絕頂聰明的”；②施以援手，想雇用他干活，以感化他讓強(qiáng)尼離開(kāi)法蘭克佛森；③以神秘的“回憶錄"為誘餌，利用強(qiáng)尼協(xié)助警察智取佛森，證明了自己說(shuō)過(guò)的話，最終贏得強(qiáng)尼達(dá)金的崇拜、尊敬，“馴服”了他。

【答案】10．D

11．A

12．B

13．（1）晉文公、秦穆公出兵圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)文公無(wú)禮，并且鄭國(guó)依附于晉的同時(shí)又親附于楚。

（2）神宗數(shù)次想召用海瑞，但被執(zhí)政的大臣暗地里阻止了，只當(dāng)了南京右都御史。

14．①自知觸怒皇帝將死；②抱定必死的決心。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換"；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留"；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略"。

（5）本題考查學(xué)生篩選并整合文章信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

參考譯文：

海瑞，字汝賢，瓊山人。鄉(xiāng)試中舉。（海瑞）代理南平縣教諭，升任淳安縣知縣，在任上穿布衣，吃粗米，讓家中老仆種菜自給?？偠胶趹椩?jīng)告訴別人說(shuō)：“昨天我聽(tīng)說(shuō)?？h令為母親祝壽，只買了二斤肉?！倍加罚ü俾毭┷稠鋸拇景部h經(jīng)過(guò)，海瑞對(duì)他們的招待都很簡(jiǎn)陋，說(shuō)淳安縣地方太小容不下車馬。鄢懋卿非常憤恨。但是一直都聽(tīng)說(shuō)過(guò)海瑞的名聲，只好收斂威風(fēng)離開(kāi)了。過(guò)了一段時(shí)間，陸光祖任吏部文選清吏司郎中，他提拔海瑞為戶部主事。當(dāng)時(shí)世宗在位時(shí)日已久，不再上朝聽(tīng)政，深居皇宮西苑，專心一意齋戒祀神?？偠窖矒岽蟪紶?zhēng)相進(jìn)獻(xiàn)各種祥瑞征兆，禮部官員往往就此上表祝賀，唯獨(dú)海瑞一人上疏。世宗皇帝看了奏章大怒，把它扔到地下，回頭對(duì)身邊的宦官說(shuō)：“趕緊把他抓起來(lái)，別讓他跑了。"宦官黃錦在一旁說(shuō)：“此人一向有癡名。聽(tīng)說(shuō)他上疏時(shí)，自己知道冒犯皇上難免一死，就買了一口棺材，訣別妻子兒女，在朝廷待罪，家中僮仆也都是打發(fā)走了沒(méi)有留一個(gè)，這表明他并不打算逃走?！笔雷诨实鄢聊徽Z(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，皇帝又拿出奏章來(lái)看，（就這樣）一天之中看了兩三次，被感動(dòng)而嘆息，將它留在宮中數(shù)月。于是命令逮捕海瑞，關(guān)進(jìn)詔獄，追究主使他上疏的人。世宗剛?cè)ナ罆r(shí)，外界多不知道。而監(jiān)獄主事聽(tīng)到消息，估計(jì)海瑞將會(huì)受到任用，因此辦了酒菜款待海瑞。海瑞懷疑以為要赴西市刑場(chǎng)斬首，于是就恣意飲食，沒(méi)有顧及其它。提牢主事因此貼著海瑞耳語(yǔ)：“皇上適才已經(jīng)駕崩，您馬上就要出獄，受到重用了。"海瑞隨即十分哀慟，暈倒在地。海瑞獲釋后，恢復(fù)了原來(lái)的官職。神宗數(shù)次想召用海瑞，但被執(zhí)政的大臣暗地里阻止了，只當(dāng)了南京右都御史。眾多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行動(dòng)加以糾正。有御史偶爾演戲奏樂(lè)，海瑞將要遵照太祖法規(guī)對(duì)他杖責(zé)。官員們惶恐不安，多對(duì)此叫苦不迭。提學(xué)御史房寰，擔(dān)心被檢舉揭露，想先下手發(fā)難，給事中鐘宇淳又從中慫恿，房寰便二次上疏誣蔑海瑞。海瑞也屢次上疏要求告老回家，皇上勸慰他，不讓他辭官。萬(wàn)歷十五年，海瑞死于南京任上。海瑞沒(méi)有兒子。去世之時(shí)，僉都御史王用汲前來(lái)探視，見(jiàn)他房中只有葛布做的帳子和空箱籠，過(guò)著一般寒士都不能忍受的生活。因而感動(dòng)得流了淚，出面湊錢作為斂棺之用。市民停業(yè)悼念。靈柩經(jīng)過(guò)江上，民眾穿戴白衣帽兩岸送行，灑酒祭奠而哭的人百里不絕。海瑞平生治學(xué)，以剛為主，因此自號(hào)為剛峰，天下人稱他為剛峰先生。所以所到之處均致力于清丈土地，頒行一條鞭法。他的思想主要在于利民，而行事很難避免會(huì)出現(xiàn)一些偏差

10．本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

句意：而監(jiān)獄主事聽(tīng)到消息，估計(jì)海瑞將會(huì)受到任用，因此辦了酒菜款待海瑞。海瑞懷疑以為要赴西市刑場(chǎng)斬首，于是就恣意飲食，沒(méi)有顧及其它。

“以瑞且見(jiàn)用”中，“以"是動(dòng)詞，意為認(rèn)為，“瑞且見(jiàn)用”是“以"的賓語(yǔ)，不能斷開(kāi)，排除BC；

“西市”意思是西市刑場(chǎng)，是動(dòng)詞“赴"的賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除A。

故答案為：D。

11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。

A.“考生來(lái)自全國(guó)各地”錯(cuò)。鄉(xiāng)試，由各地州、府主持考試本地人，考生應(yīng)該來(lái)自各自的州府，而非“全國(guó)各地"。

故答案為：A。

12．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

B.“命令火速處死他”說(shuō)法有誤。根據(jù)原文“帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：‘趣執(zhí)之，無(wú)使得遁！’"可知，皇上只是命令火速捉拿，不要讓他逃遁，并沒(méi)有下令處死海瑞。

故答案為：B。

13．本題考查學(xué)生準(zhǔn)確翻譯文言句子的能力。

（1）“以”，因?yàn)?；“無(wú)禮于晉”，狀語(yǔ)后置句；“貳”，有二心，指鄭國(guó)依附于晉的同時(shí)又親附于楚。

（2）“屢”，數(shù)次；“執(zhí)政”，執(zhí)政的大臣；“陰”，暗中；“沮”，阻止。

故答案為：（1）晉文公、秦穆公出兵圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)文公無(wú)禮，并且鄭國(guó)依附于晉的同時(shí)又親附于楚。

（2）神宗數(shù)次想召用海瑞，但被執(zhí)政的大臣暗地里阻止了，只當(dāng)了南京右都御史。

14．本題考查學(xué)生篩選并整合文章信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

由“自知觸忤當(dāng)死"可知他自知觸怒皇帝將死，所以買了一口棺材，訣別妻子兒女；

由“待罪于朝，僮仆亦奔散無(wú)留者，是不遁也”可知他抱定了必死的決心，并不打算逃走，而是遣散童仆，等待皇上降罪。

故答案為：①自知觸怒皇帝將死；②抱定必死的決心。

【答案】15．B

16．①新法被廢的痛苦與惋惜。首句“百年春夢(mèng)去悠悠"既是寫(xiě)實(shí)，又喻指自己致力一生的變法慘遭廢除，如夢(mèng)消散，內(nèi)心無(wú)比痛苦、惋惜。尾句“眼看興廢使人愁”則直抒胸臆，新法廢，舊法興，令人愁悶。②新事物必將代替舊事物的哲理感悟。頷聯(lián)和頸聯(lián)描繪了野草有榮有枯，朱門坍塌、畫(huà)樓崛起，自然有新陳代謝，人事有興廢更迭，這是萬(wàn)事萬(wàn)物必須要遵循的規(guī)律。③知音難覓的孤寂與苦悶。尾句“欲把一杯無(wú)伴侶”，寫(xiě)詩(shī)人想偕侶暢飲共敘，卻無(wú)人陪伴的孤寂之情。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容和鑒賞詩(shī)歌手法、情感的能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌情感態(tài)度的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映。然后還要品詩(shī)句，悟感情，作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞語(yǔ)，借此領(lǐng)悟感情。

15．本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容和鑒賞詩(shī)歌手法、情感的能力。

B.“側(cè)面表現(xiàn)了對(duì)夢(mèng)境的依戀”錯(cuò)誤，“不復(fù)吹簫向此留”，只可惜自己沒(méi)有神仙道術(shù)可以留在夢(mèng)境之中。應(yīng)是直接表現(xiàn)了對(duì)夢(mèng)境的依戀，側(cè)面表現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望。

故答案為：B。

16．本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌情感態(tài)度的能力。

本詩(shī)主要通過(guò)寫(xiě)夢(mèng)醒后的所思所感，抒發(fā)興廢之愁。詩(shī)的開(kāi)頭“百年春夢(mèng)”，既是實(shí)寫(xiě)，又寓有政治上的感慨。結(jié)合注釋內(nèi)容“當(dāng)時(shí)新法已被全部廢除"分析，變法慘遭廢除，內(nèi)心無(wú)比痛苦、惋惜，新法廢，舊法興，令人愁悶?！叭ビ朴啤比?，有著無(wú)限的惋惜之情?！安粡?fù)吹簫向此留”，是說(shuō)自己沒(méi)有神仙道術(shù)可以留在夢(mèng)境之中，通過(guò)寫(xiě)對(duì)夢(mèng)境的依戀，暗含新法被廢的惋惜之情。“興廢使人愁”，由于眼前的“興廢"不是除舊布新，而是除新布舊，詩(shī)人不能不感到寂寞與愁悶。抒發(fā)新法被廢的痛苦與惋惜。

頷聯(lián)寫(xiě)野草有榮有枯、鳴鳩在喂養(yǎng)與酬謝，既表現(xiàn)欣欣向榮的勃勃生機(jī)，也有榮枯代謝，老幼變化。頸聯(lián)通過(guò)舊蹊開(kāi)新徑，朱戶、畫(huà)樓的興廢迭代，暗示舊事物必然會(huì)被新事物代替。四句景理結(jié)合，表現(xiàn)出詩(shī)人善于在逆境中開(kāi)拓自己的心胸，抒發(fā)新事物必將代替舊事物的感慨與頓悟。

“欲把一杯無(wú)伴侶”，寫(xiě)詩(shī)人想要痛飲一杯只是卻無(wú)人對(duì)飲，沒(méi)有朋友、知音相伴，表現(xiàn)了知音難覓的孤寂與苦悶。

故答案為：①新法被廢的痛苦與惋惜。首句“百年春夢(mèng)去悠悠"既是寫(xiě)實(shí)，又喻指自己致力一生的變法慘遭廢除，如夢(mèng)消散，內(nèi)心無(wú)比痛苦、惋惜。尾句“眼看興廢使人愁”則直抒胸臆，新法廢，舊法興，令人愁悶。②新事物必將代替舊事物的哲理感悟。頷聯(lián)和頸聯(lián)描繪了野草有榮有枯，朱門坍塌、畫(huà)樓崛起，自然有新陳代謝，人事有興廢更迭，這是萬(wàn)事萬(wàn)物必須要遵循的規(guī)律。③知音難覓的孤寂與苦悶。尾句“欲把一杯無(wú)伴侶”，寫(xiě)詩(shī)人想偕侶暢飲共敘，卻無(wú)人陪伴的孤寂之情。

17．【答案】（1）覆壓三百余里；隔離天日

（2）矮紙斜行閑作草；晴窗細(xì)乳戲分茶

（3）示例一：宮女如花滿春殿；只今惟有鷓鴣飛（示例二：新帖繡羅襦雙雙金鷓鴣/示例三：江晚正愁余山深聞鷓鴣）

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞：“覆”“隔"殿”“惟"鷓鴣”“襦"。

故答案為：（1）覆壓三百余里隔離天日

（2）矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶

（3）宮女如花滿春殿只今惟有鷓鴣飛（新帖繡羅襦雙雙金鷓鴣/江晚正愁余山深聞鷓鴣）

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力?？疾榉种苯有阅瑢?xiě)和理解性默寫(xiě)和開(kāi)放性默寫(xiě)三種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫(xiě)錯(cuò)字、漏字、添字均不能得分。

【答案】18．C

19．修改示例：大蝸牛以500多種植物為食物，缺乏天敵的它們?cè)趰u上大肆啃食植物，嚴(yán)重破壞了島上的生態(tài)系統(tǒng)。為了抑制大蝸牛的繁殖，法國(guó)人又將大蝸牛的天敵——狼蝸牛引入受大蝸牛禍害的島嶼。

20．①那爬山虎的蔓也著了紅裝；②秋天是多彩的季節(jié)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。解答這類題目，應(yīng)熟練掌握常見(jiàn)的六種修辭手法及其表達(dá)效果，常見(jiàn)的六種修辭手法，有比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)。一般來(lái)說(shuō)，比喻、夸張、比擬是語(yǔ)言類的修辭手法；對(duì)偶、排比是結(jié)構(gòu)類的修辭手法；反問(wèn)是增強(qiáng)語(yǔ)氣類的修辭手法。無(wú)論哪種修辭手法，分析表達(dá)效果時(shí)，都必須要結(jié)合語(yǔ)境做具體的分析。

（2）本題綜合考查語(yǔ)言文字表達(dá)與運(yùn)用效果分析能力。這類題要求先分析原句與改句對(duì)比，原句運(yùn)用了什么修辭手法、句式有什么特點(diǎn)、語(yǔ)序是否調(diào)整，有什么精妙的用詞等等，進(jìn)而對(duì)應(yīng)著分析表達(dá)效果，可從內(nèi)容、情感、意境等方面進(jìn)行分析。除了答個(gè)別的，要答出對(duì)整個(gè)段落的效果及作者的情感態(tài)度。

（3）本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子能力。這類題目要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容來(lái)源于文本。具體說(shuō)，所補(bǔ)寫(xiě)句子的內(nèi)容、語(yǔ)言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開(kāi)文本不可能補(bǔ)寫(xiě)正確。所補(bǔ)寫(xiě)句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語(yǔ)從文本中來(lái)”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接"這兩層意思要綜合起來(lái)，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

18．本題作答需要依次分析：“爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墻角、墻頭……而高樓整面的山墻，則滿墻鮮艷，火辣辣地呼喊著大地的浪漫”這句中，“怯怯地"呼喊”運(yùn)用了擬人的手法；

“一時(shí)墻頭便舞著蜿蜒的紅飄帶"運(yùn)用了比喻的手法；

“滿墻鮮艷，火辣辣地呼喊著大地的浪漫”運(yùn)用了夸張的手法。

文中沒(méi)有運(yùn)用互文、借代修辭。

故答案為：C。

19．本題作答注意從句式、修辭、風(fēng)格幾方面進(jìn)行分析：

①原句主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“紅葉"比喻成“燈籠”，把“鮮紅的新葉"比喻成“火苗”，形象生動(dòng)，能引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象。

②原句連用“……上，像……"的句式，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，有節(jié)奏感。

③語(yǔ)言風(fēng)格上，原句語(yǔ)言優(yōu)美，有詩(shī)意，和上文“紅得像浸過(guò)紅顏料的布頭，裹著黃柿子，露出一臉的憨厚”的語(yǔ)言風(fēng)格一致，而改句則直白平實(shí)，缺少文采。

所以還是原文表達(dá)效果更好。

故答案為：

①?gòu)木涫娇?，原文是整句，結(jié)構(gòu)整齊，更有節(jié)奏感，改句為散句，較為平淡。

②從修辭看，改句寫(xiě)實(shí)，而原句中用了比喻的修辭，更加生動(dòng)形象，令人印象深刻。

③從語(yǔ)言風(fēng)格看，原句與上下文的語(yǔ)言風(fēng)格一致，具有含蓄的詩(shī)意美；而改句直白平實(shí)。

20．①處，根據(jù)“遠(yuǎn)處看，柿子樹(shù)和楓樹(shù)的葉子著了紅妝”，此處是“走近看”，后文是“這時(shí)它的蔓卻噴出耀眼的紅光”，由此分析，此處主要表達(dá)“那爬山虎的蔓也著了紅妝”；

②處，上文“秋天是紅色的季節(jié)”，然后具體描繪“紅色”，此處“其實(shí)"承上文轉(zhuǎn)折，根據(jù)后文“松柏、翠竹、沒(méi)來(lái)得及落葉的楊柳和地上綠油油的草坪做了秋的深色背景”“這時(shí)呈現(xiàn)出深褐色"淡黃”“白絨絨"顏色的濃淡”等分析，此處應(yīng)填寫(xiě)“秋天是多彩的季節(jié)"。

故答案為：

①那爬山虎的蔓也著了紅裝；②秋天是多彩的季節(jié)

【答案】21．不宜迅這轉(zhuǎn)移到溫度過(guò)低的地方(2)開(kāi)始時(shí)注意水溫不宜過(guò)冷

22．第①句雜妖，可改為：中暑分為先兆中暑、輕在中暑、中癥中界和重莊中縣四個(gè)階段。第③句搭配不當(dāng)，可修改為：輕癥中暑階段會(huì)出現(xiàn)體溫升高、發(fā)熱等空狀。第⑤句贊余.可慘改為：可達(dá)40℃至42℃的高熱。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子能力。這類題目要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容來(lái)源于文本。具體說(shuō)，所補(bǔ)寫(xiě)句子的內(nèi)容、語(yǔ)言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開(kāi)文本不可能補(bǔ)寫(xiě)正確。所補(bǔ)寫(xiě)句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。“詞語(yǔ)從文本中來(lái)”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接"這兩層意思要綜合起來(lái)，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

（2）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽畫(huà)線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。然后比對(duì)選項(xiàng)，找出選項(xiàng)間的不同之處再比較。

21．第一空，根據(jù)句前的“但”字可知，該句與前文的“立即遠(yuǎn)離高溫環(huán)境"構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，再結(jié)合“適宜的溫度為22℃~25℃”可知，此處的意思是不能迅速將患者轉(zhuǎn)移到溫度過(guò)低的地方，據(jù)此可寫(xiě)“不宜迅速轉(zhuǎn)移到溫度過(guò)低的地方"；

第二空，后文“過(guò)冷的水可使皮膚神經(jīng)末