六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷-1

六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷四川省宜賓市興文縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、積累運(yùn)用（20分，7題2分，其余各3分）

1．（2024六上·興文期末）下面字音、字形全部正確的一項(xiàng)是（）

A．參差（cēn）旗幟（zhì）壯烈全神慣注

B．盔甲（kuī）收斂（liǎn）擁帶別出心裁

C．菜畦（qí）鐵鍬（qiāo）漁網(wǎng)暴露無(wú)遺

D．恬靜（tián）追悼（diào）潮汛妙筆生花

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音；詞形辨析

【解析】【分析】考查了漢字讀音及字形的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

A.有誤，全神貫注：指精神高度集中。故“全神慣注"的“慣"錯(cuò)誤。

B.有誤，擁戴：推舉和支持某人或某種觀點(diǎn)，通常包含著對(duì)其的喜愛和尊重。故“擁帶"的“帶”錯(cuò)誤。

C.正確。

D.有誤，“追悼"的“悼"應(yīng)讀“dào”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2．（2024六上·興文期末）下列句子分號(hào)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

B．太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。

C．做，要靠思想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明。

D．他大約只是覺得苦，卻又形容不出；沉默了片刻，便拿起煙管默默地吸了起來(lái)。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】考查了分號(hào)。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷分號(hào)的用法是否恰當(dāng)即可。ABC.正確。

D.有誤，“卻又形容不出"為句子間的一般停頓，后面應(yīng)為逗號(hào)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

3．（2024六上·興文期末）下面句子屬于“點(diǎn)面結(jié)合"中“面”的描寫的一項(xiàng)是（）

A．為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。

B．班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

C．副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

D．戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】點(diǎn)面結(jié)合，是指詳寫和略寫的相結(jié)合?！包c(diǎn)"指是的對(duì)個(gè)別人或物的細(xì)致刻畫；“面”指的是全場(chǎng)情景的總的概括的描繪?！包c(diǎn)面結(jié)合"寫法的好處是既要描寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出主要人物。A：為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。屬于“面”的描寫。BCD都屬于“點(diǎn)"的描寫。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)點(diǎn)面結(jié)合寫作方法的應(yīng)用。解答時(shí)結(jié)合語(yǔ)境判斷。

4．（2024六上·興文期末）下面這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）

糧食安全是“國(guó)之大者”，耕地是糧食生產(chǎn)的命根了。我們黨始終高度重視耕地保護(hù)問(wèn)題。耕地保護(hù)既耍保數(shù)量，也要保質(zhì)量。黨中央先后實(shí)施農(nóng)田建設(shè)工程、耕地土壤污染治理和修復(fù)工程，初步遏制了耕地總量持續(xù)下滑趨勢(shì)。

A．糧食安全是“國(guó)之大者”，耕地是糧食生產(chǎn)的命根子。

B．我們黨始終高度重視耕地保護(hù)問(wèn)題。

C．耕地保護(hù)既要保數(shù)量，也要保質(zhì)量。

D．初步遏制了耕地總量持續(xù)下滑趨勢(shì)。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】議論文閱讀

【解析】【分析】這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：糧食安全是“國(guó)之大者”，耕地是糧食生產(chǎn)的命根子。我們黨始終高度重視耕地保護(hù)問(wèn)題。耕地保護(hù)既要保數(shù)量，也要保質(zhì)量。黨中央先后實(shí)施農(nóng)田建設(shè)工程、耕地土壤污染治理和修復(fù)工程，初步遏制了耕地總量持續(xù)下滑趨勢(shì)。其中，A項(xiàng)和C項(xiàng)是對(duì)糧食安全和耕地保護(hù)重要性的描述，B項(xiàng)是對(duì)黨和政府重視耕地保護(hù)的表述，D項(xiàng)是具體措施的效果。綜合來(lái)看，整段話的主要觀點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)糧食安全的重要性，以及黨和政府為保護(hù)耕地所采取的措施和取得的成效。因此，正確答案是：A．糧食安全是“國(guó)之大者”，耕地是糧食生產(chǎn)的命根子。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查概括段意或?qū)右?，段意，就是一段話的主要?nèi)容的概括，又稱為段落大意。層意，就是一層話的主要內(nèi)容的概括。概括段意層意的要求是明確、簡(jiǎn)練、完整、連貫。

5．（2024六上·興文期末）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．圖是柳公權(quán)行書作品《玄秘塔碑》局部。

B．柳公權(quán)是唐代著名的書法家。

C．“顏筋柳骨"成語(yǔ)中“顏”指的是顏真卿，“柳"指的是柳公權(quán)。

D．“顏筋柳骨”之“柳骨"形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】書法作品

【解析】【分析】考查了書法繪畫。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號(hào)藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物的“對(duì)立統(tǒng)一"這個(gè)基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。答題的關(guān)鍵是熟知書法常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

A.有誤，圖是柳公權(quán)楷書作品《玄秘塔碑》局部。B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】中國(guó)書法成為一個(gè)民族符號(hào)，代表了中國(guó)文化博大精深和民族文化的永恒魅力。

6．（2024六上·興文期末）下列默寫有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A．綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然）

B．金沙水拍云崖暖，大度橋橫鐵索寒。（毛澤東）

C．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。（曹植）

D．無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】本題考查古詩(shī)文默寫，需要學(xué)生在綜合積累的基礎(chǔ)上作答。

ACD.正確。B.有誤，“大度橋橫鐵索寒"有誤，應(yīng)為“大渡橋橫鐵索寒”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩(shī)文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來(lái)。這個(gè)過(guò)程通常是在考試或自我檢測(cè)中完成的。古詩(shī)文默寫要求學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的熟練掌握和對(duì)文字的正確理解。同時(shí)，也需要一定的思維能力和文字表達(dá)能力來(lái)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

7．（2024六上·興文期末）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。"此句采用的表達(dá)方法是寫景中融入感受。

B．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀。

C．《只有一個(gè)地球》表達(dá)的主要觀點(diǎn)是“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?！?/p>

D．《少年閏土》重點(diǎn)回憶了“我"與閏土相識(shí)的原因，以及初次相識(shí)時(shí)的情景。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】本題考查寫作手法、課文理解、閱讀策略和方法，需要學(xué)生在綜合積累的基礎(chǔ)上作答。ABC.正確；D.有誤，《少年閏土》重點(diǎn)回憶了“我”與閏土相識(shí)的過(guò)程，以及初次相識(shí)時(shí)的情景，并非“相識(shí)的原因"。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】課文理解是指讀者對(duì)一篇文章或一篇課文內(nèi)容的理解和把握，包括詞匯的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。它強(qiáng)調(diào)的是讀者對(duì)文章的具體細(xì)節(jié)和內(nèi)容的理解。

二、閱讀理解（30分）

8．（2024六上·興文期末）古詩(shī)文閱讀。

（1）《宿建德江》和《西江月夜行黃沙道中》兩首詩(shī)詞都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻完全不同，“野曠天低樹，江清月近人”表達(dá)了詩(shī)人之情，“，"表達(dá)了詞人的喜悅歡快之情。

（2）“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”意思是____________。

（3）下列句子中加點(diǎn)字詞的讀音或注釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．少選之間而志在流水。（一會(huì)兒，不久）

B．以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（wèi）

C．蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。（shù）

D．牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。（大腿）

【答案】（1）羈旅之愁；明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬

（2）伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了

（3）C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】本題考查詩(shī)歌情感主旨、漢字讀音、字詞解釋、句子翻譯，需要學(xué)生在綜合積累的基礎(chǔ)上作答。

（1）這道題要求比較兩首詩(shī)詞的情感表達(dá)。首先，學(xué)生需要理解兩首詩(shī)詞的內(nèi)容和背景，然后從中提取出詩(shī)人的情感?！端藿ǖ陆分械摹耙皶缣斓蜆洌逶陆?描繪了一幅孤獨(dú)寂寞的月夜景象，表達(dá)了詩(shī)人的羈旅之愁。而《西江月·夜行黃沙道中》中的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬"則描繪了一幅寧?kù)o祥和的月夜景象，表達(dá)了詞人的喜悅歡快之情。因此，兩首詩(shī)詞雖然都寫了月夜的景色，但表達(dá)的情感完全不同。

（2）這道題要求解釋一句文言文的意思。首先，學(xué)生需要理解句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“破琴絕弦""終身不復(fù)鼓琴"世無(wú)足復(fù)為鼓琴者"。然后，結(jié)合上下文，將這些詞語(yǔ)的意思串聯(lián)起來(lái)，得出整個(gè)句子的含義。這句話的意思是：伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。這表達(dá)了伯牙對(duì)知音逝去的深深哀痛和對(duì)音樂藝術(shù)的極高追求。

（3）這道題要求判斷句子中加點(diǎn)字詞的讀音或注釋是否正確。首先，學(xué)生需要熟悉這些字詞的標(biāo)準(zhǔn)讀音和注釋，然后逐一檢查每個(gè)選項(xiàng)，找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)。在選項(xiàng)C中，“數(shù)”讀“shu”，意思是“計(jì)算”，這與原句中的“所寶以百數(shù)"不符，因此判斷為錯(cuò)誤。正確答案應(yīng)該是C。

故答案為：（1）羈旅之愁；明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬（2）伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了（3）C。

【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌情感主旨答題難點(diǎn)：1.誦讀詩(shī)歌；領(lǐng)悟作者在詩(shī)歌中表達(dá)出的思想感情。2.把握詩(shī)歌中出現(xiàn)的形象，領(lǐng)會(huì)象征含義。

（2024六上·興文期末）課內(nèi)閱讀

材料一：

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！"

有人喊了一聲：“黨員也是人。”

老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。"

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

材料二：

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！"

9．材料一選自微型小說(shuō)《》，材料二選自短篇小說(shuō)《》，主要記敘了____________。

10．閱讀材料一，請(qǐng)任意選擇相關(guān)句子從人物描寫方法和人物形象兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

句子：____________；

人物描寫方法：____________；

人物形象：____________。

11．材料二中，“忐忑不安”本意是___；在文中是指____________。

12．材料二通過(guò)桑娜（）的描寫，真實(shí)地展示了她矛盾的內(nèi)心世界，刻畫了一個(gè)（）的勞動(dòng)?jì)D女形象。（填寫序號(hào)）

A．外貌

B．心理活動(dòng)

C．熱愛生活

D．充滿愛心和同情心

【答案】9．橋；窮人；在緊急情況下，人們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)一致，互相幫助的故事

10．老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！"；這里運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，通過(guò)老漢的話語(yǔ)直接展現(xiàn)了他的果斷和權(quán)威；老漢的形象是一個(gè)堅(jiān)定、有領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感的人，他的話語(yǔ)簡(jiǎn)短有力，能夠迅速控制混亂的局面

11．心神不寧，七上八下；桑娜對(duì)于丈夫回來(lái)后可能的反應(yīng)感到緊張和擔(dān)憂

12．B；D

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】《橋》寫了一位老共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，把生的希望讓給別人，把死的色險(xiǎn)留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的故事，贊揚(yáng)了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在為難面前無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇就義的崇高精神?！陡F人(節(jié)選)》記敘了一個(gè)暴風(fēng)雨之夜，桑娜在焦急地等待著出海捕魚的丈關(guān)歸來(lái)，去探望鄰居西蒙時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)西蒙已死，抱回了兩個(gè)孤兒。

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀文章，了解文章內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

9．對(duì)內(nèi)容的出處、作品的作者應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來(lái)分析作答。材料一選自微型小說(shuō)《橋》，材料二選自短篇小說(shuō)《窮人》，主要記敘了在緊急情況下，人們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)一致，互相幫助的故事。

故答案為：橋/窮人/在緊急情況下，人們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)一致，互相幫助的故事

10．材料一：老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！這里運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，通過(guò)老漢的話語(yǔ)直接展現(xiàn)了他的果斷和權(quán)威。“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。”老漢的形象是一個(gè)堅(jiān)定、有領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感的人，他的話語(yǔ)簡(jiǎn)短有力，能夠迅速控制混亂的局面。

故答案為：老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！"/這里運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，通過(guò)老漢的話語(yǔ)直接展現(xiàn)了他的果斷和權(quán)威/老漢的形象是一個(gè)堅(jiān)定、有領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感的人，他的話語(yǔ)簡(jiǎn)短有力，能夠迅速控制混亂的局面

11．《窮人》一文中，“她忐忑不安地想：......嗯，揍我一頓也好!”這句話中，“忐忑"—詞最能概括桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家后的心理，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是心神不寧，七上八下。桑娜忐忑的不是要不要把孤兒送回去，而是擔(dān)憂丈夫身上的生活重?fù)?dān)。是對(duì)于丈夫回來(lái)后可能的反應(yīng)感到緊張和擔(dān)憂

故答案為：心神不寧，七上八下/桑娜對(duì)于丈夫回來(lái)后可能的反應(yīng)感到緊張和擔(dān)憂

12．材料二“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！"通過(guò)桑娜心理活動(dòng)的描寫，真實(shí)地展示了她矛盾的內(nèi)心世界，刻畫了一個(gè)充滿愛心和同情心的勞動(dòng)?jì)D女形象。

故答案為：B；D

（2024六上·興文期末）課外閱讀

古代文人的雪中雅趣

①大雪紛飛的冬天，古代文人常常會(huì)做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶……既優(yōu)雅又有趣。

②明人張岱曾在下雪天到西湖湖心亭賞雪，他在《湖心亭看雪》中寫道：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪……到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸?！背绲澪迥晔碌囊粋€(gè)晚上，住在西湖邊的張岱逸興大發(fā)，劃著小船前往湖心亭看雪，到了湖心亭后發(fā)現(xiàn)已有兩人在圍爐煮酒。這兩人看到他后非常高興，頗有幸逄知己之樂。

③其實(shí)早在宋代，賞雪玩雪就已經(jīng)成為市井流行的冬季戶外活動(dòng)。吳自牧《夢(mèng)粱錄》載：“考之此月，雖無(wú)節(jié)序，而豪貴之家，如天降瑞雪，則開筵飲宴，壕雪獅，堆雪山，以會(huì)親朋，淺斟低唱，倚玉偎香。或乘騎出湖邊，看湖山雪景，瑤林瓊樹，翠峰似玉，畫亦不如。"南宋時(shí)期，臨安（現(xiàn)杭州）下雪時(shí)，人們除了在家中筵邀朋友外，還愛到西湖玩雪船。周密《武林舊事》載：“禁中賞雪，多御明遠(yuǎn)樓，后苑進(jìn)大小雪獅子，并以金鈴彩縷為飾，且作雪花、雪燈、雪山之類，及滴酥為花及諸事件，并以金盆盛進(jìn)，以供賞玩?！比藗兯苎┆{子，用金鈴彩縷作裝飾，極其講究。

④雪天，“踏雪尋梅"亦是古人喜歡的風(fēng)雅活動(dòng)。唐代詩(shī)人孟浩然經(jīng)常冒雪騎驢尋梅，曰：“吾詩(shī)思在灞橋風(fēng)雪中驢背上。”冬天梅花怒放，詩(shī)人詩(shī)興大發(fā)，于是騎驢冒雪出行，一邊尋梅吟詩(shī)，一邊呼喚書童引路，二人走到深山老林里，賞梅花、喝茶、彈琴。

⑤愛梅愛得如癡如醉的北宋詩(shī)人林和靖，終生不仕不娶，隱居于西湖中的孤山，種梅養(yǎng)鶴，成語(yǔ)“梅妻鶴子"由此而來(lái)。他有一座小莊園，種植了不少梅樹。每年冬天梅花怒放時(shí)，清香彌漫，他便從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩(shī)，怡然自得。他在《山園小梅二首》中寫道：“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?/p>

⑥雪為煮茶的上品之水，煮雪烹茶一直是古人的風(fēng)雅之舉。唐代詩(shī)人白居易烹茶最愛用雪水，他曾寫道：“吟詠霜毛句，閑嘗雪水茶。城中展眉處，只是有元家。"宋代詩(shī)人陸游亦有《雪后煎茶》：“雪液清甘漲井泉，自攜茶灶就烹煎。一毫無(wú)復(fù)關(guān)心事，不枉人間住百年。”明代高濂在《掃雪烹茶玩畫》中說(shuō)：“茶以雪烹，味更清冽，所為半天河水是也。不受塵垢，幽人啜此，足以破寒。"掬一捧無(wú)瑕白雪傾入釜甑，萬(wàn)籟俱寂中聽水沸，聞縷縷茶香沖淡浮塵，恍覺時(shí)間靜止。

⑦在《紅樓夢(mèng)》中，妙玉招待黛玉與寶釵喝“體己茶”，黛玉問(wèn)：“這也是雨水煮出來(lái)的？"妙玉說(shuō)：“這是五年前我在玄墓蟠香寺住著，收的梅花上的雪，共得了那一鬼臉青的花甕一甕，總舍不得吃……隔年蠲的雨水哪有這樣輕浮，如何吃得？”把梅花上的雪收集封存起來(lái)，藏在地下，用這樣的雪煮茶喝，不僅令人清心悅神，還有淡淡的花香味兒。

13．找出短文的中心句。

14．古代文人雪中雅趣有、和。

15．下列事例與“觀雪飲酒"無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．明人張岱曾在下雪天到西湖湖心亭賞雪煮酒。

B．宋代吳自牧在《夢(mèng)粱錄》中記載看湖山雪景。

C．周密在《武林舊事》中記載禁中賞雪。

D．《紅樓夢(mèng)》中妙玉招待黛玉與寶釵喝“體己茶”。

16．“踏雪尋梅"舉了兩個(gè)事例，分別是____________和_________。

17．下列說(shuō)法中不是描寫“煮雪烹茶”的一項(xiàng)是（）

A．吟詠霜毛句，閑嘗雪水茶。

B．雪液清甘漲井泉，自攜茶灶就烹煎。

C．疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。

D．茶以雪烹，味更清冽。

【答案】13．大雪紛飛的冬天，古代文人常常會(huì)做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶……既優(yōu)雅又有趣

14．觀雪飲酒；踏雪尋梅；煮雪烹茶

15．D

16．唐代詩(shī)人孟浩然經(jīng)常冒雪騎驢尋梅；北宋詩(shī)人林和靖冬天梅花怒放時(shí)，從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩(shī)，怡然自得

17．C

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文章圍繞“大雪紛飛的冬天，古代文人常常會(huì)做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶....既優(yōu)雅又有趣"寫出了生動(dòng)有趣的幾件事，帶領(lǐng)我們感受古人的浪漫情懷與情趣。

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

13．考查找中心句?！按笱┘婏w的冬天，古代文人常常會(huì)做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶......既優(yōu)雅又有趣。"是短文的中心句。全文圍繞這個(gè)句子寫了古人的觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶的既優(yōu)雅又有趣的幾件事。

故答案為：大雪紛飛的冬天，古代文人常常會(huì)做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶……既優(yōu)雅又有趣

14．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合句子“大雪紛飛的冬天，古代文人常常會(huì)做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶.......既優(yōu)雅又有趣。"可知答案。

故答案為：觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶

15．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合②③自然段可知：ABC是“觀雪飲酒"的具體事例。D與“觀雪飲酒"無(wú)關(guān)，是寫“煮雪烹茶"的。故選：D。

故答案為：D

16．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合④⑤自然段可知：“踏雪尋梅"舉了兩個(gè)事例，分別是唐代詩(shī)人孟浩然經(jīng)常冒雪騎驢尋梅和北宋詩(shī)人林和靖冬天梅花怒放時(shí)，清香彌漫，他便從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩(shī)，怡然自得。

故答案為：唐代詩(shī)人孟浩然經(jīng)常冒雪騎驢尋梅/北宋詩(shī)人林和靖冬天梅花怒放時(shí)，從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩(shī)，怡然自得

17．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合⑥自然段可知：ABD是描寫“煮雪烹茶”的，C不是，是寫“踏雪尋梅"的。故選：C。

故答案為：C

（2024六上·興文期末）閱讀下面的材料，完成各題。

[材料一]

春節(jié)過(guò)后第一周，由中央電視臺(tái)推出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺(tái)前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對(duì)此做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，以下是“中四詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡特征分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖：

[材料二]

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對(duì)她紛紛表示贊賞。但也有人對(duì)此提出質(zhì)疑：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞。

18．用一句話概括[材料一]顯示的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡特征分布。

19．針對(duì)[材料二]中某些人的質(zhì)疑，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。

【答案】18．中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這一文化類綜藝節(jié)目的關(guān)注人群主要是19歲以下的年輕人。

19．我的觀點(diǎn)是：文武之道，一張一弛，在緊張的學(xué)習(xí)之余，抽時(shí)間背誦一些古詩(shī)詞，既可增加知識(shí)儲(chǔ)備，又能調(diào)節(jié)緊張的情緒，釋放壓力，這種做法值得提倡。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)，所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。

18．材料一是某知名網(wǎng)站對(duì)中四詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡特征分布的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)看，關(guān)注度最高的人群是年齡小于19歲的網(wǎng)民，其次是19-24歲的網(wǎng)民，關(guān)注度最低的是50歲以上的網(wǎng)民。由此可見，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這一文化類綜藝節(jié)日的關(guān)注人群主要是19歲以下的年輕人。

故答案為：中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這一文化類綜藝節(jié)目的關(guān)注人群主要是19歲以下的年輕人。

19．材料二是人們對(duì)高中學(xué)生是否有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞所持有的不同觀點(diǎn)。有人對(duì)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝表示贊賞，但也有人對(duì)此提出質(zhì)疑，認(rèn)為在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，沒有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞。我的觀點(diǎn)是：文武之道，一張一弛，在緊張的學(xué)習(xí)之余，抽時(shí)間背誦一些古詩(shī)詞，既可增加知識(shí)儲(chǔ)備，又能調(diào)節(jié)緊張的情緒，釋放壓力，這種傲法值得提侶。

故答案為：我的觀點(diǎn)是：文武之道，一張一弛，在緊張的學(xué)習(xí)之余，抽時(shí)間背誦一些古詩(shī)詞，既可增加知識(shí)儲(chǔ)備，又能調(diào)節(jié)緊張的情緒，釋放壓力，這種做法值得提倡。

三、表達(dá)展示（40分）

20．（2024六上·興文期末）仿寫仿練。

（1）體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，再仿照著寫一寫。

例：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。

（2）寫人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)"來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。

例：清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好?。　?。

【答案】（1）雨落了，就像天空在哭泣似的。風(fēng)起了，就像在四處游走似的。樹葉搖了，就像在跳舞似的。

（2）深秋傍晚的一刻，我獨(dú)自走在林間小道上，忽然頭頂飄落一片落葉，輕聲細(xì)語(yǔ)般：“秋天到了呢。"

【知識(shí)點(diǎn)】仿寫

【解析】【分析】本題考查仿寫句子。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，按要求寫句子。

（1）例句用了三個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子，是排比的修辭手法。仿寫一個(gè)排比句子即可。

（2）例句用了“贊嘆"代替“說(shuō)”，表示“說(shuō)"的詞語(yǔ)有很多，如：討論、商量、贊嘆等，根據(jù)不同的語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)即可。

故答案為：（1）雨落了，就像天空在哭泣似的。風(fēng)起了，就像在四處游走似的。樹葉搖了，就像在跳舞似的。（2）深秋傍晚的一刻，我獨(dú)自走在林間小道上，忽然頭頂飄落一片落葉，輕聲細(xì)語(yǔ)般：“秋天到了呢?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的(注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭)，然后進(jìn)行仿寫。

21．（2024六上·興文期末）能說(shuō)會(huì)道。

中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談"欄目邀請(qǐng)了普通市民、消防隊(duì)員、環(huán)衛(wèi)工人和鞭炮廠工人開展了關(guān)于“春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹”的討論。從不同角色的立場(chǎng)出發(fā)，想象他們之間會(huì)有怎樣的對(duì)話。

普通市民：“____________，所以反對(duì)禁放。"環(huán)衛(wèi)工人：“支持禁放。因?yàn)開___________”消防隊(duì)員：“支持禁放。____________"鞭炮廠工人：“反對(duì)禁放。_________”主持人：“各人的觀點(diǎn)都有道理。我們來(lái)看城市管理部門領(lǐng)導(dǎo)怎樣說(shuō)。"城市管理部門領(lǐng)導(dǎo)：“春節(jié)期間不要在城市大規(guī)模地燃放煙花爆竹，但是____________。”

【答案】春節(jié)期間燃放煙花爆竹可以增加節(jié)日的喜慶氣氛；春節(jié)期間燃放煙花爆竹不但會(huì)造成嚴(yán)重的大氣污染，還會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，清掃和處理起來(lái)很費(fèi)事。春節(jié)期間燃放煙花爆竹容易造成火災(zāi)。因?yàn)橐坏┙艧熁ū瘢覀儠?huì)失業(yè)，沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源。在規(guī)定的時(shí)間，規(guī)定的地點(diǎn)確保安全的前提下可以燃放煙花爆竹。

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)話交流

【解析】【分析】作答時(shí)要突出不同身份、不同職業(yè)人群的看法和建議。

如：普通市民：“春節(jié)期間燃放煙花爆竹可以增加節(jié)日的喜慶氣氛，所以反對(duì)禁放。"環(huán)衛(wèi)工人：“支持禁放。因?yàn)榇汗?jié)期間燃放煙花爆竹不但會(huì)造成嚴(yán)重的大氣污染，還會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，清掃和處理起來(lái)很費(fèi)事。"消防隊(duì)員：“支持禁放。春節(jié)期間燃放煙花爆竹容易造成火災(zāi)。"鞭炮廠工人：“反對(duì)禁放。因?yàn)橐坏┙艧熁ū瘢覀儠?huì)失業(yè)，沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源。"主持人：“各人的觀點(diǎn)都有道理。我們來(lái)看城市管理部門領(lǐng)導(dǎo)怎樣說(shuō)?！背鞘泄芾聿块T領(lǐng)導(dǎo)：“春節(jié)期間不要在城市大規(guī)模地燃放煙花爆竹，但是在規(guī)定的時(shí)間，規(guī)定的地點(diǎn)確保安全的前提下可以燃放煙花爆竹。"

故答案為：春節(jié)期間燃放煙花爆竹可以增加節(jié)日的喜慶氣氛/春節(jié)期間燃放煙花爆竹不但會(huì)造成嚴(yán)重的大氣污染，還會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，清掃和處理起來(lái)很費(fèi)事。/春節(jié)期間燃放煙花爆竹容易造成火災(zāi)。/因?yàn)橐坏┙艧熁ū?，我們?huì)失業(yè)，沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源。/在規(guī)定的時(shí)間，規(guī)定的地點(diǎn)確保安全的前提下可以燃放煙花爆竹。

【點(diǎn)評(píng)】寫話是小學(xué)常見的題目，目的在促使小學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

22．（2024六上·興文期末）快樂習(xí)作。

漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字。圍繞你要表達(dá)的中心意思，從不同方面或選擇不同的事例來(lái)寫?？梢杂媚氵x的字作為題目，字?jǐn)?shù)不少于450字。

悔忙變盼甜淚暖

【答案】淚

我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都是與眾不同的，有的可能是充滿了自信，有的可能是在微笑中度過(guò)的，還有的可能是充滿了奮斗。而我是在淚水中度過(guò)的。

記得剛上幼兒園的時(shí)候，大約有三四歲吧，因?yàn)闀r(shí)間過(guò)去很久了，我已經(jīng)忘記原因了，只知道結(jié)果是：我沒有惹他，就被撓了。當(dāng)時(shí)臉上火辣辣的，把我疼得嗷嗷大哭起來(lái)，老師安慰我要堅(jiān)強(qiáng)，小小的我竟然變得堅(jiān)強(qiáng)了。

稍大一點(diǎn)，媽媽給我報(bào)了鋼琴班，經(jīng)過(guò)我的努力，我可以有資格去參加考級(jí)比賽，當(dāng)時(shí)，我的心情是忐忑不安的，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒參加過(guò)。當(dāng)?shù)弥龊踝约阂饬系目技?jí)成功時(shí)，我興奮不已，禁不住流下了激動(dòng)的淚水。淚水中我明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理。

現(xiàn)在，我馬上要升入五年級(jí)了，可淚水依然圍繞在我的身邊，向來(lái)優(yōu)秀的我因?yàn)楸挥⒄Z(yǔ)老師留下罰寫，把我又罵了一頓，我哭了起來(lái)，這淚水不是委屈，而是確實(shí)犯了錯(cuò)誤，所以，我一點(diǎn)也不委屈，在淚水中，我明白了，應(yīng)該勤奮地努力。

可以說(shuō)，我是在一次次的淚水中長(zhǎng)大的，每次的流淚都讓我明白了一個(gè)道理，我知道我在以后的生活中也還會(huì)有淚水相伴，我希望那是成功的淚，幸福的淚，感動(dòng)的淚……在淚水中長(zhǎng)大，我無(wú)怨無(wú)悔！

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本次習(xí)作為自命題作文，要求你從所給漢字中選擇感一個(gè)漢字，也可以選其他的字寫一篇作文，注意圍繞中心意思，從不同的方面選擇不同的事例來(lái)寫。這個(gè)作文題目是部編六年級(jí)上冊(cè)第六單元的作文題目，本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是“圍繞一個(gè)中心意思去寫"。所以所選擇的漢字即是這篇作文的中心意思，因此要選擇你感受較深，蘊(yùn)含深刻含義的漢字去寫。無(wú)論選哪個(gè)字，都要圍繞這個(gè)中心去寫，注意選擇的事例要典型，注意寫出自己的感受和收獲。

【點(diǎn)評(píng)】本文中小作者通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)歷程，圍繞“淚"記敘了自己的成長(zhǎng)過(guò)程，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)合理。能運(yùn)用學(xué)到的好詞佳句如果敘事再具體些就更好了。

1/1四川省宜賓市興文縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、積累運(yùn)用（20分，7題2分，其余各3分）

1．（2024六上·興文期末）下面字音、字形全部正確的一項(xiàng)是（）

A．參差（cēn）旗幟（zhì）壯烈全神慣注

B．盔甲（kuī）收斂（liǎn）擁帶別出心裁

C．菜畦（qí）鐵鍬（qiāo）漁網(wǎng)暴露無(wú)遺

D．恬靜（tián）追悼（diào）潮汛妙筆生花

2．（2024六上·興文期末）下列句子分號(hào)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

B．太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。

C．做，要靠思想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明。

D．他大約只是覺得苦，卻又形容不出；沉默了片刻，便拿起煙管默默地吸了起來(lái)。

3．（2024六上·興文期末）下面句子屬于“點(diǎn)面結(jié)合”中“面"的描寫的一項(xiàng)是（）

A．為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。

B．班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

C．副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

D．戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。

4．（2024六上·興文期末）下面這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）

糧食安全是“國(guó)之大者”，耕地是糧食生產(chǎn)的命根了。我們黨始終高度重視耕地保護(hù)問(wèn)題。耕地保護(hù)既耍保數(shù)量，也要保質(zhì)量。黨中央先后實(shí)施農(nóng)田建設(shè)工程、耕地土壤污染治理和修復(fù)工程，初步遏制了耕地總量持續(xù)下滑趨勢(shì)。

A．糧食安全是“國(guó)之大者”，耕地是糧食生產(chǎn)的命根子。

B．我們黨始終高度重視耕地保護(hù)問(wèn)題。

C．耕地保護(hù)既要保數(shù)量，也要保質(zhì)量。

D．初步遏制了耕地總量持續(xù)下滑趨勢(shì)。

5．（2024六上·興文期末）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．圖是柳公權(quán)行書作品《玄秘塔碑》局部。

B．柳公權(quán)是唐代著名的書法家。

C．“顏筋柳骨”成語(yǔ)中“顏"指的是顏真卿，“柳”指的是柳公權(quán)。

D．“顏筋柳骨"之“柳骨”形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。

6．（2024六上·興文期末）下列默寫有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A．綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然）

B．金沙水拍云崖暖，大度橋橫鐵索寒。（毛澤東）

C．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。（曹植）

D．無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅）

7．（2024六上·興文期末）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。"此句采用的表達(dá)方法是寫景中融入感受。

B．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀。

C．《只有一個(gè)地球》表達(dá)的主要觀點(diǎn)是“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?！?/p>

D．《少年閏土》重點(diǎn)回憶了“我"與閏土相識(shí)的原因，以及初次相識(shí)時(shí)的情景。

二、閱讀理解（30分）

8．（2024六上·興文期末）古詩(shī)文閱讀。

（1）《宿建德江》和《西江月夜行黃沙道中》兩首詩(shī)詞都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻完全不同，“野曠天低樹，江清月近人”表達(dá)了詩(shī)人之情，“，"表達(dá)了詞人的喜悅歡快之情。

（2）“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”意思是____________。

（3）下列句子中加點(diǎn)字詞的讀音或注釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．少選之間而志在流水。（一會(huì)兒，不久）

B．以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（wèi）

C．蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。（shù）

D．牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。（大腿）

（2024六上·興文期末）課內(nèi)閱讀

材料一：

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！"

有人喊了一聲：“黨員也是人。”

老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。"

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

材料二：

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！"

9．材料一選自微型小說(shuō)《》，材料二選自短篇小說(shuō)《》，主要記敘了____________。

10．閱讀材料一，請(qǐng)任意選擇相關(guān)句子從人物描寫方法和人物形象兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

句子：____________；

人物描寫方法：____________；

人物形象：____________。

11．材料二中，“忐忑不安”本意是___；在文中是指____________。

12．材料二通過(guò)桑娜（）的描寫，真實(shí)地展示了她矛盾的內(nèi)心世界，刻畫了一個(gè)（）的勞動(dòng)?jì)D女形象。（填寫序號(hào)）

A．外貌

B．心理活動(dòng)

C．熱愛生活

D．充滿愛心和同情心

（2024六上·興文期末）課外閱讀

古代文人的雪中雅趣

①大雪紛飛的冬天，古代文人常常會(huì)做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶……既優(yōu)雅又有趣。

②明人張岱曾在下雪天到西湖湖心亭賞雪，他在《湖心亭看雪》中寫道：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪……到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。"崇禎五年十二月的一個(gè)晚上，住在西湖邊的張岱逸興大發(fā)，劃著小船前往湖心亭看雪，到了湖心亭后發(fā)現(xiàn)已有兩人在圍爐煮酒。這兩人看到他后非常高興，頗有幸逄知己之樂。

③其實(shí)早在宋代，賞雪玩雪就已經(jīng)成為市井流行的冬季戶外活動(dòng)。吳自牧《夢(mèng)粱錄》載：“考之此月，雖無(wú)節(jié)序，而豪貴之家，如天降瑞雪，則開筵飲宴，壕雪獅，堆雪山，以會(huì)親朋，淺斟低唱，倚玉偎香?；虺蓑T出湖邊，看湖山雪景，瑤林瓊樹，翠峰似玉，畫亦不如?！蹦纤螘r(shí)期，臨安（現(xiàn)杭州）下雪時(shí)，人們除了在家中筵邀朋友外，還愛到西湖玩雪船。周密《武林舊事》載：“禁中賞雪，多御明遠(yuǎn)樓，后苑進(jìn)大小雪獅子，并以金鈴彩縷為飾，且作雪花、雪燈、雪山之類，及滴酥為花及諸事件，并以金盆盛進(jìn)，以供賞玩。"人們所塑雪獅子，用金鈴彩縷作裝飾，極其講究。

④雪天，“踏雪尋梅”亦是古人喜歡的風(fēng)雅活動(dòng)。唐代詩(shī)人孟浩然經(jīng)常冒雪騎驢尋梅，曰：“吾詩(shī)思在灞橋風(fēng)雪中驢背上。"冬天梅花怒放，詩(shī)人詩(shī)興大發(fā)，于是騎驢冒雪出行，一邊尋梅吟詩(shī)，一邊呼喚書童引路，二人走到深山老林里，賞梅花、喝茶、彈琴。

⑤愛梅愛得如癡如醉的北宋詩(shī)人林和靖，終生不仕不娶，隱居于西湖中的孤山，種梅養(yǎng)鶴，成語(yǔ)“梅妻鶴子”由此而來(lái)。他有一座小莊園，種植了不少梅樹。每年冬天梅花怒放時(shí)，清香彌漫，他便從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩(shī)，怡然自得。他在《山園小梅二首》中寫道：“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。"

⑥雪為煮茶的上品之水，煮雪烹茶一直是古人的風(fēng)雅之舉。唐代詩(shī)人白居易烹茶最愛用雪水，他曾寫道：“吟詠霜毛句，閑嘗雪水茶。城中展眉處，只是有元家?！彼未?shī)人陸游亦有《雪后煎茶》：“雪液清甘漲井泉，自攜茶灶就烹煎。一毫無(wú)復(fù)關(guān)心事，不枉人間住百年。"明代高濂在《掃雪烹茶玩畫》中說(shuō)：“茶以雪烹，味更清冽，所為半天河水是也。不受塵垢，幽人啜此，足以破寒?！鞭湟慌鯚o(wú)瑕白雪傾入釜甑，萬(wàn)籟俱寂中聽水沸，聞縷縷茶香沖淡浮塵，恍覺時(shí)間靜止。

⑦在《紅樓夢(mèng)》中，妙玉招待黛玉與寶釵喝“體己茶”，黛玉問(wèn)：“這也是雨水煮出來(lái)的？”妙玉說(shuō)：“這是五年前我在玄墓蟠香寺住著，收的梅花上的雪，共得了那一鬼臉青的花甕一甕，總舍不得吃……隔年蠲的雨水哪有這樣輕浮，如何吃得？"把梅花上的雪收集封存起來(lái)，藏在地下，用這樣的雪煮茶喝，不僅令人清心悅神，還有淡淡的花香味兒。

13．找出短文的中心句。

14．古代文人雪中雅趣有、和。

15．下列事例與“觀雪飲酒”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．明人張岱曾在下雪天到西湖湖心亭賞雪煮酒。

B．宋代吳自牧在《夢(mèng)粱錄》中記載看湖山雪景。

C．周密在《武林舊事》中記載禁中賞雪。

D．《紅樓夢(mèng)》中妙玉招待黛玉與寶釵喝“體己茶"。

16．“踏雪尋梅”舉了兩個(gè)事例，分別是____________和_________。

17．下列說(shuō)法中不是描寫“煮雪烹茶"的一項(xiàng)是（）

A．吟詠霜毛句，閑嘗雪水茶。

B．雪液清甘漲井泉，自攜茶灶就烹煎。

C．疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。

D．茶以雪烹，味更清冽。

（2024六上·興文期末）閱讀下面的材料，完成各題。

[材料一]

春節(jié)過(guò)后第一周，由中央電視臺(tái)推出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺(tái)前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對(duì)此做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，以下是“中四詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡特征分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖：

[材料二]

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對(duì)她紛紛表示贊賞。但也有人對(duì)此提出質(zhì)疑：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞。

18．用一句話概括[材料一]顯示的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡特征分布。

19．針對(duì)[材料二]中某些人的質(zhì)疑，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。

三、表達(dá)展示（40分）

20．（2024六上·興文期末）仿寫仿練。

（1）體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，再仿照著寫一寫。

例：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。

（2）寫人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)"來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。

例：清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊！”。

21．（2024六上·興文期末）能說(shuō)會(huì)道。

中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談"欄目邀請(qǐng)了普通市民、消防隊(duì)員、環(huán)衛(wèi)工人和鞭炮廠工人開展了關(guān)于“春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹”的討論。從不同角色的立場(chǎng)出發(fā)，想象他們之間會(huì)有怎樣的對(duì)話。

普通市民：“____________，所以反對(duì)禁放。"環(huán)衛(wèi)工人：“支持禁放。因?yàn)開___________”消防隊(duì)員：“支持禁放。____________"鞭炮廠工人：“反對(duì)禁放。_________”主持人：“各人的觀點(diǎn)都有道理。我們來(lái)看城市管理部門領(lǐng)導(dǎo)怎樣說(shuō)。"城市管理部門領(lǐng)導(dǎo)：“春節(jié)期間不要在城市大規(guī)模地燃放煙花爆竹，但是____________?！?/p>

22．（2024六上·興文期末）快樂習(xí)作。

漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字。圍繞你要表達(dá)的中心意思，從不同方面或選擇不同的事例來(lái)寫?？梢杂媚氵x的字作為題目，字?jǐn)?shù)不少于450字。

悔忙變盼甜淚暖

答案解析部分

1．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音；詞形辨析

【解析】【分析】考查了漢字讀音及字形的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

A.有誤，全神貫注：指精神高度集中。故“全神慣注"的“慣"錯(cuò)誤。

B.有誤，擁戴：推舉和支持某人或某種觀點(diǎn)，通常包含著對(duì)其的喜愛和尊重。故“擁帶"的“帶”錯(cuò)誤。

C.正確。

D.有誤，“追悼"的“悼"應(yīng)讀“dào”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】考查了分號(hào)。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷分號(hào)的用法是否恰當(dāng)即可。ABC.正確。

D.有誤，“卻又形容不出"為句子間的一般停頓，后面應(yīng)為逗號(hào)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】點(diǎn)面結(jié)合，是指詳寫和略寫的相結(jié)合?！包c(diǎn)"指是的對(duì)個(gè)別人或物的細(xì)致刻畫；“面”指的是全場(chǎng)情景的總的概括的描繪?！包c(diǎn)面結(jié)合"寫法的好處是既要描寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出主要人物。A：為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。屬于“面”的描寫。BCD都屬于“點(diǎn)"的描寫。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)點(diǎn)面結(jié)合寫作方法的應(yīng)用。解答時(shí)結(jié)合語(yǔ)境判斷。

4．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】議論文閱讀

【解析】【分析】這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：糧食安全是“國(guó)之大者”，耕地是糧食生產(chǎn)的命根子。我們黨始終高度重視耕地保護(hù)問(wèn)題。耕地保護(hù)既要保數(shù)量，也要保質(zhì)量。黨中央先后實(shí)施農(nóng)田建設(shè)工程、耕地土壤污染治理和修復(fù)工程，初步遏制了耕地總量持續(xù)下滑趨勢(shì)。其中，A項(xiàng)和C項(xiàng)是對(duì)糧食安全和耕地保護(hù)重要性的描述，B項(xiàng)是對(duì)黨和政府重視耕地保護(hù)的表述，D項(xiàng)是具體措施的效果。綜合來(lái)看，整段話的主要觀點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)糧食安全的重要性，以及黨和政府為保護(hù)耕地所采取的措施和取得的成效。因此，正確答案是：A．糧食安全是“國(guó)之大者”，耕地是糧食生產(chǎn)的命根子。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查概括段意或?qū)右?，段意，就是一段話的主要?nèi)容的概括，又稱為段落大意。層意，就是一層話的主要內(nèi)容的概括。概括段意層意的要求是明確、簡(jiǎn)練、完整、連貫。

5．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】書法作品

【解析】【分析】考查了書法繪畫。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號(hào)藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物的“對(duì)立統(tǒng)一"這個(gè)基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。答題的關(guān)鍵是熟知書法常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

A.有誤，圖是柳公權(quán)楷書作品《玄秘塔碑》局部。B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】中國(guó)書法成為一個(gè)民族符號(hào)，代表了中國(guó)文化博大精深和民族文化的永恒魅力。

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】本題考查古詩(shī)文默寫，需要學(xué)生在綜合積累的基礎(chǔ)上作答。

ACD.正確。B.有誤，“大度橋橫鐵索寒"有誤，應(yīng)為“大渡橋橫鐵索寒"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩(shī)文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來(lái)。這個(gè)過(guò)程通常是在考試或自我檢測(cè)中完成的。古詩(shī)文默寫要求學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的熟練掌握和對(duì)文字的正確理解。同時(shí)，也需要一定的思維能力和文字表達(dá)能力來(lái)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

7．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】本題考查寫作手法、課文理解、閱讀策略和方法，需要學(xué)生在綜合積累的基礎(chǔ)上作答。ABC.正確；D.有誤，《少年閏土》重點(diǎn)回憶了“我”與閏土相識(shí)的過(guò)程，以及初次相識(shí)時(shí)的情景，并非“相識(shí)的原因"。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】課文理解是指讀者對(duì)一篇文章或一篇課文內(nèi)容的理解和把握，包括詞匯的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。它強(qiáng)調(diào)的是讀者對(duì)文章的具體細(xì)節(jié)和內(nèi)容的理解。

8．【答案】（1）羈旅之愁；明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬

（2）伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了

（3）C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】本題考查詩(shī)歌情感主旨、漢字讀音、字詞解釋、句子翻譯，需要學(xué)生在綜合積累的基礎(chǔ)上作答。

（1）這道題要求比較兩首詩(shī)詞的情感表達(dá)。首先，學(xué)生需要理解兩首詩(shī)詞的內(nèi)容和背景，然后從中提取出詩(shī)人的情感?！端藿ǖ陆分械摹耙皶缣斓蜆洌逶陆?描繪了一幅孤獨(dú)寂寞的月夜景象，表達(dá)了詩(shī)人的羈旅之愁。而《西江月·夜行黃沙道中》中的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”則描繪了一幅寧?kù)o祥和的月夜景象，表達(dá)了詞人的喜悅歡快之情。因此，兩首詩(shī)詞雖然都寫了月夜的景色，但表達(dá)的情感完全不同。

（2）這道題要求解釋一句文言文的意思。首先，學(xué)生需要理解句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“破琴絕弦""終身不復(fù)鼓琴"世無(wú)足復(fù)為鼓琴者"。然后，結(jié)合上下文，將這些詞語(yǔ)的意思串聯(lián)起來(lái)，得出整個(gè)句子的含義。這句話的意思是：伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。這表達(dá)了伯牙對(duì)知音逝去的深深哀痛和對(duì)音樂藝術(shù)的極高追求。

（3）這道題要求判斷句子中加點(diǎn)字詞的讀音或注釋是否正確。首先，學(xué)生需要熟悉這些字詞的標(biāo)準(zhǔn)讀音和注釋，然后逐一檢查每個(gè)選項(xiàng)，找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)。在選項(xiàng)C中，“數(shù)"讀“shu”，意思是“計(jì)算”，這與原句中的“所寶以百數(shù)"不符，因此判斷為錯(cuò)誤。正確答案應(yīng)該是C。

故答案為：（1）羈旅之愁；明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬（2）伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了（3）C。

【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌情感主旨答題難點(diǎn)：1.誦讀詩(shī)歌；領(lǐng)悟作者在詩(shī)歌中表達(dá)出的思想感情。2.把握詩(shī)歌中出現(xiàn)的形象，領(lǐng)會(huì)象征含義。

【答案】9．橋；窮人；在緊急情況下，人們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)一致，互相幫助的故事

10．老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”；這里運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，通過(guò)老漢的話語(yǔ)直接展現(xiàn)了他的果斷和權(quán)威；老漢的形象是一個(gè)堅(jiān)定、有領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感的人，他的話語(yǔ)簡(jiǎn)短有力，能夠迅速控制混亂的局面

11．心神不寧，七上八下；桑娜對(duì)于丈夫回來(lái)后可能的反應(yīng)感到緊張和擔(dān)憂

12．B；D

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】《橋》寫了一位老共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，把生的希望讓給別人，把死的色險(xiǎn)留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的故事，贊揚(yáng)了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在為難面前無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇就義的崇高精神?！陡F人(節(jié)選)》記敘了一個(gè)暴風(fēng)雨之夜，桑娜在焦急地等待著出海捕魚的丈關(guān)歸來(lái)，去探望鄰居西蒙時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)西蒙已死，抱回了兩個(gè)孤兒。

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀文章，了解文章內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

9．對(duì)內(nèi)容的出處、作品的作者應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來(lái)分析作答。材料一選自微型小說(shuō)《橋》，材料二選自短篇小說(shuō)《窮人》，主要記敘了在緊急情況下，人們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)一致，互相幫助的故事。

故答案為：橋/窮人/在緊急情況下，人們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)一致，互相幫助的故事

10．材料一：老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！這里運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，通過(guò)老漢的話語(yǔ)直接展現(xiàn)了他的果斷和權(quán)威?！袄蠞h清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。"老漢的形象是一個(gè)堅(jiān)定、有領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感的人，他的話語(yǔ)簡(jiǎn)短有力，能夠迅速控制混亂的局面。

故答案為：老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”/這里運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，通過(guò)老漢的話語(yǔ)直接展現(xiàn)了他的果斷和權(quán)威/老漢的形象是一個(gè)堅(jiān)定、有領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感的人，他的話語(yǔ)簡(jiǎn)短有力，能夠迅速控制混亂的局面

11．《窮人》一文中，“她忐忑不安地想：......嗯，揍我一頓也好!"這句話中，“忐忑"—詞最能概括桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家后的心理，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是心神不寧，七上八下。桑娜忐忑的不是要不要把孤兒送回去，而是擔(dān)憂丈夫身上的生活重?fù)?dān)。是對(duì)于丈夫回來(lái)后可能的反應(yīng)感到緊張和擔(dān)憂

故答案為：心神不寧，七上八下/桑娜對(duì)于丈夫回來(lái)后可能的反應(yīng)感到緊張和擔(dān)憂

12．材料二“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”通過(guò)桑娜心理活動(dòng)的描寫，真實(shí)地展示了她矛盾的內(nèi)心世界，刻畫了一個(gè)充滿愛心和同情心的勞動(dòng)?jì)D女形象。

故答案為：B；D

【答案】13．大雪紛飛的冬天，古代文人常常會(huì)做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶……既優(yōu)雅又有趣

14．觀雪飲酒；踏雪尋梅；煮雪烹茶

15．D

16．唐代詩(shī)人孟浩然經(jīng)常冒雪騎驢尋梅；北宋詩(shī)人林和靖冬天梅花怒放時(shí)，從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩(shī)，怡然自得

17．C

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文章圍繞“大雪紛飛的冬天，古代文人常常會(huì)做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶....既優(yōu)雅又有趣"寫出了生動(dòng)有趣的幾件事，帶領(lǐng)我們感受古人的浪漫情懷與情趣。

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

13．考查找中心句。“大雪紛飛的冬天，古代文人常常會(huì)做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶......既優(yōu)雅又有趣。"是短文的中心句。全文圍繞這個(gè)句子寫了古人的觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶的既優(yōu)雅又有趣的幾件事。

故答案為：大雪紛飛的冬天，古代文人常常會(huì)做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶……既優(yōu)雅又有趣

14．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合句子“大雪紛飛的冬天，古代文人常常會(huì)做許多浪漫的事，他們觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶.......既優(yōu)雅又有趣。"可知答案。

故答案為：觀雪飲酒、踏雪尋梅、煮雪烹茶

15．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合②③自然段可知：ABC是“觀雪飲酒"的具體事例。D與“觀雪飲酒"無(wú)關(guān)，是寫“煮雪烹茶"的。故選：D。

故答案為：D

16．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合④⑤自然段可知：“踏雪尋梅"舉了兩個(gè)事例，分別是唐代詩(shī)人孟浩然經(jīng)常冒雪騎驢尋梅和北宋詩(shī)人林和靖冬天梅花怒放時(shí)，清香彌漫，他便從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩(shī)，怡然自得。

故答案為：唐代詩(shī)人孟浩然經(jīng)常冒雪騎驢尋梅/北宋詩(shī)人林和靖冬天梅花怒放時(shí)，從早到晚流連在梅樹之間，飲酒、作詩(shī)，怡然自得

17．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合⑥自然段可知：ABD是描寫“煮雪烹茶”的，C不是，是寫“踏雪尋梅"的。故選：C。

故答案為：C

【答案】18．中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這一文化類綜藝節(jié)目的關(guān)注人群主要是19歲以下的年輕人。

19．我的觀點(diǎn)是：文武之道，一張一弛，在緊張的學(xué)習(xí)之余，抽時(shí)間背誦一些古詩(shī)詞，既可增加知識(shí)儲(chǔ)備，又能調(diào)節(jié)緊張的情緒