第四單元寫(xiě)作《修改潤(rùn)色》課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

修改潤(rùn)色第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)基本要求修改自己的文章。2.能夠在實(shí)際的寫(xiě)作中運(yùn)用修改潤(rùn)色的方法，提高寫(xiě)作水平。3.培養(yǎng)修改潤(rùn)色的興趣，養(yǎng)成寫(xiě)作中多次修改的習(xí)慣。一、課前導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程三分文章七分改。歷代著名作家，都十分重視文章的修改潤(rùn)色。魯迅先生曾說(shuō):“好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的?！彼纳⑽摹短僖跋壬啡牟蛔闼那ё郑膭?dòng)卻達(dá)90多處。宋代王安石一句“春風(fēng)又綠江南岸"中的“綠”字改了十三次。曹雪芹“批閱十載，增刪五次”才成就了四大名著之一《紅樓夢(mèng)》。二、寫(xiě)作指導(dǎo)修改文章要兼顧“言”和“意”，“言”和“意”分別指什么？

“言”指言辭和表達(dá)；“意”指立意和思想內(nèi)容。

文章的修改潤(rùn)色應(yīng)該從哪里入手呢？

先改“意”，再改“言”。修改文章時(shí)，首先要著眼全篇，看文章立意是否正確，觀點(diǎn)是否鮮明，內(nèi)容是否充實(shí)而又有新意，然后再來(lái)修改語(yǔ)言。因?yàn)橹挥小耙狻睖?zhǔn)確、恰當(dāng)了，“言”的修改才有依據(jù)，有效果。內(nèi)容浮淺、觀點(diǎn)牽強(qiáng)、材料單薄等，要著重從“意”上進(jìn)行修改；詞不達(dá)意、語(yǔ)句不連貫、布局不合理等，要從“言”上進(jìn)行修改。“言”修改的基本要求是什么？

基本要求是改“對(duì)”，進(jìn)一步的要求是改“好”。怎樣才能把文章的“言”修改得“好”？

通過(guò)修改，使句子更加凝煉的方法。在修改中，將文稿中多余的廢話堅(jiān)決刪去，使之簡(jiǎn)煉、生動(dòng)。有的詞句不順、不合語(yǔ)法，如有的句子缺少成分，不完整，有的句與句之間、段與段之間銜接不當(dāng)，缺少關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或過(guò)渡語(yǔ)等，都要按正確的語(yǔ)法和修辭規(guī)則進(jìn)行修改，把文理不通的句子改通順，把晦澀、拗口的句子改順口。另外，還要把語(yǔ)句中出現(xiàn)的概念、判斷、推理上的邏輯錯(cuò)誤認(rèn)真加以糾正，使其條理清楚，合乎邏輯，簡(jiǎn)潔凝煉。1.句子凝煉法。

通過(guò)修改使詞語(yǔ)更加精當(dāng)?shù)姆椒?。用詞不當(dāng)，表意不切是文稿中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤。修改中，要認(rèn)真糾正小詞大用，或大詞小用的毛病，要改掉近義詞區(qū)分不清，褒貶義詞使用不準(zhǔn)，措詞混亂、生造詞語(yǔ)、堆砌詞語(yǔ)等毛病。經(jīng)過(guò)修改，使詞語(yǔ)使用貼切精當(dāng)，新鮮生動(dòng)，表情達(dá)意。2.詞語(yǔ)精當(dāng)法。

使文字更加洗練的方法。文稿中出現(xiàn)錯(cuò)字、別字，將直接影響全篇的質(zhì)量和使用效果，有的甚至還會(huì)造成笑話。所以，在修改文稿的全過(guò)程中，對(duì)文字一定要反復(fù)推敲，精雕細(xì)刻，特別要注意對(duì)錯(cuò)字、別字的修改，直至定稿，仍需認(rèn)真校對(duì)，謹(jǐn)防出現(xiàn)錯(cuò)漏。對(duì)多余堆砌的文字要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)。只有這樣，才能真正達(dá)到一絲不茍，文字洗練。3.文字洗練法。

通過(guò)修改，使文稿的標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確、規(guī)范的方法。標(biāo)點(diǎn)是文稿書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，會(huì)使文稿晦澀難懂。因此，在修改中，首先要注意改變“一逗到底”的現(xiàn)象，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；其次，要嚴(yán)格區(qū)分易混的標(biāo)點(diǎn)，如分號(hào)和句號(hào)、逗號(hào)和頓號(hào)、引號(hào)和書(shū)名號(hào)等等；另外，對(duì)不該用標(biāo)點(diǎn)的地方亂用標(biāo)點(diǎn)的現(xiàn)象要認(rèn)真糾正。通過(guò)對(duì)標(biāo)點(diǎn)的修改，使標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范、準(zhǔn)確。4.標(biāo)點(diǎn)勘誤法。修改潤(rùn)色要求——基本要求是改“對(duì)”，進(jìn)一步要求是改“好”內(nèi)容大改：立意、選材中改：結(jié)構(gòu)、過(guò)渡、句式、修辭小改：語(yǔ)序、語(yǔ)病、詞語(yǔ)、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)方法著眼全篇，宏觀把握重視開(kāi)頭和結(jié)尾的修改小處著手，細(xì)致檢查重視文面，就多改少

“意”的修改內(nèi)容膚淺、掛念牽強(qiáng)、材料單薄等，要著重從“意”上做出修改?！耙狻钡男薷模紫纫塾谌?，看文章立意是否正確，觀點(diǎn)是否鮮明，內(nèi)容是否充實(shí)而有新意，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作出調(diào)整。只有“意”正確、恰當(dāng)了，“言”的修改才能有依據(jù)、有效果。

我們還要將“言”的修改與“意”的修改結(jié)合起來(lái)，補(bǔ)充內(nèi)容，加丁潤(rùn)色、使文章內(nèi)容更充實(shí)，語(yǔ)言更富有文采。比如寫(xiě)一篇記敘文，如果只是平鋪直敘，粗線條勾勒，就很難打動(dòng)人；可以適當(dāng)補(bǔ)充一些描寫(xiě)性語(yǔ)句，如描寫(xiě)人物、描繪場(chǎng)面等。又如寫(xiě)景，除了視覺(jué)描寫(xiě)，還可以補(bǔ)充聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等的描寫(xiě)；有了靜態(tài)描寫(xiě)，不妨增加一些動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；還可以從遠(yuǎn)近、上下、左右等不同角度進(jìn)行描寫(xiě)。此外，適當(dāng)煉字、煉句，恰當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法。可以使文章更加生動(dòng)形象，富有感染力。

“言”“意”結(jié)合，改“好”文章。三、范文賞析文題：那一句話，帶我穿越青春雨季開(kāi)頭：原稿：那一段時(shí)間，不算是人生的低谷，但是在我看來(lái)，一直以來(lái)支撐我精神之柱，面臨崩塌的危險(xiǎn)。修改稿1：人生的漫漫征途中，難免會(huì)遇到點(diǎn)小風(fēng)小雨，老師的那一句話帶我走出泥濘的小路，踏上人生的光輝大道。修改稿2：在人生的漫漫征途中，難免會(huì)遇到點(diǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨，是老師的那一句話帶我走出泥濘，踏上坦途。結(jié)尾：原稿：人，無(wú)論遭遇什么困難，都不能動(dòng)搖自己的信念，相信自己，相信前方無(wú)限光明。修改稿1：老師的那句話讓我明白，無(wú)論遭遇什么困難，都不能動(dòng)搖自己的信念，要相信自己，相信前方艷陽(yáng)高照！修改稿2：老師的那句話讓我明白，無(wú)論遭遇什么困難，都不能動(dòng)搖自己的信念，喪失信心。正是那句話，帶我順利地穿越青春雨季！（一）閱讀下面的短文，根據(jù)你的理解和感受，試著修改潤(rùn)色這篇習(xí)作。提示：（1）仔細(xì)閱讀文章，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處與不足，不足之處就是需要修改的地方。（2）從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)角度修改文章。使內(nèi)容更充實(shí)，語(yǔ)言更流暢，有表現(xiàn)力。（3）無(wú)論是改動(dòng)還是增刪，動(dòng)筆前都要反復(fù)斟酌，以防與原意不符。尋人啟事

一節(jié)作文課上，老師一邊講尋人啟事的要點(diǎn)，一邊叫我們寫(xiě)一則尋找媽媽的尋人啟事。

“最前面的是姓名和性別。”同學(xué)們快速地寫(xiě)下幾個(gè)字。

“然后就是年齡?！蔽液痛蟛糠滞瑢W(xué)很快就寫(xiě)好了兩個(gè)數(shù)字；有的同學(xué)想了幾秒也很快寫(xiě)上了；還有的同學(xué)涂涂抹抹寫(xiě)了好幾次也沒(méi)寫(xiě)出準(zhǔn)確的數(shù)來(lái)。①題目應(yīng)改成《尋找媽媽的尋人啟事》①②③⑤②“叫”要改成“指導(dǎo)”③“最前面的是姓名和性別?！备臑椤笆紫葘?xiě)下丟失人的姓名和性別。”④“然后就是年齡?！备某伞捌浯尉褪莵G失人的年齡?！雹荨拔液痛蟛糠帧备某伞坝械摹雹?/p>

“寫(xiě)好了嗎?再然后就是外貌特征。你們知道什么是外貌特征嗎?”“我媽媽有一顆痣!”一位同學(xué)說(shuō)道?！昂芎茫崩蠋熣f(shuō)，“要寫(xiě)出具體位置哦?！蔽覀兌寂Φ鼗叵胫?。臉上好像是有顆痣?？晌以趺粗涝谀膬?胳膊上應(yīng)該有條疤，可是到底有沒(méi)有啊?我胡亂編了幾條特征寫(xiě)了上去。大部分同學(xué)則干脆空著不寫(xiě)。⑦

“下面是很重要的一點(diǎn)——穿著。今天早上看到媽媽時(shí)她穿著什么衣服呢?”“我媽好像有一件紫色的上衣吧?”“我記得她穿過(guò)一⑥句改成“下面最重要的是丟失人的外貌特征?！雹哌@幾句話要分段敘述：“回想著”后面的句號(hào)改為冒號(hào)?！按蟛糠帧备臑椤坝械摹雹迼l黑褲子。是今天嗎?”平時(shí)哪個(gè)同學(xué)的衣服很好看，或是穿了雙名牌鞋，大家很快就都發(fā)現(xiàn)了；雖然沒(méi)當(dāng)面見(jiàn)過(guò)最喜歡的明星，但他在什么場(chǎng)合穿了什么衣服，都一清二楚。可是早上剛送自己來(lái)上補(bǔ)習(xí)班的媽媽穿的是什么樣子的衣服，卻沒(méi)有注意過(guò)。⑧

最后，一則簡(jiǎn)單的尋人啟事，竟沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)完整?？僧?dāng)我回家后請(qǐng)媽媽寫(xiě)一則尋找我的尋人啟事時(shí)，她卻寫(xiě)得又迅速又具體。⑧將畫(huà)橫線的句子改成“最喜歡的哪個(gè)明星喜歡穿什么樣式、什么牌子衣服，大家總是一清二楚，可是，對(duì)早上和自己一起出門(mén)，送自己到學(xué)校的媽媽穿什么衣服都沒(méi)有留意?！雹幄?⑨將“最后”刪除。⑩添加：最后老師面色凝重的對(duì)大家說(shuō)：“不是尋人啟事難寫(xiě)，而是大家對(duì)媽媽根本不關(guān)注，不了解”。?另起一段，將“可”改成“晚上”

路過(guò)一家照相館，看到里面和家歡的照片，觸景生情，我不禁想起了家。

以前在家，有時(shí)學(xué)習(xí)到很晚，這時(shí)，母親就會(huì)端來(lái)我最?lèi)?ài)喝的綠豆湯，用慈悲的目光看著她心愛(ài)的兒子一口氣把湯喝光。有時(shí)遇到不順心的事，我總是回家大發(fā)脾氣，在母親的呵護(hù)下，我的心情才會(huì)慢慢好起來(lái)。這些年來(lái)，母親不僅要挑起家庭那副沉重的擔(dān)子，而且總是辛苦地為兒女操勞著。我這才明白，無(wú)論我飛得多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)像一只風(fēng)箏一樣離不開(kāi)母親的視線。

1.文中有一個(gè)錯(cuò)別字：“__和__”改為“__合__”2.文中有一處病句：盡管母親要挑起家庭那副沉重的擔(dān)子，卻還是辛苦地為兒女操勞著。路過(guò)一家照相館，看到里面合家歡的照片，觸景生情，我不禁想起了家。

以前在家，有時(shí)學(xué)習(xí)到很晚，這時(shí)，母親就會(huì)端來(lái)我最?lèi)?ài)喝的綠豆湯，用慈悲的目光看著她心愛(ài)的兒子一口氣把湯喝光。有時(shí)遇到不順心的事，我總是回家大發(fā)脾氣，在母親的呵護(hù)下，我的心情才會(huì)慢慢好起來(lái)。這些年來(lái)，盡管母親要挑起家庭那副沉重的擔(dān)子，卻還是辛苦地為兒女操勞著。

我這才明白，無(wú)論我飛得多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)像一只風(fēng)箏一樣離不開(kāi)母親的視線。

路過(guò)一家照相館，看到里面合家歡的照片，觸景生情，我不禁想起了家。

以前在家，有時(shí)學(xué)習(xí)到很晚，這時(shí)，母親就會(huì)端來(lái)我最?lèi)?ài)喝的綠豆湯，用慈愛(ài)的目光看著她心愛(ài)的兒子一口氣把湯喝光。有時(shí)遇到不順心的事，我總是回家大發(fā)脾氣，在母親的呵護(hù)下，我的心情才會(huì)慢慢好起來(lái)。

如今獨(dú)自在外，無(wú)依無(wú)靠，多少次在空蕩蕩的宿舍里熬過(guò)漫漫長(zhǎng)夜；多少次把委屈、苦悶埋藏在心底……這些年來(lái)，盡管母親要挑起家庭那副沉重的擔(dān)子，卻還是辛苦地為兒女操勞著。我這才明白，無(wú)論我飛得多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)像一只風(fēng)箏一樣離不開(kāi)母親的視線。

……升格展示閱讀下面的文字，對(duì)其中的語(yǔ)言進(jìn)行潤(rùn)色，使其更加有文采。

一個(gè)人的靈魂總是會(huì)在他的眼睛和語(yǔ)言里得到表露。靈魂高尚者，眼光明亮，語(yǔ)言高雅。反過(guò)來(lái)，我們也可以通過(guò)個(gè)人的眼睛和語(yǔ)言而窺視到他的靈魂，眼神淫邪，語(yǔ)言污穢，他的靈魂必定卑鄙骯臟。

修改指導(dǎo)：這段論述用正反雙向說(shuō)理的方法闡明了一個(gè)人的靈魂、眼睛、語(yǔ)言三者之間的關(guān)系，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，從思維和闡述上來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)是準(zhǔn)確嚴(yán)密的。但是，我們可以將語(yǔ)言潤(rùn)色，使原文變得更好。閱讀下面一段文字，對(duì)其進(jìn)行修改潤(rùn)色。

池塘周?chē)木吧苊溃拿鎳恍┗ú輼?shù)木。樹(shù)是各種各樣的，一片郁郁蔥蔥。花也是各種各樣的，五彩繽紛。

修改指導(dǎo)：這段文字描寫(xiě)有些空泛。有哪些樹(shù)，樹(shù)有何特征，有哪些花，這些花的形態(tài)和色彩如何，都未能描述出來(lái)。不僅如此，它還未能扣住“美”字。這都是由于觀察不細(xì)致，構(gòu)思不精確。修改時(shí)可以把“各種各樣”具體化，把樹(shù)的特征、花的形態(tài)寫(xiě)得詳細(xì)而生動(dòng)，再給它設(shè)置一個(gè)恰切的背景，這個(gè)池塘周?chē)木吧鸵欢ê苊懒?。修改示例?/p>

中午，烈日當(dāng)頭照，密密的垂柳遮住了熾熱的陽(yáng)光。我有時(shí)坐在柳樹(shù)下看書(shū)，有時(shí)折下一根柳條做柳哨，有時(shí)用柳條編成一個(gè)花環(huán)，插上五顏六色的野花戴在頭上。一陣微風(fēng)吹來(lái)，池水泛起漣漪，柳枝隨著漣漪嫵媚地拂動(dòng)。有些人還會(huì)到池塘里游泳，他們像魚(yú)兒一般，在涼爽的池水里快樂(lè)地嬉戲著，享受池水的愛(ài)撫。課堂小結(jié)“意”：立意要正確，觀點(diǎn)要鮮明，內(nèi)容充實(shí)有新意“言