第24課《十五從軍征》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

樂(lè)府詩(shī)集十五從軍征24.1新課導(dǎo)入

從古至今，戰(zhàn)爭(zhēng)一直是人們關(guān)注的主題。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，殘酷的，可怕的，它給世人帶來(lái)了無(wú)盡的災(zāi)難，它讓多少人流離失所，讓多少人家破人亡！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)——《十五從軍征》壹了解作者及作品的寫(xiě)作背景，在熟讀的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。貳品析詩(shī)歌的語(yǔ)言，欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言美。叁揣摩詩(shī)歌的內(nèi)涵，把握詩(shī)歌所表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)PART-01知人論世文體知識(shí)詩(shī)古體詩(shī)（唐以前詩(shī)歌）包括《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、漢樂(lè)府、歌行、建安詩(shī)歌等，格律自由、對(duì)仗不拘、篇幅不限近體詩(shī)（形成于唐代）（格律詩(shī)）分為絕句和律詩(shī)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻都有一定限制（盛行于宋代）（盛行于元代）每首詞的詞牌標(biāo)示音樂(lè)性和格式，字?jǐn)?shù)有定，句子長(zhǎng)短不一，常分為上下兩部分包括雜劇和散曲。句子長(zhǎng)短不一，字?jǐn)?shù)不定，句式比詞更靈活，語(yǔ)言具有口語(yǔ)化的特點(diǎn)詞曲詩(shī)詞曲發(fā)展脈絡(luò)作品介紹何為“樂(lè)府”？1、漢武帝時(shí)，設(shè)有采集各地歌謠和整理、制訂樂(lè)譜的機(jī)構(gòu)，叫“樂(lè)府”。后來(lái)，人們就把這一機(jī)構(gòu)收集并制譜的詩(shī)歌，稱為樂(lè)府詩(shī)，也簡(jiǎn)稱樂(lè)府。樂(lè)府詩(shī)多收錄在宋人郭茂倩匯編的《樂(lè)府詩(shī)集》中。

2、后人擬樂(lè)府寫(xiě)的詩(shī)歌雖不入樂(lè)，也稱樂(lè)府或擬樂(lè)府。

3、最大的特點(diǎn)是：敘事性強(qiáng),語(yǔ)言樸素自然。4、《孔雀東南飛》與《木蘭詩(shī)》合稱“南北雙璧”。

《樂(lè)府詩(shī)集》是一本書(shū)，現(xiàn)存漢樂(lè)府民歌40余篇，多為東漢時(shí)期作品，漢樂(lè)府民歌大多是敘事詩(shī)，這些詩(shī)真實(shí)地表達(dá)了人民的喜怒哀樂(lè)。其主要內(nèi)容有：（1）反映了勞動(dòng)人民的窮困生活；（2）揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的痛苦；（3）表現(xiàn)了反對(duì)封建婚姻、追求美好愛(ài)情的愿望；（4）揭露了貴族的腐朽生活和社會(huì)的黑暗。作品介紹作品介紹

（1）漢樂(lè)府繼承了《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，主要以敘事

為主，故事性較強(qiáng);常用比興和鋪陳手法，善于通過(guò)人

物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物性格。（2）形式自由，句式多樣，參差錯(cuò)落，不拘一格。（3）語(yǔ)言樸素、生動(dòng)，多口語(yǔ)化，感情強(qiáng)烈真摯。（4）多數(shù)為現(xiàn)實(shí)主義，但有些作品卻具有浪漫主義色彩。

如《上邪》、《戰(zhàn)城南》。

藝術(shù)特色:（1）表現(xiàn)下層人民苦難生活和反抗情緒。

《東門(mén)行》、《婦病行》、《孤兒行》等。(2）對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和徭役的控訴與揭露。

如《戰(zhàn)城南》。(3)對(duì)封建禮教和婚姻的抗議；對(duì)勞動(dòng)人民堅(jiān)貞愛(ài)情的歌頌。

《上邪》《有所思》《孔雀東南飛》等。漢樂(lè)府的主要思想內(nèi)容(4)其他。

有的諷刺統(tǒng)治階級(jí)的荒淫殘暴，如《陌上桑》；

有的闡發(fā)人生哲理。如《長(zhǎng)歌行》《薤露行》

作品介紹寫(xiě)作背景漢朝時(shí)，北部邊界時(shí)常受到匈奴的威脅，戰(zhàn)亂頻繁。統(tǒng)治階級(jí)大量征兵，兵役沉重，有些人的一生幾乎都葬送在服兵役的痛苦中，這首詩(shī)就寫(xiě)了一個(gè)老兵回家后見(jiàn)不到親人的痛苦經(jīng)歷。PART-02整體感知朗讀詩(shī)歌

十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。有感情地誦讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

[誦讀指導(dǎo)]前兩句宜讀得緩慢沉郁，“始”字重讀，讀出亦悲亦喜之感。三、四句語(yǔ)速要稍快些，讀出急切與擔(dān)憂之感。五至十四句應(yīng)多用降調(diào)，讀出凄涼之感。結(jié)尾兩句是全詩(shī)高潮，語(yǔ)速緩慢，語(yǔ)調(diào)低沉，應(yīng)讀得悲切。明確字音阿

松柏

冢

貽

狗竇

旅葵

雉

舂

羹

(ā)(bǎi)（zhǒng）（yí）

（dòu）

（kuí）（zhì）

（chōng）

（gēng）1.按照劃分的節(jié)奏，跟隨范讀朗讀詩(shī)歌。2.結(jié)合課下注釋疏通大意，勾畫(huà)重點(diǎn)字詞。3.給下列字詞標(biāo)注正確讀音：疏通大意十五從軍征，八十始得歸。征：出征、作戰(zhàn)、服勞役。始：才。得：得以。

“八十”與“十五”，突出其“從軍征”時(shí)間之久；“始”

兵役之長(zhǎng)、戰(zhàn)爭(zhēng)之久、性命之憂、歲月之難、路途之艱、思家之苦

夸張十五歲就應(yīng)征去參軍，八十歲才回來(lái)。疏通大意

道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累。”阿：前綴，用在某些稱謂或疑問(wèn)代詞等前面。冢：墳?zāi)埂?/p>

累累：眾多的樣子。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。

——宋之問(wèn)《渡漢江》在路上遇到一個(gè)鄉(xiāng)里的人，問(wèn)他：“我家里還有什么人?”他說(shuō)：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去那就是你家，但已經(jīng)是松柏青翠，墳冢眾多了。”遠(yuǎn)景語(yǔ)言描寫(xiě)疏通大意兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。狗竇：給狗出入的墻洞。雉：野雞。中庭：院子里。旅谷：野生的谷子。旅，植物未經(jīng)播種而生。井：這里指井臺(tái)。旅葵：野生的葵菜。（走到家門(mén)前，看見(jiàn)）野兔從狗洞里出入，野雞在房梁上飛來(lái)飛去。院子里長(zhǎng)著野生的谷子，井臺(tái)上長(zhǎng)著野生的葵菜。近景動(dòng)靜疏通大意舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。舂谷：用杵臼搗去谷物的皮殼。持：拿著。羹：這里指用蔬菜煮的羹。一時(shí)：一會(huì)兒。飴：同“貽”，送給。用杵臼搗去谷物的皮殼，用谷物拿來(lái)做飯，采摘葵葉拿著來(lái)做羹。羹和飯一會(huì)兒就做好了，卻不知道送給誰(shuí)。動(dòng)作描寫(xiě)疏通大意出門(mén)東向看，淚落沾我衣。沾：灑落。走出大門(mén)向著東方遠(yuǎn)望，老淚縱橫，灑落在征衣上。動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)PART-03詩(shī)詞賞析詩(shī)詞賞析在了解本詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理詩(shī)詞結(jié)構(gòu)，賞析重點(diǎn)字詞、分析其藝術(shù)手法及蘊(yùn)含的情感，并回答下列問(wèn)題：1.這首詩(shī)主要寫(xiě)的是一件什么事？

主要是講了一個(gè)80歲的老兵退伍回到家里，卻發(fā)現(xiàn)自己家里親人沒(méi)有了，家也荒蕪了的事情。詩(shī)詞賞析

2.這首詩(shī)歌描寫(xiě)了老兵的返鄉(xiāng)經(jīng)歷，其返鄉(xiāng)經(jīng)歷及其情感變化是怎樣的？返鄉(xiāng)經(jīng)歷：始得歸歸途中返回家中出門(mén)東向看情感變化：急想回家，充滿希望（歸途中）希望落空徹底失望（家中無(wú)人）悲哀流淚，內(nèi)心茫然詩(shī)詞賞析

運(yùn)用夸張的修辭手法，突出了從征歷時(shí)之久，揭露了不合理的兵役制度給人們帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡之情。3.“十五從軍征，八十始得歸。”運(yùn)用了什么樣的手法？這樣寫(xiě)的目的是什么？詩(shī)詞賞析4.從人物描寫(xiě)角度賞析道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>

運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)老兵與鄉(xiāng)里人的對(duì)答，表達(dá)了主人公對(duì)家人的關(guān)切，也反映了鄉(xiāng)人見(jiàn)到幾十年未見(jiàn)的歸人時(shí)的復(fù)雜心情。詩(shī)詞賞析4.當(dāng)老兵走入家門(mén)時(shí)，映入眼簾的是怎樣的景象？請(qǐng)用原文回答。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。5.請(qǐng)從環(huán)境描寫(xiě)的角度賞析這幾句詩(shī)

運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、白描手法，描繪了家中人亡園荒、荒涼凄楚的景象，渲染了凄涼的氣氛，烘托老人內(nèi)心的悲涼，側(cè)面寫(xiě)出從軍歷時(shí)之久，揭露了不合理的兵役制度給人們帶來(lái)深重災(zāi)難，表達(dá)了人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡之情。詩(shī)詞賞析

體現(xiàn)了老兵的孤苦伶仃，烘托了老兵的悲傷心情，為下文抒發(fā)孤獨(dú)凄涼之情做鋪墊，揭露了不合理的兵役制度給人們帶來(lái)的深重災(zāi)難。6.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析“舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)?！钡淖饔?。詩(shī)詞賞析

運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，“持、采、出、看、落”一系列動(dòng)詞，不僅生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了老兵拿旅谷做飯，拿旅葵做羹的場(chǎng)景，還刻畫(huà)了舉目無(wú)親、孤苦伶仃、悲痛欲絕的老兵形象，揭露了不合理的兵役制度給人們帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡之情。7.從人物描寫(xiě)角度賞析“舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣?！痹?shī)詞賞析8.在那個(gè)時(shí)代，老兵的遭遇僅僅是他一個(gè)人的遭遇嗎？是什么造成了老百姓們悲慘的生活呢？不是。這是封建社會(huì)的普遍現(xiàn)象。是封建社會(huì)的兵役制度、連年的戰(zhàn)爭(zhēng)造成了老百姓們悲慘的生活。9.本詩(shī)揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？揭露了連年戰(zhàn)亂、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)狀及不合理的兵役制度對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷奴役和迫害。拓展延伸戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已經(jīng)建立常備兵制度。秦統(tǒng)一后，出現(xiàn)了全國(guó)規(guī)模的征兵制。漢承秦制，適齡男子每人一生要服兩次兵役。三國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了“世兵制”，父子世代為兵。北朝出現(xiàn)了“府兵制”。宋朝的主要兵制“募兵制”。元朝在取得全國(guó)政權(quán)前，實(shí)行部落兵制。明朝實(shí)行“衛(wèi)所制”。清朝實(shí)行“旗兵制”，類似部落制。中國(guó)古代兵役制度的演變反映封建社會(huì)兵役制度的其它詩(shī)歌兵車行（節(jié)選）杜甫君不見(jiàn)，青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收。

新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。隴西行

陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。PART-04歸納總結(jié)寫(xiě)作特色1謀篇布局，巧妙自然本詩(shī)圍繞老兵的返鄉(xiāng)經(jīng)歷及情感變化謀篇結(jié)構(gòu)，巧妙自然，其返鄉(xiāng)經(jīng)歷是：始得歸→歸途中→返回家中→“出門(mén)東向看”。情感變化為：急想回家，急想知道“家中有阿誰(shuí)”，充滿與親人團(tuán)聚的希望(歸途中)→希望落空(“松柏冢累累”)→徹底失望(返回家中，景象荒涼，空無(wú)一人)→悲哀流淚，心茫然(“出門(mén)東向看”)。而這些又突出表現(xiàn)了主題——揭露黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2以哀景寫(xiě)哀情，情真意切老兵回家途中被告知“遙看是君家，松柏冢累累”；回到家中，發(fā)現(xiàn)早已人亡室空。中間幾句對(duì)家中情景進(jìn)行了白描式的勾勒，展現(xiàn)了一派悲涼的景象。全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，無(wú)直接抒情，無(wú)控訴戰(zhàn)爭(zhēng)之語(yǔ)，但老兵舉目無(wú)親、孤身一人、茫然無(wú)助之狀卻令人感憤，催人淚下。寫(xiě)作特色板書(shū)設(shè)計(jì)十五從軍征從軍之久：十五從軍，八十始?xì)w回家所見(jiàn)遠(yuǎn)望：松柏冢累累近看狗竇兔入、梁上雉飛中庭生谷、井上生葵處境心情羹飯熟飴阿誰(shuí)東向看淚沾衣哀景哀情兵役殘酷戰(zhàn)亂頻繁災(zāi)難深重文章主旨

這首樂(lè)府詩(shī)并無(wú)控訴戰(zhàn)爭(zhēng)之語(yǔ)，而是運(yùn)用白描手法敘述了一個(gè)應(yīng)征多年的老兵的回鄉(xiāng)見(jiàn)聞，生動(dòng)傳神地描繪出老兵