《攝影與圖像處理》課程教案設(shè)計

《攝影與圖像處理》課程教案

課程名稱：《攝影與圖像處理》

主講教師：_______________

所屬院部：現(xiàn)代設(shè)計學(xué)院

授課班級：數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)

2018-2019學(xué)年第2學(xué)期

教學(xué)內(nèi)容或

攝影基礎(chǔ)知識1

項目、任務(wù)

“

第

授課

第

授課周授課數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計

時數(shù)4審核

周次1次對象1801班

教學(xué)了解熟悉掌握數(shù)碼單反相機的基本操作掌握攝影的原理、光圈、快門、感光

目的度（ISO）重要參數(shù)。

重點：

1）攝影的原理

重難2）攝影器材的發(fā)展

點

難點：

1）掌握數(shù)碼單反相機的基礎(chǔ)操作

2）掌握不同的光圈快門組合對攝影成像的影響，以及表現(xiàn)力。

教

學(xué)

方法講解與演示

教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)

等）

計劃課時4課時

實

教學(xué)過程：

施

一、新課導(dǎo)入

及木日--木日.

教

我們平時拍攝的照片哪些比較滿意，哪些不滿意，為什么？

學(xué)

二、新授

過

程1、主體、陪體：

主體，或是“主題”，就是我們在拍攝時想要表達(dá)的主要東西，比如拍攝風(fēng)光

時，景物就是主體。拍攝人像時，人就是主體。

陪體，字面理解，你照片中的“配角”，就是用來陪襯主體，突出主題。而陪

體有可能是指，背景，前景，環(huán)境等等，總之除了“主體”以外的景，人，物

都可以說是陪體。

?劇而軟傳阪業(yè)學(xué)7初一%

如下圖：#雨后街拍#人物就是“主體”，而背景中的建筑，水洼就是“陪體”。

2、景深:

景深，是個啥鬼？在我們欣賞好片時，經(jīng)常會看到這樣點評：“景深效果”很

贊，讓畫面更有層次，深淺變化，更突出主體。

由此看來，如果能拍出“景深”效果，這片子肯定不會差。

景深，其實就是我們在對主體對焦后，在這個焦點前后范圍內(nèi)，形成的影

像，而這一前一后的距離范圍，便叫做“景深”。

（g）劇南數(shù)他阪業(yè)學(xué)7丸—

▼看這張圖就能一目了然：

1是主體，2和3的位置就是景深，因為2和3和主體的距離稍有不同，所

以景深（模糊）程度也不同。

影響景深的關(guān)鍵：

鏡頭和被攝主體之間的距離，越近，景深越明顯。而我們的相機往往是“定

焦鏡頭”（個別攝影相機可以變焦），所以想要相機達(dá)到景深效果，就只能

將相機鏡頭盡量靠近你想拍攝的主體。

▼如下圖：

尊雨南軟他阪業(yè)學(xué)7丸一--------

三、學(xué)生練習(xí)：

學(xué)生逐步摸索照相機，并拍攝照片。

四、課后討論與作業(yè)：

查看自己的相機或相機，了解基本設(shè)置。

教

學(xué)通過本次教學(xué)，學(xué)生逐步摸索照相機，并拍攝照片，學(xué)習(xí)了攝影的基礎(chǔ)知識，

后了解熟悉掌握數(shù)碼單反相機的基本操作

記

教學(xué)內(nèi)容或

攝影基礎(chǔ)知識2

項目、任務(wù)

第11

授課授課授課數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計

周第4審核

周次時數(shù)對象1801班

2次

了解熟悉掌握數(shù)碼單反相機的基本操作掌握攝影的原理，掌握過曝，欠曝

教學(xué)

目的

知識。

重點：

1）重要參數(shù)：光圈、快門、感光度（ISO）

2）光圈快門組合

重難

點難點：

1）過曝，欠曝知識

2）掌握構(gòu)圖，以及表現(xiàn)力。

教學(xué)

講解與演示

方法

教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)

笠）

計劃課時4課時

實

教學(xué)過程：

施

一、復(fù)習(xí)

及

講評上節(jié)課拍攝的照片？

教

二、新授

學(xué)

過

1、過曝，欠曝：

程

這里的“曝”就是“曝光”，字面上應(yīng)該不難理解，“過曝”就是照片太亮，“欠曝"

就是照片整體過暗。

?修南軟他阪業(yè)學(xué)7覿一卷

▲根據(jù)上圖不難看出，拍照時“過曝”會讓主體慘白?！扒菲亍本褪且黄?，看

不清任何細(xì)節(jié)。

避免過曝、欠曝：關(guān)鍵是對焦準(zhǔn)確。相機拍攝時，在光線過強過暗的環(huán)境,

選擇對焦在相機屏幕中顯示灰度（不亮不暗）的位置，避免對焦在過亮或過

暗的位置。

2、逆光，側(cè)逆光，順光:

?劇而軟他阪業(yè)學(xué)7電一卷

攝影，就是拍攝光影，所以，用好光可是很關(guān)鍵。

除了“逆光、側(cè)逆光、順光”這三種最常用光線外，還有底光，頂光，側(cè)順光

等等，我們可以看看下圖來了解：

對于我們初學(xué)的伙伴先掌握，運用好三種常用光（逆光、側(cè)逆光、順光）就

很贊了。

3、三分法

三分法構(gòu)圖應(yīng)該是最常見也是最基本的構(gòu)圖方法。這個構(gòu)圖方法是用4條直

線，將畫面分割成9個相等的方格。這種構(gòu)圖，表現(xiàn)鮮明，畫面簡練。目前,

絕大多數(shù)的數(shù)碼相機甚至是相機都內(nèi)置了九宮格輔助構(gòu)圖線，它適合應(yīng)用于

各種拍攝題材，最常使用的就是風(fēng)景、人物等。

如下兩張例圖中，分別將畫面中的主體樹木和教堂放在框架線上，同樣的，

水平線也是放在框架線的部分，這就是非常典型的三分法構(gòu)圖，令畫面主體

非常鮮明地體現(xiàn)出來。

三、學(xué)生練習(xí)：

學(xué)生逐步摸索照相機，并拍攝照片。

四、課后討論與作業(yè)：

尊嗣南軟他阪業(yè)學(xué)7覿一仝

查看自己的相機或相機，了解基本設(shè)置。

教通過本次教學(xué)，學(xué)生逐步摸索照相機，并拍攝照片，了解熟悉掌握數(shù)碼單反

學(xué)

后相機的基本操作，掌握過曝，欠曝知識。

記

教學(xué)內(nèi)容或

攝影用光1

項目、任務(wù)

第11

授課授課授課數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計

周第4審核

周次時數(shù)對象1801班

3次

教學(xué)

通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解熟悉不同的光位對于照片效果的影響。

目的

重點：

1）光位、光比的概念

重難

點2）各種光位的作用

難點：

各種光位及光位組合對攝影成像的影響，以及表現(xiàn)力。

教

學(xué)

方法講解與演示

教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)

等）

計劃課時4課時

實

教學(xué)過程：

施

一、復(fù)習(xí)

及

攝影的基礎(chǔ)知識。

教

二、新授

學(xué)

過1.光源越廣，光線越柔和。相反的，光源越窄，光線越硬。

程

廣泛的光源能夠弱化陰影、降低對比、抑制紋理，較窄的光源則作用相反。

這是因為光源越廣，射在物體上光線的方向就越多，這會起到增加場景中的

照明、減少陰影的作用。

小提示：將人像主體安排在一扇不受陽光直射且大而亮的窗戶邊，窗戶可以

起到柔光箱的效果，不再需要影室專用設(shè)備。

2.光源越近，光線越柔和

相反的，光源越遠(yuǎn)，光線越硬。這是因為當(dāng)光源離被攝體越近，相對的就越

大，也就是越廣；而當(dāng)光源離被攝體越遠(yuǎn)，相對的就越小，也就是越窄。

以太陽為例，太陽的直徑是地球的109倍，它本是一個相當(dāng)廣的光源！但是

太陽距地球9300萬英里（約1.5億千米），只占地球天空非常小的一小部

分，因此當(dāng)陽光直射在物體上時光線就很硬。

小提示：在室內(nèi)用現(xiàn)有燈光拍攝人像時，可以通過改變光源與被攝體間距離

的方法使照片的光線更加動人。

遨修南軟他阪業(yè)學(xué)7貪一w

3.漫散射能夠分散光線，使光源變廣、光線變?nèi)?/p>

運用漫散射分散光線的實質(zhì)還是使光源變廣，從而達(dá)到柔化光線的目的。當(dāng)

云層遮擋住陽光，物體上的陰影會明顯減少，如果有霧，陰影則會消失。云

層、陰沉的天空和大霧都會使光線發(fā)生漫射，漫射會將光線分散向各個方向。

陰天和霧天時，整個天空會變成一個非常廣的光源，一個天然的柔光箱。

小提示：半透明塑料或白色織物等材料都可以用來漫射強烈的光線。你可以

在人工光源一如影室閃光燈前加一個柔光罩；如果在明亮的陽光下，也可以

使用柔光篷或柔光箱來柔化光線。

遨修南軟他阪業(yè)學(xué)7覿一方

4.在反射中漫射光線

將一束較窄的光線射在一個較大的磨砂表面上，如墻壁、屋頂或磨砂反光板

等，光線在反射的過程中會發(fā)生被漫射到較寬廣的區(qū)域。

但是如果使用光面反光板，光線被反射后仍然會很窄。鏡子是一種極端的光

面反光板，它反射的光線幾乎與入射光線一樣窄。

小提示：將一大塊鋁箔揉成團，展開后將亮面向外，包在一塊紙板上，一塊

柔光反光板就做好了。雖然這種自制反光板的漫射效果不如白色磨砂反光

板，但它能在照片中增加閃閃發(fā)亮的光點。

遨修南軟他阪業(yè)學(xué)7覿一英

5.光源越遠(yuǎn)，光線的衰減越快，主體也越暗

這條規(guī)則指出，被攝主體的光照度與距離的平方成反比。這聽起來有些復(fù)雜,

其實很簡單，舉例說明：如果你將光源至被攝主體的距離增加1倍，那么落

在主體上的光線只有距離增加前的四分之一。

換言之，光線會隨著光源的遠(yuǎn)離而迅速衰減。這條規(guī)則我們應(yīng)牢記，如果你

準(zhǔn)備移動光源或被攝主體，一定要改變光線的品質(zhì)。

同樣還要注意的是，經(jīng)過反射的光線其行進(jìn)的距離也會增加，即使使用光面

反光板也一樣。

小提示：在天氣條件很差的室外拍攝人像時應(yīng)使用閃光燈（熱靴或彈出式均

可），這樣即可以消除人臉部的陰影，也不會影響背景的曝光，因為閃光燈

發(fā)出的光到達(dá)背景時已經(jīng)弱到可以忽略不計了。

6.可以利用光線衰減改變攝影主體和背景間的關(guān)系

如果燈光距離拍攝主體近，主體和背景間的光照度查別會比較明顯；如果燈

光距離主體較遠(yuǎn)，則背景也會相應(yīng)地變亮。

該原則同樣適用于側(cè)光：側(cè)光源離被攝主體近時，整個畫面的光線衰減將比

光源離主體遠(yuǎn)時更明顯。

小提示：如果被攝主體的正面光是從窗戶射入的光線，那么讓主體靠近窗戶

可以使室內(nèi)的背景變暗。如果你想讓室內(nèi)背景更明亮，則應(yīng)讓主體遠(yuǎn)離窗戶、

靠近背景。

尊嗣南軟他阪業(yè)學(xué)7覿一仝

三、學(xué)生練習(xí)：

采取不同的用光，拍攝同一產(chǎn)品的不周照片進(jìn)行對比。

四、課后討論與作業(yè)：

討論光線對我們拍攝照片的影響。

教

通過本次實訓(xùn)，使學(xué)生了解熟悉不同的光位對于照片效果的影響，拍攝過

學(xué)

程中采取不同的用光，拍攝同一產(chǎn)品的不周照片進(jìn)行對比。

后

記

教學(xué)內(nèi)容或

攝影用光2

項目、任務(wù)

第

In

第

授課周授課授課數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計

次4審核

周次4時數(shù)對象1801班

教學(xué)通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解熟悉不同的光位對于照片效果的影響，學(xué)

目的習(xí)怎樣布置光位。

重點：

重難怎樣布置光位

點

難點：

各種光位及光位組合對攝影成像的影響，以及表現(xiàn)力。

教學(xué)

講解與演示

方法

教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)

等）

計劃課時4課時

實

教學(xué)過程：

施

一、復(fù)習(xí)

及

上節(jié)課講解的光位對于照片效果的影響。

教

二、新授

學(xué)

過1.正面光會減弱主體的紋理，而側(cè)光、頂光和底光則可以強化主體紋理

程

人像攝影師通常會將光源保持在鏡頭的軸線附近來弱化被攝主體面部的皺

紋，而風(fēng)景攝影師更喜歡用側(cè)光強調(diào)巖石、沙石和葉子的紋理。一般來說，

光線方向和被攝主體角度越大，主體的紋理就越明顯。

小提示：想突出寵物毛茸茸的毛發(fā)時最好將光源置于側(cè)面，比采用正面光源

要好。

趣劇南軟他阪業(yè)學(xué)7貪一

2.陰影創(chuàng)造立體感

陰影是攝影師描述物體三維性的手段，它能使物體在照片中呈現(xiàn)出空間感，

而不僅僅是物體在平面上的投影。

同樣，側(cè)光、頂光和底光能夠在物體上投射出深而長的影子，從而制造出立

體感。因此，靜物、商業(yè)產(chǎn)品和風(fēng)光攝影師喜歡使用有角度的光線。

小提示：你可以嘗試使用"好萊塢照明法”來拍攝戲劇性的肖像作品。將頂

光置于主體正上方稍偏的位置，調(diào)整燈光角度，使人物鼻子的陰影落在人中

稍偏下的位置上。

?劇而軟傳阪業(yè)學(xué)7更一英

3背光可以作為高度散射的光源使用

很少有僅僅靠背光照明的物體，也就是說正面一點兒照明都沒有的純剪影幾

乎沒有。如果一個人站在明亮的窗戶前，對面的墻壁會反射部分光線落在人

身上。如果一個人在戶外，即使背景是明亮的陽光，正面也會有來自天空的

光線照射。無論哪種情況，要想記錄落在主體上的光線，就要增加曝光，

而且這些光線會減少面部的細(xì)節(jié)，削弱主體的立體感。

尊嗣南軟他阪業(yè)學(xué)7貪一w

小提示：在拍攝背光照明的人像或剪影時，試著將光源納入構(gòu)圖中，但是這

樣會導(dǎo)致測光表讀數(shù)不準(zhǔn)，因此可以嘗試使用包圍曝光法。

4.光線是有色彩的

盡管有的時候光線看前來像"無色”的，但它其實也是有色彩的，我們稱其

為色溫。只是我們的眼睛和大腦組成的“計算機"能夠調(diào)整感知、適應(yīng)變化,

我們很難注意到罷了。但是數(shù)碼傳感器和膠片則會記錄下我們看不到的色

清晨和傍晚的陽光擁有溫暖的色調(diào)，中午陽光投射的陰影則會變的很藍(lán)。鋁

絲燈光明顯偏黃，而且反射這種光線的表面也會呈現(xiàn)出相應(yīng)的顏色。

對于數(shù)碼相機而言，你可以使用白平衡功能來消除或強調(diào)光線的顏色。例如

可以增加風(fēng)光或人像照片中的暖色調(diào)。對于膠片電影的拍攝則必須根據(jù)拍攝

環(huán)境選擇適當(dāng)?shù)哪z片，或者采用濾鏡補償。

小提示：晴天拍攝的風(fēng)光片，特別是陰影部分會非常藍(lán)，這時將相機的白平

衡設(shè)置為陰天可以在照片中增加金黃色，相當(dāng)于在鏡頭前加了一片暖色濾

鏡。

三、學(xué)生練習(xí):

尊嗣南軟他阪業(yè)學(xué)7覿一蘭

采取不同的用光，拍攝同一產(chǎn)品的不周照片進(jìn)行對比。

四、課后討論與作業(yè)：

討論光線對我們拍攝照片的影響。

教

學(xué)通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解熟悉不同的光位對于照片效果的影響，拍攝了

后不同效果的用光照片。

記

教學(xué)內(nèi)容或

攝影構(gòu)圖1

項目、任務(wù)

第12

授課授課授課數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計

周第4審核

周次時數(shù)對象1801班

1次

教學(xué)

了解構(gòu)圖，攝影不同的照片來表現(xiàn)主題。

目的

重點：

重難遵循一般美學(xué)規(guī)律的攝影構(gòu)圖

點

難點：

拍攝出完善攝影構(gòu)圖的照片

教學(xué)

講解與演示

方法

教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)

等）

計劃課時4課時

實

教學(xué)過程：

施

一、復(fù)習(xí)

及

不同用光技巧等操作。

教

二、新授

學(xué)

1.低角度構(gòu)圖

過

低角度構(gòu)圖是一種很受歡迎的構(gòu)圖方法。拍攝這樣的照片比較具有挑戰(zhàn)

程

性，你需要蹲著、坐下、跪著或者躺下才能來貼緊地面拍攝照片。但是這

樣做非常值得，因為它能給你帶來非同尋常的視覺體驗。

?劇而軟傳阪業(yè)學(xué)7貪—

確定好拍攝主題后，需要你尋找一個足夠低的角度，甚至于直接將相機貼在

地面。然后利用畫面引導(dǎo)線，例如上圖的車軌或別的主題，并將整個主題畫

面放在相機取景框中?；蛘吣阋部梢栽囍鴮嬅嬷械那熬白鳛橹黧w，這樣更

能突出重點。最后點擊屏幕對焦拍下照片即可。

盡管釋放你的想象力，把相機放在水洼上捕捉倒影；放在沙丘、草地、泥土

或者水泥地面上……任何一個你能想象到的地方都可以用低角度構(gòu)圖去嘗

試拍攝。當(dāng)你將相機鏡頭慢慢靠近地面時，你能捕捉到很多吸引人的畫面。

甚至你可以旋轉(zhuǎn)相機，將鏡頭更貼近地面來捕捉超低角度的畫面。

?劇而軟傳阪業(yè)學(xué)7覿一當(dāng)

2.仰視構(gòu)圖

我們平常使用低角度構(gòu)圖時，拍攝主題往往是生活常見的。但我們接下來介

紹的這種構(gòu)圖所拍攝的主題卻是我們所處的樓宇、樹林以及天空。無論我們

身在喧囂的城市還是漫步于森林，都能夠通過仰視構(gòu)圖捕捉到創(chuàng)意十足的畫

面。

你可以抬頭甚至躺下觀察樓宇間的線條，讓建筑從畫面的四角向內(nèi)延伸，使

觀眾有種置身其中的感受。我們也能仰視拍攝樹枝、高山、云朵等。抬頭看

看天空，你或許能見到飛機掠過的氣流軌跡，又或者剛好有一組飛機正在翱

翔，拍下這樣的照片會非常有畫面感。同樣，你也能拍攝一群飛鳥、V字型

的大雁或者是晴朗夜空下的繁星與云彩。

?劇而軟傳阪業(yè)學(xué)7覿一當(dāng)

3.俯視構(gòu)圖

俯視構(gòu)圖又是另外一種獨特拍攝技巧。當(dāng)然這并不意味著你非得爬到建筑物

頂端才能拍出令人喜愛的作品。但是，如果你能夠有機會到一棟高層建筑的

頂端，那你一定會看到令人震撼的畫面。

通常我們可以在建筑的屋頂或是高樓的窗戶邊看到周圍的建筑全貌并將它

拍攝下來。其實我們還能在建筑物內(nèi)部頂層位置，去尋找樓梯（最好是旋轉(zhuǎn)

樓梯），這樣你就能至上而下的觀察到整個樓梯結(jié)構(gòu)。當(dāng)然這樣的建筑并不

好找，但是如果你有幸能找到，你會被它的結(jié)構(gòu)之美所震撼。

趣劇南軟他阪業(yè)學(xué)7灸一

俯視拍攝也并不意味著非要爬到樓頂，同樣你也可以走到橋上觀察腳下的河

流，或者站在一個鬧市街口的陽臺處，欣賞十字路口的車水馬龍。

4.三分法構(gòu)圖

大家可能比較熟悉構(gòu)圖方法就是“三分法''了，非常經(jīng)典，相機的九宮格會有

四條線和四個交點，把主體放在這些交點的地方會得到很好看的照片。

劇而放件阪業(yè)學(xué)電一?

三、學(xué)生練習(xí)：

攝影不同構(gòu)圖的照片，學(xué)習(xí)各種構(gòu)圖法則。

四、課后討論與作業(yè)：

在校園拍攝人物照片。

教

學(xué)課程上講解了攝影不同構(gòu)圖的照片，學(xué)習(xí)各種構(gòu)圖法則。通過本課程的實訓(xùn),

后使學(xué)生拍出構(gòu)圖正確的照片，教學(xué)效果良好。

記

?劇而軟傳阪業(yè)學(xué)7灸一建

教學(xué)內(nèi)容或

攝影構(gòu)圖2

項目、任務(wù)

第12

授課授課授課數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計

周第4審核

周次時數(shù)對象1801班

2次

教學(xué)

了解構(gòu)圖，攝影不同的照片來表現(xiàn)主題。

目的

重點：

重難遵循一般美學(xué)規(guī)律的攝影構(gòu)圖

點

難點：

拍攝出完善攝影構(gòu)圖的照片

教學(xué)

講解與演示

方法

教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)

等）

計劃課時4課時

實

教學(xué)過程：

施

一、復(fù)習(xí)

及

不同用光技巧等操作。

教

二、新授

學(xué)

過1、對稱式構(gòu)圖

程

對稱式構(gòu)圖具有平衡、穩(wěn)定、相呼應(yīng)的特點，但其缺點就是過于呆板、缺少

變化。常用于表現(xiàn)對稱的物體、建筑、特殊風(fēng)格的物體。

如下圖，拍的是一座橋，根據(jù)橋本身對稱的特性，非常適合采用對稱式構(gòu)圖

去拍攝。

(g)劇南數(shù)他阪業(yè)學(xué)7友—

如下這張圖中，實際上使用了三分法和對稱式構(gòu)圖的組合，在這種帶有水面

的場景，采用上下對稱的構(gòu)圖方式，可以很好地將地面和倒影相結(jié)合。

2、前景與縱深感

趣劇南軟他阪業(yè)學(xué)7貪一

照片本身是一個平面，但如果在畫面中加一個前景，以廣角拍攝，就會出現(xiàn)

一種縱深感，從而達(dá)到3D的效果。

3、框架式構(gòu)圖

選擇框架式前景，能把觀眾的視線引向框架內(nèi)的景物，突出主體，同時也能

制造出縱深感。將主體影像包圍起來，形成一種框架可營造一種神秘氣氛，

就好像一個人從藏匿處偷偷窺視某個地方?？蚣苁綐?gòu)圖有助于將主體影像與

風(fēng)景融為一體，賦予照片更大的視覺沖擊。

下面的這張圖拍攝于威尼斯的圣馬可廣場，畫面中，拱門框住了圣馬可教堂

和鐘樓。透過拱門框住風(fēng)景，是文藝復(fù)興時期常用的繪畫方法。

趣劇南軟他阪業(yè)學(xué)7灸一

框架不一定是拱門和窗戶，它還可以是樹干或者樹葉，下圖拍攝于爰爾蘭的

基爾代爾郡，用樹干和草地框住遠(yuǎn)處的橋和房子，讓畫面增加了一種深度。

趣劇南軟他阪業(yè)學(xué)7灸一

4、引導(dǎo)線

引導(dǎo)線構(gòu)圖法，就是利用畫面中的線條去引導(dǎo)觀者的目光，讓他的目光最終

可以匯聚到畫面的焦點。當(dāng)然引導(dǎo)線并不一定是具體的線，只要是有方向性

的、連續(xù)的東西，我們都可以稱之為引導(dǎo)線。在現(xiàn)實生活中，道路、河流、

整齊排列的樹木、顏色、陰影甚至是人的目光都可以當(dāng)做引導(dǎo)線使用。

如這張埃菲爾鐵塔的照片，使用鋪路石作為引導(dǎo)線，將觀眾的目光帶到埃菲

爾鐵塔上，在這個畫面中還同時使用了中心對稱構(gòu)圖法。

?劇而軟傳阪業(yè)學(xué)7覿一修

引導(dǎo)線并非一定是直的，如下圖所示，曲線的道路延伸到樹的位置，同樣能

帶動觀眾的目光。

5、對角線和三角形

翼劇南領(lǐng)件阪業(yè)號7之一

對角線和三角形構(gòu)圖可以給照片添加動態(tài)的張力，讓照片看起來更活潑。相

對來說，水平線和垂直線就顯得很穩(wěn)定，如果一個人站在水平的表面上，他

看起來就很穩(wěn)定，但當(dāng)把它放在傾斜的表面，就會給人造成一種緊張感。這

樣的構(gòu)圖方式更多地被運用在建筑和運動拍攝上。

6、圖案和紋理

?劇而軟傳阪業(yè)學(xué)7灸一^

人類天生就容易被圖案所吸引，圖案可以是拱門的形狀、地板上的花紋、墻

上的浮雕，將這些作為畫面的視覺主體，搭配光影，便能表現(xiàn)出特別的質(zhì)感。

趣劇南軟他阪業(yè)學(xué)7貪一

7、奇數(shù)法則

奇數(shù)法則是說，畫面中主體是奇數(shù)時，畫面在視覺上比較動人。例如，如果

你要拍攝不止一個人的照片時，不要拍2個人，應(yīng)該拍3、5或7個人。當(dāng)

然，對于婚紗攝影來說，這是個愚蠢的想法。但是只要有可能，如果你拍的

不僅僅是真實生活的紀(jì)念照，就要記住奇數(shù)法則。

尊嗣南軟他阪業(yè)學(xué)7貪一.

8、填滿畫面

讓主體填滿畫面，周圍留很少空間甚至不留空間，它有助于觀眾完全關(guān)注主

體而不受任何干擾，而且還能讓人很清楚地看到這個主體的細(xì)節(jié)。

如下圖，第一張，獅子的臉部填滿了整個畫面，可以讓觀眾清楚地觀察到它

的眼睛和毛發(fā)細(xì)節(jié)。第二張，將巴黎圣母院幾乎填滿整個畫面，只是為了表

現(xiàn)建筑上的細(xì)節(jié)。

?劇而軟傳阪業(yè)學(xué)7更一爭

趣劇南軟他阪業(yè)學(xué)7貪一

9、利用空白空間

在上面提到，要填滿空間，而這個卻正好相反，在畫面中留出一些空白空間,

它同樣能讓你的主題很明顯且具有吸引力，同時還創(chuàng)造出一種極簡的畫面。

?修南軟他阪業(yè)學(xué)7貪一左

10.簡約主義

人們常說："少即是多"。在拍攝時讓畫面中所展現(xiàn)的元素盡可能少，有時

會呈現(xiàn)出更加令人印象深刻的視覺效果。利用好環(huán)境里的負(fù)空間，讓觀眾能

快速地把注意力集中在主體上。

11.將主體與背景分離

尊劇南放他阪業(yè)學(xué)—

使用淺景深將主體與背景分離，同樣是突出主體的好方法。通過使用大光圈，

將背景模糊，清晰的主體一下子就成了畫面的焦點，這樣的技巧最常用在人

像和生活小品的拍攝上。

12、改變一下視角

現(xiàn)在很多相機都具備翻轉(zhuǎn)屏幕，單反相機也都配備了好用的實時取景功能，

這就給我們拍攝非常規(guī)角度的照片提供了很大的便利。不要總是以人眼的高

度去展開創(chuàng)作，試著將視線降低或者提高，用不一樣的角度去拍攝事物，可

以獲得意想不到的效果。

@劇南軟件阪業(yè)學(xué)7更一左

13、尋找特定的顏色組合

對于設(shè)計師而言，顏色的組合非常重要，但在攝影中卻很容易被忽略。將某

些顏色組合起來，可以在視覺上更加引人注目。如下面的色輪，相對的兩種

顏色為互補色，將這兩種顏色安排在同一個畫面里，可以使畫面更有吸引力。

如下圖的夜景圖片中，藍(lán)色的夜空和黃色的建筑組合在一起，是不是一下子

曾劇南軟他阪也學(xué)7灸「修

就吸引住了你的目光？

14、空間原則

空間原則說的是為圖象中移動的物體，在其前進(jìn)方向留出大量空間。譬如下

圖的船是往右行駛的，因而可以在右側(cè)的畫面留出空白，這樣圖像就富有動

感，如果是在左側(cè)留出大量空白，則給人一種船行將駛出視野外的感覺，可

能會致使主題不突出等問題。

下面這張照片中，彈吉他的歌手面朝右側(cè)，因此在其右側(cè)留白，我們就能順

著他的視野自然而然地看到橋上的風(fēng)景，倚靠欄桿的路人，還有那對跳舞的

(g)劇南數(shù)他阪業(yè)學(xué)7覿一

夫婦。

15、從左到右規(guī)則

從左到右的原則，就像看書一樣，我們習(xí)慣從左到右去看圖像。因此，如果

圖像里的人物是運動的，那么采取從左到右的原則會讓人覺得更自然、更舒

服。

趣劇南軟他阪業(yè)學(xué)7覿一

16、保持畫面平衡

攝影初學(xué)者常犯的一個錯誤是過于注重主體，而不注意與之搭配的背景或陪

襯。其實好的照片需要前后景致的交相呼應(yīng)，給人以錯落有致的感覺，適當(dāng)

的留出背景也可以讓主體更加的突出。而且，擁有前景和后景的照片會更有

空間感。

趣劇南軟他阪業(yè)學(xué)7覿一

劇而放件阪業(yè)學(xué)7覿—在

三、學(xué)生練習(xí)：

攝影不同構(gòu)圖的照片，學(xué)習(xí)各種構(gòu)圖法則。

四、課后討論與作業(yè)：

在校園拍攝人物照片。

教

學(xué)通過本課程的實訓(xùn)，使學(xué)生拍出構(gòu)圖正確的照片，但是部分學(xué)生因為設(shè)備問

后題拍出像素不是太高，整體教學(xué)效果良好。

記

嗣而放他阪業(yè)學(xué)7覿一

教學(xué)內(nèi)容或

主題攝影1

項目、任務(wù)

第12

授課授課授課數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計

周第4審核

周次時數(shù)對象1801班

3次

教學(xué)了解主題攝影原理，初步掌握主題攝影拍攝相關(guān)操作，以及什么樣的場

目的景適合運用主題攝影拍攝。

重點:

I）主題攝影原理

重難

點2）初步掌握主題攝影拍攝相關(guān)操作

難點：

拍攝出好的主題攝影。

教學(xué)

講解與演示

方法

教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)

等）

計劃課時4課時

實

教學(xué)過程：

施

一、復(fù)習(xí)

及

講評上節(jié)課作業(yè)，分析各種構(gòu)圖方法。

教

二、新授

學(xué)

社會主題攝影作品

過

程

攝影：MatejPeljhan

趣劇南軟他阪業(yè)學(xué)7覿一

當(dāng)今的社會，對比是一個非常強烈的詞，作為一個攝影師，我想都應(yīng)該抓拍到過這種

可以表現(xiàn)強烈對比的敏感照片。其實，誰都希望和諧，只不過，這個世界還存在著各

種不平衡的矛盾。所以，也希望大家都學(xué)會寬容一些。下面請欣賞對比的社會主題攝

影照片，不知這些哪一張觸動了你的心。

攝影：MatejPeljhan

攝影：MatejPeljhan

?劇而軟傳阪業(yè)學(xué)7覿一仝

攝影：MatejPeljhan

攝影：MatejPeljhan

三、學(xué)生練習(xí)：

學(xué)生按照布置的主題拍攝攝影作品。

四、課后討論與作業(yè)：

討論可以較好表現(xiàn)主題的熱點來拍攝攝影作品。

尊嗣南軟他阪業(yè)學(xué)7友—

教

學(xué)通過本章的實訓(xùn)，學(xué)生可以掌握基本的攝影，部分學(xué)生能較好的掌握數(shù)碼相

后機的各種設(shè)置，拍攝出合格的攝影作品。

記

教學(xué)內(nèi)容或

主題攝影2

項目、任務(wù)

第12

授課授課授課數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計

周第4審核

周次時數(shù)對象1801班

4次

教學(xué)了解主題攝影原理，初步掌握主題攝影拍攝相關(guān)操作，以及什么樣的場

目的景適合運用主題攝影拍攝。

重點：

1）主題攝影原理

重難

點2）初步掌握主題攝影拍攝相關(guān)操作

難點：

拍攝出好的主題攝影。

教學(xué)

講解與演示

方法

教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：（含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)

等）

計劃課時4課時

實

教學(xué)過程：

施

一、復(fù)習(xí)

及

講評上節(jié)課作業(yè)，分析各種構(gòu)主題攝影。

教

二、新授

學(xué)

過1、旅游主題

程當(dāng)您環(huán)游世界時，選擇要拍攝的主題。例如，F(xiàn)acebook集團攝影思想中

的JeanetteBirkholm說她拍攝了她旅行的各處的壯觀涂鴉照片。體育攝影

攝影去當(dāng)?shù)氐囊凰咧信臄z體育賽事。與學(xué)校取得聯(lián)系，并將照片提供給他

們，以便在他們的年鑒中打印出來。在社交媒體上發(fā)帖并要求人們標(biāo)記您的

照片。放棄你的照片不僅可以獲得曝光，而且可以將你的名字帶到那里，同

時向每個人展示你的工作質(zhì)量。務(wù)必與教練和隊友聯(lián)系。當(dāng)團隊合影留出時,

他們會記住你。止匕外，也許您可以通過拍攝尚未拍攝的運動，然后找到您真

正喜歡的新利基。

體育主題射擊而不是拍攝體育比賽，計劃一個體育主題拍攝。找一個志愿者,

無論是你自己的孩子，侄女，侄子，堂兄，還是鄰居的孩子。選擇志愿者喜

歡的運動，并計劃與該主題相匹配的拍攝。找到一個位置，帶上道具然后練

習(xí)相機閃光燈，以獲得戲劇性的照明肖像。

2、拍攝女性

LoriBockelken在Facebook集團的攝影思想中提到，她正在進(jìn)行一項名為

“通過鏡頭賦予婦女權(quán)力”的項目。對于那些認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不會像頂級模特一

樣拍攝照片的女性而言，這是一種生活方式拍攝。此外，她還參與了一個項

目，其中包括六十歲的女性，并在那個年齡拍攝他們的美麗。

3、人們穿著。

PaulEyedreamTravis在Facebook集團的攝影思想中分享了他有一個拍攝

戴帽子的人的個人項目。他在項目背后的原因是練習(xí)燈光風(fēng)格。這讓我想起

了幾年前我做過的攝影項目，我稱之為“十月圍巾”。我拍攝了10月份每天穿

著不同圍巾的女兒的肖像。它幫助我練習(xí)了各種相機閃光技術(shù)。帽子，圍巾…

在下面評論，讓我們知道你可以提出的其他一些想法，以擴展這個概念。

4、寵物肖像

?劇而軟傳阪業(yè)學(xué)7覿一

拍攝寵物肖像。根據(jù)需要將主題設(shè)為特定或廣泛。西巴爾的摩的貓或馬里蘭

的寵物。詢問您附近是否有人會為他們的寵物做個人攝影項目。記錄專家，

TracyMunson,一位攝影師和獸醫(yī)，在這里分享一些驚人的提示。拍攝動

物收容所在從Tracy那里學(xué)到一些技巧后，他們會在當(dāng)?shù)氐膭游锸杖菟?/p>

志愿者，以便在新動物進(jìn)入時拍下照片。更好的動物照片將幫助他們找到家

園。

5、時裝拍攝

侄女還是堂兄？聚集一群女孩，舉辦造型派對。帶來大量的道具，訂購披薩,

爆炸最新的流行音樂，只是玩得開心！女孩們喜歡打扮，拍照并偽裝成模特

幾個小時。拍攝完成后，將所有鏈接發(fā)送到他們自己的私人在線圖庫，供他

們下載并分享到社交媒體。每日提示查看Google或Pinterest的每日提示。

有很多網(wǎng)站匯總了一個月的每日提示。列表各不相同，為您提供主題或法，

讓您拍攝當(dāng)天。他們中的大多數(shù)人都在社交媒體上有群組，您可以分享您的

照片并查看其他人的照片。當(dāng)你看到其他人想出的東西時，它會幫助你思考。

日落每周拍攝一周的日落一整年。一個想法是每周選擇一個地點參觀，混合

你的作文。另一個想法是為各種日落選擇52個不同的位置。如果你經(jīng)常旅

行，那么從所有不同的地方擁有52個日落將是很棒的。

6、不露面的肖像

做一系列不露面的肖像。這是一個通過肖像獲得更多創(chuàng)意的好方法。拍攝某

人手，嘴唇，鞋子和輪廓的細(xì)節(jié)照片。捕捉那個人的東西，但沒有它只是他

們臉上的肖像。在雨中玩耍，不要讓雨阻止你出去拍攝！拿一把雨傘，穿上

你的雨靴。拍一些人在雨中走來走去的照片。如果你有孩子，讓他們四處奔

波，在雨中玩耍。您可以使用較快的快門速度來防止雨水下降或使用較慢的

快門速度來捕捉雨水的移動。您可以使用相機閃光燈來照亮雨水，以獲得非

常酷的效果。無論哪種方式，在雨中拍攝你會得到一些非常酷的鏡頭。

?修南軟他阪業(yè)學(xué)7覿一在

7、反思肖像

拍攝城鎮(zhèn)內(nèi)和周圍的倒影照片。您可以使用潮濕的街道表面或雨水坑。你

可以反思城市的燈光，建筑物，樹木，鮮花，肖像……你明白了。抽象思考

嘗試獲得一些抽象的反思。用你的散景來獲得藝術(shù)氣息。抽象藝術(shù)說到摘要。

你嘗試過抽象攝影嗎？亞倫?泰勒，俄亥俄州攝影師，近日分享了他與當(dāng)?shù)?/p>

的一些車間的創(chuàng)意抽象的工作，UA創(chuàng)作您可以查看他的一些抽象攝影的位

置。風(fēng)暴追逐者。不要讓雷雨阻止你拍照。勇敢地走出去追逐一些令人敬畏

的戲劇性風(fēng)景攝影風(fēng)暴。有幾篇關(guān)于追逐風(fēng)暴攝影技巧的文章，你可以在這

里和這里閱讀。植物園有時候下雨幾個星期或者冬天已經(jīng)拖了幾個月而且看

不到盡頭，你只需要拍攝一些美麗的花朵！對于花卉攝影來說，它不需要是

春天或好天氣。參觀當(dāng)?shù)氐闹参飯@或托兒所。它們通常每年都會顯示出變化。

三、學(xué)生練習(xí)：

學(xué)生按照布置的主題拍攝攝影作品。

四、課后討論與作業(yè)：

討論可以較好表現(xiàn)主題的熱點來拍攝攝影作品。

教

通過本章的實訓(xùn)，學(xué)生可以掌握基本的攝影，并能運用這些基礎(chǔ)知識進(jìn)行拍

學(xué)

攝創(chuàng)作。部分學(xué)生能較好的掌握數(shù)碼相機的各種設(shè)置，拍攝出合格的攝影作

后

品。

記

遜南南軟傳的火號咦一￡

教學(xué)內(nèi)容或

重新認(rèn)識ps(l)

項目、任務(wù)

授

第13課

授課授課數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計

時

周第數(shù)4審核

周次對象1801班

1次

教學(xué)

熟悉photoshop的基本界面、熟悉基本工具的使用及部分快捷鍵的應(yīng)用。

目的

重點：

(1)、顏色基本理論

重難(2)、分辨率的概念

點

難點：

(1)、了解PS的工具使用、PS窗口界面功能

(2)、軟件的基本使用

學(xué)

法講解與演示

教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：(含復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、組織教學(xué)、小結(jié)、作業(yè)

等)

計劃課時4課時

實

教學(xué)過程：

施一、新課導(dǎo)入

及相—,相?

，已、，CLi\?

教我們平時拍攝的照片哪些比較滿意，哪些不滿意，怎么處理比較好?

學(xué)

新授

過

1PS啟動界面

程▲IfllwJ

Sff??WiDS?(DmuAHWkCVKDttSW?0<￡>

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2主工作界面

5.3.3工具欄中工具及使用說明

。。

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多多，標(biāo)

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選選細(xì)細(xì)中所能

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