《現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》課程教學(xué)大綱

《現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》課程教學(xué)大綱

學(xué)時(shí)數(shù)：32學(xué)時(shí)

其中：講課學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0學(xué)時(shí)

課外學(xué)時(shí)：

學(xué)分?jǐn)?shù)：L5分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)研究室全體教師

執(zhí)筆人：趙虎群

審定人：張力克陳同基

編寫(xiě)日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

《現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)W科基礎(chǔ)課程的必修課。該課程是平面藝術(shù)設(shè)

計(jì)專業(yè)重要基礎(chǔ)理論素質(zhì)課程，對(duì)本專業(yè)具有供鑒與指導(dǎo)作用。設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史，形象

地反映了人類文明的演進(jìn)過(guò)程，綜合體現(xiàn)了不同歷史階段的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)技

術(shù)的特征。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，其目的旨在使學(xué)生了解設(shè)計(jì)發(fā)展的脈絡(luò)，包括各種設(shè)計(jì)

學(xué)派、設(shè)計(jì)風(fēng)格、著名設(shè)計(jì)師經(jīng)典作品，以及當(dāng)代設(shè)計(jì)發(fā)展的趨向。對(duì)于吸取歷史文化

精華，借鑒已往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，正確把握專業(yè)設(shè)計(jì)的未來(lái)都有積極的意義。正確全面地理

解、把握設(shè)計(jì)發(fā)展是包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生產(chǎn)力、文化藝術(shù)、哲學(xué)等多方面內(nèi)在原

因的綜合社會(huì)現(xiàn)象，從而完成課程任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

第一章緒論

1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)史的意義

2、設(shè)計(jì)史的對(duì)象與領(lǐng)域

3、設(shè)計(jì)發(fā)展中的流派與風(fēng)格概略

第二章世界古代設(shè)計(jì)（手工藝）發(fā)展史

1、史前的設(shè)計(jì)文化

2、古代的設(shè)計(jì)精華

3、中世紀(jì)的設(shè)計(jì)

A、初期基督教文化

B、拜占庭

C、羅馬式

D、哥特式

4、文藝復(fù)興時(shí)期的設(shè)計(jì)

A、文藝復(fù)興

B、馬洛克

C、洛可可

5、近代的設(shè)計(jì)

6、中國(guó)古代的設(shè)計(jì)

A、原始社會(huì)手工藝；

B、中國(guó)古代宮廷、軍事建筑；

C、中國(guó)私家園林、皇家園林；

D、中國(guó)古代宗教、宗廟建筑。

第三章現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展

1、現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的萌芽

A、荷蘭風(fēng)格派運(yùn)動(dòng)

B、蘇聯(lián)結(jié)構(gòu)主義運(yùn)動(dòng)

C、德國(guó)工業(yè)同盟及包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院

2、現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)

A、設(shè)計(jì)的萌芽階段

B、當(dāng)代設(shè)計(jì)發(fā)展的風(fēng)格與趨勢(shì)。

3、后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)

A、狹義后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)

B、廣義后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)

第四章現(xiàn)當(dāng)代設(shè)計(jì)

1、當(dāng)代歐美設(shè)計(jì)

2、當(dāng)代東亞、東南亞設(shè)計(jì)

基本要求：

1、通過(guò)該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程，各流派風(fēng)格。

2、理解現(xiàn)代設(shè)計(jì)、現(xiàn)當(dāng)代設(shè)計(jì)產(chǎn)生的文化背景、形成的特點(diǎn)及各流派設(shè)計(jì)觀念、

設(shè)計(jì)理論。

3、掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)、現(xiàn)當(dāng)代設(shè)計(jì)的原則，并運(yùn)用于課程專業(yè)設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

以第三章為本課程的重點(diǎn)章節(jié)。

重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，運(yùn)用比較進(jìn)行歸類分析提示核心內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求

課程講授使用多媒體教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源和音像、幻燈、圖片資料等

豐富教學(xué)內(nèi)容。

五、學(xué)時(shí)分配（見(jiàn)附表）

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

習(xí)題作業(yè)

早T主要內(nèi)容理論實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐備注

內(nèi)容數(shù)量

講授設(shè)計(jì)

第一單元緒論2

第二單元世界古代設(shè)計(jì)發(fā)展史10

第三單元現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展16

第四單元現(xiàn)當(dāng)代設(shè)計(jì)4

六、與其它課程的聯(lián)系

是其它專業(yè)課的理論基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，現(xiàn)代設(shè)計(jì)史是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向的先

修課程。是指導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)必須的理論修養(yǎng)，為后續(xù)專業(yè)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)風(fēng)格定位，預(yù)測(cè)分

析設(shè)計(jì)發(fā)展方向等方面得到較系統(tǒng)的知識(shí)支撐。

七、推薦教材與教學(xué)參考書(shū)

教材：《現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》（王受之著參考）

參考資料：《現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)史》（王受之著）、《考工記》、《天工開(kāi)物》、《營(yíng)造法式》

《設(shè)計(jì)素描》課程教學(xué)大綱

學(xué)時(shí)數(shù)：72學(xué)時(shí)

其中：講課時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)

課外學(xué)時(shí)：

學(xué)分?jǐn)?shù)：3.5分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室全體教師

執(zhí)筆人：楊明

審定人：張力克陳同基

編寫(xiě)日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

《設(shè)計(jì)素描》是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)W科基礎(chǔ)課的必修課。該課程是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專

業(yè)學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)。作為基礎(chǔ)訓(xùn)練它更

明確地反映了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，尤其是平面設(shè)計(jì)專業(yè)的特性，它要求作畫(huà)者以設(shè)計(jì)藝術(shù)為

目的，根據(jù)素描造型規(guī)律和藝術(shù)設(shè)計(jì)要求所創(chuàng)單色形象的繪畫(huà)，它不但作為基礎(chǔ)課程，

而且對(duì)以后設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)有著重要作用。其任務(wù)是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握設(shè)計(jì)素描

造型規(guī)律，在培養(yǎng)設(shè)計(jì)素描造型能力的同時(shí)，提高其抽象思維能力、審美能力、創(chuàng)作能

力、創(chuàng)新能力，為以后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

內(nèi)容：

一：靜物素描（石膏幾何形體組合）

二：石膏像素描

三：人物頭像小胸像

四：創(chuàng)意形態(tài)造型訓(xùn)練（如特寫(xiě)造型、平面意象、變換造型、意象造型、錯(cuò)視造型

等等）

要求：

1、掌握結(jié)構(gòu)形態(tài)造型的基本畫(huà)法、要求造型準(zhǔn)確，理解其空間結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、

透視與構(gòu)圖。

2、把握畫(huà)面的完整性、藝術(shù)性，注意形神兼?zhèn)洹?/p>

3、具有一定的設(shè)計(jì)想法，把客觀物象運(yùn)同類的因素，和一定的構(gòu)成要素抽象的表

達(dá)出來(lái)。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課程教學(xué)的重點(diǎn)使同學(xué)們具備一定的素描造型能力，從不斷的練習(xí)中，把握畫(huà)面

的藝術(shù)美感。在此基礎(chǔ)上提高其設(shè)計(jì)能力。

難點(diǎn)：在于畫(huà)面具有設(shè)計(jì)性、創(chuàng)意性的藝術(shù)內(nèi)涵。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求

實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)

1、逐步提高描摹能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀事物的理解力和觀察力。

2、加強(qiáng)審美能力的培養(yǎng)，要求對(duì)構(gòu)圖、造型、形式美法則有一定了解。

3、通過(guò)練習(xí)，在培養(yǎng)觀察、記憶、想象和創(chuàng)造性思維同時(shí)，對(duì)情趣、風(fēng)格、個(gè)性

方面加以引導(dǎo)。

五、學(xué)時(shí)分配

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

作業(yè)

理論實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、

早T主要內(nèi)容習(xí)題內(nèi)容備注

講授設(shè)計(jì)數(shù)量

第一單元靜物610石膏幾何體1

第二單元石膏像610大衛(wèi)維納斯1

第三單元人物頭像小胸像610人物1

特寫(xiě)造型、平面

第四單元?jiǎng)?chuàng)意形態(tài)造型訓(xùn)練618意象多模造型、2

意象造型

六、與其它課程的聯(lián)系

為專業(yè)設(shè)計(jì)課程的先選修課程，通過(guò)本課程的大量練習(xí)，對(duì)以后專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好

造型基礎(chǔ)，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)的思維能力、觀察能力、審美能力。

七、推薦材料與教學(xué)參考書(shū)

參考書(shū)目：《設(shè)計(jì)素描教學(xué)》、《從素描到設(shè)計(jì)》

《設(shè)計(jì)色彩》課程教學(xué)大綱

學(xué)時(shí)數(shù)：72學(xué)時(shí)

其中：講課時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)

課外學(xué)時(shí)：

學(xué)分?jǐn)?shù)：3.5分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)研究室全體教師

執(zhí)筆人：周紅旗

審定人：張力克陳同基

編寫(xiě)日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

設(shè)計(jì)色彩是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)W科基礎(chǔ)課的必修課。其目的是：本課程是平面藝術(shù)

設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新的基本素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，主要以器具，

花卉等靜物寫(xiě)生與風(fēng)景寫(xiě)生為主要教學(xué)內(nèi)容，同寫(xiě)生色彩相比較，它具有獨(dú)特的要求，

注重色彩的造型，色彩的表現(xiàn)與應(yīng)用的能力培養(yǎng)。在掌握色彩原理及色彩關(guān)系的同時(shí)，

強(qiáng)調(diào)主客觀色彩及技法表現(xiàn)，注重色彩規(guī)律的應(yīng)用。

其任務(wù)是：平面設(shè)計(jì)方向的色彩課在教學(xué)過(guò)程中主要體現(xiàn)對(duì)色彩認(rèn)識(shí)的初步感受，

通過(guò)對(duì)色彩知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，了解色彩配置規(guī)律以及寫(xiě)生中對(duì)多種材料應(yīng)用，通過(guò)對(duì)色彩

學(xué)習(xí)在認(rèn)識(shí)上側(cè)重于對(duì)色彩的理性分析，表現(xiàn)技法上強(qiáng)調(diào)色彩美感塑造，寫(xiě)實(shí)性與裝飾

性美感相結(jié)合。從而完成教學(xué)目的和任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

教學(xué)內(nèi)容

1.理論講授

a.色彩構(gòu)成原理及規(guī)律b.觀察及表現(xiàn)方法c、色彩的對(duì)比與協(xié)調(diào)d.色彩寫(xiě)生中基

本問(wèn)題：構(gòu)圖、主次、色調(diào)e、靜物及花卉寫(xiě)生f、色彩風(fēng)景寫(xiě)生g、設(shè)計(jì)色彩名作

欣賞

2.靜物及花卉寫(xiě)生練習(xí)

課堂輔導(dǎo)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

3.風(fēng)景寫(xiě)生

課堂輔導(dǎo)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

教學(xué)要求

1.把握色彩原理及色彩關(guān)系同時(shí)，強(qiáng)調(diào)主觀色彩表現(xiàn)及技法表現(xiàn)。

2.掌握色彩主觀與客觀處理關(guān)系。

3.色彩寫(xiě)生取舍構(gòu)圖，整體與局部關(guān)系，對(duì)比和協(xié)調(diào)處理。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.色彩觀察與表現(xiàn)

2.形體色彩與冷暖變化

3.形體色彩與明暗變化

4.色彩整體與局部關(guān)系處理，在教學(xué)過(guò)程中的范例欣賞、教師示范、講評(píng)相結(jié)合,

便于理解運(yùn)用。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求

課堂作業(yè)實(shí)踐，完成習(xí)題內(nèi)容，達(dá)到色彩學(xué)的運(yùn)用表現(xiàn)，提高色彩表現(xiàn)力、感染力。

五、學(xué)時(shí)分配

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

作業(yè)

早T主要內(nèi)容理論實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、習(xí)題內(nèi)容備注

數(shù)量

講授設(shè)計(jì)

構(gòu)圖訓(xùn)練及色彩器具

第一單元色彩觀察與表現(xiàn)482

寫(xiě)生

第二單元色彩對(duì)比、協(xié)調(diào)48色彩靜物寫(xiě)生1

形體與色調(diào)及技

第三單元48靜物寫(xiě)生1

法表現(xiàn)

色彩整體與局部

第四單元48花卉寫(xiě)生2

主次關(guān)系

第五單元色彩理性分析48風(fēng)景寫(xiě)生2

第六單元色彩欣賞48風(fēng)景寫(xiě)生2

六、與其它課程的聯(lián)系

設(shè)計(jì)色彩屬于設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課為先修課程。為后續(xù)課色彩構(gòu)成和專業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用奠定

堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

七、推薦教材與教學(xué)參考書(shū)

《色彩》

《色彩技法與創(chuàng)作》，作者：陸思出版社：中國(guó)紡織出版社

《水粉畫(huà)技法》，作者：吳昊出版社：陜西人民美術(shù)出版社

《字體設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

學(xué)時(shí)數(shù)：36學(xué)時(shí)

其中：講課時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)

課外學(xué)時(shí)：

學(xué)分?jǐn)?shù)：2分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)研究室全教師

執(zhí)筆人：丁寧

審定人：張力克陳同基

編寫(xiě)日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程性質(zhì)、任務(wù)及要求

字體設(shè)計(jì)是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)W科基礎(chǔ)課的必修課。該課程在專業(yè)教學(xué)中，是培養(yǎng)

學(xué)生對(duì)字體表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、運(yùn)用的重要基礎(chǔ)素質(zhì)課程。占重要地位。是現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

的重要組成部分，它是運(yùn)用裝飾手法美化文字的一種書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，在平面設(shè)計(jì)中被廣泛運(yùn)

用。

字體設(shè)計(jì)課的目的旨在使學(xué)生理解傳統(tǒng)字體的書(shū)寫(xiě)規(guī)律和方法以及字體設(shè)計(jì)在平

面設(shè)計(jì)中的重要作用，為字體設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1）中外文字體的發(fā)展變史。

2）字體的基本書(shū)寫(xiě)方法，字體種類與特點(diǎn)及一般的造型規(guī)律。

3）拉丁字母，漢字，漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)方法與規(guī)律。

基本要求

1）理解漢字的基本字體設(shè)計(jì)，及其書(shū)寫(xiě)規(guī)律（黑體、老宋、新宋）。

2）理解拉丁字母的幾種基礎(chǔ)字體設(shè)計(jì)，及書(shū)寫(xiě)方法與規(guī)律。

3）了解不同字體（中外文）的不同應(yīng)用范圍。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課程的重點(diǎn)在于掌握字體設(shè)計(jì)的規(guī)律和方法，難點(diǎn)是依據(jù)掌握的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。

教學(xué)組織上，注重范例點(diǎn)評(píng)、分析，作品臨摹與字體設(shè)計(jì)同步進(jìn)行。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求

通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行字體設(shè)計(jì)

五、學(xué)時(shí)分配

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

A*.作業(yè)

早T主要內(nèi)容習(xí)題內(nèi)容備注

實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、數(shù)量

理論講授

設(shè)計(jì)

中外文字的發(fā)

第一章2學(xué)時(shí)

展史

字體的書(shū)寫(xiě)方

第二章法、特點(diǎn)及造5學(xué)時(shí)

型規(guī)律

拉丁字母1、黑體

漢字2、宋體

第三章5學(xué)時(shí)24學(xué)時(shí)各一幅

漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)3、羅馬體

方法與規(guī)律4、英文花體

六、與其它課程的聯(lián)系

《字體設(shè)計(jì)》是專業(yè)設(shè)計(jì)課程的先修課程。

字體設(shè)計(jì)是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)組成部分，通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握字體設(shè)計(jì)的

基本方法和形式，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中能夠和設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合。

七、推薦教材教學(xué)參考書(shū)

1、《字體設(shè)計(jì)》（王力宏著）

2、《綜合藝術(shù)字體設(shè)計(jì)》（肖紅著）

《二維構(gòu)成》課程教學(xué)大綱

學(xué)時(shí)數(shù):70學(xué)時(shí)

其中：講課時(shí)數(shù)：28學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：42學(xué)時(shí)

課外學(xué)時(shí)：

學(xué)分?jǐn)?shù)：4.5分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)研究室全體教師

執(zhí)筆人：王小燕

審定人：張力克陳同基

編寫(xiě)日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

二維構(gòu)成是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)W科基礎(chǔ)課的必修課。本課程在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中

對(duì)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)素質(zhì)，設(shè)計(jì)水平具有其它基礎(chǔ)課程無(wú)法代替的作用，是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的

重要基礎(chǔ)課程。它包括平面和色彩兩方面，目的是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對(duì)視覺(jué)藝術(shù)基本元素

的敏感性和創(chuàng)造性；其任務(wù)為：為專業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)拓新思路，在其專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。

因而是一門(mén)十分重要的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

（一）平面構(gòu)成學(xué)習(xí)

平面構(gòu)成的產(chǎn)生，含義及在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的作用

構(gòu)成的基本元素：點(diǎn)線面

視錯(cuò)覺(jué)

構(gòu)成心理

構(gòu)成規(guī)律與構(gòu)成法則

美的形成原理

（二）色彩構(gòu)成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

色彩的物理理論

色彩的生理理論

色彩的心理理論

色彩的對(duì)比理論

色彩的調(diào)和理論

采集與重構(gòu)

（三）結(jié)合平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成，深入理解二維構(gòu)成。

基本要求

通過(guò)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和大量運(yùn)用抽象幾何形在平面中反復(fù)排列、分割組合訓(xùn)練，結(jié)

合色彩在空間、量與質(zhì)上的變化性，按照形式美的規(guī)律去組合各構(gòu)成要素間的相互關(guān)系,

創(chuàng)造出新的理想效果。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)是平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的基本法則的聯(lián)系，難點(diǎn)是對(duì)法則的掌握和運(yùn)用。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求

1、通過(guò)理論學(xué)習(xí)，了解掌握設(shè)計(jì)基本元素的特點(diǎn)及規(guī)律。

2、通過(guò)對(duì)構(gòu)成元素形式規(guī)律的練習(xí)和組合練習(xí)，培養(yǎng)想力、創(chuàng)造性思維和藝術(shù)風(fēng)

格等方面的能力。

五、學(xué)時(shí)分配

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

Tte.-4-F作業(yè)

早T主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐習(xí)題內(nèi)容備注

理論講授數(shù)量

設(shè)計(jì)

平構(gòu)的產(chǎn)生、含

第一章義及在現(xiàn)代設(shè)計(jì)2學(xué)時(shí)

中的作用

平面構(gòu)成

第二章10學(xué)時(shí)

基本元素

第三章色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)8學(xué)時(shí)

結(jié)合平構(gòu)和色

第四章構(gòu)，深入理解二8學(xué)時(shí)

維構(gòu)成

抽象、重構(gòu)、漸各一幅30

第五章20學(xué)時(shí)

變變異對(duì)比練習(xí)X30cm

色彩推移、對(duì)比、各一幅30

弟八早22學(xué)時(shí)

空混、采集重構(gòu)X30cm

六、與其它課程的聯(lián)系

二維構(gòu)成是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之一，《二維構(gòu)成》是專業(yè)設(shè)計(jì)課的先修課程。通

過(guò)對(duì)視覺(jué)基本元素的設(shè)計(jì)練習(xí)，為專業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)并開(kāi)拓思路。

七、推薦教材與教學(xué)參考書(shū)

《平面構(gòu)成》（曉蒸著）

《圖形創(chuàng)意》課程教學(xué)大綱

學(xué)時(shí)數(shù)：56學(xué)時(shí)

其中：講課時(shí)數(shù)：14學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：42學(xué)時(shí)

課外學(xué)時(shí)：

學(xué)分?jǐn)?shù)：2分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)研究室全體教師

執(zhí)筆人：宋夏

審定人：張力克陳同基

編寫(xiě)日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

《圖形創(chuàng)意》是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)W科基礎(chǔ)課的必修課。是特定思想意識(shí)支配下對(duì)

某一個(gè)或幾個(gè)元素組合的一種蓄意刻畫(huà)和表達(dá)形式。是美學(xué)意義上的升華，是富有深刻

寓意的哲理給人以啟示。這門(mén)課程，闡明了創(chuàng)造性思維的發(fā)生、發(fā)展、以及學(xué)習(xí)的方法,

是整個(gè)視覺(jué)設(shè)計(jì)體系中的基礎(chǔ)和核心。對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)具有重要作用。

其任務(wù)是：通過(guò)理論與規(guī)律及圖形實(shí)踐訓(xùn)練兩個(gè)部分課程內(nèi)容，以創(chuàng)造性思維模式

尋求審美的現(xiàn)代性與圖形的現(xiàn)代性，使學(xué)生掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的規(guī)律和手繪快速表現(xiàn)的能

力。更好的為平面專業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

理論部分

1）現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)概述：①發(fā)展與演變②應(yīng)用（廣告、標(biāo)志、書(shū)裝）等

2）視覺(jué)語(yǔ)言的基本要素：①點(diǎn)線面的特征與運(yùn)用。②構(gòu)成平面空間的力場(chǎng)。

3）視覺(jué)語(yǔ)言的內(nèi)涵與聯(lián)想①同構(gòu)②多義

4）圖形設(shè)計(jì)中的常規(guī)思維方法①因果②相關(guān)③擴(kuò)散

5）圖形設(shè)計(jì)中的反向思維方法①不確定形②超現(xiàn)實(shí)③立體主義

課堂練習(xí)部分

第一階段：

1單元：基本元素和形視覺(jué)訓(xùn)練9課時(shí)

內(nèi)容：點(diǎn)圓、三角形的聯(lián)想；眼球的聯(lián)想、條形碼的聯(lián)想

2單元：?jiǎn)涡卧氐囊曈X(jué)想象9課時(shí)

內(nèi)容：手指、鉛筆的聯(lián)想、水和火的聯(lián)想、游、飛的聯(lián)想

第二階段：

1單元：特定元素的視覺(jué)相象9課時(shí)

內(nèi)容：手的聯(lián)想、人物的聯(lián)想、鴨子的形態(tài)聯(lián)想。

2單元：正負(fù)形創(chuàng)作9課時(shí)

第三階段：

1單元：影子的聯(lián)想

內(nèi)容：寫(xiě)意影子、象形影子、轉(zhuǎn)換影子等。

2單元：同構(gòu)圓形聯(lián)想。

內(nèi)容：人體元素的相互構(gòu)成，人體與物的構(gòu)成，物與物等。

第四階段：

1單元：異變圖形

內(nèi)容：尋找相似形的兩個(gè)元素進(jìn)行異變，尋找不同的兩元素異變。

2單元：元素的替代。

內(nèi)容：意和形的轉(zhuǎn)換圖形訓(xùn)練。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課程采用理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)在于課堂中的聯(lián)想。應(yīng)采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生

積極性，并要求老師引導(dǎo)開(kāi)拓思路。對(duì)于手繪作圖給予指導(dǎo)，使學(xué)生能明確繪出想法，

很好地表現(xiàn)圖形及主題。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求

1、理論部分講授，圖形實(shí)踐訓(xùn)練部分為四個(gè)階段，共八個(gè)單元的課堂練習(xí)，循序

漸進(jìn)，由淺入深。

2、單元課程教學(xué)安排：（9個(gè)課時(shí)）

①板書(shū)課程標(biāo)題、內(nèi)容及要求，以提問(wèn)和分析的形式，從心理、美學(xué)，哲學(xué)意義形

態(tài)等方面對(duì)題中元素的意義給予學(xué)生引導(dǎo)，開(kāi)拓思路。（40分鐘）

②用15分鐘時(shí)間讓學(xué)生聯(lián)想并獨(dú)立畫(huà)出草圖（20分鐘）

③讓學(xué)生互相交流，采用逐個(gè)講述或小組討論的方法說(shuō)出自己想法并展示草圖。（2

課時(shí)）

④點(diǎn)評(píng)后，讓學(xué)生就每個(gè)元素畫(huà)出至少20個(gè)圖形。3課時(shí)

⑤評(píng)講并挑選后，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出2—3張作業(yè)，不少于30個(gè)圖形，精畫(huà)成稿，3課

時(shí)。

五、學(xué)時(shí)分配

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

作業(yè)

A*.

早T主要內(nèi)容習(xí)題內(nèi)容備注

實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、數(shù)量

理論講授

設(shè)計(jì)

現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)

第一章概述及視覺(jué)語(yǔ)2學(xué)時(shí)

言基本要素

視覺(jué)語(yǔ)言內(nèi)涵

第二章4學(xué)時(shí)

與聯(lián)想

圖形設(shè)計(jì)出的

第三章常規(guī)與反向思8學(xué)時(shí)

維方法

1、基本元素和形視覺(jué)

第四章作業(yè)練習(xí)I8學(xué)時(shí)訓(xùn)練各一幅

2、單形元素視覺(jué)想象

1、特定元素視覺(jué)想象

第五章作業(yè)練習(xí)II10學(xué)時(shí)各一幅

2、正負(fù)形創(chuàng)作

1、影子的聯(lián)想

弟八早作業(yè)練習(xí)ni10學(xué)時(shí)各一幅

2、同權(quán)圓形聯(lián)想

1、異變圖形

第七章作業(yè)練習(xí)IV14學(xué)時(shí)各一幅

2、元素的替代

六、與其它課程的聯(lián)系

《圖形創(chuàng)意》為專業(yè)設(shè)計(jì)課的先修課程。這門(mén)課程講述了如何用創(chuàng)造性思維模式尋

求審美的現(xiàn)代性與圖形的現(xiàn)代性，是整個(gè)視覺(jué)設(shè)計(jì)體系中的基礎(chǔ)與核心，為以后的廣告、

招貼等多門(mén)課程提供了創(chuàng)意方法和表現(xiàn)方法。

七、推薦教材與教學(xué)參考書(shū)

《圖形創(chuàng)意》一林家陽(yáng)一黑龍江美術(shù)出版社

《視覺(jué)表述》一西南師范大學(xué)出版社

《現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)》一楊偉一河南美術(shù)出版社

《商業(yè)攝影》課程教學(xué)大綱

學(xué)時(shí)數(shù)：48學(xué)時(shí)

其中：講課時(shí)數(shù)：18學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí)

課外學(xué)時(shí)：

學(xué)分?jǐn)?shù)：2.5分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)研究室全體教師

執(zhí)筆人：魯克陽(yáng)

審定人：張力克陳同基

編寫(xiě)日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

商業(yè)攝影是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)W科基礎(chǔ)課的必修課程。該課程是平成藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

的技能應(yīng)用性課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)設(shè)計(jì)具有重要作用。它是一門(mén)新興學(xué)科、在國(guó)外已

具相當(dāng)廣闊市場(chǎng)，甚至開(kāi)設(shè)有專業(yè)商業(yè)攝學(xué)院為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人才。課程教學(xué)目的是：

使平面設(shè)計(jì)專業(yè)更具市場(chǎng)活力。

商業(yè)攝影、顧名思義，是把攝影這一技術(shù)成功應(yīng)用至商業(yè)行為之中，積極參與商品

信息發(fā)布，和商業(yè)活動(dòng)的其它方面，這正是商業(yè)攝影的任務(wù)所在。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

①基礎(chǔ)知識(shí)（相機(jī)、暗房應(yīng)用）6學(xué)時(shí)

②題材練習(xí)：靜物、人物、建筑、風(fēng)景等6學(xué)時(shí)

③暗房沖印技術(shù)6學(xué)時(shí)

④創(chuàng)作練習(xí)：A、封面雜志，動(dòng)物、抓拍、室內(nèi)外

30學(xué)時(shí)B、廣告宣傳單

C、特殊用途

D、計(jì)算機(jī)合成技術(shù)

基本要求:

通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能獨(dú)立進(jìn)行商業(yè)攝影實(shí)踐要求學(xué)生須作下列程序工作：

室內(nèi)：主要進(jìn)行燈光攝影、近攝技巧、擺拍、近拍等訓(xùn)練。

室外：自然光條件下的遠(yuǎn)、中距攝影

確定主題的攝影訓(xùn)練等

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：室內(nèi)靜物及形態(tài)的藝術(shù)化表現(xiàn)，課堂教學(xué)多運(yùn)用分析、示意、圖片

欣賞、幫助理解和掌握。

2、教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握室內(nèi)布光和曝光時(shí)機(jī)的正確把握，運(yùn)用講授、現(xiàn)場(chǎng)分析、

著名優(yōu)秀作品賞析結(jié)合。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求：

理論講授：商業(yè)攝影的起源、發(fā)展和前景以及商業(yè)攝影的特殊性。

實(shí)踐教學(xué)：把能力要求內(nèi)容付諸實(shí)踐，反復(fù)比較，重在實(shí)踐。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手能

力和實(shí)際操作的技能，特殊藝術(shù)效果處理與表現(xiàn)的目的。

理論一實(shí)踐一理論一實(shí)踐一創(chuàng)作

五、學(xué)時(shí)分配

它是在具備一定攝影基礎(chǔ)知識(shí)上，包括對(duì)照相器材的熟練操作，拍攝對(duì)象恰當(dāng)選擇

和一定美學(xué)修養(yǎng)后，進(jìn)一步進(jìn)行更專業(yè)化，純粹的訓(xùn)練。《攝影基礎(chǔ)》課的延伸和提高。

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

作業(yè)

士.-4-F

早T主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、習(xí)題內(nèi)容備注

理論講授數(shù)量

設(shè)計(jì)

第一章攝影基礎(chǔ)知識(shí)6學(xué)時(shí)

第二章攝影題材練習(xí)6學(xué)時(shí)

第三章暗房沖印技術(shù)6學(xué)時(shí)

1、封面雜志

2、廣告宣傳單

第四章創(chuàng)作練習(xí)30學(xué)時(shí)

3、特殊用途

4、計(jì)算機(jī)合成技術(shù)

六、與其它課程的聯(lián)系：

《攝影基礎(chǔ)》是平面藝術(shù)專業(yè)課的先修課程設(shè)計(jì)。為專業(yè)設(shè)計(jì)課程、廣告課、包裝、

CI設(shè)計(jì)等課程拓展表現(xiàn)手段。

七、推薦教材與教學(xué)參考書(shū)

參考書(shū)目：《廣告攝影》

《商業(yè)攝影策劃》

《商業(yè)攝影一百問(wèn)》

《版式設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

學(xué)時(shí)數(shù)：28學(xué)時(shí)

其中：講課時(shí)數(shù)：14學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：14學(xué)時(shí)

課外學(xué)時(shí)：

學(xué)分?jǐn)?shù)：L5分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)研究室全體教師

執(zhí)筆人：張三生

審定人：張力克陳同基

編寫(xiě)日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

《版式設(shè)計(jì)》是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)W科基礎(chǔ)課的必修課程。

版式設(shè)計(jì)是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要組成部分，是視覺(jué)傳達(dá)的重要手段，而不是一門(mén)獨(dú)

立的藝術(shù)形式。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解版式設(shè)計(jì)的基本理念，理解版式設(shè)計(jì)在

現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中所起到的重要作用及其構(gòu)成因素，掌握版式設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思維，設(shè)計(jì)方法,

設(shè)計(jì)要素，構(gòu)成規(guī)律，是本課程設(shè)置的目的所在，也是學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的基

本任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容與基本要求：

教學(xué)內(nèi)容：

1.版式設(shè)計(jì)中視覺(jué)要素與構(gòu)成要素。

2.版式試設(shè)計(jì)要素構(gòu)成規(guī)律和方法。

3.版式設(shè)計(jì)表現(xiàn)內(nèi)容與形式關(guān)系。

4.各種版式應(yīng)用性設(shè)計(jì)形式特點(diǎn)的規(guī)律。

基本要求：

版式設(shè)計(jì)要求同學(xué)們充分理解本課程的理論內(nèi)涵，掌握版式設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思維與設(shè)計(jì)

方法，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

其重點(diǎn)是版式設(shè)計(jì)要素，內(nèi)容與形式的構(gòu)成規(guī)律。

版式設(shè)計(jì)要求培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的分析能力與視覺(jué)審美能力，綜合表現(xiàn)能力及主觀運(yùn)用

能力。

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求

理論講授，使學(xué)生理解視覺(jué)要素，構(gòu)成要素的概念、性質(zhì)。

實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)版式設(shè)計(jì)規(guī)律、方法、形式特點(diǎn)的運(yùn)用。

五、學(xué)時(shí)分配

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

作業(yè)

早T主要內(nèi)容習(xí)題內(nèi)容備注

實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、數(shù)量

理論講授

設(shè)計(jì)

版式設(shè)計(jì)中視

第一章覺(jué)要素和構(gòu)成2學(xué)時(shí)

要素

版式設(shè)計(jì)構(gòu)成

第二章規(guī)律及表現(xiàn)內(nèi)6學(xué)時(shí)

容與形式

版式應(yīng)用性設(shè)

第三章6學(xué)時(shí)

計(jì)形式特點(diǎn)

點(diǎn)線面形態(tài)

第四章作業(yè)練習(xí)I2學(xué)時(shí)36X36cm

要素組合

運(yùn)用及同色

第五章作業(yè)練習(xí)II4學(xué)時(shí)塊作色彩組36X36cm

合版式練習(xí)

運(yùn)用文字與

弟八早作業(yè)練習(xí)ni4學(xué)時(shí)圖形進(jìn)行版36X36cm

式練習(xí)

運(yùn)用均衡對(duì)

第七章作業(yè)練習(xí)W4學(xué)時(shí)比形式設(shè)計(jì)36X36cm

招貼廣告

六、與其它課程的聯(lián)系

《版式設(shè)計(jì)》是設(shè)計(jì)課程體系中的先修課程，對(duì)專業(yè)方向課程起補(bǔ)充作用，拓展設(shè)

計(jì)思想及表現(xiàn)形式。

七、參考書(shū)目

1.《版式設(shè)計(jì)》

2.《編排設(shè)計(jì)》

《中國(guó)工藝美術(shù)史》課程教學(xué)大綱

學(xué)時(shí)數(shù)：30學(xué)時(shí)

其中：講課時(shí)數(shù)：30學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0學(xué)時(shí)

課外學(xué)時(shí)：

學(xué)分?jǐn)?shù)：L5分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)研究室全體人員

執(zhí)筆人：薄清江

審定人：張力克陳同基

編寫(xiě)日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

中國(guó)工藝美術(shù)史是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)W科基礎(chǔ)課的選修課。

該課程是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要理論素質(zhì)課程。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)中具有重要

作用。

我國(guó)工藝美術(shù)的歷史悠久，技術(shù)精湛，品種豐富多彩，是我國(guó)藝術(shù)百花園中一枝艷

麗的花朵。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)目的是以我國(guó)歷代的工藝美術(shù)產(chǎn)生、變化、發(fā)展為研究、講述對(duì)

象，讓學(xué)生以史為鑒，古為今用。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，動(dòng)手應(yīng)用能力提供了必不可

少的知識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)，也無(wú)疑提供了具有可資借鑒的且有指導(dǎo)意

義的理論知識(shí)。從而完成教學(xué)的目的和任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1、緒論：為什么當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)習(xí)中國(guó)工藝美術(shù)史

讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。

2、原始社會(huì)的工藝美術(shù)

了解在人類的童年時(shí)代，石器與陶器的藝術(shù)、變化、發(fā)展、地域風(fēng)格和文化特征。

3、奴隸社會(huì)的工藝美術(shù)

重點(diǎn)：商周的青銅文化，掌握青銅文化在人類歷史上的地位和作用。

4、封建社會(huì)的工藝美術(shù)

（1）前期：戰(zhàn)國(guó)、秦漢、魏晉南北朝的工藝美術(shù)

重點(diǎn)：漆器、秦始皇兵馬俑、漢瓦當(dāng)、原始瓷器、漢畫(huà)像磚石

掌握世界第八大奇跡的秦兵馬俑的基本情況和漢畫(huà)像磚石的基本知識(shí)，了解原始瓷

的產(chǎn)生及瓦當(dāng)藝術(shù)內(nèi)涵。

（2）中期：隋唐、宋遼金元的工藝美術(shù)。封建社會(huì)鼎盛時(shí)期

重點(diǎn)掌握舉世無(wú)雙的唐三彩，唐絲、宋瓷，了解遼金元時(shí)代少數(shù)民族工藝美術(shù)的特

色與風(fēng)格。

（3）末期：明代、清代的工藝美術(shù)

封建社會(huì)由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期的工藝美術(shù)。

重點(diǎn)掌握：明式家具、明代青花瓷、景泰藍(lán)，宣德?tīng)t、清代的雕刻等工藝美術(shù)品種

的風(fēng)格特征，藝術(shù)文化價(jià)值，了解雕版印刷、民間工藝的發(fā)展概況。

基本要求：

該課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國(guó)工藝美術(shù)史的起源、發(fā)展、演變過(guò)程。理解中國(guó)工藝美

術(shù)史不同時(shí)期風(fēng)格、特點(diǎn)形成原因產(chǎn)生的影響。同時(shí)掌握中國(guó)工藝美術(shù)史的概念，時(shí)代

特征、風(fēng)貌，結(jié)合作品進(jìn)行實(shí)例分析。

結(jié)課總結(jié)與考試、閱卷

C1）做好課上總結(jié)，鞏固學(xué)生知識(shí)庫(kù)存。

（2）考試、閉卷。出題為A、B卷兩套。

（3）閱卷評(píng)分（依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)共共答案）

C4）考試資格審查

上課時(shí)間內(nèi)，曠課超過(guò)三次者（含三次）取消其本課程考試資格。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、商周時(shí)期的青銅文化

2、唐朝時(shí)期的唐三彩、唐絲及宋瓷

3、明、清時(shí)期的工藝美術(shù)風(fēng)格特征

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求

1、課堂講授

C1）使用多媒體教學(xué)手段

（2）充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，音像、幻燈、圖片資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2、參觀博物館與標(biāo)本分析

3、藝術(shù)考察與田野作業(yè)，使學(xué)生初具考古知識(shí)與技能

五、學(xué)時(shí)分配表（見(jiàn)附頁(yè)）

音節(jié)主要內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配習(xí)題內(nèi)容作業(yè)冬洋

理論實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、數(shù)量

講授設(shè)計(jì)

為什么學(xué)習(xí)工藝美

緒論2

術(shù)史

第一章石器與彩陶4彩陶的類型

商周青銅的不

第二章商周青銅文化4

同特點(diǎn)

第三章戰(zhàn)國(guó)漆器2漆器圖案特點(diǎn)

絲綢之路

第四章秦磚漢瓦4秦兵俑

漢畫(huà)像磚石

第五章魏晉佛教藝術(shù)2石窟造像

弟八早隋唐絲綢、唐三彩4唐二彩

第七章宋瓷2五大陶瓷窯

第八章元代?民族工藝特色2女紡織家黃道婆

第九章明式家具，青花瓷2景泰藍(lán)

第十章清代雕刻與刺繡2五大名繡

六、與其它課程的聯(lián)系

本課程是學(xué)生進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)所需了解掌握的基礎(chǔ)理論課程，使其了解我國(guó)工藝美術(shù)

的變化、發(fā)展，在今后的設(shè)計(jì)中能夠古為今用，對(duì)設(shè)計(jì)能力的創(chuàng)新有一定的理論指導(dǎo)意

義。為專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定良好的藝術(shù)素養(yǎng)。

七、推薦教材和教學(xué)參考書(shū)：

《中國(guó)工藝美術(shù)簡(jiǎn)史》，田自秉編，浙江美術(shù)學(xué)院出版社

《中國(guó)美術(shù)史》，中央美院史記系編，高教出版社

《圖案》課程教學(xué)大綱

學(xué)時(shí)數(shù)：42學(xué)時(shí)

其中：講課時(shí)數(shù)：14學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：28學(xué)時(shí)

課外學(xué)時(shí)：

學(xué)分?jǐn)?shù)：3分

適用專業(yè)：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

參加討論人員：平面藝術(shù)設(shè)計(jì)研究室全體教師

執(zhí)筆人：王琦

審定人：張力克陳同基

編寫(xiě)日期：2003年2月20日至2003年6月15日

一、課程性質(zhì)、目的及任務(wù)

圖案是平面設(shè)計(jì)方向?qū)W科基礎(chǔ)課的選修課。圖案課是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)課，

在專業(yè)教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)占主要地位。通過(guò)研究圖案的造型、色彩、基本技法,

圖案的形式美法則，以及不同圖案造型在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。課程的學(xué)習(xí)任務(wù)使學(xué)生達(dá)到如

下要求掌握形式美法則在圖案中的應(yīng)用，提高學(xué)生描繪能力，以及圖形創(chuàng)意能力，使他

們創(chuàng)造出具有一定形式美感的圖案紋樣，使學(xué)生了解如何把具象形態(tài)轉(zhuǎn)化為具有裝飾實(shí)

用性的圖案形態(tài)，理解圖案形創(chuàng)意在平面設(shè)計(jì)中的意義與作用。

二、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1）圖案的發(fā)展演變史

2）圖案的基礎(chǔ)知識(shí)

3）形式美的法則

4）圖案的形態(tài)變化方法（花卉、人物、動(dòng)物、風(fēng)景的變化方法），4學(xué)時(shí)

①省略法；②夸張法；③幾何法；④適合法的運(yùn)用。

5）圖案的表現(xiàn)形式

單獨(dú)級(jí)樣（均衡式、對(duì)稱式）

適合級(jí)樣

連續(xù)級(jí)樣

6）表現(xiàn)技法

7）作業(yè)輔導(dǎo)

①平涂②暈染③瀝粉④漸變⑤勾線

基本要求：了解掌握?qǐng)D案的基礎(chǔ)知識(shí)、形式法則、掌握?qǐng)D案的表現(xiàn)技法、規(guī)律、特

征、風(fēng)格的表現(xiàn)。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、圖案基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技法及一些特殊技法的應(yīng)用

在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用圖案范例示意、解析、欣賞、培養(yǎng)學(xué)生圖案設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力

和應(yīng)用能力。

2、形象的圖形化處理及形式美的運(yùn)用

四、各教學(xué)環(huán)節(jié)要求：

作業(yè)訓(xùn)練以花卉、人物、風(fēng)景為主，進(jìn)行單獨(dú)紋樣，適合紋樣練習(xí)。使學(xué)生掌握?qǐng)D

案設(shè)計(jì)的表現(xiàn)規(guī)律、表現(xiàn)方法。

五、學(xué)時(shí)分配

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

作業(yè)

早T主要內(nèi)容習(xí)題內(nèi)容備注

實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、數(shù)量

理論講授

設(shè)計(jì)

圖案發(fā)生歷

第一單元史、基礎(chǔ)知識(shí)、22

形式美法則

花卉、人物、

第二單元圖案寫(xiě)生5610

風(fēng)景寫(xiě)生

花卉、人物、

第三單元圖案變化443

動(dòng)物變化

單獨(dú)紋樣

單獨(dú)放樣，適

適合紋樣

第四單元合放樣，練習(xí)3166

連續(xù)紋樣

連續(xù)放樣

練習(xí)

六、與其它課程的聯(lián)系：

《圖案》課程是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)課的先修課程。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生

掌握在具象形態(tài)的基礎(chǔ)上，化具象為抽象，創(chuàng)造出具有裝飾造型的圖形，明了裝飾造型

在平面設(shè)計(jì)中的廣泛應(yīng)用。圖案課是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的先導(dǎo)課，為專業(yè)設(shè)計(jì)后續(xù)課奠

定基礎(chǔ)。

七、推薦教材和教學(xué)參考書(shū)

《圖案設(shè)計(jì)》，人民美術(shù)出版社，趙陽(yáng)

《裝飾雕塑》課程教學(xué)大綱

學(xué)時(shí)數(shù)：42學(xué)時(shí)

其中：講課時(shí)數(shù)：14學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：