【8道期中】安徽省合肥市壽春中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省合肥市壽春中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中道德與法治試題2024年11月7日一、單項選擇題（每小題2分，共24分。）1．國慶假期，用身邊的材料做實驗，進行一場科學(xué)探究；走進博物館，當(dāng)一名小小講解員；學(xué)習(xí)制作一道菜品，請家人品嘗；行走大好河山，了解國情民情……壽春中學(xué)的老師們布置的這些“有意思也有意義”的作業(yè)，能夠促使中學(xué)生（

）①培育科學(xué)精神，關(guān)注社會發(fā)展

②承擔(dān)家務(wù)勞動，賺取勞動報酬③塑造健全人格，不斷完善自我

④提前開始工作，引領(lǐng)社會風(fēng)尚A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也?！毕铝行袨榕c這句話表達(dá)的意思不相符的是（

）A．小文參加了學(xué)校的研學(xué)旅行活動B．小敏利用假期時間在社區(qū)里當(dāng)志愿者C．小明整個周末都宅在家里D．小杰乘坐公交車時主動給老人讓座3．互聯(lián)網(wǎng)助力鄉(xiāng)村振興：流量成了“新農(nóng)資”，手機成了“新農(nóng)機”，直播成了“新農(nóng)事”。農(nóng)民們在自己家的田間地頭就將農(nóng)產(chǎn)品賣到了全國各地?？梢娋W(wǎng)絡(luò)能（

）A．促進學(xué)生的學(xué)習(xí) B．拓寬人際交往渠道C．促進民主政治進步 D．為經(jīng)濟發(fā)展注入新活力4．《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》要求加強未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷防治工作。相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺及時推出“青少年模式”，通過過濾不良信息、限制使用時間、規(guī)范使用時段等方式保護未成年人文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。該模式（

）A．促進未成年人參與民主生活 B．提醒未成年人慎重結(jié)交網(wǎng)友C．加強未成年人心理健康教育 D．引導(dǎo)未成年人合理利用網(wǎng)絡(luò)5．下邊漫畫警示我們青少年要（

）A．學(xué)會“信息節(jié)食” B．學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息C．自覺抵制人工智能 D．營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間6．近年來，人們隨著生活水平的提高，旅游熱情持續(xù)升溫。讓文明與美景一路相攜相伴，是每名游客應(yīng)該展現(xiàn)出來的文明素養(yǎng)。下列行為符合這一觀點的是（

）A．拍照打卡，攀爬文物 B．主動禮讓，用語文明C．穿著舒適，不修邊幅 D．插隊購票，乘車霸座7．生活中，總能看到各種各樣的標(biāo)志。下列標(biāo)志提示我們（

）A．維護秩序靠規(guī)則 B．自由劃定規(guī)則的邊界C．規(guī)則一經(jīng)制定就不能改變 D．建立規(guī)則的目的在于限制自由8．信用報告是反映個人和企業(yè)信用行為的“經(jīng)濟身份證”。守信者處處受益，失信者處處受限。這啟示我們每一個人要（

）A．保護個人隱私 B．運用誠信智慧C．珍惜誠信記錄 D．積極改進規(guī)則9．“情緒價值”通常表現(xiàn)為源于他人的關(guān)心、理解、支持和鼓勵的一種積極情緒體驗，已成為影響人際交往的重要因素。當(dāng)我們的“情緒價值”得到滿足時，我們會感到被重視被認(rèn)可，從而提升自我價值感和幸福感。為他人提供“情緒價值”，我們應(yīng)學(xué)會（

）①換位思考、增進相互理解

②積極溝通，化解矛盾分歧③真誠關(guān)心，回應(yīng)情感需求

④尊重他人，接納認(rèn)可全部A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．下列概念間的關(guān)系表達(dá)正確的是（

）A． B．C． D．11．未成年人要學(xué)會自我保護。作為未成年人，當(dāng)你孤身一人遇到持刀搶劫的歹徒時，不提倡的做法是(

)A．不計后果，勇斗歹徒 B．審時度勢，決不冒險蠻干C．隨機應(yīng)變，尋求機會報警 D．巧妙周旋，爭取他人的幫助12．下面“？”處應(yīng)填寫的內(nèi)容是（

）A．偷看他人日記 B．毆打他人成重傷C．簽訂合同后拒發(fā)貨 D．破壞鐵路封閉網(wǎng)二、非選擇題（共56分，5小題）13．【樂于實踐，健康成長】合肥壽春中學(xué)社會實踐活動安排表活動時間活動主題活動內(nèi)容九月勿忘國恥·致敬英雄紅色之旅，研學(xué)旅行十月百“辨”青春·眾“論”激揚市中學(xué)生辯論賽十一月熱愛勞動·人人參與……(1)壽春中學(xué)安排的這些社會實踐活動對該校學(xué)生的成長有何意義？(2)請參照上表為十一月的活動主題設(shè)計實踐活動的內(nèi)容。14．【學(xué)法守法，社會和諧】(1)兩幅漫畫共同反映了一些未成年人缺乏意識(2)請運用“做守法公民”的相關(guān)知識，評析漫畫中未成年人的行為。15．【美好網(wǎng)絡(luò)，共建共享】《黑神話：悟空》是一家中國公司?開發(fā)的，以中國神話為背景的動作角色扮演游戲，其故事取材于中國古典小說“四大名著”之一的《西游記》，其場景取景于中國的36個建筑古跡，如重慶大足石刻、杭州靈隱寺等。2024年8月，這款游戲面向全球發(fā)布，立即在網(wǎng)絡(luò)上引起熱議：*中國網(wǎng)友“種花家”：這款游戲僅一個月就在網(wǎng)絡(luò)上賣出了2000多萬份，收入近十億美金。*美國網(wǎng)友JK：游戲里的悟空太帥了，我為此常常在網(wǎng)絡(luò)上研究《西游記》，游戲里的建筑和場景也特別美，我因此愛上了中華文化……(1)兩位網(wǎng)友的留言說明網(wǎng)絡(luò)有哪些積極影響？*學(xué)生小明：暑假期間，我每天在網(wǎng)絡(luò)上看別人測評這款游戲，都沒時間寫作業(yè)了。有一次，網(wǎng)上還彈出消息，說我中獎了，只需要輸入父母的銀行卡號就可以免費玩這款游戲，我很心動……(2)如果小明是你的同學(xué)，你會如何勸說他？16．【法護成長，善用法律】法治是治國理政的基本方式，讓我們走進法治天地，體會法治對于生活的價值?！锍缟蟹ㄖ文吃p騙集團利用網(wǎng)站平臺，通過微信添加好友等方式，引導(dǎo)被害人進入網(wǎng)站進行博彩游戲，并在其控制下的客服平臺充值，以此騙取受害者錢財，詐騙金額高達(dá)3億元。依照相關(guān)法律主犯胡某被依法判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身沒收個人全部財產(chǎn)。(1)根據(jù)違反法律的類別，胡某的行屬于哪種違法行為?判斷理由是什么?★以案說法小強是某中學(xué)八年級的學(xué)生，缺乏管教的他經(jīng)常曠課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。為了買裝備，他經(jīng)常向低年級同學(xué)“借錢”，為此被公安機關(guān)拘留。但他不思悔改，又多次盜竊他人財物，法院以盜竊罪處小強有期徒刑一年零六個月，緩期一年六個月，并處罰金人民40000元。(2)小強的行為哪些屬于不良行為？哪些屬于違法行為？(3)請你就預(yù)防犯罪向未成年人提兩點建議?！锷朴梅尚〖寻l(fā)現(xiàn)鄰居張阿姨將電動車推到樓道里充電.媽媽說：“這樣很危險，萬一起火也會傷及我們。但都是鄰居，制止她怕傷了和氣。”弟弟說：“悄悄把電線剪斷，看她還敢不敢再做這種違法的事了?！毙〖颜f：“我不同意你們的觀點……”(4)請運用所學(xué)的知識，寫出小佳不同意他們觀點的理由。17．【德法共育，融入社會】學(xué)校的活動豐富多彩，在多彩的活動中同學(xué)們不斷收獲，健康成長?！锍绲孪蛏茖W(xué)校組織同學(xué)們評選“美德少年”，小慧高票當(dāng)選。以下是她生活中的三個場景：(1)你認(rèn)為，小慧當(dāng)選為美德少年是因為她具有哪些美德?(2)同學(xué)們紛紛表示，要向小慧學(xué)習(xí)。請從上述美德中選擇一個，說說學(xué)習(xí)它的原因。★法助成長八（1）班學(xué)生開展了模擬法庭活動，以下摘選了“小法官”的判決書。判決書（摘選）本院認(rèn)為，被告人劉某以非法占有為目的，在簽訂、履行合同過程中，多次騙取對方當(dāng)事人財物，價值人民幣73812元，數(shù)額巨大，其行為已構(gòu)成合同詐騙罪。依照《中華人民共和國民法典》，判決如下：被告人劉某犯合同詐騙罪，判處有期徒刑三年，并處罰款人民幣三千元。(3)請你對判決書中的兩處錯誤內(nèi)容進行修改。★融入社會置身于前所未有的廣闊天地，我們要主動融入絢麗多彩的社會生活。(4)你打算怎樣融入社會，養(yǎng)成親社會行為。

參考答案與解析1．A【詳解】本題考查親社會行為的意義。①③：題文中壽光中學(xué)老師們布置的社會實踐作業(yè)，屬于親社會行為，有利于促進中學(xué)生培育科學(xué)精神，關(guān)注社會發(fā)展，塑造健全人格，不斷完善自我，故①③說法正確；②：承擔(dān)家務(wù)勞動是每個家庭成員的責(zé)任，不能以賺取勞動報酬為目的，故②說法錯誤；④：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不是工作和引領(lǐng)社會風(fēng)尚，故④說法錯誤；故本題選A。2．C【詳解】本題考查對親社會行為的正確認(rèn)識。ABD：“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。”的意思是，喜歡群居而厭惡獨處，相互扶助而又相互獨立，這是人之常情中所樂意的心態(tài)。其告訴我們?nèi)藗円ハ嚓P(guān)心，互相幫助，要養(yǎng)成親社會的行為，要謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展。小文參加了學(xué)校的研學(xué)旅行活動、小敏利用假期時間在社區(qū)里當(dāng)志愿者、小杰乘坐公交車時主動給老人讓座的行為是親社會行為的表現(xiàn)，ABD正確；C：小明的行為與親社會行為的要求不符，C說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選C。3．D【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極作用。D：分析題文，互聯(lián)網(wǎng)助力鄉(xiāng)村振興，流量成為“新農(nóng)資”，手機成為“新農(nóng)機”，直播成為“新農(nóng)事”，這充分表明網(wǎng)絡(luò)能夠為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展；故D符合題意；A：“促進學(xué)生的學(xué)習(xí)”在材料中未體現(xiàn)，故A不符合題意；B：“拓寬人際交往渠道”在材料中未體現(xiàn)，故B不符合題意；C：“促進民主政治進步”與材料內(nèi)容無關(guān)，故C不符合題意；故本題選D。4．D【詳解】本題考查合理使用網(wǎng)絡(luò)。D：分析題文，“青少年模式”通過各種措施來保護未成年人文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，這主要是引導(dǎo)未成年人合理利用網(wǎng)絡(luò)，故D正確；ABC：該模式主要與未成年人上網(wǎng)相關(guān)，與參與民主生活、慎重結(jié)交網(wǎng)友、心理健康教育等并無直接關(guān)聯(lián)，故ABC排除；故本題選D。5．B【詳解】本題考查合理使用網(wǎng)絡(luò)。B：分析題文，這幅漫畫中，利用AI換臉和擬聲技術(shù)佯裝熟人實施詐騙的行為，這說明網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，警示我們青少年要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息；故B符合題意；A：“信息節(jié)食”通常指的是在面對海量網(wǎng)絡(luò)信息時，有選擇地獲取和利用信息，避免被無用信息淹沒。而漫畫中的重點在于對詐騙信息的辨別，并非信息過多的問題，故A不符合題意；C：人工智能本身是一種有益的技術(shù)，不能因為可能被用于不良用途就盲目抵制，我們應(yīng)該合理利用和規(guī)范其發(fā)展，故C錯誤；D：營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間是全社會的責(zé)任，題文中旨在強調(diào)青少年要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，故D錯誤；故本題選B。6．B【詳解】本題考查文明有禮。B：結(jié)合所學(xué)知識可知，主動禮讓、用語文明展現(xiàn)了良好的道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)，有助于營造和諧、有序的旅游環(huán)境，故B符合題意；A：拍照打卡攀爬文物是對文物的破壞，是不文明的行為，故A說法錯誤；C：穿著舒適但不修邊幅可能會影響個人形象和公共環(huán)境的美觀，不符合文明素養(yǎng)的要求，故C說法錯誤；D：插隊購票、乘車霸座是不遵守公共秩序、缺乏文明素養(yǎng)的表現(xiàn)，故D說法錯誤；故本題選B。7．A【詳解】本題考查社會規(guī)則維護社會秩序。A：分析題文，題干的這些標(biāo)志分別涉及到電動自行車使用、過馬路和高空拋物等方面的規(guī)定，它們提示我們維護秩序靠規(guī)則；故A符合題意；B：規(guī)則劃定自由的邊界，而不是自由劃定規(guī)則的邊界；故B錯誤；C：“規(guī)則一經(jīng)制定就不能改變”錯誤，規(guī)則會根據(jù)實際情況的變化和發(fā)展進行調(diào)整和完善；故C錯誤；D：“建立規(guī)則的目的在于限制自由”錯誤，建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保障每個人的自由，促進社會有序運行；故D錯誤；故本題選A。8．C【詳解】本題考查踐行誠信。C：分析題文可知，信用報告作為反映個人和企業(yè)信用行為的“經(jīng)濟身份證”，失信者處處受限；強調(diào)了信用記錄的重要性，這啟示我們要珍惜誠信記錄；故C符合題意；ABD：觀點都不符合題干的主旨誠信要求，故ABD不符合題意；故本題選C。9．A【詳解】本題考查尊重他人的要求。①②③：題干中，為他人提供情緒價值，這啟示我們應(yīng)學(xué)會換位思考、增進相互理解。當(dāng)我們的“情緒價值”得到滿足時，我們會感到被重視被認(rèn)可，這啟示我們要積極溝通，化解矛盾分歧；真誠關(guān)心，回應(yīng)情感需求，故①②③符合題意；④：接納認(rèn)可他人，但是不是全部，故④說法錯誤；故本題選A。10．D【詳解】本題考查規(guī)則、違法行為的類別的相關(guān)知識。AB：規(guī)則包括道德、法律、紀(jì)律等，AB說法錯誤；C：違法行為包括一般違法行為和犯罪行為，一般違法和犯罪不是包含關(guān)系，C說法錯誤；D：違法行為包括一般違法行為和犯罪行為，D說法正確；故本題選D。11．A【詳解】本題考查學(xué)會自我保護。A：不計后果，勇斗歹徒是缺乏自我保護的表現(xiàn)，A做法錯誤，符合題意；BCD：我們身為未成年人，在面對違法犯罪時，要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭，BCD做法正確，但不符合題意；本題為逆向選擇題，故選A。12．D【詳解】本題考查違法行為的分類。A：偷看他人日記，侵犯他人隱私，屬于民事違法行為，故A不符合題意；B：毆打他人成重傷屬于犯罪行為，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任，故B不符合題意；C：簽訂合同后拒發(fā)貨屬于民事違法行為，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任，故C不符合題意；D：破壞鐵路封閉網(wǎng)違反了治安管理相關(guān)法規(guī)，屬于行政違法行為，應(yīng)被公安機關(guān)行政處罰，故D符合題意；故本題選D。13．(1)①有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。②有利于增強社會責(zé)任感。③有利于提表達(dá)能力、勞動能力和適應(yīng)社會的能力，促進自身的全面發(fā)展和成長。④有利于樹立正確的價值觀，追求積極向上的人生。⑤有利于塑造健康人格，獲得社會他人的認(rèn)可。(2)校園清潔，垃圾分類，慰問孤寡老人，廚藝大賽等。【分析】考點考查：親社會行為的意義、親社會行為能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為學(xué)生，需要調(diào)用親社會行為的有關(guān)知識，從意義類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：勿忘國恥·致敬英雄社會實踐活動→聯(lián)系有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。關(guān)鍵詞②：百“辨”青春·眾“論”激揚社會實踐活動→聯(lián)系有利于提高表達(dá)能力，樹立正確的價值觀，追求積極向上的人生。關(guān)鍵詞③：熱愛勞動·人人參與的社會實踐活動→聯(lián)系有利于提高勞動能力和適應(yīng)社會的能力，促進自身的全面發(fā)展和成長。關(guān)鍵詞④：社會實踐活動→聯(lián)系有利于塑造健康人格，獲得社會他人的認(rèn)可。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查熱愛勞動活動內(nèi)容，屬于開放性試題，言之有理即可。14．(1)法律（規(guī)則或安全）(2)闖紅燈和16周歲以下騎車上路的行為都是違法行為，違反了行政法律法規(guī)，有一定的社會危害性，要承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任:要從小樹立法律意識，增強法治觀念要學(xué)法守法等。【分析】考點考查：法不可違、違法行為。能力考查：運用知識分析問題。核心素養(yǎng)：法治觀念?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用法不可違的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：漫畫中16周歲以下未成年人騎電動車、闖紅燈等行為→這是缺乏法律意識。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用違法行為的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：闖紅燈和16周歲以下騎車上路的行為都是違法行為→違反了行政法律法規(guī)，要承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任；增強法治觀念要學(xué)法守法等。第三步：整合信息，組織答案。15．(1)網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新活力；網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建平臺；網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活。(2)道理:沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)生活。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。做法:①合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會信息節(jié)食。②提高辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力，增強自我保護能力。③提高媒介素養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)，促進溝通，完善自我等?！痉治觥靠键c考查：網(wǎng)絡(luò)的積極影響、網(wǎng)絡(luò)的消極影響、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國家，需要運用網(wǎng)絡(luò)的積極影響的有關(guān)知識，從說明類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：這款游戲僅一個月就在網(wǎng)絡(luò)上賣出了2000多萬份，收入近十億美金→可鏈接網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。關(guān)鍵詞②：我為此常常在網(wǎng)絡(luò)上研究《西游記》，游戲里的建筑和場景也特別美，我因此愛上了中華文化→可鏈接網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建平臺、網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運用網(wǎng)絡(luò)的消極影響、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：網(wǎng)上還彈出消息，說我中獎了，只需要輸入父母的銀行卡號就可以免費玩這款游戲→可鏈接網(wǎng)絡(luò)的消極影響。關(guān)鍵詞②：我每天在網(wǎng)絡(luò)上看別人測評這款游戲，都沒時間寫作業(yè)了→可鏈接理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的要求。第三步：整合信息，組織答案。16．(1)刑事違法行為。理由：違反刑法，嚴(yán)重危害社會，受到了刑罰處罰。(2)不良行為：曠課、沉迷網(wǎng)絡(luò)。違法行為：向低年級體現(xiàn)“借錢”、盜竊。(3)要杜絕不良行為，增強法治意識依法自律。(4)電動車推入樓道充電是違法行為。同違法行為作斗爭是每個公民的責(zé)任。要學(xué)會依法維權(quán)?！痉治觥靠键c考查：違法行為的分類、犯罪的基本特征、預(yù)防犯罪、同違法犯罪行為做斗爭。能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：法治觀念?！驹斀狻浚?）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用違法行為的分類的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：詐騙金額高達(dá)3億元。依照相關(guān)法律主犯胡某被依法判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身沒收個人全部財產(chǎn)→可鏈接刑事違法行為。第三步：整合信息，組織答案。小問2：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用犯罪的基本特征的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：詐騙金額高達(dá)3億元。依照相關(guān)法律主犯胡某被依法判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身沒收個人全部財產(chǎn)→可鏈接犯罪的基本特征。第三步：整合信息，組織答案。（2）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用預(yù)防犯罪的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：缺乏管教的他經(jīng)常曠課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲→可鏈接曠課、沉迷游戲?qū)儆诓涣夹袨?。第三步：整合信息，組織答案。小問2：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用預(yù)防犯罪的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：常向低年級同學(xué)“借錢”，為此被公安機關(guān)拘留。但他不思悔改，又多次盜竊他人財物，被