財(cái)務(wù)行政課程設(shè)計(jì)方案范文

財(cái)務(wù)行政課程設(shè)計(jì)方案范文一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解財(cái)務(wù)行政的基本概念和原則，掌握財(cái)務(wù)報(bào)表的構(gòu)成和編制方法。

2.使學(xué)生掌握預(yù)算編制、執(zhí)行和監(jiān)督的基本流程，了解財(cái)務(wù)預(yù)算在組織運(yùn)行中的重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握我國(guó)財(cái)務(wù)行政管理相關(guān)法律法規(guī)，提高其法律意識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)使用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行基本操作。

2.提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組討論、實(shí)踐操作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，使其能夠針對(duì)財(cái)務(wù)問(wèn)題提出合理建議。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，樹(shù)立正確的財(cái)務(wù)管理觀念，養(yǎng)成良好的財(cái)務(wù)習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)行政工作的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，提高其職業(yè)素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

本課程針對(duì)高中年級(jí)學(xué)生，結(jié)合財(cái)務(wù)行政學(xué)科特點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，旨在提高學(xué)生的財(cái)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握財(cái)務(wù)行政基本知識(shí)，具備一定的財(cái)務(wù)分析和解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.財(cái)務(wù)行政基本概念與原則：講解財(cái)務(wù)行政的定義、功能、原則以及財(cái)務(wù)行政管理體系等內(nèi)容。參考教材第一章。

2.財(cái)務(wù)報(bào)表與財(cái)務(wù)分析：介紹財(cái)務(wù)報(bào)表的構(gòu)成、編制方法，教授財(cái)務(wù)比率的計(jì)算與分析技巧。參考教材第二章。

3.預(yù)算編制與執(zhí)行：講解預(yù)算編制的基本流程、方法，分析預(yù)算執(zhí)行與監(jiān)督的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。參考教材第三章。

4.我國(guó)財(cái)務(wù)行政管理法律法規(guī)：解讀我國(guó)財(cái)務(wù)行政管理相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。參考教材第四章。

5.財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用與實(shí)踐：教授財(cái)務(wù)軟件的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析的能力。參考教材第五章。

6.財(cái)務(wù)行政管理案例分析：分析實(shí)際財(cái)務(wù)行政管理案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。參考教材第六章。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度如下：

第一周：財(cái)務(wù)行政基本概念與原則

第二周：財(cái)務(wù)報(bào)表與財(cái)務(wù)分析

第三周：預(yù)算編制與執(zhí)行

第四周：我國(guó)財(cái)務(wù)行政管理法律法規(guī)

第五周：財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用與實(shí)踐

第六周：財(cái)務(wù)行政管理案例分析

在教學(xué)過(guò)程中，教師需結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)效果的達(dá)成。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：針對(duì)財(cái)務(wù)行政的基本概念、原則和法律法規(guī)等內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握理論知識(shí)，為后續(xù)實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。講授過(guò)程中注意啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.討論法：針對(duì)預(yù)算編制與執(zhí)行、財(cái)務(wù)分析等難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。討論結(jié)束后，每組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.案例分析法：挑選具有代表性的財(cái)務(wù)行政管理案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，并提出解決方案。通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：利用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握財(cái)務(wù)報(bào)表的編制、分析和預(yù)算編制等技能。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

5.角色扮演法：在案例分析教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生扮演不同角色，如財(cái)務(wù)經(jīng)理、會(huì)計(jì)、審計(jì)等，從不同角度分析問(wèn)題，提高學(xué)生的換位思考和綜合分析能力。

6.線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的教學(xué)模式。線(xiàn)上提供課程視頻、習(xí)題等資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)；線(xiàn)下組織課堂討論、實(shí)驗(yàn)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果。

7.情景教學(xué)法：設(shè)置具體的財(cái)務(wù)行政管理情景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

8.評(píng)價(jià)與反饋：采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在課堂討論、實(shí)驗(yàn)、案例分析等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方面。關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-課堂出勤：考察學(xué)生的出勤情況，對(duì)缺勤、遲到、早退等現(xiàn)象進(jìn)行記錄和扣分。

-課堂參與度：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，對(duì)積極參與課堂互動(dòng)的學(xué)生給予加分。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、協(xié)作溝通等能力。

-實(shí)驗(yàn)操作：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作技能、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。包括課后習(xí)題、案例分析報(bào)告等。通過(guò)作業(yè)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度和運(yùn)用能力。

-課后習(xí)題：檢查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的自主復(fù)習(xí)能力。

-案例分析報(bào)告：評(píng)估學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的50%。包括期中考試和期末考試?？荚囆问椒譃殚]卷和開(kāi)卷，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握和運(yùn)用能力。

-期中考試：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)前半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握，題型包括選擇題、簡(jiǎn)答題等。

-期末考試：全面考察學(xué)生的財(cái)務(wù)行政知識(shí)體系，包括理論知識(shí)、案例分析等，題型包括選擇題、計(jì)算題、論述題等。

4.評(píng)估反饋：在每次作業(yè)、考試后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生查找不足，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)模塊，共計(jì)18課時(shí)。每個(gè)模塊分配3課時(shí)，保證每周完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。

-第一周：財(cái)務(wù)行政基本概念與原則

-第二周：財(cái)務(wù)報(bào)表與財(cái)務(wù)分析

-第三周：預(yù)算編制與執(zhí)行

-第四周：我國(guó)財(cái)務(wù)行政管理法律法規(guī)

-第五周：財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用與實(shí)踐

-第六周：財(cái)務(wù)行政管理案例分析

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，將課程時(shí)間安排在每周一、三、五的下午，每課時(shí)45分鐘。確保學(xué)生在課余時(shí)間有充足的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和實(shí)踐操作。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程安排在學(xué)校多媒體教室，便于教師運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)展示；實(shí)驗(yàn)課程安排在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠進(jìn)行財(cái)務(wù)軟件的操作實(shí)踐。

4.個(gè)性化教學(xué)安排：

-針對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好，設(shè)置選修課程，如財(cái)務(wù)案例分析、財(cái)務(wù)軟件高級(jí)應(yīng)用等，讓學(xué)生在興趣驅(qū)動(dòng)下深入學(xué)習(xí)。

-結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度。對(duì)