8 變色魚(yú) （說(shuō)課稿）蘇教版一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

8變色魚(yú)（說(shuō)課稿）蘇教版一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中的“8變色魚(yú)”。本節(jié)課通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解變色魚(yú)在不同環(huán)境下的顏色變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和探究精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中涉及到的變色現(xiàn)象與學(xué)生在生活中對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)有關(guān)，如：蜥蜴、章魚(yú)等。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，如觀察、記錄、比較等方法，對(duì)變色魚(yú)的顏色變化進(jìn)行探究，從而鞏固和提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）科學(xué)精神與探究能力：通過(guò)觀察變色魚(yú)在不同環(huán)境下的顏色變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)探究能力；2）生態(tài)文明觀念：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境對(duì)生物的影響，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；3）實(shí)踐創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力；4）信息素養(yǎng)：指導(dǎo)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用相關(guān)資料，提高學(xué)生獲取、處理信息的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使其成為具有科學(xué)精神、實(shí)踐能力和生態(tài)文明觀念的現(xiàn)代小學(xué)生。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1）學(xué)生能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，理解變色魚(yú)在不同環(huán)境下顏色變化的原因；2）學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)探究方法，記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

難點(diǎn)：1）如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確觀察和描述變色魚(yú)的顏色變化；2）如何幫助學(xué)生理解環(huán)境對(duì)生物體顏色變化的影響機(jī)制。

解決辦法：

1）針對(duì)觀察和描述的難點(diǎn)，教師將提供清晰的觀察指導(dǎo)，使用實(shí)物圖例和視頻資料幫助學(xué)生識(shí)別顏色變化，并通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生相互交流觀察結(jié)果，以提高觀察的準(zhǔn)確性和描述的精確性。

2）針對(duì)理解環(huán)境影響的難點(diǎn)，教師將設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，通過(guò)控制變量法來(lái)探究環(huán)境變化對(duì)變色魚(yú)顏色的影響。同時(shí)，結(jié)合科普資料和案例分析，幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)概念，理解生物適應(yīng)環(huán)境的生物學(xué)原理。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備變色魚(yú)在不同環(huán)境下的圖片、相關(guān)科普視頻，以及用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備水族箱、變色魚(yú)、不同顏色的背景布、溫度計(jì)、pH試紙等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為觀察區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和小組討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生熟悉的動(dòng)物圖片引入，如變色龍和章魚(yú)，詢問(wèn)學(xué)生是否知道這些動(dòng)物有什么特別之處。接著展示變色魚(yú)的照片，引發(fā)學(xué)生好奇心，提出問(wèn)題：“你們知道為什么變色魚(yú)會(huì)變色嗎？”通過(guò)這樣的問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)變色魚(yú)的變化規(guī)律做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，向?qū)W生介紹變色魚(yú)的基本特征和生物學(xué)背景，包括變色魚(yú)的生活環(huán)境和變色機(jī)制。接著，通過(guò)展示變色魚(yú)在不同環(huán)境下的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地觀察變色魚(yú)的顏色變化。然后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討變色魚(yú)變色的可能原因。最后，總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，并給出科學(xué)解釋。

在講授過(guò)程中，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠理解以下幾點(diǎn)：

-變色魚(yú)的顏色變化是為了適應(yīng)不同的環(huán)境。

-環(huán)境因素如光照、溫度和背景顏色都會(huì)影響變色魚(yú)的顏色。

-變色魚(yú)的變色過(guò)程是生物進(jìn)化的結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)幾個(gè)與變色魚(yú)變色相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答。問(wèn)題可以包括：

-變色魚(yú)在什么情況下會(huì)變色？

-你認(rèn)為變色魚(yú)變色有什么好處？

-如果環(huán)境顏色和變色魚(yú)顏色一致，這對(duì)變色魚(yú)有什么影響？

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)變色魚(yú)的變色機(jī)制和適應(yīng)環(huán)境的生物學(xué)意義。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注身邊的生物和環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置學(xué)生完成一份關(guān)于變色魚(yú)的觀察日記，要求學(xué)生記錄下在家中或周?chē)h(huán)境中觀察到的動(dòng)物變色現(xiàn)象，并簡(jiǎn)單分析變色原因。這份作業(yè)旨在讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐探究能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握變色魚(yú)在不同環(huán)境下顏色變化的基本原理和機(jī)制，包括對(duì)光的反射、背景色的匹配以及溫度和pH值對(duì)顏色變化的影響等知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察能力得到了提升。他們能夠更加細(xì)致和準(zhǔn)確地觀察變色魚(yú)的顏色變化，并能夠記錄下變化的過(guò)程和結(jié)果。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)器材，如水族箱、溫度計(jì)、pH試紙等，進(jìn)行變色魚(yú)顏色變化的實(shí)驗(yàn)觀察，掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。

4.探究能力：學(xué)生能夠提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)，培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究能力和批判性思維。

5.信息素養(yǎng)：學(xué)生在收集和處理關(guān)于變色魚(yú)的信息時(shí)，能夠有效地利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等資源，提高了他們的信息素養(yǎng)。

6.科學(xué)精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出好奇心和探索欲，能夠遵循科學(xué)方法，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.生態(tài)文明觀念：學(xué)生通過(guò)了解變色魚(yú)適應(yīng)環(huán)境的變化，增強(qiáng)了對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立了正確的生態(tài)文明觀念。

9.創(chuàng)新思維：學(xué)生在嘗試解釋變色魚(yú)顏色變化的過(guò)程中，能夠提出新穎的觀點(diǎn)和假設(shè)，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

10.生活應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如觀察身邊的動(dòng)物和環(huán)境，理解生物適應(yīng)環(huán)境的重要性。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成了“8變色魚(yú)”這一節(jié)課的教學(xué)之后，我進(jìn)行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)變色魚(yú)的顏色變化現(xiàn)象表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但同時(shí)也存在一些不足之處，這讓我意識(shí)到需要做一些調(diào)整和改進(jìn)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生的參與度和理解程度。通過(guò)課堂問(wèn)答和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠描述變色魚(yú)的顏色變化，但在解釋變化原理時(shí)有些模糊。為此，我計(jì)劃在下次課前進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)變色原理的理解程度。

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：在實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果還不夠熟練。未來(lái)，我會(huì)提前發(fā)放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行一次操作演示，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)技能。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：雖然使用了圖片和視頻輔助教學(xué)，但我發(fā)現(xiàn)這些資源在解釋復(fù)雜概念時(shí)仍顯得不夠充分。我計(jì)劃尋找或制作更多直觀的教學(xué)資源，如3D模型或互動(dòng)軟件，幫助學(xué)生更好地理解變色機(jī)制。

3.強(qiáng)化互動(dòng)討論：在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)充分交流，然后再由小組代表分享討論結(jié)果。

4.定期復(fù)習(xí)與反饋：我會(huì)安排定期的復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)小測(cè)驗(yàn)和反饋問(wèn)卷來(lái)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.激發(fā)學(xué)生的探究興趣：為了讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些與變色魚(yú)相關(guān)的拓展活動(dòng)，如變色魚(yú)生態(tài)瓶的制作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中深化對(duì)變色魚(yú)的認(rèn)識(shí)。

6.家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，比如在家中與孩子一起觀察變色魚(yú)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的連貫性和趣味性。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①變色魚(yú)的基本特征：名稱、生活環(huán)境、變色現(xiàn)象。

②變色原理：