12我們的好朋友《好朋友 真友誼》（說(shuō)課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

12我們的好朋友《好朋友真友誼》（說(shuō)課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《好朋友真友誼》是部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)好朋友的重要性，理解真正的友誼應(yīng)該具備的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生善于與人交往、珍惜友誼的能力。通過(guò)講述、討論、活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟友誼的真諦，學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，具體包括：提升學(xué)生理解、尊重和關(guān)心他人的情感態(tài)度，發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，以及增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用道德規(guī)范指導(dǎo)自身行為的能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識(shí)別并珍惜真正的友誼，學(xué)會(huì)在日常生活中實(shí)踐誠(chéng)信、寬容、互助等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生形成健康的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解好朋友的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到真友誼的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、互助互愛(ài)的品質(zhì)，學(xué)會(huì)與人和諧相處。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分真正的友誼與表面友誼，提高學(xué)生辨別能力。

②幫助學(xué)生將友誼的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決人際交往中的問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：友誼相關(guān)的故事、視頻案例、互動(dòng)游戲軟件

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是好朋友？”引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)友誼話題的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧previously學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)于友誼的知識(shí)，例如朋友之間的相互幫助、尊重等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題《好朋友真友誼》，包括好朋友的標(biāo)準(zhǔn)、友誼的重要性等內(nèi)容。

舉例說(shuō)明：通過(guò)講述真實(shí)的友誼故事，讓學(xué)生理解真友誼的內(nèi)涵，如信任、支持、寬容等。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們分享自己的好朋友故事，討論好朋友應(yīng)具備的品質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生書(shū)寫一篇關(guān)于自己好朋友的小作文，描述好朋友的特點(diǎn)和與自己之間的美好時(shí)光。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一道關(guān)于友誼的思考題：“你認(rèn)為如何才能擁有真友誼？請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇短文?！币髮W(xué)生在課后認(rèn)真思考并完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：《友誼的故事》、《兒童人際交往技巧》等與友誼和人際交往相關(guān)的兒童圖書(shū)。

-視頻資源：搜集一些關(guān)于友誼的動(dòng)畫片、紀(jì)錄片，如《友誼的小船說(shuō)翻就翻》等，以視頻形式展示友誼的力量和意義。

-線上資源：利用學(xué)校圖書(shū)館或教育平臺(tái)提供的電子資源，如友誼主題的電子書(shū)籍、互動(dòng)游戲等。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些友誼相關(guān)的物品，如友誼手鏈、友誼卡片等，用于課堂活動(dòng)和學(xué)生之間的互動(dòng)。

2.拓展建議：

-閱讀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與友誼主題相關(guān)的圖書(shū)，通過(guò)閱讀深化對(duì)友誼的理解。

-視頻觀看與討論：組織學(xué)生觀看友誼主題的視頻，觀看后進(jìn)行小組討論，分享觀后感和對(duì)友誼的新的認(rèn)識(shí)。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些與友誼相關(guān)的情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過(guò)模擬情景體驗(yàn)友誼的不同方面。

-互動(dòng)游戲：利用線上互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)友誼的價(jià)值，如通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

-家庭作業(yè)：布置與友誼相關(guān)的寫作或繪畫作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)友誼的感悟。

-主題班會(huì)：組織一次以友誼為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，討論如何在日常生活中實(shí)踐友誼的價(jià)值觀。

-實(shí)物制作：指導(dǎo)學(xué)生制作友誼手鏈或卡片，作為禮物送給自己的好朋友，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的溫暖。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的友誼教育，通過(guò)家庭互動(dòng)活動(dòng)，如一起制作友誼卡片，增強(qiáng)家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)幫助他人，體驗(yàn)友誼和團(tuán)結(jié)互助的力量。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，提供個(gè)性化的友誼教育資源，如推薦閱讀材料、特定主題的研究項(xiàng)目等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①好朋友的標(biāo)準(zhǔn)

②真友誼的特質(zhì)

③人際交往的基本原則

2.重點(diǎn)詞匯：

①信任

②寬容

③支持

3.重點(diǎn)句子：

①“真正的朋友是在你需要幫助時(shí)伸出援手的人。”

②“友誼需要雙方的共同維護(hù)和珍惜。”

③“尊重和理解是友誼長(zhǎng)久的基石。”教學(xué)反思與總結(jié)在完成了《好朋友真友誼》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了通過(guò)故事引導(dǎo)、小組討論和角色扮演等多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于故事性的內(nèi)容更感興趣，因此在講述友誼故事時(shí)，他們的參與度較高。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們勇敢地表達(dá)自己的看法。

在策略上，我試圖通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解友誼的真正含義，但我意識(shí)到，由于每個(gè)學(xué)生的生活背景和經(jīng)驗(yàn)不同，他們對(duì)友誼的理解也有所差異。因此，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化差異，因材施教。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)有些失控。我意識(shí)到，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)友誼有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別真正的友誼，并在日常生活中嘗試實(shí)踐。學(xué)生在知識(shí)層面上的收獲是明顯的，他們能夠復(fù)述課堂上的重點(diǎn)知識(shí)和詞匯，這讓我感到欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在情感態(tài)度方面，雖然學(xué)生們能夠理解友誼的重要性，但在實(shí)際操作中，他們可能仍然會(huì)遇到如何處理人際關(guān)系的問(wèn)題。這告訴我，僅僅傳授知識(shí)是不夠的，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-針對(duì)內(nèi)向的學(xué)生，我將在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們積極參與，例如通過(guò)小組合作完成任務(wù)，