Module 7 Unit 1 I helped Mum（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module7Unit1IhelpedMum（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module7Unit1IhelpedMum”為主題，針對(duì)外研版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路如下：

1.以學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式引導(dǎo)學(xué)生理解“help”一詞的含義，并關(guān)聯(lián)到單元主題“幫助媽媽”的實(shí)際情境。

2.通過(guò)課堂互動(dòng)，讓學(xué)生討論在家庭中的具體幫助行為，如做家務(wù)、照顧弟妹等，從而鞏固詞匯和句型。

3.利用角色扮演、小組討論等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合訓(xùn)練，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。

5.課末進(jìn)行課堂小結(jié)，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)參與課堂互動(dòng)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，描述自己在家中幫助父母的具體行為。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解家庭成員間的相互幫助是家庭文化的一部分，增強(qiáng)對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在討論和角色扮演中，發(fā)展創(chuàng)造性思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)合作和探究學(xué)習(xí)策略，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握與幫助家務(wù)相關(guān)的核心詞匯，如“helped”、“cleaned”、“cooked”等，以及與家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞過(guò)去式。

舉例：通過(guò)展示圖片和實(shí)際動(dòng)作演示，如模擬打掃、煮飯等場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶這些動(dòng)詞的過(guò)去式形態(tài)。

-句型運(yùn)用：強(qiáng)調(diào)“主語(yǔ)+helped+賓語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式”的句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠正確描述過(guò)去在家?guī)椭改傅木唧w行為。

舉例：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬家庭情景，使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，如“IhelpedMumcleantheroom.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-過(guò)去式的使用：對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則是一個(gè)難點(diǎn)，特別是對(duì)于不規(guī)則變化動(dòng)詞的掌握。

舉例：通過(guò)編寫(xiě)動(dòng)詞卡片，讓學(xué)生匹配動(dòng)詞原形和過(guò)去式，以及通過(guò)練習(xí)題鞏固不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化。

-句型結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生在構(gòu)造復(fù)雜句型時(shí)可能會(huì)混淆主語(yǔ)、賓語(yǔ)和動(dòng)詞的位置。

舉例：使用圖表或思維導(dǎo)圖，將句型分解成主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)三部分，直觀展示句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解并正確構(gòu)造句子。同時(shí)，通過(guò)小組討論和句型接龍游戲，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固句型結(jié)構(gòu)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講練結(jié)合法：通過(guò)講解和練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握詞匯和句型。

-情境教學(xué)法：利用生活情境，如家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬語(yǔ)境中自然使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高互動(dòng)性和參與度。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示圖片和動(dòng)畫(huà)，輔助講解家務(wù)活動(dòng)的動(dòng)詞過(guò)去式。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)式白板或教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和糾正學(xué)生的發(fā)音及語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-實(shí)物教學(xué)：通過(guò)實(shí)物展示，如家務(wù)工具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家務(wù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诩依镉袥](méi)有幫助過(guò)媽媽做家務(wù)？能分享一些你們幫助媽媽的故事嗎？”

-展示一些家庭日常家務(wù)活動(dòng)的圖片，如打掃、洗碗等，讓學(xué)生初步感受家務(wù)活動(dòng)的場(chǎng)景。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“Module7Unit1IhelpedMum”，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)活動(dòng)的基本概念，掌握相關(guān)詞匯和句型。

過(guò)程：

-講解與家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“cleaned”、“cooked”、“washed”等，并通過(guò)圖片展示這些動(dòng)詞的過(guò)去式形態(tài)。

-詳細(xì)介紹“主語(yǔ)+helped+賓語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式”的句型結(jié)構(gòu)，通過(guò)例句讓學(xué)生理解如何描述過(guò)去幫助他人的行為。

-使用PPT展示家務(wù)活動(dòng)的場(chǎng)景和對(duì)應(yīng)的句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解家務(wù)活動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的家務(wù)活動(dòng)案例，如“幫助媽媽打掃房間”、“幫助爸爸洗車(chē)”等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和成果，讓學(xué)生全面了解家務(wù)活動(dòng)的多樣性和實(shí)際意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何體現(xiàn)家庭成員間的相互幫助，以及如何在家務(wù)活動(dòng)中承擔(dān)責(zé)任。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論在家務(wù)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和解決方法，鼓勵(lì)提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的日常實(shí)例、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家務(wù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的實(shí)例、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)活動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)活動(dòng)的相關(guān)詞匯、句型結(jié)構(gòu)和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)家務(wù)活動(dòng)在家庭生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中積極參與家務(wù)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己幫助家人的短文，描述具體幫助的行為和感受。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我?guī)椭鷭寢尅钡娜沼浕蚨涛摹?/p>

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，包括使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述具體的幫助行為和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)作業(yè)展示自己的創(chuàng)意和對(duì)家務(wù)活動(dòng)的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“Module7Unit1IhelpedMum”這一課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用與家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的核心詞匯，如“cleaned”、“cooked”、“washed”等動(dòng)詞的過(guò)去式。

-學(xué)生能夠熟練使用“主語(yǔ)+helped+賓語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式”的句型結(jié)構(gòu)，描述自己在家中幫助父母的具體行為。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)和練習(xí)中，能夠正確拼寫(xiě)和發(fā)音這些詞匯和句型，提高了他們的語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自然地使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)，如日記或短文，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，提升了書(shū)面表達(dá)能力。

-學(xué)生在課堂上積極參與，通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題，增強(qiáng)了聽(tīng)力理解和反應(yīng)能力。

3.思維能力方面：

-學(xué)生在案例分析和小組討論中，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、提出解決方案的思考方式，提升了批判性思維。

-學(xué)生在討論中提出了創(chuàng)新性的家務(wù)活動(dòng)改進(jìn)建議，展現(xiàn)了創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過(guò)比較不同家務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，發(fā)展了比較和對(duì)比的思維能力。

4.情感態(tài)度和價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，增強(qiáng)了對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)，理解了家庭成員間相互幫助的重要性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展現(xiàn)出了對(duì)家務(wù)活動(dòng)的積極態(tài)度，愿意在家庭中承擔(dān)更多的責(zé)任。

-學(xué)生通過(guò)分享自己的幫助經(jīng)歷，感受到了幫助他人的快樂(lè)和成就感，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)策略和方法方面：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過(guò)圖片、實(shí)物和情境來(lái)記憶和理解詞匯和句型，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，學(xué)會(huì)了自我檢查和反思，提高了自我學(xué)習(xí)能力。

總體來(lái)看，學(xué)生在“Module7Unit1IhelpedMum”這一課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了必要的語(yǔ)言知識(shí)，還提升了語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維能力、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略。這些學(xué)習(xí)效果不僅有助于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，也為他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫乩斫夂蛥⑴c家庭活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家務(wù)活動(dòng)相關(guān)詞匯：cleaned,cooked,washed,helped等動(dòng)詞的過(guò)去式。

②句型結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+helped+賓語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式，用于描述過(guò)去幫助他人的行為。

③家庭責(zé)