5《這些事我來做》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《這些事我來做》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《這些事我來做》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《這些事我來做》旨在通過四年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)并理解家庭、學(xué)校和社會(huì)中的責(zé)任與義務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和法治意識(shí)。結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，我將通過案例分析、討論交流等形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)，從而提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于道德觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們開始對(duì)周圍的社會(huì)現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識(shí)和思考，但認(rèn)知水平尚處于具體形象思維階段，需要通過具體事例來理解抽象概念。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解基本的道德規(guī)范和法治原則，但還需要進(jìn)一步深化和系統(tǒng)化。

在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力正在發(fā)展，他們能夠參與簡單的討論，但往往缺乏深度和條理性。在素質(zhì)方面，學(xué)生的責(zé)任感尚未完全形成，需要通過引導(dǎo)和教育來培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，四年級(jí)學(xué)生逐漸形成了基本的日常行為習(xí)慣，但在家庭、學(xué)校和社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)上還有待加強(qiáng)。他們可能對(duì)于家庭作業(yè)、學(xué)校紀(jì)律等有一定的認(rèn)識(shí)，但在主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)、關(guān)心他人等方面可能還不夠自覺。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性和興趣通常較高，但可能會(huì)因?yàn)槿狈?shí)際體驗(yàn)而難以將理論知識(shí)與實(shí)際行為聯(lián)系起來。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將所學(xué)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合，從而提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：道德與法治教學(xué)軟件、互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源、數(shù)字化教學(xué)素材

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于孩子們?cè)诓煌瑘?chǎng)合承擔(dān)責(zé)任的小視頻，如在家?guī)兔ψ黾覄?wù)、在學(xué)校擔(dān)任值日生等。

-提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？他們?cè)谧鍪裁?？你們認(rèn)為這些行為代表了什么？”

-學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法，引導(dǎo)他們思考責(zé)任的意義。

2.講授新課（15分鐘）

-知識(shí)講解：介紹責(zé)任的概念，解釋在不同場(chǎng)合承擔(dān)責(zé)任的重要性，如家庭、學(xué)校和社會(huì)。

-案例分析：通過教材中的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何承擔(dān)責(zé)任的，以及這樣做帶來的積極影響。

-核心素養(yǎng)引導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)責(zé)任感對(duì)于個(gè)人成長和社會(huì)交往的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論在家庭、學(xué)校和社會(huì)中可以承擔(dān)的具體責(zé)任，并分享自己的想法。

-角色扮演：選取幾個(gè)小組，讓他們通過角色扮演的方式展示如何在不同場(chǎng)合承擔(dān)責(zé)任。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于責(zé)任的具體問題，如“你認(rèn)為在家庭中應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？”“在學(xué)校應(yīng)該如何表現(xiàn)責(zé)任？”

-師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，同時(shí)給予積極的反饋和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)情景，如模擬一個(gè)社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中扮演不同的角色，體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的過程。

-學(xué)生展示：讓學(xué)生展示他們?cè)谇榫澳M中的表現(xiàn)，分享他們?cè)诔袚?dān)責(zé)任過程中的感受和收獲。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感的重要性。

-反思環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在日常生活中如何更好地承擔(dān)責(zé)任，以及如何影響他人。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和法治意識(shí)。同時(shí)，通過師生互動(dòng)和情景模擬等創(chuàng)新教學(xué)手段，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提升核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解并掌握了責(zé)任的概念，能夠明確在家庭、學(xué)校和社會(huì)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

2.通過案例分析，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任的重要性，理解責(zé)任對(duì)于個(gè)人成長和社會(huì)交往的積極影響。

3.在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，能夠結(jié)合自身實(shí)際，提出具體的責(zé)任行為，并在情景模擬中表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。

4.學(xué)生通過課堂提問和師生互動(dòng)，能夠表達(dá)自己對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，同時(shí)能夠接受他人的意見和建議。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)了法治意識(shí)，提高了道德素養(yǎng)。

6.學(xué)生能夠在日常生活中主動(dòng)承擔(dān)家庭、學(xué)校和社會(huì)責(zé)任，如主動(dòng)幫忙做家務(wù)、遵守學(xué)校紀(jì)律、關(guān)心他人等。

7.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽、溝通、協(xié)調(diào)和解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，鍛煉了分析問題和解決問題的能力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)以致用。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我反思的能力，能夠在課后自覺鞏固所學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了良好的行為習(xí)慣，如守時(shí)、守紀(jì)、尊重他人等，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①責(zé)任概念的理解與認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：責(zé)任、義務(wù)、家庭責(zé)任、學(xué)校責(zé)任、社會(huì)責(zé)任

-重點(diǎn)詞匯：承擔(dān)、履行、尊重、關(guān)愛

-重點(diǎn)句子：責(zé)任是一種義務(wù)，是對(duì)自己和他人的尊重和關(guān)愛。

②責(zé)任在不同場(chǎng)合的具體體現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭責(zé)任、學(xué)校責(zé)任、社會(huì)責(zé)任的具體內(nèi)容

-重點(diǎn)詞匯：家務(wù)、值日、公德、奉獻(xiàn)

-重點(diǎn)句子：在家庭中，我們要幫忙做家務(wù)；在學(xué)校中，我們要認(rèn)真值日；在社會(huì)中，我們要遵守公德，做出奉獻(xiàn)。

③責(zé)任