Module 8 Unit 1Will you help me（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module8Unit1Willyouhelpme（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module8Unit1"Willyouhelpme?"。本單元主要圍繞請(qǐng)求幫助的場(chǎng)景展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：help,clean,fix,mend,carry等動(dòng)詞及相關(guān)的名詞；

2.學(xué)習(xí)句型："Willyouhelpme?","Canyouhelpme?","Icanhelpyou."等；

3.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行請(qǐng)求幫助和提供幫助的能力；

4.通過(guò)故事情境，讓學(xué)生了解在不同場(chǎng)合如何禮貌地請(qǐng)求幫助及表達(dá)感謝。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本課的詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生能在實(shí)際生活中恰當(dāng)?shù)卣?qǐng)求幫助和提供幫助；

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解在不同文化背景下請(qǐng)求幫助的禮貌表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)；

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析故事情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維；

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握關(guān)鍵詞匯：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如help,clean,fix,mend,carry等動(dòng)詞及相關(guān)名詞。例如，通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的場(chǎng)景，如“Tom'sbikeisbroken.Canyouhelphimfixit?”，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用這些詞匯。

-熟悉句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要熟練掌握“Willyouhelpme?”、“Canyouhelpme?”以及“Icanhelpyou.”等句型。通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在模擬的請(qǐng)求幫助和提供幫助的場(chǎng)景中練習(xí)這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分相似詞匯：學(xué)生在使用clean和fix等動(dòng)詞時(shí)，可能會(huì)混淆其用法和意義。例如，通過(guò)設(shè)計(jì)練習(xí)題，如“Circlethecorrectverb:Ineedsomeonetoclean/fixmyroom.”，幫助學(xué)生區(qū)分這兩個(gè)動(dòng)詞的用法。

-正確運(yùn)用請(qǐng)求和提供幫助的句型：正確使用情態(tài)動(dòng)詞will和can來(lái)表達(dá)請(qǐng)求和提供幫助是本節(jié)課的難點(diǎn)。例如，通過(guò)句型對(duì)比練習(xí)，如“Whichsentenceiscorrect?'Willyouhelpmetocarrythis?'or'Canyouhelpmetocarrythis?'”，幫助學(xué)生理解will和can在不同情境下的用法。

-禮貌表達(dá)和文化差異：學(xué)生在請(qǐng)求幫助時(shí)可能忽略禮貌用語(yǔ)或文化差異。例如，通過(guò)討論不同文化中請(qǐng)求幫助的禮貌表達(dá)，如“Couldyoupleasehelpme?”，讓學(xué)生理解并掌握在英語(yǔ)語(yǔ)境中禮貌表達(dá)的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻片段

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線(xiàn)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如牛津英語(yǔ)字典）、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教學(xué)道具（如自行車(chē)模型）、情景模擬、角色扮演卡牌教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewlesson.Cananyoneguesswhatwewilllearnabouttodayfromthetitle"Willyouhelpme?"?Yes,todaywewilltalkaboutaskingforhelpandhelpingothers.

2.Beforewebegin,let'splayaquickgame.I'llshowyousomepicturesandyouguesswhattheyare.(Showpicturesofabrokenbike,aspilleddrink,aheavybox,etc.)Greatjob!Now,imagineyouareinthesesituations.Whatwouldyousaytoaskforhelp?

二、新課展示

1.**展示課文主旨內(nèi)容**

-Let'sopenourbookstoModule8Unit1"Willyouhelpme?"Now,let'sreadthestorytogether.(Readthestoryaloud,pointingtothepicturesandusingexpressiveintonationtoengagethestudents.)

-Whocantellmewhatthestoryisabout?Yes,it'saboutTomandhisfriends.Tom'sbikeisbroken,andhisfriendshelphimfixit.

2.**詞匯學(xué)習(xí)**

-Now,let'slookatthenewwordsinthisunit.(Pointtothewords"help,clean,fix,mend,carry"ontheboard.)I'llsayasentence,andyourepeatafterme.

-Teacher:"Icanhelpyou."

-Students:"Icanhelpyou."

-Great!Now,let'susethesewordsinsentences.(Providesentencestemsandhavestudentsfillintheblanks.)

-"Tom'sbikeisbroken.Canyouhelphim__________?"

-"Thetableisdirty.Canyouhelpme__________?"

3.**句型練習(xí)**

-Next,let'spracticethesentencepatterns.(Write"Willyouhelpme?"and"Canyouhelpme?"ontheboard.)I'llshowyousomesituations,andyoumakesentencesusingthesepatterns.

-Situation1:Yourfriendhasfallenandhurttheirleg.

-Student:"Willyouhelpmecarryhimtothenurse'soffice?"

-Situation2:Yourpenhasrunoutofink.

-Student:"Canyouhelpmefindanotherpen?"

4.**課文深入理解**

-Now,let'sgobacktothestory.CanyoufindthepartwhereTom'sfriendshelphim?(Studentsscanthetext.)Yes,theysay"Icanhelpyou."CanyoushowmehowtheyhelpTom?(Studentsactoutthescenewithsimpleprops.)

三、實(shí)踐與應(yīng)用

1.**情景模擬**

-Supposeyouareindifferentsituationswhereyouneedhelp.Let'srole-playandusethesentencepatternswe'velearned.(Dividestudentsintosmallgroupsandgivethemdifferentscenariostoactout.)

2.**小組活動(dòng)**

-Inyourgroups,thinkofasituationwheresomeoneneedshelp.Writeashortdialogueusingthesentencepatternswe'velearned.(Studentsworkingroupstocreatedialoguesandthenpresentthemtotheclass.)

3.**互動(dòng)問(wèn)答**

-I'llasksomequestions,andyouanswerusingthesentencepatterns.Forexample:

-Teacher:"Ifyourfriend'sbagistooheavy,whatwouldyousay?"

-Student:"Canyouhelpmecarrythisbag?"

四、總結(jié)與反饋

1.**總結(jié)**

-Today,we'velearnedhowtoaskforhelpandofferhelpusingthesentencepatterns"Willyouhelpme?"and"Canyouhelpme?"Wealsolearnedsomenewwordsrelatedtohelpingothers.

2.**學(xué)生反饋**

-Whocantellmewhattheylearnedtoday?(Callonafewstudentstosharetheirlearning.)Greatjobeveryone!

3.**作業(yè)布置**

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortstoryaboutatimewhenyouhelpedsomeoneorsomeonehelpedyou.Usethesentencepatternsandnewwordswelearnedtoday.Remembertouse"Willyouhelpme?"and"Canyouhelpme?"inyourstory.

五、課堂結(jié)束

1.**情感升華**

-Helpingothersisaveryimportantpartofbeingagoodfriendandagoodperson.Remembertoalwaysbereadytohelpsomeoneinneed.

2.**告別**

-Thankyouallforyourhardworktoday.I'mveryproudofyou.Goodbye!

Thisconcludesourlessonon"Willyouhelpme?"Ihopeeveryonehasagreatdayandcontinuestopracticewhatwe'velearned.教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-**故事書(shū)籍**：《TheHelper》和《HowtoHelpaFriend》等書(shū)籍可以作為課外閱讀材料，讓學(xué)生通過(guò)故事了解幫助他人的重要性。

-**視頻資源**：播放有關(guān)助人為樂(lè)的短片或動(dòng)畫(huà)片，如《PeppaPig》中的“DentistVisit”一集，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)如何請(qǐng)求和提供幫助。

-**音頻資源**：使用英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)材料，如《EnglishListeningPractice》系列，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力并理解不同情境下的請(qǐng)求幫助的對(duì)話(huà)。

-**互動(dòng)游戲**：利用在線(xiàn)互動(dòng)游戲，如“HelpingHands”模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何在不同場(chǎng)景下提供幫助。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，如模擬在社區(qū)中幫助老人過(guò)馬路，或在學(xué)校中幫助同學(xué)解決問(wèn)題的場(chǎng)景。

2.拓展建議

-**詞匯積累**：鼓勵(lì)學(xué)生制作單詞卡片，記錄本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)詞和相關(guān)名詞，每天復(fù)習(xí)并嘗試在句子中使用這些單詞。

-**句型練習(xí)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生編寫(xiě)小故事或?qū)υ?huà)，使用“Willyouhelpme?”和“Canyouhelpme?”句型，并嘗試加入更多的動(dòng)詞和名詞。

-**文化理解**：讓學(xué)生調(diào)查不同文化中請(qǐng)求幫助的習(xí)俗和表達(dá)方式，例如在西方文化中直接表達(dá)請(qǐng)求，而在某些東方文化中可能更含蓄。

-**社區(qū)服