第9課 拒絕侵權(quán)明責任（說課稿）2023-2024學年四年級下冊信息技術(shù)閩教版

第9課拒絕侵權(quán)明責任（說課稿）2023-2024學年四年級下冊信息技術(shù)閩教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過四年級學生的認知水平，結(jié)合閩教版信息技術(shù)教材第9課《拒絕侵權(quán)明責任》，引導學生了解知識產(chǎn)權(quán)的基本概念，認識到侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的不當性，培養(yǎng)他們尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)的意識。通過案例分析、小組討論等方式，讓學生在實踐中學會如何拒絕侵權(quán)行為，明確自己在信息技術(shù)使用中的責任，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過學習《拒絕侵權(quán)明責任》，學生將能夠識別和尊重知識產(chǎn)權(quán)，提高道德素養(yǎng)和法治觀念，形成正確的信息倫理。同時，通過分析侵權(quán)案例，學生將鍛煉邏輯思維和問題解決能力，學會運用信息技術(shù)手段進行合法合規(guī)的創(chuàng)作與分享，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和社會責任感。學情分析四年級的學生正處于認知發(fā)展的重要階段，他們對信息技術(shù)有著濃厚的興趣，但知識儲備和認知能力尚處于初級階段。在知識方面，學生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作和互聯(lián)網(wǎng)使用技能，但對知識產(chǎn)權(quán)的概念和重要性認識不足。

在能力方面，學生的邏輯思維和批判性思維正在逐步形成，能夠通過案例分析和討論來理解侵權(quán)行為的后果。然而，他們在信息倫理和法治觀念上還較為薄弱，需要通過具體案例來引導和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學生具有一定的合作精神和探究欲望，但自我管理和自律能力有待提高。行為習慣上，部分學生可能存在抄襲和盜用他人成果的行為，這不僅影響了他們的學習態(tài)度，也可能導致對知識產(chǎn)權(quán)的忽視。

這些學情特點對課程學習有著直接影響，教學中需要結(jié)合學生的實際情況，通過生動的案例和互動活動，引導學生理解和尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和道德責任感。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)教學視頻、案例資料、在線問答系統(tǒng)

-教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的趣味動畫短片，引發(fā)學生對知識產(chǎn)權(quán)的好奇心。

-回顧舊知：回顧學生在previouslessons中學習的電腦操作和互聯(lián)網(wǎng)安全知識，為本節(jié)課的主題打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解知識產(chǎn)權(quán)的定義、種類及其重要性，強調(diào)尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)的必要性。

-舉例說明：通過展示侵犯知識產(chǎn)權(quán)的案例，如盜版軟件、抄襲作業(yè)等，幫助學生理解侵權(quán)行為的嚴重性。

-互動探究：分組討論案例，引導學生分析侵權(quán)行為對個人和社會的影響，探討如何拒絕侵權(quán)。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生通過角色扮演的方式，模擬在日常生活中遇到侵犯知識產(chǎn)權(quán)的情況，并嘗試提出解決方案。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，提供必要的幫助和反饋，確保學生能夠正確理解和運用所學知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)尊重知識產(chǎn)權(quán)的重要性，并提醒學生在日常生活和學習中遵守相關(guān)法律法規(guī)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的實踐作業(yè)，要求學生觀察并記錄一周內(nèi)家中或?qū)W校中可能存在的侵權(quán)行為，并提出改進建議。

-鼓勵學生與家長分享課堂所學，增強家庭成員對知識產(chǎn)權(quán)的認識和尊重。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-組織一次關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的校園宣傳活動，讓學生成為知識產(chǎn)權(quán)的傳播者和捍衛(wèi)者，提升整個校園的知識產(chǎn)權(quán)意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-知識產(chǎn)權(quán)法律文獻：提供《中華人民共和國知識產(chǎn)權(quán)法》等相關(guān)法律法規(guī)的簡要介紹，幫助學生了解法律框架。

-知識產(chǎn)權(quán)案例分析：收集涉及不同類型的知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)案例，如專利侵權(quán)、版權(quán)侵權(quán)等，用于課堂討論和案例分析。

-知識產(chǎn)權(quán)保護組織：介紹國家知識產(chǎn)權(quán)局、國際知識產(chǎn)權(quán)保護組織等機構(gòu)，讓學生了解知識產(chǎn)權(quán)保護的官方渠道。

-知識產(chǎn)權(quán)教育視頻：精選一些教育視頻，如《知識產(chǎn)權(quán)小知識》系列，以動畫形式講解知識產(chǎn)權(quán)的基本概念。

-知識產(chǎn)權(quán)宣傳資料：提供一些宣傳冊、海報等資料，用于校園內(nèi)的知識產(chǎn)權(quán)宣傳活動。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：建議學生閱讀《知識產(chǎn)權(quán)入門》等普及性書籍，以加深對知識產(chǎn)權(quán)的理解。

-參與講座：鼓勵學生參加學校或社區(qū)舉辦的知識產(chǎn)權(quán)講座，與專家面對面交流，提升知識產(chǎn)權(quán)意識。

-實地考察：組織學生參觀知識產(chǎn)權(quán)局或相關(guān)企業(yè)，了解知識產(chǎn)權(quán)在現(xiàn)實生活中的應用和保護情況。

-主題研究：指導學生選擇一個與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的主題進行深入研究，如“知識產(chǎn)權(quán)與科技創(chuàng)新”或“知識產(chǎn)權(quán)與日常生活”，通過調(diào)研和撰寫報告來提高研究能力。

-創(chuàng)意創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作原創(chuàng)作品，如繪畫、寫作、編程等，并在創(chuàng)作過程中學習如何保護自己的知識產(chǎn)權(quán)。

-家長參與：建議學生與家長共同參與知識產(chǎn)權(quán)的學習，通過家庭討論，增強家庭成員對知識產(chǎn)權(quán)的認識。

-互動交流：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，組織線上知識產(chǎn)權(quán)知識問答、討論等活動，促進學生之間的交流與學習。

-實踐體驗：鼓勵學生參與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的社會實踐，如加入志愿者團隊，參與知識產(chǎn)權(quán)宣傳活動，提高實踐能力。板書設(shè)計①知識產(chǎn)權(quán)的定義與種類

-重點知識點：知識產(chǎn)權(quán)的定義、專利權(quán)、版權(quán)、商標權(quán)

-重點詞匯：知識產(chǎn)權(quán)、專利、版權(quán)、商標

②侵權(quán)行為的識別與拒絕

-重點知識點