2 我們有精神 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2我們有精神說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第二課《我們有精神》的第一課時(shí)。本節(jié)課主要通過講述“我們有精神”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受集體的力量，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神風(fēng)貌。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對(duì)集體、團(tuán)結(jié)、協(xié)作等概念的認(rèn)識(shí)有關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解集體精神的重要性，并將其與已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)等不同場合中展現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與一年級(jí)上冊(cè)《我們?cè)谝黄稹愤@一章節(jié)相呼應(yīng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)集體精神的認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高他們維護(hù)集體利益的意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使他們能夠在集體中積極承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高他們解決集體問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)范的意識(shí)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行道德與法治的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-集體精神的培養(yǎng)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解集體精神的重要性，重點(diǎn)在于通過實(shí)例講解和活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。例如，通過討論班級(jí)中一次成功的集體活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體努力帶來的成就感。

-遵守社會(huì)規(guī)范：強(qiáng)調(diào)在集體中遵守規(guī)則和規(guī)范的重要性，如在學(xué)校遵守校規(guī)、在家庭遵守家規(guī)，讓學(xué)生明白遵守規(guī)范對(duì)于集體和諧的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-集體榮譽(yù)感的內(nèi)化：學(xué)生可能難以理解集體榮譽(yù)感與個(gè)人行為之間的關(guān)系，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將集體榮譽(yù)感內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。例如，通過設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)墻，讓學(xué)生通過自己的努力為班級(jí)增光，從而體會(huì)到個(gè)人行為對(duì)集體榮譽(yù)的影響。

-理解和維護(hù)集體利益：學(xué)生可能對(duì)集體利益的概念較為模糊，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并愿意為了集體利益犧牲個(gè)人利益?？梢酝ㄟ^舉例說明，如在學(xué)校中，保持教室整潔是集體利益，每個(gè)學(xué)生都需要為此付出努力，而不是只考慮個(gè)人方便。通過這樣的例子，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)集體利益的必要性和方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫演示、視頻案例

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、故事講述教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段學(xué)校集體活動(dòng)的視頻，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽等，讓學(xué)生觀察并討論活動(dòng)中體現(xiàn)的集體精神。

2.提出問題：教師提問學(xué)生在視頻中看到了哪些集體精神的體現(xiàn)，以及他們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^類似的情況。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)歷，引導(dǎo)他們初步感知集體精神的重要性。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解集體精神的概念：教師通過PPT展示集體精神的定義和特點(diǎn)，讓學(xué)生初步理解集體精神的內(nèi)涵。

2.舉例說明：教師列舉一些生活中的實(shí)例，如團(tuán)隊(duì)合作、班級(jí)榮譽(yù)等，詳細(xì)講解集體精神在日常生活中的體現(xiàn)。

3.情景模擬：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在集體活動(dòng)中如何展現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神風(fēng)貌。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，討論如何在本班級(jí)中實(shí)踐集體精神，每個(gè)小組提出至少三條建議。

2.分享展示：每個(gè)小組選派一名代表，向全班分享本組的討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.課堂提問：教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容提出問題，如“你如何理解集體精神？”“在集體中，你認(rèn)為自己應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？”等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極思考并回答問題，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)集體精神的重要性。

五、總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集體精神在生活中的應(yīng)用。

2.反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在集體中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中積極踐行集體精神。

六、作業(yè)布置（用時(shí)分鐘不計(jì)入總用時(shí)）

1.作業(yè)：教師布置一道關(guān)于集體精神的思考題，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于如何在集體中發(fā)揮個(gè)人作用的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍資源：《團(tuán)結(jié)就是力量——集體主義教育故事匯編》、《小學(xué)生道德與法治案例匯編》等，這些書籍中包含了豐富的集體主義教育故事和案例，可以幫助學(xué)生更深入地理解集體精神。

-視頻資源：收集一些關(guān)于集體精神的紀(jì)錄片、動(dòng)畫片或者短片，如《團(tuán)結(jié)的力量》、《集體的故事》等，通過視覺媒體的形式，讓學(xué)生更加直觀地感受到集體精神的力量。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校圖書館或者教育資源庫，為學(xué)生提供一些在線教育資源，如關(guān)于集體精神的文章、討論、案例分析等，以便學(xué)生進(jìn)行更廣泛的閱讀和探討。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、學(xué)校集體活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)集體精神，如環(huán)?；顒?dòng)、敬老院志愿服務(wù)等。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍資源，通過故事和案例的學(xué)習(xí)，加深對(duì)集體精神的理解。教師可以布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生分享閱讀心得。

-觀看討論：組織學(xué)生觀看視頻資源，觀看后進(jìn)行小組討論，探討視頻中的集體精神如何體現(xiàn)在日常生活中，以及如何在班級(jí)中實(shí)踐。

-主題寫作：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫關(guān)于集體精神的短文或故事，通過寫作表達(dá)自己對(duì)集體精神的理解和感悟。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的集體活動(dòng)，如環(huán)保、公益、體育比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)集體的力量和個(gè)人的責(zé)任。

-家庭互動(dòng)：建議學(xué)生與家長一起探討集體精神在家中的體現(xiàn)，如家庭規(guī)則、鄰里關(guān)系等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體精神不僅僅體現(xiàn)在學(xué)校生活中。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行集體精神相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查班級(jí)中集體精神的現(xiàn)狀，分析存在的問題，提出改進(jìn)建議，以此培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和研究能力。板書設(shè)計(jì)①集體精神的定義與特點(diǎn)

-集體精神

-定義：集體成員為了共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神狀態(tài)

-特點(diǎn)：團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奉獻(xiàn)、榮譽(yù)

②集體精神在生活中的體現(xiàn)

-學(xué)校：遵守校規(guī)、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步

-家庭：家庭和諧、相互尊重、共同成長

-社會(huì)實(shí)踐：志愿服務(wù)、社區(qū)參與、環(huán)保行動(dòng)

③集體精神的培養(yǎng)與實(shí)踐

-培養(yǎng)方法：通過教育引導(dǎo)、實(shí)踐活動(dòng)、榜樣示范

-實(shí)踐要求：積極參與、承擔(dān)責(zé)任、遵守規(guī)范教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我圍繞“我們有精神”這一主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、新課講授、鞏固練習(xí)和師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，力圖讓學(xué)生理解和掌握集體精神的內(nèi)涵及其在生活中的重要性。以下是對(duì)本節(jié)課的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)诰唧w情境中感受集體精神的力量。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是由于我對(duì)情境的創(chuàng)設(shè)還不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，未能充分激發(fā)他們的共鳴。在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地了解學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更加貼近他們生活的教學(xué)情境。

在策略上，我注重了師生互動(dòng)，通過提問和討論引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時(shí)表達(dá)不夠流暢，這說明我在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)還不夠。未來，我將更多地提供學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，并給予他們充分的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂活動(dòng)中注意力不集中。我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)集體精神有了更深的理解，能夠在討論中提出一些切實(shí)可行的建議，這說明他們?cè)谥R(shí)層面有所收獲。在技能方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了一定的鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。在情感態(tài)度上，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)集體活動(dòng)的積極態(tài)度，愿意為集體的榮譽(yù)和利益付出努力。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題。例如，有些學(xué)生對(duì)集體精神的實(shí)踐還停留在表面層次，未能深入理解其內(nèi)在價(jià)值。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多的案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)集體精神的理解。

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