2-1成癮的生理基礎(chǔ)及危害 說課稿-2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期生物滬科版選擇性必修1

2-1成癮的生理基礎(chǔ)及危害說課稿-2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期生物滬科版選擇性必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講解成癮的生理基礎(chǔ)及危害，幫助學(xué)生理解成癮的科學(xué)原理，認識到成癮行為對個人身體和心理健康的嚴重影響，從而提高學(xué)生的自我保護意識，樹立健康的生活態(tài)度。結(jié)合高二學(xué)生的認知水平，本節(jié)課將圍繞滬科版選擇性必修1生物課程內(nèi)容，深入淺出地解析成癮的生理機制及其危害，為學(xué)生提供實用的知識和技能，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過分析成癮行為的生理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)思維和方法探究問題的能力，提高其觀察、分析和解決問題的科學(xué)素養(yǎng)。

2.健康生活：引導(dǎo)學(xué)生理解成癮行為對身心健康的危害，培養(yǎng)其健康生活方式，形成自我約束和健康意識。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：使學(xué)生認識到預(yù)防成癮的重要性，激發(fā)其對社會、家庭和個人健康負責(zé)的責(zé)任感，樹立正確的人生觀和價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-成癮的生理基礎(chǔ)：明確成癮行為與大腦中多巴胺系統(tǒng)的作用機制，如吸煙、酗酒等成癮行為導(dǎo)致的多巴胺釋放和依賴。

-成癮行為的危害：詳細講解成癮對大腦、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等的影響，以及心理依賴和社交功能損害的具體表現(xiàn)。

-預(yù)防措施：介紹如何通過生活方式的調(diào)整、心理干預(yù)等手段預(yù)防成癮行為的發(fā)生。

2.教學(xué)難點

-成癮的生理機制理解：學(xué)生可能難以理解多巴胺系統(tǒng)在成癮中的作用，可以通過實例講解，如吸煙時尼古丁如何激活大腦中的多巴胺受體，導(dǎo)致快感產(chǎn)生和成癮行為。

-成癮危害的全面認識：學(xué)生可能對成癮造成的長期危害認識不足，可以通過具體案例分析，如酗酒導(dǎo)致的肝硬化、記憶力減退等，幫助學(xué)生全面理解成癮的嚴重后果。

-預(yù)防措施的實用性：學(xué)生可能對如何有效預(yù)防成癮感到困惑，可以通過設(shè)計互動活動，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生探討如何在實際生活中應(yīng)用預(yù)防策略，增強其實際操作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《生物滬科版選擇性必修1》教材，以便于跟隨課程進度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備成癮行為相關(guān)的腦部結(jié)構(gòu)圖、多巴胺作用機制示意圖、成癮危害實例視頻等，用于直觀展示和解釋復(fù)雜概念。

3.實驗器材：若進行實驗，準(zhǔn)備模擬成癮行為的實驗?zāi)Ｐ突蚰M軟件，以及必要的安全防護用品。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)和活動區(qū)，確保學(xué)生既能聽講又能參與討論和實驗活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些成癮行為的真實案例，如吸煙、酗酒、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等，引發(fā)學(xué)生對成癮現(xiàn)象的好奇和關(guān)注。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，如神經(jīng)元的作用、神經(jīng)遞質(zhì)的功能等。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細講解成癮的生理基礎(chǔ)，包括多巴胺系統(tǒng)的功能、成癮行為如何影響大腦的獎賞回路。

-舉例說明：通過具體的成癮行為，如吸煙導(dǎo)致的多巴胺釋放和依賴，解釋成癮行為是如何形成的。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討成癮行為對個人生活和社會的影響，以及可能的預(yù)防措施。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一份關(guān)于成癮行為危害的簡報或海報設(shè)計，以加深對知識點的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生正確理解知識點。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)成癮的生理基礎(chǔ)和危害，以及預(yù)防成癮行為的重要性。

-回答學(xué)生可能存在的疑問，確保學(xué)生對成癮行為有了全面的認識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份關(guān)于成癮行為預(yù)防策略的家庭作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，提出至少三種可行的預(yù)防措施，并說明理由。

-強調(diào)作業(yè)的提交時間和要求，確保學(xué)生能夠按時完成并提交作業(yè)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《成癮的生物學(xué)基礎(chǔ)》、《青少年成癮預(yù)防手冊》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生更深入地理解成癮行為的生物學(xué)基礎(chǔ)和預(yù)防策略。

-科普文章：搜集一些關(guān)于成癮行為、大腦機制、健康生活方式的科普文章，如《成癮行為對大腦的影響》、《如何培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣》等，以拓寬學(xué)生的知識視野。

-研究報告：介紹一些關(guān)于成癮行為研究的最新進展，如《多巴胺受體基因變異與成癮行為的關(guān)系研究》、《青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)狀調(diào)查》等，讓學(xué)生了解成癮行為研究的最新動態(tài)。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解成癮行為背后的生物學(xué)原理，以及如何科學(xué)地預(yù)防和處理成癮問題。

-建議學(xué)生定期閱讀科普文章，通過文章中的實例和解釋，加深對成癮行為危害的理解，并學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成癮行為研究領(lǐng)域的最新進展，通過研究報告了解成癮行為在不同群體中的發(fā)生規(guī)律和預(yù)防措施。

-鼓勵學(xué)生參與成癮行為主題的社會實踐活動，如參加社區(qū)健康宣傳活動、組織校園成癮預(yù)防講座等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-建議學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的知識，更全面地理解成癮行為的社會和心理影響。

-鼓勵學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)知識，通過交流和討論，增強對成癮行為危害的認識，共同營造健康的生活環(huán)境。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從成癮的生理基礎(chǔ)及危害入手，我嘗試采用多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識?，F(xiàn)在，我對整個教學(xué)過程進行反思，并總結(jié)一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

在教學(xué)方法的運用上，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)較為成功。通過展示真實案例，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對成癮現(xiàn)象產(chǎn)生了關(guān)注。但在講解新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在舉例說明時，有些例子可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。今后，我需要更加精煉地選擇例子，確保學(xué)生能夠輕松地理解知識點。

在策略方面，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生進行互動探究，讓他們通過討論和實驗來深入理解成癮行為。這個環(huán)節(jié)總體來說效果不錯，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時過于拘謹，不敢發(fā)表自己的觀點。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的想法，培養(yǎng)他們的自信心和溝通能力。

在管理方面，我覺得課堂紀律較好，學(xué)生們能夠積極參與討論和實驗。但我也注意到，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為基礎(chǔ)薄弱，完成作業(yè)的速度較慢。針對這個問題，我計劃在課后對這些學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在教學(xué)效果上取得了較好的成果。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅了解了成癮的生理基礎(chǔ)和危害，還學(xué)會了如何預(yù)防和應(yīng)對成癮行為。但同時，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題，如部分知識點講解不夠清晰，學(xué)生參與度不夠高等。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解知識點時，盡量使用簡潔明了的語言，避免冗長復(fù)雜的解釋。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，加強個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度，讓不同層次的