武術(shù)組合動作練習(xí) 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

武術(shù)組合動作練習(xí)說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為武術(shù)組合動作練習(xí)，選自2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊第三章第二節(jié)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握武術(shù)的基本動作組合，包括馬步?jīng)_拳、弓步推掌、仆步亮掌等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)了基本的武術(shù)動作，如拳法、步法等。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，通過組合動作的練習(xí)，讓學(xué)生進一步熟悉武術(shù)動作的連貫性和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和武術(shù)技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)更高難度的武術(shù)動作打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。通過武術(shù)組合動作的練習(xí)，提高學(xué)生的運動技能和身體協(xié)調(diào)性，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信的品質(zhì)。同時，注重學(xué)生在練習(xí)過程中的合作意識，促進人際交往能力的提升。此外，通過武術(shù)文化的滲透，增強學(xué)生民族自豪感，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的武術(shù)動作和技巧，如拳法、步法、簡單的套路等，具備了一定的武術(shù)基礎(chǔ)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對武術(shù)有一定的熱情，對武術(shù)動作和套路充滿好奇。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的模仿和創(chuàng)新能力，能夠跟隨教師示范進行動作練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好實踐操作，喜歡通過動手實踐來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：武術(shù)動作的連貫性和協(xié)調(diào)性要求較高，學(xué)生在練習(xí)過程中可能出現(xiàn)動作不流暢、協(xié)調(diào)性差的情況；此外，部分學(xué)生可能對武術(shù)文化了解不多，需要在教學(xué)中加強文化傳承和弘揚。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，關(guān)注個體差異，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，以提高學(xué)生的武術(shù)水平。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：體育場地、武術(shù)訓(xùn)練器材（如拳套、腳靶）、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：武術(shù)教學(xué)視頻、動作分解圖庫

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、示范教學(xué)、動作糾正、學(xué)生互評教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)視頻和動作分解圖，要求學(xué)生預(yù)習(xí)武術(shù)組合動作的基本要領(lǐng)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“馬步?jīng)_拳的動作要領(lǐng)是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記和在線平臺的互動記錄，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，理解武術(shù)組合動作的基本要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探索和思考的習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示武術(shù)表演視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解武術(shù)組合動作的技巧和要領(lǐng)，如馬步?jīng)_拳的動作細節(jié)。

-組織課堂活動：分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正動作，提高技能。

-解答疑問：對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進行及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考并模仿教師示范的動作。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)積極參與練習(xí)，互相學(xué)習(xí)。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解動作要領(lǐng)。

-實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置武術(shù)組合動作的練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)。

-提供拓展資源：提供武術(shù)相關(guān)的文章和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：通過在線平臺批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中練習(xí)武術(shù)組合動作，完成作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的練習(xí)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點在于武術(shù)組合動作的連貫性和協(xié)調(diào)性，以及動作要領(lǐng)的掌握。通過上述教學(xué)實施過程，旨在幫助學(xué)生逐步攻克這些難點。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）武術(shù)文化資料：介紹武術(shù)的起源、發(fā)展歷程、流派特點以及武術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

（2）武術(shù)技術(shù)視頻：提供不同武術(shù)流派和組合動作的教學(xué)視頻，包括動作示范和要點講解。

（3）武術(shù)健康理念：介紹武術(shù)練習(xí)對于身心健康的益處，如增強體質(zhì)、調(diào)節(jié)氣息、提高自我防護能力等。

（4）武術(shù)競賽規(guī)則：講解武術(shù)比賽的規(guī)則和評分標準，讓學(xué)生了解武術(shù)競賽的基本知識。

（5）武術(shù)器械知識：介紹常見的武術(shù)器械，如劍、刀、槍、棍等，以及各自的特點和基本用法。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以觀看武術(shù)教學(xué)視頻，模仿練習(xí)，提高動作的標準性和連貫性。

（2）鼓勵學(xué)生閱讀武術(shù)歷史和文化相關(guān)的書籍，深入了解武術(shù)的內(nèi)涵和發(fā)展。

（3）學(xué)生可以嘗試練習(xí)不同的武術(shù)器械，增加練習(xí)的多樣性和趣味性。

（4）組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在學(xué)習(xí)武術(shù)過程中的心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

（5）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的武術(shù)社團，參與武術(shù)表演和比賽，提高實踐能力。

（6）學(xué)生可以記錄自己的武術(shù)練習(xí)日志，記錄每次練習(xí)的動作、感受和進步，以此作為自我監(jiān)督和反思的工具。

（7）學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的興趣和特長，選擇一個武術(shù)流派進行深入研究，了解其技術(shù)特點和歷史文化。

（8）鼓勵學(xué)生參與武術(shù)相關(guān)的社會實踐活動，如武術(shù)志愿服務(wù)、武術(shù)文化傳播等，增強社會責任感。

（9）學(xué)生可以嘗試將武術(shù)動作與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如舞蹈、戲劇等，創(chuàng)造新的表演形式。

（10）學(xué)生可以定期參加武術(shù)考核，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式。在本節(jié)課中，我嘗試通過在線平臺和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資源和作業(yè)，以及利用視頻進行動作示范，這樣可以讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)武術(shù)動作，提高學(xué)習(xí)效率。

2.引入武術(shù)文化元素，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我穿插介紹了武術(shù)的歷史和文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)動作的同時，也能感受到武術(shù)的內(nèi)在魅力，從而提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分組練習(xí)時，由于缺乏有效的指導(dǎo)和組織，練習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于注重結(jié)果，而忽視了過程評價，這可能導(dǎo)致學(xué)生過于關(guān)注成績，而忽略了技能的提升。

3.校企合作方面，我覺得可以進一步拓展校企合作的機會，讓學(xué)生有更多機會參與實際的武術(shù)表演和比賽，提高實踐能力。

（三）改進措施

1.針對分組練習(xí)效果不佳的問題，我將在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和組織，確保每個學(xué)生在分組練習(xí)中都能得到有效的鍛煉和提高。

2.為了解決評價過于注重結(jié)果的問題，我將調(diào)整評價方式，增加過程評價的比重，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進步和成長，從而更好地激勵學(xué)生。

3.在校企合作方面，我將積極尋找合作機會，如與武術(shù)館、學(xué)校體育社團等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多實踐的平臺，讓他們在實踐中提升技能。

4.加強對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進步，提供有針對性的指導(dǎo)和建議。

5.定期組織學(xué)生進行自我評價和反思，培養(yǎng)他們自我監(jiān)督和自我提升的能力。

6.加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)過程中的進步和問題，共同促進學(xué)生的發(fā)展。

7.不斷更新和完善教學(xué)內(nèi)容，引入更多具有時代特色和實踐價值的武術(shù)元素，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計①武術(shù)組合動作名稱及要領(lǐng)

-馬步