北京中南紅星足球?qū)W校九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題1 分子和原子教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

北京中南紅星足球?qū)W校九年級化學(xué)上冊第三單元課題1分子和原子教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《北京中南紅星足球?qū)W校九年級化學(xué)上冊第三單元課題1分子和原子》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版，主要包括以下內(nèi)容：

1.分子的基本性質(zhì)與組成：分子是由原子構(gòu)成，具有化學(xué)性質(zhì)的微觀粒子。

2.原子的概念與結(jié)構(gòu)：原子是物質(zhì)的基本組成單位，由原子核和電子構(gòu)成。

3.分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系：分子由原子通過共價鍵連接而成，是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子。

4.化學(xué)反應(yīng)中分子與原子的變化：化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是原子重新組合，分子分裂成原子，原子再組合成新的分子。

5.同位素與同素異形體：了解同位素的概念，認(rèn)識同素異形體的特點。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)分子的基本性質(zhì)與組成，原子概念與結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠理解物質(zhì)的微觀構(gòu)成，認(rèn)識到分子與原子在化學(xué)反應(yīng)中的作用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.實踐與創(chuàng)新：通過分析化學(xué)反應(yīng)中分子與原子的變化，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，激發(fā)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新意識。

3.證據(jù)與推理：在學(xué)習(xí)同位素與同素異形體的概念過程中，培養(yǎng)學(xué)生運用證據(jù)進行推理，形成科學(xué)思維。

4.知識整合：使學(xué)生能夠?qū)⒎肿优c原子的知識與其他化學(xué)概念相整合，構(gòu)建完整的化學(xué)知識體系。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)對生活、環(huán)境和社會的重要性，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究、發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)其獨立思考與合作交流的能力，使學(xué)生在掌握分子與原子知識的基礎(chǔ)上，全面提升核心素養(yǎng)。學(xué)情分析九年級學(xué)生在經(jīng)過前兩年的化學(xué)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對化學(xué)學(xué)科有了一定的了解和認(rèn)識。但在分子與原子這一章節(jié)，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識層面：

（1）學(xué)生對分子的基本性質(zhì)和組成有一定了解，但部分學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)、核外電子排布等概念掌握不扎實。

（2）學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)中分子與原子的變化理解不夠深入，容易混淆分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系。

（3）學(xué)生對同位素、同素異形體等概念較為陌生，需要加強引導(dǎo)和講解。

2.能力層面：

（1）學(xué)生在分析問題時，可能存在思維定勢，難以從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)。

（2）學(xué)生在解決實際問題時，可能缺乏將所學(xué)知識進行整合和應(yīng)用的能力。

（3）學(xué)生在團隊合作中，溝通與交流能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心較強，但部分學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)存在恐懼心理。

（2）學(xué)生在面對化學(xué)難題時，可能表現(xiàn)出不自信、退縮等心理。

（3）學(xué)生具有一定的探究精神，但獨立思考能力有待提高。

4.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的教學(xué)手段吸引學(xué)生注意力。

（2）學(xué)生在課堂討論中，可能存在插話、打斷他人發(fā)言等不禮貌行為，需要教師引導(dǎo)和規(guī)范。

（3）學(xué)生在完成作業(yè)和實驗報告時，可能存在拖延、抄襲等不良習(xí)慣。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面的影響：學(xué)生對分子與原子知識的掌握程度將直接影響到后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)，如化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)反應(yīng)的原理等。

2.能力層面的影響：學(xué)生分析、推理、整合知識的能力將影響其在化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，以及對實際問題的解決能力。

3.素質(zhì)層面的影響：學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣、信心和探究精神將影響其學(xué)習(xí)動力，進而影響學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣的影響：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，反之，則可能影響教學(xué)進程和學(xué)習(xí)氛圍。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

1.注重基礎(chǔ)知識鞏固，強化學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)、分子與原子區(qū)別與聯(lián)系等概念的理解。

2.設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

3.加強團隊合作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與交流能力。

4.鼓勵學(xué)生獨立思考，提高其解決問題的能力。

5.關(guān)注學(xué)生心理變化，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生樹立信心。

6.規(guī)范課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.硬件資源：

-化學(xué)實驗室

-投影儀

-計算機與多媒體設(shè)備

-實驗器材（分子模型、原子結(jié)構(gòu)模型等）

2.軟件資源：

-化學(xué)教學(xué)軟件

-分子與原子相關(guān)教學(xué)視頻

-課程PPT

3.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺（如：校園網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺）

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)化學(xué)資源庫

-電子教材

-化學(xué)教學(xué)APP

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-實驗教學(xué)

-情境教學(xué)

-互動式教學(xué)

-案例分析教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（用時：5分鐘）

1.教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)原子結(jié)構(gòu)、分子的基本性質(zhì)等知識，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.教師準(zhǔn)備教學(xué)資源，如PPT、教學(xué)視頻、實驗器材等。

3.教師設(shè)計課堂討論話題，引導(dǎo)學(xué)生思考分子與原子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

（二）課中教學(xué)（用時：35分鐘）

1.導(dǎo)入新課（用時：5分鐘）

教師通過展示生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，如燃燒、腐爛等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的微觀粒子變化，進而導(dǎo)入新課。

2.知識講解（用時：10分鐘）

（1）回顧分子的基本性質(zhì)與組成，原子概念與結(jié)構(gòu)。

（2）重點講解分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系，通過實例分析幫助學(xué)生理解。

（3）介紹同位素與同素異形體的概念，解釋其在化學(xué)中的應(yīng)用。

3.實踐探究（用時：10分鐘）

教師組織學(xué)生進行分組實驗，觀察化學(xué)反應(yīng)中分子與原子的變化，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

（1）實驗一：通過觀察氣體反應(yīng)，讓學(xué)生了解分子在化學(xué)反應(yīng)中的變化。

（2）實驗二：分析同位素在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)，加深對同位素概念的理解。

4.課堂討論（用時：5分鐘）

教師提出討論話題，引導(dǎo)學(xué)生就分子與原子在化學(xué)反應(yīng)中的作用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與合作交流的能力。

5.知識鞏固（用時：5分鐘）

教師通過PPT展示典型題目，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，鞏固課堂所學(xué)。

6.課堂小結(jié)（用時：5分鐘）

教師對本節(jié)課的知識點進行梳理，強調(diào)重點、難點，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

（三）課后作業(yè)與拓展（用時：5分鐘）

1.布置作業(yè)：教師根據(jù)課堂所學(xué)，布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對分子與原子知識的掌握。

2.拓展學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、課程平臺等，深入了解分子與原子在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

（四）教學(xué)重難點分析

1.教學(xué)重點：

（1）分子與原子的概念、性質(zhì)與組成。

（2）分子與原子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

（3）同位素與同素異形體的概念及應(yīng)用。

2.教學(xué)難點：

（1）理解分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系。

（2）掌握同位素與同素異形體的相關(guān)知識。

（3）將分子與原子的知識應(yīng)用于實際問題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并掌握分子與原子的概念、性質(zhì)與組成，形成清晰的微觀粒子觀念。

-學(xué)生能夠明確分子與原子在化學(xué)反應(yīng)中的作用，區(qū)分兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系。

-學(xué)生掌握了同位素與同素異形體的概念及其在化學(xué)中的應(yīng)用，拓展了知識視野。

2.能力提升：

-學(xué)生在分析化學(xué)反應(yīng)時，能夠從微觀角度出發(fā)，運用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象。

-學(xué)生具備了一定的實驗操作能力，能夠在實驗中觀察分子與原子的變化，提高實踐能力。

-學(xué)生通過課堂討論和團隊合作，提升了溝通與交流能力，學(xué)會傾聽他人意見，形成良好的合作氛圍。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成科學(xué)的思維方法，學(xué)會運用證據(jù)進行推理。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進行整合，形成完整的化學(xué)知識體系，提高解決問題的能力。

-學(xué)生在探究過程中，敢于質(zhì)疑、勇于挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了解決問題的勇氣和信心。

4.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

-學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)在生活、環(huán)境和社會中的重要性，形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

-學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守課堂紀(jì)律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.課后拓展與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠自主完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、課程平臺等，主動了解分子與原子在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題，解決生活中的化學(xué)難題，提升實踐能力。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

1.分子與原子的概念

-分子：由原子構(gòu)成，保持化學(xué)性質(zhì)的微觀粒子。

-原子：物質(zhì)的基本組成單位，由原子核和電子構(gòu)成。

2.分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系

-區(qū)別：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子。

-聯(lián)系：分子由原子構(gòu)成，化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是原子重新組合。

3.同位素與同素異形體

-同位素：質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同的原子。

-同素異形體：同一種元素形成的不同單質(zhì)。

②簡潔明了：

1.分子→原子→新分子

-反應(yīng)過程中微觀粒子的變化

2.同位素→同素異形體

-原子的不同表現(xiàn)形式

③藝術(shù)性和趣味性：

1.用不同顏色粉筆標(biāo)注分子、原子、同位素等關(guān)鍵概念，增強視覺沖擊力。

2.采用圖文并茂的方式，繪制分子與原子的結(jié)構(gòu)示意圖，形象生動。

3.設(shè)計有趣的化學(xué)反應(yīng)小案例，以故事形式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《分子與原子的奧秘》、《同位素與同素異形體在日常生活中的應(yīng)用》。

-視頻資源：《化學(xué)反應(yīng)中的微觀粒子變化》、《同位素在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用》。

-實踐活動：觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如燃燒、腐蝕等，分析其中分子與原子的變化。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，加深對分子與原子知識的理解。

-教師提供閱讀材料和視頻資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供便利。

-教師定期組織學(xué)生進行課后拓展分享會，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，解答疑問。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)現(xiàn)象，提高實踐能力。

（1）閱讀材料：

-《分子與原子的奧秘》：介紹分子與原子的基本概念、性質(zhì)與組成，以及它們在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

-《同位素與同素異形體在日常生活中的應(yīng)用》：舉例說明同位素與同素異形體在醫(yī)學(xué)、工業(yè)、科研等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）視頻資源：

-《化學(xué)反應(yīng)中的微觀粒子變化》：通過動畫形式展示化學(xué)反應(yīng)過程中，分子與原子的變化。

-《同位素在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用》：介紹同位素在診斷、治療疾病方面的作用，如放射性同位素示蹤、放射性治療等。

（3）實踐活動：

-觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如燃燒、腐蝕等，分析其中分子與原子的變化。

-結(jié)合所學(xué)知識，探討生活中的化學(xué)問題，如環(huán)境污染、食品安全等。教學(xué)反思與改進一、教學(xué)內(nèi)容

北京中南紅星足球?qū)W校九年級化學(xué)上冊第三單元課題1《分子和原子》主要包括以下內(nèi)容：

1.分子的基本性質(zhì)與組成

2.原子的概念與結(jié)構(gòu)

3.分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系

4.化學(xué)反應(yīng)中分子與原子的變化

5.同位素與同素異形體的特點

二、教學(xué)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)