甘肅省民勤縣第五中學初中體育《投擲》教學設(shè)計

甘肅省民勤縣第五中學初中體育《投擲》教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為甘肅省民勤縣第五中學初中體育課程，教材選自《體育與健康》七年級上冊第四章《投擲》。本章節(jié)主要內(nèi)容包括投擲技術(shù)的基本原理、投擲動作的技巧和訓練方法。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握投擲的基本技巧，提高投擲能力，培養(yǎng)對體育運動的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的體育學科核心素養(yǎng)，主要包括運動能力、健康行為和體育品德。通過學習投擲技術(shù)，學生將提高自己的運動能力，掌握正確的投擲技巧，提高投擲成績。同時，學生在參與投擲活動的過程中，將培養(yǎng)積極的健康行為，增強身體素質(zhì)，提高自我保健意識。此外，學生在團隊協(xié)作和比賽中，將培養(yǎng)良好的體育品德，學會尊重對手，遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)團隊合作精神?？傊?，本節(jié)課將幫助學生在投擲運動中提升核心素養(yǎng)，培養(yǎng)積極向上的體育精神。學情分析甘肅省民勤縣第五中學的初中學生，大部分從小接觸各類體育活動，對體育運動有一定的熱情和基礎(chǔ)。然而，由于地區(qū)體育教育資源相對有限，學生在投擲方面的專業(yè)訓練較少，投擲技能和理論知識相對欠缺。

學生在知識方面，對投擲動作的基本概念和技巧了解不多，很多學生甚至沒有系統(tǒng)地學習過投擲。因此，在學習投擲技術(shù)時，學生需要從基本概念入手，逐步掌握投擲動作的技巧。

在能力方面，學生的身體素質(zhì)和運動能力參差不齊。部分學生具有較好的身體素質(zhì)和運動能力，學習投擲技術(shù)較快；而部分學生則相對較弱，需要更多的時間和耐心來培養(yǎng)。此外，學生的投擲動作規(guī)范性較差，需要在教學中重點關(guān)注和糾正。

在素質(zhì)方面，大部分學生具備積極向上的學習態(tài)度和團隊合作精神。然而，部分學生在面對困難時容易灰心喪氣，需要教師鼓勵和激勵。同時，部分學生在團隊活動中表現(xiàn)較為自私，需要引導學會尊重他人、關(guān)心團隊。

學生的行為習慣方面，大部分學生遵守紀律，積極參與課堂活動。然而，部分學生在課堂活動中注意力不集中，容易分心。針對這一問題，教師需要在教學中采取措施吸引學生的注意力，如設(shè)置有趣的投擲游戲、比賽等。

綜合以上學情分析，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重基礎(chǔ)知識的學習，逐步引導學生掌握投擲技巧，并通過分組練習和比賽，提高學生的投擲能力。同時，教師需關(guān)注學生的心理素質(zhì)和團隊合作精神，引導他們克服困難，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度。在教學過程中，教師還需關(guān)注學生的行為習慣，采取措施提高學生的課堂參與度。教學資源1.軟硬件資源：體育場地、投擲器材（如標槍、鉛球等）、音響設(shè)備、計時器、測量工具。

2.課程平臺：學校體育課程教學計劃、教學大綱、投擲教學PPT、教學視頻。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)投擲教學資源、體育學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)相關(guān)資料。

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、比賽法、激勵法。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，明確學習目標。

過程：教師以生動有趣的故事引入投擲運動，激發(fā)學生的學習興趣。接著，簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容，讓學生明確學習任務(wù)。

2.投擲技術(shù)講解與示范（10分鐘）

目標：幫助學生理解投擲動作要領(lǐng)，形成正確動作表象。

過程：教師講解投擲動作的基本原理和技巧，強調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然后，進行示范，展示標準的投擲動作。學生在教師的指導下，進行模仿練習。

3.分組練習與指導（20分鐘）

目標：提高學生的投擲能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

過程：學生分組進行投擲練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。教師引導學生相互交流、合作，共同提高投擲技術(shù)。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的思考能力和問題解決能力。

過程：教師提出投擲練習中遇到的問題，學生分組討論，共同尋找解決辦法。學生代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的自信心，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

過程：學生進行投擲比賽，展示自己的成果。教師對學生的表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和指導。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固所學內(nèi)容，提高學生的自我反思能力。

過程：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)投擲技術(shù)的重點和難點。學生進行自我反思，分享學習收獲。教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并提出改進建議。學生學習效果1.技能提升：學生能夠掌握投擲的基本技巧，包括投擲動作的預備姿勢、用力順序、投擲角度等，提高投擲的準確性和距離。

2.理論知識：學生能夠理解投擲運動的基本原理，包括投擲動作的力學原理和運動學分析，提高對投擲運動的認識和理解。

3.身體素質(zhì)：通過投擲練習，學生的上肢力量、爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性將得到鍛煉和提高，身體素質(zhì)將得到全面提升。

4.運動能力：學生將在投擲練習中提高自己的運動能力，包括速度、力量、柔韌性和協(xié)調(diào)性，從而在投擲運動中取得更好的成績。

5.團隊合作：學生在分組練習和比賽中，將學會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感，提高團隊協(xié)作能力。

6.自我保健意識：學生將通過對投擲技術(shù)的掌握和練習，增強自我保護意識，學會正確的訓練方法和避免運動損傷的技巧。

7.體育品德：學生在投擲練習和比賽中，將培養(yǎng)良好的體育品德，包括遵守比賽規(guī)則、尊重對手、公平競爭等，提高自己的道德素質(zhì)。

8.心理健康：通過參與投擲運動，學生將釋放壓力，提高自己的情緒狀態(tài)，增強自信心和自尊心，促進心理健康的發(fā)展。

9.學習興趣：學生將在投擲運動的學習中培養(yǎng)對體育運動的興趣和熱情，提高自己的運動參與度和積極性。

10.自主學習能力：學生將在教師的引導下，學會自主學習，通過觀察、思考、實踐和反思，提高自己的學習能力和解決問題的能力。重點題型整理1.題型一：投擲技術(shù)要領(lǐng)判斷題

題干：請判斷以下關(guān)于投擲技術(shù)的描述是否正確。

(1)投擲時，預備姿勢應(yīng)保持身體放松，重心低。

(2)投擲動作的用力順序是從腳跟開始，逐漸過渡到腳尖。

(3)投擲時的投擲臂應(yīng)保持伸直，不能彎曲。

答案：(1)正確(2)正確(3)錯誤

2.題型二：投擲動作要點選擇題

題干：請從以下選項中選擇正確的投擲動作要點。

(A)預備姿勢時，雙腳應(yīng)與投擲線保持一定的距離。

(B)投擲時，投擲臂應(yīng)從身體側(cè)面發(fā)力。

(C)投擲動作完成后，身體應(yīng)保持靜止。

(D)投擲時，眼睛應(yīng)注視投擲目標。

答案：(A)(B)(D)

3.題型三：投擲距離計算題

題干：請計算以下投擲動作的投擲距離。

情境：學生在投擲標槍時，預備姿勢距離投擲線10米，投擲時，標槍飛出5秒后落地。

答案：根據(jù)標槍的飛行時間和重力加速度，計算出標槍的投擲距離為12.5米。

4.題型四：投擲技術(shù)改進建議題

題干：請針對以下學生的投擲動作，提出改進建議。

情境：學生在投擲鉛球時，投擲臂用力不充分，投擲距離較短。

答案：建議學生在投擲動作中加強投擲臂的用力，可以通過加強上肢力量訓練和改善投擲動作的用力順序來提高投擲距離。

5.題型五：投擲比賽策略題

題干：請為以下比賽情境制定投擲比賽策略。

情境：在一場校際投擲比賽中，我方選手在面對實力較強的對手時，如何制定比賽策略？

答案：建議我方選手在比賽中保持穩(wěn)定的心態(tài)，發(fā)揮自己的最佳水平。在比賽前進行充分的準備活動，調(diào)整好投擲動作的技巧和力量。在比賽中，根據(jù)對手的表現(xiàn)和比賽進程，適時調(diào)整自己的投擲策略，爭取最好的比賽結(jié)果。課堂1.課堂評價：

(1)提問：教師可以通過提問學生，了解他們對投擲技術(shù)要領(lǐng)的理解和掌握情況。例如，教師可以詢問學生關(guān)于投擲動作的預備姿勢、用力順序、投擲角度等方面的知識。

(2)觀察：教師在學生練習投擲時，應(yīng)密切觀察他們的動作是否規(guī)范，是否掌握了投擲技巧。觀察學生投擲時的用力順序、投擲臂的擺動幅度、投擲動作的連貫性等方面，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行指導。

(3)測試：教師可以通過組織學生進行投擲測試，評估他們的投擲能力。例如，教師可以讓學生進行投擲比賽，測量他們的投擲距離，以此評估他們的投擲技術(shù)水平。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師需要關(guān)注以下幾點：

(1)投擲技術(shù)要領(lǐng)掌握：檢查學生在作業(yè)中描述的投擲技術(shù)要領(lǐng)是否準確，是否能夠正確地表達出投擲動作的要點。

(2)投擲動作練習：觀察學生在作業(yè)中提交的投擲動作視頻或照片，評估他們的動作是否規(guī)范，是否能夠正確地應(yīng)用投擲技巧。

(3)投擲距離記錄：檢查學生記錄的投擲距離數(shù)據(jù)，了解他們的投擲技術(shù)