甘肅省武威第十一中學九年級信息技術(shù) 制作形變動畫教案2

甘肅省武威第十一中學九年級信息技術(shù)制作形變動畫教案2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級信息技術(shù)制作形變動畫

2.教學年級和班級：甘肅省武威第十一中學九年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)應(yīng)用的敏感度和認知能力，使其在日常生活和學習中能夠主動發(fā)現(xiàn)和利用信息技術(shù)。

2.數(shù)字化學習：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)進行自主學習、協(xié)作學習和探究學習的能力，提高學習效果。

3.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新思考和解決問題的能力，激發(fā)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

4.信息安全：培養(yǎng)學生對信息安全的意識和基本能力，使其能夠保護個人和國家的信息安全。

5.信息社會責任：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)參與社會事務(wù)、關(guān)愛社會、尊重他人、負責任的行為意識。教學難點與重點1.教學重點

（1）形變動畫的基本概念：理解形變動畫的定義、特點和應(yīng)用場景。

（2）形變動畫的制作流程：掌握形變動畫制作的步驟，包括設(shè)計、制作、測試和優(yōu)化。

（3）形變動畫的關(guān)鍵技術(shù)：學習形變動畫制作中的關(guān)鍵技巧，如動畫曲線、關(guān)鍵幀、緩動函數(shù)等。

（4）形變動畫的創(chuàng)新應(yīng)用：了解形變動畫在實際應(yīng)用中的案例，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

2.教學難點

（1）形變動畫的制作原理：理解形變動畫制作中涉及到的動畫曲線、關(guān)鍵幀和緩動函數(shù)等概念。

（2）形變動畫的制作技巧：掌握形變動畫制作中的實際操作技巧，如動畫節(jié)奏的把握、形變的程度的控制等。

（3）形變動畫的創(chuàng)新設(shè)計：如何將形變動畫應(yīng)用于實際場景，創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的動畫作品。

（4）形變動畫的制作工具：熟練使用形變動畫制作工具，如Flash、Premiere等。

舉例說明：

以動畫曲線為例，教學重點是讓學生理解動畫曲線在形變動畫中的作用，掌握如何調(diào)整動畫曲線的參數(shù)來達到預期的動畫效果。教學難點則是讓學生能夠根據(jù)動畫場景的需要，靈活運用動畫曲線制作出流暢自然的動畫效果。

再以形變動畫的制作工具為例，教學重點是讓學生掌握形變動畫制作工具的基本操作和使用方法。教學難點則是讓學生能夠熟練運用制作工具，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的形變動畫作品。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過布置具體的制作任務(wù)，引導學生主動探索和掌握形變動畫的制作方法，提高學生的實踐能力和問題解決能力。

2.案例分析法：通過分析具體的形變動畫案例，讓學生理解形變動畫的應(yīng)用場景和制作技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

3.分組合作法：將學生分成小組，進行合作學習和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力，同時促進知識的共享和交流。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示形變動畫的制作流程和示例作品，清晰展示動畫制作的關(guān)鍵步驟和技巧，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.教學軟件輔助：利用教學軟件進行動畫制作的演示和操作，通過互動式教學軟件，讓學生親自動手操作，加深對形變動畫制作的理解和掌握。

3.在線資源利用：引導學生利用在線資源進行形變動畫的學習和研究，如觀看教程視頻、參加在線課程等，提供更多的學習資源和途徑，促進學生的自主學習。

多媒體演示能夠清晰展示形變動畫的制作流程和示例作品，幫助學生更好地理解和掌握制作技巧。教學軟件輔助能夠提供互動式的學習體驗，讓學生親自動手操作，加深對形變動畫制作的理解和掌握。在線資源利用能夠提供更多的學習資源和途徑，促進學生的自主學習，豐富學生的學習內(nèi)容和方式。教學實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：設(shè)計并發(fā)布形變動畫預習任務(wù)，包括形變動畫的基本概念、制作流程和關(guān)鍵技術(shù)。

（2）學生活動：學生自主查閱資料，了解形變動畫的相關(guān)知識，完成預習任務(wù)。

（3）教學方法：自主學習法

（4）教學手段：在線資源、教材

（5）教學資源：形變動畫預習資料、在線教程

（6）作用和目的：幫助學生提前了解形變動畫的基本知識，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

（1）教師活動：通過多媒體演示，講解形變動畫的制作流程和關(guān)鍵技術(shù)。

（2）學生活動：學生觀看演示，跟隨教師步驟進行實踐操作。

（3）教學方法：講授法、實踐操作法

（4）教學手段：多媒體演示、教學軟件

（5）教學資源：形變動畫制作素材、教學軟件

（6）作用和目的：讓學生直觀地了解形變動畫的制作過程，通過實踐操作加深對知識的理解。

（1）教師活動：分組進行案例分析，引導學生分析案例中的形變動畫制作技巧。

（2）學生活動：分組討論，分析案例，總結(jié)制作技巧。

（3）教學方法：案例分析法、分組合作法

（4）教學手段：多媒體演示、小組討論

（5）教學資源：形變動畫案例、分組討論指導資料

（6）作用和目的：培養(yǎng)學生的分析能力和團隊合作精神，激發(fā)創(chuàng)新思維。

（1）教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生利用所學知識制作一個形變動畫作品。

（2）學生活動：學生根據(jù)要求，結(jié)合個人興趣和特長，創(chuàng)作形變動畫作品。

（3）教學方法：實踐操作法

（4）教學手段：教學軟件、在線資源

（5）教學資源：形變動畫制作素材、在線教程

（6）作用和目的：鞏固所學知識，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動：收集學生的課后作業(yè)，進行評價和反饋。

（2）學生活動：學生提交形變動畫作品，接受教師評價。

（3）教學方法：實踐操作法、反饋法

（4）教學手段：教學軟件、在線資源

（5）教學資源：形變動畫作品、評價標準

（6）作用和目的：幫助學生了解自己的學習成果，發(fā)現(xiàn)并改進不足，提高教學質(zhì)量。知識點梳理1.形變動畫基本概念

-形變動畫的定義：形變動畫是指通過改變物體形狀或大小的動畫效果。

-形變動畫的特點：具有趣味性、創(chuàng)意性和視覺沖擊力。

-形變動畫的應(yīng)用場景：廣告、游戲、教育等領(lǐng)域。

2.形變動畫的制作流程

-設(shè)計：確定形變動畫的主題和效果，繪制關(guān)鍵幀和動畫曲線。

-制作：使用動畫制作工具，根據(jù)設(shè)計稿進行動畫的制作和調(diào)整。

-測試：預覽動畫效果，檢查動畫的流暢性和準確性。

-優(yōu)化：對動畫進行調(diào)整和修改，提高動畫的質(zhì)量和觀感。

3.形變動畫的關(guān)鍵技術(shù)

-動畫曲線：掌握動畫曲線的繪制和調(diào)整方法，實現(xiàn)平滑的形變效果。

-關(guān)鍵幀：設(shè)置關(guān)鍵幀，控制形變的關(guān)鍵時刻和程度。

-緩動函數(shù)：運用緩動函數(shù)，使形變動畫具有自然的節(jié)奏和動態(tài)感。

4.形變動畫的創(chuàng)新應(yīng)用

-創(chuàng)意設(shè)計：結(jié)合個人興趣和特長，創(chuàng)作獨特的形變動畫作品。

-跨界融合：將形變動畫與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如音樂、繪畫等。

-技術(shù)探索：嘗試使用新技術(shù)和新工具，開拓形變動畫的制作途徑。

5.形變動畫制作工具

-Flash：熟悉Flash動畫制作工具的基本操作，包括圖層、元件、濾鏡等。

-Premiere：掌握Premiere視頻編輯軟件中的動畫制作功能，如動畫曲線、關(guān)鍵幀等。

-其他工具：探索和學習其他形變動畫制作工具，如AfterEffects、Animate等。

6.形變動畫的制作技巧

-動畫節(jié)奏：掌握動畫節(jié)奏的把握，使形變動畫具有流暢感和動感。

-形變程度：合理控制形變的程度，避免過度或不足。

-細節(jié)處理：注重動畫中的細節(jié)處理，提高動畫的質(zhì)量和觀感。

7.形變動畫的安全與規(guī)范

-信息安全：了解形變動畫制作過程中的信息安全問題，保護個人和國家的信息安全。

-版權(quán)意識：尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，避免侵權(quán)行為。

-規(guī)范操作：遵守形變動畫制作的規(guī)范和要求，確保動畫作品的質(zhì)量和合法性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：通過讓學生親自動手制作形變動畫，提高了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.案例分析：通過分析具體的形變動畫案例，讓學生理解形變動畫的應(yīng)用場景和制作技巧，激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維。

3.小組合作：通過分組合作，培養(yǎng)了學生的團隊合作能力和溝通能力，同時促進了知識的共享和交流。

（二）存在主要問題

1.學生操作技能參差不齊：在實踐操作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生對動畫制作工具的掌握程度不高，影響了教學進度和效果。

2.教學資源分配不均：在課堂實踐中，教學資源如電腦、軟件等分配不均，導致部分學生無法充分參與實踐。

3.評價方式過于單一：課后作業(yè)的評價方式過于單一，不能全面客觀地評價學生的學習成果。

（三）改進措施

1.個性化輔導：針對學生操作技能參差不齊的問題，給予個別學生個性化輔導，提高他們的操作技能。

2.優(yōu)化教學資源分配：調(diào)整教學資源分配方式，確保每個學生都能充分參與實踐，提高教學效果。

3.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價等，全面客觀地評價學生的學習成果。

4.加強校企合作：與企業(yè)合作，為學生提供更多的實踐機會和資源，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

5.持續(xù)改進教學方法：根據(jù)學生的反饋和教學效果，不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高教學質(zhì)量。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了形變動畫的基本概念、制作流程、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新應(yīng)用以及制作工具。通過實踐操作和案例分析，同學們對形變動畫的制作有了更深入的理解。在制作過程中，同學們積極討論、合作，展現(xiàn)出了良好的團隊精神和創(chuàng)新能力。

當堂檢測：

1.請簡述形變動畫的定義和特點。

2.請列舉至少三種形變動畫的制作工具。

3.請描述形變動畫的制作流程。

4.請舉例說明如何使用動畫曲線制作形變動畫。

5.請談?wù)勀阍谥谱餍巫儎赢嬤^程中的創(chuàng)新點和收獲。

請同學們在課后將自己的答案提交給我，我會對大家的作業(yè)進行批改和反饋。希望大家能夠通過這次檢測，鞏固所學知識，提高自己的實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦閱讀《動畫制作技術(shù)》一書，深入理解動畫制作的基本原理和技術(shù)。

（2）視頻資源：觀看動畫制作教程視頻，學習動畫制作的技巧和方法。

（3）實踐項目：嘗試制作一個個人風格的形變動畫作品，展示自己的創(chuàng)新能力和實踐技能。

（4）在線資源：探索在線動畫制作社區(qū)，參與討論和交流，獲取更多的學習資源和創(chuàng)意靈感。

2.拓展要求

（1）自主學習：利用課后時間自主學習