甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年級(jí)制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.3 制取氧氣教案3 （新版）新人教版

甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年級(jí)制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.3制取氧氣教案3（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年級(jí)制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.3制取氧氣教案3（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.3制取氧氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年級(jí)制學(xué)校九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握制取氧氣的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟及安全注意事項(xiàng)。

2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，觀察與分析問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.實(shí)驗(yàn)原理：

-氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法：分解過(guò)氧化氫、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀等。

-制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式。

2.實(shí)驗(yàn)操作步驟：

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和藥品。

-按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-收集氧氣，并驗(yàn)證其性質(zhì)。

3.安全注意事項(xiàng)：

-操作過(guò)程中要注意安全，避免藥品接觸皮膚、眼睛等。

-使用酒精燈時(shí)要注意防火。

-遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-通過(guò)復(fù)習(xí)氧氣的性質(zhì)和用途，引出本節(jié)課的主題：制取氧氣。

2.知識(shí)講解（10分鐘）：

-介紹實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理及方法。

-講解化學(xué)反應(yīng)方程式。

3.實(shí)驗(yàn)演示（10分鐘）：

-演示制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟。

-強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。

4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）：

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

5.結(jié)果討論與分析（5分鐘）：

-學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-提問(wèn)：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法在生活中的應(yīng)用，拓展學(xué)生思維。

【課后作業(yè)】

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。

2.完成課本相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠在理解氧氣制取原理的基礎(chǔ)上，形成科學(xué)探究的能力，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。課程著重于以下幾點(diǎn)：

1.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)其探究精神，提升科學(xué)思維能力。

2.實(shí)驗(yàn)技能：通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作方法，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)，關(guān)注環(huán)保，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.高階思維：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入思考，提出解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

5.價(jià)值觀：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理：本節(jié)課的核心是使學(xué)生掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理，包括分解過(guò)氧化氫、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀等方法。這些方法在化學(xué)反應(yīng)方程式中體現(xiàn)，是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)。

舉例：講解分解過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2→2H2O+O2↑。

（2）實(shí)驗(yàn)操作步驟：掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟，能夠獨(dú)立完成氧氣制取實(shí)驗(yàn)，這是實(shí)驗(yàn)技能的重點(diǎn)。

舉例：詳細(xì)講解如何正確使用酒精燈、試管、集氣瓶等實(shí)驗(yàn)器材，以及如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

（3）安全注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，安全至關(guān)重要。強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，使學(xué)生形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

舉例：提醒學(xué)生避免藥品接觸皮膚、眼睛，使用酒精燈時(shí)注意防火等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）實(shí)驗(yàn)操作技能：對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作技能是一大挑戰(zhàn)。學(xué)生需要熟悉實(shí)驗(yàn)器材，掌握正確的實(shí)驗(yàn)步驟。

難點(diǎn)細(xì)節(jié)：

-分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)操作不當(dāng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗或發(fā)生意外。

-學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用方法不夠了解，如酒精燈、試管夾等。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行分析。

難點(diǎn)細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能會(huì)忽略實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)現(xiàn)象，影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。

-學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋不準(zhǔn)確，需要教師引導(dǎo)和糾正。

（3）數(shù)據(jù)記錄與分析：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行合理分析。

難點(diǎn)細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能不重視數(shù)據(jù)記錄，導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失或錯(cuò)誤。

-學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)分析方法不熟悉，需要教師指導(dǎo)如何進(jìn)行有效分析。

（4）團(tuán)隊(duì)合作：分組實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

難點(diǎn)細(xì)節(jié)：

-學(xué)生在合作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。

-部分學(xué)生可能過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：教師通過(guò)講解氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理、化學(xué)反應(yīng)方程式及實(shí)驗(yàn)操作步驟，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)理論。

-討論法：針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)分析等方面，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、溝通、協(xié)作能力。

-案例研究：分析實(shí)際生活中的氧氣應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以完成氧氣制取實(shí)驗(yàn)為項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的不同角色，如實(shí)驗(yàn)員、觀察員等，提高實(shí)驗(yàn)操作熟練度及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行氧氣制取實(shí)驗(yàn)，使他們?cè)趯?shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

-游戲：設(shè)計(jì)化學(xué)知識(shí)問(wèn)答、實(shí)驗(yàn)操作接力等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：利用PPT展示氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟、安全注意事項(xiàng)等，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生直觀地了解實(shí)驗(yàn)步驟，降低操作難度。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)教育平臺(tái)、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)物與模型：展示實(shí)驗(yàn)器材、藥品等實(shí)物，幫助學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)境，降低實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的緊張感。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提供學(xué)習(xí)資源（如PPT、視頻、在線文章等），引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)觀看視頻、閱讀資料，預(yù)習(xí)制取氧氣的原理及實(shí)驗(yàn)步驟。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、資料查詢。

-教學(xué)手段：PPT、視頻、在線文章。

-教學(xué)資源：課本、預(yù)習(xí)指導(dǎo)材料。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

舉例：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)資料，了解不同氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，并嘗試寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

a.講解氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理，演示實(shí)驗(yàn)操作步驟。

b.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

c.巡回指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，解答疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

a.聽(tīng)講并記錄重點(diǎn)知識(shí)。

b.觀察實(shí)驗(yàn)演示，進(jìn)行小組討論。

c.親自動(dòng)手進(jìn)行氧氣制取實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-教學(xué)方法：講授、討論、實(shí)驗(yàn)操作。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、藥品、PPT、視頻。

-教學(xué)資源：課本、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。

-作用和目的：

a.加深學(xué)生對(duì)氧氣制取原理的理解，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。

b.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

c.突破教學(xué)難點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)知識(shí)。

舉例：在小組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生通過(guò)親自操作，掌握酒精燈的使用、試管的加熱等實(shí)驗(yàn)技能，并討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，提供拓展學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生探索氧氣的其他實(shí)驗(yàn)室制法及實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，通過(guò)查閱資料、在線學(xué)習(xí)等途徑，拓展知識(shí)面。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、課外書(shū)籍。

-教學(xué)資源：課后習(xí)題、拓展閱讀材料。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

舉例：學(xué)生通過(guò)課后拓展學(xué)習(xí)，了解氧氣在醫(yī)療、航天等領(lǐng)域的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理，包括分解過(guò)氧化氫、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀等方法，并能正確書(shū)寫相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式。

-學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)操作的基本步驟，如正確使用酒精燈、試管、集氣瓶等實(shí)驗(yàn)器材，能夠獨(dú)立完成氧氣制取實(shí)驗(yàn)。

-提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，如準(zhǔn)確地控制實(shí)驗(yàn)條件，安全地處理實(shí)驗(yàn)藥品，有效地收集和驗(yàn)證氧氣。

2.過(guò)程與方法：

-培養(yǎng)了觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，能夠細(xì)致地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各種變化，并通過(guò)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

-通過(guò)小組討論和合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分享觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并達(dá)成共識(shí)。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)探究的方法，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果來(lái)解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性和實(shí)用性。

-培養(yǎng)了安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，明白了在實(shí)驗(yàn)操作中遵守規(guī)程的重要性，以及在日常生活中對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。

-通過(guò)對(duì)氧氣的制取和應(yīng)用的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的熱情，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)科學(xué)挑戰(zhàn)。

4.高階思維：

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入思考，提出創(chuàng)造性的解決方案。

-在分析和解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題時(shí)，展現(xiàn)出了批判性思維和邏輯推理能力，能夠從多角度考慮問(wèn)題。

-通過(guò)課后拓展學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提出自己的見(jiàn)解和想法。

具體實(shí)例：

-學(xué)生A在實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察加熱高錳酸鉀時(shí)產(chǎn)生的氣體顏色和氣味，正確判斷出氧氣的生成，并能夠解釋這一現(xiàn)象的化學(xué)原理。

-學(xué)生B在小組討論中，提出了一個(gè)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟的建議，通過(guò)減少藥品用量來(lái)降低實(shí)驗(yàn)成本，同時(shí)保持實(shí)驗(yàn)效果。

-學(xué)生C在課后拓展學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)氧氣除了用于醫(yī)療急救外，還在鋼鐵工業(yè)中有著重要作用，加深了對(duì)氧氣應(yīng)用的理解。重點(diǎn)題型整理1.題型一：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式書(shū)寫

例題：請(qǐng)寫出分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式。

答案：2H2O2→2H2O+O2↑

詳細(xì)說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)氧氣實(shí)驗(yàn)室制法原理的理解。分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣是一種常見(jiàn)的方法，學(xué)生需要掌握其化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫。

2.題型二：實(shí)驗(yàn)操作步驟及安全注意事項(xiàng)

例題：簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。

答案：

操作步驟：

（1）檢查實(shí)驗(yàn)器材，確保無(wú)損壞。

（2）將過(guò)氧化氫溶液倒入試管中。

（3）加熱試管，觀察氧氣的產(chǎn)生。

（4）用排水法或向上排空氣法收集氧氣。

（5）將收集到的氧氣進(jìn)行驗(yàn)證。

安全注意事項(xiàng)：

（1）避免藥品接觸皮膚、眼睛，必要時(shí)佩戴防護(hù)眼鏡和手套。

（2）加熱試管時(shí)，用試管夾夾持，避免燙傷。

（3）使用酒精燈時(shí)，注意防火。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保持室內(nèi)通風(fēng)。

詳細(xì)說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟及安全注意事項(xiàng)的掌握。學(xué)生需要了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每一步的操作要點(diǎn)，并注意安全事項(xiàng)，以確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

3.題型三：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析

例題：在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，觀察到以下現(xiàn)象：加熱高錳酸鉀時(shí)，產(chǎn)生氣體，氣體呈無(wú)色無(wú)味，使帶火星的木條復(fù)燃。請(qǐng)分析這一現(xiàn)象。

答案：加熱高錳酸鉀時(shí)，產(chǎn)生氧氣，氧氣呈無(wú)色無(wú)味，具有助燃性，使帶火星的木條復(fù)燃。

詳細(xì)說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力。學(xué)生需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷產(chǎn)生的氣體為氧氣，并解釋其助燃性。

4.題型四：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與分析

例題：在制取氧氣實(shí)驗(yàn)中，記錄了以下數(shù)據(jù)：過(guò)氧化氫溶液體積為20mL，收集到的氧氣體積為15mL。請(qǐng)計(jì)算氧氣的理論產(chǎn)量，并分析實(shí)際產(chǎn)量與理論產(chǎn)量之間的差異。

答案：理論產(chǎn)量為10mL。實(shí)際產(chǎn)量與理論產(chǎn)量之間的差異可能是由于實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中產(chǎn)生的誤差、氧氣未完全收集等原因。

詳細(xì)說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與分析能力。學(xué)生需要根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式計(jì)算出理論產(chǎn)量，并分析實(shí)際產(chǎn)量與理論產(chǎn)量之間的差異。

5.題型五：實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

例題：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有器材和藥品制取氧氣。并評(píng)價(jià)其他同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：

實(shí)驗(yàn)方案：

（1）將過(guò)氧化氫溶液倒入試管中。

（2）加入適量的二氧化錳作為催化劑。

（3）用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣的產(chǎn)生。

（4）用向上排空氣法收集氧氣。

評(píng)價(jià)：

優(yōu)點(diǎn)：操作簡(jiǎn)便，無(wú)需加熱，節(jié)省能源。

缺點(diǎn)：過(guò)氧化氫溶液可能不易完全分解，導(dǎo)致氧氣產(chǎn)量不足。

詳細(xì)說(shuō)明：此題考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)能力。學(xué)生需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有條件，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，并能夠分析其他方案的優(yōu)缺點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.分解過(guò)氧化氫溶液

2.加熱高錳酸鉀

3.加熱氯酸鉀

二、實(shí)驗(yàn)操作步驟

1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和藥品

2.按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作

3.收集氧氣，并驗(yàn)證其性質(zhì)

三、安全注意事項(xiàng)

1.避免藥品接觸皮膚、眼睛等

2.使用酒精燈時(shí)要注意防火

3.遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程

四、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析

1.氧氣產(chǎn)生的現(xiàn)象

2.氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證方法

五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與分析

1.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

2.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

六、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

2.評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)缺點(diǎn)

七、氧氣的實(shí)際應(yīng)用

1.氧氣在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用

2.氧氣在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用

八、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法在生活中的應(yīng)用

1.火災(zāi)逃生時(shí)使用氧氣瓶

2.登山運(yùn)動(dòng)中攜帶氧氣瓶

板書(shū)設(shè)計(jì)：

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理

1.分解過(guò)氧化氫溶液

2.加熱高錳酸鉀