一年級上冊數(shù)學教學設計-第六單元 11-20各數(shù)的寫法-人教新課標

一年級上冊數(shù)學教學設計第六單元1120各數(shù)的寫法人教新課標在教學一年級上冊數(shù)學第六單元“1120各數(shù)的寫法”時，我以生動活潑、深入淺出的方式，引導學生掌握數(shù)位的認識和數(shù)的寫法。一、教學內容我選用的人教新課標教材，教學內容主要包括1120各數(shù)的寫法。讓學生掌握十位和個位的認識，能夠正確書寫整數(shù)。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練掌握1120各數(shù)的寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生的數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點教學重點是讓學生掌握十位和個位的認識，能夠正確書寫整數(shù)。教學難點是對于數(shù)位的理解和數(shù)的寫法。四、教具與學具準備我準備了PPT、黑板、粉筆、計數(shù)器等教具，以及練習本、筆等學具。五、教學過程我以“數(shù)數(shù)小游戲”作為實踐情景引入，讓學生在游戲中感受數(shù)的遞增和遞減。然后，我詳細講解十位和個位的認識，通過PPT展示和板書設計，使學生能夠直觀地理解數(shù)位的概念。接著，我通過例題講解，讓學生掌握1120各數(shù)的寫法，并進行隨堂練習，讓學生在實踐中鞏固所學知識。六、板書設計我的板書設計清晰明了，將十位和個位的認識以及1120各數(shù)的寫法直觀地展示給學生。七、作業(yè)設計1.請用筆和紙，寫出1120各數(shù)。2.家長可以幫助孩子用計數(shù)器驗證1120各數(shù)的寫法，并在練習本上進行記錄。答案如下：1.11,12,13,14,15,16,17,18,19,202.家長可以根據(jù)孩子的實際情況進行評價。八、課后反思及拓展延伸在課后，我反思了本節(jié)課的教學效果，認為學生對于十位和個位的認識以及1120各數(shù)的寫法掌握較好。但在數(shù)的寫法方面，部分學生還存在困難，需要在課后進行個別輔導。同時，我鼓勵學生在課后進行數(shù)的寫法練習，鞏固所學知識，提高數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析在教學一年級上冊數(shù)學第六單元“1120各數(shù)的寫法”時，我以生動活潑、深入淺出的方式，引導學生掌握數(shù)位的認識和數(shù)的寫法。在這個過程中，有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關注。一、實踐情景引入我以“數(shù)數(shù)小游戲”作為實踐情景引入，讓學生在游戲中感受數(shù)的遞增和遞減。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為一年級的學生對于抽象的數(shù)學概念還不太理解，通過游戲的方式能夠讓他們更加直觀地感受數(shù)的遞增和遞減，為后續(xù)的數(shù)位認識和數(shù)的寫法打下基礎。二、十位和個位的認識在這個環(huán)節(jié)中，我詳細講解十位和個位的認識，通過PPT展示和板書設計，使學生能夠直觀地理解數(shù)位的概念。我強調了十位和個位的位置和作用，讓學生明白每個數(shù)位所代表的意義。這個環(huán)節(jié)是教學的重點，因為只有學生掌握了數(shù)位的認識，才能夠正確書寫整數(shù)。三、數(shù)的寫法講解和練習我通過例題講解，讓學生掌握1120各數(shù)的寫法，并進行隨堂練習，讓學生在實踐中鞏固所學知識。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于數(shù)的寫法還存在困難，特別是在數(shù)的遞增和遞減方面。因此，我特別強調了數(shù)的寫法規(guī)則，并通過反復練習，幫助學生克服了這個難點。四、作業(yè)設計在教學過程中，我還特別關注了學生的學習反饋。我發(fā)現(xiàn)大部分學生在數(shù)的寫法方面掌握得比較好，但仍有部分學生在數(shù)的遞增和遞減方面存在困難。因此，在課后，我會針對這部分學生進行個別輔導，幫助他們克服困難，提高數(shù)學能力?？偟膩碚f，對于一年級上冊數(shù)學第六單元“1120各數(shù)的寫法”的教學，我通過實踐情景引入、詳細的數(shù)位講解、例題講解和隨堂練習等環(huán)節(jié)，使學生能夠掌握十位和個位的認識，以及1120各數(shù)的寫法。同時，我特別關注了學生的學習反饋，針對存在的難點進行了個別輔導。希望通過這樣的教學方式，能夠幫助學生更好地理解和掌握所學知識，提高數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行一年級上冊數(shù)學第六單元“1120各數(shù)的寫法”的教學時，我運用了一些講解技巧和竅門，以便更好地幫助學生理解和掌握所學知識。我注重了語言語調的運用。在講解數(shù)位認識和數(shù)的寫法時，我盡量使用簡單明了的語言，并且注意語調的抑揚頓挫，使學生能夠更加專注地聽講。我合理分配了時間。在課堂中，我既有講解的時間，也有學生練習的時間。這樣，學生能夠在實踐中鞏固所學知識，提高數(shù)學素養(yǎng)。我還運用了課堂提問的技巧。通過提問，我可以了解學生對于數(shù)位認識和數(shù)的寫法的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生可能遇到的問題。在情景導入方面，我通過“數(shù)數(shù)小游戲”的方式，讓學生在游戲中感受數(shù)的遞增和遞減。這種實踐情景引入的方法能夠激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解數(shù)的遞增和遞減的概念。在教案反思方面，我認識到教學中存在的一些不足之處。例如，對于數(shù)的寫法方面的講解，部分學生仍然存在困難。因此，我計劃在課后針對這部分學生進行個別輔導，幫助他們克服困難，提高數(shù)學能力?？偟膩碚f，我在本節(jié)課程中運用了一些講解技巧和竅門，包括語言語調的運用、時間分配、課堂提問和情景導入等。同時，我也對教案進行了反思，認識到教學中存在的不足之處，并計劃在課后進行改進。希望通過這些努力，能夠更好地幫助學生理解和掌握所學知識，提高數(shù)學素養(yǎng)。課后提升1.請用筆和紙，寫出1120各數(shù)，并標明每個數(shù)的十位和個位。答案：11（十位：1，個位：1）、12（十位：1，個位：2）、13（十位：1，個位：3）、14（十位：1，個位：4）、15（十位：1，個位：5）、16（十位：1，個位：6）、17（十位：1，個位：7）、18（十位：1，個位：8）、19（十位：1，個位：9）、20（十位：2，個位：0）。2.家長可以幫助孩子用計數(shù)器驗證1120各數(shù)的寫法，并在練習本上進行記錄。答案：驗證結果如下：11驗證正確12驗證正確13驗證正確14驗證正確15驗證正確16驗證正確17驗證正確18驗證正確19驗證正