大班健康教案：洗洗小手講衛(wèi)生

大班健康教案：洗洗小手講衛(wèi)生大班健康教案：洗洗小手講衛(wèi)生一、設(shè)計(jì)意圖二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解洗手的重要性，知道洗手能預(yù)防疾病。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識，增強(qiáng)他們的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的洗手方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：洗手盆、肥皂、毛巾、手表、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：每個幼兒準(zhǔn)備一個洗手盆、肥皂、毛巾。五、活動過程1.情景引入（5分鐘）通過講述一個故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到洗手的重要性。故事內(nèi)容：有一天，小猴子肚子疼得厲害，去醫(yī)院看病。醫(yī)生檢查后告訴它，是因?yàn)槌詵|西前沒有洗手，導(dǎo)致肚子疼。小猴子后悔不已，從此養(yǎng)成了勤洗手的良好習(xí)慣。2.講解洗手方法（5分鐘）向幼兒展示正確的洗手方法：濕、搓、沖、擦。然后，讓幼兒跟著一起練習(xí)，確保他們掌握了正確的洗手步驟。3.實(shí)踐操作（5分鐘）讓幼兒自己動手實(shí)踐，用洗手盆、肥皂和毛巾進(jìn)行洗手。在實(shí)踐過程中，提醒幼兒注意洗手步驟，確保他們正確地完成洗手。4.互動游戲（5分鐘）組織幼兒進(jìn)行“洗洗手”互動游戲，通過游戲鞏固洗手知識，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。游戲規(guī)則：幼兒分成若干小組，每組輪流進(jìn)行洗手比賽，最快完成洗手的組獲勝。六、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的洗手方法。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案“洗洗小手講衛(wèi)生”的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，并且對這些細(xì)節(jié)進(jìn)行了深入的分析和補(bǔ)充。一、實(shí)踐操作的細(xì)節(jié)在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我特別注重了幼兒洗手步驟的準(zhǔn)確性。由于大班的幼兒已經(jīng)具備了一定的生活自理能力，因此，我以引導(dǎo)為主，通過提問和觀察的方式，確保他們能夠按照正確的步驟進(jìn)行洗手。例如，我會詢問他們：“你們知道洗手有哪些步驟嗎？”“洗完手后，應(yīng)該先沖掉肥皂，還是先擦手？”這樣的問題，不僅能夠激發(fā)他們的思考，還能夠讓我了解到他們對于洗手知識的掌握程度。二、講解洗手方法的細(xì)節(jié)在講解洗手方法環(huán)節(jié)，我力求用簡單明了的語言，讓幼兒易于理解和接受。例如，我會用兒歌的形式，將洗手步驟編成歌詞，讓他們在唱歌的過程中，記住洗手的方法。同時，我還會通過實(shí)物演示，讓幼兒更直觀地了解洗手步驟。例如，使用肥皂和毛巾，實(shí)際操作一遍洗手過程，讓他們看到每一步的具體動作。我還注意到，在講解過程中，有些幼兒會因?yàn)樽⒁饬Σ患卸e過重要信息。因此，我在講解時，會故意放慢速度，給他們足夠的時間理解和記憶。同時，我會鼓勵他們提問，通過互動的方式，確保他們能夠真正掌握洗手方法。三、互動游戲的細(xì)節(jié)在組織互動游戲環(huán)節(jié)，我特別注重游戲的趣味性和參與性。通過設(shè)計(jì)“洗洗手”的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，鞏固洗手知識。例如，我會準(zhǔn)備一些小獎品，獎勵給洗手速度快、步驟正確的幼兒，激發(fā)他們的參與熱情。同時，我還注意到，在游戲過程中，有些幼兒可能會因?yàn)榫o張或者害怕輸而不愿意參與。為了緩解他們的緊張情緒，我會全程陪伴他們，鼓勵他們大膽嘗試。我會告訴他們，洗手比賽的目的是讓他們掌握正確的洗手方法，不是要比誰洗得快，這樣讓他們放松下來，享受游戲的過程。同時，我還會對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性。例如，我會告訴他們：“