2022-2023學(xué)年廣東省廣州市華南師大附中七年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)華南師大附中七年級（上）期末語文試卷一、第一部分積累與應(yīng)用（25分）1．（2分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）下列加點字中，注音完全正確的一項是（）A．庇護(hù)（pì）杞人憂天（qǐ）摻和（huo）澄澈（chéng） B．稱職（chèn）畏罪潛逃（qiǎn）羞怯（qiè）滑稽（jī） C．暈眩（xuàn）拈輕怕重（zhān）鄙?。╞ó）虐待（nüè） D．禁錮（jìn）參差不齊（cēn）蜷伏（quán）懲戒（chéng）2．（2分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）A．云霄蹣跚渾為一談大相徑庭 B．斑蝥馳騁驚慌失措美不勝收 C．殉職呼嘯鍥而不舍人聲頂沸 D．鈴鐺嬌媚駭人聽聞暴燥無常3．（2分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）下列加點成語的運用，使用正確的一項是（）A．大家認(rèn)為他提出的這條修改建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。 B．這支足球隊一直實力強(qiáng)勁，再次獲得冠軍，真是叫我們喜出望外。 C．老師語重心長地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多反面案例。 D．晚會結(jié)束之前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。4．（2分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）下列語句中沒有語病的一項是（）A．人的一生約有三分之二左右的時間都花費在吃飯、睡覺和休閑娛樂上。 B．能否把愛國主義教育作為永恒主題，是培養(yǎng)青年愛國情懷的重要途徑。 C．張亮刷新了世界記錄，成為陸上賽艇馬拉松劃得最快的人。 D．家里的客廳常常回蕩著爸爸爽朗的笑聲和媽媽深情的眼神。二、根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。（6分）5．（6分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）4月23日是“世界讀書日”，我校七年級學(xué)生將開展“少年正是讀書時”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成任務(wù)。【時事關(guān)注】小李同學(xué)在閱讀報紙時關(guān)注到在讀書日當(dāng)天，中國新聞出版研究院發(fā)布了第十九次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。請你閱讀材料，并寫出從中得出的結(jié)論。中國新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2021年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本，人均電子書閱讀量則為3.30本；2020年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.70本，人均電子書閱讀量為3.29本。（1）結(jié)論：【走訪調(diào)查】小彭同學(xué)圍繞著“讀書”的主題對身邊的親朋好友開展了訪談，查閱資料后對訪談結(jié)果進(jìn)行了分析。請你閱讀小彭整理的材料，回答問題。關(guān)于讀書，很多人表示，忙工作，忙家務(wù)，刷微博，讀微信，趕飯局，打牌唱歌，很少看書。為數(shù)不少的人讀報看雜志，只為關(guān)注奇聞異事和八卦新聞?！皽\閱讀”的先天缺陷顯而易見，即快速（即時性）、快感（娛樂性）、快扔（淺顯性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。（2）材料中哪些現(xiàn)象屬于“淺閱讀”？【活動反思】活動結(jié)束后，很多同學(xué)書寫了讀書心得。請根據(jù)下面小崔同學(xué)的心得，仿寫一句話。書籍，是一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍，是一座燈塔，引導(dǎo)我們走向光明的坦途；書籍，，……（3）仿寫：書籍，，。三、名著閱讀（5分）6．（5分）（2022秋?徐州期末）完成以下名著閱讀任務(wù)。（1）小巫同學(xué)在閱讀名著《朝花夕拾》《西游記》后，對書中人物“出走———歸來”的秘密進(jìn)行了探究。篇目人物《朝花夕拾》?魯迅《西游記》?孫悟空出走路線S城——南京——①（填國家）——回國花果山——靈臺方寸山——……——靈山出走原因出走國門：想逃離清國留學(xué)生的烏煙瘴氣，“尋救國道路去學(xué)醫(yī)”——《②》（填篇目）出走花果山：想逃離規(guī)則，“躲過輪回，不生不滅”到“靈臺方寸山，斜月三星洞”，尋心。尋的結(jié)果回國后，棄醫(yī)從文，寫世人的冷眼，揭露國民劣根性。在靈山，修成正果，成為③（填封號）。（2）在交流時，小陳同學(xué)感慨道：“魯迅、孫悟空‘出走——歸來’的經(jīng)歷，讓人想到網(wǎng)紅句子：‘愿你出走半生，歸來仍是少年①’?！保ㄗ⒔猗伲合Ｍ阍谕饷嫫窗肷⒋颐Π肷?、打拼半生，待你歸來之時，依然能夠堅持初心與理想，保持一顆純樸、真實、炙熱的少年心。）請任選一人，結(jié)合名著內(nèi)容，闡述對他們“歸來仍是少年”的理解。我選：，我的理解：四、默寫（6分）7．（6分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）默寫古詩文。（1）學(xué)而時習(xí)之，？（《＜論語＞十二章》）（2）東臨碣石，以觀滄海；，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實與夢想自然地聯(lián)系起來抒發(fā)強(qiáng)烈感情的是：，。（4）劉禹錫《秋詞（其一）》借鶴鳥臨空引出豪邁詩情，表達(dá)愈挫愈奮的豪壯情懷的詩句是：，。五、第二部分閱讀與鑒賞（35分）8．（8分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住坷且煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《聊齋志異?卷六》）【乙】大鼠宮中有鼠，大與貓等。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，貓蹲良久，鼠逡巡自穴中出，見貓，怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為是無能為者。既而鼠跳擲漸遲，蹲地上少休。貓即疾下。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其惰也。彼出則歸，彼歸則復(fù)，用此智耳。（選自蒲松齡《聊齋志異?卷九》，有刪改）【注釋】①適：恰逢。②逡（qūn）巡：從容，不慌不忙。③幾：桌子。④啻（chì）：僅；止。⑤咸：全，都。（1）解釋下列加點字。①眈眈相向：②鼠逡巡自穴中出：（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。②然后知貓之避，非怯也，待其惰也。（3）結(jié)合兩篇文章，從獲勝者的角度談你得到的啟示。9．（4分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）閱讀《夜雨寄北》，回答問題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A.“君問歸期未有期”一句，一問一答，巧妙地展現(xiàn)了詩人不得歸家的苦澀與無奈。B.“巴山夜雨漲秋池”寫想象的景象，把愁苦之情幻想為連綿的夜雨及漲滿的秋池。C.詩中“巴山夜雨”這一意象的重復(fù)出現(xiàn)，準(zhǔn)切地表現(xiàn)了空間回環(huán)往復(fù)的意境之美。D.詩歌后兩句超越時空，為虛寫內(nèi)容，想象與妻子團(tuán)聚共話巴山夜雨的美好畫面。（2）“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”表達(dá)了詩人怎樣的情感？10．（10分）（2022秋?麻章區(qū)期末）閱讀以下材料，完成問題。材料一：對聯(lián)，雅稱楹聯(lián)，俗稱對子，它和律詩、京劇都屬于中國文化的國粹，其言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是中文語言獨特的藝術(shù)形式。對聯(lián)可分成若干種類。按所用之處分，有門聯(lián)、楹聯(lián)、廳堂聯(lián)、勝跡聯(lián)等。按內(nèi)容分，有春聯(lián)、壽聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)等。按技巧分，有迷聯(lián)、隱聯(lián)、巧趣聯(lián)等。按字?jǐn)?shù)分，有短聯(lián)、中聯(lián)、長聯(lián)、特長聯(lián)。按句數(shù)分，有單句聯(lián)、多分句聯(lián)。區(qū)分上下聯(lián)的方法，是看句末字的平仄，即“仄起平收”。最早的對聯(lián)是為了慶祝新春佳節(jié)，增添喜慶氣氛的應(yīng)時之作，被稱之為春聯(lián)。史料記載，早在秦漢以前，民間就有過年時在家門前懸掛桃符的習(xí)俗。人們在桃樹做的木板上畫符以辟邪、祈福，每年總把“舊桃換新符”。隨著吉祥話越寫越多，桃木板不夠?qū)懥?，就把桃木板上的句子改寫到紅紙上，就出現(xiàn)了所謂的春聯(lián)。據(jù)說最古老的春聯(lián)是孟昶在寢室門板桃符上的題詞：“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”，謂文“題桃符”。到朱元璋時，正式有了“春聯(lián)”的命名，他命令家家戶戶都要張貼春聯(lián)，且親自微服出巡，挨家挨戶觀賞取樂。自此，對聯(lián)正式成為民間過年的一項重要習(xí)俗，一直延續(xù)到現(xiàn)在。（選自《中國科學(xué)報》，有刪改）材料二：“脫單脫貧不脫發(fā)，高個高顏求高分”……春節(jié)將至，年輕人把不加班、不脫發(fā)、不出BUG這些接地氣的愿望寫進(jìn)春聯(lián)，還融入了音符、代碼、英文甚至化學(xué)元素，寫成了別有一番風(fēng)味的“現(xiàn)代春聯(lián)”，讓年味有了濃濃新意。提起春聯(lián)，不少人都會聯(lián)想到那一副副對仗工整、結(jié)構(gòu)精巧的傳統(tǒng)對聯(lián)。如“人勤三春早，地肥五谷豐”“生意興隆通四海，財源茂盛達(dá)三江”等，文字的搭配組合不僅表達(dá)了各行各業(yè)的人們對辭舊迎新的歡喜心境，更寄托了對未來的美好愿望。而且平仄相調(diào)，讓春聯(lián)的音韻動聽悅耳，或錯落起伏，或鏗錦有力。然而，隨著時代的發(fā)展，春聯(lián)這項傳統(tǒng)習(xí)俗被賦予新的形式與內(nèi)容。不少年輕人將互聯(lián)網(wǎng)中的流行文化套用到春聯(lián)中，產(chǎn)生許多忍俊不禁的“現(xiàn)代春聯(lián)”，從學(xué)生的“不掛科”，到白領(lǐng)的“不加班”，以及養(yǎng)寵人士的“喵言妙語”，各種“腦洞大開”的春聯(lián)越來越受到人們的關(guān)注，而且還形成一門特色的定制春聯(lián)生意。有人擔(dān)心這種“萬物皆可寫春聯(lián)”的做法，會拉低春聯(lián)的門檻，消費春聯(lián)的傳統(tǒng)蘊意。其實，春聯(lián)無論是高雅還是通俗，其本質(zhì)還是反映人們對未來生活的期盼。簡單地說，就是圖個吉利。而這種對生活樂觀的態(tài)度，才是春聯(lián)得以延續(xù)至今的根本原因。再說，春聯(lián)不只是人們撰寫新年愿望的工具，其實還可以是一個展現(xiàn)個性的平臺。與其千篇一律地掛著那幾句重復(fù)多年的“生意興隆”，不妨給這些“返璞歸真”的現(xiàn)代春聯(lián)一些包容和空間。（選自《廣州日報》，有刪減）（1）下列對材料中“對聯(lián)”的表述，不符合文意的一項是A.對聯(lián)和京劇、律詩同屬中國文化的國粹，是一種獨特的中文語言藝術(shù)形式。B.對聯(lián)按用途、內(nèi)容、技巧、字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄，可分成不同的種類。C.最早的對聯(lián)是為了慶春節(jié)，添氣氛而作，因而被稱為“春聯(lián)”，也稱“桃符”。D.新時代的春聯(lián)有了新的形式與內(nèi)容，但表達(dá)對美好生活的期盼沒有改變。（2）下列說法符合文意的一項是A.秦漢以后，人們覺得桃木板不好寫，就把吉祥話改寫到紅紙上，就出現(xiàn)了春聯(lián)。B.朱元璋下令家家戶戶都要張貼對聯(lián)，并命名為“春聯(lián)”，貼對聯(lián)成為過年的一種習(xí)俗。C.春聯(lián)中不同的文字的搭配組合，音韻和諧，體現(xiàn)出各行各業(yè)對新年的熱切期待。D.“腦洞大開”的現(xiàn)代春聯(lián)，雖受熱捧，但拉低了春聯(lián)的門檻，消費春聯(lián)的傳統(tǒng)蘊意。（3）春節(jié)快到了，你家也準(zhǔn)備在大門口貼一副對聯(lián)，你會選擇“傳統(tǒng)春聯(lián)”還是“現(xiàn)代春聯(lián)”？請結(jié)合材料談?wù)勀氵x擇的理由。11．（13分）（2022?懷化）小說閱讀。最后一次擁抱許樹建①林海在大城市的機(jī)關(guān)單位工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫，假期結(jié)束了。要返程的時候，林海心里不免難過起來，工作太忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，或許下一次團(tuán)聚又得是春節(jié)時。②時候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，就掉頭大踏步走了，再耽擱下去，他的眼淚會流出來。③當(dāng)?shù)郊业臅r候，媽打來一個電話，說：“海子，你走后，你爸一直不開心，酒不肯喝不說，連飯也不想吃。”④林海忙說：“媽，您告訴爸，一有空我就會回去的，那時候我一定多陪爸幾天……”⑤媽打斷林海說：“不僅僅是這個，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時跟我擁抱了，沒有跟他擁抱，他就有點傷心了。說兒子大了不親熱了，生分了，說他以前那么喜歡你，你小時候他天天把你摟在懷里，現(xiàn)在連個擁抱都不肯給，這老頭越過越像小孩兒了?！雹蘖趾Ｂ犃?，心里詫異，不就是一個擁抱嗎？爸竟然需要這個?、卟贿^爸說得對，不知從什么時候起，父子之間開始變得生分了。平日里總是本能地打給媽電話，打給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說。有時跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭。或許天底下所有的父子全是這樣吧？⑧無論怎么說，下次回去時，一定要狠狠擁抱爸一下。⑨城里日月飛快，一晃半年過去了，林海一直忙；再一晃又過年了，林海還是忙。老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。好在來日方長，等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個擁抱哩。⑩時間跑啊跑，又不知跑了多遠(yuǎn)。這天林海忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了！?林海一聽，就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了，他的心臟像被一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。?這一路風(fēng)雨無阻，日夜兼程，原來回趟老家并不算太難，也不會耽擱太長時間，只要愿意擠，總會擠出時間的，可自個兒以前怎么就那么望而生畏呢？?當(dāng)他一腳踏進(jìn)家門的時候，正看到爸靜靜地躺著，媽和親戚全圍著。?媽說：“你爸老早就感覺不舒服了，可不讓我跟你說，說你太忙，他還說，海子說要擁抱我呢，我得好好活著……”?林海好不容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠地伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，爸便坐了起來，啊，什么時候爸變得這么輕了？?爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個兒小時候爬在爸背上時聞到的味道，是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。太熟悉了，又太陌生了。?然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個兒的肩膀上，就像他小時候靠在爸的肩膀上一樣。?林海再用力摟住爸的腰，說：“爸，我擁抱你了……”?爸沒有回答，在幾分鐘之前，爸已走了。（選自《2016年中國小小說精選》，有改動）（1）請從林海的角度，圍繞“擁抱”梳理本文的情節(jié)脈絡(luò)，在橫線上補(bǔ)寫相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。①去年春節(jié)回老家，沒有給爸擁抱②接到母親電話，決意給爸一個擁抱③④（2）試從修辭的角度賞析文中畫線句子。老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。（3）結(jié)合本文內(nèi)容概括林海這一人物形象，并作簡要分析。（4）簡要分析本文第?自然段的寫法之妙。（5）有人認(rèn)為林海因為工作忙，不能與父親說上最后一句話，情有可原；也有人持相反的觀點，認(rèn)為林海不能因為工作忙而不及時對父親盡孝。請談?wù)勀愕目捶āＡ?、第三部分寫作?小題，40分）12．（40分）（2021秋?南岸區(qū)期末）學(xué)習(xí)棋琴書畫，可以感受有意思的藝術(shù)熏陶；參加各種比賽，可以感受有意思的挑戰(zhàn)；公交車?yán)?，我們總能看到一些有意思的人；參與家庭勞動，投身社區(qū)服務(wù)，我們總能親身經(jīng)歷一些有意思的事。請你以“_______真有意思”，為題寫一篇文章。要求：①不少于500字。②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替。③不得抄襲。

2022-2023學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)華南師大附中七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、第一部分積累與應(yīng)用（25分）1．（2分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）下列加點字中，注音完全正確的一項是（）A．庇護(hù)（pì）杞人憂天（qǐ）摻和（huo）澄澈（chéng） B．稱職（chèn）畏罪潛逃（qiǎn）羞怯（qiè）滑稽（jī） C．暈眩（xuàn）拈輕怕重（zhān）鄙?。╞ó）虐待（nüè） D．禁錮（jìn）參差不齊（cēn）蜷伏（quán）懲戒（chéng）【考點】易誤讀常見字．【答案】D【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“庇護(hù)”的“庇”應(yīng)讀作“bì”；B.有誤，“畏罪潛逃”的“潛”應(yīng)讀作“qián”；C.有誤，“拈輕怕重”的“拈”應(yīng)讀作“niān”；D.正確。故選：D?！军c評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．（2分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）A．云霄蹣跚渾為一談大相徑庭 B．斑蝥馳騁驚慌失措美不勝收 C．殉職呼嘯鍥而不舍人聲頂沸 D．鈴鐺嬌媚駭人聽聞暴燥無?！究键c】常見易錯字．【答案】B【分析】本題考查常見易錯字。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音字，有的是形近字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼.有誤，“渾為一談”中的“渾”應(yīng)為“混”；B.正確；C.有誤，“人聲頂沸”中的“頂”應(yīng)為“鼎”；D.有誤，“暴燥無常”中的“燥”應(yīng)為“躁”。故選：B?！军c評】漢字辨析可以用以下三種方法：1.義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確；2.形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。3.語境辨析法。借助詞語語境來辨別用字是否正確。特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．（2分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）下列加點成語的運用，使用正確的一項是（）A．大家認(rèn)為他提出的這條修改建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。 B．這支足球隊一直實力強(qiáng)勁，再次獲得冠軍，真是叫我們喜出望外。 C．老師語重心長地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多反面案例。 D．晚會結(jié)束之前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生?！究键c】成語和熟語．【答案】C【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。【解答】A.有誤，“隨聲附和”意思是自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么，是貶義詞。與本句用來表示贊同的語境不符。B.有誤，“喜出望外”意思是遇到意想不到的喜事而感到非常高興。“足球隊一直實力強(qiáng)勁”獲得冠軍應(yīng)是意料之中，用“喜出望外”不合語境。C.正確。D.有誤，“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。本句用來形容唱歌，用錯對象。故選：C?！军c評】解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。4．（2分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）下列語句中沒有語病的一項是（）A．人的一生約有三分之二左右的時間都花費在吃飯、睡覺和休閑娛樂上。 B．能否把愛國主義教育作為永恒主題，是培養(yǎng)青年愛國情懷的重要途徑。 C．張亮刷新了世界記錄，成為陸上賽艇馬拉松劃得最快的人。 D．家里的客廳常?；厥幹职炙实男β暫蛬寢屔钋榈难凵??！究键c】病句辨析與修改．【答案】C【分析】本題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的?！窘獯稹緼.有誤，重復(fù)多余，刪去“約”或“左右”。B.有誤，不合事理，刪去“能否”。C.正確。D.有誤，搭配不當(dāng)，刪去“和媽媽深情的眼神”。故選：C?！军c評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強(qiáng)，對病句的辨析和修改能力也會提高。二、根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。（6分）5．（6分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）4月23日是“世界讀書日”，我校七年級學(xué)生將開展“少年正是讀書時”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成任務(wù)?！緯r事關(guān)注】小李同學(xué)在閱讀報紙時關(guān)注到在讀書日當(dāng)天，中國新聞出版研究院發(fā)布了第十九次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。請你閱讀材料，并寫出從中得出的結(jié)論。中國新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2021年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本，人均電子書閱讀量則為3.30本；2020年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.70本，人均電子書閱讀量為3.29本。（1）結(jié)論：2021年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量較2020年有所下降，但人均電子書閱讀量則有所上升?！咀咴L調(diào)查】小彭同學(xué)圍繞著“讀書”的主題對身邊的親朋好友開展了訪談，查閱資料后對訪談結(jié)果進(jìn)行了分析。請你閱讀小彭整理的材料，回答問題。關(guān)于讀書，很多人表示，忙工作，忙家務(wù)，刷微博，讀微信，趕飯局，打牌唱歌，很少看書。為數(shù)不少的人讀報看雜志，只為關(guān)注奇聞異事和八卦新聞。……“淺閱讀”的先天缺陷顯而易見，即快速（即時性）、快感（娛樂性）、快扔（淺顯性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。（2）材料中哪些現(xiàn)象屬于“淺閱讀”？【活動反思】活動結(jié)束后，很多同學(xué)書寫了讀書心得。請根據(jù)下面小崔同學(xué)的心得，仿寫一句話。書籍，是一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍，是一座燈塔，引導(dǎo)我們走向光明的坦途；書籍，是一艘航船，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游……（3）仿寫：書籍，是一艘航船，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。【考點】綜合性學(xué)習(xí)；仿寫與續(xù)寫．【答案】見解答【分析】（1）本題考查閱讀探究。認(rèn)真閱讀材料，抓住關(guān)鍵語句、數(shù)據(jù)分析。根據(jù)“2021年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本，人均電子書閱讀量則為3.30本；2020年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.70本，人均電子書閱讀量為3.29本”可以看出：2021年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量較2020年有所下降，但人均電子書閱讀量則有所上升。（2）本題考查閱讀理解。根據(jù)‘淺閱讀’的先天缺陷顯而易見，即快速（即時性）、快感（娛樂性）、快扔（淺顯性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思”可知，材料中的“刷微博，讀微信”“讀報看雜志，只為關(guān)注奇聞異事和八卦新聞”這些屬于“淺閱讀”。（3）本題考查仿寫。仿照“書籍，是一座燈塔，引導(dǎo)我們走向光明的坦途”的句式結(jié)構(gòu)來寫，做到句式一致，修辭一致（用比喻修辭），語意貫通。補(bǔ)寫的句子要與前面的構(gòu)成排比。【解答】答案：（1）示例：2021年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量較2020年有所下降，但人均電子書閱讀量則有所上升。（2）①刷微博，讀微信；②讀報看雜志只關(guān)注奇聞異事和八卦新聞。（3）示例：是一艘航船帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游【點評】綜合讀寫就是考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。三、名著閱讀（5分）6．（5分）（2022秋?徐州期末）完成以下名著閱讀任務(wù)。（1）小巫同學(xué)在閱讀名著《朝花夕拾》《西游記》后，對書中人物“出走———歸來”的秘密進(jìn)行了探究。篇目人物《朝花夕拾》?魯迅《西游記》?孫悟空出走路線S城——南京——①日本（填國家）——回國花果山——靈臺方寸山——……——靈山出走原因出走國門：想逃離清國留學(xué)生的烏煙瘴氣，“尋救國道路去學(xué)醫(yī)”——《②藤野先生》（填篇目）出走花果山：想逃離規(guī)則，“躲過輪回，不生不滅”到“靈臺方寸山，斜月三星洞”，尋心。尋的結(jié)果回國后，棄醫(yī)從文，寫世人的冷眼，揭露國民劣根性。在靈山，修成正果，成為③斗戰(zhàn)勝佛（填封號）。（2）在交流時，小陳同學(xué)感慨道：“魯迅、孫悟空‘出走——歸來’的經(jīng)歷，讓人想到網(wǎng)紅句子：‘愿你出走半生，歸來仍是少年①’?！保ㄗ⒔猗伲合Ｍ阍谕饷嫫窗肷?、匆忙半生、打拼半生，待你歸來之時，依然能夠堅持初心與理想，保持一顆純樸、真實、炙熱的少年心。）請任選一人，結(jié)合名著內(nèi)容，闡述對他們“歸來仍是少年”的理解。我選：魯迅，我的理解：他心懷救國救民之志赴日學(xué)醫(yī)，發(fā)現(xiàn)喚醒民眾的思想為救國首要毅然回國棄醫(yī)從文。出走為民，歸來為國，熾熱的愛國之情始終如一。【考點】名著情節(jié)；名著評價．【答案】（1）①日本②藤野先生③斗戰(zhàn)勝佛（2）示例一：魯迅他心懷救國救民之志赴日學(xué)醫(yī)，發(fā)現(xiàn)喚醒民眾的思想為救國首要毅然回國棄醫(yī)從文。出走為民，歸來為國，熾熱的愛國之情始終如一。示例二：孫悟空無論出走，還是歸來，懲惡揚善之心不變?！痉治觥块喿x名著，學(xué)生需掌握主要人物及性格特點、能簡述或概括主要情節(jié)、能賞析作品的藝術(shù)特色?！窘獯稹浚?）本題考查人物形象評析。學(xué)生需熟悉名著的主要情節(jié)，掌握人物形象特征。根據(jù)《朝花夕拾》中《瑣記》《藤野先生》兩篇文章的內(nèi)容，可知，魯迅從家中出走后，先到南京，后去日本學(xué)醫(yī)，因“匿名信事件”和“看電影事件”明白了喚醒民眾的思想為救國首要的道理，所以毅然棄醫(yī)從文。所以，可確定：①日本②藤野先生。根據(jù)《西游記》的情節(jié)，師徒四人到達(dá)靈山，修成正果，孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛”，可知：③斗戰(zhàn)勝佛。（2）本題考查內(nèi)容理解與評析。學(xué)生需明確題目要求，結(jié)合名著內(nèi)容中的具體情節(jié)，評析作答。魯迅無論出走，還是歸來，愛國之心不變；孫悟空無論出走，還是歸來，懲惡揚善之心不變。所以，任選其一即可。答案：（1）①日本②藤野先生③斗戰(zhàn)勝佛（2）示例一：魯迅他心懷救國救民之志赴日學(xué)醫(yī)，發(fā)現(xiàn)喚醒民眾的思想為救國首要毅然回國棄醫(yī)從文。出走為民，歸來為國，熾熱的愛國之情始終如一。示例二：孫悟空無論出走，還是歸來，懲惡揚善之心不變?！军c評】名著閱讀要抓住人物形象、突出主要情節(jié)、評賞藝術(shù)特色。四、默寫（6分）7．（6分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）默寫古詩文。（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？（《＜論語＞十二章》）（2）東臨碣石，以觀滄海；水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實與夢想自然地聯(lián)系起來抒發(fā)強(qiáng)烈感情的是：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（4）劉禹錫《秋詞（其一）》借鶴鳥臨空引出豪邁詩情，表達(dá)愈挫愈奮的豪壯情懷的詩句是：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！究键c】直接型默寫；理解型默寫．【答案】見解答【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）不亦樂乎（2）水何澹澹（重點字：澹澹）（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來（4）晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。五、第二部分閱讀與鑒賞（35分）8．（8分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）閱讀下面的文言文，回答問題。【甲】狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《聊齋志異?卷六》）【乙】大鼠宮中有鼠，大與貓等。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，貓蹲良久，鼠逡巡自穴中出，見貓，怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為是無能為者。既而鼠跳擲漸遲，蹲地上少休。貓即疾下。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其惰也。彼出則歸，彼歸則復(fù)，用此智耳。（選自蒲松齡《聊齋志異?卷九》，有刪改）【注釋】①適：恰逢。②逡（qūn）巡：從容，不慌不忙。③幾：桌子。④啻（chì）：僅；止。⑤咸：全，都。（1）解釋下列加點字。①眈眈相向：形容眼睛注視。②鼠逡巡自穴中出：從。（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。②然后知貓之避，非怯也，待其惰也。（3）結(jié)合兩篇文章，從獲勝者的角度談你得到的啟示?！究键c】小說；文言實詞；文言翻譯；內(nèi)容理解．【答案】（1）①形容眼睛注視。②從。（2）①另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠戶的后面。②大家這才明白，獅貓開始時躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈?。。?）面對敵人要運用智謀，不能單憑意氣、勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利?！痉治觥孔g文：甲：一個屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠戶看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠戶的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠戶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。乙：皇宮中有老鼠，大小和貓差不多。恰好有外國進(jìn)貢來的獅貓，渾身毛色雪白。把獅貓投入（有）老鼠的屋子。貓蹲在地上很長時間，老鼠從洞中出來巡視，見到貓之后憤怒奔跑。貓避開跳到桌子上，老鼠也跳上桌子，貓就跳下來。如此往復(fù)，不少于一百多次。大家都說貓膽怯，以為是沒有能為的貓。過了一段時間，老鼠跳躍動作漸漸遲緩，蹲在地上稍稍休息。貓隨即快速跳下桌子，急忙打開窗戶查看，老鼠腦袋已經(jīng)嚼碎了。大家這才明白，獅貓開始時躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈?。橙顺鰮粑冶阃嘶?，敵人退下我又出來，獅貓使用的就是這種智謀呀?！窘獯稹浚?）本題考查詞語解釋。①句意：瞪著眼睛朝著屠戶。眈眈，形容眼睛注視。②句意：老鼠從洞中出來巡視。自，從。（2）本題考查句子翻譯。①重點詞：洞，打洞。意，打算。隧，鉆洞。句意：另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠戶的后面。②重點詞：然后，這樣之后。怯，膽怯。惰，松懈。句意：大家這才明白，獅貓開始時躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈?。。?）本題考查閱讀啟示?！独恰访枥L了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。啟示我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠戶一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利。《大鼠》獅貓能夠戰(zhàn)勝大鼠，因為它隨時注意到斗爭的條件，知道對方勢盛，不可力斗，故意示人以弱，一味閃避；待到對方筋疲力盡，時機(jī)來了，才全力出擊，向其要害爪口并施，終于咬碎老鼠的頭部。這說明了做事要運用智謀，不能單憑意氣、勇力做事。結(jié)合兩篇文章，從獲勝者的角度談你得到的啟示：面對敵人要運用智謀，不能單憑意氣、勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利。答案：（1）①形容眼睛注視。②從。（2）①另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠戶的后面。②大家這才明白，獅貓開始時躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈?。。?）面對敵人要運用智謀，不能單憑意氣、勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利?！军c評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。9．（4分）（2022秋?天河區(qū)校級期末）閱讀《夜雨寄北》，回答問題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是BA.“君問歸期未有期”一句，一問一答，巧妙地展現(xiàn)了詩人不得歸家的苦澀與無奈。B.“巴山夜雨漲秋池”寫想象的景象，把愁苦之情幻想為連綿的夜雨及漲滿的秋池。C.詩中“巴山夜雨”這一意象的重復(fù)出現(xiàn)，準(zhǔn)切地表現(xiàn)了空間回環(huán)往復(fù)的意境之美。D.詩歌后兩句超越時空，為虛寫內(nèi)容，想象與妻子團(tuán)聚共話巴山夜雨的美好畫面。（2）“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”表達(dá)了詩人怎樣的情感？【考點】詩；詞句賞析；內(nèi)容理解；形象意境；主旨情感；羈旅思鄉(xiāng)．【答案】（1）B（2）表達(dá)了詩人羈旅巴山的孤寂和渴望與妻子團(tuán)聚的情感?！痉治觥俊兑褂昙谋薄肥峭硖圃娙死钌屉[身居異鄉(xiāng)巴蜀，寫給遠(yuǎn)在長安的妻子（或友人）的一首抒情七言絕句，是詩人給對方的復(fù)信。詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的思念。后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。這首詩即興寫來，寫出了詩人剎那間情感的曲折變化。語言樸實，在遣詞、造句上看不出修飾的痕跡。與李商隱的大部分詩詞表現(xiàn)出來的的辭藻華美，用典精巧，長于象征、暗示的風(fēng)格不同，這首詩卻質(zhì)樸、自然，同樣也具有“寄托深而措辭婉”的藝術(shù)特色?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌的理解。ACD.正確。B.有誤，“巴山夜雨漲秋池”一句寫眼前的景象，抒發(fā)了詩人孤寂的情懷和對妻子深深的思念。故選：B。（2）本題考查詩歌情感的分析?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”所描繪的是想象與親人歡聚，剪燭西窗，促膝夜談思念之情的情景。這是對未來團(tuán)聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來——那時詩人返回故鄉(xiāng)，同妻子剪燭西窗，促膝夜談“巴山夜雨”的無盡思念。詩句表達(dá)了詩人渴望重逢時的喜悅之情。據(jù)此理解可概括作答。答案：（1）B（2）表達(dá)了詩人羈旅巴山的孤寂和渴望與妻子團(tuán)聚的情感。譯文：你問我回家的日期，我還沒有確定的日期，此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水已漲滿秋池。什么時候我們才能一起秉燭長談，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情?！军c評】鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。10．（10分）（2022秋?麻章區(qū)期末）閱讀以下材料，完成問題。材料一：對聯(lián)，雅稱楹聯(lián)，俗稱對子，它和律詩、京劇都屬于中國文化的國粹，其言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是中文語言獨特的藝術(shù)形式。對聯(lián)可分成若干種類。按所用之處分，有門聯(lián)、楹聯(lián)、廳堂聯(lián)、勝跡聯(lián)等。按內(nèi)容分，有春聯(lián)、壽聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)等。按技巧分，有迷聯(lián)、隱聯(lián)、巧趣聯(lián)等。按字?jǐn)?shù)分，有短聯(lián)、中聯(lián)、長聯(lián)、特長聯(lián)。按句數(shù)分，有單句聯(lián)、多分句聯(lián)。區(qū)分上下聯(lián)的方法，是看句末字的平仄，即“仄起平收”。最早的對聯(lián)是為了慶祝新春佳節(jié)，增添喜慶氣氛的應(yīng)時之作，被稱之為春聯(lián)。史料記載，早在秦漢以前，民間就有過年時在家門前懸掛桃符的習(xí)俗。人們在桃樹做的木板上畫符以辟邪、祈福，每年總把“舊桃換新符”。隨著吉祥話越寫越多，桃木板不夠?qū)懥?，就把桃木板上的句子改寫到紅紙上，就出現(xiàn)了所謂的春聯(lián)。據(jù)說最古老的春聯(lián)是孟昶在寢室門板桃符上的題詞：“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”，謂文“題桃符”。到朱元璋時，正式有了“春聯(lián)”的命名，他命令家家戶戶都要張貼春聯(lián)，且親自微服出巡，挨家挨戶觀賞取樂。自此，對聯(lián)正式成為民間過年的一項重要習(xí)俗，一直延續(xù)到現(xiàn)在。（選自《中國科學(xué)報》，有刪改）材料二：“脫單脫貧不脫發(fā)，高個高顏求高分”……春節(jié)將至，年輕人把不加班、不脫發(fā)、不出BUG這些接地氣的愿望寫進(jìn)春聯(lián)，還融入了音符、代碼、英文甚至化學(xué)元素，寫成了別有一番風(fēng)味的“現(xiàn)代春聯(lián)”，讓年味有了濃濃新意。提起春聯(lián)，不少人都會聯(lián)想到那一副副對仗工整、結(jié)構(gòu)精巧的傳統(tǒng)對聯(lián)。如“人勤三春早，地肥五谷豐”“生意興隆通四海，財源茂盛達(dá)三江”等，文字的搭配組合不僅表達(dá)了各行各業(yè)的人們對辭舊迎新的歡喜心境，更寄托了對未來的美好愿望。而且平仄相調(diào)，讓春聯(lián)的音韻動聽悅耳，或錯落起伏，或鏗錦有力。然而，隨著時代的發(fā)展，春聯(lián)這項傳統(tǒng)習(xí)俗被賦予新的形式與內(nèi)容。不少年輕人將互聯(lián)網(wǎng)中的流行文化套用到春聯(lián)中，產(chǎn)生許多忍俊不禁的“現(xiàn)代春聯(lián)”，從學(xué)生的“不掛科”，到白領(lǐng)的“不加班”，以及養(yǎng)寵人士的“喵言妙語”，各種“腦洞大開”的春聯(lián)越來越受到人們的關(guān)注，而且還形成一門特色的定制春聯(lián)生意。有人擔(dān)心這種“萬物皆可寫春聯(lián)”的做法，會拉低春聯(lián)的門檻，消費春聯(lián)的傳統(tǒng)蘊意。其實，春聯(lián)無論是高雅還是通俗，其本質(zhì)還是反映人們對未來生活的期盼。簡單地說，就是圖個吉利。而這種對生活樂觀的態(tài)度，才是春聯(lián)得以延續(xù)至今的根本原因。再說，春聯(lián)不只是人們撰寫新年愿望的工具，其實還可以是一個展現(xiàn)個性的平臺。與其千篇一律地掛著那幾句重復(fù)多年的“生意興隆”，不妨給這些“返璞歸真”的現(xiàn)代春聯(lián)一些包容和空間。（選自《廣州日報》，有刪減）（1）下列對材料中“對聯(lián)”的表述，不符合文意的一項是BA.對聯(lián)和京劇、律詩同屬中國文化的國粹，是一種獨特的中文語言藝術(shù)形式。B.對聯(lián)按用途、內(nèi)容、技巧、字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄，可分成不同的種類。C.最早的對聯(lián)是為了慶春節(jié)，添氣氛而作，因而被稱為“春聯(lián)”，也稱“桃符”。D.新時代的春聯(lián)有了新的形式與內(nèi)容，但表達(dá)對美好生活的期盼沒有改變。（2）下列說法符合文意的一項是CA.秦漢以后，人們覺得桃木板不好寫，就把吉祥話改寫到紅紙上，就出現(xiàn)了春聯(lián)。B.朱元璋下令家家戶戶都要張貼對聯(lián)，并命名為“春聯(lián)”，貼對聯(lián)成為過年的一種習(xí)俗。C.春聯(lián)中不同的文字的搭配組合，音韻和諧，體現(xiàn)出各行各業(yè)對新年的熱切期待。D.“腦洞大開”的現(xiàn)代春聯(lián)，雖受熱捧，但拉低了春聯(lián)的門檻，消費春聯(lián)的傳統(tǒng)蘊意。（3）春節(jié)快到了，你家也準(zhǔn)備在大門口貼一副對聯(lián)，你會選擇“傳統(tǒng)春聯(lián)”還是“現(xiàn)代春聯(lián)”？請結(jié)合材料談?wù)勀氵x擇的理由?！究键c】信息篩選與辨析；聯(lián)系生活實際．【答案】（1）B（2）C（3）示例一：我選擇傳統(tǒng)春聯(lián)，理由：①“傳統(tǒng)春聯(lián)”對仗工整、結(jié)構(gòu)精巧。②平仄相調(diào)，讓春聯(lián)的音的動聽悅耳，或錯落起伏，或整潔有力。示例二：我選擇現(xiàn)代春聯(lián)。①把不加班、不脫發(fā)、不出BUG等內(nèi)容加入春聯(lián)，使“現(xiàn)代春聯(lián)”更加接地氣。②音符、代碼、英文甚至化學(xué)元素等網(wǎng)絡(luò)文化加入“現(xiàn)代春聯(lián)”，讓年味更有新意。③現(xiàn)代春聯(lián)更能展現(xiàn)當(dāng)代人的個性?！痉治觥勘绢}是以“春聯(lián)”為主題的材料閱讀。第一題、二題考查材料的閱讀理解，第三題考查閱讀探究及語言表達(dá)?！窘獯稹浚?）ACD.符合。B.不符合，原文沒有提到按照“平仄”分類。（2）A.不符合，并非“人們覺得桃木板不好寫”，而是“不夠?qū)憽?。B.不符合，原文“到朱元璋時，正式有了‘春聯(lián)’的命名”，并非是朱元璋命名為“春聯(lián)”。C.符合。D.不符合，“現(xiàn)代春聯(lián)，拉低了春聯(lián)的門檻，消費著春聯(lián)的傳統(tǒng)蘊意”屬于誤讀，這只是“有人”的看法，并非作者觀點。故選：C。（3）認(rèn)真閱讀材料，在掌握材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。無論選擇“傳統(tǒng)春聯(lián)”還是“現(xiàn)代春聯(lián)”，都要針對選擇，結(jié)合材料內(nèi)容，闡述自己的理由。語句通順流暢，言之有理，表達(dá)清晰即可。如：我選擇傳統(tǒng)春聯(lián)，理由：“傳統(tǒng)春聯(lián)”對仗工整、結(jié)構(gòu)精巧；平仄相調(diào)，讓春聯(lián)的音的動聽悅耳，或錯落起伏，或整潔有力。答案：（1）B（2）C（3）示例一：我選擇傳統(tǒng)春聯(lián)，理由：①“傳統(tǒng)春聯(lián)”對仗工整、結(jié)構(gòu)精巧。②平仄相調(diào)，讓春聯(lián)的音的動聽悅耳，或錯落起伏，或整潔有力。示例二：我選擇現(xiàn)代春聯(lián)。①把不加班、不脫發(fā)、不出BUG等內(nèi)容加入春聯(lián)，使“現(xiàn)代春聯(lián)”更加接地氣。②音符、代碼、英文甚至化學(xué)元素等網(wǎng)絡(luò)文化加入“現(xiàn)代春聯(lián)”，讓年味更有新意。③現(xiàn)代春聯(lián)更能展現(xiàn)當(dāng)代人的個性。【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。11．（13分）（2022?懷化）小說閱讀。最后一次擁抱許樹建①林海在大城市的機(jī)關(guān)單位工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫，假期結(jié)束了。要返程的時候，林海心里不免難過起來，工作太忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，或許下一次團(tuán)聚又得是春節(jié)時。②時候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，就掉頭大踏步走了，再耽擱下去，他的眼淚會流出來。③當(dāng)?shù)郊业臅r候，媽打來一個電話，說：“海子，你走后，你爸一直不開心，酒不肯喝不說，連飯也不想吃?！雹芰趾Ｃφf：“媽，您告訴爸，一有空我就會回去的，那時候我一定多陪爸幾天……”⑤媽打斷林海說：“不僅僅是這個，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時跟我擁抱了，沒有跟他擁抱，他就有點傷心了。說兒子大了不親熱了，生分了，說他以前那么喜歡你，你小時候他天天把你摟在懷里，現(xiàn)在連個擁抱都不肯給，這老頭越過越像小孩兒了?！雹蘖趾Ｂ犃?，心里詫異，不就是一個擁抱嗎？爸竟然需要這個?、卟贿^爸說得對，不知從什么時候起，父子之間開始變得生分了。平日里總是本能地打給媽電話，打給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說。有時跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭?；蛟S天底下所有的父子全是這樣吧？⑧無論怎么說，下次回去時，一定要狠狠擁抱爸一下。⑨城里日月飛快，一晃半年過去了，林海一直忙；再一晃又過年了，林海還是忙。老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。好在來日方長，等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個擁抱哩。⑩時間跑啊跑，又不知跑了多遠(yuǎn)。這天林海忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了！?林海一聽，就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了，他的心臟像被一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。?這一路風(fēng)雨無阻，日夜兼程，原來回趟老家并不算太難，也不會耽擱太長時間，只要愿意擠，總會擠出時間的，可自個兒以前怎么就那么望而生畏呢？?當(dāng)他一腳踏進(jìn)家門的時候，正看到爸靜靜地躺著，媽和親戚全圍著。?媽說：“你爸老早就感覺不舒服了，可不讓我跟你說，說你太忙，他還說，海子說要擁抱我呢，我得好好活著……”?林海好不容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠地伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，爸便坐了起來，啊，什么時候爸變得這么輕了？?爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個兒小時候爬在爸背上時聞到的味道，是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。太熟悉了，又太陌生了。?然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個兒的肩膀上，就像他小時候靠在爸的肩膀上一樣。?林海再用力摟住爸的腰，說：“爸，我擁抱你了……”?爸沒有回答，在幾分鐘之前，爸已走了。（選自《2016年中國小小說精選》，有改動）（1）請從林海的角度，圍繞“擁抱”梳理本文的情節(jié)脈絡(luò)，在橫線上補(bǔ)寫相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。①去年春節(jié)回老家，沒有給爸擁抱②接到母親電話，決意給爸一個擁抱③林海很久未回老家了，欠爸一個擁抱④爸去世時，林海給了爸擁抱（2）試從修辭的角度賞析文中畫線句子。老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。（3）結(jié)合本文內(nèi)容概括林海這一人物形象，并作簡要分析。（4）簡要分析本文第?自然段的寫法之妙。（5）有人認(rèn)為林海因為工作忙，不能與父親說上最后一句話，情有可原；也有人持相反的觀點，認(rèn)為林海不能因為工作忙而不及時對父親盡孝。請談?wù)勀愕目捶??！究键c】小說；形象分析；文章語言賞析；開放探究．【答案】（1）林海很久未回老家了，欠爸一個擁抱；爸去世時，林海給了爸擁抱。（2）運用比喻的修辭手法，將老家比作天上的月亮，強(qiáng)調(diào)了距離之遠(yuǎn)，“美麗萬分”形象生動地說明故鄉(xiāng)之美，也凸顯出林海平時工作繁忙，林海無法脫身回鄉(xiāng)看望雙親的無奈。（3）林海盼望回老家與父母團(tuán)聚，說明他重親情、孝順、懂事；林海接到母親電話，意識到父親期待一個擁抱，決定下次回去補(bǔ)上擁抱，說明他懂得反思、孝順父母；林海久未回家，仍記得欠父親擁抱，說明他信守承諾；他得知父親病重的所思所感，最終感受父親熟悉而又陌生的“擁抱”說明他深愛父親。（4）故事結(jié)尾戛然而止，用語言簡明卻營造了引人深思的效果，達(dá)到了更強(qiáng)的戲劇張力；結(jié)尾的點睛之筆，含蓄點明文章主題；告誡人們要珍惜當(dāng)下，珍惜親情。（5）示例一：同意第一種說法。文中寫道，“時候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，就掉頭大踏步走了，再耽擱下去，他的眼淚會流出來”。說明當(dāng)時林海向雙親告別時，“時候已經(jīng)不早了”，著急趕路；同時，由于他熱愛雙親，離別時熱淚盈眶，怕雙親看到自己失態(tài)不放心，所以不敢再耽擱下去，來不及擁抱父親，扭頭踏上歸途。可以理解。示例二：同意第二種說法。從父親的語言來看，是因為“兒子大了不親熱了、生分了”，由此也可以看出，一個看似無意的“擁抱”，在父親的心目中其實是愛意的表達(dá)，所以他很看重。為了滿足父親的心愿，應(yīng)該給父親一個擁抱。即使當(dāng)時錯過，也應(yīng)該過后表示來彌補(bǔ)遺憾?！窘ㄗh開放給出兩種答案，而且就前面解答來說更多的是認(rèn)可林海這一形象】【分析】小說記敘了主人公林?；丶姨酵p親，臨別時沒有給父親擁抱，回來后林海接到母親的來電，決意給爸一個擁抱；但是后來林海由于工作很久未回老家，就這樣一直欠著父親一個擁抱，最后知道父親去世時，他才給了父親一個擁抱的故事，通過這個遺憾，作者告誡人們要珍惜當(dāng)下，珍惜親情。牢記“子欲孝而親不待”的教誨。【解答】（1）本題考查文章脈絡(luò)的梳理。閱讀全文，從林海的角度，圍繞“擁抱”梳理本文的情節(jié)脈絡(luò)，可以看出相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。林海去年春節(jié)回老家，沒有給爸擁抱；接到母親電話，決定彌補(bǔ)這個缺憾，給爸一個擁抱；林海很久未回老家了，欠爸一個擁抱；當(dāng)他回到家時爸去世了，他給了爸擁抱。（2）本題考查句子賞析。結(jié)合前后語境，從修辭的角度來看看文中畫線句子：老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。運用比喻修辭手法，將老家比作天上的月亮，強(qiáng)調(diào)了距離之遠(yuǎn)，“美麗萬分”形象生動地說明故鄉(xiāng)之美，也凸顯出林海平時工作繁忙，林海無法脫身回鄉(xiāng)看望雙親的無奈。（3）本題考查人物形象。閱讀全文，可以看出林海是一個孝順、懂事理、熱愛雙親的人。文中寫道，林海盼望回老家與父母團(tuán)聚，可看出他是一個重親情或孝順、懂事的人；林海接到母親電話，意識到父親期待一個擁抱，決定下次回去補(bǔ)上擁抱，由此看出他是一個懂得反思、孝順父母的人；林海久未回家，仍記得欠父親擁抱，可看出他是一個信守承諾的人；文中寫他得知父親病重的所思所感，可以看出他是一個深愛父親的人。（4）本題考查文段賞析。第?段寫道，爸沒有回答，在幾分鐘之前，爸已走了?？梢钥闯觯恼聦懙竭@里，故事戛然而止，語言簡明，引人深思，林海雖然彌補(bǔ)了那個缺失的擁抱，但父親卻永遠(yuǎn)也不會知道了，林海永遠(yuǎn)也不會得到父親的諒解了；這一段是點睛之筆，含蓄點明主題，告訴人們要珍惜當(dāng)下，珍惜親情。（5）本題考查閱讀感悟。有人認(rèn)為林海因為工作忙，不能與父親說上最后一句話，情有可原；也有人持相反的觀點，認(rèn)為林海不能因為工作忙而不及時對父親盡孝。這兩種說法都有道理。同意第一種說法。文中寫道，“時候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，就掉頭大踏步走了，再耽擱下去，他的眼淚會流出來?！闭f明當(dāng)時林海向雙親告別時，“時候已經(jīng)不早了”，著急趕路；同時，由于他熱愛雙親，離別時熱淚盈眶，怕雙親看到自己失態(tài)不放心，所以不敢再耽擱下去，于是來不及擁抱父親，扭頭踏上歸途?？梢岳斫?。同意第二種說法。從父親的語言來看，是因為“兒子大了不親熱了、生分了”，由此也可以看出，一個看似無意的“擁抱”，在父親的心目中其實是愛意的表達(dá)，所以他很看重。為了滿足父親的心愿，應(yīng)該給父親一個擁抱。即使當(dāng)時錯過，也應(yīng)該過后即使彌補(bǔ)缺憾。答案：（1）林海很久未回老家了，欠爸一個擁抱；爸去世時，林海給了爸擁抱。（2）運用比喻的修辭手法，將老家比作天上的月亮，強(qiáng)調(diào)了距離之遠(yuǎn)，“美麗萬分”形象生動地說明故鄉(xiāng)之美，也凸顯出林海平時工作繁忙，林海無法脫身回鄉(xiāng)看望雙親的無奈。（3）林海盼望回老家與父母團(tuán)聚，說明他重親情、孝順、懂事；林海接到母親電話，意識到父親期待一個擁抱，決定下次回去補(bǔ)上擁抱，說明他懂得反思、孝順父母；林海久未回家，仍記得欠父親擁抱，說明他信守承諾；他得知父親病重的所思所感，最終感受父親熟悉而又陌生的“擁抱”說明他深愛父親。（4）故事結(jié)尾戛然而止，用語言簡明卻營造了引人深思的效果，達(dá)到了更強(qiáng)的戲劇張力；結(jié)尾的點睛之筆，含蓄點明文章主題；告誡人們要珍惜當(dāng)下，珍惜親情。（5）示例一：同意第一種說法。文中寫道，“時候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，就掉頭大踏步走了，再耽擱下去，他的眼淚會流出來”。說明當(dāng)時林海向雙親告別時，“時候已經(jīng)不早了”，著急趕路；同時，由于他熱愛雙親，離別時熱淚盈眶，怕雙親看到自己失態(tài)不放心，所以不敢再耽擱下去，來不及擁抱父親，扭頭踏上歸途。可以理解。示例二：同意第二種說法。從父親的語言來看，是因為“兒子大了不親熱了、生分了”，由此也可以看出，一個看似無意的“擁抱”，在父親的心目中其實是愛意的表達(dá)，所以他很看重。為了滿足父親的心愿，應(yīng)該給父親一個擁抱。即使當(dāng)時錯過，也應(yīng)該過后表示來彌補(bǔ)遺憾?！窘ㄗh開放給出兩種答案，而且就前面解答來說更多的是認(rèn)可林海這一形象】【點評】閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟：第一步：能準(zhǔn)確掌握小說的內(nèi)涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實際。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體會感悟。第四步：結(jié)合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點。六、第三部分寫作（1小題，40分）12．（40分）（2021秋?南岸區(qū)期末）學(xué)習(xí)棋琴書畫，可以感受有意思的藝術(shù)熏陶；參加各種比賽，可以感受有意思的挑戰(zhàn)；公交車?yán)?，我們總能看到一些有意思的人；參與家庭勞動，投身社區(qū)服務(wù)，我們總能親身經(jīng)歷一些有意思的事。請你以“_______真有意思”，為題寫一篇文章。要求：①不少于500字。②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替。③不得抄襲?！究键c】半命題作文．【答案】見解答【分析】這是一篇半命題作文。以“______真有意思”為題，寫一篇文章?！罢嬗幸馑肌笔俏恼聵?gòu)思的關(guān)鍵和核心：首先思考什么“真有意思”?？梢允侨?，可以是事，也可以是一次經(jīng)歷、一種體驗、一種關(guān)系等。其次要明確“真有意思”的具體內(nèi)涵，即文章的中心要清晰明了，不能含糊不清，無論寫什么，不僅要突出其特點，還要能體現(xiàn)這種特點的趣味性、有意義之處和耐人尋味之處。此文適合寫記敘文，可以采用以小見大的手法，從生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)一些大的主題：幸福、美好等?？蛇\用題記式、小標(biāo)題式等創(chuàng)新形式?！窘獯稹窟@一天真有意思我向往已久的生態(tài)園一日游終于來到了！班主任宣布這個消息后，我高興得一夜沒睡好。第二天一大早，同學(xué)們樂不可支地奔向?qū)儆谧约喊嗉壍能?。在班主任進(jìn)行安全知識輔導(dǎo)后，旅游車在同學(xué)們的歡歌笑語中駛出了校門，駛向50千米外的生態(tài)園。終于到了！生態(tài)園的員工為了歡迎我們的到來，在草地上跳起了“五谷豐登”舞，她們甜美的笑容、奔放的舞姿及她們身后那別具一格的“五谷豐登”雕像群，組成了一幅如詩的畫卷，讓我們仿佛看到了農(nóng)田、莊稼，仿佛聽到了粗獷的號子聲。這是我們在生態(tài)園看到的第一道風(fēng)景。接著，我們來到了巨大的“生態(tài)球”前。這個生態(tài)球由666片金樹葉和10只和平鴿組成，它由四只大手托起。這個“生態(tài)球”寓意世界美麗、生態(tài)、環(huán)保，象征人們生活和平、安定。同學(xué)們紛紛在“生態(tài)球”前合影。隨后，我們又走進(jìn)了“綠水山莊”。這個山莊建在湖心島上，要想上島，必須先經(jīng)過一段數(shù)百米長的浮橋，雖然橋兩邊都安裝了防護(hù)網(wǎng)，但走在橋上，橋左右搖擺，許多同學(xué)嚇得驚呼起來。有些膽小的女同學(xué)蹲在橋上，慢慢挪過去。看著她們害怕的樣子，男同學(xué)們雖然忍俊不禁，但也紛紛伸出援手，扶她們過橋。進(jìn)入山莊之后，大家嘗小吃，登木塔，賞湖景，玩得不亦樂乎。在動物園里，我們不僅看到了許多美麗的蝴蝶標(biāo)本，還第一次目睹了孔雀集體開屏的壯觀場面?？兹该利惖挠鹈?，在陽光下散發(fā)著耀眼的光芒，令人終生難忘。在動物園里，我最喜愛的游樂項目是騎馬，跨上一頭溫馴的大馬，我仿佛成了一名統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬的大將軍，太過癮了！到吃飯時間了，寬闊的餐廳里，整齊地擺著幾十張餐桌，餐桌上擺滿了綠色食品，聽說這些食品都是生態(tài)園自己生產(chǎn)的。班主任宣布，下午參觀生態(tài)農(nóng)場。從生態(tài)園發(fā)放的簡介里，我們還了解到，生態(tài)農(nóng)場里有各種各樣的農(nóng)作物，有高產(chǎn)大棚蔬菜，有大型養(yǎng)殖場，有農(nóng)產(chǎn)品加工一條線……我期待下午的參觀能盡快開始，哈哈，這真是有意思的一天。【點評】這篇文章以參觀生態(tài)園為內(nèi)容寫了有意思的一段經(jīng)歷。先寫作者無比激動的心情，渲染了氣氛。接著，采用移步換景的方法，將“五谷豐登”雕像群、“生態(tài)球”“綠水山莊”等景點一一呈現(xiàn)在讀者面前，生動的描寫讓人如身臨其境。最妙的是文章結(jié)尾，作者交代完上午的參觀景點后，立即落筆，恰到好處地勾起了讀者的向往之心。

考點卡片1．易誤讀常見字【考點講解】易誤讀常見字類型：多音字、形聲字、形近字、習(xí)慣性誤讀字?！敬痤}方法】1.多音字誤讀多音字不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。辨析多音字，一要根據(jù)詞性，二要根據(jù)詞義，三要根據(jù)語境，四要根據(jù)語體。2.形聲字誤讀形聲字中“聲旁”是用來表讀音的，但由于古今音的變化，如今70%左右的形聲字的讀音已與聲旁不同。形聲字誤讀一是將形聲字直接讀成聲旁的讀音，二是將形聲字讀成同聲旁的字的讀音。避免形聲字誤讀，一要結(jié)合詞語、句子，二要注意積累易讀錯的形聲字。3.形近字誤讀針對字形相似的形近字，需找出形近字之間的不同之處，通過比較其聲旁、形旁或筆畫的不同來識別其讀音，更有效的方法是音、形、義三位一體進(jìn)行識記。4.習(xí)慣性誤讀由于方言、習(xí)慣的原因，人們會無意中把一些字“約定俗成”地讀錯。養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣是解決習(xí)慣性誤讀的最好方法，另外還可以從聲母、韻母、聲調(diào)三個方面進(jìn)行辨析。2．常見易錯字【考點講解】要正確識記漢字的字形，首先要明白形成錯別字的原因：1.同音（近音）而誤。如“一籌莫展”的“籌”誤為“愁”；“趨之若鶩”的“鶩”誤為“騖”。2.形近而誤。如“掂量”誤為“惦量”。3.使用不規(guī)范的簡化字而誤。如“韭菜”誤為“九菜”。4.字義不明而誤。如“針砭時弊”的“砭”誤為“貶”。針對錯別字產(chǎn)生的原因，糾正時要從字的音、形、義三方面著手。【答題方法】1.同（近）音易混字漢字是表意字，同一個音能寫出許多不同的字，而這些字在意義上又不能相互代替，所以會出現(xiàn)因同音而用錯字的情況。辨析同音易混字，可采用以下方法：（1）詞語擴(kuò)充辨析法，如區(qū)分“是”和“事”這兩個字時，可用這兩個字分別組詞，“似是而非、口是心非、惹是生非、大是大非“等用“是”，而與事情相關(guān)聯(lián)的詞用“事”；（2）追根溯源辨析法，如“左右逢源”的“源“字易寫成“圓”，只要弄明白“源”是“水源”的意思，就不會寫錯了；（3）聯(lián)系語境法，即根據(jù)字義及該字在詞語中的意思來辨析。2.形近易錯字辨析形近字的字形，要找出形近字之間的細(xì)微差別，然后分析其意義。第一，形旁析義，即對聲旁相同、形旁不同的形近字，可根據(jù)它們的形旁來辨別其意義。第二，根據(jù)字義辨字形，此方法適用于會意字。第三，結(jié)合語境辨字形，即通過對詞語整體意義的分析，判斷是否有錯別字。3．成語和熟語【考點講解】1.成語成語是人們相沿習(xí)用并具有書面語色彩的固定短語。從內(nèi)容和形式上看，成語具有以下特征：（1）意義的整體性：成語的實際意義是高度融合的整體。與一般的詞組不同，它的意義往往并非其構(gòu)成成分的意義的簡單相加，而是在其構(gòu)成成分的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步概括出的整體意義。（2）結(jié)構(gòu)的凝固性：成語的結(jié)構(gòu)形式是長期沿用而凝固下來的。它的構(gòu)成成分和結(jié)構(gòu)形式都是固定的，一般不能任意抽換、增減其中的成分，也不能任意變動次序。（3）歷史的習(xí)用性：絕大多數(shù)成語是歷史上沿用流傳下來的，它們在構(gòu)成成分及構(gòu)成模式上都保留了很多古代漢語的特征，比其他固定詞語更具有歷史沿用性的特點。（4）形式的整齊性：非常整齊，四音節(jié)的成語占95%以上。2.熟語按照《辭?！返慕忉?，熟語是指“語言中定型的詞組或句子。使用時一般不能任意改變其組織。包括成語、諺語、格言、歇后語等”?！冬F(xiàn)代漢語詞典》則說熟語是“固定的詞組，只能整個應(yīng)用，不能隨意變動其中成分，并且往往不能按照一般的構(gòu)詞法來分析，如‘慢條斯理、無精打采、一來二去、亂七八糟、八九不離十’等”。由此可見，熟語是長期以來為人們所熟知和慣用的定型詞組或短語，是一種形式簡練、意義精辟、內(nèi)容豐富而材料特殊的語言?！局仉y點】成語（熟語）使用中的常見錯誤1.望文生義，主觀臆斷即只按照字面的意思來理解成語的含義。有些成語的意蘊是約定俗成的，我們看到某一不明含義的成語，如果只從字面上去附會，就極易出現(xiàn)望文生義的毛病，做出錯誤的或片面的解釋。如：“下里巴人”原指流行于戰(zhàn)國時楚國的《下里》《巴人》兩首民間歌曲。后泛指通俗的、普及的文藝作品，多用來謙稱自己的作品。很多人在使用“下里巴人”這條成語時，把它誤解成地位不高的人。2.對象不當(dāng)，張冠李戴有些成語使用的對象是特定的，只適用于描述特定的人或事，有一定的指向性，如果掌握不牢，就很容易擴(kuò)大其使用對象，從而造成錯誤?！纠客瑢W(xué)們有不懂的問題應(yīng)虛心向老師請教，不恥下問。“不恥下問”指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。句中是學(xué)生向老師請教，用“不恥下問”，顯然用錯了對象。3.色彩不分，褒貶失當(dāng)成語在感情色彩上有褒義、貶義、中性之分，在使用過程中，必須加以區(qū)分，避免誤用?！纠咳猩习倜靸A巢出動，終于將犯罪團(tuán)伙一網(wǎng)打盡?！皟A巢出動”比喻全部出動，多含貶義。句中用來形容警察，顯然有誤。色彩誤用還要注意三點：一是大量中性詞，像“成千上萬”“如虎添翼”等，在或褒或貶語境中都可使用；二是有時為了譏諷、自嘲、開玩笑，故意說反話，褒詞貶用，貶詞褒用，是可以的，不能以為錯；三是應(yīng)當(dāng)知道一些感情色彩相反的同義的成語。4.范圍不清，輕重失當(dāng)有些成語的詞義有輕重之分，使用時應(yīng)避免大詞小用或小詞大用?！纠棵總€考生都要注意休息，否則有個三長兩短，就會影響考試?！叭L兩短”多用來指意外的事故或災(zāi)禍，常用作“死亡”的委婉語。句中用來形容考生，顯然言重了。5.形近易誤，音近易混有些成語與其他成語由于具有某些共同的語素，在使用時極易混淆?！纠繛槎沤^不合格產(chǎn)品魚龍混雜進(jìn)入賣場，超市堅持嚴(yán)格的進(jìn)貨登記制度。“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起。而“魚目混珠”是比喻拿假的東西冒充真的東西。這里“魚龍混雜”應(yīng)改“魚目混珠”。6.畫蛇添足，前后重復(fù)在使用成語時，要注意將成語和句子語意進(jìn)行比照，否則極易造成成語隱含義與句子語意的重復(fù)。【例】無論王大海怎么大發(fā)議論，大放厥詞，李冰都鎮(zhèn)定自若?！按蟀l(fā)議論”“大放厥詞”意義重復(fù)，可刪“大發(fā)議論”。7.功能混亂每個成語在句中都有自己不同的語法功能，如果對此把握不準(zhǔn)，就易造成功能混亂的錯誤?！纠克闹芤豢矗l(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計了?！俺銎嬷苿佟辈荒軒зe語，而句中卻硬讓它帶上了賓語，這犯了功能混亂的錯誤。8.人稱或角度失當(dāng)，敬謙錯位有些成語有敬辭與謙辭之分，如果辨別不準(zhǔn)，就會犯敬謙顛倒的錯誤?！纠縿S長是這方面的行家，下面請他不揣冒昧地跟大家講幾句。謙辭，只用在自己身上，如用在別人身上，犯了謙辭敬用的錯誤?！安淮懊痢敝覆淮Ф茸约貉孕休p率，常作謙辭，卻把它用在劉廠長身上，就犯了謙辭敬用的毛病。9.不明語源，不知本義許多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩文，都有著特定的含義，我們在掌握或運用成語時一定要注意追本溯源，不能隨意解釋，更不能不分場合地亂用。還有的成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判?！纠啃⊥跻蝗卞X用，都能左右逢源，從他父母和奶奶爺爺左右兩方面都能得到零用錢?！白笥曳暝础北局缸鰧W(xué)問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無礙。也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機(jī)。10.不合邏輯不合邏輯是指所使用的成語與整個句子的意思不符甚至矛盾?！纠客醮髬寪鄹蓛粼谶@一帶是出了名的，她家中的各種物件總是擺設(shè)得有條不紊?！坝袟l不紊”的意思是做事或?qū)懳恼聴l理清晰，一點不亂，側(cè)重于“條理性”，而句中陳述的話題卻是“王大媽愛干凈”，“條理性”與“愛干凈”兩者之間缺乏語意邏輯上的聯(lián)系。11.不合習(xí)慣有些成語常用在否定句中，很少或不能用于其他句式里。如果不注意這些成語的習(xí)慣用法，就很容易出錯。如“善罷甘休”“同日而語”“一概而論”“無時無刻”“等閑視之”“等量齊觀”等都多用于否定句中。12.不合語境成語也必須符合一定的語言環(huán)境，不合語境，自然造成誤用。例如：力挽狂瀾比喻盡力挽回險惡的局勢。如果語境中沒有險惡的局勢，不能用?！敬痤}方法】第一要弄清成語含義，切莫望文生義；第二要把握成語的感情色彩，以免褒貶不當(dāng)；第三要關(guān)注語意的輕重、范圍；第四要考慮適用對象，避免謙敬錯位；第五要關(guān)注語意是否重復(fù)、與其他句子成分搭配是否恰當(dāng)；第六要考慮是否符合常規(guī)，是否合乎邏輯。4．病句辨析與修改【考點講解】辨析與修改病句主要涉及搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等病因。要想準(zhǔn)確辨析并修改病句，明晰單句的句子成分、復(fù)句中單句之間的關(guān)系和常見關(guān)聯(lián)詞很有必要。在此基礎(chǔ)上，多加練習(xí)，就能突破此難點?！敬痤}方法】一、辨析病句的方法1.語感法。辨析句子正誤，需要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2.緊縮法。找出句子的主于，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉與相應(yīng)的主干搭配是否得當(dāng)。4.聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查有無濫用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理。二、修改病句的原則1.不要改變句子的原意。2.修改后不能再出現(xiàn)新的語病。3.要保持句子的簡潔。4.要根據(jù)實際表達(dá)需要修改，不能為了改病句而改病句，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。切忌違背原意，另起爐灶，按自己的意志另造一個句子去代替原句。三、修改病句的方法1.增加法，成分殘缺要增加。2.刪除法，成分多余要刪除。3.替換法，用詞不當(dāng)要替換。4.調(diào)換法，語序不當(dāng)要調(diào)換。5．直接型默寫【考點講解】要求考生寫出指定的名篇佳作中的文句，主要形式為根據(jù)上句默寫下句，根據(jù)下句默寫上句，或是根據(jù)兩頭寫中間，或給出詩歌名要求學(xué)生直接默寫整首詩或補(bǔ)充完整整首詩歌。這是難度最低的一類題，也是中考中出現(xiàn)頻率較高的題型。6．理解型默寫【考點講解】通常在題目中給出一定的情景信息，要求聯(lián)系這些信息寫出相應(yīng)的詩句。這就要求我們平時要理解透學(xué)習(xí)過的詩、詞、曲或文的句子或篇章的內(nèi)容，要在對原文內(nèi)容充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答?？忌粌H要準(zhǔn)確、熟練掌握原文，還要對課文內(nèi)容有一定的理解。7．仿寫與續(xù)寫【考點講解】根據(jù)提供的句子，按照其結(jié)構(gòu)、修辭寫出結(jié)構(gòu)相似、修辭相同的句子，或按要求續(xù)寫。形式是“仿”，本質(zhì)是“創(chuàng)”，關(guān)鍵是“想”?！胺隆笔欠戮涫?、仿修辭。“創(chuàng)”是在符合整體意思的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新?！跋搿笔窃谠湟酝庹归_聯(lián)想與想象?；疽螅?.內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接；二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實質(zhì)（感情色彩、正反對立關(guān)系、哲理性和啟迪性等）要一致。一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。前后呼應(yīng)是指如果被仿句前面的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系。2.句式要統(tǒng)一。指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致