廣東省廣州市天河區(qū)2023-2024學年七年級上學期期中語文試題

第1頁/共1頁2023—2024學年第一學期期中教學檢測初一年級語文本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁，滿分120分，考試用時100分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的校名、姓名、考號、座位號等相關(guān)信息填寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)，并用2B鉛筆填涂相關(guān)信息。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。第一部分積累與應(yīng)用（30分）1.下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（）A.棲息（qī）雛形（chú）貯蓄（chǔ）黃暈（yūn）B.草垛（duǒ）棱鏡（líng）發(fā)髻（jì）抖擻（dǒu）C.分歧（qǐ）霎時（chà）癱瘓（tān）絮絮叨叨（xù）D.吝嗇（sè）蒞臨（lì）宛轉(zhuǎn)（wǎn）粗獷（guǎng）2.下列詞語的書寫全部正確的一項是（）A.倜儻寬敝驕媚精神抖擻 B.繚亮決別慈善水波粼粼C.健壯干燥澄清喜出望外 D.屋檐鈴當淅歷人聲鼎沸3.下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是（）A.吃飯時，他小心翼翼地剔除魚刺，將魚塊夾到奶奶碗里。B.上課鈴響了，同學們跑向教室，教室外的樓梯成為了一個人跡罕至的地方。C.玫瑰和月季在形狀、顏色等方面有不同之處，但小明總是將它們混為一談。D.梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個枝頭，爭先恐后地展示著艷麗的色彩。4.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.能否做到善解人意，是我們收獲友誼的關(guān)鍵。B.學校開展校運會，可以提高同學們的團隊協(xié)作。C.通過勞動課，使我們感受到了勞動的快樂。D.在學習中，我們應(yīng)培養(yǎng)自己分析問題的能力。5.下列各項中，表達得體的一項是（）A.有人送了你一本書，你對這個人表達謝意，你說：“謝謝你的拙作。”B.朋友的父親過生日，你對朋友說：“祝令堂大人身體健康，工作順利！”C.你的朋友來你家做客，你非常高興地歡迎他們：“歡迎光臨寒舍。”D.你在公眾面前發(fā)表演講，你說：“接下來我將發(fā)表我的高見。”6.下列文學文化常識表述正確的一項是（）A.《論語》記錄的是孔子及其弟子言行，是道家經(jīng)典著作之一。B.《春》的作者是老舍，代表作品有散文集《背影》等。C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“左遷”指的是升官。D.《世說新語》是由南朝宋臨川王劉義慶組織編寫志人小說集。7.根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學習任務(wù)?！抖Y記·學記》中說“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！笨梢姡粋€好朋友有利于我們的成長。為引導(dǎo)同學們正確交友，近期班級舉行了主題為“有朋自遠方來”的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）在探討“交友之道”的環(huán)節(jié)中，同學們搜集整理了相關(guān)的古人名言、故事，下面一組材料是某同學搜集的關(guān)于交友原則的內(nèi)容，請從中任選一條，用自己的話概括其中蘊含的交友原則。①先淡后濃，先疏后親，先遠后近，交友道也。——《小窗幽記·醒》②為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？——《論語·學而》③人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。——《孟子·萬章下》（2）與朋友交往的第一步就是要展示自己，讓朋友認識你。據(jù)此，班內(nèi)進行了一次“向朋友展示自我”的活動，請你用最生動的語言介紹自己最突出的特點。8.你為同學們做《朝花夕拾》的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請將篇目序號寫在對應(yīng)的橫線上。親愛的同學們，《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有表現(xiàn)魯迅在日本東京與師友交往、表明棄醫(yī)從文原因的①______；也有寫小魯迅由于被強迫背書，對家鄉(xiāng)賽會的感受從期待到掃興、痛苦的②______；還有通過寫“鬼”來寫現(xiàn)實中的人的③______；以及通過寫小動物來象征折磨弱者，又對強權(quán)諂媚之人的④______。在這些溫馨的回憶里，蘊含著深沉的情感，理性的批判，令人回味無窮。A.《狗·貓·鼠》B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》C.《二十四孝圖》D.《五猖會》E.《無常》F.《從百草園到三味書屋》G?！陡赣H的病》H?！冬嵱洝稩。《藤野先生》①______②______③______④______9.默寫古詩文。（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①夜發(fā)清溪向三峽，____________。（李白《峨眉山月歌》）②____________，思而不學則殆。（《論語》）③____________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）④遙憐故園菊，____________。（岑參《行軍九日思長安故園》）⑤____________，切問而近思，仁在其中矣。（《論語》）⑥____________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娒?。思鄉(xiāng)是縈繞在漂泊他鄉(xiāng)之人心中難以釋懷的情愫。王灣在《次北固山下》中的①“____________？____________”，抒發(fā)詩人對家鄉(xiāng)的思念；馬致遠在《天凈沙?秋思》中的②“____________，____________，”直抒胸臆，道出游子的悲痛，愁緒深重。第二部分閱讀與鑒賞（30分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（乙）孔夫人家傳夫人孔氏，名祥淑。六歲隨兄從袁石齋先生學。課畢坐而聽講，人咸[1]異之。先生未之奇[2]也。越明年，諸兄學詩，夫人亦詩；諸兄學文，夫人亦文。先生曰：“爾讀書不過記名姓耳，不似爾弟兄博取科名也?！狈蛉嗽唬骸安豢泼床蛔x書耶？”曰：“亦須曉義理?！狈蛉嗽唬骸皶粤x理何分兒女耶？”先生撫幾而起曰；“七歲女子能發(fā)此論，奇哉！”（節(jié)選自《韻香閣詩草》）【注釋】[1]咸：都。[2]未之奇：即未奇之。10.下列選項中，加點字詞義相同的一項是（）A.課畢坐而聽講學而不思則罔 B.亦須曉義理不義而富且貴C.曉義理何分兒女耶與兒女講論文義 D.思而不學則殆對子罵父，則是無禮11.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）與人期行，相委而去。（2）不科名即不讀書耶？12.從甲、乙兩篇短文的兩位長者的言行變化中可以看出陳元方和孔祥淑有何共通之處？請用自己的語言簡要概括。閱讀《觀滄?！罚卮饐栴}。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。13.下列對這首詩歌的表述，不正確的一項是（）A.開頭交代了觀滄海的地點，“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，下文則具體寫登臨之所見所感。B.詩歌前六句寫詩人登上碣石山后看見茫茫滄海之上山島聳立，樹木茂盛的景象。C.七八句點明時間，秋風勁吹、萬物蕭肅，使整首詩增添了一種凄涼的悲秋之感。D.這是一首樂府詩，詩的最后兩句是為了合樂而加的，與詩的思想內(nèi)容沒有聯(lián)系。14.本詩表達了詩人怎樣的胸襟與抱負？閱讀下面幾則材料，完成下面小題。【材料一】“夏”字最早見于甲骨文，是一個完整的側(cè)面人形，據(jù)考證這類人是威武的夏族人?！渡袝x》的注釋是：“冕服華章曰華，大國曰夏?！笨梢姡腥A民族以文章、服飾的華彩之美為華；以疆界廣闊與文化繁榮、文明道德興盛為夏?！哆|寧日報》材料二】杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地：桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言?！洞笞匀徽Z言》立夏物候農(nóng)諺表分期初候二候三候物候現(xiàn)象天氣溫暖，螻蛄鳴叫雨水豐盈，大氣超熱，蚯蚓掘土而出王瓜（藥用爬藤植物）快速攀爬成長農(nóng)業(yè)諺語季節(jié)到立夏，先種黍子后種麻谷子立了夏，生長靠鋤把立夏麥咧嘴，不能缺了水注：立夏分為初候、二候、三候，是我國勞動人民經(jīng)過長期觀察和實踐對節(jié)氣進行的細分。【材料三】對夏天的觀察，也激發(fā)了文人墨客的創(chuàng)作靈感。唐代詩人劉禹錫觀察到夏天雷陣雨驟來疾去，寫出了《竹枝詞》中“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的名句。國畫長卷《荷香清夏圖》是南宋畫家馬麟的作品，描繪了夏季的湖光山色?！跋摹边€蘊含著對生命的思考。在古人看來，夏季是寬容地滋養(yǎng)萬物生長的季節(jié)。同時，在春天被呵護哺育的生命，只有經(jīng)受住夏天酷熱的考驗，才算真正成長于天地間?！稄摹跋摹敝蓄I(lǐng)略成長之意》【材料四】“夏”字含義豐富，有面向南方之意。夏季來臨，古代帝王率文武百官在京城南郊行迎夏禮。而民間則是把蔥、蒜一類的葷菜系上紅繩，掛在門窗上，目的是防避害蟲。“稱人”則是在村口或門里掛起大木秤，大家輪流稱重。司稱人一面報數(shù)，一面講著吉利話。這一風俗體現(xiàn)了百姓追求安樂吉祥生活的美好愿望。夏天潮熱，至今中國大部分地區(qū)仍然有吃涼面、涼皮的風俗，是因為夏至時新麥成熟，吃面有嘗新之意?！豆?jié)日之書》15.對上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（）A.“夏”字最早見于甲骨文，是一個完整的夏族人側(cè)面人形。B.立夏分為初候、二候、三候，其中二候時天氣溫暖，螻蛄鳴叫。C.為防避害蟲，民間會在門窗上掛蔥、蒜一類的葷菜并系上紅繩。D.生命只有經(jīng)受住夏天酷熱的考驗，才算真正成長于天地間。16.對上述材料內(nèi)容理解分析不正確一項是（）A.《尚書正義》中說中華民族“華”是指服飾華彩、文明道德興盛。B.“立夏麥咧嘴”是立夏中三候時的諺語，這一時期王瓜快速攀爬成長。C.南宋畫家馬麟國畫長卷《荷香清夏圖》的創(chuàng)作靈感來源于對夏天的觀察。D.民間流行的“稱人”風俗體現(xiàn)出了百姓追求安樂吉祥生活的美好愿望。現(xiàn)代文閱讀孤狼[俄]屠格涅夫①傍晚我打完獵，獨自駕著一輛馬車回去。距家還有七八俄里路，狂風猛地在上空怒號起來，隨之電光一閃，雷聲響開了，下起了傾盆大雨，四下黑得什么也看不見。我躲到一個樹叢下，耐著性子等待雨停。突然，在電光中瞥見大路上有一個高高的人影。②“什么人？”一個①的聲音問。③“你是什么人呀？”④“我是這里的護林人?！雹菸覉罅俗约旱男彰?。⑥“哦，我知道的！您是回家去的吧？”⑦“是回家?？赡闱疲啻蟮睦子暄健雹嘁坏腊谆位蔚碾姽獍堰@個護林人從頭到腳照得通亮，緊接著響起急促而爆裂的雷聲。雨下得倍加起勁了。⑨“怎么辦呢！”⑩“要不，我?guī)轿壹胰グ?。”他說。?馬車起動了。我們走了一大陣子，我的帶路人終于停下腳步?！拔覀兊郊伊耍蠣敗！彼Z調(diào)②地說道，“嘎”地一聲推開了籬笆門。?護林人住的只有一間屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空蕩蕩的。我瞅了瞅他。我很少看到這樣帥氣的漢子：他身材魁梧，寬肩膀，體形健美，從那淋濕的麻布襯衫里突露出結(jié)實的肌肉。?我向他道了謝，并問了他的名字。?“我叫福馬，”他回答說，“外號叫孤狼?！?“你就是孤狼呀？”?我好奇地打量著他。我常常聽到其他人談?wù)摴吕堑氖?，附近的莊稼人都像怕火似的怕他。?“原來你就是孤狼呀，”我重復(fù)了一句，“伙計，人家說你是什么人都不放過的?！?“我是盡自己的職責，”他③地回答說，“總不能白吃主人家的飯呀。”?“怎么，你沒有內(nèi)當家的嗎？”我問他。?“跟一個過路的城里人私奔了?！彼麕е嘈φf。?他走出去，“砰”一聲帶上門。我再次打量了四周，我感到這屋里比原先更顯凄涼了。?護林人進來了，坐在板凳上?！袄子昕爝^去了，”沉默了一會兒之后，他說，“要是您想回去，我送您出林子?！?我站起身來。孤狼取過槍，我們一起走出來。雨已經(jīng)停了。他突然說：“瞧，就趁這樣的夜晚來偷?！笨沙藰淙~的喧嘩聲外，我什么也聽不出來。?我們下到山溝里，斧子均勻的響聲清晰地傳入了我的耳朵。?這時候天空越來越明凈了，林子里也有點亮了。我們終于走出了山溝。他彎下腰，舉起槍，消失在叢林中。透過喧鬧不已的風聲，我隱約聽到從不遠處傳來的輕微聲響。“往哪兒跑？站?。　斌E然響起孤狼鋼鐵一般的喊聲，還響起兔子般的哀叫聲……?我朝那吵鬧的方向奔去。我看到的是一個莊稼人：他渾身都濕透了，衣服破破爛爛的，長長的大胡子亂蓬蓬的。那里站著一匹瘦弱的馬，馬的旁邊還停有一輛貨車。?“放了他吧，”我對著孤狼的耳朵輕聲地說，“這棵樹我來賠?！?孤狼不聲不響地用左手抓住馬鬃，用右手抓住偷樹賊的腰帶。我們便往回走，好不容易才回到那座小屋。?“我本來想把他關(guān)到貯藏室里去，”他指了指莊稼人繼續(xù)說，“可是那門閂……”?“讓他待在這兒吧，別折騰他了。”我打斷孤狼的話說。?我在心里發(fā)誓，無論怎么得想法子放走這個可憐的人。在燈光下我可以看清他那干枯的皺巴巴的臉，倒掛的黃眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙嶙的肢體……?“福馬，”莊稼人猝然用低沉而衰弱的聲音說，“哎，福馬?！?“你要干什么？”?“放了我吧……是餓得沒法呀……放我走吧?！?“我可知道你們這種人，”護林人沉著臉說，“你們整個村子就是賊窩。”?“放了我吧，”他又沮喪又絕望地一再哀求，“實在是餓得沒法……孩子們哭著要吃的，真的沒法子?！?“我說了，不行。我也是做不了主的，東家會追究我的。”?這個可憐的人垂下了頭……孤狼打了一個呵欠，把頭靠在桌子上。雨仍然下個不停。?莊稼人猛然挺起身子，他那雙眼睛冒出怒火，臉都漲紅了?！澳悄憔统粤宋野?，你就掐死我吧?！彼f。?護林人轉(zhuǎn)過身去。?“你這家伙……我要治治你！”?“我有什么好怕的？餓死，打死，反正是死?！赡隳兀戎?，會有受報應(yīng)的時候！”?“閉嘴！”護林人大喊一聲，跨前兩步。?“我偏不閉嘴，”這個不幸的人繼續(xù)說，“你這兇手，野獸……你作威作福長久不了，等著吧！”?孤狼抓住他的肩膀，我撲過去救助那莊稼人。?然而令我極為驚詫的是，孤狼一下子把綁著莊稼人胳膊肘的腰帶扯掉了，打開門，把他推了出去。?“帶著你的馬滾吧！”他朝莊稼人的背后喊道。?院子里響起那莊稼人的馬車轱轆的響聲。?“聽，他走了！”他④說，“下回我就不饒他！”（節(jié)選自《獵人筆記》，有刪改）17.請為文中空格處選擇適當?shù)脑~語，并將對應(yīng)的選項寫在下列橫線處。A.平和B.咕噥C.響亮D.陰郁①______②______③______④______18.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“我”是故事的講述者、見證人，小說通過“我”串聯(lián)情節(jié)，并增加了故事的真實性。B.小說通過描寫偷樹的莊稼人的種種反應(yīng)，表達出“我”對孤狼種種不近人情行為的不滿。C.小說中偷樹的莊稼人一家的貧窮與痛苦，可以說是當時俄國下層民眾命運的真實寫照。D.孤狼最后放走窮困潦倒的莊稼人，是懾于“我”的威嚴，其實他內(nèi)心是很不情愿的。19.分析第一段劃線語句的描寫方法和表達效果。狂風猛地在上空怒號起來，隨之電光一閃，雷聲響開了，下起了傾盆大雨，四下黑得什么也看不見。20.“孤狼”這個外號非常形象貼切，“孤狼”福馬是一個什么樣的人？請從體貌神情、生活境遇、工作環(huán)境、行事風格等方面進行分析。第三部分寫作（40分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。書包里有褶皺的書本，嶄新的文具；書包里有媽媽親手裝的水果盒，有我偷偷放進去的漫畫書……一筆一紙勾起兒時的記憶，一字一句喚出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青澀，父母的期望、老師的教誨，都在書包里匯集、積聚、交織！請以“書包里的故事”為題寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌、戲劇除外）；②不要套作，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；④不少于600字。2023—2024學年第一學期期中教學檢測初一年級語文本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁，滿分120分，考試用時100分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的校名、姓名、考號、座位號等相關(guān)信息填寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)，并用2B鉛筆填涂相關(guān)信息。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。第一部分積累與應(yīng)用（30分）1.下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（）A.棲息（qī）雛形（chú）貯蓄（chǔ）黃暈（yūn）B.草垛（duǒ）棱鏡（líng）發(fā)髻（jì）抖擻（dǒu）C.分歧（qǐ）霎時（chà）癱瘓（tān）絮絮叨叨（xù）D.吝嗇（sè）蒞臨（lì）宛轉(zhuǎn)（wǎn）粗獷（guǎng）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.貯蓄（chǔ）——zhù，黃暈（yūn）——yùn；B.草垛（duǒ）——duò，棱鏡（líng）——léng；C.分歧（qǐ）——qí，霎時（chà）——shà；故選D。2.下列詞語的書寫全部正確的一項是（）A.倜儻寬敝驕媚精神抖擻 B.繚亮決別慈善水波粼粼C.健壯干燥澄清喜出望外 D.屋檐鈴當淅歷人聲鼎沸【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。A.寬敝——寬敞，驕媚——嬌媚；B.繚亮——嘹亮，決別——訣別；D.鈴當——鈴鐺，淅歷——淅瀝；故選C。3.下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是（）A.吃飯時，他小心翼翼地剔除魚刺，將魚塊夾到奶奶碗里。B.上課鈴響了，同學們跑向教室，教室外的樓梯成為了一個人跡罕至的地方。C.玫瑰和月季在形狀、顏色等方面有不同之處，但小明總是將它們混為一談。D.梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個枝頭，爭先恐后地展示著艷麗的色彩?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。使用正確；B.人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。句中形容教室外的樓梯，用錯對象，使用不當；C.混為一談：把不同的事物混雜在一起，說成是相同的事物。使用正確；D.爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。使用正確；故選B。4.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.能否做到善解人意，是我們收獲友誼的關(guān)鍵。B.學校開展校運會，可以提高同學們的團隊協(xié)作。C.通過勞動課，使我們感受到了勞動的快樂。D.在學習中，我們應(yīng)培養(yǎng)自己分析問題的能力?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句辨析與修改。A.有誤，兩面對一面，可將“能否”刪去；B.有誤，成分殘缺，可在“協(xié)作”后添加“的能力”；C.有誤，成分殘缺，可將“通過”或“使”刪去；故選D。5.下列各項中，表達得體的一項是（）A.有人送了你一本書，你對這個人表達謝意，你說：“謝謝你的拙作。”B.朋友的父親過生日，你對朋友說：“祝令堂大人身體健康，工作順利！”C.你的朋友來你家做客，你非常高興地歡迎他們：“歡迎光臨寒舍。”D.你在公眾面前發(fā)表演講，你說：“接下來我將發(fā)表我的高見。”【答案】C【解析】【詳解】本題考查表達得體。A.有誤，“拙作”謙辭，不能用于對方；B.有誤，“令堂”指的是對方的母親而非父親；D.有誤，“高見”是敬辭，不能用于自己。故選C。6.下列文學文化常識表述正確的一項是（）A.《論語》記錄的是孔子及其弟子言行，是道家經(jīng)典著作之一。B.《春》的作者是老舍，代表作品有散文集《背影》等。C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“左遷”指的是升官。D.《世說新語》是由南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的志人小說集?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。A.有誤，《論語》是儒家經(jīng)典著作之一；B.有誤，《春》的作者是朱自清；C.有誤，“左遷”指的是貶官；故選D。7.根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學習任務(wù)?！抖Y記·學記》中說“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”可見，交個好朋友有利于我們的成長。為引導(dǎo)同學們正確交友，近期班級舉行了主題為“有朋自遠方來”的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）在探討“交友之道”的環(huán)節(jié)中，同學們搜集整理了相關(guān)的古人名言、故事，下面一組材料是某同學搜集的關(guān)于交友原則的內(nèi)容，請從中任選一條，用自己的話概括其中蘊含的交友原則。①先淡后濃，先疏后親，先遠后近，交友道也。——《小窗幽記·醒》②為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？——《論語·學而》③人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。——《孟子·萬章下》（2）與朋友交往的第一步就是要展示自己，讓朋友認識你。據(jù)此，班內(nèi)進行了一次“向朋友展示自我”的活動，請你用最生動的語言介紹自己最突出的特點?！敬鸢浮浚?）示例：①交友過程應(yīng)該循序漸進；②交朋友應(yīng)該對朋友誠信；③交朋友應(yīng)該能夠互相了解，最珍貴的就是能夠了解對方的心理。（2）示例：親愛同學們，大家好。我叫XXX。今年14歲了。我性格隨和，愛好廣泛，最喜歡打籃球和乒乓球，我非常希望和大家交朋友！【解析】【小問1詳解】本題考查提煉與概括。材料中三句話的意思分別是：①先平淡后濃烈，先生疏后親密，先疏遠后親近，這是交朋友的一般過程。據(jù)此可概括為：交友過程應(yīng)該循序漸進；②替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力了呢？跟朋友交往是不是誠信呢？據(jù)此可概括為：交朋友應(yīng)該對朋友誠信；③人們互相認識，貴在能夠相互了解。人們相互了解，貴在能夠了解到對方的心靈深處。據(jù)此可概括為：交朋友應(yīng)該能夠互相了解，最珍貴的就是能夠了解對方的心理?！拘?詳解】本題考查語言表達。開放類試題，言之成理即可。介紹自己時，一般可從自己的籍貫、畢業(yè)學校、自己的姓名、愛好、性格、特長等等進行介紹。作答本題時，應(yīng)先是稱呼和問候語，然后介紹自己的名字、年齡、興趣愛好等方面的內(nèi)容，最后表達自己想要和大家做朋友的愿望即可。8.你為同學們做《朝花夕拾》的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請將篇目序號寫在對應(yīng)的橫線上。親愛的同學們，《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有表現(xiàn)魯迅在日本東京與師友交往、表明棄醫(yī)從文原因的①______；也有寫小魯迅由于被強迫背書，對家鄉(xiāng)賽會的感受從期待到掃興、痛苦的②______；還有通過寫“鬼”來寫現(xiàn)實中的人的③______；以及通過寫小動物來象征折磨弱者，又對強權(quán)諂媚之人的④______。在這些溫馨的回憶里，蘊含著深沉的情感，理性的批判，令人回味無窮。A.《狗·貓·鼠》B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》C.《二十四孝圖》D.《五猖會》E.《無?！稦.《從百草園到三味書屋》G?！陡赣H的病》H。《瑣記》I?！短僖跋壬发賍_____②______③______④______【答案】①.I②.D③.E④.A【解析】【詳解】本題考查名著閱讀《朝花夕拾》。原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。A.《狗·貓·鼠》一文既有作者對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對祖母講述的民間故事生動的記敘，同時揭示了現(xiàn)實中那些像極了“貓”的正人君子的真實面目；B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》記述作者兒時與阿長相處的情景，表達了對她的懷念感激之情；C.《二十四孝圖）》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境；D.《五猖會》首先介紹了五猖會的盛況，接著描寫作者要去看會時的興奮和喜悅，但父親讓我背書，我著實痛苦和無奈；E.《無常》中的“活無?！笔亲髡咴卩l(xiāng)間迎神賽會和戲劇舞臺上所看到的鬼面人的形象。他雖是勾人魂魄的鬼，但他因活潑、詼諧、辦事公允而且富有人情昧，受到廣大群眾的喜愛；F.《從百草園到三味書屋》描寫了我在百草園里的快樂生活，其中也有與小動物的互動，聽長媽媽講美女蛇的故事；G.《父親的病》重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。H.《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。I.《藤野先生》中的藤野嚴九郎是個生活隨便、不拘小節(jié)的人，但是治學嚴謹，對留學日本的作者沒有民族偏見，給予真誠的幫助和指導(dǎo)，使作者終身難以忘懷。據(jù)此可知，表現(xiàn)魯迅在日本東京與師友交往、表明棄醫(yī)從文原因的是I；小魯迅由于被強迫背書，對家鄉(xiāng)賽會的感受從期待到掃興、痛苦的是D；通過寫“鬼”來寫現(xiàn)實中的人的是E；通過寫小動物來象征折磨弱者，又對強權(quán)諂媚之人的是A。9.默寫古詩文。（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①夜發(fā)清溪向三峽，____________。（李白《峨眉山月歌》）②____________，思而不學則殆。（《論語》）③____________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）④遙憐故園菊，____________。（岑參《行軍九日思長安故園》）⑤____________，切問而近思，仁在其中矣。（《論語》）⑥____________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娒洹Ｋ监l(xiāng)是縈繞在漂泊他鄉(xiāng)之人心中難以釋懷的情愫。王灣在《次北固山下》中的①“____________？____________”，抒發(fā)詩人對家鄉(xiāng)的思念；馬致遠在《天凈沙?秋思》中的②“____________，____________，”直抒胸臆，道出游子的悲痛，愁緒深重?！敬鸢浮竣?思君不見下渝州②.學而不思則罔③.岐王宅里尋常見④.應(yīng)傍戰(zhàn)場開⑤.博學而篤志⑥.我寄愁心與明月⑦.鄉(xiāng)書何處達⑧.歸雁洛陽邊⑨.夕陽西下⑩.斷腸人在天涯【解析】【詳解】本題考查默寫。注意：渝、罔、岐、傍、篤。第二部分閱讀與鑒賞（30分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（乙）孔夫人家傳夫人孔氏，名祥淑。六歲隨兄從袁石齋先生學。課畢坐而聽講，人咸[1]異之。先生未之奇[2]也。越明年，諸兄學詩，夫人亦詩；諸兄學文，夫人亦文。先生曰：“爾讀書不過記名姓耳，不似爾弟兄博取科名也?！狈蛉嗽唬骸安豢泼床蛔x書耶？”曰：“亦須曉義理。”夫人曰：“曉義理何分兒女耶？”先生撫幾而起曰；“七歲女子能發(fā)此論，奇哉！”（節(jié)選自《韻香閣詩草》）【注釋】[1]咸：都。[2]未之奇：即未奇之。10.下列選項中，加點字詞義相同的一項是（）A.課畢坐而聽講學而不思則罔 B.亦須曉義理不義而富且貴C.曉義理何分兒女耶與兒女講論文義 D.思而不學則殆對子罵父，則是無禮11.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）與人期行，相委而去。（2）不科名即不讀書耶？12.從甲、乙兩篇短文的兩位長者的言行變化中可以看出陳元方和孔祥淑有何共通之處？請用自己的語言簡要概括?！敬鸢浮?0.D11.（1）（您的父親）和我相約出行，卻丟下我自己離開了。（2）不考功名就不讀書嗎？12.陳元方和孔祥淑都是聰明明理/善思善言、能言善辯的孩子?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查重點文言詞語在文中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.而：連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折；B.義：名詞，倫理道德/名詞，仁義（正當渠道）；C.兒女：名詞，男女/名詞，子侄輩；D.都是連詞，就；故選D?！?1題詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：期：約定相：偏指一方。委：舍棄。去：離開。（2）重點詞語：科名：參加科舉考試取得功名。即：就。耶：句末語氣詞，嗎?！?2題詳解】本題考查人物形象理解。根據(jù)甲文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，元方聰明明理、能言善辯。根據(jù)乙文“越明年，諸兄學詩，夫人亦詩；諸兄學文，夫人亦文”（到了第二年，眾哥哥們學習作詩，夫人也學習作詩；眾哥哥們學習寫文章，夫人也學習寫文章）可知祥淑與男孩一樣聰明；根據(jù)“夫人曰：‘不科名即不讀書耶？’曰：‘亦須曉義理?！蛉嗽唬骸畷粤x理何分兒女耶？’”（夫人說：“不參加科舉考試就不讀書嗎？”先生說：“也應(yīng)該懂得倫理道德的準則?！狈蛉苏f：“既然要曉事明理，還分什么男女??？”）可知，祥淑能言善辯?！军c睛】參考譯文（甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。（乙）夫人姓孔，名祥淑。六歲跟隨哥哥向袁石齋先生學習。上課的時候，她坐在那里聽講，大家都認為她奇異，先生并不認為奇怪。到了第二年，眾哥哥們學習作詩，夫人也學習作詩；眾哥哥們學習寫文章，夫人也學習寫文章。先生說：“你讀書不過為了寫姓名罷了，不像你的哥哥弟弟們要參加科舉考試?！狈蛉苏f：“不參加科舉考試就不讀書嗎？”先生說：“也應(yīng)該懂得倫理道德的準則。”夫人說：“既然要曉事明理，還分什么男女?。俊毕壬闹雷诱酒饋碚f:“七歲的女孩子能有此言論，奇才?。　遍喿x《觀滄?！?，回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。13.下列對這首詩歌的表述，不正確的一項是（）A.開頭交代了觀滄海的地點，“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，下文則具體寫登臨之所見所感。B.詩歌前六句寫詩人登上碣石山后看見茫茫滄海之上山島聳立，樹木茂盛的景象。C.七八句點明時間，秋風勁吹、萬物蕭肅，使整首詩增添了一種凄涼的悲秋之感。D.這是一首樂府詩，詩的最后兩句是為了合樂而加的，與詩的思想內(nèi)容沒有聯(lián)系。14.本詩表達了詩人怎樣的胸襟與抱負？【答案】13.C14.詩人借大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原，建功立業(yè)的抱負?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.有誤，“秋風蕭瑟，洪波涌起”一句屬寫景,寫出觀海時秋風颯颯，水波蕩漾的景象，并無讓詩歌表現(xiàn)出蕭瑟的悲秋之意;故選C?！?4題詳解】本題考查情感主旨。這是一首寫景抒情詩?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“秋風蕭瑟,洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿泳埃皹淠緟采?，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景?！叭赵轮校舫銎渲?。星漢燦爛，若出其里”一句為虛寫之景，作者想象中日月星辰的運行都出自大海，大?？梢园赵滦浅?。那么我曹操當然可以一統(tǒng)天下。詩人以滄海自比，表現(xiàn)了自己海納百川的廣闊胸襟，抒發(fā)了一統(tǒng)天下的豪情壯志，建功立業(yè)的宏偉抱負。閱讀下面幾則材料，完成下面小題?！静牧弦弧俊跋摹弊肿钤缫娪诩坠俏模且粋€完整的側(cè)面人形，據(jù)考證這類人是威武的夏族人。《尚書正義》的注釋是：“冕服華章曰華，大國曰夏。”可見，中華民族以文章、服飾的華彩之美為華；以疆界廣闊與文化繁榮、文明道德興盛為夏?！哆|寧日報》【材料二】杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地：桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言?！洞笞匀坏恼Z言》立夏物候農(nóng)諺表分期初候二候三候物候現(xiàn)象天氣溫暖，螻蛄鳴叫雨水豐盈，大氣超熱，蚯蚓掘土而出王瓜（藥用爬藤植物）快速攀爬成長農(nóng)業(yè)諺語季節(jié)到立夏，先種黍子后種麻谷子立了夏，生長靠鋤把立夏麥咧嘴，不能缺了水注：立夏分為初候、二候、三候，是我國勞動人民經(jīng)過長期觀察和實踐對節(jié)氣進行的細分。【材料三】對夏天的觀察，也激發(fā)了文人墨客的創(chuàng)作靈感。唐代詩人劉禹錫觀察到夏天雷陣雨驟來疾去，寫出了《竹枝詞》中“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的名句。國畫長卷《荷香清夏圖》是南宋畫家馬麟的作品，描繪了夏季的湖光山色?！跋摹边€蘊含著對生命的思考。在古人看來，夏季是寬容地滋養(yǎng)萬物生長的季節(jié)。同時，在春天被呵護哺育的生命，只有經(jīng)受住夏天酷熱的考驗，才算真正成長于天地間?！稄摹跋摹敝蓄I(lǐng)略成長之意》【材料四】“夏”字含義豐富，有面向南方之意。夏季來臨，古代帝王率文武百官在京城南郊行迎夏禮。而民間則是把蔥、蒜一類的葷菜系上紅繩，掛在門窗上，目的是防避害蟲。“稱人”則是在村口或門里掛起大木秤，大家輪流稱重。司稱人一面報數(shù)，一面講著吉利話。這一風俗體現(xiàn)了百姓追求安樂吉祥生活的美好愿望。夏天潮熱，至今中國大部分地區(qū)仍然有吃涼面、涼皮的風俗，是因為夏至時新麥成熟，吃面有嘗新之意?！豆?jié)日之書》15.對上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（）A.“夏”字最早見于甲骨文，是一個完整的夏族人側(cè)面人形。B.立夏分為初候、二候、三候，其中二候時天氣溫暖，螻蛄鳴叫。C.為防避害蟲，民間會在門窗上掛蔥、蒜一類的葷菜并系上紅繩。D.生命只有經(jīng)受住夏天酷熱的考驗，才算真正成長于天地間。16.對上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（）A.《尚書正義》中說中華民族的“華”是指服飾華彩、文明道德興盛。B.“立夏麥咧嘴”是立夏中三候時的諺語，這一時期王瓜快速攀爬成長。C.南宋畫家馬麟國畫長卷《荷香清夏圖》的創(chuàng)作靈感來源于對夏天的觀察。D.民間流行的“稱人”風俗體現(xiàn)出了百姓追求安樂吉祥生活的美好愿望?！敬鸢浮?5.B16.A【解析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，根據(jù)【材料二】立夏物候農(nóng)諺表可知，初候時天氣溫暖，螻蛄鳴叫，二候時雨水豐盈，大氣超熱，蚯蚓掘土而出。選項表述錯誤；故選B?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.有誤，根據(jù)【材料一】“《尚書正義》的注釋是：‘冕服華章曰華，大國曰夏。’可見，中華民族以文章、服飾的華彩之美為華；以疆界廣闊與文化繁榮、文明道德興盛為夏”可知，選項表述錯誤；故選A。現(xiàn)代文閱讀孤狼[俄]屠格涅夫①傍晚我打完獵，獨自駕著一輛馬車回去。距家還有七八俄里路，狂風猛地在上空怒號起來，隨之電光一閃，雷聲響開了，下起了傾盆大雨，四下黑得什么也看不見。我躲到一個樹叢下，耐著性子等待雨停。突然，在電光中瞥見大路上有一個高高的人影。②“什么人？”一個①的聲音問。③“你是什么人呀？”④“我是這里的護林人?！雹菸覉罅俗约旱男彰＂蕖芭?，我知道的！您是回家去的吧？”⑦“是回家?？赡闱?，多大的雷雨呀……”⑧一道白晃晃的電光把這個護林人從頭到腳照得通亮，緊接著響起急促而爆裂的雷聲。雨下得倍加起勁了。⑨“怎么辦呢！”⑩“要不，我?guī)轿壹胰グ?。”他說。?馬車起動了。我們走了一大陣子，我的帶路人終于停下腳步?！拔覀兊郊伊?，老爺?！彼Z調(diào)②地說道，“嘎”地一聲推開了籬笆門。?護林人住的只有一間屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空蕩蕩的。我瞅了瞅他。我很少看到這樣帥氣的漢子：他身材魁梧，寬肩膀，體形健美，從那淋濕的麻布襯衫里突露出結(jié)實的肌肉。?我向他道了謝，并問了他的名字。?“我叫福馬，”他回答說，“外號叫孤狼。”?“你就是孤狼呀？”?我好奇地打量著他。我常常聽到其他人談?wù)摴吕堑氖拢浇那f稼人都像怕火似的怕他。?“原來你就是孤狼呀，”我重復(fù)了一句，“伙計，人家說你是什么人都不放過的?！?“我是盡自己的職責，”他③地回答說，“總不能白吃主人家的飯呀。”?“怎么，你沒有內(nèi)當家的嗎？”我問他。?“跟一個過路的城里人私奔了?！彼麕е嘈φf。?他走出去，“砰”一聲帶上門。我再次打量了四周，我感到這屋里比原先更顯凄涼了。?護林人進來了，坐在板凳上?！袄子昕爝^去了，”沉默了一會兒之后，他說，“要是您想回去，我送您出林子。”?我站起身來。孤狼取過槍，我們一起走出來。雨已經(jīng)停了。他突然說：“瞧，就趁這樣的夜晚來偷?！笨沙藰淙~的喧嘩聲外，我什么也聽不出來。?我們下到山溝里，斧子均勻的響聲清晰地傳入了我的耳朵。?這時候天空越來越明凈了，林子里也有點亮了。我們終于走出了山溝。他彎下腰，舉起槍，消失在叢林中。透過喧鬧不已的風聲，我隱約聽到從不遠處傳來的輕微聲響?！巴膬号埽空咀?！”驟然響起孤狼鋼鐵一般的喊聲，還響起兔子般的哀叫聲……?我朝那吵鬧的方向奔去。我看到的是一個莊稼人：他渾身都濕透了，衣服破破爛爛的，長長的大胡子亂蓬蓬的。那里站著一匹瘦弱的馬，馬的旁邊還停有一輛貨車。?“放了他吧，”我對著孤狼的耳朵輕聲地說，“這棵樹我來賠。”?孤狼不聲不響地用左手抓住馬鬃，用右手抓住偷樹賊的腰帶。我們便往回走，好不容易才回到那座小屋。?“我本來想把他關(guān)到貯藏室里去，”他指了指莊稼人繼續(xù)說，“可是那門閂……”?“讓他待在這兒吧，別折騰他了。”我打斷孤狼的話說。?我在心里發(fā)誓，無論怎么得想法子放走這個可憐的人。在燈光下我可以看清他那干枯的皺巴巴的臉，倒掛的黃眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙嶙的肢體……?“福馬，”莊稼人猝然用低沉而衰弱的聲音說，“哎，福馬?！?“你要干什么？”?“放了我吧……是餓得沒法呀……放我走吧?！?“我可知道你們這種人，”護林人沉著臉說，“你們整個村子就是賊窩?！?“放了我吧，”他又沮喪又絕望地一再哀求，“實在是餓得沒法……孩子們哭著要吃的，真的沒法子。”?“我說了，不行。我也是做不了主的，東家會追究我的。”?這個可憐的人垂下了頭……孤狼打了一個呵欠，把頭靠在桌子上。雨仍然下個不停。?莊稼人猛然挺起身子，他那雙眼睛冒出怒火，臉都漲紅了。“那你就吃了我吧，你就掐死我吧。”他說。?護林人轉(zhuǎn)過身去。?“你這家伙……我要治治你！”?“我有什么好怕的？餓死，打死，反正是死?！赡隳?，等著吧，會有受報應(yīng)的時候！”?“閉嘴！”護林人大喊一聲，跨前兩步。?“我偏不閉嘴，”這個不幸的人繼續(xù)說，“你這兇手，野獸……你作威作福長久不了，等著吧！”?孤狼抓住他的肩膀，我撲過去救助那莊稼人。?然而令我極為驚詫的是，孤狼一下子把綁著莊稼人胳膊肘的腰帶扯掉了，打開門，把他推了出去。?“帶著你的馬滾吧！”他朝莊稼人的背后喊道。?院子里響起那莊稼人的馬車轱轆的響聲。?“聽，他走了！”他④說，“下回我就不饒他！”（節(jié)選自《獵人筆記》，有刪改）17.請為文中空格處選擇適當?shù)脑~語，并將對應(yīng)的選項寫在下列橫線處。A.平和B.咕噥C.響亮D.陰郁①______②______③______④______18.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“我”是故事的講述者、見證人，小說通過“我”串聯(lián)情節(jié)，并增加了故事的真實性。B.小說通過描寫偷樹的莊稼人的種種反應(yīng)，表達出“我”對孤狼種種不近人情行為的不滿。C.小說中偷樹的莊稼人一家的貧窮與痛苦，可以說是當時俄國下層民眾命運的真實寫照。D.孤狼最后放走窮困潦倒的莊稼人，是懾于“我”的威嚴，其實他內(nèi)心是很不情愿的。19.分析第一段劃線語句的描寫方法和表達效果?？耧L猛地在上空怒號起來，隨之電光一閃，雷聲響開了，下起了傾盆大雨，四下黑得什么也看不見。20.“孤狼”這個外號非常形象貼切，“孤狼”福馬是一個什么樣的人？請從體貌神情、生活境遇、工作環(huán)境、行事風格等方面進行分析?！敬鸢浮?7.①.C②.A③.D④.B18.D19.這一句屬于景物描寫描繪了雷電交加、狂風暴雨的環(huán)境，正是這樣的環(huán)境使我無法前行，遇到了“孤狼”，得以去他的小屋避雨，推動了情節(jié)發(fā)展。20.①體貌神情：他“帥氣”“體形健美”，語言簡潔，他是一個做事果斷，值得信任的人。②生活境遇：福馬生活困窘，妻子也離他而去，但他沒有自暴自棄，是一個堅強的人。③工作環(huán)境：福馬在雨天仍然堅守崗位，警覺機敏，責任心強，是一個忠于職守的人。④行事風格：福馬主動帶“我”到他家避雨，后來又放走可憐的偷樹人，是一個心存良善的人?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查詞語運用。A.平和：性情和言語溫和不急躁；B.咕噥：小聲說話（多指自言自語）；C.響亮：聲音宏大；D.陰郁：憂郁，不開朗；一空，結(jié)合①段“突然，在電光中瞥見大路上有一個高高的人影”、④段“我是這里的護林人”可知，此處形容護林人說話的聲音，用“響亮”恰當，故選C。二空，結(jié)合?段“馬車起動了。我們走了一大陣子，我的帶路人終于停下腳步?！覀兊郊伊?，老爺’”可知，此處形容護林人言語溫和的說，用“平和”恰當，故選A。三空，結(jié)合?“我是盡自己的職責”“總不能白吃主人家的飯呀”可知，此處形容“孤狼”無奈的神情，用“陰郁”恰當，故選C。四空，結(jié)合?段“院子里響起那莊稼人的馬車轱轆的響聲”、?段“聽，他走了！”等內(nèi)容可知，此處形容孤狼自言自語的說，用“咕噥”恰當，故選B?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容及藝術(shù)特色辨析。D.有誤，結(jié)合?段“‘放了我吧，’他又沮喪又絕望地一再哀求，‘實在是餓得沒法……孩子們哭著要吃的，真的沒法子’”等內(nèi)容可知，孤狼最后放走窮困潦倒的莊稼人，是出于對莊稼人的同情，并非“懾于‘我’的威嚴，其實他內(nèi)心是很不情愿的”；故選D【19題詳解】本題考查環(huán)境描寫及作用。結(jié)合第①段畫線句“狂風猛地在上空怒號起來，隨之電光一閃，雷聲響開了，下起了傾盆大雨，四下黑得什么也看不見”可知，畫線句描繪了狂風暴雨的情景，渲染了緊張急促的氛圍，正因為惡劣的天氣狀況，“我”才無法前行，進而遇到孤狼。因此該環(huán)境描寫還