3.2 遵守規(guī)則（教案）-2021-2022學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)一線自用課件+教案（部編版）

年級(jí)八年級(jí)學(xué)科道德與法治章節(jié)名稱第二章第三課第二框遵守規(guī)則日期2021.09備課人節(jié)次課型新授目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄：課標(biāo)摘錄：本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)規(guī)則對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性”。課標(biāo)分解：本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”。本科主要是對(duì)社會(huì)秩序和社會(huì)規(guī)則的含義，以及秩序和規(guī)則對(duì)我們社會(huì)生活的重要性。教材分析引言提綱李領(lǐng)地概拓規(guī)則的意義和我們應(yīng)有的態(tài)度，從而幫助學(xué)生感受全課的整體思路這一段活點(diǎn)出了社會(huì)規(guī)則維系社會(huì)生活的整體作用和“劃定邊界、保障自由”的內(nèi)在原現(xiàn)，以及“遵守”“維護(hù)”“改進(jìn)"的行為要求，從而做到“與規(guī)則同行，創(chuàng)建美好生活”。第二框“遵守規(guī)則”，引領(lǐng)學(xué)生探討我們面對(duì)規(guī)則的態(tài)度:“自覺遵守”“堅(jiān)定維護(hù)”“積極改進(jìn)”。本框從自由和規(guī)則的辯證關(guān)系出發(fā)，幫助學(xué)生釋疑解惑，增強(qiáng)遵守規(guī)則的自覺性。同時(shí)，僅僅自己遵守規(guī)則是不夠的，還需要提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守想則，也就是“維護(hù)規(guī)則”，另外要在社會(huì)變遷的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)“改進(jìn)規(guī)則”。做到這兩點(diǎn)才能營(yíng)造良好的遵守規(guī)則的環(huán)境。學(xué)情分析兒童向成人轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，就需要了解、學(xué)習(xí)、掌握、遵守社會(huì)規(guī)則。遵守又分為兩種形式，即基于他律的遵守和基于自律的遵守。學(xué)生主要還處于他律階段，需要從他律向自律轉(zhuǎn)變。在他律階段，人們也可以很好地遵守社會(huì)規(guī)則，但是他們]遵守規(guī)則的原因來自外在的壓力，一旦外在壓力消失或減弱，他們就傾向于逃避規(guī)則。自律的人則不是把規(guī)則當(dāng)作“異己”的力量，而是對(duì)規(guī)則有高度的認(rèn)同感，并以能夠按照規(guī)則來行動(dòng)而感到一種崇高的體驗(yàn)，因而能夠自我約束，自我主宰也就是從被動(dòng)的“我必須如此行為”，轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“我應(yīng)該如此行為”。我們的教育，就是要幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從他律向自律的轉(zhuǎn)變，成為規(guī)則的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定維護(hù)者、積極改進(jìn)者。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過觀看視頻，指導(dǎo)自由與規(guī)則密不可分，理解社會(huì)規(guī)則與自由的辯證統(tǒng)一的關(guān)系。通過探究與分享，了解形成遵守規(guī)則的良好環(huán)境，能夠總結(jié)出自覺遵守規(guī)則的方法。通過案例分析，小組總結(jié)出維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則的原因及方法，真正的將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)估任務(wù)激情導(dǎo)入明標(biāo)探究導(dǎo)入：東京奧運(yùn)會(huì)思考：為何作為運(yùn)動(dòng)員的他們，會(huì)有如此感慨？你從中獲得怎樣的啟示？教師總結(jié)：《》奧林匹克憲章》：每一個(gè)人都應(yīng)享有從事體育運(yùn)動(dòng)的可能性，而不受任何形式的歧視，并體現(xiàn)相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的奧林匹克精神。遵守規(guī)則，維護(hù)公平，才是對(duì)奧林匹克精神最大的尊重。自主預(yù)習(xí)略學(xué)生暢所欲言質(zhì)疑拓展自由與規(guī)則不可分1、觀看視頻：南京老太涉嫌擾亂防疫被拘思考：通過觀看視頻，我們獲得哪些啟示？學(xué)生發(fā)言略教師總結(jié)：社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行駛自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。材料：重慶公交車墜江事件：你錯(cuò)過了一站，14人錯(cuò)過一生。學(xué)生發(fā)言略教師講解：危害公共安全罪:拉拽公交車方向盤的行為不僅是不遵守規(guī)則的行為，同時(shí)造成了嚴(yán)重的社會(huì)危害。刑法規(guī)定：“以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪屬于危害公共安全罪之一，尚未造成嚴(yán)重后果的就會(huì)被判處3年以上10年以下有期徒刑；若致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的，就要處10年以上有期徒刑、無期徒刑，甚至是死刑。”總結(jié)：社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個(gè)人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。小結(jié)：1.社會(huì)規(guī)則與自由的關(guān)系？社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個(gè)人不越過自己的自由邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。違反規(guī)則，擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。自覺遵守規(guī)則探究與分享思考：（1）你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點(diǎn)？（2）你認(rèn)為該如何做到許衡所說的“我心有主”？學(xué)生發(fā)言略教師總結(jié)：（1）“梨雖無主，我心有主”，這是一種準(zhǔn)則，一種修養(yǎng)，一種境界，一種精神，這就是道德自律。正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀正是這種道德自律的前提。（2）要自己遵守社會(huì)規(guī)則，需要自我約束，即自律，就是要嚴(yán)于律己。探究與分享：中國式過馬路思考：看完視頻后你的感悟是？學(xué)生發(fā)言略教師總結(jié)：中國式過馬路是對(duì)交通規(guī)則的漠視，一起起慘烈的事故提示我們遵守規(guī)則的重要性。需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則化為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩，無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。小結(jié)：2、如何遵守規(guī)則？遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則。維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則探究與分享思考：（1）生活中還有哪些類似的行為？（2）為了改變這種狀況，你的解決方案是什么？學(xué)生發(fā)言略小結(jié)：3、如何維護(hù)規(guī)則？我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則；另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人。探究與分享思考：（1）請(qǐng)你評(píng)價(jià)該網(wǎng)友的行為？（2）如果你是相關(guān)部門，你會(huì)如何處理？（3）你還知道哪些被改進(jìn)的規(guī)則？為什么會(huì)更改？學(xué)生發(fā)言略教師總結(jié)：隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定。一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除。一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。小結(jié)：4、如何改進(jìn)規(guī)則？（1）我們要積極改進(jìn)規(guī)則，規(guī)則不是一成不變的。（2）我們要積極參與規(guī)則的的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識(shí)，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會(huì)發(fā)展的要求。課堂小結(jié)觀看視頻，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言形容出自己的內(nèi)心真實(shí)想法學(xué)生談一談自己對(duì)這段視頻中司機(jī)及乘客行為的評(píng)價(jià)，思考對(duì)于類似事件的決定是否合理小組討論，小組長(zhǎng)做好記錄，推薦組員發(fā)言學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言形容自己的想法學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言形容遇見的類似的行為，并說出自己的解決方法小組討論，小組長(zhǎng)做好記錄，推薦組員發(fā)言檢測(cè)反饋(2021山東濱州）2020年12月上旬，網(wǎng)民胡某編造“舟山受疫情防控影響要求外來人員返鄉(xiāng)”謠言，舟山市公安局普陀區(qū)分局根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十五條規(guī)定，對(duì)胡某散布謠言、擾亂公共秩序的違法行為，依法做出行政拘留處罰。該案例啟示我們（A）①遵守規(guī)則是享有自由的保障，恪守道德遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則②自由是有邊界的③對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任必然受到行政處罰④只有他律才能保證社會(huì)規(guī)則的遵守A.①②B.①④C.②③D.③④2.（2021黑龍江齊齊哈爾）火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。這告訴我們（C）A.自由就是為所欲為 B.自由是無限制的、絕對(duì)的C.必要的限制是對(duì)自由的保護(hù) D.自由是按照自己的意愿生活3.（2021江蘇蘇州）《中華人民共和國反食品浪費(fèi)法》規(guī)定：禁止制作、發(fā)布、傳播宣揚(yáng)量大多吃、暴飲暴食等浪費(fèi)食品的節(jié)目或者音視頻信息。對(duì)違反規(guī)定的，可給予警告、罰款、責(zé)令停業(yè)整頓