《老年護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱

《老年護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱

一、課程名稱：

老年護(hù)理學(xué)(Geriatricnursing)

二、教學(xué)對(duì)象：

本大綱適用于護(hù)理學(xué)專業(yè)四年制(含卓越護(hù)師班、助產(chǎn)護(hù)理方向)本科學(xué)生。

三、學(xué)分與學(xué)時(shí)

1.5學(xué)分?？倢W(xué)時(shí)為27學(xué)時(shí)，其中理論23學(xué)時(shí)，見習(xí)4學(xué)時(shí)。

四、課程模塊類別及課程屬性：

本課程為專業(yè)課程模塊必修課。

五、課程性質(zhì)、任務(wù)和要求：

隨著人口老齡化已成為首要的社會(huì)問(wèn)題，老年護(hù)理學(xué)是從“成人護(hù)理學(xué)”中分離出來(lái)的

臨床護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)科。本課程的主要任務(wù)是講解老年人的生理、心理、健康問(wèn)題的基本理論和

護(hù)理方法。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生掌握老年護(hù)理學(xué)基本理論、知識(shí)和技能，為滿足老年

人的健康需求，延緩衰老，提高其生命質(zhì)量，從而提供優(yōu)質(zhì)實(shí)用的老年護(hù)理服務(wù)，為學(xué)生今

后的臨床護(hù)理實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。

六、課程教學(xué)目標(biāo)：

老年護(hù)理學(xué)包括老年護(hù)理學(xué)緒論、老年護(hù)理相關(guān)理論、老年人的健康評(píng)估、老年人的健

康保健與養(yǎng)老照顧、老年人的心理衛(wèi)生與精神護(hù)理、老年人的日常生活護(hù)理、年人的安全用

藥與護(hù)理、老年人常見健康問(wèn)題與護(hù)理、老年人常見疾病與護(hù)理、老年人的臨終護(hù)理。教學(xué)

內(nèi)容以老年人的健康評(píng)估、老年人心理與精神健康、老年人的日常生活護(hù)理、老年人的安全

用藥與護(hù)理為重點(diǎn)。

七、主要先修課程：

內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、五官科護(hù)理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)。

八、教學(xué)內(nèi)容與要求:

第一章緒論

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠：

1.掌握三種老年期的年齡劃分標(biāo)準(zhǔn)；發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家劃分老齡化社會(huì)的標(biāo)上：中

國(guó)人口老齡化的現(xiàn)狀。

2.熟悉我國(guó)人口老齡化帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及解決人口老齡化問(wèn)題的對(duì)策。

3.了解老年護(hù)理學(xué)的起源、研窕范圍、發(fā)展趨勢(shì)及老年人對(duì)養(yǎng)老護(hù)理的需求。

第二章老年護(hù)理相關(guān)理論

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠：

1.掌握隨機(jī)老化理論、非隨機(jī)老化理論和老化的生物學(xué)理論與護(hù)理。

2.熟悉人格發(fā)展理論、自我效能理論和老化的心理學(xué)理論與護(hù)理。

3.了解隱退理論、活躍理論、持續(xù)理論、次文化理論、老化的社會(huì)學(xué)理論與護(hù)理和疾病

不確定理論。

4.通過(guò)融入思政，學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)老年護(hù)理的關(guān)注，培養(yǎng)敬老愛(ài)老之心。

第三章老年人的健康評(píng)估

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠：

1.掌握老年人健康評(píng)估的內(nèi)容：健康史、情緒與情感評(píng)估、環(huán)境評(píng)估、體格檢查的步驟

和方法；評(píng)估功能狀態(tài)的量表的使用方法及其解釋；認(rèn)知的評(píng)估。

2.熟悉老年人健康評(píng)估原則、注意事項(xiàng)和方法；抑郁的評(píng)估方法；社會(huì)功能及角色功能

的評(píng)估；生活質(zhì)量的評(píng)估,

3.了解老年人的實(shí)驗(yàn)室及其他檢查及老年人的家庭評(píng)估。

4.通過(guò)融入思政，學(xué)生能夠具有學(xué)生同理心和關(guān)愛(ài)老人的護(hù)理情懷，樹立正確的職業(yè)

價(jià)值觀。

第四章老年人的健康保健與養(yǎng)老照顧

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠：

1.掌握老年保健的概念、老年保健的重點(diǎn)人群、老年保健的基本原則和任務(wù)。

2.熟悉老年保健服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)、老年保健的策略與措施、養(yǎng)老照顧模式。

3.了解國(guó)外老年保健的發(fā)展、我國(guó)老年保健的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展對(duì)養(yǎng)老照顧的影響。

4.通過(guò)融入思政，學(xué)生能夠了解國(guó)家在應(yīng)對(duì)人口老齡化的過(guò)程中所的努力，增加

社會(huì)主義自豪感。

第五章老年人的心理衛(wèi)生與精神護(hù)理

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠：

1.掌握老年人常見的心理問(wèn)題與護(hù)理、老年人心理健康的維護(hù)與促進(jìn)、老年期癡呆癥

的護(hù)理。

2.熟悉老年人的心理特點(diǎn)及影響因素、老年抑郁癥的護(hù)理。

3.通過(guò)融入思政，學(xué)生學(xué)會(huì)除了生理、社會(huì)外還特別應(yīng)該從心理上關(guān)愛(ài)老人。

第六章老年人的日常生活護(hù)理

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠：

1.掌握老年人溝通與交流的特點(diǎn)、日常活動(dòng)的重要性和注意事項(xiàng)。

2.熟悉老年人二便護(hù)理、日?；顒?dòng)規(guī)律和飲食護(hù)理。

3.了解老年人的休息狀態(tài)及生活節(jié)律。

4.通過(guò)融入思政，學(xué)生理解大愛(ài)、堅(jiān)持、無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，強(qiáng)化南丁格爾精神的傳

承，樹立正確的人生觀和值觀。

第七章老年人的安全用藥與護(hù)理

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠：

1.掌握老年藥動(dòng)學(xué)的特點(diǎn)、老年人安全用藥的基本原則和安全用藥的護(hù)理。

2.熟悉老化對(duì)藥物代謝的影響及藥物的不良反應(yīng)，老年人常用藥物的安全護(hù)理指導(dǎo)。

3.了解老化對(duì)藥效的影響。

4.通過(guò)融入思政，學(xué)生能同理老人臨終前的心理變化，關(guān)心老人，樹立正確的老年人

護(hù)理情懷。

九、見習(xí)教學(xué)：詳見《老年護(hù)理學(xué)》見習(xí)教學(xué)大綱

十、學(xué)時(shí)分配表:

學(xué)時(shí)分配表

理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)見習(xí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)

時(shí)時(shí)

緒論1老年人的評(píng)估及護(hù)理4

老年護(hù)理相關(guān)理論2

老年人的健康評(píng)估2

老年人的健康保健與養(yǎng)老照2

顧

老年人的心理衛(wèi)生與精神護(hù)2

理

老年人的日常生活護(hù)理3

老年人的安全用藥與護(hù)理2

老年人常見健康問(wèn)題與護(hù)理2

老年人常見疾病與護(hù)理4

老年人的臨終護(hù)理2

老年人虐待問(wèn)題與老年人權(quán)1

益保障

合計(jì)234

十一、課程考核與評(píng)價(jià)：

本課程為考查科目。期評(píng)成績(jī)由期考成績(jī)(100%)組成。理論考試為開卷考試。

十二、教材及參考書目

L教材：

《老年護(hù)理學(xué)》第四版.化前珍、胡秀英主編,人民下生出版衿,2017年八

2.參考書目：

《老年護(hù)理》第一版，董翠紅、楊術(shù)蘭主編，中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，2014年。

《老年護(hù)理學(xué)》第三版、化前珍主編，人民衛(wèi)生出版社，2012年。

編寫教研室：內(nèi)科護(hù)理學(xué)教

研室

老年護(hù)理學(xué)見習(xí)教學(xué)大綱

一、課程名稱：

老年護(hù)理學(xué)(Geriatricnursing)

二、教學(xué)對(duì)象：

本大綱適用于護(hù)理學(xué)專業(yè)四年制(含卓越護(hù)師班、助產(chǎn)護(hù)理方向)本科學(xué)生。

三、學(xué)時(shí)：

4學(xué)時(shí)。

四、課程性質(zhì)、任務(wù)和要求：

隨著人口老齡化成為首要的社會(huì)問(wèn)題，老年護(hù)理學(xué)是從“成人護(hù)理學(xué)”中分離出來(lái)的臨

床護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)科。本課程的主要任務(wù)是講解老年人的生理、心理、健康問(wèn)題的基本理論和護(hù)

理方法。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生掌握老年護(hù)理學(xué)基石理論、知識(shí)和技能，為滿足老年人

的健康需求，延緩衰老，提高其生命質(zhì)量，而提供優(yōu)質(zhì)實(shí)用的老年護(hù)理服務(wù)，為學(xué)生今后的

臨床護(hù)理實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)重點(diǎn):

老年護(hù)理學(xué)包括老年護(hù)理學(xué)概論、老年人健康及生活質(zhì)量評(píng)估、老年人心理與精神健

康、老年人營(yíng)養(yǎng)排泄問(wèn)題及護(hù)理、老年人的其他特殊問(wèn)題與護(hù)理、老年人的家庭護(hù)理。教學(xué)

內(nèi)容以老年人心理與精神健康、老年人營(yíng)養(yǎng)排泄問(wèn)題及特殊問(wèn)題的護(hù)理為重點(diǎn)。

六、教學(xué)內(nèi)容與要求：

老年人的評(píng)估及護(hù)理

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠：

1.了解老年人各器官功能衰退之后的狀態(tài)。

2.熟悉老年人常用功能狀態(tài)評(píng)估工具的使用及老年人健康問(wèn)題及生活質(zhì)量的評(píng)估方法。

3.熟悉老年人常見慢性疾病的護(hù)理干預(yù)方法。

4.熟悉老年人常用護(hù)理用具的使用方法，及護(hù)理過(guò)程中適當(dāng)?shù)慕o老年人護(hù)理關(guān)懷的方法。

5.通過(guò)融入思政，并進(jìn)行角色扮演，學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)能力，同情和關(guān)

愛(ài)老人，增強(qiáng)護(hù)理情懷，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，提升職業(yè)素養(yǎng)。

七、學(xué)時(shí)分配表:

學(xué)時(shí)分配表

實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)

老年人臨床護(hù)理評(píng)估及護(hù)理4

合計(jì)