教師招聘考試題庫《教育綜合基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)(二)

教師招聘考試題庫《教育綜合基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)最新版(二)

1、簡答題某教師回到辦公室說：“二年級二班的學(xué)生真笨,這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不

會。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了，他們不會我有什么辦法”

問題：如何理解教師的主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎？

參考答案：

教師的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在兩個方面，既要講好課會教學(xué)生，又要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生會

學(xué)。而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性必不會自發(fā)產(chǎn)生的，姑匏教師調(diào)動的，教師只會講課，而不能使學(xué)生會學(xué)。還不

能說全面發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

2、筒答題沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)。文字通順，作風(fēng)正派，有時不太用功，神學(xué)

有成績，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是一個優(yōu)秀的傳教士v語言知識豐富，哲學(xué)上十分努力。

問題：以上是黑格爾老師的評語，請談?wù)勥@些評語有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫評語？

參考答案：

黑格爾老師的評語，以比較藝術(shù)的方式，讓學(xué)生知道其缺點(diǎn)與不足，這樣有利于學(xué)生的進(jìn)步。評語以平靜

的語氣，力求寫出“這個人”來，遵循了以下三個原則：(D寫給學(xué)生看。(2)寫出“這個人”.

(3)寫“這個人”的“新起點(diǎn)”。

給學(xué)生寫評語應(yīng)運(yùn)用發(fā)展的眼光，通過鼓勵的方式與學(xué)生交流，對學(xué)生的發(fā)展和取得的成績表示認(rèn)同。使

學(xué)生形成健康的目的和正確認(rèn)火自我，以更好地把握自己未來的發(fā)展。

3、單選題廣泛意義上的教育包含_____活動。

A:家庭教育

B:社會教育

C:學(xué)校教育

D:一切教育

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D。解析：廣義上的教育包含學(xué)校教育與社會教育、家庭教育等一切教育。

4、簡答題簡述學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能。

參考答案：

(1)學(xué)校教育按社會對個體的基本要求，對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；

(2)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能：

(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值：

(4)學(xué)校教育具有?開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

5、單選題主張教育的“生物起源說”是_____.

A:孟祿

B：達(dá)爾文

C:利托爾諾

D：湯姆遜

本題解釋：

【答案】c。解析：這是西方近代關(guān)于教育起源論的第一個有代表性的觀點(diǎn)，創(chuàng)導(dǎo)者有法國哲學(xué)家、社會

學(xué)家利托爾諾，美國教育家桑代克，英國教育學(xué)者沛西-能。

6、填空題弗洛伊德認(rèn)為遺忘不是保持的消失，而是__。

參考答案：記憶被壓抑

本題解釋：

【答案】記憶被壓抑

7、簡答題簡述教師的思維特征。

參考答案：

(1)邏輯性，要求教師在考查問題時要遵循嚴(yán)格的邏輯順序，有充分的邏輯依據(jù)、從而得出更準(zhǔn)確的結(jié)

論，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

(2)創(chuàng)造性，要求教師在解決問題時，能將己有的知識和信息加以發(fā)散思考，得出新知識。教師思維的

創(chuàng)造性表現(xiàn)在對已有知識的再創(chuàng)造、對傳統(tǒng)思維模式的改變、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)造教育教學(xué)

的藝術(shù)等方面。

8,單選題智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？_____

A:觀察力

B:想象力

C:思維力

D:創(chuàng)造力

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：思維是人類智力的核心因素。一個人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。

9、簡答題簡述盧梭的教育思想。

參考答案：

(1)在天性與教育的關(guān)系上，盧梭主張性善論和感覺論。他認(rèn)為人性本善，只是被現(xiàn)存的環(huán)境和教育破

壞了。因此，教育的責(zé)任就是要培養(yǎng)社會環(huán)境下的自然人。盧梭認(rèn)為知識來源于人的心靈中存在著的認(rèn)識

世界的感覺，所有的一切都是通過人的感官而進(jìn)入人的頭腦的。人的最初的理解是一種感性的理解，然后

形成理性的認(rèn)識，所以孩子們不成熟、不完善的感官需要通過教育加以逐步提高。

(2)盧梭認(rèn)為自然教育的核心是“歸于自然”，即教育必須遵循自然，順應(yīng)人的自然本性。

“自然教育”就是服從自然的法則，順應(yīng)兒童天性發(fā)展進(jìn)程，促讓兒童身心自然發(fā)展的教育。自然教育的

目的是培養(yǎng)“自然人”，即完全自由成長、身心和諧發(fā)展、能自食其力、不受傳統(tǒng)束縛、能夠適應(yīng)社會生

活的一代新人。

根據(jù)年齡階段的分期，盧梭提出，在不同時期所進(jìn)行的教育是不同的。

在嬰兒期，主要是進(jìn)行體育。在兒童期，主要是進(jìn)行感覺教育.在少年期，主要是進(jìn)行智育和勞動教育。

在青年期，主要是進(jìn)行道德教育。

(3)盧梭在《愛彌兒》中表達(dá)了自然主義教育思想，他主張培養(yǎng)“白然人”，主張兒童親身活動，提倡

家庭教師實(shí)施教育，主張給兒童以自由。另一方面，盧梭又是一個對新的社會制度充滿幻想的思想家。他

設(shè)想理想國家中的教育目標(biāo)是培養(yǎng)忠誠的愛國者，學(xué)校教育由國家掌管，不能按教育對象的貧富分設(shè)學(xué)校

和課程，要求兒童受同樣的教育.對受教育者，即使不能完全免費(fèi)，國家也要給予補(bǔ)貼。教師需由本國公

民擔(dān)任。體育是教育里最重要的部分。

10,單選題學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能是指

A:發(fā)展性功能

B:個體性功能

C:教育性功能

D：社會性功能

參考答案：D

本題解釋：

【答案】及

11、填空題馬克思主義認(rèn)為確立教育目的應(yīng)根據(jù)和之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

參考答案：社會需要人的自身發(fā)展

本題解釋：

【答案】社會需要、人的自身發(fā)展

12、填空題影響人的發(fā)展的因素主要有__、__、__。

參考答案：遺傳環(huán)境教育

本題解釋：

【答案】遺傳、環(huán)境、教育

13、簡答題簡述陳述性知識和程序性知識的區(qū)別。

參考答案：

【答案】首先，保持的內(nèi)容在數(shù)量上會發(fā)生變化，一般來說，隨著時間的發(fā)展，保持量呈減少的趨勢。其

次，保持內(nèi)容在質(zhì)量上也是有變化的，原識記內(nèi)容中的某些細(xì)節(jié)，特別是不太重要的細(xì)節(jié)趨于消失，保持

中的內(nèi)容通常比原識記的內(nèi)容更為完整、更有意義，保持中的內(nèi)容將原識記的內(nèi)容的某些特點(diǎn)夸張、突

出，使之更具特色。

14、簡答題教育口的

參考答案：

【答案】廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希里受教育者在身心諸方面發(fā)生什么樣的變

化，或產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。狹義的教育目的是指國家對教育什么樣人才的總的要求。

B:興趣

C:態(tài)度

D:個人知識經(jīng)驗(yàn)

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D。解析：個人的知識經(jīng)駛會影響人的時間知覺，成人相對于兒童其知識經(jīng)驗(yàn)更加豐富，故時間

知覺比兒童更加精確。

21、單選題我國教育目的的理論基礎(chǔ)是_____0

A:素質(zhì)教育

B:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C:應(yīng)試教育

D:著名學(xué)者的學(xué)說

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B,解析：“人的全面發(fā)展”是馬克思主義關(guān)于人類發(fā)展的理性訴求，是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)

涵，也是我國社會土義教育目的的理論基礎(chǔ)。

22、簡答題教育

參考答案：

【答案】廣義的教育，指凡是增進(jìn)人的知識和技能，影響人的思想品德，提高人的認(rèn)識能力，增強(qiáng)人的體

質(zhì)，完善人的個性的一切活動。狹義的教育，即學(xué)校教育，是教育者根據(jù)社會發(fā)展的要求，在特定教育場

所，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，以使他們的身心朝著社會期望的方向發(fā)展的

過程。

23、簡答題某女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的10歲兒子小宙跟過去比好像換了個人。以往由于喜做

小動作，小南沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，福在上課時乂忍不

住做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以

后，每次新老師走過小宙身邊，如果小雷沒做小動干老師就會對鮑微笑并點(diǎn)頭表示贊許。很快，小宙改掉

了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信大增。

問題：從小學(xué)生的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)來分析這位新老師的教育方法。

參考答案：

小學(xué)生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩(wěn)定發(fā)展時期.他們的有意注意已開始發(fā)展，但無意注

意仍占優(yōu)勢，他們的注意力不穩(wěn)定不持久。小學(xué)生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制的特點(diǎn)也很突出，特別

是小學(xué)低年級的學(xué)生還是依據(jù)他人的要求評價自己。這些都是小學(xué)生的生理及心理的發(fā)展特點(diǎn)。

上面這位新老師正是正確認(rèn)識到了這點(diǎn)，井機(jī)智地運(yùn)用這個特點(diǎn)來引導(dǎo)小宙，既糾正了他愛做小動作的缺

點(diǎn)，又不傷害他的白尊心。教師在傳授知識的同時，一定要注重培養(yǎng)孩子的情感，這對孩子的健康成長更

為重要和緊迫。

24、簡答題科技發(fā)展對教育的作用表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案：

(1)科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因；

(2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容;

(3)科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)。

25、單選題聽覺中樞位于大腦皮層的______.

A:1葉

B:枕葉

C:布洛卡區(qū)

D:頂葉

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：視覺中樞位于枕葉內(nèi)，聽覺中樞在顏葉內(nèi)。

26、簡答題概括

參考答案：

【答案】.概括指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對一類

事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的、抽象的、?般的、理性的、認(rèn)識的活動過程。

27、多選題我國學(xué)校教育層次包括.

A:幼兒教育

B:初等教育

C:中等教育

D:高等教育

參考答案：ABCD

本題解釋：

【答案】ABCD。解析：這四項(xiàng)均屬于?我國教育體制中的層次分類。

28、單選題嬰兒打過幾次針，看見白衣人就會有躲避或啼哭的反應(yīng)，這是一種

A:非條件反射

B:無條件反射

C:條件反射

D:生來的反射

參考答案：C

本題解程：

【答案】C。解析：嬰兒依據(jù)事物信號進(jìn)行應(yīng)變的行為是個體在后天生活中習(xí)得的，是一種條件反射,

29、單選題狂喜、憤怒、恐懼和絕望等是一種—

A:激情

B:心境

c:應(yīng)激

D:熱情

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：激情是一種猛烈、迅速爆發(fā)、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)。

30、單選題在教育教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”違背了人的身心發(fā)展的_____°

A:順序性

B:階段性

C:互補(bǔ)性

D:個別差異性

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D。解析：教育教學(xué)中采用的“?刀切”就是對所有的學(xué)生都采取同樣的教學(xué)方式，忽視了個體

之間的差異，因此違背了人的身心發(fā)展的個別差異性。

31、填空題視覺是由外界物體所發(fā)生的或反射出的__作用于__而引起的感覺。眼睛的__是視覺

的感覺器官。

參考答案：光波視分析器視網(wǎng)膜

本題解拜：

【答案】光波、視分析器、視網(wǎng)膜

32、單選題以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代教

育。

A:希臘

B:埃及

C:斯巴達(dá)

D:雅典

參考答案：D

本題解糅：

【答案】D。解析：古代雅典教育以培養(yǎng)身心和諧的公民為教育目的，教育方法靈活、人性化。

33、簡答題德育過程

參考答案：

【答案】德育過程是教育者根據(jù)一定社會的德育要求和受教育者品德形成和發(fā)展的規(guī)律，對受教育者有口

的地施加思想道德影響，以達(dá)到預(yù)定德育目的的過程。德育過程區(qū)別于學(xué)生思想品德形成的過程，是對學(xué)

生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程。德育過程的四個要素包括致育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方

法。

34、單選題視聽覺的反射中樞位于______0

A:后腦

B:中肺

C:前腦

D:延腦

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：中腦是視覺和聽覺的反射中樞。

35、單選題下列屬于攜家主張的是—

A:有教無類

B:兼愛

C:復(fù)歸人的自然本性

D:化民成俗，其必由學(xué)

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：墨家主張“兼愛，非攻，尚賢”：有教無類是孔子的主張；《學(xué)記》認(rèn)為：化民成

俗，其必由學(xué)：熨歸人的自然本性是老子的主張。

36、單選題意義或觀念的地小單元是―

A:概念

B:命題

C:表象

D:圖式

參考答案：B

37、簡答題試述影響態(tài)度和品德學(xué)習(xí)的一般條件。

參考答案：

(1)態(tài)度定勢

個體由于過去的經(jīng)驗(yàn)，對所面臨的人或事可能會具有某種肯定或否定、趨向或回避、喜好或厭惡等內(nèi)心傾

向性，這種事先的心埋準(zhǔn)備或態(tài)度定勢常常支配有人對事物的預(yù)都與評價，進(jìn)而影響若是否接受有關(guān)的信

息和接受信息的量。

(2)道德認(rèn)知態(tài)度和品德的形成與改變?nèi)Q于個體頭腦中已有的道德準(zhǔn)則和對規(guī)范的理解水平和掌握程

度，取決于己有的道德判斷水平。實(shí)施道德教育時，不應(yīng)只注意道德教育的形式，進(jìn)行道德說教。而是應(yīng)

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生.活和切身體驗(yàn)，曉之以理。

(3)家庭教養(yǎng)方式研究表明，學(xué)生的態(tài)度與品德特征與家庭的教養(yǎng)方式有密切關(guān)系。若家庭教養(yǎng)方式是

民主、信任、容忍，則有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成和發(fā)展。若家長對待子女過分嚴(yán)格或、放任，

則孩子更容易產(chǎn)生不良的、敵對的行為。

(4)社會風(fēng)氣社會風(fēng)氣由社會輿論、大眾媒介傳播的信息、各種榜樣的作用等構(gòu)成。作為社會的?員，

學(xué)生不可能與社會隔絕，也無力控制、凈化社會環(huán)境。再加上自身的選擇、判斷能力有限，社會上的良好

與不良的風(fēng)氣都有可能影響其道在信念與道在價值觀的形成，這也使得德育工作難度加大。

(5)同伴群體

歸屬于某?個團(tuán)體的需要是個體的?種基本需要，因此，正式的班集體、非正式的小團(tuán)體等對學(xué)生都具有

?定的吸引力，他們試圖使自己的言行態(tài)度與同伴群體保持?致，以得到同伴群體的接納和認(rèn)可?？梢?/p>

說，學(xué)生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的同伴群體的行為準(zhǔn)則和風(fēng)氣影響。

此外，個體的構(gòu)力水平、受教育程度、年齡等因素也對態(tài)度和品德的形成與改變有不同程度的影響。

38、單選題“一把鑰匙開一把鎖”遵循了人的發(fā)展的_____.

A:階段性

B:不平衡性

C:順序性

D:個別差異性

參考答案：D

本題解釋：

【答案】及解析：“一把鑰匙開一把鎖”，在教育心理學(xué)中的意義就是每個學(xué)生都有一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)方

法，或者對待不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，遵循了人的發(fā)展的個別差異性。

39、填空題教育目的的功能有__、__、__、__。

參考答案：導(dǎo)向功能選擇功能激勵功能評價功能

本題解釋：

【答案】導(dǎo)向功能、選擇功能、激勵功能、評價功能

40、簡答題一位家長在星期?發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時磨磨蹭蹭，遂追問電怎么回事，孩子猶豫了半天才道出

實(shí)情。原來在上個星期二早上，班主任老師召開全班同學(xué)會議，用無記名的方式評選3名“壞學(xué)生”，因

有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，無可爭議地成了“壞學(xué)生”；而經(jīng)過一番評選，第三頂“壞學(xué)生”的

帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午年級組長召集評

選出來的“壞學(xué)生”開會，對這三個孩子進(jìn)行批評和警告，要求也們寫-一份檢奩，將自己干的壞事都寫出

來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。

該家長當(dāng)著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)了。隨后，她打通班主任的電話，詢問到

底是怎么回事，班主任說：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學(xué)們用無記名投票的方式選出來的?！?/p>

當(dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷孩了?的自尊心時，老師卻回答“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”，并說他們

不認(rèn)為有什么不對，其目的也是為了孩子好。

自從這個9歲的孩子被評選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落：總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。

問題：請用相關(guān)的例育原則對該班主任的做法進(jìn)行評判。

參考答案：

該班主任用無記名投票的方式評選了3名“壞學(xué)生”，其用意是想嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生引以為戒，以此

對學(xué)生進(jìn)行教育，但這種做法違反了想育原則中“以積極因素克服消極因素”的原則，致使消極因素增

長。

身為一名教育工作者，應(yīng)該在教育中因勢利導(dǎo)，長善救失，運(yùn)用絳種形式，不斷糊化和發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身積極

向上的一面，抑制或消除落后的一面。

41、填空題教育目的的社會本位論認(rèn)為，教育目的應(yīng)根據(jù)社會要求來確定，教育目的除社會需要以外

無其他目的，其代表人物有和。

參考答案：赫爾巴特涂爾干

本題解釋：

【答案】赫爾巴特、涂爾干

42、單選題教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)開_____o

A:學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力

B:教師的知識、能力是不一樣的

C:教育活動要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D:教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：循序漸進(jìn)的教學(xué)，是一種按照科學(xué)的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律進(jìn)行的教學(xué)。目

的是使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識，形成基本技能和一定的思維能力。違背人的發(fā)展規(guī)律的教育是難以達(dá)到

效果的。

43、填空題膚覺又叫皮膚覺，是對于物質(zhì)的情況及__的感覺。

參考答案：接觸皮膚溫度

本題解群：

【答案】接觸皮膚溫度

44、單選題教學(xué)活動的本質(zhì)是______.

A:認(rèn)識活動

B:實(shí)踐活動

C:交往活動

D：課堂活動

參考答案：A

本題解粹：

【答案】A。解析：教學(xué)對學(xué)生來說是一種認(rèn)識活動，教學(xué)活動符合人類認(rèn)識的一般規(guī)律。

45、單選題”盡信書。則不如無書”出自_____。

A&論語B

子

B&荀>

于

c&孟A

記

D&學(xué)>

參考答案：C

本題解?。?/p>

【答案】C。解析：“盡信書.則不如無書”（《孟子》）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是積極的思維過程。

46、簡答題有一個四年級的班級，是學(xué)校有名的亂班，打架成風(fēng)，?些學(xué)生動輒舞棍弄棒，亂打一

氣。課堂紀(jì)律混亂，上課怪叫起哄、爬桌子、翻窗戶成了一些學(xué)生的嗜好。曾有?吉年教師上課時被學(xué)生

亂哄氣哭了，發(fā)誓再也不上這班的課。曾剛是班上一個著名的“調(diào)皮大王”，打架時，只要他一揮手，其

他人就會蜂擁而上。而曾剛家長對他唯一的辦法就電痛打，但曾剛也有優(yōu)點(diǎn)就姑愛勞動，有組織能力。班

級同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，正氣不能抬頭，也有少數(shù)同學(xué)希望好好學(xué)習(xí)，對班見的現(xiàn)象不滿，但敢怒不敢言，怕

受那些搗蛋的同學(xué)的報復(fù)，班級干部軟弱無力。班級學(xué)習(xí)成績差，是同年級中平均成績最差的班級。

根據(jù)以上情況，如果你擔(dān)任這個班的班主任，上這個班的語文課，你應(yīng)如何著手進(jìn)行工作，改變這個班的

面貌？

參考答案：

如果擔(dān)任這個班的班主任，我會做好如下幾項(xiàng)工作。

(1)深入調(diào)查研究，摸清情況，對癥卜.藥。

(2)做好班集體工作，特別是班干部的培養(yǎng)工作。支持和鼓勵他們積極大膽工作，充分發(fā)揮他們的作

用。

(3)做好個別教育工作，特別是對曾剛的教育工作。要以一分為二的觀點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待他們，