四年級(jí)語(yǔ)文：《一枚金幣》教學(xué)第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

《一枚金幣》教學(xué)第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄第2頁(yè)《一枚金幣》教學(xué)第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄計(jì)資料適用于小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提一.課前導(dǎo)入。好，下面我不說(shuō)詞了，看我從兜里摸出一樣?xùn)|西來(lái),（師出我想到了這是劉老師工作掙來(lái)的…….第3頁(yè)1.回想一下，這篇課文圍繞一枚金幣講了一個(gè)什么故事？誰(shuí)能用自己的話(huà)簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)一2.那么，誰(shuí)還能用書(shū)上的詞語(yǔ)來(lái)形容一下，這是一個(gè)什么樣的父親，又有著一個(gè)怎樣的1.看來(lái)啊，這爺倆的性格，完全相反，一位辛勤勞動(dòng)的父親，卻有一個(gè)很懶惰的兒子；老爸一輩子省吃?xún)€用，兒子卻花錢(qián)如流水。那么你們看看第三小節(jié)，面對(duì)這樣一個(gè)兒子，這生讀：“老人一輩子辛勤勞動(dòng),省吃?xún)€用把兒子養(yǎng)大成人。到自己年老了,見(jiàn)兒子還是這樣,我兒子整天還是那樣子。有一天，我生病了，這個(gè)家伙卻又不知道跑哪兒去了，我再也受不了了，我躺在床上，把我的老伴叫來(lái)對(duì)她說(shuō)，誒？我會(huì)對(duì)她第4頁(yè)（先抽生讀）{再聽(tīng)我讀}：他躺在床上，把妻子叫來(lái)（生氣、無(wú)奈、傷心、失望、痛！（2.面對(duì)這樣的母親你有什么看法嗎？?jī)鹤訛槭裁疵看味夹χ唛_(kāi)了呢？他在笑什么呢？（生答好,師補(bǔ)充：你看這老頭，多傻啊，把金幣朝也“受不了”再次板書(shū)“受不了”）看看黑板上面的兩個(gè)詞，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎懶惰、第5頁(yè)(1)兒子“受不了”什么？(2)兒子那么懶，又花錢(qián)如流水，他有什么可“受不了”的？2.恩，你們問(wèn)得都很好，不過(guò)歸根結(jié)底，就是一個(gè)問(wèn)題，那就是“兒子為啥也會(huì)受不了啦？”好，同學(xué)們就帶著這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)往后學(xué)習(xí)。邊讀邊勾畫(huà)，讀(合作學(xué)習(xí)：結(jié)合詞句討論問(wèn)題，選出重點(diǎn)發(fā)言人，其（抽生讀）兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來(lái)，大聲叫道：“爸爸，你瘋啦！我替人家當(dāng)牛作馬，整整干了一個(gè)星期的苦差使，才掙來(lái)這枚金幣你，卻把它扔進(jìn)火爐里去燒！”？（？（第6頁(yè)？（1.看來(lái)啊，這個(gè)兒子確實(shí)是真心實(shí)意地改好了，因?yàn)樗呀?jīng)著這時(shí)，他的老父親才不緊不慢地說(shuō)（讀！生一起接讀那么，你從父親意味深長(zhǎng)的話(huà)里聽(tīng)出了什么讀出心情變化）板書(shū)：只有親手創(chuàng)造財(cái)?shù)?頁(yè)2.我想啊，此時(shí)此刻，我們每個(gè)人都明白了父親的用意了，假如你就是那個(gè)兒子，你想七.回顧全文，點(diǎn)明題目。生：不僅是金幣，更收獲了一個(gè)道理……生：想到了只有通過(guò)自己的勞