新學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本|ExcellentModelText用戶(hù)指南：該計(jì)劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時(shí)所達(dá)到的有形或無(wú)形的效果記錄，形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方考?？赏ㄟ^(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)步和發(fā)展。大的進(jìn)步，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)基本上能積極思考，舉手發(fā)言，合作意識(shí)較強(qiáng)，少數(shù)學(xué)生能主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但總體上從期末測(cè)試情況看，學(xué)生的成績(jī)存在明顯的兩極分化，學(xué)困生的面還是比較大，針對(duì)這些情況，本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)不同的收獲。數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程中有用字式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量力，提高解決問(wèn)題的能力。積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。性和中位數(shù)的知識(shí)。通過(guò)操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。(五)本冊(cè)教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?；拘再|(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算。四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民知識(shí)，做禁毒宣傳的小能手。用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。