培訓(xùn)體系交互式培訓(xùn)軟件說明書

培訓(xùn)體系交互式培訓(xùn)軟件說 在教師演示中，哪臺電腦擔(dān)任“教師機”角色？ “屏幕廣播服務(wù)”到底是怎么回事？ 屏幕回放：將屏幕錄制存儲下來的圖像文件 結(jié)束控制是指結(jié)束哪些控制操作？ 如果教師機的速度和性能遠超過學(xué)生機，怎么辦？ 如何正確設(shè)置語音教學(xué)和視頻廣播中需要的錄音控制選項？ 主要在單機上實現(xiàn)多媒體信息的互動式教學(xué)廣播，是一款實當(dāng)下電子教室、多媒體網(wǎng)控制、管理、音視頻廣播、網(wǎng)絡(luò)考試等功能于一體，且能同時實現(xiàn)屏幕監(jiān)視和遠程控制等網(wǎng)絡(luò)管理的目的。它專門針對電腦教學(xué)和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)，能夠非常方便地完成電腦教學(xué)任務(wù)，包括屏幕教學(xué)演示和示范、屏幕監(jiān)視、遙控輔導(dǎo)、黑屏肅靜、屏幕錄制、屏幕回放、程命令、獲取遠端信息、獲取學(xué)生機打開的程序和進程信息、學(xué)生上線情況即時監(jiān)測、電子教鞭、電子黑板和白板、電子搶答、電子點名、網(wǎng)上消息、電子舉手、鎖定學(xué)生機的鍵盤和鼠標(biāo)、遠程開關(guān)機和重啟、學(xué)生機同步升級服務(wù)、倒計時、班級和學(xué)生管理等。優(yōu)勢：4)禁止Ctrl+Alt+Del、學(xué)生遲到或?qū)W生機重啟后自5)學(xué)生上線、未上線、退出、異常退出或逃脫、網(wǎng)絡(luò)掉線等上線情況的即時檢測；6)捆綁一般多媒體教室軟件沒有的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，實現(xiàn)自動評分的無紙化考試；7)非常突出的系統(tǒng)穩(wěn)定性，優(yōu)異的速度和性能，廣受用戶好評；8)純軟件架構(gòu)，占用空間小，安裝簡單，升級維護方便；9)功能完善，界面直觀、簡潔、美觀、標(biāo)準化；1)各類專業(yè)培訓(xùn)中心、企業(yè)單位專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)部門。2)是各種大、中型企業(yè)進行內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)教育、培訓(xùn)的首選工具；4)廣泛地適用于電腦網(wǎng)絡(luò)教育中完成培訓(xùn)、教學(xué)任務(wù)；5)網(wǎng)絡(luò)管理員進行網(wǎng)絡(luò)維護和管理，網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)視6)設(shè)計人員或其他項目小組之間的技術(shù)交流、討論；

教師演示提供電子教鞭、電子黑板/白板等功能，同時支持窗口或全屏幕模式的演示方式。

學(xué)生示范行相互交流和學(xué)習(xí)。同時支持窗口或全屏幕模式的示范方式。

教師演示＋錄制影像的形式錄制下來，制作成課件或教材，以供重復(fù)使用或和其他老師共享。

屏幕回放＋演示現(xiàn)教學(xué)的自動化、規(guī)范化。

黑屏肅靜鎖定某個或全部學(xué)生機電腦的鍵盤和鼠標(biāo)，而屏幕顯示黑屏，讓學(xué)生們認真聽課。

語音教學(xué)通過話筒和耳機進行語音廣播，實現(xiàn)教師和學(xué)生之間自由的語音交談和討論。

網(wǎng)絡(luò)影院等視頻流節(jié)目播放到全體或指定的學(xué)生電腦上，這些學(xué)生都能接收到圖像和聲音信息

屏幕監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實現(xiàn)對整個網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生機的監(jiān)控和管

遙控輔導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)考試績查詢、答卷查詢等等功能所達到的高效率和方便性是傳統(tǒng)考試望塵莫及的。

電子教鞭

屏幕錄制

屏幕回放再現(xiàn)錄制時的屏幕畫面。這既能夠方便老師提前備課，制作和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教材，內(nèi)容，極大提高教學(xué)質(zhì)量。

電子搶答決問題。

電子點名協(xié)助教師進行課堂考勤。

網(wǎng)上消息

文件傳輸極大地提高工作效率。

提交作業(yè)實現(xiàn)了學(xué)生和老師之間的文件交互，實現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)的網(wǎng)

聯(lián)機討論的文字內(nèi)容都會被自動保存下來形成歷史記錄，需要時能夠隨時

遠端信息數(shù)設(shè)置情況、座位安排等等。

應(yīng)用程序

進程信息現(xiàn)學(xué)生上課私自玩游戲或聊天，又或者發(fā)現(xiàn)異常的進程，都能夠隨時遠程終止它們。

上線情況即時處理。這個機制對于防止學(xué)生隨意地逃脫控制能夠起到更加主動的作用。

電子舉手字的方式隨時應(yīng)答。

遠程管理遠程統(tǒng)一開關(guān)機和重新啟動電腦、允許/禁止學(xué)生機發(fā)送能夠直接同步打開學(xué)生機上的應(yīng)用程序，讓他們統(tǒng)一進入要講授課程的界面。

班級管理非常強大的班級、小組、學(xué)生和電腦管理機制，不但無須配置非常的方便。

自訂功能先后次序。這樣，不同的老師使用的時候，就能夠擁有屬于自己的個性化界面。的主窗口上，就能夠操作所有的功能，它是教師用來直接操作所有功能完成教學(xué)任務(wù)的功能入口。一般情況下，一個教室里只要在一臺教師機上安裝該部分程序即可。教學(xué)任務(wù)的實現(xiàn)、管理任務(wù)的完成，都在這臺電腦上進行。學(xué)生機程序：該部分程序是安裝在所有學(xué)生機電腦上的一個程序組件，只有安裝了該程序組件后才能構(gòu)架起一個多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。安裝學(xué)生機程序后，該程序會在電區(qū)顯示一個圖標(biāo)，這就是學(xué)生所能進行的操作的功能入口。在“安裝教師機/管理機”程序的教師機電腦上，也自動機程序”組件。上，而學(xué)生機只是處在待命和受控制的狀態(tài)。于任何的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，所以能獨立于您的網(wǎng)絡(luò)類型。所要做的只是在用來當(dāng)作“教師機”紅蜘蛛軟件支持的學(xué)生機數(shù)量，少至我們發(fā)布的6個許可免節(jié)點，都能夠正常地支持。而且因為采用的全部是廣播技術(shù)（眾所周知，廣播方式不會因響網(wǎng)絡(luò)的性能和軟件系統(tǒng)的速度。也就是說，無論是多少臺電腦的教室，紅蜘蛛軟件都具有同樣的運行速度和性能。使用在這些系統(tǒng)上，請安裝軟件光盤里隨帶的v5.5版本。對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的媒介沒有特殊要求，一般的對于無線網(wǎng)絡(luò)，因為其通信質(zhì)量的不可靠，而廣播數(shù)據(jù)又不支持數(shù)據(jù)包重發(fā)機制，在無線網(wǎng)絡(luò)上的廣播性能和質(zhì)量暫時是無法保證滿意的，所以我們暫時不建議用于無線網(wǎng)絡(luò)上。另外，紅蜘蛛軟件只應(yīng)用于單網(wǎng)段上，不支持跨網(wǎng)段，也不支持在【如果想要實現(xiàn)任何視頻畫面都完全流暢地廣播，沒有任何延遲，建議教師機的硬件配置語音教學(xué)功能、聯(lián)機討論和電子搶答中的語音討論部分都需要有全雙工聲卡支持，目前在一般主板上內(nèi)嵌的聲卡都是能夠?qū)崿F(xiàn)的。另外就是配備質(zhì)量可靠的耳機和麥克風(fēng)設(shè)備。第一步：首先認真地閱讀軟件包或產(chǎn)品光盤根目錄下的“安裝和使用中需要注意的.txt”【注意】在第三、四步的安裝過程中，請隨時注意防火墻程序的提示，且及時響應(yīng)防火墻或之上版本：http:///windows/directx/碼。下載地址：http:///download/Real_Alternative.htm下，一個教室使用一個硬件加密鎖，也就是從我們這里購買一套軟件。【注意】硬件加密鎖是軟件產(chǎn)品的核心部件，丟失后不能補辦，所以請妥善保管。完全卸載。如果要卸載安裝在學(xué)生機上的紅蜘蛛軟件，方法是：紅蜘蛛軟件的安裝包里（如果獲得了光盤，那就在光盤的根目錄下有一個應(yīng)用程『紅蜘蛛軟件』的核心功能就是它的局域網(wǎng)內(nèi)同步廣播的特點，是它在教學(xué)和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)中的核心應(yīng)用所在。該軟件是一個平臺，不依賴于教學(xué)中使用的應(yīng)用軟件。無論是要演示示系統(tǒng)之類的等等，都能夠同步廣播到所有或部分學(xué)生的電腦上。的電腦（如果沒有選擇，則為所有電腦）進入接收廣播狀態(tài)，而擔(dān)當(dāng)“教師機”角色的電腦啟動“屏幕廣播服務(wù)”進入教師機角色，開始將教師機上的所有屏幕畫面同步廣播給學(xué)學(xué)生機無論是接收來自教師機同步廣播的屏幕畫面，仍是接收來自其他學(xué)生機示范的屏幕畫面，都能夠主動選擇“屏幕錄制”的操作，將接收到的屏幕畫面以動畫影像的格式存儲下來。這樣，學(xué)生就能夠在課余時間溫習(xí)上課的內(nèi)容，甚至帶回家中溫習(xí)和鞏固。該機制如果在“教師演示”狀態(tài)下，學(xué)生機因為遲開機、重新啟動或其他原因掉線，當(dāng)電腦重新啟動進入操作系統(tǒng)后，會自動強制該學(xué)生機再次進入接收廣播狀態(tài)下。這樣能夠避免學(xué)生同的設(shè)置，也能夠?qū)ⅰ敖處煓C”的角色指定到另外一臺電腦上。這樣就能夠使倆種角色分開到倆臺電腦上，一臺電腦運行管理機程序，執(zhí)行各種控制命令，監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，種方法的優(yōu)點是能夠節(jié)約硬件資源，無須配置倆臺教師用電腦，但因為要在教學(xué)演示軟件和管理機程序之間來回切換，會略嫌麻煩一些。電腦上。這種方法無須在教學(xué)演示軟件和管理機程序之間來回切換，操作起來非常方便，仍能夠隨時監(jiān)控到學(xué)生機的狀況。不過，可要準備倆臺教師用電腦。軟件提供的“教師演示＋錄制”功能，能夠在同步廣播教師機屏幕圖像的同時，也將廣播出去的屏幕畫面錄制下來。錄制的內(nèi)容以動畫影像的格式存儲，之后，能夠直接通過“屏幕回放”的功能播放它，或者通過“屏幕回放＋演示”的功能進行網(wǎng)絡(luò)播放。該功能有很多實用的價值，例如，老師能夠?qū)⒀菔窘虒W(xué)的內(nèi)容錄制下來，第二次上同樣的課程時，能夠直接將錄制好的屏幕畫面通過“屏幕回放＋演示”功能同步廣播給學(xué)生，而無須重復(fù)操作，使教學(xué)工作變得輕松。另外，老師也能夠?qū)浿坪玫钠聊粓D像文件分發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生能夠在課余的時間溫習(xí)上課的內(nèi)容，甚至帶回家中溫習(xí)和鞏固。相關(guān)主題：

教師演示：將教師機的屏幕畫面同步廣播給所有學(xué)生

屏幕回放＋演示：將錄制好的屏幕畫面同步廣播給所有學(xué)生軟件提供的“屏幕回放＋演示”功能，能夠?qū)⑹孪蠕浿坪玫钠聊划嬅嫱ㄟ^回放操作直接同步廣播給學(xué)生機，借助該功能，能夠幫助您實現(xiàn)教學(xué)的自動化和規(guī)范化。這樣，老師在備課的時候，能夠事先錄制好上課需要演示的內(nèi)容，上課的時候，自動回放給學(xué)生就能夠了，無須臨時做演示操作。同時，也能夠和其他老師共享演示的內(nèi)容，做到一勞永逸。條上能夠找到“屏幕回放＋演示”功能項，點擊它，彈出“請先選擇一個屏幕圖像文件”后面的操作就和“屏幕回放”功能相同，能夠參考：屏幕回放：將屏幕錄制存儲下來的圖像文件的演示內(nèi)容了。對于『紅蜘蛛軟件』來說，這種角色的轉(zhuǎn)換是非常之容易的，任何一臺學(xué)在管理機的桌面上打開教師/管理機程序（桌面上的“紅蜘蛛軟件”圖標(biāo)從圖示所指的工具條按鈕啟動或終止“學(xué)生示范”功能。按下這個按鈕后中，您指定的學(xué)生機電腦會自動啟動“屏幕廣播服務(wù)”進入“教師機”角幕上的示范操作同步廣播給其他學(xué)生機。第二次再按該按鈕命令，就會退出“學(xué)生示范”狀態(tài)。口，能夠同時見到學(xué)生示范的屏幕畫面。如果不想監(jiān)見，能夠關(guān)閉該窗口。但請注意，在教師機上關(guān)閉屏幕監(jiān)視窗口且不會自動學(xué)生機無論是接收來自教師機的同步廣播，仍是接收來自其他學(xué)生機的示范操作，都能夠主動選擇“屏幕錄制”的操作，將接收到的屏幕圖像以動畫影像的格式存儲下來。這樣，學(xué)生就能夠在課余的時間溫習(xí)上課的內(nèi)容，甚至帶回家中溫習(xí)和鞏固?！昂谄撩C靜”功能能夠鎖定學(xué)生機的鍵盤和鼠標(biāo)，屏幕進入黑屏模式，讓學(xué)生認真聽講，教師演示、教師演示＋錄制、屏幕回放＋演示、學(xué)生示范和黑屏肅靜這些功能，在任意的時候，只能夠執(zhí)行其中的某一個功能，而只有退出正在執(zhí)行的功能后，才能執(zhí)行另外一個如果在“黑屏肅靜”狀態(tài)下，學(xué)生機因為遲開機、重新啟動或其他原因掉線，當(dāng)啟動進入操作系統(tǒng)后，會自動強制該學(xué)生機再次進入黑屏肅靜狀態(tài)。語音教學(xué)，又一個奉獻給廣大用戶的好工具。在語音教學(xué)功能中，支持了三種語音服務(wù)：語音廣播、倆人交談和多方討論。對于安裝好了聲卡、麥克風(fēng)和耳機的具有多媒體支持的電腦系統(tǒng)，就能夠享受這些服務(wù)。憑借“語音教學(xué)”功能，能夠?qū)㈦娔X教室配置成為一個簡易的語音教室，適用于進行外語等語言方面的教學(xué)。在配置聲卡時，一般建議您選擇具有雙工支持的聲卡。語音廣播：單工或雙工聲卡；倆人交談：需要雙工聲卡支持；啟動語音廣播或倆人交談服務(wù)后，會在教師機和選中的而只能在教師機關(guān)閉語音服務(wù)的同時自動關(guān)如圖所示，窗口左邊顯示的是正在錄音的波形，也就是自己的聲音；而窗口右邊則是正在播放的波形，也就是對方的聲音。位于窗口右方的音量控制器允許改變播放聲音的音量大小。稍微不同，它在教師機和學(xué)生機上打如下圖所示。因為存在多方講話者，所以您需要首先拿到“話筒”才能開在做“語音教學(xué)”時，必須在所有的教師機和學(xué)生機上正確地設(shè)置操作系統(tǒng)自帶的錄音控制選項，才能達到理想的語音效果。如果語音教學(xué)中出現(xiàn)雜音、聲音失真、聲音過大或過小，都應(yīng)該是和設(shè)置系統(tǒng)的“錄音控制”窗口上默的音量設(shè)置得小一點，則不容易出現(xiàn)失真或雜音的現(xiàn)象。詳細的請參考相關(guān)主題：

如何正確設(shè)置語音教學(xué)和視頻廣播中需要的錄音控制選項？的“教師演示”＋“語音廣播”功能來完成音視頻畫面的演示教學(xué)任務(wù)。本節(jié)內(nèi)容確實仍要使用“網(wǎng)絡(luò)影院”功能時才有必要閱讀。網(wǎng)絡(luò)影院，再一個奉獻給廣大用戶的利器。利用它，您能夠在局域網(wǎng)上播放各種格式的多網(wǎng)絡(luò)播放，能夠讓所有的學(xué)生共享您的教學(xué)光盤或者其它多媒體視頻節(jié)目。而該網(wǎng)絡(luò)多媒http:///download/Real_Alternative.htm最理想的視頻播放效果，您最好到微軟的網(wǎng)站下載最新的DirectX9.0或之上版本：http:///windows/directx/在教師機端的網(wǎng)絡(luò)多媒體播放器，有著完善的播放控制：播放、暫停、停止、選擇節(jié)目、右聲道、全屏或窗口播放模式選擇。您能夠直接從工具條上的按鈕操作，也能夠從菜單項上進行操作。另外，也能夠用鼠標(biāo)拉動游標(biāo)直接定位播放的起始位置。在視頻播放的教師機端視頻窗口上，仍存在如下快捷鍵：（當(dāng)控制選項(1)中的“教師端提前播放節(jié)目（有了這些快捷鍵，就能夠在進入全屏模式下也能夠進行方便的播放控制。學(xué)生機端，會出現(xiàn)如圖所示的播放窗口，它提供了選擇聲道和切換全屏模式的操作。如果節(jié)目在不同聲道存在不同語言，利用聲道選擇，就能夠選擇不同當(dāng)緩沖區(qū)填充到后，學(xué)生機就會開始播放。而如果因為數(shù)據(jù)包的丟失等原因，造成緩沖區(qū)中沒有數(shù)據(jù)時，播放就會停止，等待繼續(xù)填充到又開始播放。一方面，如果該緩沖區(qū)一直不能填充到則意味著播放要失敗，另外一方面，如果緩沖區(qū)被填充到接近或滿都未能開始播放的話，也意味著播放的失敗，這時您需要在教師中是否有相關(guān)的錯誤提示內(nèi)容。默認情況下，視頻播放窗口是工作在窗口模式下的。在『紅蜘蛛軟件』中，仍提供了一個控制參數(shù)，如圖所示。如果選取“啟動學(xué)生端全屏幕播放模式”的話，則學(xué)生機的視頻播放會自動啟動到全屏幕播放的模式下。默認情況下，教師機上比學(xué)生機上提前約4秒鐘開始播放視頻節(jié)目?？墒枪菇處煓C和學(xué)生機同時開始播放節(jié)目內(nèi)容，只須取消對該選項的選擇就能夠了。該設(shè)置項在“功能菜單-->參數(shù)設(shè)置”菜單打開的窗口中，選擇“控制選項(1)”屬性頁，就能夠見到，如圖所示。如果在“錯誤日志”中出現(xiàn)“找不到適合的過濾器組合”之類的錯誤提示信息，啟動視頻播放，能夠嘗試到微軟的網(wǎng)站下載最新的DirectX9.0或之上版本安裝。默認情況下，啟動“網(wǎng)絡(luò)影院”后，學(xué)生機的操作。如果要取消這一限制，軟件上提供了一個控制選項：“禁止學(xué)生端的鍵盤和鼠項在“功能菜單-->;參數(shù)設(shè)置”菜單打開的窗口中，見到，如上圖所示。網(wǎng)絡(luò)考試是一項非常重要的功能，這樣『紅蜘蛛軟件』就已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)考試融為一體化了，網(wǎng)絡(luò)考試中的制作試卷、管理試卷、分發(fā)試卷、學(xué)生答卷、自動閱卷、成績查詢、答卷查詢等等功能所達到的高效率和方便性是傳統(tǒng)考試望塵莫及的。網(wǎng)絡(luò)考試功能不但為正規(guī)標(biāo)準的考試提供了一種便捷高效的方法，而且也為課后三、五道題的小測驗提供了可行的、非常高效的手段。每堂課快要結(jié)束的時候，老師都能夠?qū)⑨槍虒W(xué)內(nèi)容的幾道題的小試卷分發(fā)給學(xué)生，花三、五分鐘做好后收卷，電腦自動閱卷和即時第一步：準備試卷。如果仍沒有試卷，就要通過“試卷管理”新建試卷；如果有準備好的試卷就能夠進行第二步了，當(dāng)然需要修改的話，就使用編輯試卷。第二步：分發(fā)試卷。這時最好先查見一下參加考試的學(xué)生機是否按試卷要求答卷即可。第四步：學(xué)生交卷。學(xué)生完成試卷后，點擊“第五步：成績查詢。第四步完成后，電腦會進行自動的閱卷工作。老師能夠通過“試卷管◆試卷管理目前的試卷管理中，支持單選題、多選題、判斷題和填空題這四種標(biāo)準化交卷后軟件系統(tǒng)會全自動地閱卷計分，而評分的標(biāo)準是學(xué)生答案和標(biāo)準答案完全一致。這其中唯一不同的是，針對填空題型，增加了“修正該題得分”的功能，教師在查見答卷時能夠根據(jù)自己的判斷修正學(xué)生應(yīng)得的分數(shù)，而其他的題型則不允許。表示您仍沒有準備任何試卷。列表的各列是支持排序的。-編輯中：表示該試卷從未進行過考試，您能夠編輯修改它的內(nèi)容；-考試中：表示該試卷正在被用來考試，此時，您不能修改它的內(nèi)容，但能夠閱讀它，也-考試結(jié)束鎖定：表示該考試已經(jīng)結(jié)束，拒絕再接收學(xué)生的交卷，不能再用來分發(fā)考試，但閱讀試卷，查詢已交卷學(xué)生的成績，查詢答卷都是能夠的。-學(xué)生答卷：表示該試卷是分發(fā)到學(xué)生機上正在考試的答卷，只能對它進行刪除操作。相應(yīng)學(xué)生的答卷。其中的“另存為”功能，則大大增強了試卷的重新保存為一份全新的“編輯中”的試卷，這樣多個班級的考試。功能能夠?qū)⒁延械脑嚲砹泶鏋槲谋靖袷降奈募?，方便您通過文本文件的方式直接進行編 輯，然后通過“導(dǎo)入”功能，變成軟件所支持的試卷格式。更為 文件格式，提供了第三方試題庫系統(tǒng)的簡單編程接口。第三方試題庫系統(tǒng)只要編寫一個相 應(yīng)的導(dǎo)出功能程序，導(dǎo)出為這種特定的文本格式的文件，再利用『紅蜘蛛軟件』的導(dǎo)入功 能變成軟件所支持的試卷格式，就能夠進行網(wǎng)絡(luò)考試了，這就大大提高了出題效率。◆分發(fā)試卷在分發(fā)試卷前，先選擇接收試卷的小組和則為當(dāng)前小組的所有口如圖所示。選擇好欲分發(fā)給學(xué)生 的試卷，點擊“分發(fā)”按鈕，直到分發(fā)完畢。這時，學(xué)生機會接收到該份試卷，且自動打開“考試答卷”示，這里的答題采用了實時保存的方式，也就是說，即便發(fā)生學(xué)生機死機或者重啟電腦等續(xù)上次的考試?！魪娭剖站恚?，然后選擇“強制收卷”命令，就會將所有選擇的學(xué)生試卷強制就能夠受老師控制了。電子教鞭，一個非常實用的利器。在電子教鞭模式下，您能夠直接在屏擦、文本等繪畫或書寫工具，您也能夠改變圖形顏色、線條粗細和文本字體等。工具條上的第四個按鈕或者Esc鍵能夠清除繪畫的所有東西；第二個按鈕則能夠在電子教鞭/黑板/白板之間切換；第三個按鈕就能夠?qū)⒃摴ぞ邨l放在屏幕的最上面或最下面，這能夠不遮住您需要講述的地方。仍有，當(dāng)您使用各種繪畫工具時，不同的效果！黑板，學(xué)生也不再需要辛苦地抬著頭見墻上螞蟻般大小的粉筆字，況且，電子黑板絕對仍是一個環(huán)保的產(chǎn)品，節(jié)約了老師的粉筆和墨水筆。如果配上一支手寫筆，直接在這塊電子黑板上繪畫或?qū)懴履闹v義，您就能夠真正體會到偉大科技的魔力了。下次又能夠繼續(xù)打開它重復(fù)使用。另外，電子教鞭仍會自動保存最近打開或保存過的視圖文件，便于更快捷的操作。在電子教鞭工具條上的第四、五個按鈕就是分別用來保存和打開視圖文件的。取消支持撤銷操作，如圖所示。電子搶答是一項非常重要的輔助功能，教師能夠提出問題讓學(xué)生進行搶答。搶答的題目既能夠是教師的口述題目，也能夠是手寫題目。電子搶答幫助學(xué)生在趣味競賽中學(xué)習(xí)，且協(xié)助教師及時檢驗學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在輔助工具條上點擊如圖所示的命令按鈕，或者從菜單上啟動相應(yīng)的命令，就能夠在您選擇的學(xué)生機上進行電子搶答了。教師機的搶答界面如下圖：1.在教師機搶答界面的文字輸入?yún)^(qū)域輸入搶答的題目，按“Enter”鍵或“發(fā)送”按鈕2.學(xué)生機界面上會出現(xiàn)搶答的題目，學(xué)生能夠按下“我要搶答”按鈕來回答題目，且將相應(yīng)的結(jié)果顯示在學(xué)生機搶答界面上。4.教師能夠在不關(guān)閉搶答窗口的情況下進行多次搶答。5.教師能夠在開始搶答后的任意時刻按“停止搶答”按鈕，也能夠給出學(xué)生答題的提示信息。在進行電子搶答時，每一個步驟都給出了對應(yīng)的系統(tǒng)提示，方便您更好的完成整個流程。在輔助工具條上點擊如圖所示的命令按鈕，或者從菜單上啟動相應(yīng)的命令，會出現(xiàn)如下圖學(xué)生已經(jīng)簽到了。單擊“應(yīng)用”按鈕，則當(dāng)前班級的學(xué)生姓名將按下這個快捷鍵，都能夠打開發(fā)送網(wǎng)上消息的窗口。特別是當(dāng)學(xué)生機采取隱藏圖標(biāo)的顯示方式時，因為無法訪問右鍵菜單，就只能使用快捷鍵了。在發(fā)送窗口上，如圖所示，消息內(nèi)容支持效果就變得豐富起來。您能夠選擇字體、顏色、大小等等，仍有網(wǎng)址都支持自動鏈接。您仍能夠查詢過去收發(fā)的網(wǎng)上消息內(nèi)容，在系統(tǒng)托盤的學(xué)生機程序圖標(biāo)的右鍵菜單上，選等操作。軟件系統(tǒng)中，對學(xué)生機發(fā)送網(wǎng)上消息的功能進行集中控制。學(xué)生機啟動后，默認情況下，網(wǎng)上消息，執(zhí)行一下該命令就能夠了。有了這種控制，就能夠限制學(xué)生在沒有得到許可的情況下亂發(fā)信息，以免擾亂課堂秩序。請參照：

其他工具：統(tǒng)一開關(guān)機、重啟、同步升級、清空文件接收柜等在學(xué)生機上安裝一些簡單應(yīng)用程序，或者復(fù)制一些文檔、文件之類的工『紅蜘蛛軟件』提供的文件同步傳輸功能，則能夠大大簡化這種學(xué)生機上安裝軟件復(fù)制文件的工作。例如一些考試試卷、實驗演示系統(tǒng)或其他多媒體課件素材，都能夠一次性傳送到所有的學(xué)生機上，然后直接在學(xué)生機上打開或運行。在“功能菜單-->參數(shù)設(shè)置”菜單打開的窗口中，切換到“控制選項(2)”屬性頁，您能夠選擇接收文件的小組和學(xué)生（如果沒有選會打開相應(yīng)傳輸模式下的文件選擇窗口?！魪V播方式，非可靠傳輸、快速高效但不支持文件夾如圖所示，在文件框中選擇要傳送到學(xué)生機上的文件，能夠一個，也能夠多個文件；然后文件傳輸功能中，仍提供了傳輸速度和穩(wěn)定性的權(quán)衡選擇，對于小文件，能夠選擇較快的速度，而對于大文件，能夠選擇較高的穩(wěn)定性進行傳輸，以保證傳輸?shù)某晒?。合適的選擇值依賴于網(wǎng)絡(luò)的速度和性能。傳送過程中，有每個文件的傳送成功和否的方案，可供您了解整個傳送任務(wù)的完成情況。◆點對點方式，低效、但可靠穩(wěn)定、支持整個文件夾傳輸）；送，所以能夠保證傳送過程的可靠性。而且，該方式仍不同于廣播方式的傳輸模式，它支持整個目錄和其子目錄的傳輸任傳送過程中，會有每個學(xué)生傳送成功和否的方案，可供您了解整個傳送任務(wù)的完成情況。針對上面的倆種傳輸模式，另外一個非常重要的功能就是，當(dāng)您傳送到學(xué)生電腦上“文件接收柜”里的文件不再需要時，軟件仍提供了您統(tǒng)一清空學(xué)生機上文件接收柜的功能，既請參照：

其他工具：統(tǒng)一開關(guān)機、重啟、同步升級、清空文件接收柜等系統(tǒng)提供的“提交作業(yè)”的功能，學(xué)生能夠向老師提交多個文機的“文件傳輸”功能，完全實現(xiàn)了學(xué)生和老師的文件交互，當(dāng)給老師都是由教師機控制的?！疤峤蛔鳂I(yè)”的操作很簡單，它只在學(xué)生機上有操作入口，在系統(tǒng)托盤區(qū)的學(xué)生機程序圖標(biāo)的右鍵菜單上有“提交作業(yè)”項，點擊它會彈出“提交作業(yè)”窗口，如圖所示，加需要提交的文件、目錄，點擊“發(fā)送”按“提交作業(yè)”的權(quán)限允許在教師機上設(shè)置，在“功能菜單-->實用工具-->接收提交的作樣也使得學(xué)生不能夠隨意發(fā)文件給老師，造成網(wǎng)絡(luò)擁擠或教師機磁盤被占用。在『紅蜘蛛軟件』所構(gòu)筑的網(wǎng)絡(luò)平臺上，總是提供老師和學(xué)生更多溝通的渠道，使各種自在輔助工具條上點擊如圖所示的命令按鈕，或者從菜單上啟動相應(yīng)的命令，就能夠在您選擇的學(xué)生機上打開聯(lián)機討論的窗口。其中窗口的上部分，類同于前面“語音教學(xué)”中談及的“多方討論”窗口，而窗口的下部分，則容，按下“Enter”按鍵就能夠?qū)⑽淖謨?nèi)容發(fā)送到討論組中的其他人了。注意：只有教師機上關(guān)閉聯(lián)機討論的窗口后，學(xué)生機上的窗口才會自動關(guān)閉，學(xué)生是沒有辦法自己關(guān)閉該窗口的。2.切換到“控制選項(1)”屬性頁；點擊工具條上的“遠程命令”按鈕，就能夠打開如圖所示的菜單命桌面”等這些遠程命令，只要選取這些命令，就能在學(xué)生機上打開相？！定制任意的遠程命令列表。您能夠隨意地增加、修改和刪除各種遠程命令，構(gòu)筑您自己需要的命令列表。不過需要強調(diào)的是，所有執(zhí)行的命令都是學(xué)生機上本地的可執(zhí)行程序，所例如：需要創(chuàng)建一個命令，使學(xué)生機能夠啟動瀏覽器，且自動進入校園網(wǎng)主頁，不妨按下5.在“命令參數(shù)”一欄中，輸入運行參數(shù)，例如“http://”；所有的學(xué)生機，一般情況下能夠執(zhí)行系統(tǒng)托盤區(qū)的學(xué)生機程序圖標(biāo)的右鍵菜單上的“請求有“請求電子舉手”的操作按鈕。請參照：

其他工具：統(tǒng)一開關(guān)機、重啟、同步升級、清空文件接收柜等要直接執(zhí)行該命令就可。因為該命令能夠同時對多臺電腦或全部工作，減少您很多體力勞動。有保存的文件，系統(tǒng)會提示您是否保存相關(guān)的文件，這樣，在沒有作出選擇之前，關(guān)閉或重新啟動的操作會暫時掛起，直到您作出具體選擇后才能繼續(xù)的。機上是否有未保存的文件，系統(tǒng)都會馬上強制關(guān)閉的。這對于安裝有仍原卡的電腦教室來說，是非常好的。這又是一個非常不錯的功能，能夠減少您煩瑣的升級安裝工作。當(dāng)下，您只須在教師機上安裝教師機組件，然后對網(wǎng)絡(luò)上所有的學(xué)生機電腦執(zhí)行“其他工具”中的命令“同步升了。注意：被升級的學(xué)生機必須安裝了v3.8或之上版本，而要升級的新版本必須是v4.0師機和學(xué)生機版本不一致，需要升級學(xué)生機程序。這里不再詳述，請參考其他章節(jié)的說明。遠程開機功能，再配合軟件支持的遠程重啟和遠程關(guān)機功能，對于幾十臺甚至上百臺電腦的開關(guān)機、重啟工作，這些繁重呆板的任務(wù)竟然能夠瞬間可是要實現(xiàn)遠程開機是有條件的，它對主板、網(wǎng)卡、電源都是有要求的，下面詳細講述這幾方面的具體要求，學(xué)生機電腦只有符合這些條件才能支持遠程開機。如果支持，接著就查見主板上是否有一個三腳插座，它一般在PCI插槽附近，旁邊標(biāo)注是因為當(dāng)下的主板通常支持PCI2.2標(biāo)準，能的網(wǎng)卡多了一個三腳插座，且且通常仍附帶一條專用的三芯連接線，該線是用來連接主板和網(wǎng)卡之間的三腳插座。但大多數(shù)情況下，因為當(dāng)下主板通常支持PCI2.2標(biāo)準，使得網(wǎng)如果學(xué)生機電腦符合上述條件，仍需要做如下工作：跳線：查見學(xué)生機的主板和網(wǎng)卡說明書，如果指明要跳線的話，請按說明完成跳線工作。連接三芯連接線：如果需要連接的話，請將三芯連接線的倆端分別插入網(wǎng)卡和主板的3插座中，將網(wǎng)卡和計算機主板連接起來。喚醒功能。按要求完成上述工作后，就能夠?qū)崿F(xiàn)遠程開機。進行遠程開機操作的時候，首先要建立好主機列表的信息，也就是建立好要開機的電腦的形成歷史記錄，以便需要的時候能夠隨時查閱。這種功能在教師機和學(xué)生機上都同時實現(xiàn)這里以查閱“‘聯(lián)機討論’的歷史記錄”為例，如圖所示，打開的查閱歷能夠用來對標(biāo)識進行更換，如圖中第一條處是能夠更加清楚的知道這些歷史記錄所仍有，就是您能夠打開（查閱）和刪除這些歷史記錄，其操作只要選擇相應(yīng)的歷史記錄，步廣播，扮演“教師機”的角色，從而實現(xiàn)教學(xué)演示和示范的目的。同時，因為該服務(wù)的啟動，也為網(wǎng)絡(luò)上電腦同時被多臺主機進行監(jiān)視成為可能。狀態(tài)知道該服務(wù)是否啟動。啟動的“屏幕廣播服務(wù)”會不停地向網(wǎng)內(nèi)廣播其屏幕圖像，占用一定的主機資源和網(wǎng)絡(luò)帶寬資源，如果您暫時不需要教師演示或?qū)W生示范任務(wù)，能夠先終止這些任務(wù)，從而終止該服務(wù)，只在需要時啟動?！杭t蜘蛛軟件』提供的一個重要功能就是能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)上的電腦屏幕畫面進行監(jiān)視，無論您是老師，需要見到學(xué)生在干什么，仍是網(wǎng)絡(luò)管理員，需要知道其它電腦的運行狀態(tài)，都能夠借助該軟件的監(jiān)視功能達到目的。操作也是非常簡單的事情：首先從主機列表中選擇您需要監(jiān)視的某一臺電腦，然后無論您命令，都會打開一個監(jiān)視窗口。如果想同時監(jiān)視多臺電腦，也能夠一次選擇四個或九個以內(nèi)的電腦，然后執(zhí)行“屏幕監(jiān)視”命令，這樣就會自動打開多個監(jiān)視窗口。來監(jiān)視遠端的屏幕圖像。這樣，系統(tǒng)會提示您輸入遠端的登錄口令，軟件發(fā)布時，口令為空，您只須繼續(xù)按“確定”按鈕即可。這種方式下啟動的監(jiān)視窗口的標(biāo)題上，在被監(jiān)視電會直接捕獲該畫面達到監(jiān)視的目的。這不需要任何口令驗證。這種方式下啟動的監(jiān)視窗口監(jiān)控窗口的右鍵菜單中，仍提供了一個命令：排列監(jiān)視窗口，當(dāng)您打開多個到不同電腦的監(jiān)視窗口后，能夠執(zhí)行該命令，它會進行多個窗口的自動同屏排列。這樣就達到了同時監(jiān)視多個電腦終端的目的。視所有的電腦，這時所有的電腦畫面會平均分配到多個窗口上進行循環(huán)監(jiān)視。在循環(huán)監(jiān)視狀態(tài)下，一個重要的控制參數(shù)是：輪流切換的時間間隔。默認情況下，每8秒鐘循環(huán)監(jiān)視窗口會自動切換到下一個電腦主機進行監(jiān)視任務(wù)。在參數(shù)設(shè)置窗口中，您能夠?qū)⒃搮?shù)改為您希望另外，在循環(huán)監(jiān)視，或者是同屏多個窗口進行監(jiān)視時，您能夠選擇自動將屏幕切分為四個在進行“屏幕監(jiān)視”的過程中，您能夠主動選擇“屏幕錄制”的操作，將接收到的屏幕圖像以動畫影像的格式存儲下來。這樣，以后您就能夠隨時查閱存儲的屏幕畫面了。該機制遙控輔導(dǎo)功能，為您提供了另一個利器。遙控輔導(dǎo)功能能夠直接模擬所有的鍵盤和鼠標(biāo)消息，包括各種組合鍵或鼠標(biāo)消息，仿如您在直接操作遠端電腦的鍵盤和鼠標(biāo)操作也是非常簡單的事情：首先從主機列表中選擇您需要控制的某一臺電腦，然后無論您在遙控輔導(dǎo)操作中，所有的鼠標(biāo)和鍵盤事件都采用直接模擬的方式，甚至包括鼠標(biāo)移動和遙控輔導(dǎo)功能能夠隨時開啟對被控制電腦的鼠標(biāo)和鍵盤事件的封鎖。在控制窗口的工具條標(biāo)和鍵盤不能夠操作。在進行“遙控輔導(dǎo)”的過程中，您能夠主動選擇“屏幕錄制像以動畫影像的格式存儲下來。這樣，以后您就能夠隨時查閱存儲的屏幕畫面了。該機制提供的“屏幕錄制”功能，錄制好的屏幕畫面，以動畫影像的形式存儲，通過“屏幕回放”功能能夠進行播放，再現(xiàn)錄制時的屏幕畫面。這既能夠方便老師提前備課，制作和教學(xué)內(nèi) 容相關(guān)的教材，又解決了學(xué)生跟不上教學(xué)進度的問題，能夠讓學(xué)生在課余時間自己去溫習(xí) 上課的內(nèi)容，極大提高教學(xué)質(zhì)量。的情況下才能夠錄制屏幕，也就是說，學(xué)生機只能錄制來自于其他電腦演示或示范的屏幕畫面。學(xué)生能夠根據(jù)自己的情況選擇是否需要錄制屏幕，例如學(xué)生覺得是重點內(nèi)容或者跟不上進度的部分，就能夠使用“屏幕錄制”操作暫時儲存起來，以便之后溫小工具條上的“屏幕錄制”按鈕，如果按鈕是凹下狀態(tài)，表明處于錄制狀態(tài)，這時如果再次點擊該按鈕，就能夠起到停止錄制的作用。教師機能夠隨時進行屏幕錄制，將屏幕畫面制作成動畫影像的教材。在教師機上，系統(tǒng)托盤區(qū)學(xué)生機程序圖標(biāo)的右鍵菜單上有“屏幕錄制”項，選擇它表明錄制開始，這之后的所有屏幕操作和顯示都以動畫影像的形式存儲下來。當(dāng)您想停止錄制時，只需再次點擊該菜操作，這樣就不會把“停止錄制”的操作畫面自身也錄制進去哦。錄制好的屏幕圖像，就是一份生動的和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教材。您能夠共享給其他的老師使軟件提供的“屏幕回放”功能，它首先列舉您錄制的所有屏幕圖像文件，然后您能夠選擇其中的某個文件進行回放操作，以動畫影像的形式再現(xiàn)錄制時的屏幕畫面情景。列表中顯示的屏幕圖像文件包含一些基本信息：起始時間、計算機名、用戶、總幀數(shù)等，您能夠根據(jù)這些信息區(qū)別眾多的文件，點擊各列支持排序。單您能夠進行各種操作。屏幕畫面。顯示在窗口中的圖像畫面保存為軟件提供的“遠端信息”功能，能夠讓您獲取網(wǎng)絡(luò)上任意一臺電腦的配大的管理方便性。在遠端信息功能中，獲得的信息包括：基本信息（操作系統(tǒng)、系統(tǒng)目錄、分辨率、內(nèi)存使用等磁盤（總?cè)萘?、可用空間、卷標(biāo)等網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)卡、服務(wù)、協(xié)議、IP地址等參得遠端主機的配置信息。根據(jù)自己的喜好，把自己常用的功能按鈕在工具條上顯示出來，仍能夠調(diào)整先后次序。且且，這種個性化的設(shè)置是和班級設(shè)置協(xié)調(diào)的，也就是說，不同的班級能夠有不同的功能按鈕自定義特性，不同的老師上課就能夠打開自己喜歡的個性化界面。操作也非常簡單：點擊“自訂功“第一步：自訂主工具條（上邊如果覺得不滿意，仍能夠進行編輯、刪除等操作。注意：自訂的工具條樣式是和當(dāng)前班級設(shè)置對應(yīng)的，不會影響其他班級的樣式設(shè)定，這樣不同班級就能夠有各自不同的界面設(shè)定。生機程序的電腦加入到這個列表中，且將其放在“網(wǎng)上鄰居”在沒有任何配置的情況下就能夠開始您的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)了。而強大的“班級管理”功能，可說是對主機列一個教室里建立多個班級的學(xué)生名單，將學(xué)生的座位和主機列表對應(yīng)起來，從而使管理直觀、形象和便捷。而對于班級的管理，仍能夠設(shè)置您的保護口令，這能夠防止其他使用者更改您的配置。的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，您設(shè)置好的班級、分組、座位等再也不會受影的小組。請參照

支持學(xué)生座位的隨意安排，且自動記憶您當(dāng)前的現(xiàn)場環(huán)境一節(jié)中的圖示。而在建立這些小組的操作上，軟件提供了在小組之間、以及小組和網(wǎng)上鄰居之間隨意的剪切和復(fù)制功能。點擊幾次鼠標(biāo)右鍵菜單就能夠完成復(fù)雜小組劃分的建立，一切盡在頃刻之在的右鍵菜單更為您提供了方便。所有屏幕廣播、遠程命令、語音廣播、視頻流廣播、黑屏肅靜等操作，都是相對于您當(dāng)前激活小組里主機列表中的某些電腦或全部電腦進行操作的。使用時，請注意下面的操作法則：-Ctrl+A能夠選擇列表中的所有電腦，選擇的電腦將成為您接下來的任何廣播命令操作-如果沒有選擇主機列表中的任何一臺電腦，則操作對象是目前激活小組中的所有電腦；-位于不同班級小組中的同一個電腦地址，只占用一個用戶許可。菜單項命令，完成新建、刪除、重新命名、保存等相關(guān)班級配置的操作。方便的是，“班 級管理”的功能不但能夠保存學(xué)生名單的設(shè)置、座位的安排，仍能夠保存當(dāng)前窗口所處的 狀態(tài)等。這樣，您真的會覺得『紅蜘蛛軟件』非常親切和友善。念，從而能夠為學(xué)生隨意地安排座位等。在一個“班級”的框架下，您能夠安排某個學(xué)生在一個特定的座位上，這樣，每次您其次，在建立了電腦和學(xué)生座位之間的一一對應(yīng)關(guān)系后，接下來的任務(wù)就是怎么將圖示的主機列表安排得跟您教室里電腦所在物理位置相似，這樣就能夠非常直觀、便捷地進行教學(xué)管理，如下圖所示。能夠拖放一個圖標(biāo)，也能夠一起拖放幾個圖標(biāo)。根據(jù)您教室里電腦的物理擺放位置，將圖標(biāo)安排成如圖所示的行列方式，一般是最可取的。最后，需要將您所有的工作保存下來，包括班級的設(shè)置、學(xué)生的座位，當(dāng)前軟件窗口的現(xiàn)一切保存下來，這樣，以后就能夠打開該現(xiàn)場環(huán)境了。管理器一樣，非常簡單。您既能夠從菜單上執(zhí)行這里提供您一個可選的策略建議：首先，將所有電腦加載運行學(xué)生機程序鄰居”中就會自動出現(xiàn)所有這些主機信息。然后，將這些主機信息分別復(fù)制到您自己建立使其和主機地址一一對應(yīng)，再通過鼠標(biāo)拖放操作安排座位和您教室里的物理位置相似，最后保存起來。您是不是發(fā)現(xiàn)非常簡單？！黃色方框表示：該電腦上啟動了教師/管理機程序。黃色方框表示：該電腦上啟動了教師/管理機程序。這種情況下，該電腦不會允許進入接收廣播或黑屏肅靜狀態(tài)。藍色方框表示：該電腦正被其他電腦監(jiān)視或控制。灰色頭像表示該電腦沒有開機或沒有運行學(xué)生機程序。紅感嘆號表示：該電腦的版本和教師機的版本不同，需要升級為同一個版本。軟件中引入了口令安全認證的機制，如果您設(shè)置了自己的保護口令，則無論是運行該軟件則，一切的訪問都被禁止。記?。很浖l(fā)布時沒有口令，您需要自己設(shè)定。2.打開“安全設(shè)置”屬性頁；5.按“確定”按鈕后，新的口令就設(shè)置好了。必須自己記住您設(shè)置的每一臺電腦的口令，不要遺忘，在這方面，沒人能為您提供幫助。如果真的忘記了口令，那只有重新安裝軟件。回放＋演示”五個功能提供了快捷取消操作，甚至能夠不必關(guān)心正在進行具體哪項操作，也同樣不會影響其他分組的操作。例如，正在進行“教師演示”的操作，如果想退出“教“Ctrl+Shift+E”。一般情況下，直接安裝后就能夠正常的使用?？墒窍鄳?yīng)于不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、不同的電腦處系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下仍是可能會出現(xiàn)一些屏幕廣播時失敗或效果不盡如人意的問題。例如，比較常見的一個問題是，教師演示或?qū)W生示范時，學(xué)生機屏幕上顯示“屏幕鎖定狀態(tài)，請注意聽講”畫面，而無法顯示教師機或示范學(xué)生機的屏另外一個常見的問題是，學(xué)生機上見到的廣播畫面，出現(xiàn)花屏、殘影現(xiàn)象，或者是刷新速下面我們講述產(chǎn)生上面這些問題的一些可能原因，且提供一些檢測這些問題的原因所在的一些方法。當(dāng)你碰到這些問題時，請按照如下的步驟檢查你的系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。即使你沒有發(fā)現(xiàn)之上的問題，也能夠遵照下面的方法檢查且調(diào)整你的系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以便達到最佳的教學(xué)演示效果。學(xué)生機無法自動切換為教師機的分辨率設(shè)置，從而造成見不到教師機屏幕畫面的問室里其他學(xué)生機所在網(wǎng)段的網(wǎng)卡和IP地址即可。教師機和學(xué)生機上都必須設(shè)置正確。將鼠標(biāo)移到系統(tǒng)托盤區(qū)『紅蜘蛛軟件』的圖標(biāo)上，在彈出的泡泡提示框上，會顯示出當(dāng)前軟件所綁定的網(wǎng)卡和IP地址，只有正確地綁定了這個網(wǎng)卡和IP地址，才能成功地進行教三、關(guān)閉或設(shè)置所有查殺網(wǎng)絡(luò)病毒的軟件，例如諾頓或金山毒霸的網(wǎng)絡(luò)版。如果系統(tǒng)上安裝了一些查殺網(wǎng)絡(luò)病毒的軟件，這會導(dǎo)致它們對所有網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進行檢查，且和其內(nèi)置的幾萬幾十萬種病毒數(shù)據(jù)樣本進行比較，以判斷病毒的存在和否。這就自然導(dǎo)致『紅蜘蛛軟件』進行網(wǎng)絡(luò)廣播時的速度性能異常低下，只要關(guān)閉實時的網(wǎng)絡(luò)查殺功能，就自然如果是瑞星、諾頓等其他個人防火墻軟件，則要設(shè)置其訪問規(guī)則，允許『紅蜘蛛軟件』安在“自動模式”下，仍必須記得手工去設(shè)置其訪問規(guī)則。如果正常了，就說明是它們的影響造成的問題了，這時就只要對這些防火墻或殺毒軟件做一些必要的設(shè)置，以降低或消除它們對于廣播教學(xué)軟件的影響。自然也就影響了教學(xué)演示的速度性能，那么就要想辦法關(guān)閉它們。六、啟動“教師演示”的時候，將鼠標(biāo)移到系統(tǒng)托盤區(qū)『紅蜘蛛軟件』的圖標(biāo)上，在彈出動正常，如果沒有這個提示信息，則表明教師機系統(tǒng)無法正常啟動教學(xué)演示?，F(xiàn)花屏、殘影或不能廣播的現(xiàn)象，能夠嘗試取消“快速高效”模式見見如何。八、某些窗口對象，例如按鈕或菜單上彈出來的黃色泡泡狀的提示信息框、Photoshop上，選擇“層疊窗口”按鈕選項，才能正常地演示。的數(shù)據(jù)量就越大)。十、開啟所有的學(xué)生機，啟動教師機的“教師演示”功能，如果發(fā)現(xiàn)教室里至少有一臺學(xué)生機能夠正確而流暢地顯示教師機的演示畫面，則能夠肯定教師機和教師機連接的網(wǎng)線是沒有問題的。這個時候需要檢查的就只剩下學(xué)生機、學(xué)生機連接的網(wǎng)線、學(xué)生機連接的交換機等。的學(xué)生機全部連接在同一個交換機下，而所有的能夠正確而流暢地接收教師機演示畫面的學(xué)生機則全部連接在另外一個交換機下，這就基本上能夠表明問題出在倆個交換機之間的速度不能匹配或者倆個交換機之間的連接網(wǎng)線質(zhì)量不佳。出現(xiàn)這種情況時，你能夠嘗試更換連接網(wǎng)線，或者更換交換機見見如何。十二、啟動某臺學(xué)生機的“學(xué)生示范”功能，如范學(xué)生機的屏幕畫面的話，則能夠肯定學(xué)生機和交換機都沒有問題。如果教師機上也能夠正確而流暢地見到示范學(xué)生機的屏幕畫面的話，則說明教師機的網(wǎng)線也沒有問題。這時，如果“教師演示”功能仍失敗的話，則幾乎就能夠肯定問題出在教師機的系統(tǒng)上。十三、取網(wǎng)絡(luò)中任意一臺學(xué)生機安裝教師機程序，用它進行“教師演示”操作，如果一切正常的話，這時，如果用教師機進行“教師演示”操作仍失敗的話，則能夠肯定問題出在教師機的系統(tǒng)和設(shè)置上。十四、如果啟動“教師演示”功能時，一臺學(xué)生機能夠正常顯示教師機的屏幕畫面，另外一臺學(xué)生機無法顯示，則只要將它們的網(wǎng)線對調(diào)一下，就能夠判斷是網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)線的問題，仍是學(xué)生機系統(tǒng)的問題。十五、根據(jù)我們的實際經(jīng)驗，在用戶中存在不少網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量和性能較差，造成軟件運行時的問題，這類現(xiàn)象仍不少見。具體表現(xiàn)為：在“教師演示”操作時，學(xué)生機上黑屏狀態(tài)，見不到教師機上的屏幕畫面，或者學(xué)生機上的刷新遲鈍，更有甚者，只有鼠標(biāo)移過的地方才刷新，造成學(xué)生機屏幕上顯示“花屏”的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，首先能夠利用下面（十七）中提到的方在排除其他原因的情況下，就可能是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的性能和質(zhì)量差的緣故了。例如集線器設(shè)備成信號衰減厲害。在我們實際安裝過程中，發(fā)現(xiàn)不少用戶都因為RJ-導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差。需要理解的是：像網(wǎng)上鄰居、文件復(fù)制之類的功能正常，且不代表網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量符合要求，因為那些功能是點對點應(yīng)用，支持重發(fā)特征，而廣播應(yīng)用是一點對多點，不支持重發(fā)特征的。十六、如果出現(xiàn)教室前排（離交換機或集線器近）的電腦廣播時刷新速度快一些，后排（離交換機或集線器遠）的電腦刷新速度慢的現(xiàn)象，那就是網(wǎng)線的質(zhì)量問題，因為網(wǎng)線的信號衰減是隨距離的增加而擴大的。十七、如果因為網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量性能差、網(wǎng)絡(luò)擁擠、或者教師機和學(xué)生機的速度不匹配等原因造成無法正常進行教學(xué)演示，我們能夠通過適當(dāng)?shù)亟档徒虒W(xué)演示的速度的方法來進行一定的補償，以便能夠?qū)崿F(xiàn)基本的演示功能。雖然這種補償，會降低演示的速度，然而卻能夠可靠地實現(xiàn)演示的效果。置演示或示范電腦上的網(wǎng)絡(luò)性能補償值”這個按鈕(詳細的請參考：

如果教師機的速度和絡(luò)性能補償值設(shè)置為0~50中的某個值，這個值越大，則意味著補償越多，演示的速度就會越慢，可是卻越可能解決因為網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差等原因?qū)е碌臒o法廣播的問題。一般來說，需要通過實際測試得到一個最佳的補償值，既保證最快的廣播速度，又保證最可靠的廣播效果。最終的建議，仍是要想辦法解決真正影響廣播效果的根本原因，在條件暫時不允許的時候，才通過“網(wǎng)絡(luò)性能補償值”來達到可靠使用『紅蜘蛛軟件』的目的。十八、如果自己仍是不能找到問題的原因，能夠在教師機程序主窗口上，點擊“功能菜單”軟件開發(fā)商的技術(shù)支持人員，以便幫你分析問題。相關(guān)主題：

如果教師機的速度和性能遠超過學(xué)生機，怎么辦？當(dāng)進入教師演示或?qū)W生示范時，有些學(xué)生機電腦可速度慢，來不及連續(xù)處理由“教師機”廣播過來的屏幕數(shù)據(jù)，從而造成數(shù)據(jù)被丟失，不能對于這種原因，軟件提供了一種解決辦法。請見左幕右上角顯示的懸停工具條上，直接點擊“設(shè)置演示或示范電腦上的網(wǎng)絡(luò)性網(wǎng)絡(luò)性能補償值”窗口中，能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)性能補償值設(shè)置為0~50中的某個值，這樣的話，就能夠達到速度匹配的目的，但屏幕畫面廣播的速度將因此而降低。這個網(wǎng)絡(luò)性能補償值越大，則意味著補償越多，越能使得教師機和學(xué)生機的速度得到匹配。一般來說，需要通過實際測試得到一個最佳匹配速度的補償值。如果“學(xué)生機”和“教師機”之間不存在速度匹配的問題，最好仍是將該值設(shè)置為0,這擁擠等原因?qū)е缕聊粡V播時出現(xiàn)花屏、殘影或無法廣播的問題時，能夠用它來起到補償?shù)淖饔茫瑥亩鉀Q這些問題，達到流暢地廣播的效果，這在其他章節(jié)仍會有說明。相關(guān)主題：

解決教師演示時學(xué)生機上顯示黑屏畫面、無圖像的問題軟件中提供的語音教學(xué)服務(wù)，默認情況下采用非壓縮方式PCM進行語音的采集和傳輸：采樣率，22KHZ;8位編碼；單聲道錄制。經(jīng)過測試，該編碼方式能夠提供較為清晰的語音教學(xué)服務(wù)?？墒?，為了進一步提高網(wǎng)絡(luò)性能，減少網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)傳輸量，能夠選擇一個壓縮比較高、2)切換到“音頻壓縮”屬性頁；3)選擇一個合適的音頻壓縮編解碼器；相關(guān)主題：

語音教學(xué)：語音廣播、倆人交談和多方討論最新發(fā)布的版本，速度得到極大地提升，已經(jīng)能夠直接用種音視頻畫面，而且能夠做到非常流暢和沒有任何延遲的，同時也做到了和音視頻節(jié)目格式無關(guān)，克服了“網(wǎng)絡(luò)影院”功能的天生缺陷。如果要廣播的內(nèi)容屬于包含音視頻畫面的課件或應(yīng)用程序畫面，那根本就不可能利用“網(wǎng)絡(luò)影院”的功能來廣播，這時也就只有利用下面要講述的方法來廣播了。師演示”＋“語音廣播”功能來完成音視頻畫面的教學(xué)演下面是利用“教師演示”＋“語音廣播”功能實現(xiàn)音視頻畫面廣播的第一步：首先啟動“語音教學(xué)”按鈕下的“語音廣播的音視頻節(jié)目或課件的聲音了。關(guān)于將計算機內(nèi)部的聲音廣播出去的方法，請參考：

如第三步：教師演示狀態(tài)下，在屏幕右上角位置出現(xiàn)的懸停工具條上，選擇適用于視頻畫面廣播的“較好畫質(zhì)”或“一般畫質(zhì)”選項。放要進行教學(xué)演示的節(jié)目或課件即可。【如果想要實現(xiàn)任何視頻畫面都完全流暢地廣播，沒有任何延遲，建議教師機的硬件配置相關(guān)主題：

如何正確設(shè)置語音教學(xué)和視頻廣播中需要的錄音控制選項？在做“語音教學(xué)”時，必須在所有的教師機和學(xué)生機上正確地設(shè)置操作系統(tǒng)自帶的錄音控制選項，才能達到理想的語音效果。另外，如果語音教學(xué)中出現(xiàn)雜音、聲音失真、聲音過大或過小，都應(yīng)該是和設(shè)置系統(tǒng)的“錄音控制”窗音設(shè)備的音量設(shè)置得小一點，則不容易出現(xiàn)失真或雜音的現(xiàn)象。如果是通過麥克風(fēng)講話，例如“倆人交談”和“多方討功能進行課程教授的時候，廣播的聲源是來自老師或?qū)W生的麥克風(fēng)，這時，就要將“錄音 正在廣播教學(xué)的課件中包含聲音，一般都希望將這種計算機內(nèi)部播放的聲音也同步廣播到打開“錄音控制”對話框：所使用的聲卡為首選設(shè)備，點擊“音量”按所使用的聲卡為默認設(shè)備，點擊“音量”按如圖所示的窗口，確定“混音器”列表選中的正是您所使用的聲卡，再將“調(diào)節(jié)音量”選擇為控制”對話框中。仍需要調(diào)整合適的麥克風(fēng)或混音器的音量，建議您將音量調(diào)整為較低的水平，這樣會不容易失真。的對話框上的錄制設(shè)備列表中，任意空白處點擊鼠標(biāo)右鍵，從備”命令。同時，仍需要調(diào)整合適的麥克風(fēng)或混音器的音量，建議您將音量調(diào)整為較低的水平，這樣會不容易失真。相關(guān)主題：

語音教學(xué)：語音廣播、倆人交談和多方討論當(dāng)多個教室處于同一網(wǎng)段時，要做到相互不干擾，有多種方法，當(dāng)然您