三年級語文下冊 雙減作業(yè)分層設(shè)計(jì)27《漏》及答案（部編版）

三年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例27《漏》27、漏一、本課目標(biāo)：1.認(rèn)識“婆、脊”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)“哩、旋”2個(gè)多音字，會(huì)寫“漏、喂”等13個(gè)字，會(huì)寫“里屋、莫非”等7個(gè)詞語。2.默讀課文，能說出自己覺得最有意思的內(nèi)容。3.分角色朗讀課文，體會(huì)故事的趣味。4.借助提示，按照事情的發(fā)展順序復(fù)述故事。二、課標(biāo)對本學(xué)段的目標(biāo)要求：1、對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。2、硬筆書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思。能借助字典、詞典和生活積累，理解詞語的意義。4、閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決。5、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合，組織語言，進(jìn)行想象力訓(xùn)練。《漏》自主型分層作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇作業(yè)內(nèi)容及數(shù)量。A層學(xué)生常布置書寫生字、新詞，及時(shí)布置字詞復(fù)習(xí)類作業(yè)，彌補(bǔ)字詞掌握的缺陷，提高使用工具書的能力促進(jìn)字詞的學(xué)習(xí)能力提高。A類基礎(chǔ)性必做題：1.看拼音，寫漢字。lòuyǔwèiyǎnɡpànɡlǘmòfēishānzéi（）（）（）（）（）lìhɑibàozhùsǎnjiàzhānjiāopiānpánɡ（）（）（）（）（）2.根據(jù)意思寫詞語。（1）形容到過的地方很多，見過世面，生活經(jīng)驗(yàn)豐富。（）（2）螺旋狀運(yùn)動(dòng)的風(fēng)。（）（3）不服氣，事情的結(jié)果沒有達(dá)到自己的期望值。（）3．仿寫詞語黑乎乎：又濕又滑：安安穩(wěn)穩(wěn)：看拼音寫漢字B類提升性選做題（3選2）4.把下列量詞補(bǔ)充完整一（）人家一（）驢一（）賊一（）老婆婆一（）晚上一（）倒栽蔥5.連一連。滾下泥水吃著樹上沾滿驢圈竄到窟窿鉆進(jìn)山坡挖干草6.把詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。①翻（）越（）

②走（）闖（）③順（）一（）

④（）（）穩(wěn)穩(wěn)（1）和詞語④結(jié)構(gòu)相同的詞語有____________、____________。（2）和詞語②一樣含有一組反義詞的詞語有___________、__________。（3）和詞語①一樣含有近義詞的詞語有____________。C類拓展性挑戰(zhàn)題（4選2）7.妙筆生花?！堵分械睦匣ⅰ①\和《活見鬼》中的兩個(gè)人，都因?yàn)檎`會(huì)虛驚一場。生活中，你有過這樣“自己嚇自己”的經(jīng)歷嗎？把這件事簡單地寫出來和大家分享吧！有一次，___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.課外閱讀（一）活見鬼從前，有一個(gè)人去參加宴會(huì)，深夜才回家。他走著走著，忽然下起大雨來。幸好他出門時(shí)帶了雨傘，就撐起傘來遮雨。這時(shí)，他看見有一個(gè)人站在路邊的屋檐下。那人看見他走過來，一下子鉆到了傘下，和他一起走。兩人一起走了很長時(shí)間，鉆到雨傘下的那個(gè)人一句話也不說。慢慢地，撐傘的人害怕起來，心想自己是不是遇到了鬼。他悄悄地把腳伸過去，想看看能不能碰到身邊人的腳，可是什么也沒碰到。撐傘的人心里更加害怕了，可是又不敢立刻跑開。走著走著，前面路過一座橋，橋下是嘩嘩的流水。當(dāng)走到橋上時(shí)，撐傘的人用力一推，把那個(gè)人推到了橋下，然后撒腿就跑。這時(shí)，天快亮了。做糕點(diǎn)的人打開店門，開始做要賣的糕點(diǎn)。撐傘的人趕緊跑到糕點(diǎn)店的門口，告訴大家自己遇見了鬼。大家正在議論這件事，又有一個(gè)人跑過來。那人渾身濕淋淋的，慌慌張張地一邊跑一邊大喊：“有鬼！”原來，正是那個(gè)被推下橋的人。那個(gè)人也跑進(jìn)了糕點(diǎn)店。兩個(gè)人互相看看，目瞪口呆，隨后都哈哈大笑起來。（1）一個(gè)人去參加宴會(huì)，________才回家。路上，有一個(gè)人鉆到了他的________，和他一起走。（2）撐傘的人為什么會(huì)以為自己遇到了鬼？（）（多選）A.撐傘的人膽子很小。B.鉆到雨傘下的人一句話也不說。C.撐傘的人沒有碰到那個(gè)人的腳。（3）鉆進(jìn)傘下的人真的是“鬼”嗎？從文中的哪句話可以看出來？__________________________________________________________________（4）兩個(gè)人見面后，為什么會(huì)“目瞪口呆，隨后都哈哈大笑起來”？（）A.因?yàn)閮蓚€(gè)人是朋友。B.因?yàn)閮蓚€(gè)人的樣子都很好笑。C.因?yàn)閮蓚€(gè)人明白了之前是他們都誤會(huì)了，以為對方是鬼。9.課外閱讀（二）一枚金幣一位有錢人出門，從他的衣袋里掉下一枚金幣。金幣躺在路邊的草地上暗自高興，因?yàn)樗K于擺脫了暗無天日的錢柜。它決心自己主宰自己的命運(yùn)，找一個(gè)稱心的新主人。前方走來一個(gè)牧童。金幣想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我當(dāng)成瓦片隨手扔進(jìn)池塘，那我不就慘了。所以，它趕緊滾進(jìn)草叢中。迎面又走來一個(gè)學(xué)者。金幣想，如果能和他生活在一起，一定會(huì)長很多見識。但這種人自視清高，甚至?xí)档谩耙暯疱X如糞土”，如果他把我扔了，豈不是自討苦吃？所以，他第二次躲進(jìn)了草叢中。這時(shí)，富翁匆匆趕回來，好像在尋找著什么?！班蓿魅嗽谡椅?！”于是，金幣不假思索地又回到了富翁的衣袋里。富翁把金幣帶到一個(gè)奴隸市場，放在一個(gè)孩子手上。金幣一看，這孩子不是那個(gè)牧童嗎？牧童接過金幣，遞給了學(xué)者，然后牽著水牛給了富翁。學(xué)者接過金幣，走到一個(gè)貧苦老婆婆面前，把錢給她了。老婆婆看著金幣，淚水流了下來。金幣終于明白：富翁把它給別人是為了自己，他買下了牧童的水牛；牧童和學(xué)者把它給別人，則是為了救人。（1）金幣從主人的衣袋里掉出來后心情怎樣？為什么？請用“”在短文中畫出來。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。剛掉出來的金幣看見了，但它躲進(jìn)了草叢里，是因?yàn)?。金幣又看見，它又躲進(jìn)了草叢里，是因?yàn)椤＝饚沤又匆娏耍@一次它選擇。（3）短文中的金幣最后明白了它的真正價(jià)值是什么了嗎？請你用金幣的口吻來回答。10.課外閱讀（三）一串快樂的音符有一串快樂的音符。它們是從哪里來的，連自己也搞不（清晰清楚）。也許是一位音樂家用小提琴奏出了它們；也許是一個(gè)初學(xué)鋼琴的女孩子在鍵盤上彈出了它們；也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了它們；也許是走在田埂上的小男孩兒用（輕快輕松）的口哨吹出了它們……小音符們不愿意停留下來，它們到處飛旋，多么高興。在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開著，對著星星閃爍的夜空。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去。哦，里面有個(gè)孤獨(dú)的白頭發(fā)的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爺爺。突然，她聽到了從窗外飛進(jìn)來的小音符們的歌。啊，多么熟悉的歌，這是老爺爺在年輕時(shí)就愛哼唱的歌。在老爺爺和老奶奶初次相識時(shí)，老爺爺就為老奶奶哼過這支快樂的歌。后來這歌（伴侶陪伴）老爺爺和老奶奶生活了很長的歲月……如今歌聲又飛進(jìn)來了，就像當(dāng)年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。老奶奶眼睛里含著晶瑩的淚花，終于笑了。不知為什么，小音符們再也不想跑了。它們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的心里，它們愿意留在那里。（1）用“\”畫去短文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）讀短文中畫“”的句子，完成下面各題。這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，請另外再續(xù)寫一句：也許是。（3）不愿停留的小音符們，最終留在了孤獨(dú)的老奶奶身邊的原因是（）。A.老奶奶喜歡聽它們的歌B.老奶奶懂得欣賞它們C.它們能給老奶奶帶來安慰和快樂（4）讀了小音符的故事，你有哪些話想對這些小音符說呢？。三、設(shè)計(jì)意圖：基礎(chǔ)性必做題：根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置本環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，鞏固課堂所學(xué)生字詞結(jié)合學(xué)生已有知識，加強(qiáng)對拼音等基礎(chǔ)知識的日常訓(xùn)練。幫助學(xué)生積累并運(yùn)用詞語，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。提升性選做題：字詞句的理解運(yùn)用、語段文章的歸納概括遷移類小練筆等。目的在于提高學(xué)生的想象力、鍛煉語言表達(dá)及概括的能力。三年級的學(xué)生已具有一定的閱讀的能力，對文章“按事情發(fā)展順序”的表達(dá)方式有了一定的了解，引導(dǎo)學(xué)生說一說吹肥皂泡的順序，可以使學(xué)生的思路清晰，語言更具有條理性，還能在說說寫寫的潛移默化中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。拓展性挑戰(zhàn)題：課外閱讀延伸、遷移類小練筆等。目的在于拓展課外延伸，增加積累，增廣見聞。根據(jù)三年級學(xué)生形象思維較發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，語文教學(xué)要著力發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。挑戰(zhàn)題型的設(shè)計(jì)在鞏固課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生合理想象的能力和語言組織表達(dá)的能力。四、激勵(lì)措施：用多種形式反饋，考查各層次學(xué)生情況，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給于肯定。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓每層次的學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和可能，通過不同形式的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使每個(gè)學(xué)生都看到自己的進(jìn)步，體會(huì)到成功的喜悅。好的評價(jià)反饋是對學(xué)生學(xué)習(xí)的最高獎(jiǎng)賞，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有力手段。對不同層次的學(xué)生應(yīng)采用不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)困生采用表揚(yáng)評價(jià)，尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；對中等生采用激勵(lì)性評價(jià)，既指明不足又指出努力方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生采用競爭性評價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)謙虛，不斷超越自我。這樣，通過評價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性，從而在班級中形成競爭意識，使不同層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。五、實(shí)際效果：基礎(chǔ)性必做題，大多數(shù)學(xué)生能做到書寫較規(guī)范、認(rèn)真。少數(shù)學(xué)在寫詞語時(shí)生字容易出錯(cuò)。提高題難度稍有提高，偏重于提高學(xué)生的想象力、鍛煉語言表達(dá)及概括的能力。部分學(xué)生較好。拓展題目難點(diǎn)最大，更具挑戰(zhàn)性。一般都是以課外閱讀和小練筆的形式對學(xué)生進(jìn)行考察，部分學(xué)生做題效果良好。六、調(diào)整設(shè)計(jì)：1、布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的作業(yè)。小學(xué)中段學(xué)生已經(jīng)具備自學(xué)能力，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，盡其所能對課文進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，以便有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，更有利用學(xué)生發(fā)揮潛能成為課堂的主人。2、布置落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)的作業(yè)。根據(jù)課時(shí)目標(biāo)，緊緊圍繞目標(biāo)布置有針對性的作業(yè)。3、布置口頭識記的作業(yè)。如：課文的朗讀與背誦，二會(huì)字的識記等4、布置觀察、收集類作業(yè)。這類作業(yè)往往能為了解課文內(nèi)容做好鋪墊，為學(xué)生寫作準(zhǔn)備第一手資料。5、布置親子互動(dòng)類作業(yè)。如：（1）教育部推薦書目等鼓勵(lì)親子共讀，充分利用了家庭資源的同時(shí)也解決了課外閱讀面廣，涉及問題較多，教師不能一一兼顧的問題，提高了閱讀效率。（2）布置學(xué)生把學(xué)到的課文講給家長聽，檢測了學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)發(fā)揮家庭教育一對一因材施教的特長。（3）寫心里話，把自己當(dāng)時(shí)心態(tài)寫出來讀給家長聽，促進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)還能提高學(xué)生的寫作能力。參考答案1.漏雨喂養(yǎng)胖驢莫非山賊厲害抱住散架粘膠偏旁2.（1）走南闖北（2）旋風(fēng)（3）不甘心3.黑乎乎：黃燦燦綠茵茵金燦燦笑瞇瞇又濕又滑：又白又胖又大又圓又高又大安安穩(wěn)穩(wěn)：平平安安高高興興孤孤單單4.一（戶）人家一（頭）驢一（個(gè)）賊一（個(gè)）老婆婆一（天）晚上一（個(gè)）倒栽蔥5.連一連。滾下山坡吃著干草沾滿泥水竄到樹上鉆進(jìn)驢圈挖窟窿6.①山嶺②南北③勢縱④安安（1）急急忙忙高高興興（2）七上八下冰天雪地（3）眼疾手快7.【示例】我和媽媽去農(nóng)村的姥姥家玩兒。晚上，我和表哥一起在院子里捉蛐蛐兒，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)院子的角落里直直地站著一個(gè)高高的