七下道法期中主觀題專練

七下道法期中主觀題專練【判斷說(shuō)理、新聞點(diǎn)評(píng)、材料分析題】一、判斷說(shuō)理題（辨析題）解題技巧：（1）判斷題：（×）或（√）辨析題：的觀點(diǎn)（行為）是正確的/錯(cuò)誤的/片面的。（2）理由：①給觀點(diǎn)或行為定性：的觀點(diǎn)（行為）是的表現(xiàn)；②如果觀點(diǎn)或行為錯(cuò)誤，引用教材知識(shí)證明材料中的觀點(diǎn)或行為是錯(cuò)誤的，并結(jié)合材料說(shuō)明為什么錯(cuò)誤。如果觀點(diǎn)或行為是正確的，就回答教材相關(guān)的知識(shí)，如為什么、意義、重要性等相關(guān)知識(shí)。如果觀點(diǎn)是片面的，需要從兩方面解析，先肯定正確部分并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由，再指出錯(cuò)誤部分，著重解析為什么錯(cuò)誤。③簡(jiǎn)單寫出正確做法，注意與材料對(duì)應(yīng)。例題訓(xùn)練：（每題4分）1、小東：“進(jìn)入青春期的我，經(jīng)常產(chǎn)生心理矛盾。每當(dāng)我出現(xiàn)矛盾心理的時(shí)候，我總會(huì)主動(dòng)找爸爸談心?！迸袛啵海ǎ├碛桑海?）如圖中男生小龍的言行。判斷：（）理由：3、男女同學(xué)正常交往會(huì)增進(jìn)友誼，便于學(xué)習(xí)，有利于個(gè)人成長(zhǎng)。（）判斷：（）理由：4、“摘星媽媽”王亞平，突破航天員這個(gè)職業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)都是男性主戰(zhàn)場(chǎng)的傳統(tǒng)觀念，兩次登上太空，為我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了一份女性力量。判斷：（）理由：5、如圖中該中學(xué)的做法。判斷：（）理由：6、判斷說(shuō)理：喜怒哀懼是個(gè)人的事情，該笑就笑，該哭就哭，與他人沒(méi)有關(guān)系。判斷：（）理由：7、判斷說(shuō)理：蘭蘭因考不好感到心煩，便到操場(chǎng)上跑步，運(yùn)動(dòng)后她的心情好多了．判斷：（）理由：8、期中考試，小明和小亮都考砸了。小明很難過(guò)，但是他認(rèn)真分析問(wèn)題，積極改正，終于又有了進(jìn)步；小亮則一直悶悶不樂(lè)，無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)退步。同學(xué)們認(rèn)為這就是情緒的神奇影響作用。判斷：（）理由：9、小福認(rèn)為:人非草木，孰能無(wú)情，情緒與情感沒(méi)有區(qū)別。判斷：（）理由：10、判斷說(shuō)理：負(fù)面情緒，都會(huì)危害我們的身心健康。判斷：（）理由：11、判斷說(shuō)理：有同學(xué)認(rèn)為：“負(fù)面情感的體驗(yàn)不美好，生活中要堅(jiān)決避免負(fù)面情感?！迸袛啵海ǎ├碛桑憾?、新聞點(diǎn)評(píng)解題技巧：（是什么）（1）．．．．．．．．．（題目）是．．．．．．（教材）的需要/體現(xiàn)。（為什么）（2）點(diǎn)評(píng)事件：①②教材理論依據(jù)+③現(xiàn)實(shí)意義（有利于……。）【點(diǎn)評(píng)意義：①②③現(xiàn)實(shí)意義（3點(diǎn)有利于…………），注意扣緊材料?！浚ū響B(tài)）（3）我們應(yīng)……例題訓(xùn)練：12、2024年3月30日，2024年吉林省青少年科學(xué)節(jié)暨第38屆吉林省青少年科技創(chuàng)新大賽在長(zhǎng)春東北亞國(guó)際會(huì)議中心舉行，吉林少年工程院、汽開(kāi)區(qū)紅旗青少年藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)優(yōu)秀科技與藝術(shù)教育成果，得到與會(huì)嘉賓一致好評(píng)。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，點(diǎn)評(píng)舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽的重要意義。（6分）13、時(shí)事點(diǎn)評(píng)懷著辭舊迎新的熱切期待，我們迎來(lái)了2023年。習(xí)近平總書記的新年賀詞如約而至，讓全國(guó)人民倍感親切和振奮。明天的中國(guó)，希望寄予青年。青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年。請(qǐng)運(yùn)用第三課“青春飛揚(yáng)”的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)上述材料進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（6分）14、2019年5月31日寧德市委文明辦等5部門聯(lián)合舉辦福建省寧德市首屆“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布儀式，這些先進(jìn)事跡展現(xiàn)了新時(shí)代好少年愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，自立自強(qiáng)、樂(lè)觀進(jìn)取、向上向善的亮麗風(fēng)采，為廣大未成年人樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)廣大未成年人見(jiàn)賢思齊、崇德向善。請(qǐng)你從“止于至善”的角度對(duì)上述材料進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（6分）15、2022年5月教育部等部門聯(lián)合發(fā)布一批“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡。展現(xiàn)了新時(shí)代青少年愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、自立自強(qiáng)、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。請(qǐng)你從自強(qiáng)的角度對(duì)評(píng)選“新時(shí)代好少年”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（6分）16、某中學(xué)政教處下發(fā)《關(guān)于學(xué)生違紀(jì)處分的強(qiáng)化規(guī)定》：“嚴(yán)禁男女生在操場(chǎng)、走廊、宿舍區(qū)、餐廳區(qū)、學(xué)校商店、書店等任何地方單獨(dú)或結(jié)對(duì)交往，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由家長(zhǎng)領(lǐng)回至少教育一周，并給予當(dāng)事人勸退處分”。隨后，學(xué)校又宣布廢止了該規(guī)定。請(qǐng)你從男生女生交往角度，對(duì)“學(xué)校宣布廢止了該規(guī)定”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（6分）三、材料分析題的解題方法與技巧：（1）審設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)角度：是什么？為什么？怎么做？設(shè)問(wèn)主體：國(guó)家？社會(huì)？學(xué)校？公民（青少年）？設(shè)問(wèn)條件：“結(jié)合材料”“道德角度”“生命角度”．．．．．（2）審材料，找關(guān)鍵詞：帶著題目的設(shè)問(wèn)認(rèn)真閱讀材料，一定要用筆畫出與設(shè)問(wèn)相關(guān)的關(guān)鍵詞或句子，漫畫題主要畫出標(biāo)題和漫畫上的文字，圖表題需要畫出標(biāo)題、數(shù)據(jù)、注釋的文字。（3）找聯(lián)系：根據(jù)材料的關(guān)鍵詞和題目的設(shè)問(wèn)，把材料與教材知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，確定解答的內(nèi)容。（4）審分值：根據(jù)分值確定答案，一般每點(diǎn)2分（一定要記得分點(diǎn)）。（5）注意：結(jié)合材料回答，不能照抄材料，需要縮寫，簡(jiǎn)要概括。例題訓(xùn)練：17、隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的生理和心理都隨之發(fā)生變化，也給我們帶來(lái)不同的感受。【青春正負(fù)極】小軍：“我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情,可是當(dāng)我遇到麻煩的時(shí)候,還是渴望他們能及時(shí)的“出現(xiàn)”。小麗:“升入初中以來(lái)，我心里有話不愿意對(duì)別人講了，其實(shí)我挺希望有人能理解我?！毙P：“我從小學(xué)開(kāi)始學(xué)劍，今年在全區(qū)中小學(xué)紀(jì)念比賽中獲得一等獎(jiǎng)，班長(zhǎng)讓我在活動(dòng)中給大家表演，我還是不敢“亮劍”。（1）成長(zhǎng)過(guò)程中，小軍、小麗和小凱分別表現(xiàn)了怎樣的矛盾心理？（6分）（2）請(qǐng)為你們分享解決矛盾心理的建議。（4分）18、材料一：北京時(shí)間2023年10月24日，南方科技大學(xué)校長(zhǎng)、清華大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士薛其坤獲得2024年度的巴克利獎(jiǎng)。巴克利獎(jiǎng)被公認(rèn)為是國(guó)際凝聚態(tài)物理領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)自1953年授獎(jiǎng)以來(lái)首次頒發(fā)給中國(guó)籍物理學(xué)家。2012年，薛其坤帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了單層鐵硒與鈦酸鍶襯底結(jié)合而衍生出的界面高溫超導(dǎo)，這一發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)了主流共識(shí)，并在2021年發(fā)表論文進(jìn)一步提出獨(dú)有創(chuàng)新觀點(diǎn)。（1）研究成果敢于挑戰(zhàn)主流共識(shí)，體現(xiàn)了薛其坤團(tuán)隊(duì)哪種品質(zhì)？這種品質(zhì)的意義是什么?（6分）材料二：中學(xué)生與社會(huì)交往增多，對(duì)家庭的依附性減少，渴望獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長(zhǎng)、教師及其他成年人對(duì)事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長(zhǎng)、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。他們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。（2）結(jié)合材料二，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)青春期應(yīng)培養(yǎng)發(fā)展哪些思維？（6分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考青少年應(yīng)該如何開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力?（6分）19．【航天故事】2021年10月16日0時(shí)23分許，托舉載有翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員的神舟十三號(hào)載人飛船進(jìn)入太空，執(zhí)行180天組合體長(zhǎng)期駐留任務(wù)。材料一本次“太空教師”王亞平的加入，引起一些人質(zhì)疑：女航天員進(jìn)駐空間站有何意義？中國(guó)航天科工集團(tuán)二院的研究員楊宇光說(shuō)：“女航天員的重要性是不可替代的。人類進(jìn)入太空是為了進(jìn)行更多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及走向更深遠(yuǎn)的太空。女性在一些更細(xì)致的操作上有更多優(yōu)勢(shì)，包括語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)等。從長(zhǎng)期太空生活看，男女互補(bǔ)在心理方面的代償作用對(duì)于長(zhǎng)期太空飛行也非常重要?！辈牧隙鮼喥绞巧綎|煙臺(tái)人，高考那年通過(guò)女飛行員的選拔。2003年神舟五號(hào)飛船發(fā)射，當(dāng)時(shí)還是飛行員的王亞平內(nèi)心突然萌生了當(dāng)航天員的想法：中國(guó)有自己的男飛行員、女飛行員，現(xiàn)在我們有了自己的男航天員，那什么時(shí)候會(huì)有女航天員呢？就在那個(gè)時(shí)刻王亞平的心里悄悄種下了一顆“航天的種子”。每次過(guò)載訓(xùn)練，王亞平的臉部肌肉會(huì)因?yàn)閺?qiáng)大的牽引力而嚴(yán)重變形，眼淚控制不住不斷地向外流，短短幾十秒的訓(xùn)練時(shí)間，每次都像幾個(gè)小時(shí)一樣令人難熬，但她從不去按下手邊那個(gè)紅色的暫停按鍵?；仡櫴畮啄觑w行生涯，王亞平笑著說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑，我在飛行這條長(zhǎng)跑路上，有困難，有險(xiǎn)阻，但這里的風(fēng)景也獨(dú)一無(wú)二。我會(huì)繼續(xù)飛下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才知道哪一站的風(fēng)景是最美麗的?！保?）材料一中一些人的質(zhì)疑說(shuō)明了什么？（2分）（2）材料一中研究員楊宇光的評(píng)論，對(duì)你的日常生活有怎樣的啟示？（6分）（3）你打算怎樣向王亞平學(xué)習(xí)？（4分）20、【知恥明恥止于至善】材料一當(dāng)下，有少數(shù)粉絲因?qū)γ餍堑目駸釔?ài)好而做出不良行為，如漠視隱私、擾亂秩序甚至為偶像盲目消費(fèi)，最終影響學(xué)習(xí)和生活。這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀隼硇缘男袨?。?）請(qǐng)根據(jù)材料一，判斷粉絲的追星行為是否理性，并運(yùn)用“行己有恥”的相關(guān)知識(shí)說(shuō)明理由。（6分）材料二他一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系。從不斷刷新紀(jì)錄的畝產(chǎn)到耐鹽堿水稻的創(chuàng)新試種，讓大家吃飽又吃好是袁隆平一生的追求。（2）“讓大家吃飽又吃好是袁隆平一生的追求"體現(xiàn)了“止于至善”的精神境界。結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)一說(shuō)，如何做到“止于至善”?（6分）（3）請(qǐng)各舉三例說(shuō)明在社會(huì)生活中，你如何做到“行己有恥”和“止于至善”的。（4分）21、材料：初二的小花和媽媽的相處有時(shí)“晴空萬(wàn)里"，有時(shí)“烏云滿天”，特別最近二人吵得不可開(kāi)交。媽媽說(shuō)小花:“你總是不聽(tīng)話，讓你往東，你偏要往西!你拿傷人的話刺我，我當(dāng)然忍不住沖你發(fā)火。”小花也毫不掩飾地說(shuō):“媽媽，你什么都要管，還管不到點(diǎn)子上!你根本就不理解我。”上述材料體現(xiàn)了小花青春期的情緒特點(diǎn)，請(qǐng)你就此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（8分）22、情境現(xiàn)場(chǎng)題情境：閱讀下圖《踢貓效應(yīng)》【專家建議】長(zhǎng)期的不良情緒狀態(tài)將產(chǎn)生很多健康隱息，如心血管、胃腸道疾病甚至癌癥等。如果不能及時(shí)進(jìn)行有效的情緒管理，會(huì)對(duì)家庭生活、工作和社交產(chǎn)生不良影響。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和分析自己的情緒狀態(tài)，掌握一些實(shí)用技巧，以使有效管理情緒。（1）“踢貓效應(yīng)”給我們什么啟發(fā)?（6分）（2）情緒管理專家為什么建議我們要調(diào)節(jié)情緒?（6分）（3）日常生活中，你會(huì)怎樣合理地調(diào)節(jié)自己的情緒?（4分）23、七年級(jí)學(xué)生小華在班會(huì)課上分享了《感動(dòng)中國(guó)2022年度人物》陳清泉的事跡。請(qǐng)你閱讀下列材料，運(yùn)用道德與心理的知識(shí)回答問(wèn)題。（9分）陳清泉出生在印尼一個(gè)三代華僑家庭。幼年經(jīng)歷的動(dòng)蕩時(shí)局，讓他深刻體會(huì)到一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家對(duì)個(gè)體命運(yùn)的重要，也讓他更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。1953年，年僅16歲的陳清泉回到了祖國(guó)懷抱，他暗下決心，一定要為祖國(guó)的工業(yè)化進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。1982年，在香港任教的陳清泉預(yù)判出電動(dòng)汽車的發(fā)展前景，以此為研究方向，希望幫助祖國(guó)抓住機(jī)遇。他創(chuàng)造性地把汽車、電機(jī)、控制等技術(shù)融合到一起，形成一門全新學(xué)科，為現(xiàn)代電動(dòng)車學(xué)奠定了基礎(chǔ)，并多次榮獲國(guó)際性科技杰出成就獎(jiǎng)。走過(guò)86年的人生歷程的他仍然初心不改，心懷祖國(guó)，放眼世界。2023年，陳清泉入選為《感動(dòng)中國(guó)2022年度人物》。請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用“品味情感的韻味”的相關(guān)知識(shí)，分析陳清泉為什么能入選《感動(dòng)中國(guó)2022年度人物》?24．下面是七年級(jí)學(xué)生小敏，在自己的微博上記錄的兩則學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)歷和感悟，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，回答下面所提出的問(wèn)題。微博一好朋友小軒和同學(xué)發(fā)生口角，心里很憋悶。回到班里，他生氣地把椅子摔在地上，同桌小帆勸他小聲點(diǎn)，消消氣，他卻說(shuō)：“我的情緒我做主，關(guān)你什么事？”微博二今天，參加學(xué)校作文競(jìng)賽發(fā)揮失常，心里很失落，心情很壓抑，后來(lái)靜下心來(lái)想了想，決心通過(guò)擴(kuò)展自己的閱讀范圍，提升自己的寫作能力，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。（1）小軒的情緒變化錯(cuò)在哪里？請(qǐng)寫明理由。（6分）（2）在生活中，你打算怎樣以實(shí)際行動(dòng)傳遞情感正能量？（6分）25、生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。下面是三個(gè)生活中的情景片段：片段一今年教師節(jié)表彰大會(huì)上，我們班主任李老師被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。我們看到李老師手捧鮮花和證書站在頒獎(jiǎng)臺(tái)中央，滿臉笑容，盡享著那瞬間的美好。片段二東東喜歡看偵探小說(shuō)，常常一看就是幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有種快樂(lè)的體驗(yàn)。片段三浩浩去年代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服。從此他擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，終于在今年大辯論會(huì)中為班級(jí)取得第一名的好成績(jī)。（1）結(jié)合片段一、二，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你說(shuō)一下怎樣獲得美好的情感?（4分）（2）結(jié)合片段三，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談一下對(duì)負(fù)面情感的理解。（6分）

七下道法期中主觀題專練【判斷說(shuō)理、新聞點(diǎn)評(píng)、材料分析題】一、判斷說(shuō)理題（辨析題）解題技巧：（1）判斷題：（×）或（√）辨析題：的觀點(diǎn)（行為）是正確的/錯(cuò)誤的/片面的。（2）理由：①給觀點(diǎn)或行為定性：的觀點(diǎn)（行為）是的表現(xiàn)；②如果觀點(diǎn)或行為錯(cuò)誤，引用教材知識(shí)證明材料中的觀點(diǎn)或行為是錯(cuò)誤的，并結(jié)合材料說(shuō)明為什么錯(cuò)誤。如果觀點(diǎn)或行為是正確的，就回答教材相關(guān)的知識(shí)，如為什么、意義、重要性等相關(guān)知識(shí)。如果觀點(diǎn)是片面的，需要從兩方面解析，先肯定正確部分并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由，再指出錯(cuò)誤部分，著重解析為什么錯(cuò)誤。③簡(jiǎn)單寫出正確做法，注意與材料對(duì)應(yīng)。例題訓(xùn)練：（每題4分）1、小東：“進(jìn)入青春期的我，經(jīng)常產(chǎn)生心理矛盾。每當(dāng)我出現(xiàn)矛盾心理的時(shí)候，我總會(huì)主動(dòng)找爸爸談心?！迸袛啵海ǎ├碛桑骸敬鸢浮竣排袛啵海ā蹋├碛桑孩傩|的行為是正確處理青春期心理矛盾的表現(xiàn),②青春期矛盾心理是正常的，既帶來(lái)煩惱，也提供成長(zhǎng)契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)；③我們要學(xué)會(huì)向他人求助，化解心里的煩惱?！窘馕觥勘绢}考點(diǎn)考查：正確對(duì)待心理矛盾，考查學(xué)生的判斷分析能力。第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)：正確對(duì)待青春期矛盾心理。第三步：整合信息，組織答案。（2）如圖中男生小龍的言行。判斷：（）理由：【答案】判斷：（×）理由：①小龍沒(méi)有正確理解獨(dú)立思考。②獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)。③小龍應(yīng)該接納媽媽合理、正確的建議?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：獨(dú)立思維第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)：獨(dú)立思維的表現(xiàn)。第三步：整合信息，組織答案。3、男女同學(xué)正常交往會(huì)增進(jìn)友誼，便于學(xué)習(xí)，有利于個(gè)人成長(zhǎng)。（）判斷：（）理由：【答案】判斷：（√）理由：①上述觀點(diǎn)體現(xiàn)男女生交往的意義。②男女生有各自的性別優(yōu)勢(shì)，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。男女生相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。③只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，同學(xué)友誼會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證【解析】考點(diǎn)考查：異性交往的意義第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)：異性交往的意義。第三步：整合信息，組織答案。4、“摘星媽媽”王亞平，突破航天員這個(gè)職業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)都是男性主戰(zhàn)場(chǎng)的傳統(tǒng)觀念，兩次登上太空，為我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了一份女性力量。判斷：（）理由：【答案】判斷：（√）理由：①王亞平突破了性別刻板印象的影響，激發(fā)了自己的潛能。②對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自己形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。③在生活中，我們?cè)诮蛹{自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，充分發(fā)揮自己的潛能潛能?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：正確看待性別刻板印象第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)：正確第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)：王亞平突破了性別刻板印象的影響，激發(fā)了自己的潛能，對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自己形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)；在生活中，我們?cè)诮蛹{自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，充分發(fā)揮自己的潛能。第三步：整合信息，組織答案。5、如圖中該中學(xué)的做法。判斷：（）理由：?！敬鸢浮浚?）判斷：（×）理由：①該中學(xué)的做法沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)異性正常交往具有積極的意義。②與異性交往是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要方面；與異性相處，有助于了解異性的思維方式、情感特征，能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；③只要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，異性之間的友誼就會(huì)成為青春美好的見(jiàn)證等?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：異性交往第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)：異性之間正常交往的意義和交往原則。第三步：整合信息，組織答案。6、判斷說(shuō)理：喜怒哀懼是個(gè)人的事情，該笑就笑，該哭就哭，與他人沒(méi)有關(guān)系。判斷：（）理由：【答案】判斷：（×）理由：①上述觀點(diǎn)是沒(méi)有學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒的表現(xiàn)。②因?yàn)榍榫w會(huì)相互感染。情緒的表達(dá)不僅關(guān)系著自己身心健康，而且關(guān)系人際關(guān)系。③我們應(yīng)在合適的場(chǎng)合，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒?！窘馕觥勘绢}考查情緒的表達(dá)。第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)：該笑就笑，該哭就哭表達(dá)情緒。第三步：整合信息，組織答案。7、判斷說(shuō)理：蘭蘭因考不好感到心煩，便到操場(chǎng)上跑步，運(yùn)動(dòng)后她的心情好多了．判斷：（）理由：【答案】判斷：（√）理由：①蘭蘭的行為是學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn)。。②調(diào)節(jié)情緒有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境、保持積極樂(lè)觀的心境，讓生活更加美好。③持續(xù)的負(fù)面情緒，可能危害我們的身心健康。④我們要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人?！窘馕觥勘绢}考查情緒的調(diào)節(jié)。第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)：正確。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)：到操場(chǎng)上跑步，運(yùn)動(dòng)后她的心情好多了通過(guò)合理宣泄、轉(zhuǎn)移注意調(diào)節(jié)情緒。第三步：整合信息，組織答案。8、期中考試，小明和小亮都考砸了。小明很難過(guò)，但是他認(rèn)真分析問(wèn)題，積極改正，終于又有了進(jìn)步；小亮則一直悶悶不樂(lè)，無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)退步。同學(xué)們認(rèn)為這就是情緒的神奇影響作用。判斷：（）理由：【答案】（1）判斷：（√）理由：①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。②它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上；也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。③小亮應(yīng)及時(shí)調(diào)節(jié)情緒?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：情緒的作用、正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待負(fù)面情感第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)：正確第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)：情緒的作用；第三步：整合信息，組織答案。9、小福認(rèn)為:人非草木，孰能無(wú)情，情緒與情感沒(méi)有區(qū)別。判斷：（）理由：【答案】判斷：（×）理由:①小福沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)情感與情緒的關(guān)系。②情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。③情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化;情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的、相對(duì)穩(wěn)定?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查:情感和情緒的區(qū)別。第一步:根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn):錯(cuò)誤。第二步:根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)。判斷依據(jù):情緒與情感的關(guān)系。第三步:整合信息，組織答案。10、判斷說(shuō)理：負(fù)面情緒，都會(huì)危害我們的身心健康。判斷：（）理由：【答案】判斷：（×）理由：①上述觀點(diǎn)是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒的表現(xiàn)；②適度的負(fù)面情緒，有助我們適應(yīng)突發(fā)事件；但持續(xù)的負(fù)面情緒，可能危害我們的身心健康。③學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，讓我們的生活更加美好。④我們應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人?！窘馕觥勘绢}考查負(fù)面情緒。第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)：負(fù)面情緒，都會(huì)危害我們的身心健康沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒的表現(xiàn)；第三步：整合信息，組織答案。11、判斷說(shuō)理：有同學(xué)認(rèn)為：“負(fù)面情感的體驗(yàn)不美好，生活中要堅(jiān)決避免負(fù)面情感。”判斷：（）理由：【答案】判斷：（×）理由：①這些同學(xué)的觀點(diǎn)是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感對(duì)我們成長(zhǎng)也有意義的表現(xiàn)。②因?yàn)樨?fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，讓生命更加飽滿；③承受一些負(fù)面感受可以為成長(zhǎng)助力，從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷進(jìn)步。④我們應(yīng)正確對(duì)待負(fù)面情感【解析】本題考查負(fù)面情感。第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)：生活中要堅(jiān)決避免負(fù)面情感沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感對(duì)我們成長(zhǎng)也有意義第三步：整合信息，組織答案。二、新聞點(diǎn)評(píng)解題技巧：（是什么）（1）．．．．．．．．．（題目）是．．．．．．（教材）的需要/體現(xiàn)。（為什么）（2）點(diǎn)評(píng)事件：①②教材理論依據(jù)+③現(xiàn)實(shí)意義（有利于……。）【點(diǎn)評(píng)意義：①②③現(xiàn)實(shí)意義（3點(diǎn)有利于…………），注意扣緊材料?！浚ū響B(tài)）（3）我們應(yīng)．．．．．．例題訓(xùn)練：12、2024年3月30日，2024年吉林省青少年科學(xué)節(jié)暨第38屆吉林省青少年科技創(chuàng)新大賽在長(zhǎng)春東北亞國(guó)際會(huì)議中心舉行，吉林少年工程院、汽開(kāi)區(qū)紅旗青少年藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)優(yōu)秀科技與藝術(shù)教育成果，得到與會(huì)嘉賓一致好評(píng)。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，點(diǎn)評(píng)舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽的重要意義。（6分）【答案】（1）舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽是培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神的需要。（是什么）（2）①有利于青少年學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判精神和開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力；②有利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；③有利于提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)；④有利于推進(jìn)科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展。（為什么）（3）我們要積極參加創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（表態(tài)）【解析】考點(diǎn)考查：創(chuàng)造潛力。第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主題、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是青少年，需要運(yùn)用創(chuàng)造潛力的知識(shí)，從評(píng)析意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：青少年科技創(chuàng)新大賽--開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力--培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力--提高科技素質(zhì)第三步：整合信息，組織答案。13、時(shí)事點(diǎn)評(píng)懷著辭舊迎新的熱切期待，我們迎來(lái)了2023年。習(xí)近平總書記的新年賀詞如約而至，讓全國(guó)人民倍感親切和振奮。明天的中國(guó)，希望寄予青年。青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年。請(qǐng)運(yùn)用第三課“青春飛揚(yáng)”的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)上述材料進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（6分）【答案】①青春的探索需要自信、自強(qiáng)。②自信讓我們充滿激情、信心和希望。自信的人能展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華。自信激發(fā)潛能與活力。自強(qiáng)可以讓我們更自信。自強(qiáng)可以讓青春更奮進(jìn)。③我們要不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持，助力青春成長(zhǎng)，做自強(qiáng)不息的中國(guó)人?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：青春自信與自強(qiáng)第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主題、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用青春的自信與自強(qiáng)的知識(shí)，從評(píng)析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年→可鏈接青春的探索需要自信與自強(qiáng)；意義及如何做；第三步：整合信息，組織答案。14、2019年5月31日寧德市委文明辦等5部門聯(lián)合舉辦福建省寧德市首屆“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布儀式，這些先進(jìn)事跡展現(xiàn)了新時(shí)代好少年愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，自立自強(qiáng)、樂(lè)觀進(jìn)取、向上向善的亮麗風(fēng)采，為廣大未成年人樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)廣大未成年人見(jiàn)賢思齊、崇德向善。請(qǐng)你從“止于至善”的角度對(duì)上述材料進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（6分）【答案】（1）“新時(shí)代好少年”評(píng)選活動(dòng)為廣大未成年人樹(shù)立了學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)廣大未成年人見(jiàn)賢思齊、崇德向善，符合“止于至善”要求。（2）“止于至善”是人的一種精神境界。是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。這有利于未成年人在生活中尋找學(xué)習(xí)的榜樣，有利于未成年人健康成長(zhǎng)。（3）我們應(yīng)從小事做起，向榜樣學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自省和慎獨(dú)習(xí)慣，端正自己行為，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：止于至善。第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主題、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是未成年人，需要運(yùn)用止于至善的知識(shí)，從評(píng)析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，自立自強(qiáng)、樂(lè)觀進(jìn)取、向上向善、見(jiàn)賢思齊、崇德向善止于至善。第三步：整合信息，組織答案。15、2022年5月教育部等部門聯(lián)合發(fā)布一批“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡。展現(xiàn)了新時(shí)代青少年愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、自立自強(qiáng)、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。請(qǐng)你從自強(qiáng)的角度對(duì)評(píng)選“新時(shí)代好少年”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（6分）【答案】⑴評(píng)選“新時(shí)代好少年”是我國(guó)重視培養(yǎng)自強(qiáng)少年的體現(xiàn)；⑵因?yàn)棰俨粩嗫朔约旱娜觞c(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。（是什么）②自強(qiáng)可以讓我們更自信，自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息；（為什么）③這有利于培養(yǎng)青少年自立自強(qiáng)的品格，④有利于青少年健康成長(zhǎng)。（結(jié)合材料）⑶我們應(yīng)自強(qiáng)，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志、培養(yǎng)進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。（怎么辦）【解析】考點(diǎn)考查：自強(qiáng)。第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主題、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是青少年，根據(jù)題目要求，需要運(yùn)用自強(qiáng)的知識(shí)，從評(píng)析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：自立自強(qiáng)、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌自強(qiáng)。第三步：整合信息，組織答案。16、某中學(xué)政教處下發(fā)《關(guān)于學(xué)生違紀(jì)處分的強(qiáng)化規(guī)定》：“嚴(yán)禁男女生在操場(chǎng)、走廊、宿舍區(qū)、餐廳區(qū)、學(xué)校商店、書店等任何地方單獨(dú)或結(jié)對(duì)交往，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由家長(zhǎng)領(lǐng)回至少教育一周，并給予當(dāng)事人勸退處分”。隨后，學(xué)校又宣布廢止了該規(guī)定。請(qǐng)你從男生女生交往角度，對(duì)“學(xué)校宣布廢止了該規(guī)定”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（6分）【答案】（1）學(xué)校宣布廢止了該規(guī)定是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。（2）因?yàn)榕c男生女生交往，有利于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性交往，我們能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。（3）我們與異性交往應(yīng)做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。【解析】考點(diǎn)考查：異性交往的意義。第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主題、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是男生女生，根據(jù)題目要求，需要運(yùn)用男生女生交往意義的知識(shí)，從點(diǎn)評(píng)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：嚴(yán)禁男女生單獨(dú)或結(jié)對(duì)交往--異性交往。第三步：整合信息，組織答案。三、材料分析題的解題方法與技巧：（1）審設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)角度：是什么？為什么？怎么做？設(shè)問(wèn)主體：國(guó)家？社會(huì)？學(xué)校？公民（青少年）？設(shè)問(wèn)條件：“結(jié)合材料”“道德角度”“生命角度”．．．．．（2）審材料，找關(guān)鍵詞：帶著題目的設(shè)問(wèn)認(rèn)真閱讀材料，一定要用筆畫出與設(shè)問(wèn)相關(guān)的關(guān)鍵詞或句子，漫畫題主要畫出標(biāo)題和漫畫上的文字，圖表題需要畫出標(biāo)題、數(shù)據(jù)、注釋的文字。（3）找聯(lián)系：根據(jù)材料的關(guān)鍵詞和題目的設(shè)問(wèn)，把材料與教材知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，確定解答的內(nèi)容。（4）審分值：根據(jù)分值確定答案，一般每點(diǎn)2分（一定要記得分點(diǎn)）。（5）注意：結(jié)合材料回答，不能照抄材料，需要縮寫，簡(jiǎn)要概括。例題訓(xùn)練：17、隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的生理和心理都隨之發(fā)生變化，也給我們帶來(lái)不同的感受?！厩啻赫?fù)極】小軍：“我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情,可是當(dāng)我遇到麻煩的時(shí)候,還是渴望他們能及時(shí)的“出現(xiàn)”。小麗:“升入初中以來(lái)，我心里有話不愿意對(duì)別人講了，其實(shí)我挺希望有人能理解我?！毙P：“我從小學(xué)開(kāi)始學(xué)劍，今年在全區(qū)中小學(xué)紀(jì)念比賽中獲得一等獎(jiǎng)，班長(zhǎng)讓我在活動(dòng)中給大家表演，我還是不敢“亮劍”。（1）成長(zhǎng)過(guò)程中，小軍、小麗和小凱分別表現(xiàn)了怎樣的矛盾心理？（6分）（2）請(qǐng)為你們分享解決矛盾心理的建議。（4分）【答案】（1）小軍是反抗與依賴的矛盾心理，小麗體現(xiàn)的是閉鎖與開(kāi)放，小凱體現(xiàn)的是勇敢與怯懦。(2)①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。②求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。③培養(yǎng)興趣愛(ài)好、轉(zhuǎn)移注意力。④學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待青春期的心理變化、調(diào)節(jié)心理矛盾的方法。（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用青春期的雙重作用的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情,可是當(dāng)我遇到麻煩的時(shí)候,還是渴望他們能及時(shí)的“出現(xiàn)”→反抗與依賴關(guān)鍵詞②：我心里有話不愿意對(duì)別人講了，其實(shí)我挺希望有人能理解我→閉鎖與開(kāi)放關(guān)鍵詞②：今年在全區(qū)中小學(xué)紀(jì)念比賽中獲得一等獎(jiǎng)，班長(zhǎng)讓我在活動(dòng)中給大家表演，我還是不敢“亮劍”→勇敢與怯懦第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查調(diào)節(jié)矛盾心理的方法，根據(jù)教材回答，也可開(kāi)放性回答，符合題意，言之有理即可。18、材料一：北京時(shí)間2023年10月24日，南方科技大學(xué)校長(zhǎng)、清華大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士薛其坤獲得2024年度的巴克利獎(jiǎng)。巴克利獎(jiǎng)被公認(rèn)為是國(guó)際凝聚態(tài)物理領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)自1953年授獎(jiǎng)以來(lái)首次頒發(fā)給中國(guó)籍物理學(xué)家。2012年，薛其坤帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了單層鐵硒與鈦酸鍶襯底結(jié)合而衍生出的界面高溫超導(dǎo)，這一發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)了主流共識(shí)，并在2021年發(fā)表論文進(jìn)一步提出獨(dú)有創(chuàng)新觀點(diǎn)。（1）研究成果敢于挑戰(zhàn)主流共識(shí)，體現(xiàn)了薛其坤團(tuán)隊(duì)哪種品質(zhì)？這種品質(zhì)的意義是什么?（6分）材料二：中學(xué)生與社會(huì)交往增多，對(duì)家庭的依附性減少，渴望獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長(zhǎng)、教師及其他成年人對(duì)事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長(zhǎng)、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。他們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。（2）結(jié)合材料二，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)青春期應(yīng)培養(yǎng)發(fā)展哪些思維？（6分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考青少年應(yīng)該如何開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力?（6分）【答案】（1）批判精神。意義：①批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，從不同角度思考問(wèn)題。②有助于激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)我們解決問(wèn)題、改進(jìn)現(xiàn)狀。（2）學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。（3）①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富與多彩。②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值。③創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。【解析】考點(diǎn)考查：培養(yǎng)批判精神、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力的做法。（1）小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用批判精神的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：研究成果敢于挑戰(zhàn)主流共識(shí)。→可聯(lián)系批判精神進(jìn)行作答。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：本題考查批判精神的意義，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：對(duì)家庭的依附性減少，渴望獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升→學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；關(guān)鍵詞②：喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解→培養(yǎng)批判思維；關(guān)鍵詞③：擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力→開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力；第三步：整合信息，組織答案。本題考查青少年如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，可結(jié)合教材知識(shí)作答。19．【航天故事】2021年10月16日0時(shí)23分許，托舉載有翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員的神舟十三號(hào)載人飛船進(jìn)入太空，執(zhí)行180天組合體長(zhǎng)期駐留任務(wù)。材料一本次“太空教師”王亞平的加入，引起一些人質(zhì)疑：女航天員進(jìn)駐空間站有何意義？中國(guó)航天科工集團(tuán)二院的研究員楊宇光說(shuō)：“女航天員的重要性是不可替代的。人類進(jìn)入太空是為了進(jìn)行更多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及走向更深遠(yuǎn)的太空。女性在一些更細(xì)致的操作上有更多優(yōu)勢(shì)，包括語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)等。從長(zhǎng)期太空生活看，男女互補(bǔ)在心理方面的代償作用對(duì)于長(zhǎng)期太空飛行也非常重要。”材料二王亞平是山東煙臺(tái)人，高考那年通過(guò)女飛行員的選拔。2003年神舟五號(hào)飛船發(fā)射，當(dāng)時(shí)還是飛行員的王亞平內(nèi)心突然萌生了當(dāng)航天員的想法：中國(guó)有自己的男飛行員、女飛行員，現(xiàn)在我們有了自己的男航天員，那什么時(shí)候會(huì)有女航天員呢？就在那個(gè)時(shí)刻王亞平的心里悄悄種下了一顆“航天的種子”。每次過(guò)載訓(xùn)練，王亞平的臉部肌肉會(huì)因?yàn)閺?qiáng)大的牽引力而嚴(yán)重變形，眼淚控制不住不斷地向外流，短短幾十秒的訓(xùn)練時(shí)間，每次都像幾個(gè)小時(shí)一樣令人難熬，但她從不去按下手邊那個(gè)紅色的暫停按鍵。回顧十幾年飛行生涯，王亞平笑著說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑，我在飛行這條長(zhǎng)跑路上，有困難，有險(xiǎn)阻，但這里的風(fēng)景也獨(dú)一無(wú)二。我會(huì)繼續(xù)飛下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才知道哪一站的風(fēng)景是最美麗的?！保?）材料一中一些人的質(zhì)疑說(shuō)明了什么？（2分）（2）材料一中研究員楊宇光的評(píng)論，對(duì)你的日常生活有怎樣的啟示？（6分）（3）你打算怎樣向王亞平學(xué)習(xí)？（4分）【答案】（1）在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。（2）①我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。②男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己。③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（3）①心懷夢(mèng)想，用努力來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。②靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)。③相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步。④克服性別刻板印象。⑤面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，增強(qiáng)生命的韌性?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查：性別刻板印象、男女性別優(yōu)勢(shì)、夢(mèng)想、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志、增強(qiáng)生命的韌性。（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用性別刻板印象的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：女航天員進(jìn)駐空間站有何意義→可鏈接人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：女航天員的重要性是不可替代的→可鏈接不要過(guò)于受性別刻板印象的影響；關(guān)鍵詞②：男女互補(bǔ)在心理方面的代償作用對(duì)于長(zhǎng)期太空飛行也非常重要→可鏈接男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；第三步：整合信息，組織答案。（3）本題是開(kāi)放性主觀題，可結(jié)合材料作答，言之有理即可。20、【知恥明恥止于至善]材料一當(dāng)下，有少數(shù)粉絲因?qū)γ餍堑目駸釔?ài)好而做出不良行為，如漠視隱私、擾亂秩序甚至為偶像盲目消費(fèi)，最終影響學(xué)習(xí)和生活。這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀隼硇缘男袨?。?）請(qǐng)根據(jù)材料一，判斷粉絲的追星行為是否理性，并運(yùn)用“行己有恥”的相關(guān)知識(shí)說(shuō)明理由。（6分）材料二他一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系。從不斷刷新紀(jì)錄的畝產(chǎn)到耐鹽堿水稻的創(chuàng)新試種，讓大家吃飽又吃好是袁隆平一生的追求。（2）“讓大家吃飽又吃好是袁隆平一生的追求"體現(xiàn)了“止于至善”的精神境界。結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)一說(shuō)，如何做到“止于至善”?（6分）（3）請(qǐng)各舉三例說(shuō)明在社會(huì)生活中，你如何做到“行己有恥”和“止于至善”的。（4分）【答案】（1）材料中少數(shù)粉絲的追星行為是不理性的。因?yàn)棰佟靶屑河袗u"要求我們知廉恥;懂榮辱;有所為，有所不為。②“行己有恥"需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③"行己有恥"要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，堅(jiān)決不做觸碰道德底線和違反法律的事情。④"行己有恥"需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。(2)①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②在生活中尋找潰”，將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。（3）行己有恥：過(guò)馬路不闖紅燈，自覺(jué)遵守交通規(guī)則；不打架、不罵人；不亂扔垃圾等；止于至善：參加社會(huì)公益活動(dòng)，樂(lè)于助人、到福利院慰問(wèn)老人、為災(zāi)區(qū)捐款捐物等。【解析】本題考查行己有恥的要求、止于至善的要求。（1）第一步:審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用行己有恥的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞:少數(shù)粉絲因?qū)γ餍堑目駸釔?ài)好而做出不良行為→鏈接不理性+如何做到“行己有恥”。第三步:整合信息,組織答案。（2）本題考查如何做到"止于至善”，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（3）本題考查生活中具體如何做到“行己有恥”、"止于至善”，答案較為開(kāi)放，言之有理即可。21、材料：初二的小花和媽媽的相處有時(shí)“晴空萬(wàn)里"，有時(shí)“烏云滿天”，特別最近二人吵得不可開(kāi)交。媽媽說(shuō)小花:“你總是不聽(tīng)話，讓你往東，你偏要往西!你拿傷人的話刺我，我當(dāng)然忍不住沖你發(fā)火?！毙』ㄒ埠敛谎陲椀卣f(shuō):“媽媽，你什么都要管，還管不到點(diǎn)子上!你根本就不理解我?！鄙鲜霾牧象w現(xiàn)了小花青春期的情緒特點(diǎn)，請(qǐng)你就此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（8分）【答案】①青春期的情緒具有反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)、情緒的細(xì)膩性、情緒的閉鎖性、情緒的表現(xiàn)性等。②情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫折而止步不前。③情緒會(huì)影響人的身心健康，我們要善于調(diào)節(jié)情緒。④青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的?！窘馕觥勘绢}考查：青春。第一步:審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用情緒的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞,鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞:“媽媽，你什么都要管，還管不到點(diǎn)子上!你根本就不理解我"→可鏈接青春期的情緒特點(diǎn)、情緒的作用、正確面對(duì)青春期的情緒。第三步:整合信息,組織答案。22、情境現(xiàn)場(chǎng)題情境：閱讀下圖《踢貓效應(yīng)》【專家建議】長(zhǎng)期的不良情緒狀態(tài)將產(chǎn)生很多健康隱息，如心血管、胃腸道疾病甚至癌癥等。如果不能及時(shí)進(jìn)行有效的情緒管理，會(huì)對(duì)家庭生活、工作和社交產(chǎn)生不良影響。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和分析自己的情緒狀態(tài)，掌握一些實(shí)用技巧，以使有效管理情緒。（1）“踢貓效應(yīng)”給我們什么啟發(fā)?（6分）（2）情緒管理專家為什么建議我們要調(diào)節(jié)情緒?（6分）（3）日常生活中，你會(huì)怎樣合理地調(diào)節(jié)自己的情緒?（4分）【答案】（1）①人與人之間的情緒會(huì)相互感染。②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。③在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受他們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。（2）①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。②適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負(fù)面情緒狀態(tài)則可能危害我們的身心健康。③學(xué)會(huì)合理的調(diào)節(jié)情緒有助于我們更好的適應(yīng)環(huán)境，（3）①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；②轉(zhuǎn)移注意；③合理宣泄；④放松訓(xùn)練等。【解析】考點(diǎn)考查：情緒的管理。（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用情緒的表達(dá)的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：《踢貓效應(yīng)》→可鏈接人與人之間的情緒會(huì)相互感染；情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往；情緒表達(dá)的要求。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的重要性的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：長(zhǎng)期的不良情緒狀態(tài)將產(chǎn)生很多健康隱息→可鏈接情緒調(diào)節(jié)的重要性。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查情緒調(diào)節(jié)的方法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。23、七年級(jí)學(xué)生小華在班會(huì)課上分享了《感動(dòng)中國(guó)2022年度人物》陳清泉的事跡。請(qǐng)你閱讀下列材料，運(yùn)用道德與心理的知識(shí)回答問(wèn)題。（9分）陳清泉出生在印尼一個(gè)三代華僑家庭。幼年經(jīng)歷的動(dòng)蕩時(shí)局，讓他深刻體會(huì)到一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家對(duì)個(gè)體命運(yùn)的重要，也讓他更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。1953年，年僅16歲的陳清泉回到了祖國(guó)懷抱，他暗下決心，一定要為祖國(guó)的工業(yè)化進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。1982年，在香港任教的陳清泉預(yù)判出電動(dòng)汽車的發(fā)展前景，以此為研究方向，希望幫助祖國(guó)抓住機(jī)遇。他創(chuàng)造性地把汽車、電機(jī)、控制等技術(shù)融合到一起，形成一門全新學(xué)科，為現(xiàn)代電動(dòng)車學(xué)奠定了基礎(chǔ)，并多次榮獲國(guó)際性科技杰出成就獎(jiǎng)。走過(guò)86年的人生歷程的他仍然初心不改，心懷祖國(guó)，放眼世界。2023年，陳清泉入選為《感動(dòng)中國(guó)2022年度人物》。請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用“品味情感的韻味”的相關(guān)知識(shí)，分析陳清泉為什么能入選《感動(dòng)中國(guó)2022年度人物》?【答案】①情感是人最基本的精神需求，陳清泉“體會(huì)到強(qiáng)大的國(guó)家對(duì)個(gè)體命運(yùn)的重要，更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)”，他對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感、使命感讓他“想要為祖國(guó)的工業(yè)化進(jìn)步貢獻(xiàn)力量?！雹陉惽迦盁釔?ài)自己的祖國(guó)，16歲回到了祖國(guó)懷抱，希望幫助祖國(guó)抓住電動(dòng)汽車發(fā)展的機(jī)遇”，他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情感反映著他對(duì)人和事的態(tài)度、觀念，影響他的判斷和選擇，驅(qū)使他做出行動(dòng)，不斷報(bào)效祖國(guó)。③陳清泉豐富、深刻的情感讓他更全面地觀察事物，探索未知，抓住機(jī)會(huì)，“創(chuàng)造性地融合多種技術(shù)，形成一門全新學(xué)科”，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。所以，陳清泉能入選《感動(dòng)中國(guó)2022年度人物》?！窘馕觥靠键c(diǎn)考查:情感的作用。第一步:審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用情感的作用的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①:陳清泉“體會(huì)到強(qiáng)大的國(guó)家對(duì)個(gè)體命運(yùn)的重要，更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)”→他對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感、使命感讓他“想要為祖國(guó)的工業(yè)化進(jìn)步貢獻(xiàn)力量?！标P(guān)鍵詞②:陳清泉“熱愛(ài)自己的祖國(guó)，16歲回到了祖國(guó)懷抱，希望幫助祖國(guó)抓住電動(dòng)汽車發(fā)展的機(jī)遇”一他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情感反映著他對(duì)人和事的態(tài)度、觀念，影響他的判斷和選擇，驅(qū)使他做出行動(dòng)。關(guān)鍵詞③:“創(chuàng)造性地融合多種