2022年廣東省廣州市越秀區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022年廣東省廣州市越秀區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷第一部分積累與運(yùn)用。（共24分）一、（16分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．撩逗/腳鐐濡養(yǎng)/婦孺 B．?huà)趁?輕撫緘默/箴言 C．拘泥/忸怩笑渦/蝸行 D．震悚/竦峙眼眶/誆騙2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．猝然決擇教誨墨守陳規(guī) B．告磬妖嬈逃躥怒不可遏 C．黝黑喧嘩亙古不省人事 D．深宵秀頎詭譎取意成仁3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．戰(zhàn)友們接連出現(xiàn)的高原反應(yīng)，讓專注于高原醫(yī)療研究的年輕軍醫(yī)吳天一憂心忡忡。 B．今年央視“3?15晚會(huì)”曝光了多個(gè)食品企業(yè)，其食品生產(chǎn)的衛(wèi)生狀況讓人張目結(jié)舌。 C．賽前的落選事件將老將王明娟推到輿論的風(fēng)口浪尖，但她住壓力最終奪得女舉金牌。 D．事件在網(wǎng)絡(luò)傳播，當(dāng)事人聲譽(yù)受損卻鮮為人知，眼睜睜地看著自己陷入輿論的中心。4．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．正在熱播的央視大劇《人世間》，從平凡的周家三兄妹視角切入，講述了這一勞動(dòng)者家庭近半個(gè)世紀(jì)跌宕起伏的奮斗。 B．當(dāng)前，中國(guó)的全球創(chuàng)新指數(shù)排名已有大幅度提升，國(guó)家戰(zhàn)略科技力量壯大，各高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)重大創(chuàng)新成果。 C．重新完善、發(fā)表、修訂的《中國(guó)殘疾人體育事業(yè)發(fā)展和權(quán)利保障》白皮書(shū)，有力地保障了我國(guó)殘疾人體育事業(yè)的發(fā)展。 D．廣州永慶坊的“微改造”秉承“修舊如舊”的原則，保持原有建筑歷史風(fēng)貌的同時(shí)，融入更多時(shí)尚活潑的元素到改造中。5．（8分）某班級(jí)開(kāi)展“了解消費(fèi)模式，培養(yǎng)少年財(cái)商”的主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）班主任展示下則材料，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)拼單團(tuán)購(gòu)、積分兌換、點(diǎn)擊領(lǐng)取優(yōu)惠券、購(gòu)物節(jié)囤貨、二手平臺(tái)買(mǎi)賣(mài)商品……對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些五花八門(mén)的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物模式，都是省錢(qián)的竅門(mén)。想要獲得團(tuán)購(gòu)優(yōu)惠并不難，不少大學(xué)生是“薅羊毛”達(dá)人，遇到合算的生活日用品打折、拼單，就召集室友一起參加。有大學(xué)生說(shuō)：“買(mǎi)洗衣波、紙巾之類的消耗品，這樣的方式確實(shí)對(duì)錢(qián)包很‘友好’?！保?）不少同學(xué)在新消費(fèi)模式中吃過(guò)虧。請(qǐng)你針對(duì)其中一位同學(xué)的發(fā)言，得體地勸告其理性消費(fèi)。小明：去年“雙11”，很多直播間優(yōu)惠疊加太復(fù)雜，我和同學(xué)花了幾天湊單，洗面奶、發(fā)卡、發(fā)繩、文具……買(mǎi)了一大堆，最后熬到凌晨下單，現(xiàn)在剩一大堆沒(méi)用完呢！還影響了期中考議復(fù)習(xí)！小白：手機(jī)、電腦這些數(shù)碼產(chǎn)品更新很快，每次出了新的，我就去二手平臺(tái)上賣(mài)掉舊的，再買(mǎi)新的換代。不過(guò)上次我在平臺(tái)上買(mǎi)到的是假貨。我向賣(mài)家中請(qǐng)退款又到平臺(tái)投訴，賣(mài)家和平臺(tái)相互“踢皮球”，結(jié)果我只能自認(rèn)倒霉了。（3）緊扣班會(huì)主題，擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）二、（8分）6．（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。①，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（諸葛亮《出師表》）②劇哉邊海民，。（曹植《梁甫行》）③浩蕩離愁白日斜，。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）④，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）（2）班級(jí)舉行詩(shī)歌分享會(huì)，下面是同學(xué)做的與“月”有關(guān)的詩(shī)歌整理，請(qǐng)你根據(jù)批注，完成表格。題目作者與“月”有關(guān)的詩(shī)句批注《卜算子?黃州定慧院寓居作》蘇軾①，月掛樹(shù)梢，夜深人孤寂?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)》李白我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。月為信使，遙寄摯友情?！丁渡躺皆缧小贰窚赝ン蔻?，。曉月清寒，更有早行人。第二部分閱讀與鑒賞。（共46分）三、（16分）7．（8分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未乎，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)日：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。判曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《左傳?莊公十年》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A.肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙B.一鼓作氣/而或長(zhǎng)煙一空C.又何間焉/又間令吳廣之次所旁叢祠中D.公將鼓之/以我酌油知之（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。②吾視其轍亂，望其旗靡。（3）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“肉食者謀之”寫(xiě)出鄉(xiāng)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)漠不關(guān)心，也表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)平民與權(quán)貴之間的隔閡與矛盾。B.魯莊公作戰(zhàn)時(shí)的急躁冒進(jìn)和勝利后的提問(wèn)，呼應(yīng)了曹別“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”的說(shuō)法。C.交戰(zhàn)之時(shí)曹劌用語(yǔ)短促，既渲染了緊張的氣氛，也突出了曹劌對(duì)“肉食者”的嘲諷鄙視。D.本文借曹劌論戰(zhàn)揭示只有取信于民，運(yùn)用正確戰(zhàn)術(shù)并把握戰(zhàn)機(jī)才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的道理。8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。予自少時(shí)，絕好岑嘉州①詩(shī)。住在山中，每醉歸，倚胡床②睡，輒令兒曹③誦之，至酒醒或睡熟乃已。嘗以為太白、子美之后，一人而已。今年自唐安別駕來(lái)攝鍵為④，既畫(huà)公像齋壁，又雜取世所傳公遺詩(shī)八十馀篇刻之，以傳知詩(shī)律者。不獨(dú)備此邦故事，亦平生素意也。（選自陸游《渭南文集》）[注]①岑嘉州：指唐代詩(shī)人岑參，曾任嘉州（今四川樂(lè)山）刺史，世稱岑嘉州。②胡床：一種可以折疊的輕便坐具。③兒曹；孩子們。對(duì)子侄輩的稱呼。④唐安：地名，今四川崇慶縣。別駕：官名，通判的別稱。攝：攝官，臨時(shí)代理某官。犍為：今四川樂(lè)山。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①嘗以為太白、子美之后②亦平生素意也（2）陸游“絕好岑嘉州詩(shī)”，具體體現(xiàn)在哪些方面？9．（4分）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（1）請(qǐng)結(jié)合上闋內(nèi)容，描繪詞人登高后看到的風(fēng)景。（2）末句“生子當(dāng)如孫仲謀”表達(dá)了詞人怎樣的情感？四、（30分）10．（13分）閱讀以下材料，完成問(wèn)。材料一：本屆冬奧會(huì)，多種中國(guó)傳統(tǒng)文化元素驚艷亮相：冬奧會(huì)會(huì)徽的漢字設(shè)計(jì)、開(kāi)幕式上的24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)、閉幕式“折柳”送別各國(guó)來(lái)賓、奧運(yùn)吉祥物“冰糖熊貓”冰墩墩和燈籠造型的雪容融、云頂賽道的長(zhǎng)城烽火臺(tái)造型、頒獎(jiǎng)禮服上的瑞雪祥云符號(hào)，還有運(yùn)動(dòng)員的“龍紋戰(zhàn)袍”、中國(guó)龍圖案頭盔護(hù)具、名為“同心”的獎(jiǎng)牌，以及“雪如意”“雪游龍”“冰絲帶”等比賽場(chǎng)地名……可以說(shuō)，每一處中國(guó)風(fēng)元素的設(shè)計(jì)，都在生動(dòng)演繹著中華文明之美，充分展示了大國(guó)風(fēng)范和深厚底蘊(yùn)。中華文化與奧運(yùn)文化疊彩生輝，為人們奉獻(xiàn)了“美好環(huán)環(huán)相擁”的世間盛景。（整理自光明網(wǎng)）材料二：英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》直言，開(kāi)幕式是一場(chǎng)令人嘆為觀止的表演，也是一個(gè)充滿希望的開(kāi)始。日本《東京體育新聞》評(píng)論：“今天的煙花很好看，用明亮的綠色和藍(lán)色點(diǎn)亮冬天的設(shè)計(jì)也很棒。儀式簡(jiǎn)潔但美麗，有不少中國(guó)文化元素。”美國(guó)全國(guó)廣播公司（NBC）詳解了閉幕式上“折柳”送別所寄托的依依惜別之情。文章末尾還指出“天下一家”在本次冬奧會(huì)上得到充分體現(xiàn)?！斗ㄌm西西部報(bào)》（Ouest﹣France）評(píng)論：“這是一場(chǎng)樸實(shí)且感人的閉募式?！毙录悠隆堵?lián)合早報(bào)》充分肯定“中國(guó)是本屆冬奧會(huì)的大贏家”“一屆真正無(wú)與倫比的冬奧會(huì)”。美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)（CNN）表示，對(duì)于中國(guó)而言，北京冬奧會(huì)取得了“超出所有人預(yù)期的巨大成功”。這不僅預(yù)示著中國(guó)實(shí)力不斷增強(qiáng)，而且體現(xiàn)了中國(guó)日益自信的態(tài)度。（整理自中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)、海外網(wǎng)）材料三：近日，廣東粵劇院“粵劇進(jìn)校園”項(xiàng)目榮獲“2021廣東‘非遺進(jìn)校園’十大精品案例”獎(jiǎng)。截止2021年底，廣東粵劇院已開(kāi)展各類活動(dòng)千余場(chǎng)，惠及師生近20萬(wàn)人次，足跡遍布香港、澳門(mén)以及珠三角、梅州等廣東地區(qū)，涵蓋中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等上百所學(xué)校，基本實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋、大中小幼學(xué)校均參與的目標(biāo)。劇院在探索傳統(tǒng)戲曲如何創(chuàng)新上做出了有益嘗試，其有力的實(shí)證是廣東粵劇院近年的兩部作品?！稕Q戰(zhàn)天策府》將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，吸引大量新的觀眾群體；《白蛇傳?情》化用、開(kāi)拓傳統(tǒng)表演技法，并在2021年搬上電影銀幕，首周票房突破2000萬(wàn)元，成為中國(guó)戲曲電影票房的一個(gè)“現(xiàn)象級(jí)”案例。（整理自南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)南方+客戶端）材料四：黨的十八大以來(lái)，我國(guó)學(xué)校美育取得了突破性進(jìn)展。在美育課程建設(shè)方面，義務(wù)教育階段93.5%的省、自治區(qū)、直轄市的音樂(lè)和美術(shù)課程總量達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的9%的課時(shí)數(shù)。在高中教育階級(jí)，全國(guó)86.4%的學(xué)校能開(kāi)設(shè)6個(gè)學(xué)分的藝術(shù)類必修課程，75.7%的中職學(xué)校將藝術(shù)課程納人公共基礎(chǔ)必修課，并保證72學(xué)時(shí)。在美育資源保障方面，美育師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯，美育器材配置和場(chǎng)地設(shè)施條件大幅改善。學(xué)校美育品牌項(xiàng)目的影響力日益加深。高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展了11年，中央財(cái)政專項(xiàng)資金累計(jì)投入6.5744億元。大、中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)探索出的學(xué)校、省級(jí)和全國(guó)三階段模式，成為各地推進(jìn)美育工作的常態(tài)機(jī)制和重要抓手。（整理自孫勇、范國(guó)春《我國(guó)學(xué)校美育工作的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策》）材料五：消費(fèi)社會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真的就沒(méi)有審美了嗎？答案是否定的，美的生活一直存在。只是對(duì)何為美的生活的定位一直在不斷變化。借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播發(fā)生了重大變化。有關(guān)美的生活的敘述不再被專家與學(xué)者壟斷，它被不斷細(xì)分，形成了具有社會(huì)分層意義的文化區(qū)隔。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，催生了新媒體的傳播方式。新媒體通過(guò)數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)拓了新型的數(shù)字傳播渠道，形成了大容量、實(shí)時(shí)性、交互性、跨空間界線的媒體形態(tài)。新媒體的最重要特點(diǎn)是全民參與，真正形成了大眾文化的時(shí)代，每個(gè)人都可以成為自己所辦雜志、所拍影視的主編與導(dǎo)演。有能力參與其中的不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等的作品都有其相對(duì)應(yīng)的客戶，形成自身市場(chǎng)。在新媒體的作品生產(chǎn)中，每個(gè)參與者的表達(dá)動(dòng)力都是多重且復(fù)雜的。一方面，人們渴望闡述自己對(duì)生活的理解，釋放創(chuàng)造的潛能，渴望在陌生人的世界中找到同類和共鳴者；另一方面，人們又無(wú)法擺脫市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到自我放棄以爭(zhēng)取吸引更多“眼球”的挑戰(zhàn)與選擇。不知不覺(jué)之中，新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生了審美差異，其差異的本質(zhì)是人群在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的階層之蓋。“物以類聚，人以群分”同樣地產(chǎn)生于審美之中，而敘述的話語(yǔ)權(quán)亦在變化。未來(lái)之路在哪里？其實(shí)遠(yuǎn)不需要焦慮，應(yīng)當(dāng)相信，抵抗審美異化的力量一直都在場(chǎng)且不斷增長(zhǎng)，那就是消費(fèi)者自身的反思、人們對(duì)精神生活的向往、認(rèn)真做事的態(tài)度以及知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任感。（摘自佟新《消費(fèi)社會(huì)中文化審美的異化與重塑》，有刪改）（1）下列對(duì)材料內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是A.外國(guó)媒體除了關(guān)注北京冬奧會(huì)上的中國(guó)文化元素，還肯定了中國(guó)發(fā)展帶來(lái)的文化自信。B.截止2021年底，廣東粵刷院開(kāi)展各類活動(dòng)，惠及廣大師生，實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋的目標(biāo)。C.將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，化用與開(kāi)拓傳統(tǒng)表演技法是廣東粵劇院粵劇創(chuàng)新的有益嘗試。D.有能力參與新媒體制作的，不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等用自己的作品形成自身市場(chǎng)。（2）下列對(duì)材料的理解符合文意的一項(xiàng)是A.北京冬奧會(huì)上中國(guó)風(fēng)元素的各種設(shè)計(jì)，既是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，又是賦予了時(shí)代特征的創(chuàng)新。B.由圖表可知，2007年至2017年，全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校藝術(shù)器材配置達(dá)標(biāo)率提高均超過(guò)35%。C.正是因?yàn)閿?shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播才發(fā)生了重大變化。D.新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生的審美差異，其本質(zhì)是在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的話語(yǔ)權(quán)差別。（3）小明研究了上述材料，得出以下看法，其中表述不正確的一項(xiàng)是A.北京冬奧會(huì)的頒獎(jiǎng)花束采用非遺項(xiàng)目“海派絨線編結(jié)技藝”，這體現(xiàn)了大國(guó)的文化自信。B.傳統(tǒng)戲曲勇于創(chuàng)新發(fā)展，主動(dòng)走近青少年，將會(huì)煥發(fā)強(qiáng)大的生命力和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。C.奇形怪狀的城鎮(zhèn)建筑，花式繁多的網(wǎng)紅產(chǎn)品，大同小異的土味視頻說(shuō)明社會(huì)審美的缺失。D.學(xué)校美育工作這些年來(lái)得到了至上而下的重視，成效非常顯著，大中小學(xué)生都從中收益。（4）新時(shí)代開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價(jià)值。請(qǐng)根據(jù)材料，從教育部門(mén)的角度，提出三條將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。11．（17分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。女巫的不肖子[奧地利]福?奉格特霍夫①高年生譯大多數(shù)孩子都熟悉女巫：女巫使所有人感到害怕，把王子變成青蛙，在蘋(píng)果中下毒，月滿時(shí)飛往公羊山。女巫臉上長(zhǎng)瘊子，大多駝背，肩上棲息著兇惡的烏鴉。她們愛(ài)吃毒蟾蜍和雞眼，從不刷牙。這些都是女巫自己說(shuō)的，因?yàn)樗齻冞€對(duì)此感到自豪。可是克蕾策的事誰(shuí)也不知道。為什么？因此此事使女巫們很為難。克蕾策是一個(gè)真正可怕的女巫。她有一樁很大的心事：她的孩子庫(kù)尼貝特。庫(kù)尼貝特使女巫們害怕。他是一個(gè)可怕的孩子，因?yàn)閹?kù)尼貝特……很乖。他是一個(gè)可愛(ài)的好孩子。他對(duì)施魔法、毒蘋(píng)果等什么都不感興趣。他的掃帚只是用來(lái)掃地，他不肯用它來(lái)飛行。庫(kù)尼貝特最愛(ài)吃的菜是維也納的肉排加菠菜。他只喝牛奶，每天刷兩次牙。他的母親克蕾策從早到晚罵個(gè)不停：“我怎么會(huì)有這么一個(gè)壞兒子？你為什么這么乖！至少壞一次嘛！?。∧銓?lái)怎么會(huì)成為真正的巫師呢？！”克蕾策感到絕望。再加上魔女節(jié)越來(lái)越近了。到那時(shí)女巫們的子女就得證明他們已是真正的女巫和巫師了。其他的女巫都不為自己的孩子操心。一個(gè)壞過(guò)一個(gè)，殘暴酷虐，暴殄天物，樂(lè)此不疲。他們?yōu)橛幽?jié)想出了可怕的事情：燒房子，扔炸彈，讓汽車(chē)相撞。“你們干得真漂亮，真是乖孩子，好孩子?！弊院赖呐啄赣H們說(shuō)?？死俨吒械讲话??？蓭?kù)尼貝特快活高興，安慰他的母親：“你不要擔(dān)心，我一定不會(huì)給你丟臉的。”這個(gè)時(shí)刻來(lái)到了。熊熊的烈火在燃燒，女巫們跳狂熱的舞蹈，怪聲高唱可怕的歌。女巫們的孩子表演他們所干的壞事?，F(xiàn)在輪到庫(kù)尼貝特了。他勇敢地走到前面，說(shuō)：“我要去戰(zhàn)爭(zhēng)之國(guó)?！迸讉冸y以相信。難道庫(kù)尼貝特終于改變了嗎？現(xiàn)在他是否已變壞了？“好?！彼齻兒暗?，“打仗殺人，這是最壞的事！”她們圍著庫(kù)尼貝特跳起魔女舞，嘻嘻哈哈，心花怒放。庫(kù)尼貝特來(lái)到戰(zhàn)爭(zhēng)之國(guó)。在那兒，穿著紅色軍服的士兵們向穿著藍(lán)色軍服的士兵們開(kāi)火。藍(lán)城的炮彈把紅城的房子打出很多的洞。綠城的男人們來(lái)到黃城，開(kāi)槍，吶喊，把所有東西砸爛，并說(shuō)：“現(xiàn)在這也是一座綠城了?！薄M管它一直還是黃色的。這就是戰(zhàn)爭(zhēng)?！敖裉煳乙谝淮问褂梦业奈讕熌Я?。我要對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)施魔法！”庫(kù)尼貝特很開(kāi)心。士兵們繼續(xù)開(kāi)槍開(kāi)炮?？墒呛鋈话l(fā)生了這種事情：每一槍發(fā)出的不是子彈，而是……一朵鮮花。紅兵槍口發(fā)出的是紅玫瑰，藍(lán)兵槍口發(fā)出的是毋忘草。代替炮彈射向天空的是花草樹(shù)木，它們打到哪里就在哪里扎根。起初士兵們絲毫無(wú)法理解發(fā)生了什么事。鮮花，遍地都是鮮花。每一槍都是一朵花。“停止射擊，”藍(lán)兵向紅兵喊道，“這使人癢得難受！”紅兵回嘴嚷道：“謝謝你們的毋忘草，謝謝！來(lái)，讓我們趕快在花兒凋謝之前照管好它們！”士兵們忘掉了戰(zhàn)爭(zhēng)，如今寧愿把時(shí)間和精力用于他們的花草樹(shù)木上。女巫們獲悉庫(kù)尼貝特所干的事情后臉上立刻長(zhǎng)出新的瘊子。不僅如此！她們氣得要死，因此……【注】①福?泰格特霍夫：（1954年—）奧地利童話大師。主要作品有《美麗的龍》《藥草童話集》等。（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.女巫們外表丑陋，內(nèi)心邪惡。他們的世界以干壞事為榮，以做好事為恥。B.庫(kù)尼貝特宣布去戰(zhàn)爭(zhēng)之國(guó)，女巫心花怒放，確信他終將成為真正的巫師。C.文中關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的描述，有調(diào)侃、諷刺的意味，這體現(xiàn)了作者的反戰(zhàn)思想。D.“趕快在花兒凋謝之前照管好它們！”表明士兵們依然深藏著美好的人性。（2）庫(kù)尼貝特是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（3）文章第4段劃線的兩個(gè)句子是否自相矛盾，為什么？他是一個(gè)可怕的孩子，因?yàn)閹?kù)尼貝特……很乖。他是一個(gè)可愛(ài)的好孩子。（4）開(kāi)槍射出鮮花的場(chǎng)景如何體現(xiàn)童話的想象“夸張而合理”的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。第三部分寫(xiě)作（共50分）五、（50分）12．（50分）請(qǐng)以《最好的助手》為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限。（詩(shī)歌除外）②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。六、附加題。（8分）13．（8分）學(xué)校開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)選擇性閱讀第十五回葬神仙馬秀才送喪思父母匡童生盡孝第十六回大柳莊孝子事親樂(lè)清縣賢宰愛(ài)士第十七回匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩(shī)壇第十八回約詩(shī)會(huì)名士攜匡二訪朋友書(shū)店會(huì)潘三第十九回匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)碌诙乜锍烁吲d長(zhǎng)安道牛布衣客死蕪潮關(guān)（1）通過(guò)了左側(cè)回目中“匡童生”到“匡秀才”的變化經(jīng)歷，我們可以感受到《儒林外史》此書(shū)的主題。對(duì)比性閱讀選文一：羅曼正在干活，兩個(gè)德國(guó)兵和一個(gè)偽軍官拿著鞭子獰笑著前來(lái)抓他。阿爾焦姆正在旁邊的鉗臺(tái)上干活。他扔下銼刀，逼近偽軍官，喝問(wèn)：“你這個(gè)壞蛋，憑什么打人！”（整理自《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部第三章）選文二：彭德懷繼續(xù)說(shuō)：“我正好走過(guò)他家，便停下來(lái)看農(nóng)民們的示威。我看到有許多人都已餓得半死，我知道那個(gè)人的米倉(cāng)里有一萬(wàn)擔(dān)大米，可是他卻一點(diǎn)也不肯幫窮人的忙。我生氣起來(lái)，使帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他家，并且沖了進(jìn)去，把他的存糧都運(yùn)走了。我事后想起來(lái)也不知道自己為什么這樣做。我只知道，他應(yīng)該把米賣(mài)給窮人，要是不賣(mài)，他們把米拿走是應(yīng)該的?！保ü?jié)選自《紅星照耀中國(guó)》第八章第三節(jié)）（2）在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，有同學(xué)在阿爾焦姆的身上看到了彭德懷的影子。請(qǐng)根據(jù)左側(cè)選文回憶相關(guān)情節(jié)，概括兩人性格的相似之處。探究性閱讀A.《儒林外史》中“馬二”馬秀才的設(shè)置之妙B.《駱駝祥子》中老馬這個(gè)人物的設(shè)置之妙C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中舅媽里德太太的設(shè)置之炒（3）小說(shuō)以塑造人物為中心，即便是次要人物的設(shè)置，都奧妙無(wú)窮。請(qǐng)從左側(cè)表格任選一個(gè)主題，具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的思考與理解。

2022年廣東省廣州市越秀區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷第一部分積累與運(yùn)用。（共24分）一、（16分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．撩逗/腳鐐濡養(yǎng)/婦孺 B．?huà)趁?輕撫緘默/箴言 C．拘泥/忸怩笑渦/蝸行 D．震悚/竦峙眼眶/誆騙【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有一對(duì)讀音相同，1iáo/1iàorú/rú。B.每對(duì)讀音都不同，wǔ/fǔjiān/zhēn。C.有一對(duì)讀音相同，nì/níwō/wō。D.有一對(duì)讀音相同，sǒng/sǒngkuàng/kuāng。故選：B。2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．猝然決擇教誨墨守陳規(guī) B．告磬妖嬈逃躥怒不可遏 C．黝黑喧嘩亙古不省人事 D．深宵秀頎詭譎取意成仁【分析】本題考查易錯(cuò)的字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“決擇”的“決”應(yīng)寫(xiě)作“抉”，“墨守陳規(guī)”的“陳”應(yīng)寫(xiě)作“成”。B.有誤，“告磬”的“磬”應(yīng)寫(xiě)作“罄”，“逃躥”的“躥”應(yīng)寫(xiě)作“竄”。C.正確。D.有誤，“取意成仁”的“意”應(yīng)寫(xiě)作“義”。故選：C。3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．戰(zhàn)友們接連出現(xiàn)的高原反應(yīng)，讓專注于高原醫(yī)療研究的年輕軍醫(yī)吳天一憂心忡忡。 B．今年央視“3?15晚會(huì)”曝光了多個(gè)食品企業(yè)，其食品生產(chǎn)的衛(wèi)生狀況讓人張目結(jié)舌。 C．賽前的落選事件將老將王明娟推到輿論的風(fēng)口浪尖，但她住壓力最終奪得女舉金牌。 D．事件在網(wǎng)絡(luò)傳播，當(dāng)事人聲譽(yù)受損卻鮮為人知，眼睜睜地看著自己陷入輿論的中心?！痉治觥勘绢}考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，“鮮為人知”意思是很少人知道。事件經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，聲譽(yù)受損也是盡人皆知，用“鮮為人知”與本句語(yǔ)境不符。故選：D。4．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．正在熱播的央視大劇《人世間》，從平凡的周家三兄妹視角切入，講述了這一勞動(dòng)者家庭近半個(gè)世紀(jì)跌宕起伏的奮斗。 B．當(dāng)前，中國(guó)的全球創(chuàng)新指數(shù)排名已有大幅度提升，國(guó)家戰(zhàn)略科技力量壯大，各高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)重大創(chuàng)新成果。 C．重新完善、發(fā)表、修訂的《中國(guó)殘疾人體育事業(yè)發(fā)展和權(quán)利保障》白皮書(shū)，有力地保障了我國(guó)殘疾人體育事業(yè)的發(fā)展。 D．廣州永慶坊的“微改造”秉承“修舊如舊”的原則，保持原有建筑歷史風(fēng)貌的同時(shí)，融入更多時(shí)尚活潑的元素到改造中?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，賓語(yǔ)殘缺，“講述”后面少賓語(yǔ)，應(yīng)在“奮斗”后面加“歷程”；B.正確；C.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“完善、修訂、發(fā)表”；D.有誤，句式雜糅，應(yīng)刪去“到改造中”。故選：B。5．（8分）某班級(jí)開(kāi)展“了解消費(fèi)模式，培養(yǎng)少年財(cái)商”的主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）班主任展示下則材料，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)拼單團(tuán)購(gòu)、積分兌換、點(diǎn)擊領(lǐng)取優(yōu)惠券、購(gòu)物節(jié)囤貨、二手平臺(tái)買(mǎi)賣(mài)商品……對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些五花八門(mén)的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物模式，都是省錢(qián)的竅門(mén)。想要獲得團(tuán)購(gòu)優(yōu)惠并不難，不少大學(xué)生是“薅羊毛”達(dá)人，遇到合算的生活日用品打折、拼單，就召集室友一起參加。有大學(xué)生說(shuō)：“買(mǎi)洗衣波、紙巾之類的消耗品，這樣的方式確實(shí)對(duì)錢(qián)包很‘友好’。”（2）不少同學(xué)在新消費(fèi)模式中吃過(guò)虧。請(qǐng)你針對(duì)其中一位同學(xué)的發(fā)言，得體地勸告其理性消費(fèi)。小明：去年“雙11”，很多直播間優(yōu)惠疊加太復(fù)雜，我和同學(xué)花了幾天湊單，洗面奶、發(fā)卡、發(fā)繩、文具……買(mǎi)了一大堆，最后熬到凌晨下單，現(xiàn)在剩一大堆沒(méi)用完呢！還影響了期中考議復(fù)習(xí)！小白：手機(jī)、電腦這些數(shù)碼產(chǎn)品更新很快，每次出了新的，我就去二手平臺(tái)上賣(mài)掉舊的，再買(mǎi)新的換代。不過(guò)上次我在平臺(tái)上買(mǎi)到的是假貨。我向賣(mài)家中請(qǐng)退款又到平臺(tái)投訴，賣(mài)家和平臺(tái)相互“踢皮球”，結(jié)果我只能自認(rèn)倒霉了。（3）緊扣班會(huì)主題，擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）【分析】（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括。解答時(shí)，全面理解材料內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行概括。通過(guò)材料中網(wǎng)絡(luò)拼單團(tuán)購(gòu)、積分兌換、點(diǎn)擊領(lǐng)取優(yōu)惠券、購(gòu)物節(jié)囤貨、二手平臺(tái)買(mǎi)賣(mài)商品……對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些五花八門(mén)的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物模式，都是省錢(qián)的竅門(mén)的內(nèi)容，可概括為：大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出采用五花八門(mén)的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物模式來(lái)省錢(qián)的特點(diǎn)。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，首先分析材料中同學(xué)發(fā)言所反映出的消費(fèi)誤區(qū)，再進(jìn)行勸說(shuō)。通過(guò)小明發(fā)言中“很多直播間優(yōu)惠疊加太復(fù)雜，我和同學(xué)花了幾天湊單，洗面奶、發(fā)卡、發(fā)繩、文具……買(mǎi)了一大堆，最后熬到凌晨下單，現(xiàn)在剩一大堆沒(méi)用完呢！還影響了期中考試復(fù)習(xí)”的內(nèi)容，可知商品優(yōu)惠只是商家的促銷手段，為了湊單不僅會(huì)購(gòu)買(mǎi)很多無(wú)用的東西，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，影響自己的學(xué)習(xí)；通過(guò)小白發(fā)言中手機(jī)、電腦這些數(shù)碼產(chǎn)品更新很快，每次出了新的，我就去二手平臺(tái)上賣(mài)掉舊的，再買(mǎi)新的換代。不過(guò)上次我在平臺(tái)上買(mǎi)到的是假貨。我向賣(mài)家中請(qǐng)退款又到平臺(tái)投訴，賣(mài)家和平臺(tái)相互踢皮球，結(jié)果我只能自認(rèn)倒霉了的內(nèi)容可知，在購(gòu)物時(shí)如果不選擇正規(guī)平臺(tái)很容易上當(dāng)受騙，而且數(shù)碼產(chǎn)品更新?lián)Q代很快，不能盲目跟風(fēng)。據(jù)此總結(jié)作答即可。示例一：小明，商品優(yōu)惠只是商家的促銷手段，未必能讓我們占到便宜，為了湊單不僅要購(gòu)買(mǎi)很多無(wú)用的東西，計(jì)算各種優(yōu)惠、折扣，會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，影響自己的學(xué)習(xí)；示例二：小白，數(shù)碼產(chǎn)品更新?lián)Q代很快，不能盲目跟風(fēng)。在購(gòu)物時(shí)也要選擇正規(guī)平臺(tái)，不然很容易上當(dāng)受騙，給自己造成經(jīng)濟(jì)損失。（3）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的目的是為了讓觀眾了解某些內(nèi)容，所以標(biāo)語(yǔ)一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)橛^眾的文化水平不一，所以標(biāo)語(yǔ)要易懂易記。解答時(shí)，要緊緊圍繞“了解消費(fèi)模式，培養(yǎng)少年財(cái)商”的活動(dòng)主題，并注意字?jǐn)?shù)要求。示例一：樹(shù)立正確消費(fèi)觀念，避免盲目跟風(fēng)攀比。示例二：適度消費(fèi)勤儉節(jié)約，合理理財(cái)用之有度?！窘獯稹看鸢福海?）喜歡使用各種優(yōu)惠省錢(qián)的竅門(mén)上網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。（2）示例1：小明，商品優(yōu)惠是商家的促銷手段，購(gòu)買(mǎi)物品還是要按需購(gòu)買(mǎi)，囤積太多容易浪費(fèi)。另外，時(shí)間寶貴，計(jì)算優(yōu)惠、折扣適時(shí)而止，我們沒(méi)必要花太多時(shí)間。示例2：小白，在購(gòu)物時(shí)，我們要選擇正規(guī)平臺(tái)，避免產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失。另外，數(shù)碼產(chǎn)品既然更新很快，我想沒(méi)必要每次都更新?lián)Q代吧。（3）示例1：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物需理性，少貪便宜多動(dòng)腦！示例2：理性消費(fèi)，做金錢(qián)的主人！二、（8分）6．（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。①三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（諸葛亮《出師表》）②劇哉邊海民，寄身于草野。（曹植《梁甫行》）③浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）④一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）（2）班級(jí)舉行詩(shī)歌分享會(huì)，下面是同學(xué)做的與“月”有關(guān)的詩(shī)歌整理，請(qǐng)你根據(jù)批注，完成表格。題目作者與“月”有關(guān)的詩(shī)句批注《卜算子?黃州定慧院寓居作》蘇軾①缺月掛疏桐，漏斷人初靜月掛樹(shù)梢，夜深人孤寂。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)》李白我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。月為信使，遙寄摯友情?！丁渡躺皆缧小贰窚赝ン蔻陔u聲茅店月，人跡板橋霜。曉月清寒，更有早行人。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】（1）①三顧臣于草廬之中（注意“廬”的書(shū)寫(xiě)）②寄身于草野③吟鞭東指即天涯（注意“吟”的書(shū)寫(xiě)）④一抹晚煙荒戍壘（注意“荒”的書(shū)寫(xiě)）（2）①缺月掛疏桐，漏斷人初靜（注意“疏”的書(shū)寫(xiě)）②雞聲茅店月，人跡板橋霜（注意“茅”的書(shū)寫(xiě)）第二部分閱讀與鑒賞。（共46分）三、（16分）7．（8分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未乎，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)日：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。判曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《左傳?莊公十年》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是AA.肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙B.一鼓作氣/而或長(zhǎng)煙一空C.又何間焉/又間令吳廣之次所旁叢祠中D.公將鼓之/以我酌油知之（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。②吾視其轍亂，望其旗靡。（3）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.“肉食者謀之”寫(xiě)出鄉(xiāng)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)漠不關(guān)心，也表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)平民與權(quán)貴之間的隔閡與矛盾。B.魯莊公作戰(zhàn)時(shí)的急躁冒進(jìn)和勝利后的提問(wèn)，呼應(yīng)了曹別“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”的說(shuō)法。C.交戰(zhàn)之時(shí)曹劌用語(yǔ)短促，既渲染了緊張的氣氛，也突出了曹劌對(duì)“肉食者”的嘲諷鄙視。D.本文借曹劌論戰(zhàn)揭示只有取信于民，運(yùn)用正確戰(zhàn)術(shù)并把握戰(zhàn)機(jī)才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的道理?！痉治觥繀⒖甲g文：魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見(jiàn)自己。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食這一類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的。”魯莊公說(shuō)：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來(lái)）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf(shuō)：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！濒斍f公和他共坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就向下看，查看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車(chē)，扶著車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝以后，魯莊公問(wèn)取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“打仗是靠勇氣的，第一次擊崐鼓，能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了。他們的勇氣已經(jīng)完了，我們的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。但大國(guó)難以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他們戰(zhàn)車(chē)的車(chē)輪痕跡很亂，望見(jiàn)他們的軍旗也已經(jīng)倒下了，所以下令追擊他們?！薄窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.相同，見(jiàn)識(shí)短淺；B.不同，第一次/全；C.不同，參與/私下；D.不同，補(bǔ)足音節(jié)/代詞，指射箭是憑手熟的道理。故選：A。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：屬，類；以，憑借。句意為：（這）是盡了職分之類的事情，可以憑借（這個(gè)條件）打一仗。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：吾，我；視，看。句意為：我看到他們的車(chē)輪痕跡混亂，望見(jiàn)他們的旗幟倒下。（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。ABD.正確；C.有誤，交戰(zhàn)時(shí)曹劌用語(yǔ)短促，體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)緊張，也為下文沒(méi)下懸念，并沒(méi)有對(duì)統(tǒng)治者的嘲識(shí)鄙視。故選：C。答案：（1）A（2）①（這）是盡了職分之類的事情，可以憑借（這個(gè)條件）打一仗。②我看到他們的車(chē)輪痕跡混亂，望見(jiàn)他們的旗幟倒下。（3）C8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。予自少時(shí)，絕好岑嘉州①詩(shī)。住在山中，每醉歸，倚胡床②睡，輒令兒曹③誦之，至酒醒或睡熟乃已。嘗以為太白、子美之后，一人而已。今年自唐安別駕來(lái)攝鍵為④，既畫(huà)公像齋壁，又雜取世所傳公遺詩(shī)八十馀篇刻之，以傳知詩(shī)律者。不獨(dú)備此邦故事，亦平生素意也。（選自陸游《渭南文集》）[注]①岑嘉州：指唐代詩(shī)人岑參，曾任嘉州（今四川樂(lè)山）刺史，世稱岑嘉州。②胡床：一種可以折疊的輕便坐具。③兒曹；孩子們。對(duì)子侄輩的稱呼。④唐安：地名，今四川崇慶縣。別駕：官名，通判的別稱。攝：攝官，臨時(shí)代理某官。犍為：今四川樂(lè)山。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①嘗以為太白、子美之后曾經(jīng)②亦平生素意也向來(lái)，一向（2）陸游“絕好岑嘉州詩(shī)”，具體體現(xiàn)在哪些方面？【分析】參考譯文：我自年少時(shí)就非常喜歡岑參的詩(shī)，過(guò)去在山中，每次喝醉了回來(lái)，就斜躺在胡床上休息，讓孩子們吟誦岑參的詩(shī)作，直到酒醒，有時(shí)到睡熟了才停止。我曾認(rèn)為在李白、杜甫之后，他是唯一一個(gè)才華出眾的詩(shī)人了。自今年從唐安別駕任上臨時(shí)代理犍為，既繪岑參畫(huà)像在齋壁之上，又選取了世上留下的岑詩(shī)八十余首刻寫(xiě)在齋壁上，用來(lái)傳給后世喜好詩(shī)詞者。不單單是成為這里的典故（文壇佳話），也是我的平生夙愿?！窘獯稹浚?）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。①句意：曾經(jīng)認(rèn)為，李白、杜甫之后。嘗：曾經(jīng)；②句意：也是我的平生夙愿。素：向來(lái)，一向。（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題意篩選相關(guān)的內(nèi)容概括作答。“住在山中，每醉歸，倚胡床睡，輒令兒曹誦之，至酒醒或睡熟乃已”——陸游醉后要孩子們誦讀岑嘉州詩(shī)；“嘗以為太白、子美之后，一人而已”——陸游認(rèn)為岑嘉州是李白、杜甫之后的才華出眾詩(shī)人；對(duì)“既畫(huà)公像齋壁，又雜取世所傳公遺詩(shī)八十馀篇刻之，以傳知詩(shī)律者”——在書(shū)離壁上畫(huà)岑嘉州像并選取岑嘉州遺作80多篇刻印。據(jù)此概括作答。答案：（1）①曾經(jīng)；②向來(lái)，一向（2）①醉后要孩子們誦讀岑嘉州詩(shī)。②認(rèn)為岑嘉州是李白、杜甫之后，唯一一個(gè)才華出眾的詩(shī)人。③在書(shū)齋壁上畫(huà)岑嘉州像。④選取當(dāng)世流傳的岑嘉州遺作80多篇刻印流傳。9．（4分）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（1）請(qǐng)結(jié)合上闋內(nèi)容，描繪詞人登高后看到的風(fēng)景。（2）末句“生子當(dāng)如孫仲謀”表達(dá)了詞人怎樣的情感？【分析】此詞通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛(ài)國(guó)思想，但也流露出作者報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫(xiě)景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人語(yǔ)言入詞，活用典故成語(yǔ)；通篇三問(wèn)三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風(fēng)格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂(lè)觀昂揚(yáng)。【解答】（1）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容作答即可。如：登上北固樓，舉目遠(yuǎn)眺，詞人只看到北固樓的無(wú)邊風(fēng)光和滾滾東流的無(wú)盡長(zhǎng)江水。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力?！吧赢?dāng)如孫仲謀”一句借曹操贊美孫權(quán)的典故，希望南宋有如孫權(quán)那樣的有志之士。其實(shí)，這也暗示了自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強(qiáng)，收復(fù)失地的偉大理想。當(dāng)然，暗示了自己的對(duì)南宋朝廷主和派的憤恨。答案：（1）示例：登上北固樓，舉目遠(yuǎn)眺，詞人只看到北固樓的無(wú)邊風(fēng)光和滾滾東流的無(wú)盡長(zhǎng)江水。（2）示例：熱情贊頌孫權(quán)不畏強(qiáng)敵勇于抗?fàn)幍木?，也含蓄地抒發(fā)了對(duì)宋統(tǒng)治者茍且偷安不求收復(fù)失地的憤懣之情?！緟⒖甲g文】什么地方可以看見(jiàn)中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今，有多少國(guó)家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)江水滾滾地奔流不息。當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒(méi)有向敵人低頭和屈服過(guò)。天下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說(shuō)：“要是能有個(gè)孫權(quán)那樣的兒子就好了！”四、（30分）10．（13分）閱讀以下材料，完成問(wèn)。材料一：本屆冬奧會(huì)，多種中國(guó)傳統(tǒng)文化元素驚艷亮相：冬奧會(huì)會(huì)徽的漢字設(shè)計(jì)、開(kāi)幕式上的24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)、閉幕式“折柳”送別各國(guó)來(lái)賓、奧運(yùn)吉祥物“冰糖熊貓”冰墩墩和燈籠造型的雪容融、云頂賽道的長(zhǎng)城烽火臺(tái)造型、頒獎(jiǎng)禮服上的瑞雪祥云符號(hào)，還有運(yùn)動(dòng)員的“龍紋戰(zhàn)袍”、中國(guó)龍圖案頭盔護(hù)具、名為“同心”的獎(jiǎng)牌，以及“雪如意”“雪游龍”“冰絲帶”等比賽場(chǎng)地名……可以說(shuō)，每一處中國(guó)風(fēng)元素的設(shè)計(jì)，都在生動(dòng)演繹著中華文明之美，充分展示了大國(guó)風(fēng)范和深厚底蘊(yùn)。中華文化與奧運(yùn)文化疊彩生輝，為人們奉獻(xiàn)了“美好環(huán)環(huán)相擁”的世間盛景。（整理自光明網(wǎng)）材料二：英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》直言，開(kāi)幕式是一場(chǎng)令人嘆為觀止的表演，也是一個(gè)充滿希望的開(kāi)始。日本《東京體育新聞》評(píng)論：“今天的煙花很好看，用明亮的綠色和藍(lán)色點(diǎn)亮冬天的設(shè)計(jì)也很棒。儀式簡(jiǎn)潔但美麗，有不少中國(guó)文化元素?！泵绹?guó)全國(guó)廣播公司（NBC）詳解了閉幕式上“折柳”送別所寄托的依依惜別之情。文章末尾還指出“天下一家”在本次冬奧會(huì)上得到充分體現(xiàn)?！斗ㄌm西西部報(bào)》（Ouest﹣France）評(píng)論：“這是一場(chǎng)樸實(shí)且感人的閉募式。”新加坡《聯(lián)合早報(bào)》充分肯定“中國(guó)是本屆冬奧會(huì)的大贏家”“一屆真正無(wú)與倫比的冬奧會(huì)”。美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)（CNN）表示，對(duì)于中國(guó)而言，北京冬奧會(huì)取得了“超出所有人預(yù)期的巨大成功”。這不僅預(yù)示著中國(guó)實(shí)力不斷增強(qiáng)，而且體現(xiàn)了中國(guó)日益自信的態(tài)度。（整理自中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)、海外網(wǎng)）材料三：近日，廣東粵劇院“粵劇進(jìn)校園”項(xiàng)目榮獲“2021廣東‘非遺進(jìn)校園’十大精品案例”獎(jiǎng)。截止2021年底，廣東粵劇院已開(kāi)展各類活動(dòng)千余場(chǎng)，惠及師生近20萬(wàn)人次，足跡遍布香港、澳門(mén)以及珠三角、梅州等廣東地區(qū)，涵蓋中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等上百所學(xué)校，基本實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋、大中小幼學(xué)校均參與的目標(biāo)。劇院在探索傳統(tǒng)戲曲如何創(chuàng)新上做出了有益嘗試，其有力的實(shí)證是廣東粵劇院近年的兩部作品。《決戰(zhàn)天策府》將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，吸引大量新的觀眾群體；《白蛇傳?情》化用、開(kāi)拓傳統(tǒng)表演技法，并在2021年搬上電影銀幕，首周票房突破2000萬(wàn)元，成為中國(guó)戲曲電影票房的一個(gè)“現(xiàn)象級(jí)”案例。（整理自南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)南方+客戶端）材料四：黨的十八大以來(lái)，我國(guó)學(xué)校美育取得了突破性進(jìn)展。在美育課程建設(shè)方面，義務(wù)教育階段93.5%的省、自治區(qū)、直轄市的音樂(lè)和美術(shù)課程總量達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的9%的課時(shí)數(shù)。在高中教育階級(jí)，全國(guó)86.4%的學(xué)校能開(kāi)設(shè)6個(gè)學(xué)分的藝術(shù)類必修課程，75.7%的中職學(xué)校將藝術(shù)課程納人公共基礎(chǔ)必修課，并保證72學(xué)時(shí)。在美育資源保障方面，美育師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯，美育器材配置和場(chǎng)地設(shè)施條件大幅改善。學(xué)校美育品牌項(xiàng)目的影響力日益加深。高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展了11年，中央財(cái)政專項(xiàng)資金累計(jì)投入6.5744億元。大、中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)探索出的學(xué)校、省級(jí)和全國(guó)三階段模式，成為各地推進(jìn)美育工作的常態(tài)機(jī)制和重要抓手。（整理自孫勇、范國(guó)春《我國(guó)學(xué)校美育工作的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策》）材料五：消費(fèi)社會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真的就沒(méi)有審美了嗎？答案是否定的，美的生活一直存在。只是對(duì)何為美的生活的定位一直在不斷變化。借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播發(fā)生了重大變化。有關(guān)美的生活的敘述不再被專家與學(xué)者壟斷，它被不斷細(xì)分，形成了具有社會(huì)分層意義的文化區(qū)隔。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，催生了新媒體的傳播方式。新媒體通過(guò)數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)拓了新型的數(shù)字傳播渠道，形成了大容量、實(shí)時(shí)性、交互性、跨空間界線的媒體形態(tài)。新媒體的最重要特點(diǎn)是全民參與，真正形成了大眾文化的時(shí)代，每個(gè)人都可以成為自己所辦雜志、所拍影視的主編與導(dǎo)演。有能力參與其中的不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等的作品都有其相對(duì)應(yīng)的客戶，形成自身市場(chǎng)。在新媒體的作品生產(chǎn)中，每個(gè)參與者的表達(dá)動(dòng)力都是多重且復(fù)雜的。一方面，人們渴望闡述自己對(duì)生活的理解，釋放創(chuàng)造的潛能，渴望在陌生人的世界中找到同類和共鳴者；另一方面，人們又無(wú)法擺脫市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到自我放棄以爭(zhēng)取吸引更多“眼球”的挑戰(zhàn)與選擇。不知不覺(jué)之中，新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生了審美差異，其差異的本質(zhì)是人群在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的階層之蓋。“物以類聚，人以群分”同樣地產(chǎn)生于審美之中，而敘述的話語(yǔ)權(quán)亦在變化。未來(lái)之路在哪里？其實(shí)遠(yuǎn)不需要焦慮，應(yīng)當(dāng)相信，抵抗審美異化的力量一直都在場(chǎng)且不斷增長(zhǎng)，那就是消費(fèi)者自身的反思、人們對(duì)精神生活的向往、認(rèn)真做事的態(tài)度以及知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任感。（摘自佟新《消費(fèi)社會(huì)中文化審美的異化與重塑》，有刪改）（1）下列對(duì)材料內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是BA.外國(guó)媒體除了關(guān)注北京冬奧會(huì)上的中國(guó)文化元素，還肯定了中國(guó)發(fā)展帶來(lái)的文化自信。B.截止2021年底，廣東粵刷院開(kāi)展各類活動(dòng)，惠及廣大師生，實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋的目標(biāo)。C.將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，化用與開(kāi)拓傳統(tǒng)表演技法是廣東粵劇院粵劇創(chuàng)新的有益嘗試。D.有能力參與新媒體制作的，不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等用自己的作品形成自身市場(chǎng)。（2）下列對(duì)材料的理解符合文意的一項(xiàng)是AA.北京冬奧會(huì)上中國(guó)風(fēng)元素的各種設(shè)計(jì)，既是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，又是賦予了時(shí)代特征的創(chuàng)新。B.由圖表可知，2007年至2017年，全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校藝術(shù)器材配置達(dá)標(biāo)率提高均超過(guò)35%。C.正是因?yàn)閿?shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播才發(fā)生了重大變化。D.新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生的審美差異，其本質(zhì)是在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的話語(yǔ)權(quán)差別。（3）小明研究了上述材料，得出以下看法，其中表述不正確的一項(xiàng)是CA.北京冬奧會(huì)的頒獎(jiǎng)花束采用非遺項(xiàng)目“海派絨線編結(jié)技藝”，這體現(xiàn)了大國(guó)的文化自信。B.傳統(tǒng)戲曲勇于創(chuàng)新發(fā)展，主動(dòng)走近青少年，將會(huì)煥發(fā)強(qiáng)大的生命力和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。C.奇形怪狀的城鎮(zhèn)建筑，花式繁多的網(wǎng)紅產(chǎn)品，大同小異的土味視頻說(shuō)明社會(huì)審美的缺失。D.學(xué)校美育工作這些年來(lái)得到了至上而下的重視，成效非常顯著，大中小學(xué)生都從中收益。（4）新時(shí)代開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價(jià)值。請(qǐng)根據(jù)材料，從教育部門(mén)的角度，提出三條將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議?！痉治觥勘绢}考查材料閱讀。第一、二題考查信息的篩選與比對(duì)能力，第三題考查內(nèi)容理解和概括能力，第四題考查材料內(nèi)容的理解與閱讀觀點(diǎn)的表達(dá)能力?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)來(lái)分析。ACD.正確；B.有誤，根據(jù)材料三“基本實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋、大中小幼學(xué)校均參與的目標(biāo)”可知，“實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋的目標(biāo)”說(shuō)法和原文不符。故選：B。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)來(lái)分析。A.正確；B.有誤，以偏概全，根據(jù)圖表可知，初中階段學(xué)校藝術(shù)器材配置達(dá)標(biāo)率未達(dá)到35%；C.有誤，“正是因?yàn)閿?shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播才發(fā)生了重大變化”強(qiáng)加因果；D.有誤，根據(jù)材料五第3段“其差異的本質(zhì)是人群在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的階層之差”可知，“其本質(zhì)是在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的話語(yǔ)權(quán)差別”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：A。（3）根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)來(lái)分析。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)材料五“不知不覺(jué)之中，新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生了審美差異”可知，“大同小異的土味視頻說(shuō)明社會(huì)審美的缺失”說(shuō)法與原文不符。故選：C。（4）根據(jù)材料內(nèi)容“本屆冬奧會(huì)，多種中國(guó)傳統(tǒng)文化元素驚艷亮相……”可以提出：借助冬奧會(huì)影響，開(kāi)設(shè)關(guān)于中華文明之美的相關(guān)課程，增強(qiáng)師生文化自信；根據(jù)“新媒體通過(guò)數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)拓了新型的數(shù)字傳播渠道，形成了大容量、實(shí)時(shí)性、交互性、跨空間界線的媒體形態(tài)”可以提出：應(yīng)消費(fèi)社會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變化，大力制作、傳播優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化作品；根據(jù)“廣東粵劇院已開(kāi)展各類活動(dòng)千余場(chǎng)，惠及師生近20萬(wàn)人次，足跡遍布香港、澳門(mén)以及珠三角、梅州等廣東地區(qū)，涵蓋中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等上百所學(xué)校，基本實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋、大中小幼學(xué)校均參與的目標(biāo)”可以提出：邀請(qǐng)傳統(tǒng)戲劇等高雅藝術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)校園，打造校園美育品牌項(xiàng)目；根據(jù)“在美育資源保障方面，美育師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯，美育器材配置和場(chǎng)地設(shè)施條件大幅改善”可以提出：加強(qiáng)美育師資隊(duì)伍對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)?？圩　皞鹘y(tǒng)文化與美育”，對(duì)“新時(shí)代”有所體現(xiàn)即可。答案：（1）B（2）A（3）C（4）示例：①借助冬奧會(huì)影響，開(kāi)設(shè)關(guān)于中華文明之美的相關(guān)課程，增強(qiáng)師生文化自信；②順應(yīng)消費(fèi)社會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變化，大力制作、傳播優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化作品；③邀請(qǐng)傳統(tǒng)戲劇等高雅藝術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)校園，打造校園美育品牌項(xiàng)目；④加強(qiáng)美育師資隊(duì)伍對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。11．（17分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。女巫的不肖子[奧地利]福?奉格特霍夫①高年生譯大多數(shù)孩子都熟悉女巫：女巫使所有人感到害怕，把王子變成青蛙，在蘋(píng)果中下毒，月滿時(shí)飛往公羊山。女巫臉上長(zhǎng)瘊子，大多駝背，肩上棲息著兇惡的烏鴉。她們愛(ài)吃毒蟾蜍和雞眼，從不刷牙。這些都是女巫自己說(shuō)的，因?yàn)樗齻冞€對(duì)此感到自豪?？墒强死俨叩氖抡l(shuí)也不知道。為什么？因此此事使女巫們很為難?？死俨呤且粋€(gè)真正可怕的女巫。她有一樁很大的心事：她的孩子庫(kù)尼貝特。庫(kù)尼貝特使女巫們害怕。他是一個(gè)可怕的孩子，因?yàn)閹?kù)尼貝特……很乖。他是一個(gè)可愛(ài)的好孩子。他對(duì)施魔法、毒蘋(píng)果等什么都不感興趣。他的掃帚只是用來(lái)掃地，他不肯用它來(lái)飛行。庫(kù)尼貝特最愛(ài)吃的菜是維也納的肉排加菠菜。他只喝牛奶，每天刷兩次牙。他的母親克蕾策從早到晚罵個(gè)不停：“我怎么會(huì)有這么一個(gè)壞兒子？你為什么這么乖！至少壞一次嘛?。?！你將來(lái)怎么會(huì)成為真正的巫師呢？！”克蕾策感到絕望。再加上魔女節(jié)越來(lái)越近了。到那時(shí)女巫們的子女就得證明他們已是真正的女巫和巫師了。其他的女巫都不為自己的孩子操心。一個(gè)壞過(guò)一個(gè)，殘暴酷虐，暴殄天物，樂(lè)此不疲。他們?yōu)橛幽?jié)想出了可怕的事情：燒房子，扔炸彈，讓汽車(chē)相撞?！澳銈兏傻谜嫫粒媸枪院⒆?，好孩子?！弊院赖呐啄赣H們說(shuō)?？死俨吒械讲话??？蓭?kù)尼貝特快活高興，安慰他的母親：“你不要擔(dān)心，我一定不會(huì)給你丟臉的?！边@個(gè)時(shí)刻來(lái)到了。熊熊的烈火在燃燒，女巫們跳狂熱的舞蹈，怪聲高唱可怕的歌。女巫們的孩子表演他們所干的壞事?，F(xiàn)在輪到庫(kù)尼貝特了。他勇敢地走到前面，說(shuō)：“我要去戰(zhàn)爭(zhēng)之國(guó)?！迸讉冸y以相信。難道庫(kù)尼貝特終于改變了嗎？現(xiàn)在他是否已變壞了？“好?！彼齻兒暗?，“打仗殺人，這是最壞的事！”她們圍著庫(kù)尼貝特跳起魔女舞，嘻嘻哈哈，心花怒放。庫(kù)尼貝特來(lái)到戰(zhàn)爭(zhēng)之國(guó)。在那兒，穿著紅色軍服的士兵們向穿著藍(lán)色軍服的士兵們開(kāi)火。藍(lán)城的炮彈把紅城的房子打出很多的洞。綠城的男人們來(lái)到黃城，開(kāi)槍，吶喊，把所有東西砸爛，并說(shuō)：“現(xiàn)在這也是一座綠城了?！薄M管它一直還是黃色的。這就是戰(zhàn)爭(zhēng)。“今天我要第一次使用我的巫師魔力。我要對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)施魔法！”庫(kù)尼貝特很開(kāi)心。士兵們繼續(xù)開(kāi)槍開(kāi)炮?？墒呛鋈话l(fā)生了這種事情：每一槍發(fā)出的不是子彈，而是……一朵鮮花。紅兵槍口發(fā)出的是紅玫瑰，藍(lán)兵槍口發(fā)出的是毋忘草。代替炮彈射向天空的是花草樹(shù)木，它們打到哪里就在哪里扎根。起初士兵們絲毫無(wú)法理解發(fā)生了什么事。鮮花，遍地都是鮮花。每一槍都是一朵花?！巴Ｖ股鋼?，”藍(lán)兵向紅兵喊道，“這使人癢得難受！”紅兵回嘴嚷道：“謝謝你們的毋忘草，謝謝！來(lái)，讓我們趕快在花兒凋謝之前照管好它們！”士兵們忘掉了戰(zhàn)爭(zhēng)，如今寧愿把時(shí)間和精力用于他們的花草樹(shù)木上。女巫們獲悉庫(kù)尼貝特所干的事情后臉上立刻長(zhǎng)出新的瘊子。不僅如此！她們氣得要死，因此……【注】①福?泰格特霍夫：（1954年—）奧地利童話大師。主要作品有《美麗的龍》《藥草童話集》等。（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是BA.女巫們外表丑陋，內(nèi)心邪惡。他們的世界以干壞事為榮，以做好事為恥。B.庫(kù)尼貝特宣布去戰(zhàn)爭(zhēng)之國(guó)，女巫心花怒放，確信他終將成為真正的巫師。C.文中關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的描述，有調(diào)侃、諷刺的意味，這體現(xiàn)了作者的反戰(zhàn)思想。D.“趕快在花兒凋謝之前照管好它們！”表明士兵們依然深藏著美好的人性。（2）庫(kù)尼貝特是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（3）文章第4段劃線的兩個(gè)句子是否自相矛盾，為什么？他是一個(gè)可怕的孩子，因?yàn)閹?kù)尼貝特……很乖。他是一個(gè)可愛(ài)的好孩子。（4）開(kāi)槍射出鮮花的場(chǎng)景如何體現(xiàn)童話的想象“夸張而合理”的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。【分析】這是一篇想象奇特而夸張的童話。女巫克蕾策的兒子庫(kù)尼貝特很不乖，他不像女巫家的孩子，他對(duì)施魔法、毒蘋(píng)果等什么都不感興趣；他第一次使用魔法就用鮮花草木讓士兵們忘掉了戰(zhàn)爭(zhēng)，這個(gè)“不肖”的女巫家的孩子身上集中體現(xiàn)了人性的真善美，表現(xiàn)了作者對(duì)美好人性的追求和向往?！窘獯稹浚?）把它看成內(nèi)容理解和分析。ACD.正確；B.有誤，根據(jù)“女巫們難以相信。難道庫(kù)尼貝特終于改變了嗎？現(xiàn)在他是否已變壞了”可知，女巫們并不確定庫(kù)尼貝特是不是真的變壞了。故選：B。（2）本題考查分析小說(shuō)的人物形象的特點(diǎn)。小說(shuō)將庫(kù)尼貝特置身在一個(gè)女巫世界里，為人物形象的塑造埋下伏筆。第⑧段說(shuō)“其他的女巫都不為自己的孩子操心。一個(gè)壞過(guò)一……”第③中提到“庫(kù)尼貝特的母親克蕾策是一個(gè)真正可怕的女巫”，她擔(dān)心的是她的孩子庫(kù)尼貝特很乖，沒(méi)壞過(guò)一次，將來(lái)很難成為真正的巫師。由此可看出，庫(kù)尼貝特是一個(gè)不受邪惡社會(huì)環(huán)境影響的潔身自好的人。在文章的高潮部分，情節(jié)安排出現(xiàn)波折。當(dāng)其他女巫們的孩子竭盡全力證明自己是真正的女巫和巫師時(shí)，庫(kù)尼貝特也做了一件讓母親和其他女巫驚訝的事：到戰(zhàn)爭(zhēng)之國(guó)?？稍谇楣?jié)上發(fā)生了出人意外的波折，庫(kù)尼貝特施以魔法，從后文“士兵們繼續(xù)開(kāi)槍開(kāi)炮?？墒呛鋈话l(fā)生了這種事情：每一槍發(fā)出的不是子彈，而……朵鮮花”“紅兵槍口發(fā)出的是紅玫瑰，藍(lán)兵槍口發(fā)出的是毋忘草”可知，他讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)雙方的槍炮中打出的不是子彈，而是隨處可以扎根的花草樹(shù)木，于是士兵們“忘掉了戰(zhàn)爭(zhēng)，如今寧愿把時(shí)間和精力用于他們的花草樹(shù)木上”。由此可知，庫(kù)尼貝特是一個(gè)熱愛(ài)和平的人。從“‘今天我要第一次使用我的巫師魔力。我要對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)施魔法！'庫(kù)尼貝特很開(kāi)心““女巫們獲悉庫(kù)尼貝特所干的事情后臉上立刻長(zhǎng)出新的瘊子。不僅如此！她們氣得要死”可知，庫(kù)尼貝特利用聰明才智，不露聲色，瞞住了周?chē)娜耸┮阅Хㄖ浦沽藨?zhàn)爭(zhēng)，可見(jiàn)庫(kù)尼貝特是一個(gè)聰明睿智而又沉著的人。（3）本題考查理解語(yǔ)句的理解分析?！八且粋€(gè)可怕的孩子，因?yàn)槟帷边@句話是從女巫們的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)的。結(jié)合④段“他對(duì)施魔法、毒蘋(píng)果等什么都不感興趣。他的掃帚只是用來(lái)掃地，他不肯用它來(lái)飛行。庫(kù)尼貝特最愛(ài)吃的才是維也納的肉排加菠菜。他只喝牛奶，每天刷兩次牙”可知，尼貝特是一個(gè)從不會(huì)干壞事的乖孩子，他過(guò)著與周?chē)送耆煌纳?。這讓以干盡壞事為榮的女巫們很害怕。因?yàn)樵谂椎氖澜缋?，“干壞事”是她們的正?dāng)職業(yè)，她們以自己的子女干壞事而驕傲，不干壞事才可怕?！昂芄浴Ｋ且粋€(gè)可愛(ài)的好孩子”這句話是站在作者的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)的。結(jié)合下文“士兵們繼續(xù)開(kāi)槍開(kāi)炮?？墒呛鋈话l(fā)生了這種事情：每一槍發(fā)出的不是子彈，而……一朵鮮花”“紅兵槍口發(fā)出的是紅玫瑰，藍(lán)兵槍口發(fā)出的是毋忘草”可知，他讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)雙方的槍炮中打出的不是子彈，而是隨處可以扎根的花草樹(shù)木，在他身上集中體現(xiàn)了人性的真善美，表現(xiàn)了作者對(duì)美好人性的追求和向往。綜上分析，劃線的兩個(gè)句子不矛盾。（4）本題考查寫(xiě)作手法的分析。這是一篇童話，想象“夸張而合理”。從“士兵們繼續(xù)開(kāi)槍開(kāi)炮。可是忽然發(fā)生了這種事情：每一槍發(fā)出的不是子彈，而……一朵鮮花”“紅兵槍口發(fā)出的是紅玫瑰，藍(lán)兵槍口發(fā)出的是毋忘草”“代替炮彈射向天空的是花草樹(shù)木，它們打到哪里就在哪里扎根”可知，開(kāi)槍射出的不是子彈而是鮮花，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能發(fā)生的事，情節(jié)夸張。從童話情節(jié)可知，庫(kù)尼貝特是真正女巫克蕾策的兒子，會(huì)施魔法是他的拿手好戲，那么他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)施以魔法，讓槍炮打出了鮮花和草木，雖然讓人覺(jué)得意外夸張，可又覺(jué)得合情合理，也符合一個(gè)孩子“很乖”“可愛(ài)”的性格特點(diǎn)；同時(shí)，鮮花草木讓士兵們忘掉了戰(zhàn)爭(zhēng)，如今寧愿把時(shí)間和精力用于他們的花草樹(shù)木上”，這一想象也反映了現(xiàn)實(shí)中的人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦，對(duì)和平的美好期盼。因此，這樣的想象又是合乎情理的。答案：（1）B。（2）示例：①潔身自好的人。庫(kù)尼貝特生活在一個(gè)以干壞事為榮的環(huán)境里，但他完全不受影響，堅(jiān)持自己正確的處事方式；②熱愛(ài)和平的人。為了和平，他第一次使用巫師魔法，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)施魔法，讓士兵的槍口發(fā)出的不是子彈，而是鮮花；③聰慧沉著的人。庫(kù)尼貝特用魔法制止了最壞的事——打仗殺人，在這之前，他不露聲色，還安慰母親，瞞住了周?chē)娜?。?）示例：不矛盾。因?yàn)榈谝痪湓捠钦驹谂讉兊牧?chǎng)來(lái)說(shuō)的，庫(kù)尼貝特對(duì)女巫們愛(ài)做的施魔法、毒蘋(píng)果等什么都不感興趣，過(guò)著與周?chē)送耆煌纳?。第二句話是站在作者的立?chǎng)來(lái)說(shuō)的，庫(kù)尼貝特身上集中體現(xiàn)了人性的真善美，表現(xiàn)了作者對(duì)美好人性的追求和向往。（4）示例：開(kāi)槍射出鮮花，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能發(fā)生的事，非?？鋸?；但這一想象符合庫(kù)尼貝特乖、可愛(ài)的性格特點(diǎn)，也符合作為女巫的孩子會(huì)施魔法這一身份特點(diǎn)，同時(shí)也反映了現(xiàn)實(shí)中的人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦，對(duì)和平的美好期盼。第三部分寫(xiě)作（共50分）五、（50分）12．（50分）請(qǐng)以《最好的助手》為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限。（詩(shī)歌除外）②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！痉治觥窟@是一篇命題作文。請(qǐng)以《最好的助手》為題目，寫(xiě)一篇文章。審題可知，這個(gè)“助手”可以是人，比如，寫(xiě)自己是媽媽的好助手，是老師的好助手；或者寫(xiě)別人，同學(xué)是老師的好助手，是“我”的好助手?？梢允俏锲罚热?，學(xué)習(xí)用品，在你的學(xué)習(xí)上給你提供了很多的幫助，幫助你解決了許多燃眉之急等等。也可以是我們的“大腦”，比如，大腦是我們思考的好助手等等。結(jié)合生活中的事例，寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)“最好的助手”給我們帶來(lái)了哪些幫助。六、附加題。（8分）13．（8分）學(xué)校開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)選擇性閱讀第十五回葬神仙馬秀才送喪思父母匡童生盡孝第十六回大柳莊孝子事親樂(lè)清縣賢宰愛(ài)士第十七回匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩(shī)壇第十八回約詩(shī)會(huì)名士攜匡二訪朋友書(shū)店會(huì)潘三第十九回匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)碌诙乜锍烁吲d長(zhǎng)安道牛布衣客死蕪潮關(guān)（1）通過(guò)了左側(cè)回目中“匡童生”到“匡秀才”的變化經(jīng)歷，我們可以感受到《儒林外史》此書(shū)諷刺追逐功名富貴的社會(huì)（譏諷科舉制下功名利祿對(duì)“儒家讀書(shū)人”內(nèi)心的毒害和扭曲、批判腐朽的科舉制度）的主題