2024年廣東省廣州市中考語(yǔ)文模擬試卷（二）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年廣東省廣州市中考語(yǔ)文模擬試卷（二）第一部分積累與運(yùn)用（共16分）一、選擇題（8分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．聯(lián)結(jié)/張目結(jié)舌妥帖/信手拈來 B．微薄/日薄西山狂瀾/五彩斑斕 C．欽差/參差披拂撣灰/殫精竭慮 D．擂主/自吹自擂驀然/朝思暮想2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．分歧狼籍因地制宜鬼鬼崇崇 B．松馳帳篷珊珊來遲嘩眾取寵 C．蒼茫隕落自暴自棄不屑置辯 D．決別障礙大相徑廷如履薄冰3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．車間一線的青年工人勤學(xué)苦練，對(duì)技術(shù)精益求精，爭(zhēng)當(dāng)“青年崗位能手”。 B．志愿者在冬奧會(huì)閉幕式上向各國(guó)健兒揮手，言外之意是：歡迎再來中國(guó)！ C．果農(nóng)們冒著炎熱的天氣奮戰(zhàn)了好幾個(gè)晝夜，輕而易舉地把水果銷售一空。 D．市民陳先生參與毽子操、游泳、跳繩等多項(xiàng)全民云健身運(yùn)動(dòng)，各得其所。4．（2分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．以體育為媒介，本屆冬奧會(huì)展現(xiàn)人類跨越分歧、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、共度時(shí)艱。 B．學(xué)校要緊緊圍繞減負(fù)要求為中心，扎實(shí)做好作業(yè)管理、加強(qiáng)課后服務(wù)等工作。 C．孩子有負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)切忌不可“火上澆油”，要耐心傾聽，及時(shí)疏導(dǎo)。 D．疫情之下，生活必需品供應(yīng)是否充足，價(jià)格是否穩(wěn)定，成為市民群眾格外關(guān)注的話題。二、綜合實(shí)際運(yùn)用（8分）5．（8分）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按照括號(hào)中的提示補(bǔ)全對(duì)話。“感動(dòng)中國(guó)2022年度人物頒獎(jiǎng)盛典”正在播放，小文在看電視，爺爺在練書法?！竟?jié)目?jī)?nèi)容】??這里是中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)2022年度人物”頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，榮獲集體獎(jiǎng)的是“銀發(fā)知播”群體。這是一個(gè)平均年齡77歲的短視頻博主群體，由老院士、老教授、中小學(xué)老教師組成。他們利用短視頻，將拼音、電工、天文、物理、文學(xué)等知識(shí)與技能傳授給大眾。他們閱歷豐富，講解通俗易懂，吸引了不少年輕人的關(guān)注?！緦?duì)話內(nèi)容】??小文：爺爺快看，“銀發(fā)知播”獲獎(jiǎng)了！??爺爺：什么是“銀發(fā)知播”??？??小文：①。（簡(jiǎn)單介紹“銀發(fā)知播”）??爺爺：他們可真了不起！爺爺很愛書法，也能做“知播”嗎？??小文：當(dāng)然可以呀。②。（多角度鼓勵(lì)爺爺做“知播”）第二部分閱讀與鑒賞（共54分）三、名句名篇默寫（8分）6．（8分）古詩(shī)文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。①，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）②毅魄歸來日，。（夏完淳《別云間》》③，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）④身向云山那畔行，。（納蘭性德《浣溪沙》）⑤，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）⑥人生自古誰(shuí)無(wú)死？。（文天祥《過零丁洋》）（2）下面是張明同學(xué)的詩(shī)句摘抄卡，請(qǐng)你根據(jù)批注完成表格。詩(shī)句批注出處①遙想古人，表明忠心李賀《雁門太守行》②突破時(shí)空，相知相念王勃《送杜少府之任蜀州》樹繞村莊，水滿陂塘。水鄉(xiāng)風(fēng)景，詩(shī)意盎然秦觀《行香子》四、文言文閱讀（12分）7．（8分）閱讀下面的文段，完成問題。??陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”??二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火。鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。??吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。（選自《史記?陳涉世家》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一組是A．伐無(wú)道/先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂B.輟耕之壟上/此則岳陽(yáng)樓之大觀也C．若為傭耕/徐公不若君之美D.扶蘇以數(shù)諫故/既克，公問其故（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①失期，法皆斬。②藉第令毋斬，而戍死者固十六七。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是A.陳勝、吳廣為了威服眾人，做了“置書魚腹”“篝火狐鳴”兩個(gè)輿論準(zhǔn)備。B.陳勝打出扶蘇、項(xiàng)燕旗號(hào)，因?yàn)樗欠鎏K、項(xiàng)燕的部下，是為了復(fù)興出國(guó)。C.陳勝高喊“王侯將相寧有種乎”，可見他不甘貧賤，具有強(qiáng)烈的反抗精神。D.陳勝“間令吳廣”“令符離人葛嬰”，足以證明他具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)指揮才干。8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。王冕者，諸暨①人，七八歲時(shí)，父命牧牛隴②上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書，聽已，輒默記，暮歸忘其牛?；驙颗碡?zé)蹊③田，父怒，撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷④不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居，夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策⑤映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。（選自宋濂《王冕傳》）【注釋】①諸暨：今浙江諸暨市。②隴：同“壟”，田壟。③蹊：踩踏。④曷：同“何”，為什么。⑤策：同“冊(cè)”，書冊(cè)。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①聽已，輒默記②安陽(yáng)韓性聞而異之（2）請(qǐng)結(jié)合選文說說王冕成為“通儒”的原因。五、詩(shī)歌鑒賞（4分）9．（4分）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（1）“云生結(jié)海樓”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？六、現(xiàn)代文閱讀（30分）10．（13分）閱讀以下材料，完成問。材料一：本屆冬奧會(huì)，多種中國(guó)傳統(tǒng)文化元素驚艷亮相：冬奧會(huì)會(huì)徽的漢字設(shè)計(jì)、開幕式上的24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)、閉幕式“折柳”送別各國(guó)來賓、奧運(yùn)吉祥物“冰糖熊貓”冰墩墩和燈籠造型的雪容融、云頂賽道的長(zhǎng)城烽火臺(tái)造型、頒獎(jiǎng)禮服上的瑞雪祥云符號(hào)，還有運(yùn)動(dòng)員的“龍紋戰(zhàn)袍”、中國(guó)龍圖案頭盔護(hù)具、名為“同心”的獎(jiǎng)牌，以及“雪如意”“雪游龍”“冰絲帶”等比賽場(chǎng)地名……可以說，每一處中國(guó)風(fēng)元素的設(shè)計(jì)，都在生動(dòng)演繹著中華文明之美，充分展示了大國(guó)風(fēng)范和深厚底蘊(yùn)。中華文化與奧運(yùn)文化疊彩生輝，為人們奉獻(xiàn)了“美好環(huán)環(huán)相擁”的世間盛景。（整理自光明網(wǎng)）材料二：英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》直言，開幕式是一場(chǎng)令人嘆為觀止的表演，也是一個(gè)充滿希望的開始。日本《東京體育新聞》評(píng)論：“今天的煙花很好看，用明亮的綠色和藍(lán)色點(diǎn)亮冬天的設(shè)計(jì)也很棒。儀式簡(jiǎn)潔但美麗，有不少中國(guó)文化元素?！泵绹?guó)全國(guó)廣播公司（NBC）詳解了閉幕式上“折柳”送別所寄托的依依惜別之情。文章末尾還指出“天下一家”在本次冬奧會(huì)上得到充分體現(xiàn)?！斗ㄌm西西部報(bào)》（Ouest﹣France）評(píng)論：“這是一場(chǎng)樸實(shí)且感人的閉募式。”新加坡《聯(lián)合早報(bào)》充分肯定“中國(guó)是本屆冬奧會(huì)的大贏家”“一屆真正無(wú)與倫比的冬奧會(huì)”。美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)（CNN）表示，對(duì)于中國(guó)而言，北京冬奧會(huì)取得了“超出所有人預(yù)期的巨大成功”。這不僅預(yù)示著中國(guó)實(shí)力不斷增強(qiáng)，而且體現(xiàn)了中國(guó)日益自信的態(tài)度。（整理自中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)、海外網(wǎng)）材料三：近日，廣東粵劇院“粵劇進(jìn)校園”項(xiàng)目榮獲“2021廣東‘非遺進(jìn)校園’十大精品案例”獎(jiǎng)。截止2021年底，廣東粵劇院已開展各類活動(dòng)千余場(chǎng)，惠及師生近20萬(wàn)人次，足跡遍布香港、澳門以及珠三角、梅州等廣東地區(qū)，涵蓋中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等上百所學(xué)校，基本實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋、大中小幼學(xué)校均參與的目標(biāo)。劇院在探索傳統(tǒng)戲曲如何創(chuàng)新上做出了有益嘗試，其有力的實(shí)證是廣東粵劇院近年的兩部作品。《決戰(zhàn)天策府》將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，吸引大量新的觀眾群體；《白蛇傳?情》化用、開拓傳統(tǒng)表演技法，并在2021年搬上電影銀幕，首周票房突破2000萬(wàn)元，成為中國(guó)戲曲電影票房的一個(gè)“現(xiàn)象級(jí)”案例。（整理自南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)南方+客戶端）材料四：黨的十八大以來，我國(guó)學(xué)校美育取得了突破性進(jìn)展。在美育課程建設(shè)方面，義務(wù)教育階段93.5%的省、自治區(qū)、直轄市的音樂和美術(shù)課程總量達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的9%的課時(shí)數(shù)。在高中教育階級(jí)，全國(guó)86.4%的學(xué)校能開設(shè)6個(gè)學(xué)分的藝術(shù)類必修課程，75.7%的中職學(xué)校將藝術(shù)課程納人公共基礎(chǔ)必修課，并保證72學(xué)時(shí)。在美育資源保障方面，美育師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯，美育器材配置和場(chǎng)地設(shè)施條件大幅改善。學(xué)校美育品牌項(xiàng)目的影響力日益加深。高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)持續(xù)開展了11年，中央財(cái)政專項(xiàng)資金累計(jì)投入6.5744億元。大、中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)探索出的學(xué)校、省級(jí)和全國(guó)三階段模式，成為各地推進(jìn)美育工作的常態(tài)機(jī)制和重要抓手。（整理自孫勇、范國(guó)春《我國(guó)學(xué)校美育工作的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策》）材料五：消費(fèi)社會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真的就沒有審美了嗎？答案是否定的，美的生活一直存在。只是對(duì)何為美的生活的定位一直在不斷變化。借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播發(fā)生了重大變化。有關(guān)美的生活的敘述不再被專家與學(xué)者壟斷，它被不斷細(xì)分，形成了具有社會(huì)分層意義的文化區(qū)隔。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，催生了新媒體的傳播方式。新媒體通過數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開拓了新型的數(shù)字傳播渠道，形成了大容量、實(shí)時(shí)性、交互性、跨空間界線的媒體形態(tài)。新媒體的最重要特點(diǎn)是全民參與，真正形成了大眾文化的時(shí)代，每個(gè)人都可以成為自己所辦雜志、所拍影視的主編與導(dǎo)演。有能力參與其中的不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等的作品都有其相對(duì)應(yīng)的客戶，形成自身市場(chǎng)。在新媒體的作品生產(chǎn)中，每個(gè)參與者的表達(dá)動(dòng)力都是多重且復(fù)雜的。一方面，人們渴望闡述自己對(duì)生活的理解，釋放創(chuàng)造的潛能，渴望在陌生人的世界中找到同類和共鳴者；另一方面，人們又無(wú)法擺脫市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到自我放棄以爭(zhēng)取吸引更多“眼球”的挑戰(zhàn)與選擇。不知不覺之中，新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生了審美差異，其差異的本質(zhì)是人群在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的階層之蓋?！拔镆灶惥郏艘匀悍帧蓖瑯拥禺a(chǎn)生于審美之中，而敘述的話語(yǔ)權(quán)亦在變化。未來之路在哪里？其實(shí)遠(yuǎn)不需要焦慮，應(yīng)當(dāng)相信，抵抗審美異化的力量一直都在場(chǎng)且不斷增長(zhǎng)，那就是消費(fèi)者自身的反思、人們對(duì)精神生活的向往、認(rèn)真做事的態(tài)度以及知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任感。（摘自佟新《消費(fèi)社會(huì)中文化審美的異化與重塑》，有刪改）（1）下列對(duì)材料內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是A.外國(guó)媒體除了關(guān)注北京冬奧會(huì)上的中國(guó)文化元素，還肯定了中國(guó)發(fā)展帶來的文化自信。B.截止2021年底，廣東粵刷院開展各類活動(dòng)，惠及廣大師生，實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋的目標(biāo)。C.將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，化用與開拓傳統(tǒng)表演技法是廣東粵劇院粵劇創(chuàng)新的有益嘗試。D.有能力參與新媒體制作的，不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等用自己的作品形成自身市場(chǎng)。（2）下列對(duì)材料的理解符合文意的一項(xiàng)是A.北京冬奧會(huì)上中國(guó)風(fēng)元素的各種設(shè)計(jì)，既是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，又是賦予了時(shí)代特征的創(chuàng)新。B.由圖表可知，2007年至2017年，全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校藝術(shù)器材配置達(dá)標(biāo)率提高均超過35%。C.正是因?yàn)閿?shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播才發(fā)生了重大變化。D.新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生的審美差異，其本質(zhì)是在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的話語(yǔ)權(quán)差別。（3）小明研究了上述材料，得出以下看法，其中表述不正確的一項(xiàng)是A.北京冬奧會(huì)的頒獎(jiǎng)花束采用非遺項(xiàng)目“海派絨線編結(jié)技藝”，這體現(xiàn)了大國(guó)的文化自信。B.傳統(tǒng)戲曲勇于創(chuàng)新發(fā)展，主動(dòng)走近青少年，將會(huì)煥發(fā)強(qiáng)大的生命力和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。C.奇形怪狀的城鎮(zhèn)建筑，花式繁多的網(wǎng)紅產(chǎn)品，大同小異的土味視頻說明社會(huì)審美的缺失。D.學(xué)校美育工作這些年來得到了至上而下的重視，成效非常顯著，大中小學(xué)生都從中收益。（4）新時(shí)代開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價(jià)值。請(qǐng)根據(jù)材料，從教育部門的角度，提出三條將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。11．（17分）閱讀下列文段，完成下面小題。王樂土劉向陽(yáng)①見到老王時(shí)他說很忙，蜻蜓點(diǎn)水般與我握握手，急于離開的樣子。陪同我的駐村干部小張只好攔到他前面，說：“這位劉記者是宣傳部派來采訪咱村的，市里一支筆，去看看你的‘灰姑娘’吧?！雹诶贤蹙o繃的國(guó)字臉?biāo)沙谙聛?，領(lǐng)著我們朝前走。還沒到菌菇大棚，就聽見里面有說有笑的，還有人在唱歌，“采蘑菇的小姑娘，背著一個(gè)大竹筐……”當(dāng)我們一出現(xiàn)，歌聲戛然而止，說笑也打住，棚里的人都望著我們。③老王招招手，“大伙別停啊，長(zhǎng)沙那邊等著送貨呢?！彼皖^彎腰，做出請(qǐng)的姿勢(shì)：“劉記者，這些都是我的‘灰姑娘’，這批基料是去年11月上的，一溜兒9個(gè)大棚，日產(chǎn)1800公斤……眼下生產(chǎn)忙，我要去田間地頭，跟進(jìn)水稻育秧情況，失陪了?！闭f完就出了大棚。④“灰姑娘”是老王培育的平菇，味道鮮美，深受百姓喜愛。十年前，老王放棄優(yōu)渥的城市生活回家鄉(xiāng)農(nóng)村，做了村支書，注冊(cè)了“灰姑娘”菌類品牌，成立菌業(yè)公司，主打食用菌，兼種四季蔬菜，帶動(dòng)村民致富，解決貧困戶就業(yè)難題。我仔細(xì)觀察一排排舉著小傘的“灰姑娘”，先前那“歌手”倏忽又唱“采蘑菇的小姑娘”了，雖然走腔跑調(diào)，卻流露出由衷的歡欣。⑤“大哥這么快活，準(zhǔn)有喜事吧?！雹蕖斑@些‘灰姑娘’多像山里的蘑菇啊。我小時(shí)候落下腿疾，一家人吃不飽，穿不暖……如今家門口有活干，既能掙錢貼補(bǔ)家用，又方便照顧家里，想起來就高興，憋不住要唱歌……”⑦“阿桂，別只顧樂呵，下午記得打掃衛(wèi)生哦?！毙?zhí)嵝?。阿桂說聲“要得”，加快了采摘速度。⑧“蘑菇保鮮期短，怎么辦？”⑨“通過挑選、分割、預(yù)冷、分級(jí)、烘干、包裝等程序，加工制作成干蘑菇銷售，超市、商場(chǎng)也走俏?！雹馕也坏貌慌宸贤躅^腦不簡(jiǎn)單。?我們離開大棚，前往月山灣果園參觀。我問月山灣的主人是誰(shuí)，小張說：“譚茜?！?沿白玉帶似的村道，我們邁上一面向陽(yáng)的山坡，水庫(kù)墨綠如綢，桃樹漫山遍野，梨李楊梅次第綻放，恰似花的海洋。迎著水庫(kù)有一處寬闊地，矗立著一幢花園式樓房，宛若宮殿?！扒逶缋贤醢l(fā)微信給我，說有貴客要來月山灣參觀，我恭候多時(shí)了?！眲偟降仄?，花叢中飄出一名中年女子，聲到人至。她就是譚茜，笑容滿面地說：“張干部，老王講的劉記者就是這位吧?！?我點(diǎn)點(diǎn)頭。微風(fēng)拂面，鳥雀飛來掠去，“時(shí)禽過我柳，清喙動(dòng)嗚瑟”。譚茜領(lǐng)我們逛果園。她說：“這里的情況張干部是曉得的，但你劉記者絕對(duì)想不到，十年前曾是一片荒涼，水塘發(fā)臭……老王當(dāng)選村支書，出臺(tái)優(yōu)惠政策，好幾個(gè)人都動(dòng)心了。老王推薦我們到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引進(jìn)水蜜桃、雪梨等新品種?！?小張笑道：“還幫你們請(qǐng)挖機(jī)清理水庫(kù)淤泥，挖坑栽果樹……”譚茜笑著說，“老王為了家鄉(xiāng)的富裕振興，不辭辛勞，他帶領(lǐng)大伙脫貧致富的精神值得點(diǎn)贊！”?告別譚茜，嗅著春日花香，來到新村部。小張介紹，過去的村部土磚破瓦，下雨漏水，開會(huì)人人得戴草帽?，F(xiàn)在的村部寬敞明亮，高高的旗桿飄揚(yáng)著五星紅旗，圍墻上張貼著整齊的宣傳欄：從泥濘小路到水泥路，從低矮茅屋到高樓別墅，從煤油燈到路燈……我不停地用手機(jī)拍下村子的變遷進(jìn)程，感慨道：“鄉(xiāng)村巨變，離不開你們扶貧干部十年如一日的堅(jiān)守??！”?小張說：“老王這領(lǐng)頭雁也當(dāng)?shù)煤?。?我問：“老王大名呢？”?小張說：“樂土。”?我心里一動(dòng)，“樂土樂土，爰得我所”……（選自《長(zhǎng)沙晚報(bào)》2022年5月5日，有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.文以地點(diǎn)轉(zhuǎn)換和“我”的采訪為線索描寫場(chǎng)面，使文章層次分明，脈絡(luò)清晰。B.阿桂的歌聲與話語(yǔ)說明王支書成功帶領(lǐng)村民脫貧致富并解決了貧困戶就業(yè)難題。C.文章第?自然段中的加點(diǎn)字“飄”，寫出譚茜動(dòng)作輕快、心情愉悅和熱情好客。D.劉記者在文章中從頭到尾都有出現(xiàn)，采訪了三個(gè)地方，因此他是小說的主人公。（2）根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析劃線句子的表達(dá)效果。①我仔細(xì)觀察一排排舉著小傘的“灰姑娘”。（從修辭的角度）②水庫(kù)墨綠如綢，桃樹漫山遍野，梨李楊梅次第綻放，恰似花的海洋。（從描寫角度）（3）劉記者在采訪中，看到了一個(gè)怎樣的王樂土？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（4）本文結(jié)尾引用“樂土樂土，爰得我所”，這句話出自《詩(shī)經(jīng)》，意思是“那樂土啊那樂土，才是我的好去處”。請(qǐng)結(jié)合全文分析引用這句話的妙處。第三部分寫作（共50分）七、作文（50分）12．（50分）請(qǐng)以《給生命打上的底色》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。第四部分附加題（共8分）八、名著閱讀（8分）13．A同學(xué)在自己的公眾號(hào)設(shè)計(jì)了一期名著“勵(lì)志人物”評(píng)選活動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)們從以下名著人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容和人物特點(diǎn)說說推選理由。①唐僧《西游記》②保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》③簡(jiǎn)?愛《簡(jiǎn)?愛》14．下面是張明同學(xué)整理的讀書卡，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充表格。作品人物相關(guān)內(nèi)容情節(jié)形象《朝花夕拾》①‘你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！敝螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)《海底兩萬(wàn)里》尼摩船長(zhǎng)在與章魚的激烈搏斗中，挺身而出救下了處于死亡邊沿的蘭德。②《水滸傳》③④有勇有謀、有正義感

2024年廣東省廣州市中考語(yǔ)文模擬試卷（二）參考答案與試題解析第一部分積累與運(yùn)用（共16分）一、選擇題（8分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．聯(lián)結(jié)/張目結(jié)舌妥帖/信手拈來 B．微薄/日薄西山狂瀾/五彩斑斕 C．欽差/參差披拂撣灰/殫精竭慮 D．擂主/自吹自擂驀然/朝思暮想【解答】A.jié/jié，tiē/niān；B.bó/bó，lán/lán；C.chāi/cī，dǎn/dān；D.lèi/léi，mò/mù。故選：B。2．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．分歧狼籍因地制宜鬼鬼崇崇 B．松馳帳篷珊珊來遲嘩眾取寵 C．蒼茫隕落自暴自棄不屑置辯 D．決別障礙大相徑廷如履薄冰【解答】A.有誤，“狼籍”的“籍”寫作“藉”；“鬼鬼崇崇”的“崇”寫作“祟”；B.有誤，“松馳”的“馳”寫作“弛”；“珊珊來遲”的“珊”寫作“姍”；C.正確；D.有誤，“決別”的“決”寫作“訣”；“大相徑廷”的“廷”寫作“庭”。故選：C。3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．車間一線的青年工人勤學(xué)苦練，對(duì)技術(shù)精益求精，爭(zhēng)當(dāng)“青年崗位能手”。 B．志愿者在冬奧會(huì)閉幕式上向各國(guó)健兒揮手，言外之意是：歡迎再來中國(guó)！ C．果農(nóng)們冒著炎熱的天氣奮戰(zhàn)了好幾個(gè)晝夜，輕而易舉地把水果銷售一空。 D．市民陳先生參與毽子操、游泳、跳繩等多項(xiàng)全民云健身運(yùn)動(dòng)，各得其所?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，言外之意：指有這個(gè)意思，但沒有在話里明說出來。不符語(yǔ)境；C.有誤，輕而易舉：形容事情容易做，不費(fèi)力，省事。詞義和“奮戰(zhàn)了好幾個(gè)晝夜”矛盾；D.有誤，各得其所：原指每個(gè)人都得到了滿足。后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。不符語(yǔ)境。故選：A。4．（2分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．以體育為媒介，本屆冬奧會(huì)展現(xiàn)人類跨越分歧、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、共度時(shí)艱。 B．學(xué)校要緊緊圍繞減負(fù)要求為中心，扎實(shí)做好作業(yè)管理、加強(qiáng)課后服務(wù)等工作。 C．孩子有負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)切忌不可“火上澆油”，要耐心傾聽，及時(shí)疏導(dǎo)。 D．疫情之下，生活必需品供應(yīng)是否充足，價(jià)格是否穩(wěn)定，成為市民群眾格外關(guān)注的話題?！窘獯稹緼．有誤，成分殘缺，可在句末加“的精神”；B．有誤，句式雜糅，將“為中心”刪去，“扎實(shí)做好作業(yè)管理、加強(qiáng)課后服務(wù)等工作”結(jié)構(gòu)混亂，將“加強(qiáng)”刪去；C．有誤，否定不當(dāng)，刪去“不可”；D．正確。故選：D。二、綜合實(shí)際運(yùn)用（8分）5．（8分）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按照括號(hào)中的提示補(bǔ)全對(duì)話?！案袆?dòng)中國(guó)2022年度人物頒獎(jiǎng)盛典”正在播放，小文在看電視，爺爺在練書法?！竟?jié)目?jī)?nèi)容】??這里是中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)2022年度人物”頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，榮獲集體獎(jiǎng)的是“銀發(fā)知播”群體。這是一個(gè)平均年齡77歲的短視頻博主群體，由老院士、老教授、中小學(xué)老教師組成。他們利用短視頻，將拼音、電工、天文、物理、文學(xué)等知識(shí)與技能傳授給大眾。他們閱歷豐富，講解通俗易懂，吸引了不少年輕人的關(guān)注?！緦?duì)話內(nèi)容】??小文：爺爺快看，“銀發(fā)知播”獲獎(jiǎng)了！??爺爺：什么是“銀發(fā)知播”?。??小文：①（銀發(fā)知播）就是通過短視頻傳授知識(shí)與技能的老年人（群體）。（簡(jiǎn)單介紹“銀發(fā)知播”）??爺爺：他們可真了不起！爺爺很愛書法，也能做“知播”嗎？??小文：當(dāng)然可以呀。②書法是很多人想學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化。您那么熱愛書法，您做知播充實(shí)了自己，又傳播了書法知識(shí)，多好??！。（多角度鼓勵(lì)爺爺做“知播”）【解答】①由“簡(jiǎn)單介紹‘銀發(fā)知播’”的提示，結(jié)合【節(jié)目?jī)?nèi)容】中“這是一個(gè)平均年齡77歲的短視頻博主群體，由老院士、老教授、中小學(xué)老教師組成。他們利用短視頻，將拼音、電工、天文、物理、文學(xué)等知識(shí)與技能傳授給大眾”可以概括出：“銀發(fā)知播”是將知識(shí)與技能通過短視頻傳授給大眾的老人博主群體。②由“爺爺很愛書法”和“多角度鼓勵(lì)爺爺做‘知播’”的提示，結(jié)合【節(jié)目?jī)?nèi)容】中“‘銀發(fā)知播’群體……他們利用短視頻，將拼音、電工、天文、物理、文學(xué)等知識(shí)與技能傳授給大眾”可以對(duì)爺爺做書法知播進(jìn)行鼓勵(lì)，如：您那么愛書法，懂書法，您做知播能傳播書法知識(shí)與技能，正好滿足了那些想學(xué)書法的人的需求，同時(shí)也豐富了您的生活，我舉雙手贊成。答案：①示例：（銀發(fā)知播）就是通過短視頻傳授知識(shí)與技能的老年人（群體）。②示例：書法是很多人想學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化。您那么熱愛書法，您做知播充實(shí)了自己，又傳播了書法知識(shí)，多好啊！第二部分閱讀與鑒賞（共54分）三、名句名篇默寫（8分）6．（8分）古詩(shī)文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）②毅魄歸來日，靈旗空際看。（夏完淳《別云間》》③可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）④身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲。（納蘭性德《浣溪沙》）⑤老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）⑥人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）（2）下面是張明同學(xué)的詩(shī)句摘抄卡，請(qǐng)你根據(jù)批注完成表格。詩(shī)句批注出處①報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。遙想古人，表明忠心李賀《雁門太守行》②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。突破時(shí)空，相知相念王勃《送杜少府之任蜀州》樹繞村莊，水滿陂塘。水鄉(xiāng)風(fēng)景，詩(shī)意盎然秦觀《行香子》【解答】答案：（1）①先天下之憂而憂②靈旗空際看③可憐身上衣正單④北風(fēng)吹斷馬嘶聲（注意“嘶”的書寫）⑤老驥伏櫪（注意“驥”的書寫）⑥留取丹心照汗青（2）①報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（注意“攜”的書寫）②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。四、文言文閱讀（12分）7．（8分）閱讀下面的文段，完成問題。??陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”??二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火。鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。??吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰?hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。（選自《史記?陳涉世家》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一組是DA．伐無(wú)道/先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂B.輟耕之壟上/此則岳陽(yáng)樓之大觀也C．若為傭耕/徐公不若君之美D.扶蘇以數(shù)諫故/既克，公問其故（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①失期，法皆斬。②藉第令毋斬，而戍死者固十六七。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是BA.陳勝、吳廣為了威服眾人，做了“置書魚腹”“篝火狐鳴”兩個(gè)輿論準(zhǔn)備。B.陳勝打出扶蘇、項(xiàng)燕旗號(hào)，因?yàn)樗欠鎏K、項(xiàng)燕的部下，是為了復(fù)興出國(guó)。C.陳勝高喊“王侯將相寧有種乎”，可見他不甘貧賤，具有強(qiáng)烈的反抗精神。D.陳勝“間令吳廣”“令符離人葛嬰”，足以證明他具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)指揮才干?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.仁政/道義；B.到/結(jié)構(gòu)助詞，的；C.你/若；D.緣故，原因。故選：D。（2）本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞：法，按照法律。皆，都。句意：誤了期限，按照秦朝法律都應(yīng)當(dāng)斬首。②重點(diǎn)詞：戍，戍守。十六七，十分之六七。句意：即使僅能免于斬刑，而戍守邊塞十分之六七的人也得死去。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，陳勝并不是扶蘇、項(xiàng)燕的部下，打出旗號(hào)是因?yàn)橄Ｍ玫絼e人的響應(yīng)支持。故選：B。答案：（1）D（2）①誤了期限，按照秦朝法律都應(yīng)當(dāng)斬首。②即使僅能免于斬刑，而戍守邊塞十分之六七的人也得死去。（3）B8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。王冕者，諸暨①人，七八歲時(shí)，父命牧牛隴②上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書，聽已，輒默記，暮歸忘其牛。或牽牛來責(zé)蹊③田，父怒，撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷④不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居，夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策⑤映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。（選自宋濂《王冕傳》）【注釋】①諸暨：今浙江諸暨市。②隴：同“壟”，田壟。③蹊：踩踏。④曷：同“何”，為什么。⑤策：同“冊(cè)”，書冊(cè)。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①聽已，輒默記就②安陽(yáng)韓性聞而異之形容詞意動(dòng)，對(duì)……感到詫異（驚異）（2）請(qǐng)結(jié)合選文說說王冕成為“通儒”的原因?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞翻譯。①句意：聽完以后，就默默地記住。輒，就；②句意：安陽(yáng)的韓性聽說，覺得他與眾不同。異，形容詞意動(dòng)，對(duì)……感到詫異（驚異）。（2）本題考查文中內(nèi)容理解。文中王冕“竊入學(xué)舍，聽諸生誦書暮歸，忘其?！薄案概瓝橹?，已而復(fù)如初”“坐佛膝上，執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦”，他從小因讀書忘記了放牛的事，可以看出他讀書專心致志，當(dāng)王冤住在寺廟里讀書時(shí)忘記了周圍的一切，孜孜不倦，據(jù)此知道王冕后來成為“通儒”，主要由于是他從小喜歡讀書，并且有勤奮刻苦的精神。另外，由王冤母親的話“兒癡如此，曷不聽其所為？“可也看出他能去學(xué)習(xí)得到了家人（母親）的支持；由“安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子可知他成為通儒”的原因也是得了到老師韓性的指導(dǎo)。答案：（1）①就；②形容詞意動(dòng)，對(duì)……感到詫異（驚異）。（2）從小喜歡讀書；刻苦讀書；有家人（母親）的支持；有高人老師韓性的指導(dǎo)。五、詩(shī)歌鑒賞（4分）9．（4分）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（1）“云生結(jié)海樓”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【解答】（1）本題考查學(xué)生描繪詩(shī)歌畫面的能力。要注意把握兩句詩(shī)歌的基本內(nèi)涵，前句寫船出三峽，渡過荊江山后，長(zhǎng)江兩岸特有的景色：山逐漸消失了，眼前已是平原曠野，視野頓時(shí)開闊，別是一番景色。后句寫出江水奔騰直瀉的氣勢(shì)：從荊門遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛流入遼闊的原野，顯得天空遼闊，境界高遠(yuǎn)。（2）本題考查對(duì)詩(shī)人情感的把握。詩(shī)人順著長(zhǎng)江遠(yuǎn)渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無(wú)限留戀，依依難舍呢？但詩(shī)人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬(wàn)里送行舟。這里是運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予故鄉(xiāng)水以人的情感，從這個(gè)角度寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。答案：（1）詩(shī)人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們?cè)趶V闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水，奔涌向前，流入了廣闊無(wú)際的原野，他的視野頓時(shí)變得開闊了。（2）尾聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予故鄉(xiāng)水以人的情感，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。譯文：乘船遠(yuǎn)行，路過荊門一帶，來到楚國(guó)故地。青山漸漸消失，平野一望無(wú)邊。長(zhǎng)江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍(lán)天，生成海市蜃樓。故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟。六、現(xiàn)代文閱讀（30分）10．（13分）閱讀以下材料，完成問。材料一：本屆冬奧會(huì)，多種中國(guó)傳統(tǒng)文化元素驚艷亮相：冬奧會(huì)會(huì)徽的漢字設(shè)計(jì)、開幕式上的24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)、閉幕式“折柳”送別各國(guó)來賓、奧運(yùn)吉祥物“冰糖熊貓”冰墩墩和燈籠造型的雪容融、云頂賽道的長(zhǎng)城烽火臺(tái)造型、頒獎(jiǎng)禮服上的瑞雪祥云符號(hào)，還有運(yùn)動(dòng)員的“龍紋戰(zhàn)袍”、中國(guó)龍圖案頭盔護(hù)具、名為“同心”的獎(jiǎng)牌，以及“雪如意”“雪游龍”“冰絲帶”等比賽場(chǎng)地名……可以說，每一處中國(guó)風(fēng)元素的設(shè)計(jì)，都在生動(dòng)演繹著中華文明之美，充分展示了大國(guó)風(fēng)范和深厚底蘊(yùn)。中華文化與奧運(yùn)文化疊彩生輝，為人們奉獻(xiàn)了“美好環(huán)環(huán)相擁”的世間盛景。（整理自光明網(wǎng)）材料二：英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》直言，開幕式是一場(chǎng)令人嘆為觀止的表演，也是一個(gè)充滿希望的開始。日本《東京體育新聞》評(píng)論：“今天的煙花很好看，用明亮的綠色和藍(lán)色點(diǎn)亮冬天的設(shè)計(jì)也很棒。儀式簡(jiǎn)潔但美麗，有不少中國(guó)文化元素?！泵绹?guó)全國(guó)廣播公司（NBC）詳解了閉幕式上“折柳”送別所寄托的依依惜別之情。文章末尾還指出“天下一家”在本次冬奧會(huì)上得到充分體現(xiàn)?！斗ㄌm西西部報(bào)》（Ouest﹣France）評(píng)論：“這是一場(chǎng)樸實(shí)且感人的閉募式。”新加坡《聯(lián)合早報(bào)》充分肯定“中國(guó)是本屆冬奧會(huì)的大贏家”“一屆真正無(wú)與倫比的冬奧會(huì)”。美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)（CNN）表示，對(duì)于中國(guó)而言，北京冬奧會(huì)取得了“超出所有人預(yù)期的巨大成功”。這不僅預(yù)示著中國(guó)實(shí)力不斷增強(qiáng)，而且體現(xiàn)了中國(guó)日益自信的態(tài)度。（整理自中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)、海外網(wǎng)）材料三：近日，廣東粵劇院“粵劇進(jìn)校園”項(xiàng)目榮獲“2021廣東‘非遺進(jìn)校園’十大精品案例”獎(jiǎng)。截止2021年底，廣東粵劇院已開展各類活動(dòng)千余場(chǎng)，惠及師生近20萬(wàn)人次，足跡遍布香港、澳門以及珠三角、梅州等廣東地區(qū)，涵蓋中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等上百所學(xué)校，基本實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋、大中小幼學(xué)校均參與的目標(biāo)。劇院在探索傳統(tǒng)戲曲如何創(chuàng)新上做出了有益嘗試，其有力的實(shí)證是廣東粵劇院近年的兩部作品?！稕Q戰(zhàn)天策府》將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，吸引大量新的觀眾群體；《白蛇傳?情》化用、開拓傳統(tǒng)表演技法，并在2021年搬上電影銀幕，首周票房突破2000萬(wàn)元，成為中國(guó)戲曲電影票房的一個(gè)“現(xiàn)象級(jí)”案例。（整理自南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)南方+客戶端）材料四：黨的十八大以來，我國(guó)學(xué)校美育取得了突破性進(jìn)展。在美育課程建設(shè)方面，義務(wù)教育階段93.5%的省、自治區(qū)、直轄市的音樂和美術(shù)課程總量達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的9%的課時(shí)數(shù)。在高中教育階級(jí)，全國(guó)86.4%的學(xué)校能開設(shè)6個(gè)學(xué)分的藝術(shù)類必修課程，75.7%的中職學(xué)校將藝術(shù)課程納人公共基礎(chǔ)必修課，并保證72學(xué)時(shí)。在美育資源保障方面，美育師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯，美育器材配置和場(chǎng)地設(shè)施條件大幅改善。學(xué)校美育品牌項(xiàng)目的影響力日益加深。高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)持續(xù)開展了11年，中央財(cái)政專項(xiàng)資金累計(jì)投入6.5744億元。大、中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)探索出的學(xué)校、省級(jí)和全國(guó)三階段模式，成為各地推進(jìn)美育工作的常態(tài)機(jī)制和重要抓手。（整理自孫勇、范國(guó)春《我國(guó)學(xué)校美育工作的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策》）材料五：消費(fèi)社會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真的就沒有審美了嗎？答案是否定的，美的生活一直存在。只是對(duì)何為美的生活的定位一直在不斷變化。借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播發(fā)生了重大變化。有關(guān)美的生活的敘述不再被專家與學(xué)者壟斷，它被不斷細(xì)分，形成了具有社會(huì)分層意義的文化區(qū)隔。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，催生了新媒體的傳播方式。新媒體通過數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開拓了新型的數(shù)字傳播渠道，形成了大容量、實(shí)時(shí)性、交互性、跨空間界線的媒體形態(tài)。新媒體的最重要特點(diǎn)是全民參與，真正形成了大眾文化的時(shí)代，每個(gè)人都可以成為自己所辦雜志、所拍影視的主編與導(dǎo)演。有能力參與其中的不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等的作品都有其相對(duì)應(yīng)的客戶，形成自身市場(chǎng)。在新媒體的作品生產(chǎn)中，每個(gè)參與者的表達(dá)動(dòng)力都是多重且復(fù)雜的。一方面，人們渴望闡述自己對(duì)生活的理解，釋放創(chuàng)造的潛能，渴望在陌生人的世界中找到同類和共鳴者；另一方面，人們又無(wú)法擺脫市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到自我放棄以爭(zhēng)取吸引更多“眼球”的挑戰(zhàn)與選擇。不知不覺之中，新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生了審美差異，其差異的本質(zhì)是人群在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的階層之蓋?！拔镆灶惥郏艘匀悍帧蓖瑯拥禺a(chǎn)生于審美之中，而敘述的話語(yǔ)權(quán)亦在變化。未來之路在哪里？其實(shí)遠(yuǎn)不需要焦慮，應(yīng)當(dāng)相信，抵抗審美異化的力量一直都在場(chǎng)且不斷增長(zhǎng)，那就是消費(fèi)者自身的反思、人們對(duì)精神生活的向往、認(rèn)真做事的態(tài)度以及知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任感。（摘自佟新《消費(fèi)社會(huì)中文化審美的異化與重塑》，有刪改）（1）下列對(duì)材料內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是BA.外國(guó)媒體除了關(guān)注北京冬奧會(huì)上的中國(guó)文化元素，還肯定了中國(guó)發(fā)展帶來的文化自信。B.截止2021年底，廣東粵刷院開展各類活動(dòng)，惠及廣大師生，實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋的目標(biāo)。C.將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，化用與開拓傳統(tǒng)表演技法是廣東粵劇院粵劇創(chuàng)新的有益嘗試。D.有能力參與新媒體制作的，不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等用自己的作品形成自身市場(chǎng)。（2）下列對(duì)材料的理解符合文意的一項(xiàng)是AA.北京冬奧會(huì)上中國(guó)風(fēng)元素的各種設(shè)計(jì)，既是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，又是賦予了時(shí)代特征的創(chuàng)新。B.由圖表可知，2007年至2017年，全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校藝術(shù)器材配置達(dá)標(biāo)率提高均超過35%。C.正是因?yàn)閿?shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播才發(fā)生了重大變化。D.新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生的審美差異，其本質(zhì)是在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的話語(yǔ)權(quán)差別。（3）小明研究了上述材料，得出以下看法，其中表述不正確的一項(xiàng)是CA.北京冬奧會(huì)的頒獎(jiǎng)花束采用非遺項(xiàng)目“海派絨線編結(jié)技藝”，這體現(xiàn)了大國(guó)的文化自信。B.傳統(tǒng)戲曲勇于創(chuàng)新發(fā)展，主動(dòng)走近青少年，將會(huì)煥發(fā)強(qiáng)大的生命力和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。C.奇形怪狀的城鎮(zhèn)建筑，花式繁多的網(wǎng)紅產(chǎn)品，大同小異的土味視頻說明社會(huì)審美的缺失。D.學(xué)校美育工作這些年來得到了至上而下的重視，成效非常顯著，大中小學(xué)生都從中收益。（4）新時(shí)代開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價(jià)值。請(qǐng)根據(jù)材料，從教育部門的角度，提出三條將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)來分析。ACD.正確；B.有誤，根據(jù)材料三“基本實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋、大中小幼學(xué)校均參與的目標(biāo)”可知，“實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋的目標(biāo)”說法和原文不符。故選：B。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)來分析。A.正確；B.有誤，以偏概全，根據(jù)圖表可知，初中階段學(xué)校藝術(shù)器材配置達(dá)標(biāo)率未達(dá)到35%；C.有誤，“正是因?yàn)閿?shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播才發(fā)生了重大變化”強(qiáng)加因果；D.有誤，根據(jù)材料五第3段“其差異的本質(zhì)是人群在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的階層之差”可知，“其本質(zhì)是在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的話語(yǔ)權(quán)差別”說法錯(cuò)誤。故選：A。（3）根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)來分析。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)材料五“不知不覺之中，新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生了審美差異”可知，“大同小異的土味視頻說明社會(huì)審美的缺失”說法與原文不符。故選：C。（4）根據(jù)材料內(nèi)容“本屆冬奧會(huì)，多種中國(guó)傳統(tǒng)文化元素驚艷亮相……”可以提出：借助冬奧會(huì)影響，開設(shè)關(guān)于中華文明之美的相關(guān)課程，增強(qiáng)師生文化自信；根據(jù)“新媒體通過數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開拓了新型的數(shù)字傳播渠道，形成了大容量、實(shí)時(shí)性、交互性、跨空間界線的媒體形態(tài)”可以提出：應(yīng)消費(fèi)社會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變化，大力制作、傳播優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化作品；根據(jù)“廣東粵劇院已開展各類活動(dòng)千余場(chǎng)，惠及師生近20萬(wàn)人次，足跡遍布香港、澳門以及珠三角、梅州等廣東地區(qū)，涵蓋中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等上百所學(xué)校，基本實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋、大中小幼學(xué)校均參與的目標(biāo)”可以提出：邀請(qǐng)傳統(tǒng)戲劇等高雅藝術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)校園，打造校園美育品牌項(xiàng)目；根據(jù)“在美育資源保障方面，美育師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯，美育器材配置和場(chǎng)地設(shè)施條件大幅改善”可以提出：加強(qiáng)美育師資隊(duì)伍對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)?？圩　皞鹘y(tǒng)文化與美育”，對(duì)“新時(shí)代”有所體現(xiàn)即可。答案：（1）B（2）A（3）C（4）示例：①借助冬奧會(huì)影響，開設(shè)關(guān)于中華文明之美的相關(guān)課程，增強(qiáng)師生文化自信；②順應(yīng)消費(fèi)社會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變化，大力制作、傳播優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化作品；③邀請(qǐng)傳統(tǒng)戲劇等高雅藝術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)校園，打造校園美育品牌項(xiàng)目；④加強(qiáng)美育師資隊(duì)伍對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。11．（17分）閱讀下列文段，完成下面小題。王樂土劉向陽(yáng)①見到老王時(shí)他說很忙，蜻蜓點(diǎn)水般與我握握手，急于離開的樣子。陪同我的駐村干部小張只好攔到他前面，說：“這位劉記者是宣傳部派來采訪咱村的，市里一支筆，去看看你的‘灰姑娘’吧?！雹诶贤蹙o繃的國(guó)字臉?biāo)沙谙聛?，領(lǐng)著我們朝前走。還沒到菌菇大棚，就聽見里面有說有笑的，還有人在唱歌，“采蘑菇的小姑娘，背著一個(gè)大竹筐……”當(dāng)我們一出現(xiàn)，歌聲戛然而止，說笑也打住，棚里的人都望著我們。③老王招招手，“大伙別停啊，長(zhǎng)沙那邊等著送貨呢?！彼皖^彎腰，做出請(qǐng)的姿勢(shì)：“劉記者，這些都是我的‘灰姑娘’，這批基料是去年11月上的，一溜兒9個(gè)大棚，日產(chǎn)1800公斤……眼下生產(chǎn)忙，我要去田間地頭，跟進(jìn)水稻育秧情況，失陪了?！闭f完就出了大棚。④“灰姑娘”是老王培育的平菇，味道鮮美，深受百姓喜愛。十年前，老王放棄優(yōu)渥的城市生活回家鄉(xiāng)農(nóng)村，做了村支書，注冊(cè)了“灰姑娘”菌類品牌，成立菌業(yè)公司，主打食用菌，兼種四季蔬菜，帶動(dòng)村民致富，解決貧困戶就業(yè)難題。我仔細(xì)觀察一排排舉著小傘的“灰姑娘”，先前那“歌手”倏忽又唱“采蘑菇的小姑娘”了，雖然走腔跑調(diào)，卻流露出由衷的歡欣。⑤“大哥這么快活，準(zhǔn)有喜事吧?！雹蕖斑@些‘灰姑娘’多像山里的蘑菇啊。我小時(shí)候落下腿疾，一家人吃不飽，穿不暖……如今家門口有活干，既能掙錢貼補(bǔ)家用，又方便照顧家里，想起來就高興，憋不住要唱歌……”⑦“阿桂，別只顧樂呵，下午記得打掃衛(wèi)生哦?！毙?zhí)嵝选０⒐鹫f聲“要得”，加快了采摘速度。⑧“蘑菇保鮮期短，怎么辦？”⑨“通過挑選、分割、預(yù)冷、分級(jí)、烘干、包裝等程序，加工制作成干蘑菇銷售，超市、商場(chǎng)也走俏。”⑩我不得不佩服老王頭腦不簡(jiǎn)單。?我們離開大棚，前往月山灣果園參觀。我問月山灣的主人是誰(shuí)，小張說：“譚茜。”?沿白玉帶似的村道，我們邁上一面向陽(yáng)的山坡，水庫(kù)墨綠如綢，桃樹漫山遍野，梨李楊梅次第綻放，恰似花的海洋。迎著水庫(kù)有一處寬闊地，矗立著一幢花園式樓房，宛若宮殿?！扒逶缋贤醢l(fā)微信給我，說有貴客要來月山灣參觀，我恭候多時(shí)了?！眲偟降仄?，花叢中飄出一名中年女子，聲到人至。她就是譚茜，笑容滿面地說：“張干部，老王講的劉記者就是這位吧?！?我點(diǎn)點(diǎn)頭。微風(fēng)拂面，鳥雀飛來掠去，“時(shí)禽過我柳，清喙動(dòng)嗚瑟”。譚茜領(lǐng)我們逛果園。她說：“這里的情況張干部是曉得的，但你劉記者絕對(duì)想不到，十年前曾是一片荒涼，水塘發(fā)臭……老王當(dāng)選村支書，出臺(tái)優(yōu)惠政策，好幾個(gè)人都動(dòng)心了。老王推薦我們到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引進(jìn)水蜜桃、雪梨等新品種?！?小張笑道：“還幫你們請(qǐng)挖機(jī)清理水庫(kù)淤泥，挖坑栽果樹……”譚茜笑著說，“老王為了家鄉(xiāng)的富裕振興，不辭辛勞，他帶領(lǐng)大伙脫貧致富的精神值得點(diǎn)贊！”?告別譚茜，嗅著春日花香，來到新村部。小張介紹，過去的村部土磚破瓦，下雨漏水，開會(huì)人人得戴草帽?，F(xiàn)在的村部寬敞明亮，高高的旗桿飄揚(yáng)著五星紅旗，圍墻上張貼著整齊的宣傳欄：從泥濘小路到水泥路，從低矮茅屋到高樓別墅，從煤油燈到路燈……我不停地用手機(jī)拍下村子的變遷進(jìn)程，感慨道：“鄉(xiāng)村巨變，離不開你們扶貧干部十年如一日的堅(jiān)守啊！”?小張說：“老王這領(lǐng)頭雁也當(dāng)?shù)煤??！?我問：“老王大名呢？”?小張說：“樂土。”?我心里一動(dòng)，“樂土樂土，爰得我所”……（選自《長(zhǎng)沙晚報(bào)》2022年5月5日，有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是DA.文以地點(diǎn)轉(zhuǎn)換和“我”的采訪為線索描寫場(chǎng)面，使文章層次分明，脈絡(luò)清晰。B.阿桂的歌聲與話語(yǔ)說明王支書成功帶領(lǐng)村民脫貧致富并解決了貧困戶就業(yè)難題。C.文章第?自然段中的加點(diǎn)字“飄”，寫出譚茜動(dòng)作輕快、心情愉悅和熱情好客。D.劉記者在文章中從頭到尾都有出現(xiàn)，采訪了三個(gè)地方，因此他是小說的主人公。（2）根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析劃線句子的表達(dá)效果。①我仔細(xì)觀察一排排舉著小傘的“灰姑娘”。（從修辭的角度）②水庫(kù)墨綠如綢，桃樹漫山遍野，梨李楊梅次第綻放，恰似花的海洋。（從描寫角度）（3）劉記者在采訪中，看到了一個(gè)怎樣的王樂土？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（4）本文結(jié)尾引用“樂土樂土，爰得我所”，這句話出自《詩(shī)經(jīng)》，意思是“那樂土啊那樂土，才是我的好去處”。請(qǐng)結(jié)合全文分析引用這句話的妙處?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解辨析。ABC.正確。D.有誤，記者在文章中從頭到尾都有出現(xiàn)，采訪了三個(gè)地方，選文以劉記者采訪老王的線索，老王是小說的主人公；故選：D。（2）本題考查句子賞析。①由“我仔細(xì)觀察一排排舉著小傘的‘灰姑娘’”可知，這句話將平菇比作“灰姑娘”，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出平菇勃勃生機(jī)生長(zhǎng)的情形，表達(dá)作者的贊美之情，進(jìn)而表達(dá)對(duì)老王工作的肯定。②由“水庫(kù)墨綠如綢，桃樹漫山遍野，梨李楊梅次第綻放，恰似花的海洋”可知，這句話運(yùn)用環(huán)境描寫，細(xì)致描繪出水庫(kù)以及各種花開滿山野的情景，突出了景物生機(jī)盎然、美麗如畫的特點(diǎn)，表達(dá)作者的喜悅和贊美之情。（3）本題考查人物形象分析。結(jié)合選文第③段“這批基料是去年11月上的，一溜兒9個(gè)大棚，日產(chǎn)1800公斤……眼下生產(chǎn)忙，我要去田間地頭，跟進(jìn)水稻育秧情況，失陪了”可知，老王把一行人帶到菌菇大棚就馬上去田間地頭跟進(jìn)水稻育秧情況，由此可見其踏實(shí)能干、吃苦耐勞；結(jié)合選文第④段“十年前，老王放棄優(yōu)渥的城市生活回家鄉(xiāng)農(nóng)村，做了村支書，注冊(cè)了‘灰姑娘’菌類品牌，成立菌業(yè)公司，主打食用菌，兼種四季蔬菜，帶動(dòng)村民致富，解決貧困戶就業(yè)難題”可知，老王熱愛家鄉(xiāng)，無(wú)私奉獻(xiàn)；結(jié)合選文第④段“‘灰姑娘’是老王培育的平菇，味道鮮美，深受百姓喜愛”、⑨段“通過挑選、分割、預(yù)冷、分級(jí)、烘干、包裝等程序，加工制作成干蘑菇銷售，超市、商場(chǎng)也走俏”等內(nèi)容可知，老王聰明能干、精明睿智；結(jié)合選文第?段“老王當(dāng)選村支書，出臺(tái)優(yōu)惠政策，好幾個(gè)人都動(dòng)心了。老王推薦我們到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引進(jìn)水蜜桃、雪梨等新品種”、?段“還幫你們請(qǐng)挖機(jī)清理水庫(kù)淤泥，挖坑栽果樹”“老王為了家鄉(xiāng)的富裕振興，不辭辛勞，他帶領(lǐng)大伙脫貧致富的精神值得點(diǎn)贊”等內(nèi)容可知，老王當(dāng)選村支書后出臺(tái)優(yōu)惠政策，帶領(lǐng)大家脫貧致富。由此可見其盡職盡責(zé)，心系百姓。（4）本題考查句子賞析。結(jié)尾引用詩(shī)經(jīng)語(yǔ)句“樂土樂土，爰得我所”與文章標(biāo)題“王樂土”相照應(yīng)，以詩(shī)句作結(jié)，令文章富有詩(shī)意且耐人尋味；“樂土樂土，爰得我所”一語(yǔ)雙關(guān)，“樂土”既指文章主人公王樂土，又指王樂土用自己的滿腔熱情帶領(lǐng)村民致富，用自己的行為踐行了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛；此外，結(jié)尾引用詩(shī)經(jīng)語(yǔ)句點(diǎn)明文章主旨，贊美像王樂土一樣為家鄉(xiāng)致富竭盡心力奉獻(xiàn)自己的人，表達(dá)作者對(duì)他們的敬仰和贊美之情。答案：（1）D（2）①運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出平菇勃勃生機(jī)生長(zhǎng)的情形，表達(dá)作者的贊美之情，進(jìn)而表達(dá)對(duì)老王工作的肯定。②運(yùn)用環(huán)境描寫，細(xì)致描繪出水庫(kù)以及各種花開滿山野的情景，突出了景物生機(jī)盎然、美麗如畫的特點(diǎn)，表達(dá)作者的喜悅和贊美之情。（3）老王把一行人帶到菌菇大棚就馬上去田間地頭跟進(jìn)水稻育秧情況，由此可見其踏實(shí)能干、吃苦耐勞；老王放棄城市生活回家鄉(xiāng)做村支書，帶動(dòng)村民致富，可見老王熱愛家鄉(xiāng)，無(wú)私奉獻(xiàn)；老王培育的平菇走俏超市、商場(chǎng)，可知老王聰明能干、精明睿智；老王當(dāng)選村支書后出臺(tái)優(yōu)惠政策，帶領(lǐng)