2022-2023學年廣西防城港市七年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年廣西防城港市七年級（上）期末語文試卷一、識記?博觀約取，厚積薄發(fā)（21分）1．（11分）閱讀回答問題。歐陽修曰：“立身以立學為先，立學以讀書為本?！保ㄒ唬俏覀円暯忧лd、心通四海的橋梁。歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關系就愈密不可分。每一本好書，都是黑暗中的一道亮光。這一道道亮光將為如一葉扁舟的我們在茫茫大海中引航，直至尋找到風平浪靜且又萬家燈火的gǎng（）灣的庇護。我們應有效仿古人的閱讀之風：沐浴雙手，然后捧卷。在一番莊嚴肅穆的感覺之中，去揭開書的奧秘。（1）給加點字注音，根據拼音寫漢字。①書籍②gǎng灣（二）讀書對人的影響是潛移默化的，它讓我們從浮躁變得沉靜，膚淺變得深刻，狹隘變得寬容，無奈變得自信……對讀書抱有熱忱的人，在書的涵養(yǎng)與浸潤下，氣度自是不凡。他會在不經意間，發(fā)現自己的視野變得開闊了，心胸變得寬廣了……此刻，沁人肺腑的書香撲面而來。（2）解釋材料（一）（二）中加點的詞語。①庇護：②熱忱：（3）材料（一）（二）中，共有四個成語，請寫出其中三個。（三）煌煌五千年的華夏文明，有延續(xù)不斷的詩書傳承。先輩用文字記錄哲人的思想、生活的體驗、生產的經驗??供后人借鑒。為了讀書，孔子“韋編三絕”；為了讀書，匡衡“鑿壁偷光”；為了讀書，車胤“囊螢苦學”；為了讀書，李密“牛角掛書”。是周朝圖書館的浩瀚書籍成就了老子的《道德經》，是“頭懸梁錐刺股”的苦讀讓蘇秦手握六國相印，是“讀書破萬卷”的勤奮鑄就了杜甫的“詩圣”之名。當代著名作家余秋雨說：“讀書的最大理由，是擺脫平庸?！贝蠹宜熘墓?jié)目主持人董卿則說：“讀書是為了遇見更好的自己！”為了不再平庸，為了明天更好的自己，讓我們和古人一樣，潛心讀書吧！（4）古今對聯中，有不少是談論讀書的，既有欣賞價值，也有教育作用，請根據對聯的要求及材料的提示，從以下句子中精選四句，整理出兩副符合活動主題的對聯，并將序號按上下聯的順序填寫到相應的橫線上。①發(fā)憤識遍天下字②愛國丹心昭日月③國泰民安祥和歲④風調雨順豐稔年⑤詩書萬卷圣賢心⑥立志讀盡人間書⑦思鄉(xiāng)白首耀神州⑧日月兩輪天地眼對聯一：上聯下聯對聯二：上聯下聯（四）當下時代，大量碎片化的信息充斥于手機、電腦乃至網絡的各個角落。快餐式的閱讀方式已經讓人難以感受到文字的優(yōu)美，體會不到靜心閱讀所帶給人的獨特的樂趣。因此，一些愛書的人又把目光投向書籍。忙完一天工作，安心躺在床上，順手拿過一本，仔細閱讀，等到困意襲來，這才入眠。書香浸潤心靈，無形中掃除一天的勞累。這樣的夜晚，夢也甜美。（5）下面句子是從以上三個文段中選出來的，屬于病句的一項是A.他會在不經意間，發(fā)現自己的視野變得開闊了，心胸變得寬廣了。B.先輩用文字記錄哲人的思想、生活的體驗、生產的經驗??供后人借鑒。C.當下時代，大量碎片化的信息充斥于手機、電腦乃至網絡的各個角落。D.安心躺在床上，順手拿過一本，仔細閱讀，等到困意襲來，這才入眠。2．（10分）“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！蓖瑢W們在平時的學習中一定積累了許多古詩文的知識和名句，根據下表提供的信息，按要求填寫相關內容。題目/作者體裁批注詩文《觀滄?！发佗诮柚嫣氐南胂?，運用虛實結合的手法，展現出詩人博大胸襟和遠大政治抱負。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》李白七言絕句由寫景言事轉為抒情寄慨，含蓄地表達了詩人對朋友的同情和關切。③，④。《次北固山下》王灣五言律詩蘊含舊事物孕育新事物的哲理，揭示新舊交替的變化規(guī)律，給人以藝術鼓舞力量。⑤，⑥?！兑褂昙谋薄防钌屉[七言絕句設想日后重逢的時候，在現實與想像的時空徘徊不已，表達思“君”的深情。⑦，⑧?！盯帷分T葛亮書信用“雙重否定”的句式，強烈而委婉地表現了他對兒子的教誨和無限期望。⑩，非寧靜無以致遠。二、探究?敏而好學，格物致知（9分）3．（9分）七（1）班舉行以“少年正是讀書時”為主題的讀書系列活動，請你根據要求，完成以下活動。（1）【活動一】策劃小組對中學生課外閱讀內容情況進行調查，請綜合右邊圖表信息，概括調查結果。（2）【活動二】同學們在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有不同的評價。下面請你就“我眼中的唐僧”為話題，談自己的看法，要有觀點，有理由，有結論，不超過80字。（3）【活動三】班級決定創(chuàng)立班刊《小荷》。《小荷》設若干個欄目，其中a是向同學們推介古今中外的文學名著，激發(fā)引導大家閱讀名著；b是收錄同學們原創(chuàng)優(yōu)秀作文，激發(fā)寫作熱情；c是刊登美文賞析作品，培養(yǎng)文學鑒賞能力。作為班刊編輯部中的一員，請你為這三個欄目分別命名。a：b：c：三、品悟?循序漸進，熟讀精思（40分）4．（2分）閱讀回答問題。天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。下面對《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項是（）A．前四句寫景，“枯”“老”“昏”“瘦”等詞給濃郁的秋色著上凄苦的情調。 B．前面九個獨立事物是大背景，“夕陽西下”將其籠罩在畫面中，浸潤凄涼。 C．“斷腸人在天涯”道出天涯游子之悲，具有畫龍點睛之妙，揭示全曲主題。 D．全曲28個字，語言凝練，意蘊深遠，結構精巧，被后人譽為“秋思之祖”。5．（16分）閱讀回答問題。（一）《論語》七章①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！雹圩釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！雹茏釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！雹葑釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！雹拮釉唬骸叭诵斜赜形?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！雹咦酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ǘ└啉P傳高鳳，字文通，南陽人也。少為書生家以農畝為業(yè)而專精通讀晝夜不息。妻嘗之田，曝①麥于②庭，令鳳護雞。時天暴雨，而鳳持竿誦經，不覺潦水③流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃授業(yè)于西唐山中。鳳年老，執(zhí)志不倦，名聲著聞。（選自《后漢書?逸民列傳?高鳳傳》）[注]①曝：曬。②于：在。③潦水：雨后地上的積水。（1）下面對《＜論語＞七章》理解分析有誤的一項是A.孔子認為對知識的學習以及道德的修煉都需要自覺、自律，不斷實踐。B.孔子認為隨著年齡的增長，人的思想境界也逐步提高，這是循序漸進的。C.孔子認為在學習中要“知新”，就必須獨立思考，強調了預習的重要性。D.子夏認為博學、篤志、切問、近思是修養(yǎng)的重要方法，是“仁”之所在。（2）請用“/”給《高鳳傳》中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）少為書生家以農畝為業(yè)而專精誦讀晝夜不息（3）理解下列句中加點詞的含義。①學而時習之②不逾矩③擇其善者而從之④妻嘗之田（4）將文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。①子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。②時天暴雨，而風持竿誦經如故，不覺潦水流麥。（5）請結合《高鳳傳》選段中的內容，談談你對“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”理解。6．（10分）閱讀回答問題。春朱自清①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑦天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。（1）如果我們要為《春》作配樂朗誦，選擇的樂曲風格應是A.宏大、激昂、澎湃B.莊重、嚴肅、大方C.輕緩、低沉、感傷D.清新、柔和、優(yōu)美（2）請根據要求賞析文中畫橫線的句子。①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（從感官運用的角度賞析）②看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（從修辭的角度賞析）（3）諺語是勞動人民在長期的生產生活中創(chuàng)造出來的固定語句，語言簡單、通俗而意義深刻?！耙荒曛嬙谟诖骸本褪且痪滢r業(yè)諺語，它指春耕播種是農業(yè)生產的基礎，關系到一年的收成好壞。以下有三句諺語，請選擇其中一句談談你對它的理解。①一生之計在于勤②真金不怕火煉③樹不修不直，人不教不才7．（12分）閱讀回答問題。枕邊有書夢安然仇進才①我一直覺得，只要枕邊有書，夢中的深邃與黝黑也會變得可愛些。②高中時，我住校。每晚熄燈后，我都會把小臺燈夾在床邊，然后趴在床上，把書攤在枕頭上，細細地讀，拿起彩筆，標注令我賞心悅目的詞句。那時正是盛夏，身上只蓋著一層薄毯，蚊子藏在黑暗里優(yōu)戰(zhàn)游哉地飛舞著，時不時便湊到耳邊，把我的血當作飲料，一邊暢飲一邊和我一同看書。宿舍里，只有舍友輕微的鼾聲、彩筆在書上的畫線聲和輕微的翻書聲相互和鳴，斷斷續(xù)續(xù)，起起落落。③我尤其喜歡讀史鐵生和余秋雨的散文。只需要一眼，就“不得不”沉浸在他們筆下的世界。他們的句子只屬于他們自己，那份意境是如此的獨特——只給你入口，卻不給你出口。于是耳邊只剩下寧靜，全部的理解力和想象力都交給了書，要在筆墨里漂流浮沉，直到“天與地浪泯，悲與喜絕”。④地壇里，草木葳蕤，蟲鳥和鳴，一輛輪椅行走在晨霧里，陽光從上面輕輕地掠過。史鐵生不在上面，輪椅里坐著的是我。因為閱讀，才愈發(fā)能察覺生命意義上的殘疾。眺望完滿，回望有限，心中自會有從上而下灑落的光明。⑤煙雨塵世，煙火人間，是山水行客，也是人文游子，探訪著中華文化地標，帶著一縷風，一縷云，一縷陽光和一縷細雨便上路，在通往美學的路途中行走，或許本身就是一種美學的回歸。⑥每次讀完，抬起頭，舍友已經全部入睡。把樹葉做的書簽放在書里，合上，放在枕頭下，關燈，睡覺。這樣的夢里沒有紛繁的課業(yè)任務，只會有露珠里的鳥語花香，以及泡沫上的光影幻想，把遙不可及的心馳神往娓娓道來。把書和枕頭放在一起，它便有了嫁接夢境與現實的力量。⑦長大后，更是愛上了在枕邊讀書。躺在床上讀書很愜意，既讓勞累了一天的筋骨得到了歇息，也讓疲累的靈魂在書中得到了溫存。當然，有時讀到精彩處，身體也會不由自主地繃緊，比如腿猛地一抽搐，然后狠狠砸在床上，這算是一種另類的擊節(jié)稱贊。讀完一個情節(jié)的起伏，便伸個懶腰，閉著眼睛回味下，翻個身，繼續(xù)讀下一節(jié)。當身體徹底安靜后，腦袋才會更加活躍，這或許便是枕邊讀書的樂趣吧。⑧如今，枕邊放書則成了一種儀式。生活的壓力比黑夜更能包裹、擠壓人，時間在不知不覺中便被翻頁，只剩封底。疲倦地倒在床上，不多時，鼾聲便揚了起來。我不喜歡強打精神去讀書，那就背離了讀書的初衷，顯得功利而刻意，不僅文字被眼底的血絲死死擋在外面，而且腦海中常常會有撕裂感，像是身體發(fā)出的嚴厲警告。但我一直把書放在枕邊，看見了，心底便覺得親近與溫暖。它讓我想起那些書香氤氳的時光，讓我在奔忙中對靈魂還保有一份等待與守望。等到空閑的日子，便再次拿起書，像問候久違的老友一般，認真地讀。⑨當晨曦浮動，我睜開眼就看見了書，那是何等的愉悅。它一定是在我睡著的時候，為我許下了祝福，于是一股鮮嫩、嶄新的活力從身體里奔涌而出，讓我精神奕奕地迎接這一天，更認真地去生活，去熱愛，含著笑，親近書里書外的百味人生。⑩人間四月芳菲盡，書中桃花始盛開。（有刪改）（1）閱讀選文，梳理文章脈絡，用原文填空。閱讀枕邊書的經歷高中時長大后如今閱讀枕邊書的感受①②③（2）有人說文中第④⑤段可以刪去，你同意嗎？為什么？（3）請談談你對標題“枕邊有書夢安然”的理解。（4）你自己有什么樣的讀書習慣？請從閱讀目的、閱讀方式、閱讀內容、閱讀收獲等方面跟大家分享一下你的閱讀經驗。四、作文?讀書萬卷，下筆有神（50分）8．（50分）作文。同學們的心中都會有一個不同尋常的人，他曾觸動過你的心靈，給你留下深深的印記；或給予你溫暖和力量，讓你難忘，讓你崇敬……他可能是家人，可能是同學或老師，也有可能是不經意遇到的陌生人……請以《感謝有你》為題寫一篇記敘文。要求：（1）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（2）文中不得出現真實的地名、校名、人名等信息。（3）不少于600字。

2022-2023學年廣西防城港市七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、識記?博觀約取，厚積薄發(fā)（21分）1．（11分）閱讀回答問題。歐陽修曰：“立身以立學為先，立學以讀書為本?！保ㄒ唬俏覀円暯忧лd、心通四海的橋梁。歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關系就愈密不可分。每一本好書，都是黑暗中的一道亮光。這一道道亮光將為如一葉扁舟的我們在茫茫大海中引航，直至尋找到風平浪靜且又萬家燈火的gǎng（）灣的庇護。我們應有效仿古人的閱讀之風：沐浴雙手，然后捧卷。在一番莊嚴肅穆的感覺之中，去揭開書的奧秘。（1）給加點字注音，根據拼音寫漢字。①書籍jí②gǎng港灣（二）讀書對人的影響是潛移默化的，它讓我們從浮躁變得沉靜，膚淺變得深刻，狹隘變得寬容，無奈變得自信……對讀書抱有熱忱的人，在書的涵養(yǎng)與浸潤下，氣度自是不凡。他會在不經意間，發(fā)現自己的視野變得開闊了，心胸變得寬廣了……此刻，沁人肺腑的書香撲面而來。（2）解釋材料（一）（二）中加點的詞語。①庇護：袒護；保護。②熱忱：熱情。（3）材料（一）（二）中，共有四個成語，請寫出其中三個。（三）煌煌五千年的華夏文明，有延續(xù)不斷的詩書傳承。先輩用文字記錄哲人的思想、生活的體驗、生產的經驗??供后人借鑒。為了讀書，孔子“韋編三絕”；為了讀書，匡衡“鑿壁偷光”；為了讀書，車胤“囊螢苦學”；為了讀書，李密“牛角掛書”。是周朝圖書館的浩瀚書籍成就了老子的《道德經》，是“頭懸梁錐刺股”的苦讀讓蘇秦手握六國相印，是“讀書破萬卷”的勤奮鑄就了杜甫的“詩圣”之名。當代著名作家余秋雨說：“讀書的最大理由，是擺脫平庸?！贝蠹宜熘墓?jié)目主持人董卿則說：“讀書是為了遇見更好的自己！”為了不再平庸，為了明天更好的自己，讓我們和古人一樣，潛心讀書吧?。?）古今對聯中，有不少是談論讀書的，既有欣賞價值，也有教育作用，請根據對聯的要求及材料的提示，從以下句子中精選四句，整理出兩副符合活動主題的對聯，并將序號按上下聯的順序填寫到相應的橫線上。①發(fā)憤識遍天下字②愛國丹心昭日月③國泰民安祥和歲④風調雨順豐稔年⑤詩書萬卷圣賢心⑥立志讀盡人間書⑦思鄉(xiāng)白首耀神州⑧日月兩輪天地眼對聯一：上聯①下聯⑥對聯二：上聯⑧下聯⑤（四）當下時代，大量碎片化的信息充斥于手機、電腦乃至網絡的各個角落?？觳褪降拈喿x方式已經讓人難以感受到文字的優(yōu)美，體會不到靜心閱讀所帶給人的獨特的樂趣。因此，一些愛書的人又把目光投向書籍。忙完一天工作，安心躺在床上，順手拿過一本，仔細閱讀，等到困意襲來，這才入眠。書香浸潤心靈，無形中掃除一天的勞累。這樣的夜晚，夢也甜美。（5）下面句子是從以上三個文段中選出來的，屬于病句的一項是CA.他會在不經意間，發(fā)現自己的視野變得開闊了，心胸變得寬廣了。B.先輩用文字記錄哲人的思想、生活的體驗、生產的經驗??供后人借鑒。C.當下時代，大量碎片化的信息充斥于手機、電腦乃至網絡的各個角落。D.安心躺在床上，順手拿過一本，仔細閱讀，等到困意襲來，這才入眠?！痉治觥浚?）本題考查漢字字音字形。根據字詞積累，“書籍”中的“籍”讀作“jí”，“gǎng灣”寫作“港灣”。（2）本題考查詞語含義。根據詞語積累可知，“庇護”的意思是“袒護；保護”，“熱忱”的意思是“熱情”。（3）本題考查成語積累。材料（一）（二）中的成語有：風平浪靜、萬家燈火、潛移默化、沁人肺腑，寫出其中三個即可。（4）本題考查對聯常識。根據對聯常識，對聯的上下聯的句式必須一致。“發(fā)憤識遍天下字”“立志讀盡人間書”結構一致，可組成對聯，且與讀書有關；“日月兩輪天地眼”“詩書萬卷圣賢心”結構一致，可組成對聯，且與讀書有關；“愛國丹心昭日月”“思鄉(xiāng)白首耀神州”結構一致，可組成對聯，但與讀書有關；“國泰民安祥和歲”“風調雨順豐稔年”結構一致，可組成對聯，但與讀書有關。上聯的末一字必須是仄聲，下聯的末一字必須是平聲?！白帧薄把邸笔秦坡暎瑸樯下?，“書”“心”是平聲，為下聯。（5）本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。ABD.正確；C.有誤，手機、電腦、網絡并列不當，應刪去“手機、電腦乃至”。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）①jí②港（2）示例：風平浪靜、萬家燈火、潛移默化（3）①袒護；保護。②熱情。（4）對聯一：上聯①下聯：⑥對聯二：上聯⑧下聯：⑤（5）C2．（10分）“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！蓖瑢W們在平時的學習中一定積累了許多古詩文的知識和名句，根據下表提供的信息，按要求填寫相關內容。題目/作者體裁批注詩文《觀滄?！发俨懿佗诠朋w詩（樂府詩）借助奇特的想象，運用虛實結合的手法，展現出詩人博大胸襟和遠大政治抱負。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》李白七言絕句由寫景言事轉為抒情寄慨，含蓄地表達了詩人對朋友的同情和關切。③我寄愁心與明月，④隨君直到夜郎西?！洞伪惫躺较隆吠鯙澄逖月稍娞N含舊事物孕育新事物的哲理，揭示新舊交替的變化規(guī)律，給人以藝術鼓舞力量。⑤海日生殘夜，⑥江春入舊年?！兑褂昙谋薄防钌屉[七言絕句設想日后重逢的時候，在現實與想像的時空徘徊不已，表達思“君”的深情。⑦何當共剪西窗燭，⑧卻話巴山夜雨時。《⑨誡子書》諸葛亮書信用“雙重否定”的句式，強烈而委婉地表現了他對兒子的教誨和無限期望。⑩非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句和語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。【解答】①曹操②古體詩（樂府詩）③我寄愁心與明月④隨君直到夜郎西（易錯字：郎）⑤海日生殘夜⑥江春入舊年⑦何當共剪西窗燭⑧卻話巴山夜雨時⑨誡子書（易錯字：誡）⑩非淡泊無以明志二、探究?敏而好學，格物致知（9分）3．（9分）七（1）班舉行以“少年正是讀書時”為主題的讀書系列活動，請你根據要求，完成以下活動。（1）【活動一】策劃小組對中學生課外閱讀內容情況進行調查，請綜合右邊圖表信息，概括調查結果。（2）【活動二】同學們在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有不同的評價。下面請你就“我眼中的唐僧”為話題，談自己的看法，要有觀點，有理由，有結論，不超過80字。（3）【活動三】班級決定創(chuàng)立班刊《小荷》。《小荷》設若干個欄目，其中a是向同學們推介古今中外的文學名著，激發(fā)引導大家閱讀名著；b是收錄同學們原創(chuàng)優(yōu)秀作文，激發(fā)寫作熱情；c是刊登美文賞析作品，培養(yǎng)文學鑒賞能力。作為班刊編輯部中的一員，請你為這三個欄目分別命名。a：名著導讀b：小荷初綻c：美文賞析【分析】（1）本題考查圖文轉換表達能力。根據策劃小組對中學生課外閱讀內容情況進行調查的結果來看，該學校的學生重視課外閱讀，閱讀內容以科普（76.10%）、歷史（67.30%）、小說（58.60%）、勵志類（49.30%）書籍為主。（2）本題考查辯論。開放性試題，根據唐僧慈悲為懷、目標專一、意志堅定的表現可認為他是一位“圣僧”，根據他經常善惡不分、聽信八戒的讒言等表現，可認為他不是意為“圣僧”。（3）本題考查活動設計。根據活動主題“少年正是讀書時”，可從名著精彩片段賞析、閱讀方法推薦等方面分析作答?！窘獯稹看鸢福海?）該學校的學生課外閱讀以科普、歷史、小說、勵志類書籍為主。（2）示例一：唐僧是非不分、膽小懦弱、本性昏愚。他對待妖怪心慈面軟，屢屢誤會識破妖魔詭計的孫悟空；到達西天后，面對傳經者索要的“人事”，卻不知反抗。唐僧不是圣僧，是凡夫俗子。示例二：唐僧是個可親可敬的人。他心地善良，有仁愛之心，關愛徒弟，不傷無辜；他意志堅定，不管遇到什么困難，從沒動搖過取經的決心。他與人為善、永不言棄的品質值得我們學習。（3）a：名著導讀b：小荷初綻（或：青春足跡）c：美文賞析三、品悟?循序漸進，熟讀精思（40分）4．（2分）閱讀回答問題。天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。下面對《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項是（）A．前四句寫景，“枯”“老”“昏”“瘦”等詞給濃郁的秋色著上凄苦的情調。 B．前面九個獨立事物是大背景，“夕陽西下”將其籠罩在畫面中，浸潤凄涼。 C．“斷腸人在天涯”道出天涯游子之悲，具有畫龍點睛之妙，揭示全曲主題。 D．全曲28個字，語言凝練，意蘊深遠，結構精巧，被后人譽為“秋思之祖”?！痉治觥俊短靸羯?秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，它抒發(fā)了一個漂泊的游子凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結構精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”。【解答】ACD.正確；B.有誤，“夕陽西下”一句，將前面九個獨立的事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。故選：B。5．（16分）閱讀回答問題。（一）《論語》七章①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！雹圩釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！雹茏釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”⑥子曰：“三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”⑦子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ǘ└啉P傳高鳳，字文通，南陽人也。少為書生家以農畝為業(yè)而專精通讀晝夜不息。妻嘗之田，曝①麥于②庭，令鳳護雞。時天暴雨，而鳳持竿誦經，不覺潦水③流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃授業(yè)于西唐山中。鳳年老，執(zhí)志不倦，名聲著聞。（選自《后漢書?逸民列傳?高鳳傳》）[注]①曝：曬。②于：在。③潦水：雨后地上的積水。（1）下面對《＜論語＞七章》理解分析有誤的一項是CA.孔子認為對知識的學習以及道德的修煉都需要自覺、自律，不斷實踐。B.孔子認為隨著年齡的增長，人的思想境界也逐步提高，這是循序漸進的。C.孔子認為在學習中要“知新”，就必須獨立思考，強調了預習的重要性。D.子夏認為博學、篤志、切問、近思是修養(yǎng)的重要方法，是“仁”之所在。（2）請用“/”給《高鳳傳》中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）少為書生家以農畝為業(yè)而專精誦讀晝夜不息（3）理解下列句中加點詞的含義。①學而時習之按時②不逾矩法度③擇其善者而從之跟隨，這里指學習④妻嘗之田到、往（4）將文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。①子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。②時天暴雨，而風持竿誦經如故，不覺潦水流麥。（5）請結合《高鳳傳》選段中的內容，談談你對“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”理解?！痉治觥孔g文：【甲】孔子說：“學了知識然后按時溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲能（通達事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了?！笨鬃诱f：“只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從，只空想卻不學習，就會疑惑?！笨鬃诱f：“知道學習的人比不上愛好學習的人，愛好學習的人比不上以學習為快樂的人。”孔子說：“幾個人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點?！弊酉恼f：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇扛啉P，字文通，南陽葉人。年輕做學生時，家中以種田為業(yè)，而高鳳專心誦讀，從白天到夜晚一直都不休息。他的妻子曾經到田里（去勞動），曬了麥子在庭院，叫高鳳護雞。這時天下暴雨，而高鳳依舊手拿竹竿，口誦經書，沒有察覺到雨水流到麥子里。妻子回來感到奇怪，問他，他才覺悟。后來（高鳳）成了名儒，在西唐山中教授門徒。高鳳年老時，堅持志向不知疲倦，名聲傳播很遠。【解答】（1）本題考查對文章的理解和分析。ABD.正確。C.有誤，孔子認為在學習中要“知新”，強調了溫習的重要性。故選：C。（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據句意進行分析。句意為：年輕做學生時，家中以種田為業(yè)，而高鳳專心誦讀，從白天到夜晚一直都不休息。故斷為：少為書生/家以農畝為業(yè)/而專精誦讀/晝夜不息。（3）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：學了知識然后按時溫習。時：按時。②句意：不會超過規(guī)矩。矩：法度。③句意：我選擇他的優(yōu)點向他學習。從：跟隨，這里指學習。④句意：他的妻子曾經到田里（去勞動）。之：到、往。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：而，卻；罔，迷惑。句意為：孔子說：只學習但是不思考，就會迷茫而無所適從；只思考但是不學習，就會感到疑惑。②中重點詞語有：時，這時；如故，依舊。句意為：這時天下起暴雨，而高鳳依舊手拿著竹竿，口誦經書，沒有察覺到雨水流到麥子里。（5）本題考查綜合應用的能力。結合“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的意思“知道學習的人比不上愛好學習的人，愛好學習的人比不上以學習為快樂的人”，再聯系文中“時天暴雨，而鳳持竿誦經，不覺潦水流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃授業(yè)于西唐山中”，高鳳熱愛讀書，專心致志，以致下雨淋濕曬在庭院里的麥子都不知道，他活到老，學到老，體現了以學為樂的最高境界。答案：（1）C（2）少為書生/家以農畝為業(yè)/而專精誦讀/晝夜不息（3）①按時。②法度。③跟隨，這里指學習。④到、往。（4）①孔子說：只學習但是不思考，就會迷茫而無所適從；只思考但是不學習，就會感到疑惑。②這時天下起暴雨，而高鳳依舊手拿著竹竿，口誦經書，沒有察覺到雨水流到麥子里。（5）高鳳熱愛讀書，專心致志，以致下雨淋濕曬在庭院里的麥子都不知道，他活到老，學到老，體現了以學為樂的最高境界。6．（10分）閱讀回答問題。春朱自清①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑦天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。（1）如果我們要為《春》作配樂朗誦，選擇的樂曲風格應是DA.宏大、激昂、澎湃B.莊重、嚴肅、大方C.輕緩、低沉、感傷D.清新、柔和、優(yōu)美（2）請根據要求賞析文中畫橫線的句子。①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（從感官運用的角度賞析）②看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（從修辭的角度賞析）（3）諺語是勞動人民在長期的生產生活中創(chuàng)造出來的固定語句，語言簡單、通俗而意義深刻。“一年之計在于春”就是一句農業(yè)諺語，它指春耕播種是農業(yè)生產的基礎，關系到一年的收成好壞。以下有三句諺語，請選擇其中一句談談你對它的理解。①一生之計在于勤②真金不怕火煉③樹不修不直，人不教不才【分析】本文以“春”為線索貫穿全篇，由盼春、繪春、頌春三個部分組成，描繪了春風、春草、春花、春雨、春耕圖，表現了春天的生機與活力，表現了春天的新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力，情景交融，表現了作者對春天的喜愛贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內容的理解?！洞骸肥且黄獌?yōu)美的寫景抒情散文，作者抓住了春天的特點，準確、生動地描繪出江南的春天特有的景象，抒發(fā)了對春天的贊美和熱愛之情，表達了作者熱愛生活，積極進取，奮發(fā)向上的思想感情。因此，朗誦時的配樂應該是清新、柔和、優(yōu)美的。故選：D。（2）本題考查句子理解賞析。①聯系“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”可知，“像母親的手撫摸著你”是觸覺，“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”是嗅覺，這個句子對無色、無味、無形的春風進行多角度描繪，寫出春風清芬、和悅的特點，表達了對春的贊美之情。②聯系“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”可知“像牛毛，像花針，像細絲”是比喻，并且這三個比喻句雙構成了排比的修辭，兩種修辭方法綜合運用，生動形象地表現了春雨的細，亮和密的特點，表現了作者對春雨的喜愛之情。（3）本題考查內容理解。根據題目要求，結合所給材料，組織合理的語言回答即可。如：一生之計在于勤，一個勤字，道出了中華民族的民族精神，可以說，勤奮、勤懇、勤勞是中國人的美德之一，是中國人的立身之本。一個人的一生，唯有勤奮、勤懇、勤勞，才會有通往成功彼岸的可能！答案：（1）D（2）①調動觸覺和嗅覺，對無色、無味、無形的春風進行多角度描繪，寫出春風清芬、和悅的特點，表達了對春的贊美之情。②運用比喻、排比，依次寫出了春雨細而密、細而亮、細而柔的特點，表達了作者對綿綿春雨的喜愛之情。（3）示例一：一生之計在于勤：一生的計劃實現的關鍵在于勤奮。示例二：真金不怕火煉：比喻真理或意志堅定的人，經受得住各種檢驗或考驗。示例三：樹不修不直，人不教不才：樹木如果不經過修剪就會長得不筆挺，人如果不接受教育就不會成才。7．（12分）閱讀回答問題。枕邊有書夢安然仇進才①我一直覺得，只要枕邊有書，夢中的深邃與黝黑也會變得可愛些。②高中時，我住校。每晚熄燈后，我都會把小臺燈夾在床邊，然后趴在床上，把書攤在枕頭上，細細地讀，拿起彩筆，標注令我賞心悅目的詞句。那時正是盛夏，身上只蓋著一層薄毯，蚊子藏在黑暗里優(yōu)戰(zhàn)游哉地飛舞著，時不時便湊到耳邊，把我的血當作飲料，一邊暢飲一邊和我一同看書。宿舍里，只有舍友輕微的鼾聲、彩筆在書上的畫線聲和輕微的翻書聲相互和鳴，斷斷續(xù)續(xù)，起起落落。③我尤其喜歡讀史鐵生和余秋雨的散文。只需要一眼，就“不得不”沉浸在他們筆下的世界。他們的句子只屬于他們自己，那份意境是如此的獨特——只給你入口，卻不給你出口。于是耳邊只剩下寧靜，全部的理解力和想象力都交給了書，要在筆墨里漂流浮沉，直到“天與地浪泯，悲與喜絕”。④地壇里，草木葳蕤，蟲鳥和鳴，一輛輪椅行走在晨霧里，陽光從上面輕輕地掠過。史鐵生不在上面，輪椅里坐著的是我。因為閱讀，才愈發(fā)能察覺生命意義上的殘疾。眺望完滿，回望有限，心中自會有從上而下灑落的光明。⑤煙雨塵世，煙火人間，是山水行客，也是人文游子，探訪著中華文化地標，帶著一縷風，一縷云，一縷陽光和一縷細雨便上路，在通往美學的路途中行走，或許本身就是一種美學的回歸。⑥每次讀完，抬起頭，舍友已經全部入睡。把樹葉做的書簽放在書里，合上，放在枕頭下，關燈，睡覺。這樣的夢里沒有紛繁的課業(yè)任務，只會有露珠里的鳥語花香，以及泡沫上的光影幻想，把遙不可及的心馳神往娓娓道來。把書和枕頭放在一起，它便有了嫁接夢境與現實的力量。⑦長大后，更是愛上了在枕邊讀書。躺在床上讀書很愜意，既讓勞累了一天的筋骨得到了歇息，也讓疲累的靈魂在書中得到了溫存。當然，有時讀到精彩處，身體也會不由自主地繃緊，比如腿猛地一抽搐，然后狠狠砸在床上，這算是一種另類的擊節(jié)稱贊。讀完一個情節(jié)的起伏，便伸個懶腰，閉著眼睛回味下，翻個身，繼續(xù)讀下一節(jié)。當身體徹底安靜后，腦袋才會更加活躍，這或許便是枕邊讀書的樂趣吧。⑧如今，枕邊放書則成了一種儀式。生活的壓力比黑夜更能包裹、擠壓人，時間在不知不覺中便被翻頁，只剩封底。疲倦地倒在床上，不多時，鼾聲便揚了起來。我不喜歡強打精神去讀書，那就背離了讀書的初衷，顯得功利而刻意，不僅文字被眼底的血絲死死擋在外面，而且腦海中常常會有撕裂感，像是身體發(fā)出的嚴厲警告。但我一直把書放在枕邊，看見了，心底便覺得親近與溫暖。它讓我想起那些書香氤氳的時光，讓我在奔忙中對靈魂還保有一份等待與守望。等到空閑的日子，便再次拿起書，像問候久違的老友一般，認真地讀。⑨當晨曦浮動，我睜開眼就看見了書，那是何等的愉悅。它一定是在我睡著的時候，為我許下了祝福，于是一股鮮嫩、嶄新的活力從身體里奔涌而出，讓我精神奕奕地迎接這一天，更認真地去生活，去熱愛，含著笑，親近書里書外的百味人生。⑩人間四月芳菲盡，書中桃花始盛開。（有刪改）（1）閱讀選文，梳理文章脈絡，用原文填空。閱讀枕邊書的經歷高中時長大后如今閱讀枕邊書的感受①閱讀枕邊書的感受嫁接夢境與現實的力量②疲累的靈魂在書中得到了溫存③心底便覺得親近與溫暖，像問候久違的老友（2）有人說文中第④⑤段可以刪去，你同意嗎？為什么？（3）請談談你對標題“枕邊有書夢安然”的理解。（4）你自己有什么樣的讀書習慣？請從閱讀目的、閱讀方式、閱讀內容、閱讀收獲等方面跟大家分享一下你的閱讀經驗?！痉治觥窟@篇散文以時間先后為序，以作者讀書的感受為線索，記敘了高中喜愛讀余秋雨、史鐵生散文以及長大后、如今讀書的經歷，抒發(fā)了作者對書的喜愛之情?！窘獯稹浚?）本題考查內容理解與概括。①根據提示“高中時”和關鍵句“合上，放在枕頭下，關燈，睡覺。這樣的夢里沒有紛繁的課業(yè)任務，只會有露珠里的鳥語花香，以及泡沫上的光影幻想，把遙不可及的心馳神往娓娓道來。把書和枕頭放在一起，它便有了嫁接夢境與現實的力量”，可概括為：閱讀枕邊書的感受嫁接夢境與現實的力量。②根據提示“長大后”和關鍵句“長大后，更是愛上了在枕邊讀書。躺在床上讀書很愜意，既讓勞累了一天的筋骨得到了歇息，也讓疲累的靈魂在書中得到了溫存”，可概括為：疲累的靈魂在書中得到了溫存。③根據提示“如今”和關鍵句“我一直把書放在枕邊，看見了，心底便覺得親近與溫暖。它讓我想起那些書香氤氳的時光，讓我在奔忙中對靈魂還保有一份等待與守望。等到空閑的日子，便再次拿起書，像問候久違的老友一般，認真地讀”，可概括為：心底便覺得親近與溫暖，像問候久違的老友。（2）本題考查段落的作用。解答本題，首先應該回答“不同意”，然后概括段意、指明其作用。根據“地壇里，草木葳蕤，蟲鳥和鳴，一輛輪椅行走在晨霧里，陽光從上面輕輕地掠過。史鐵生不在上面，輪椅里坐著的是我。因為閱讀，才愈發(fā)能察覺生命意義上的殘疾。眺望完滿，回望有限，心中自會有從上而下灑落的光明”“煙雨塵世，煙火人間，是山水行客，也是人文游子，探訪著中華文化地標，帶著一縷風，一縷云，一縷陽光和一縷細雨便上路，在通往美學的路途中行走，或許本身就是一種美學的回歸”可知，第④⑤段照應上文“我尤其喜歡讀史鐵生和余秋雨的散文”一句，運用虛實結合的寫作手法，將“我”讀書的畫面與想象的書中情景相結合，營造出和諧神秘的氛圍，表現出“我”對閱讀的喜愛之情；如果刪掉了，文章內容就不夠豐滿。（3）本題考查標題的含