2023-2024學(xué)年廣西貴港市桂平市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年廣西貴港市桂平市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累（共20分）1．（10分）春節(jié)在即，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“與名家一起過(guò)春節(jié)”美文賞讀活動(dòng)。同學(xué)們正在準(zhǔn)備活動(dòng)所需素材。主持人的開(kāi)場(chǎng)白中有這樣一段文字：中國(guó)人習(xí)慣把春節(jié)當(dāng)作一年的起點(diǎn)，即所謂的辭舊迎新。作為歲月的坐標(biāo)和情感的寄托，春節(jié)一成不變地來(lái)到中國(guó)人的生命里。古代諸多文人墨客以“春節(jié)”為主題，寫(xiě)下過(guò)無(wú)數(shù)名篇佳作：有的記錄傳統(tǒng)習(xí)俗；有的描寫(xiě)喜慶氣象；有的抒發(fā)個(gè)人情感，那么，在現(xiàn)代名家筆下，春節(jié)又是怎樣一番景象呢？第一組同學(xué)推薦了老舍先生《過(guò)年》中的語(yǔ)段：在歡笑聲中白天很快就過(guò)去了。夜色漸濃，萬(wàn)家燈火在冬夜里跳動(dòng)著，映襯著白白的雪，描繪成鄉(xiāng)村最美麗的夜晚。除夕的夜充滿了祥和與神秘。在人們的眼里，從這里仿佛能看到美好的明天。在十點(diǎn)左右，周?chē)拇遄颖夼诼暣似鸨朔?，響個(gè)不停，火光將天邊都映得發(fā)亮。十一點(diǎn)半了，父親便把我們幾個(gè)都叫出去，開(kāi)始忙活，有的點(diǎn)鞭炮，有的點(diǎn)一堆火，母親則在屋里做飯。篝火燃起，鞭炮聲也響徹夜空?；鸸庥持t紅的笑臉，我們圍著火堆跳著，叫著，跑著，那一刻，感覺(jué)自己是世界上最幸福的人。除夕的晚上是要吃年夜飯的。全家人坐在一起，團(tuán)團(tuán)圓圓地吃著飯，說(shuō)說(shuō)話，其樂(lè)融融。這時(shí)吃的餃子都是肉餡的，還會(huì)在里面放一枚硬幣，誰(shuí)要是吃到的話那就預(yù)示著一年將有好運(yùn)相伴。小時(shí)候，一次哥哥給我?jiàn)A了一個(gè)餃子，我便邊吃邊玩，大伙也吃的熱火朝天，可是盤(pán)子都見(jiàn)底了也沒(méi)吃到硬幣，最后在我的小屁股下面發(fā)現(xiàn)了它。第二組同學(xué)推薦了冰心先生《童年的春節(jié)》中的語(yǔ)段：父親呢，就為放學(xué)的孩子們準(zhǔn)備新年的娛樂(lè)。在海軍學(xué)校上學(xué)的不但有我的堂哥哥，還有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八個(gè)。父親從煙臺(tái)市上買(mǎi)回一套吹打樂(lè)器，鑼、鼓、簫、笛、二胡、月琴……彈奏起來(lái)，真是熱鬧得很。只是我擠不進(jìn)他們的樂(lè)隊(duì)里去！我只能白天放些父親給我們買(mǎi)回來(lái)的鞭炮，晚上放些煙火。大的是一筒一筒的放在地上放，火樹(shù)銀花，璀璨得很！我最喜歡的還是一種最小、最簡(jiǎn)單的“滴滴金”。那是一條小紙捻，卷著一點(diǎn)火藥，可以拿在手里點(diǎn)起來(lái)嗤嗤地響，爆出點(diǎn)點(diǎn)火星。（1）有同學(xué)對(duì)主持人開(kāi)場(chǎng)白中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用有疑問(wèn)，你認(rèn)為更恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.人聲鼎沸B.見(jiàn)異思遷C.周而復(fù)始D.大相徑庭（2）請(qǐng)為老舍先生《過(guò)年》語(yǔ)段中的加點(diǎn)字注音。①映襯②篝火（3）請(qǐng)你解釋兩組同學(xué)推薦語(yǔ)段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。①其樂(lè)融融②璀璨（4）為了弄明白冰心先生《童年的春節(jié)》中“一表三千里”的意思，同學(xué)查了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》?！氨怼钡闹饕x項(xiàng)有：①計(jì)時(shí)間的器具；②親屬關(guān)系；③外部，外面，外貌。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，你認(rèn)為以下對(duì)“一表三千里”的意思理解正確的一項(xiàng)是A.交友廣泛B.家里親屬眾多C.春節(jié)的時(shí)間很短暫（5）第三組同學(xué)讀完第一、第二組同學(xué)推薦的語(yǔ)段后寫(xiě)了一段感悟，其中一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你指出并修改。①文段帶給我們一個(gè)很溫暖很熟悉的春節(jié)，浪漫、可愛(ài)并且有趣。②字里行間，我們不僅了解了血濃于水的親情，而且感受到了傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗。③我好像穿越到了另一個(gè)時(shí)空里，享受熱鬧歡快的新春時(shí)刻。有語(yǔ)病的句子是（填序號(hào)）修改：2．（10分）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境默寫(xiě)。（請(qǐng)用正楷字體規(guī)范書(shū)寫(xiě)。）不同詩(shī)人筆下的秋景中蘊(yùn)含著不同的情味：①“”（填寫(xiě)作者）的《天凈沙?秋思》中，②“，③，古道西風(fēng)瘦馬”蕭瑟凄涼；劉禹錫的《＜秋詞＞其》中，④“，我言秋日勝春朝”反前人悲秋，贊美明麗的秋天；譚嗣同的《潼關(guān)》中，“河流大野猶嫌束，⑤”，流露著渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、桀驁不馴的的少年意氣；李商隱的《夜雨寄北》中，“⑥，⑦”在秋天的雨夜，詩(shī)人想象自己回家與妻子團(tuán)聚的歡樂(lè)情景，更反襯出眼前的孤寂凄苦；曹操的⑧《》（填寫(xiě)詩(shī)題）中，⑨“，⑩”描寫(xiě)了蕩漾的海水與聳立的山島，兩者動(dòng)靜，相互映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。二、閱讀（共40分）3．（8分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題?！炯住竣倌鞘窃?913年，我走進(jìn)法國(guó)普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。在無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天，終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒(méi)有水喝了。現(xiàn)在，我必須去找點(diǎn)兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周?chē)倳?huì)有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)tān塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時(shí)人們?cè)谶@里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒(méi)有了。那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。在毫無(wú)遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過(guò)夜的念頭。②1945年的6月，我最后一次見(jiàn)到植樹(shù)的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過(guò)的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來(lái)流水般的聲音，那是風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林的響聲。③昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來(lái)時(shí)見(jiàn)到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹(shù)林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹(shù)林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周?chē)孽r嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來(lái)。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來(lái)了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開(kāi)始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來(lái)的居民，一萬(wàn)多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人。（《植樹(shù)的牧羊人》節(jié)選）【乙】白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純cuì的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。（《紀(jì)念白求恩》節(jié)選）（1）根據(jù)選文中的拼音寫(xiě)漢字。①tān塌②純cuì（2）請(qǐng)你賞析【甲】文中第①段劃線的句子。（3）《植樹(shù)的牧羊人》和《紀(jì)念白求恩》兩篇課文均運(yùn)用哪一種手法突出人物的高貴品質(zhì)？請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。4．（13分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。貓與鳥(niǎo)，狹路相逢葉傾城①夏至前幾天，是梅雨前必有的室悶天氣：上頭一把天火熊熊燒著，空氣低低扣在每個(gè)人頭上，像摘不掉的帽子。熱得燥得，聽(tīng)見(jiàn)黑云層里一聲霹靂，忍不住暗叫一聲“爽”。②花貓杜威怕雷，大雨一起就一溜煙進(jìn)家。雨停了，它又屁顛屁顛上了陽(yáng)臺(tái)，大概它和我一樣，也很享受雨后的涼爽與空氣中的濕意吧。③我在電腦前如常工作，聽(tīng)見(jiàn)細(xì)碎的腳步聲，是杜威找我玩來(lái)了。奇怪，它停在我腳邊，怎么一聲也不出。我一偏頭：啊，它嘴里叼了個(gè)什么東西，好像是只……鳥(niǎo)？④我家住在花木蔥蘢的舊小區(qū)，整日里鳥(niǎo)語(yǔ)花香。收養(yǎng)了花貓杜威之后，好長(zhǎng)一段時(shí)間，鳥(niǎo)雀絕跡。這一陣，杜威多半在屋子里溜達(dá)，鳥(niǎo)兒們又陸續(xù)來(lái)了。想來(lái)是這一次，它與它狹路相逢。貓與鳥(niǎo)，是不是天敵？⑤一驚，我蹲下身，一手牢牢按住杜威，另一手，不假思索，從它嘴里掏。杜威感覺(jué)到我的動(dòng)作，頭微微動(dòng)了一下，疑惑地看著我。⑥我怕手勁一大，它直接一口把鳥(niǎo)咬碎了，柔聲叫它：“杜威杜威，給媽媽。”輕輕地、帶點(diǎn)力道地抽。杜威有一雙冰冷的黃眼睛，緊盯著我。它是家貓，但它的眼神屬于猛獸，若我的體積只有現(xiàn)在的百分之一，這眼神會(huì)讓我魂飛魄散。⑦我終于把鳥(niǎo)掏了出來(lái)，暫時(shí)擱一邊。一把抄起杜威，抱到陽(yáng)臺(tái)上，咔嚓一聲鎖上門(mén)，就往回跑，只聽(tīng)見(jiàn)它在我身后著急地喵嗚喵嗚大叫。⑧我喘得厲害，摸摸小鳥(niǎo)——是只麻雀——似乎有心跳，也可能是我的。好像有體溫，也可能是天太熱。它渾身濕透，羽毛凌亂。我找到一個(gè)盒子，把它放進(jìn)去。它的傷勢(shì)可能不輕，灰褐花的羽毛里透出一絲一絲的血痕來(lái)。⑨杜威依然在門(mén)外不屈不撓地大叫。⑩我去廚房找了些小米，灑在盒子里。我輕輕撥一下小麻雀，它隨著我手的動(dòng)作，身體向一側(cè)倒下去。我心一沉。把它掬在掌心，試著輕輕舉起它的頭，就像舉一小團(tuán)破布。我不甘心，連連撥弄它，它一動(dòng)不動(dòng)。它應(yīng)該……已經(jīng)死了。?它小小的尸體在我掌心。突然間，我滿心歉意，又不知道該向誰(shuí)抱歉。?小麻雀是無(wú)辜的：那么大的雨，來(lái)得又那么猛，它來(lái)不及飛回家，只能狼狽地、暫時(shí)找一個(gè)避雨處。它上錯(cuò)了陽(yáng)臺(tái)，死神驀地出現(xiàn)，是雨水打濕了它的羽毛吧？它飛不起來(lái)，被命運(yùn)咬住了咽喉。勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸。在巢中眼巴巴等它的，會(huì)是它的爸爸媽媽還是兒子女兒？?杜威又錯(cuò)在哪里呢？《了不起的狐貍爸爸》里有一句經(jīng)典臺(tái)詞：我們是野生動(dòng)物。在我把杜威從院子里撿回來(lái)之前，不知道它流浪過(guò)多久，除了翻垃圾桶、等好心人的喂飯，它很可能捕殺過(guò)老鼠也撲殺過(guò)鳥(niǎo)。捉到小麻雀，它應(yīng)該很高興吧，一擊得手，證明它寶刀未老。它興沖沖拿來(lái)給我，是炫耀，也可能打算跟我分享一下——你天天給我吃的，今天輪到我了。?隔窗我看見(jiàn)，杜威跳到陽(yáng)臺(tái)上離我最近的一角，以震耳欲聾的音量大喵特喵，好像在說(shuō)：自然界就是這么殘酷，每個(gè)生命都有自己的命運(yùn)。你給我提供每日必需的食物與水，但你控制不了我的靈魂，我的野性。?終于，我開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)門(mén)，把死去的小麻雀還給杜威：那是它的戰(zhàn)利品，它驕傲的小旗幟。迅速回頭，我不想看見(jiàn)即將發(fā)生的事，關(guān)上門(mén)像把整個(gè)大自然與初夏都關(guān)在身后。?杜威會(huì)怎么對(duì)待小麻雀呢？那是它們之間的事了，我管不著。人類，總是在這一次一次的無(wú)能為力里，懂得了自己的渺小。（1）梳理文章思路，填寫(xiě)下面表格?！拔摇钡慕?jīng)歷心理“我”懷疑杜威嘴里叼著的是小鳥(niǎo)。①②緊張、擔(dān)心“我”發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)已經(jīng)死去。③“我”把小鳥(niǎo)還給貓。坦然、釋?xiě)眩?）選文第⑧段劃線句子用了兩個(gè)“可能”，有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。我喘得厲害，摸摸小鳥(niǎo)——是只麻雀——似乎有心跳，也可能是我的。好像有體溫，也可能是天太熱。（3）從描寫(xiě)的角度賞析第⑩段劃線句子。我心一沉，把它掬在掌心，試著輕輕舉起它的頭，就像舉一小團(tuán)破布。（4）本文與鄭振鐸的《貓》都寫(xiě)了貓、鳥(niǎo)與人的故事。請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)【甲】【乙】?jī)晌亩沃小拔摇钡膬?nèi)心感受?！炯住?jī)蓚€(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！自此，我家永不養(yǎng)貓。【乙】終于，我開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)門(mén)，把死去的小麻雀還給杜威：那是它的戰(zhàn)利品，它驕傲的小旗幟。迅速回頭，我不想看見(jiàn)即將發(fā)生的事，關(guān)上門(mén)像把整個(gè)大自然與初夏都關(guān)在身后。杜威會(huì)怎么對(duì)待小麻雀呢？那是它們之間的事了，我管不著。人類，總是在這一次一次的無(wú)能為力里，懂得了自己的渺小。5．（5分）古代詩(shī)歌閱讀。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）下面對(duì)《次北固山下》的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“次”，“在旅行途中停留”之意；表明北固山不過(guò)是詩(shī)人長(zhǎng)途旅行中的一個(gè)行經(jīng)地，他還要乘驛車(chē)到別處去。B.首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，“青山”當(dāng)指北固山，“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，點(diǎn)明出行方式和途經(jīng)地點(diǎn)。C.頷聯(lián)寫(xiě)船上所見(jiàn)，“闊”寫(xiě)出江水上漲之態(tài)，“懸”寫(xiě)出逆風(fēng)而行之態(tài)，把人帶到波平浪靜、天寬地闊的境界。D.頸聯(lián)中“生”“入”二字將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗迹瑓s在描寫(xiě)景物節(jié)令中蘊(yùn)含理趣。（2）意象是詩(shī)歌鑒賞中最基本又最重要的審美元素。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中的意象“歸雁”蘊(yùn)含著作者怎樣的情感。6．（14分）文言文閱讀。誡子書(shū)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）同學(xué)們梳理了文言文詞語(yǔ)釋義的方法，請(qǐng)幫助他們將下列表格補(bǔ)充完整。方法例句釋義查閱字典法非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)在《古代漢語(yǔ)字典》中，“致”的義項(xiàng)有①招來(lái)、引來(lái)；②達(dá)到；③送到、送達(dá)；④表達(dá)。在這里是A的意思。字源釋義法年與時(shí)馳“馳”的左邊是一匹“馬”，右邊有一條“龍”，它的造字本義為“快馬如飛龍”，在這里是B的意思。語(yǔ)境釋義法非學(xué)無(wú)以廣才結(jié)合句子中“學(xué)”與“才”的關(guān)系，推斷“廣”在這里是C的意思。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（3）同學(xué)畫(huà)了右圖分析《誡子書(shū)》中“靜”“志”“學(xué)”之間的關(guān)系。請(qǐng)你用原文的句子將右圖補(bǔ)充完整。AB（4）請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析“年與時(shí)馳，意與日去”中“馳”“去”二字的表達(dá)效果。（5）諸葛亮在《誡子書(shū)》中寫(xiě)道“非學(xué)無(wú)以廣才”。閱讀下面兩則材料，說(shuō)一說(shuō)這句話在匡衡和范仲淹身上是如何體現(xiàn)的?！静牧弦弧亢饽饲趯W(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人②大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償③。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。（選自劉歆《西京雜記》）【注】①逮：及，達(dá)到。②邑人：同邑的人，同鄉(xiāng)。③償：報(bào)酬。【材料二】范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依。發(fā)憤苦讀，或①夜昏?、冢m③以水沃面；食不給，啖④粥而讀。終有所成。（選自朱熹《宋名臣言行錄》，有刪改）【注】①或：有時(shí)。②?。浩＞?。③輒（zhé）：就，便。④啖：吃。三、綜合（共10分）7．（2分）閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。前不久，來(lái)自廣西南寧市的11位“小砂糖橘”赴東北研學(xué)引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注。為了答謝“東北老鐵”對(duì)11位“小砂糖橘”的暖心守護(hù)，1月5日南寧予以“回禮”：將3車(chē)砂糖橘和8車(chē)沃柑共計(jì)11車(chē)、近190噸水果發(fā)車(chē)送往哈爾濱，免費(fèi)贈(zèng)送“東北老鐵”品嘗。沒(méi)想到，1月6日，為了感謝廣西“砂糖橘”，黑龍江省撫遠(yuǎn)市準(zhǔn)備了10萬(wàn)盒優(yōu)質(zhì)撫遠(yuǎn)蔓越莓發(fā)往南寧，并表示，這個(gè)冬天，廣西“老表”的蔓越莓自由，由東極撫遠(yuǎn)守護(hù)。與此同時(shí)，廣西的不少景點(diǎn)已開(kāi)始對(duì)東北“老鐵”免費(fèi)開(kāi)放。以上材料體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，這種傳統(tǒng)美德可以用哪一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容？8．（5分）以下是《西游記》連環(huán)畫(huà)中的三幅。請(qǐng)你仿照示例概括與畫(huà)面相關(guān)的情節(jié)（要求：5個(gè)字）并按《西游記》中的情節(jié)發(fā)展將三幅圖進(jìn)行排序。（填序號(hào)）情節(jié)概括示例：①三打白骨精②③排序：9．（3分）《西游記》中，孫悟空有多個(gè)稱號(hào)。請(qǐng)你從以下稱號(hào)中選出你最喜歡的一個(gè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。美猴王孫悟空齊天大圣斗戰(zhàn)圣佛四、作文（共50分）10．（50分）按要求作文。你是一個(gè)怎樣的少年？勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)韌、善良，抑或是善思、好學(xué)、有夢(mèng)想……請(qǐng)你將“我是______的少年”補(bǔ)充完整，并以之為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：①思路清晰，中心突出；②寫(xiě)出自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整；④不少于600字；⑤不抄襲，不套作；⑥文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

2023-2024學(xué)年廣西貴港市桂平市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累（共20分）1．（10分）春節(jié)在即，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“與名家一起過(guò)春節(jié)”美文賞讀活動(dòng)。同學(xué)們正在準(zhǔn)備活動(dòng)所需素材。主持人的開(kāi)場(chǎng)白中有這樣一段文字：中國(guó)人習(xí)慣把春節(jié)當(dāng)作一年的起點(diǎn)，即所謂的辭舊迎新。作為歲月的坐標(biāo)和情感的寄托，春節(jié)一成不變地來(lái)到中國(guó)人的生命里。古代諸多文人墨客以“春節(jié)”為主題，寫(xiě)下過(guò)無(wú)數(shù)名篇佳作：有的記錄傳統(tǒng)習(xí)俗；有的描寫(xiě)喜慶氣象；有的抒發(fā)個(gè)人情感，那么，在現(xiàn)代名家筆下，春節(jié)又是怎樣一番景象呢？第一組同學(xué)推薦了老舍先生《過(guò)年》中的語(yǔ)段：在歡笑聲中白天很快就過(guò)去了。夜色漸濃，萬(wàn)家燈火在冬夜里跳動(dòng)著，映襯著白白的雪，描繪成鄉(xiāng)村最美麗的夜晚。除夕的夜充滿了祥和與神秘。在人們的眼里，從這里仿佛能看到美好的明天。在十點(diǎn)左右，周?chē)拇遄颖夼诼暣似鸨朔?，響個(gè)不停，火光將天邊都映得發(fā)亮。十一點(diǎn)半了，父親便把我們幾個(gè)都叫出去，開(kāi)始忙活，有的點(diǎn)鞭炮，有的點(diǎn)一堆火，母親則在屋里做飯。篝火燃起，鞭炮聲也響徹夜空?；鸸庥持t紅的笑臉，我們圍著火堆跳著，叫著，跑著，那一刻，感覺(jué)自己是世界上最幸福的人。除夕的晚上是要吃年夜飯的。全家人坐在一起，團(tuán)團(tuán)圓圓地吃著飯，說(shuō)說(shuō)話，其樂(lè)融融。這時(shí)吃的餃子都是肉餡的，還會(huì)在里面放一枚硬幣，誰(shuí)要是吃到的話那就預(yù)示著一年將有好運(yùn)相伴。小時(shí)候，一次哥哥給我?jiàn)A了一個(gè)餃子，我便邊吃邊玩，大伙也吃的熱火朝天，可是盤(pán)子都見(jiàn)底了也沒(méi)吃到硬幣，最后在我的小屁股下面發(fā)現(xiàn)了它。第二組同學(xué)推薦了冰心先生《童年的春節(jié)》中的語(yǔ)段：父親呢，就為放學(xué)的孩子們準(zhǔn)備新年的娛樂(lè)。在海軍學(xué)校上學(xué)的不但有我的堂哥哥，還有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八個(gè)。父親從煙臺(tái)市上買(mǎi)回一套吹打樂(lè)器，鑼、鼓、簫、笛、二胡、月琴……彈奏起來(lái)，真是熱鬧得很。只是我擠不進(jìn)他們的樂(lè)隊(duì)里去！我只能白天放些父親給我們買(mǎi)回來(lái)的鞭炮，晚上放些煙火。大的是一筒一筒的放在地上放，火樹(shù)銀花，璀璨得很！我最喜歡的還是一種最小、最簡(jiǎn)單的“滴滴金”。那是一條小紙捻，卷著一點(diǎn)火藥，可以拿在手里點(diǎn)起來(lái)嗤嗤地響，爆出點(diǎn)點(diǎn)火星。（1）有同學(xué)對(duì)主持人開(kāi)場(chǎng)白中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用有疑問(wèn)，你認(rèn)為更恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.人聲鼎沸B.見(jiàn)異思遷C.周而復(fù)始D.大相徑庭（2）請(qǐng)為老舍先生《過(guò)年》語(yǔ)段中的加點(diǎn)字注音。①映襯chèn②篝火gōu（3）請(qǐng)你解釋兩組同學(xué)推薦語(yǔ)段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。①其樂(lè)融融形容十分歡樂(lè)、和睦。②璀璨光彩絢麗。（4）為了弄明白冰心先生《童年的春節(jié)》中“一表三千里”的意思，同學(xué)查了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》?！氨怼钡闹饕x項(xiàng)有：①計(jì)時(shí)間的器具；②親屬關(guān)系；③外部，外面，外貌。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，你認(rèn)為以下對(duì)“一表三千里”的意思理解正確的一項(xiàng)是BA.交友廣泛B.家里親屬眾多C.春節(jié)的時(shí)間很短暫（5）第三組同學(xué)讀完第一、第二組同學(xué)推薦的語(yǔ)段后寫(xiě)了一段感悟，其中一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你指出并修改。①文段帶給我們一個(gè)很溫暖很熟悉的春節(jié)，浪漫、可愛(ài)并且有趣。②字里行間，我們不僅了解了血濃于水的親情，而且感受到了傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗。③我好像穿越到了另一個(gè)時(shí)空里，享受熱鬧歡快的新春時(shí)刻。有語(yǔ)病的句子是②（填序號(hào)）修改：字里行間，我們不僅了解了傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗，而且感受到了血濃于水的親情?！痉治觥浚?）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用?！耙怀刹蛔儭敝敢唤?jīng)形成，不再改變。A.人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出響聲，現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開(kāi)了鍋。人聲喧鬧的意思。B.見(jiàn)異思遷：看到別的事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意；指主意不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。C.周而復(fù)始：循環(huán)往復(fù)，一圈一圈地運(yùn)轉(zhuǎn)。D.大相徑庭：比喻彼此相差很遠(yuǎn)，大不相同。依據(jù)四個(gè)成語(yǔ)的意思可知，“周而復(fù)始”和“一成不變”語(yǔ)意相符。故選：C。（2）本題考查給加點(diǎn)字注音。①映襯（chèn）：陪襯；襯托。②篝火（gōu）：用竹籠罩著燈光。（3）本題考查理解詞語(yǔ)。①其樂(lè)融融：形容十分歡樂(lè)、和睦。這里指過(guò)年的氣氛十分和睦融洽。②璀璨：光彩絢麗。這里指煙火散發(fā)的光芒絢麗多姿。（4）本題考查理解詞語(yǔ)意思。依據(jù)“什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八個(gè)“這一語(yǔ)境可知，“一表三千里”中的“表”指的是家里親屬眾多。故選：B。（5）本題考查病句辨析與修改能力。①空，選②。②空，依據(jù)“字里行間，我們不了解了血濃于水的親情，而且感受到了傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗”可知，兩個(gè)分句之間屬于并列關(guān)系，依據(jù)句意可知，本句屬于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)使用“不僅……而且”連接。所以，可修改為：字里行間，我們不僅了解了傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗，而且感受到了血濃于水的親情?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）①chèn②gōu（3）①形容十分歡樂(lè)、和睦。②光彩絢麗。（4）B（5）②字里行間，我們不僅了解了傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗，而且感受到了血濃于水的親情。2．（10分）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境默寫(xiě)。（請(qǐng)用正楷字體規(guī)范書(shū)寫(xiě)。）不同詩(shī)人筆下的秋景中蘊(yùn)含著不同的情味：①“馬致遠(yuǎn)”（填寫(xiě)作者）的《天凈沙?秋思》中，②“枯藤老樹(shù)昏鴉，③小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”蕭瑟凄涼；劉禹錫的《＜秋詞＞其》中，④“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”反前人悲秋，贊美明麗的秋天；譚嗣同的《潼關(guān)》中，“河流大野猶嫌束，⑤山入潼關(guān)不解平”，流露著渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、桀驁不馴的的少年意氣；李商隱的《夜雨寄北》中，“⑥何當(dāng)共剪西窗燭，⑦卻話巴山夜雨時(shí)”在秋天的雨夜，詩(shī)人想象自己回家與妻子團(tuán)聚的歡樂(lè)情景，更反襯出眼前的孤寂凄苦；曹操的⑧《觀滄海》（填寫(xiě)詩(shī)題）中，⑨“水何澹澹，⑩山島竦峙”描寫(xiě)了蕩漾的海水與聳立的山島，兩者動(dòng)靜，相互映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：①馬致遠(yuǎn)（易錯(cuò)字：致）②枯藤老樹(shù)昏鴉（易錯(cuò)字：藤）③小橋流水人家④自古逢秋悲寂寥（易錯(cuò)字：寥）⑤山入潼關(guān)不解平⑥何當(dāng)共剪西窗燭（易錯(cuò)字：燭）⑦卻話巴山夜雨時(shí)⑧觀滄海⑨水何澹澹（易錯(cuò)字：澹）⑩山島竦峙（易錯(cuò)字：竦峙）二、閱讀（共40分）3．（8分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題?！炯住竣倌鞘窃?913年，我走進(jìn)法國(guó)普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。在無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天，終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒(méi)有水喝了?，F(xiàn)在，我必須去找點(diǎn)兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周?chē)?，總?huì)有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)tān塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時(shí)人們?cè)谶@里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒(méi)有了。那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。在毫無(wú)遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過(guò)夜的念頭。②1945年的6月，我最后一次見(jiàn)到植樹(shù)的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過(guò)的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來(lái)流水般的聲音，那是風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林的響聲。③昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來(lái)時(shí)見(jiàn)到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹(shù)林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹(shù)林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周?chē)孽r嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來(lái)。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來(lái)了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開(kāi)始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來(lái)的居民，一萬(wàn)多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人。（《植樹(shù)的牧羊人》節(jié)選）【乙】白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純cuì的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。（《紀(jì)念白求恩》節(jié)選）（1）根據(jù)選文中的拼音寫(xiě)漢字。①tān坍塌②純cuì粹（2）請(qǐng)你賞析【甲】文中第①段劃線的句子。（3）《植樹(shù)的牧羊人》和《紀(jì)念白求恩》兩篇課文均運(yùn)用哪一種手法突出人物的高貴品質(zhì)？請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！痉治觥考孜倪x自《植樹(shù)的牧羊人》，塑造了一個(gè)在貧瘠荒原孤獨(dú)種樹(shù)的牧羊人形象，通過(guò)荒原前后境況的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)老人的贊美和敬佩之情。乙文選自《紀(jì)念白求恩》，是毛澤東在1939年12月21日為紀(jì)念白求恩寫(xiě)的悼念文章。文章概述了白求恩同志來(lái)華幫助中國(guó)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)白求恩逝世的深切悼念，高度贊揚(yáng)了他的國(guó)際主義精神、毫不利己專門(mén)利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神，并號(hào)召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)?！窘獯稹浚?）本題根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。坍塌：指建筑物的倒塌。純粹：完全的、純凈的。（2）本題考查賞析句子的能力。依據(jù)[甲]文①段中的“像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫”可知，這是運(yùn)用比喻手法，把狂風(fēng)呼嘯的聲音比作饑餓野獸的吼叫，寫(xiě)出了阿爾卑斯山地狂風(fēng)肆虐、荒涼貧瘠的特點(diǎn)，進(jìn)而突出了當(dāng)?shù)厣姝h(huán)境的惡劣。（3）本題考直分析對(duì)比手法及其作用的能力。依據(jù)[甲]文中哪是在1913年“到處是荒地“光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。在無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天，終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊前”“我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)摹耧L(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫”可知，這是描繪了30年前荒涼惡劣的環(huán)境；依據(jù)“1945年的6月“以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來(lái)流水般的聲音，那是風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林的響聲”“昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土”“干涸已久的地里又冒出了泉水”“那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來(lái)……一萬(wàn)多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤布菲的老人”可知，這是描繪最后一次見(jiàn)牧羊人時(shí)生機(jī)勃勃的環(huán)境。據(jù)此可知，前后形成鮮明對(duì)比，表出環(huán)境發(fā)生了巨大變化，從側(cè)面烘托了了這位老人堅(jiān)持植樹(shù)30多年的效果，刻畫(huà)了一位頑強(qiáng)、毅力，無(wú)私奉獻(xiàn)的老人形象。依據(jù)[乙]文中的“白求恩同志毫不利2專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不心，麻木不仁”“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)”可知，這兩段文字把白求恩的極端負(fù)責(zé)、極端熱忱與某些共產(chǎn)黨員的不負(fù)責(zé)任、麻木不仁作對(duì)比，突出了白求恩的盡職盡責(zé)，使他毫不利己、專門(mén)利人的形象。答案：（1）坍粹（2）運(yùn)用比喻手法，把狂風(fēng)比作饑餓野獸的吼叫，寫(xiě)出了阿爾卑斯山地狂風(fēng)肆虐、荒涼貧瘠的特點(diǎn)，突出了當(dāng)?shù)厣姝h(huán)境的惡劣。（3）兩文均運(yùn)用了對(duì)比手法。甲文中30年前荒涼惡劣的環(huán)境與最后一次見(jiàn)牧羊人時(shí)生機(jī)勃勃的環(huán)境形成鮮明對(duì)比，環(huán)境的巨大變化側(cè)面表達(dá)了老人堅(jiān)持植樹(shù)30多年的頑強(qiáng)、毅力，無(wú)私奉獻(xiàn)。乙文把白求恩的極端負(fù)責(zé)、極端熱忱與某些共產(chǎn)黨員的不負(fù)責(zé)任、麻木不仁作對(duì)比，突出了白求恩的盡職盡責(zé)，使他毫不利己、專門(mén)利人的形象更鮮明。4．（13分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。貓與鳥(niǎo)，狹路相逢葉傾城①夏至前幾天，是梅雨前必有的室悶天氣：上頭一把天火熊熊燒著，空氣低低扣在每個(gè)人頭上，像摘不掉的帽子。熱得燥得，聽(tīng)見(jiàn)黑云層里一聲霹靂，忍不住暗叫一聲“爽”。②花貓杜威怕雷，大雨一起就一溜煙進(jìn)家。雨停了，它又屁顛屁顛上了陽(yáng)臺(tái)，大概它和我一樣，也很享受雨后的涼爽與空氣中的濕意吧。③我在電腦前如常工作，聽(tīng)見(jiàn)細(xì)碎的腳步聲，是杜威找我玩來(lái)了。奇怪，它停在我腳邊，怎么一聲也不出。我一偏頭：啊，它嘴里叼了個(gè)什么東西，好像是只……鳥(niǎo)？④我家住在花木蔥蘢的舊小區(qū)，整日里鳥(niǎo)語(yǔ)花香。收養(yǎng)了花貓杜威之后，好長(zhǎng)一段時(shí)間，鳥(niǎo)雀絕跡。這一陣，杜威多半在屋子里溜達(dá)，鳥(niǎo)兒們又陸續(xù)來(lái)了。想來(lái)是這一次，它與它狹路相逢。貓與鳥(niǎo)，是不是天敵？⑤一驚，我蹲下身，一手牢牢按住杜威，另一手，不假思索，從它嘴里掏。杜威感覺(jué)到我的動(dòng)作，頭微微動(dòng)了一下，疑惑地看著我。⑥我怕手勁一大，它直接一口把鳥(niǎo)咬碎了，柔聲叫它：“杜威杜威，給媽媽。”輕輕地、帶點(diǎn)力道地抽。杜威有一雙冰冷的黃眼睛，緊盯著我。它是家貓，但它的眼神屬于猛獸，若我的體積只有現(xiàn)在的百分之一，這眼神會(huì)讓我魂飛魄散。⑦我終于把鳥(niǎo)掏了出來(lái)，暫時(shí)擱一邊。一把抄起杜威，抱到陽(yáng)臺(tái)上，咔嚓一聲鎖上門(mén)，就往回跑，只聽(tīng)見(jiàn)它在我身后著急地喵嗚喵嗚大叫。⑧我喘得厲害，摸摸小鳥(niǎo)——是只麻雀——似乎有心跳，也可能是我的。好像有體溫，也可能是天太熱。它渾身濕透，羽毛凌亂。我找到一個(gè)盒子，把它放進(jìn)去。它的傷勢(shì)可能不輕，灰褐花的羽毛里透出一絲一絲的血痕來(lái)。⑨杜威依然在門(mén)外不屈不撓地大叫。⑩我去廚房找了些小米，灑在盒子里。我輕輕撥一下小麻雀，它隨著我手的動(dòng)作，身體向一側(cè)倒下去。我心一沉。把它掬在掌心，試著輕輕舉起它的頭，就像舉一小團(tuán)破布。我不甘心，連連撥弄它，它一動(dòng)不動(dòng)。它應(yīng)該……已經(jīng)死了。?它小小的尸體在我掌心。突然間，我滿心歉意，又不知道該向誰(shuí)抱歉。?小麻雀是無(wú)辜的：那么大的雨，來(lái)得又那么猛，它來(lái)不及飛回家，只能狼狽地、暫時(shí)找一個(gè)避雨處。它上錯(cuò)了陽(yáng)臺(tái)，死神驀地出現(xiàn)，是雨水打濕了它的羽毛吧？它飛不起來(lái)，被命運(yùn)咬住了咽喉。勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸。在巢中眼巴巴等它的，會(huì)是它的爸爸媽媽還是兒子女兒？?杜威又錯(cuò)在哪里呢？《了不起的狐貍爸爸》里有一句經(jīng)典臺(tái)詞：我們是野生動(dòng)物。在我把杜威從院子里撿回來(lái)之前，不知道它流浪過(guò)多久，除了翻垃圾桶、等好心人的喂飯，它很可能捕殺過(guò)老鼠也撲殺過(guò)鳥(niǎo)。捉到小麻雀，它應(yīng)該很高興吧，一擊得手，證明它寶刀未老。它興沖沖拿來(lái)給我，是炫耀，也可能打算跟我分享一下——你天天給我吃的，今天輪到我了。?隔窗我看見(jiàn)，杜威跳到陽(yáng)臺(tái)上離我最近的一角，以震耳欲聾的音量大喵特喵，好像在說(shuō)：自然界就是這么殘酷，每個(gè)生命都有自己的命運(yùn)。你給我提供每日必需的食物與水，但你控制不了我的靈魂，我的野性。?終于，我開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)門(mén)，把死去的小麻雀還給杜威：那是它的戰(zhàn)利品，它驕傲的小旗幟。迅速回頭，我不想看見(jiàn)即將發(fā)生的事，關(guān)上門(mén)像把整個(gè)大自然與初夏都關(guān)在身后。?杜威會(huì)怎么對(duì)待小麻雀呢？那是它們之間的事了，我管不著。人類，總是在這一次一次的無(wú)能為力里，懂得了自己的渺小。（1）梳理文章思路，填寫(xiě)下面表格?！拔摇钡慕?jīng)歷心理“我”懷疑杜威嘴里叼著的是小鳥(niǎo)。①疑惑、驚異②“我”不假思索地從貓口奪下小鳥(niǎo)緊張、擔(dān)心“我”發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)已經(jīng)死去。③歉意、憐憫“我”把小鳥(niǎo)還給貓。坦然、釋?xiě)眩?）選文第⑧段劃線句子用了兩個(gè)“可能”，有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。我喘得厲害，摸摸小鳥(niǎo)——是只麻雀——似乎有心跳，也可能是我的。好像有體溫，也可能是天太熱。（3）從描寫(xiě)的角度賞析第⑩段劃線句子。我心一沉，把它掬在掌心，試著輕輕舉起它的頭，就像舉一小團(tuán)破布。（4）本文與鄭振鐸的《貓》都寫(xiě)了貓、鳥(niǎo)與人的故事。請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)【甲】【乙】?jī)晌亩沃小拔摇钡膬?nèi)心感受?！炯住?jī)蓚€(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！自此，我家永不養(yǎng)貓?！疽摇拷K于，我開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)門(mén)，把死去的小麻雀還給杜威：那是它的戰(zhàn)利品，它驕傲的小旗幟。迅速回頭，我不想看見(jiàn)即將發(fā)生的事，關(guān)上門(mén)像把整個(gè)大自然與初夏都關(guān)在身后。杜威會(huì)怎么對(duì)待小麻雀呢？那是它們之間的事了，我管不著。人類，總是在這一次一次的無(wú)能為力里，懂得了自己的渺小?！痉治觥勘疚耐ㄟ^(guò)記敘無(wú)辜的小麻雀被“我”家的花貓傷害致死；無(wú)辜的花貓，身為野生動(dòng)物本應(yīng)因捕食小麻雀而炫耀，卻遭“我”關(guān)押等事情，寫(xiě)出人類應(yīng)該遵循大自然的生存法則，表達(dá)了作者接受自然法則的坦然和釋然?！窘獯稹浚?）本題考查情節(jié)梳理和作者的心理。從“我一偏頭：啊，它嘴里叼了個(gè)什么東西，好像是只……鳥(niǎo)”“一驚，我蹲下身”可知，“我”的疑惑、驚異；從“一驚，我蹲下身，一手牢牢按住杜威，另一手，不假思索，從它嘴里掏”可知，“我”不假思索地從貓口奪下小鳥(niǎo)；從“突然間，我滿心歉意，又不知道該向誰(shuí)抱歉”“小麻雀是無(wú)辜的：那么大的雨，來(lái)得又那么猛，它來(lái)不及飛回家，只能狼狽地、暫時(shí)找一個(gè)避雨處。它上錯(cuò)了陽(yáng)臺(tái)，死神驀地出現(xiàn)，是雨水打濕了它的羽毛吧？它飛不起來(lái)，被命運(yùn)咬住了咽喉。勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸。在巢中眼巴巴等它的，會(huì)是它的爸爸媽媽還是兒子女兒”可知，“我”為沒(méi)能救活小鳥(niǎo)感到歉意和對(duì)小鳥(niǎo)的憐憫。（2）本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?！翱赡堋北硎静淮_定，“似乎有心跳，也可能是我的”寫(xiě)出了“我”希望小鳥(niǎo)活著，但又覺(jué)著希望不大；“好像有體溫，也可能是天太熱”寫(xiě)出了“我”知道小鳥(niǎo)活著的可能性不大，但還是不肯放棄。（3）本題考查賞析句子解。句中“把它掬在掌心，試著輕輕舉起它的頭”運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），“我心一沉”運(yùn)用了心理描寫(xiě)，通過(guò)一系列描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”悉心救助小麻雀的過(guò)程，以及救助失敗后的無(wú)奈和悲苦的心情，表達(dá)了“我”對(duì)小麻雀的憐憫和疼惜。（4）本題考查文章情感主旨的對(duì)比閱讀。[甲]文，結(jié)合“我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上”“我對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過(guò)得多”“我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了”分析可知，此處表達(dá)的是對(duì)貓的亡失的難過(guò)悲痛以及永久的愧疚、悔恨、自責(zé)的心理。[乙]文，結(jié)合“我開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)門(mén)，把死去的小麻雀還給杜威：那時(shí)它的戰(zhàn)利品，它驕傲的小旗幟”“杜威會(huì)怎么對(duì)待小麻雀呢？那是它們之間的事了，我管不著。人類，總是在這一次一次的無(wú)能為力里，懂得了自己的渺小”分析可知，此處表達(dá)的是人類應(yīng)該遵循大自然的生存法則，表達(dá)了作者接受自然法則的坦然和釋然。答案：（1）①疑惑、驚異②“我”不假思索地從貓口奪下小鳥(niǎo)③歉意、憐憫（2）“可能”表示不確定，寫(xiě)出了“我”希望小鳥(niǎo)活著，但又覺(jué)著希望不大，不肯放棄對(duì)小鳥(niǎo)的救治。（3）句運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)或細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了“我”悉心救助小麻雀的過(guò)程，以及因救助不了而失望、悲苦的心情，表達(dá)了“我”對(duì)小麻雀的深摯的憐愛(ài)和疼惜。（4）[甲]除了對(duì)貓的亡失的難過(guò)悲痛以及永久的愧疚、悔恨、自責(zé)的心理。[乙]主要寫(xiě)了“我”領(lǐng)悟了人類應(yīng)該遵循大自然的生存法則的坦然和釋然。5．（5分）古代詩(shī)歌閱讀。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）下面對(duì)《次北固山下》的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.“次”，“在旅行途中停留”之意；表明北固山不過(guò)是詩(shī)人長(zhǎng)途旅行中的一個(gè)行經(jīng)地，他還要乘驛車(chē)到別處去。B.首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，“青山”當(dāng)指北固山，“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，點(diǎn)明出行方式和途經(jīng)地點(diǎn)。C.頷聯(lián)寫(xiě)船上所見(jiàn)，“闊”寫(xiě)出江水上漲之態(tài)，“懸”寫(xiě)出逆風(fēng)而行之態(tài)，把人帶到波平浪靜、天寬地闊的境界。D.頸聯(lián)中“生”“入”二字將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，卻在描寫(xiě)景物節(jié)令中蘊(yùn)含理趣。（2）意象是詩(shī)歌鑒賞中最基本又最重要的審美元素。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中的意象“歸雁”蘊(yùn)含著作者怎樣的情感。【分析】《次北固山下》是唐代詩(shī)人王灣的作品。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開(kāi)頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫(xiě)“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫(xiě)拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩(shī)用筆自然，寫(xiě)景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來(lái)廣為傳誦?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。ABD.正確；C.有誤，“風(fēng)正一帆懸”句意是：掛起帆，乘船順風(fēng)疾行。所以“懸”寫(xiě)出逆風(fēng)而行之態(tài)表述錯(cuò)誤，“懸”是指端端直直高掛著的樣子。詩(shī)人沒(méi)有用“風(fēng)順”而是用了“風(fēng)正”，是因?yàn)椤帮L(fēng)順”不足以保證“帆懸”。風(fēng)雖順，卻很猛，船帆就會(huì)鼓成弧形。只有在既是順風(fēng)又是和風(fēng)時(shí)，帆才能“懸”起。故選：C。（2）本題考查詩(shī)歌意象的理解分析。尾聯(lián)意思是：我的家書(shū)應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我指回洛陽(yáng)那邊！“歸雁”是作者所用意象，大雁每年秋天飛到南方，春天飛到北方。古代有用大雁傳遞書(shū)信的傳說(shuō)。這里“托雁捎信”給洛陽(yáng)的親人，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)愁緒。答案：（1）C（2）古人有鴻雁傳書(shū)的傳說(shuō)，詩(shī)人借歸雁的意象，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。譯文：旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去。6．（14分）文言文閱讀。誡子書(shū)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）同學(xué)們梳理了文言文詞語(yǔ)釋義的方法，請(qǐng)幫助他們將下列表格補(bǔ)充完整。方法例句釋義查閱字典法非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)在《古代漢語(yǔ)字典》中，“致”的義項(xiàng)有①招來(lái)、引來(lái)；②達(dá)到；③送到、送達(dá)；④表達(dá)。在這里是A②的意思。字源釋義法年與時(shí)馳“馳”的左邊是一匹“馬”，右邊有一條“龍”，它的造字本義為“快馬如飛龍”，在這里是B疾行，指迅速逝去的意思。語(yǔ)境釋義法非學(xué)無(wú)以廣才結(jié)合句子中“學(xué)”與“才”的關(guān)系，推斷“廣”在這里是C增長(zhǎng)的意思。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（3）同學(xué)畫(huà)了右圖分析《誡子書(shū)》中“靜”“志”“學(xué)”之間的關(guān)系。請(qǐng)你用原文的句子將右圖補(bǔ)充完整。A夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也B非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)（4）請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析“年與時(shí)馳，意與日去”中“馳”“去”二字的表達(dá)效果。（5）諸葛亮在《誡子書(shū)》中寫(xiě)道“非學(xué)無(wú)以廣才”。閱讀下面兩則材料，說(shuō)一說(shuō)這句話在匡衡和范仲淹身上是如何體現(xiàn)的?！静牧弦弧亢饽饲趯W(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人②大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償③。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。（選自劉歆《西京雜記》）【注】①逮：及，達(dá)到。②邑人：同邑的人，同鄉(xiāng)。③償：報(bào)酬?！静牧隙糠吨傺投q而孤，母貧無(wú)依。發(fā)憤苦讀，或①夜昏?、?，輒③以水沃面；食不給，啖④粥而讀。終有所成。（選自朱熹《宋名臣言行錄》，有刪改）【注】①或：有時(shí)。②?。浩＞搿＂圯m（zhé）：就，便。④啖：吃。【分析】譯文：君子的行為操守，以寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無(wú)法明確志向，不寧?kù)o專一就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須寧?kù)o專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就無(wú)法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，悔恨又怎么來(lái)得及？【材料一】匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就（在墻上打洞）鑿穿墻壁引來(lái)鄰居家的燭光，把書(shū)映照著光來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶叫文不識(shí)，家中有很多書(shū)。（于是）匡衡就到他家去做他的傭人，卻不求得到報(bào)酬。文不識(shí)對(duì)匡衡的舉動(dòng)感到奇怪，問(wèn)他，他說(shuō)：“我希望能夠讀遍主人家的書(shū)?！蔽牟蛔R(shí)感到驚嘆，就把書(shū)借給他。最終（匡衡）成為了大學(xué)問(wèn)家。【材料二】范仲淹三歲的時(shí)候死了父親。母親很窮，沒(méi)有依靠。（他）發(fā)奮努力，勤奮讀書(shū)，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，就用冷水洗臉。吃飯上頓不接下頓，靠吃粥堅(jiān)持讀書(shū)。最終學(xué)有所成?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞義。根據(jù)提示“查閱字典法”“在《古代漢語(yǔ)字典》中，‘致’的義項(xiàng)有①招來(lái)、引來(lái)；②達(dá)到；③送到、送達(dá)；④表達(dá)”可知，“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的“致”的意思是達(dá)到。應(yīng)選②。根據(jù)提示“字源釋義法”和“馳”的本義“快馬如飛龍”可知，“年與時(shí)馳”的“馳”的意思是疾行，指迅速逝去。根據(jù)提示“語(yǔ)境釋義法”和句子中“學(xué)”與“才”的關(guān)系可知，“非學(xué)無(wú)以廣才”中的“廣”的意思是增長(zhǎng)。（2）本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞：淫慢，放縱懈?。粍?lì)精，振奮精神；險(xiǎn)躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。句意為：放縱懈怠就無(wú)法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。A.根據(jù)示例和圖示“靜”與“學(xué)”的關(guān)系可知，答案為：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。B.根據(jù)示例和圖示“志”與“學(xué)”的關(guān)系可知，答案為：非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。（4）本題考查詞語(yǔ)的作用。“年與時(shí)馳，意與日去”的意思是“年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝”，句中“馳”的意思是“疾行，指迅速逝去”，“去”的意思是“喪失”。這兩個(gè)字表現(xiàn)了時(shí)光流逝之快，突出了要珍惜時(shí)光的含義，給人以深刻印象。（5）本題考查比較閱讀。“非學(xué)無(wú)以廣才”意思是不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干。材料一中匡衡雖然家境貧寒，但是他鑿壁偷光、做雇工而不求報(bào)酬，刻苦勤奮，終于成為大學(xué)問(wèn)家。材料二中范仲淹“以水沃面”“啖粥而讀”，終有所成。這兩位先賢的人生經(jīng)歷都說(shuō)明要增長(zhǎng)才干，就必須發(fā)奮學(xué)習(xí)。答案：（1）②疾行，指迅速逝去增長(zhǎng)（2）放縱懈怠就無(wú)法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（3）A.夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也B.非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)（4）“馳”“去”生動(dòng)形象地描繪了時(shí)光流逝的速度之快，刻畫(huà)出時(shí)光一去不復(fù)返的畫(huà)面，告誡兒子要珍惜光陰，堅(jiān)定意志。（5）匡衡勤奮學(xué)習(xí)，因無(wú)燭而鑿壁偷光，去大戶人家做傭人不要報(bào)酬只為讀書(shū)，不斷增長(zhǎng)才干，最終成為大學(xué)問(wèn)家。范仲淹從小發(fā)奮讀書(shū)，有時(shí)晚上昏沉疲倦，就用涼水洗臉；有時(shí)連飯也吃不上，就只喝粥也要堅(jiān)持讀書(shū)。他不斷努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了才干，最終有所成就。三、綜合（共10分）7．（2分）閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。前不久，來(lái)自廣西南寧市的11位“小砂糖橘”赴東北研學(xué)引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注。為了答謝“東北老鐵”對(duì)11位“小砂糖橘”的暖心守護(hù)，1月5日南寧予以“回禮”：將3車(chē)砂糖橘和8車(chē)沃柑共計(jì)11車(chē)、近190噸水果發(fā)車(chē)送往哈爾濱，免費(fèi)贈(zèng)送“東北老鐵”品嘗。沒(méi)想到，1月6日，為了感謝廣西“砂糖橘”，黑龍江省撫遠(yuǎn)市準(zhǔn)備了10萬(wàn)盒優(yōu)質(zhì)撫遠(yuǎn)蔓越莓發(fā)往南寧，并表示，這個(gè)冬天，廣西“老表”的蔓越莓自由，由東極撫遠(yuǎn)守護(hù)。與此同時(shí)，廣西的不少景點(diǎn)已開(kāi)始對(duì)東北“老鐵”免費(fèi)開(kāi)放。以上材料體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，這種傳統(tǒng)美德可以用哪一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容？【分析】本題考查成語(yǔ)積累。結(jié)合“為了答謝‘東北老鐵’對(duì)11位‘小砂糖橘’的暖心守護(hù)，1月5日南寧予以‘回禮’：將3車(chē)砂糖橘和8車(chē)沃柑共計(jì)11車(chē)、近190噸水果發(fā)車(chē)送往哈爾濱，免費(fèi)贈(zèng)送‘東北老鐵’品嘗”可知，“東北老鐵”對(duì)“小砂糖橘”的守護(hù)換來(lái)了南寧的“回禮”；結(jié)合“為了感謝廣西‘砂糖橘’，黑龍江省撫遠(yuǎn)市準(zhǔn)備了10萬(wàn)盒優(yōu)質(zhì)撫遠(yuǎn)蔓越莓發(fā)往南寧，并表示，這個(gè)冬天，廣西‘老表’的蔓越莓自由，由東極撫遠(yuǎn)守護(hù)。與此同時(shí)，廣西的不少景點(diǎn)已開(kāi)始對(duì)東北‘老鐵’免費(fèi)開(kāi)放”可知，南寧的“回禮”又換來(lái)了黑龍江省撫遠(yuǎn)市對(duì)廣西“老表”的蔓越莓自由；廣西的不少景點(diǎn)已開(kāi)始對(duì)東北“老鐵”免費(fèi)開(kāi)放，這就是“禮尚往來(lái)”，也可以叫“投桃報(bào)李”，還可以叫“有來(lái)有往”。禮尚往來(lái)：指禮節(jié)上應(yīng)該有來(lái)有往?，F(xiàn)也指以同樣的態(tài)度或做法回答對(duì)方。投桃報(bào)李：意思是他送給我桃兒，我以李子回贈(zèng)他。比喻友好往來(lái)或互相贈(zèng)送東西?！窘獯稹看鸢福憾Y尚往來(lái)（或：投桃報(bào)李）。8．（5分）以下是《西游記》連環(huán)畫(huà)中的三幅。請(qǐng)你仿照示例概括與畫(huà)面相關(guān)的情節(jié)（要求：5個(gè)字）并按《西游記》中的情節(jié)發(fā)展將三幅圖進(jìn)行排序。（填序號(hào)）情節(jié)概括示例：①三打白骨精②三調(diào)芭蕉扇③真假美猴王排序：①③②【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)；第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說(shuō)告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。【解答】本題考查故事情節(jié)。②根據(jù)圖畫(huà)和下面的說(shuō)明文字可知，該圖指的是三調(diào)芭蕉扇的故事。在原著的第五十九至六十一回。③根據(jù)圖畫(huà)和下面的說(shuō)明文字可知，該圖指的是真假美猴王的故事。在原著的第五十六至五十八回。①三打白骨精的故事在原著的第二十七回。根據(jù)分析可知，三個(gè)故事的排序應(yīng)為：①③②。答案：②三調(diào)芭蕉扇③真假美猴王排序：①③②9．（3分）《西游記》中，孫悟空有多個(gè)稱號(hào)。請(qǐng)你從以下稱號(hào)中選出你最喜歡的一個(gè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。美猴王孫悟空齊天大圣斗戰(zhàn)圣佛【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)；第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說(shuō)告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)?！窘獯稹勘绢}考查名著人物形象。示例一：我最喜歡“美猴王”這個(gè)稱號(hào)。這個(gè)稱號(hào)凸顯了孫悟空的美麗和威嚴(yán)，以及他在猴子中的領(lǐng)袖地位。他以獨(dú)特的力量和魅力征服了所有猴子，成為了花果山的國(guó)王。示例二：我最喜歡“孫悟