2015年華西師范在線作業(yè) 幼兒園課程論

幼兒園課程論

1.贊同“學(xué)校如工廠”的隱喻，強調(diào)教育目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)作用的課程模式屬于（A.）

A.目標(biāo)模式

B.過程模式

C.問題模式

D.結(jié)果模式

2.選出不屬于方案教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)的編制時應(yīng)采用的策略的一項（）

A.頭腦風(fēng)暴

B.拉近技術(shù)

C.特殊化

D.社會調(diào)查

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

3.選出不屬于行為課程教材經(jīng)驗來源的一項（）

A.本身個體發(fā)展而得

B.和自然環(huán)境相接觸而得

C.從社會環(huán)境交際而得

D.教師精心布置的環(huán)境而得

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

4.CIPP評價模式的第二個字母“I”代表（）

A輸入

B.背景

C.過程

D成果

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

5.第一個提出了系統(tǒng)的學(xué)校體系，強調(diào)人類知識是支撐社會存在與發(fā)展的支柱的，是近代

分科課程的鼻祖的（）。

A.赫爾巴特

B.盧梭

C.福祿培爾

D.夸美紐斯

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

6.表述課程目標(biāo)時使用“感受”、“理解”等字眼的角度是（）。

A.兒童的角度

B.教師的角度

C.家長的角度

D.幼兒園的角度

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

7.不屬于游戲活動中游戲動作基本類型的一項是（）。

A.探索類動作

B.象征類動作

C.嬉戲類動作

D.肢體類動作

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

8.美國學(xué)者布魯納以兒童的心理發(fā)展的三個階段的理論，認(rèn)為知識的組織相應(yīng)地分為（）

三種水平

A.動作——映像——概念

B.動作——圖式——概念

C.動作——映像一符號

D.動作一圖式一符號

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

9.五指活動課程以“五指”來規(guī)定課程的內(nèi)容，五指活動的五個方面是（）

A.健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語文活動

B.健康活動、社會活動、科學(xué)活動、音樂活動、語文活動

C.體育活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語文活動

D.健康活動、社會活動、數(shù)學(xué)活動、藝術(shù)活動、語文活動

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

10.目標(biāo)模式認(rèn)為課程開發(fā)的核心是（）。

A.確定教育目標(biāo)

B.選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗

C.組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗

D.評價教育計劃

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

11.選出不屬于區(qū)域活動和集體活動等幼兒園教育系統(tǒng)的其他有機因素之間，以及自身內(nèi)部

各要素之間的關(guān)系的一項（）。

A.平等關(guān)系

B.互生關(guān)系

C.互補關(guān)系

D.包涵關(guān)系

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

12.編制了《幼稚生應(yīng)有的習(xí)慣和技能表》，從而開創(chuàng)我國幼兒園課程評價先河的教育家是

（）

A.陳鶴琴、張宗麟

B.陳鶴琴、張雪門

C.陶行知、陳鶴琴

D.陶行知、張雪門

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

13.海伊斯科普課程創(chuàng)立者是美國著名兒童心理學(xué)家（）

A.戴維.偉卡特

B.蒙臺梭利

C.皮亞杰

D.瑞吉歐

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

14.我國81年的《幼兒園教育綱要》將課程內(nèi)容分為六科，是按照（）。

A.學(xué)科結(jié)構(gòu)分類

B.活動對象性質(zhì)分類

C.心理特點分類

D.基本學(xué)習(xí)課題分類

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

15.在對課程內(nèi)容進行選擇時應(yīng)首先要從（）中尋找富含教育價值的內(nèi)容

A.幼兒所要掌握的知識

B.幼兒的學(xué)習(xí)技能

C.幼兒要懂得的情感

D.幼兒感興趣的事物

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

16.下列哪一項不是根據(jù)評價對象范圍劃分的課程評價（）

A.整體評價

B.內(nèi)部評價

C.單純評價

D.局部評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

17.High/Scope的早期教育課程的實施中兒童每天例行活動的三個環(huán)節(jié)是（）

A.開始階段一發(fā)展階段一總結(jié)階段

B.計劃一操作一回憶

C.引入活動一識別強項一培育強項一擴展到其他領(lǐng)域

D.活動開始一活動繼續(xù)一討論

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

18.幼兒園學(xué)科活動的長處在于（）

A.操作性強

B.能很好滿足幼兒興趣

C.課程彈性強

D.學(xué)科之間方便聯(lián)系

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

19.可以作為目標(biāo)評價模式的附加補充模式的是（）

A.CIPP評價模式

B.目標(biāo)游離評價模式

C.差距評價模式

D.自我評價模式

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

20.教師在幼兒身邊玩相同的游戲，沒有直接與幼兒發(fā)生交往的游戲參與方式屬于（）

A.平行式參與

B.合作式參與

C.指導(dǎo)式參與

D.真實發(fā)言人式參與

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

21.意大利艾米莉亞市市立幼兒園一戴安娜學(xué)校是世界十大最佳學(xué)校，它的重要特色是（）

A.學(xué)科活動

B.單元主題活動

C.區(qū)域活動

D.方案教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

22.依據(jù)一定的哲學(xué)或倫理學(xué)、意識形態(tài)、社會政治需要而引出的對課程進行性規(guī)范或總

括性指的目標(biāo)（）

A.普遍性目標(biāo)

B.行為目標(biāo)

C.生成性目標(biāo)

D.表現(xiàn)性目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

23.選出不屬于教師個體營造的隱性課程的影響因素一項（）

A.教育觀

B.兒童觀

C.性格特征

D.知識水平

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

24.教師從游戲的外部，引導(dǎo)幼兒把游戲和現(xiàn)實現(xiàn)實世界聯(lián)系起來的游戲參與方式屬于（）

A.平行式參與

B.合作式參與

C.指導(dǎo)式參與

D.真實發(fā)言人式參與

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

25.集體活動是在某一相對固定的單位時間內(nèi)，以集體的形式由教師引導(dǎo)組織開展的活動,

選出不屬于該活動特點的一項（）

A.控制性

B.共同性

C.引導(dǎo)性

D.個性化

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

26.目標(biāo)模式的指導(dǎo)思想是（）

A.人本主義哲學(xué)

B.認(rèn)知主義

C.實用主義哲學(xué)

D.經(jīng)驗主義

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

27.幼兒園課程內(nèi)容超載的原因是（）。

A.課程失去獨立價值判斷，選擇缺乏適應(yīng)性思考

B.選擇中重智育、輕情感

C.把幼兒的生活與學(xué)習(xí)分離

D.眼里只有教材，沒有幼兒

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

28.學(xué)校應(yīng)該提供卻沒有提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，是存在于“理想的課程”和“實際的課程”之間

的流失的課程，稱之為（標(biāo)準(zhǔn)答案：C）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.懸缺課程

D.核心課程

29.選出不屬于“課程開發(fā)”概念界定的一項（）

A.課程計劃準(zhǔn)備階段

B.課程計劃的制定階段

C.課程計劃的實施階段

D.課程計劃的評價階段

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

30.幼兒園課程所研究對象主要是（A）

A.3—6歲兒童

B.7—12歲兒童

C.0—3歲兒童

D.3—8歲兒童

31.學(xué)科課程這類課程內(nèi)容的組織方式是（）

A.心理組織法

B.倫理組織法

C.縱向組織法

D.情感組織法

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

32.公認(rèn)為目標(biāo)模式經(jīng)典形態(tài)形成的標(biāo)志是（）

A.泰勒模式

B.塔巴模式

C.惠勒模式

D.博比特模式

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

33.《設(shè)計教學(xué)法》一文提倡的方案教學(xué)法的倡導(dǎo)者是（）

A.韋卡特B.克伯屈C.杜威D.皮亞杰標(biāo)準(zhǔn)答案：B

34.幼兒的學(xué)習(xí)特點是直接獲取經(jīng)驗，這就要求幼兒園課程內(nèi)容的選擇要遵循原則是（）

A.目的性原則

B.生活化原則

C.邏輯性原則

D.整合性原則標(biāo)準(zhǔn)答案：B

35.幼兒園課程內(nèi)容的組織常用的縱向組織法，其組織排列呈現(xiàn)是（）

A.直線連續(xù)式

B.螺旋遞進式

C.平行并列式

D.相互包含式

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

36.選出不屬于區(qū)域活動特點的一項（）

A.自由化

B.集體性

C.個性化

D.指導(dǎo)間接性

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

37.1927年創(chuàng)辦的南京燕子磯幼稚園是我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園，其創(chuàng)辦者是（）

A.陳鶴琴B.陶行知C.陸秀D.張雪門標(biāo)準(zhǔn)答案：B

38.普羅佛斯提出的評價模式是（標(biāo)準(zhǔn)答案：B）。

A.目標(biāo)評價模式B.差距評價模式C.外觀評價模式D.CIPP模式

39.第49題

五指活動課程開展教學(xué)活動主要采用（）

A.單元制

B.主題制

C.系統(tǒng)制

D.學(xué)科制

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

40.第50題

第一次明確提出并系統(tǒng)確定了過程模式是（）

A.斯坦豪斯

B盧梭

C.拉斯

D.布魯納

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

41.第10題

顯性課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：

即學(xué)校教育中有計劃、有組織實施的正式課程。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

42.第11題

幼兒區(qū)域活動

標(biāo)準(zhǔn)答案：

指以幼兒的需要、興趣為主要依據(jù)，考慮幼兒教育的目標(biāo)，正在進行的其他教育活動等因素,

劃分一個區(qū)域，投放一些活動材料，制定活動規(guī)則，讓幼兒自由地選擇與活動的地方。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

43.第24題

廣域課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：

指不同知識分支的統(tǒng)合。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

44.第25題

生成性目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

是在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的課程目標(biāo)。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

45.第34題

表現(xiàn)性目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

是指每個兒童在具體的教育情境中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)，它追求的是兒童反應(yīng)的多元性，而

不是同質(zhì)性。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

46.第35題

懸缺課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：

懸缺課程即學(xué)校應(yīng)該提供卻沒有提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，是存在于“理想的課程”和“實際的課程”

之間的流失的課程。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

47.第51題

行為目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

是以具體的、可被觀察與操作的行為來表述的課程目標(biāo)，是可以通過具體觀察或測量幼兒的

行為來表示的對教育結(jié)果預(yù)期的目標(biāo)。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

48.第52題

課程組織

標(biāo)準(zhǔn)答案：

課程組織是課程內(nèi)容組織的簡稱，指在一定的教育價值觀指導(dǎo)下把課程的各種要素組織成動

態(tài)運行的課程結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

49.第53題

過程模式

標(biāo)準(zhǔn)答案：

過程模式是以過程或程序為焦點，詳細(xì)說明內(nèi)容和過程中的各種原理，主張課程開發(fā)的任務(wù)

是選擇活動內(nèi)容，建立關(guān)于學(xué)科的過程、概念與標(biāo)準(zhǔn)等知識形式的課程，提供實施的“過程

原則”

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

50.第54題

幼兒園課程內(nèi)容組織

標(biāo)準(zhǔn)答案：

指創(chuàng)設(shè)良好的課程環(huán)境，使幼兒園課程活動興趣化、有序化、結(jié)構(gòu)化，以產(chǎn)生適宜的學(xué)習(xí)經(jīng)

驗和優(yōu)化的教育效果，從而實現(xiàn)課程目標(biāo)的過程。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

51.第39題

試舉例論述幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案：

(1)對幼兒的研究；

(2)對當(dāng)代社會生活的研究;

(3)對學(xué)科知識的研究。

52.第57題

舉例論述經(jīng)典目標(biāo)模式的原理，并對其進行評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：

1、經(jīng)典目標(biāo)模式提出的四個基本問題

確定教育目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗、組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗、評價教育計劃。

2、評價

確定對偶然、分解對整合、外顯對內(nèi)隱

A目標(biāo)模式強調(diào)應(yīng)根據(jù)預(yù)期的行為確定課程目標(biāo)，設(shè)計課程學(xué)習(xí)過程;

B目標(biāo)模式以行為目標(biāo)引領(lǐng)課程設(shè)計與教學(xué)。評價課程與教學(xué)的成效;

c目標(biāo)模式把課程目標(biāo)作進一步的分解和細(xì)化，形成目標(biāo)體系，以便課程實施；

D目標(biāo)模式將教育簡化為科學(xué)的活動，忽視了學(xué)生的主體性、自主性；

目標(biāo)模式使整個課程的運作成為了一個具體化的和結(jié)構(gòu)化的操作程序，這樣做能提高幼兒園

教育、教學(xué)過程的計劃性、可控性和可操作性。

但是，目標(biāo)模式也具有一定的弊病。

首先，由課程編制者確定的課程目標(biāo)，往往難以與發(fā)展中的兒童相適合。

第二，兒童的許多高級心理素質(zhì)是很難用外顯的、可觀察的行為來預(yù)先具體化的。

第三，強調(diào)通過訓(xùn)練而達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)，與學(xué)齡前兒童從其自身已有的經(jīng)驗出發(fā)，整體地學(xué)

習(xí)知識和獲得經(jīng)驗的學(xué)習(xí)方式之間存在距離。

53.第36題

簡述園本課程的開發(fā)程序。

(1)情境分析與編制課程方案

(2)根據(jù)情境分析的結(jié)構(gòu)制定適合的課程目標(biāo)

(3)課程的解釋與實施

(4)課程的追蹤與重建

54.

簡述游戲活動時外部可觀察的行為特征

標(biāo)準(zhǔn)答案：

1、表情特征；2、動作特征；3、角色扮演特征；4、言語特征；5,材料特征

55.建構(gòu)主義認(rèn)識論的四個鮮明的觀點是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案：

(1)從實在性質(zhì)來看，人的心理與外部世界一樣具有真實的存在狀態(tài)；

(2)從知識的性質(zhì)來看，知識是個體主動建構(gòu)的，它存在于人的心靈；

(3)從科學(xué)的性質(zhì)來看，科學(xué)活動是一種創(chuàng)造意義的活動，是價值有涉的；

(4)從人際互動的性質(zhì)來看，意義是協(xié)商、合作產(chǎn)生的，不依賴權(quán)威與外部操縱。

56.第55題

客觀主義認(rèn)識論的四個鮮明的觀點是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案：

(1)從實在性質(zhì)來看，實在是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的；

(2)從知識的性質(zhì)來看，知識是對客觀實在的摹寫，所以，也是客觀的；

(3)從科學(xué)的性質(zhì)來看，科學(xué)是知識的代表，是最有價值的知識；

(4)從人際互動的性質(zhì)來看，真理掌握在少數(shù)人手中，蕓蕓眾生只是接受與傳播專家們發(fā)

現(xiàn)的真理。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：4.0

此題得分：0.0

教師未批改

57.第56題

簡述學(xué)科活動的內(nèi)涵。

標(biāo)準(zhǔn)答案：

（1）幼兒園學(xué)科活動中的“學(xué)科”是一種前學(xué)科

2）強調(diào)和幼兒的生活相聯(lián)系

（3）具有較強的計劃性

4）重視為幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)

根據(jù)學(xué)習(xí)者的心理發(fā)展特點，以適應(yīng)學(xué)習(xí)者需要的一種組織課程內(nèi)容的方法叫做（）。

A.心理組織法

B.倫理組織法

C.縱向組織法

D.情感組織法

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0。

2.第2題

我國古代提倡的“格物、致心、誠意、修身、齊家、治國、平天下”的教育宗旨屬于（）

A.普遍性目標(biāo)

B.行為目標(biāo)

C.生成性目標(biāo)

D.表現(xiàn)性目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

3.第3題

五指活動課程以“五指”來規(guī)定課程的內(nèi)容，五指活動的五個方面是（）

A.健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語文活動

B.健康活動、社會活動、科學(xué)活動、音樂活動、語文活動

C.體育活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語文活動

D.健康活動、社會活動、數(shù)學(xué)活動、藝術(shù)活動、語文活動

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

4.第4題

幼稚園行為課程的基本思想是（）

A.生活是教育、行為即課程

B.做中教、做中學(xué)、做中求進步

C.大自然、大社會都是活教材

D.課程實施應(yīng)是整個教學(xué)法

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

5.第5題

游戲活動的實施需要的兩個基本條件是（）。

A.有自由活動時間、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域

B.有組織的開展活動、能互相協(xié)商遷就

C.教師開頭控制游戲、再組織幼兒積極參與

D.教師認(rèn)真觀察、再有計劃有組織開展游戲

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

6.第6題

兩個或兩個以上的科目，建立共同的關(guān)系，但各科仍保持其原來的獨立狀態(tài)，我們稱之為（）。

A.廣域課程

B.相關(guān)課程

C.核心課程

D.活動課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

7.第7題

編制了《幼稚生應(yīng)有的習(xí)慣和技能表》，從而開創(chuàng)我國幼兒園課程評價先河的教育家是（）

A.陳鶴琴、張宗麟

B.陳鶴琴、張雪門

C.陶行知、陳鶴琴

D.陶行知、張雪門

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

8.第8題

是以具體的、可被觀察與操作的行為來表述的課程目標(biāo)屬于（）

A.普遍性目標(biāo)

B.行為目標(biāo)

C.生成性目標(biāo)

D.表現(xiàn)性目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

9.第9題

我國81年的《幼兒園教育綱要》將課程內(nèi)容分為六科，是按照（）。

A.學(xué)科結(jié)構(gòu)分類

B.活動對象性質(zhì)分類

C.心理特點分類

D.基本學(xué)習(xí)課題分類

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

10.第10題

普羅佛斯提出的評價模式是（）。

A.目標(biāo)評價模式

B.差距評價模式

C.外觀評價模式

D.CIPP模式

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

11.第11題

選出不是園本課程開發(fā)的特點的一項（）

A.典型性

B.民主性

C.生成性

D.開放性

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0。

12.第12題

第一次明確提出并系統(tǒng)確定了過程模式是（）

A.斯坦豪斯

B盧梭

C.拉斯

D.布魯納

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

13.第22題

幼兒園課程評價的重點是（）

A.幼兒知識技能的掌握情況

B.教師素質(zhì)的整體水平

C.幼兒身心的全面發(fā)展水平

D.社會、家庭對幼兒園的要求達(dá)成

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

14.第23題

學(xué)科課程這類課程內(nèi)容的組織方式是（）

A.心理組織法

B.倫理組織法

C.縱向組織法

D.情感組織法

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

15.第24題

人本主義設(shè)計的代表人物是（）

A.布魯納

B.費尼克斯

C.羅杰斯

D.斯賓塞

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

16.第25題

教師從游戲的外部，引導(dǎo)幼兒把游戲和現(xiàn)實現(xiàn)實世界聯(lián)系起來的游戲參與方式屬于（）

A.平行式參與

B.合作式參與

C.指導(dǎo)式參與

D.真實發(fā)言人式參與

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

17.第26題

我國著名的幼兒教育專家張雪門先生創(chuàng)編的課程是（）

A.五指活動課程

B.幼稚園行為課程

C.幼稚園田野課程

D.幼稚園生態(tài)課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

18.第27題

開展單元主題活動的第一步是（）

A.選擇確定合理的主題

B.確定主題活動的目標(biāo)

C.梳理學(xué)科的知識

D.思考主題的潛在方案

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

19.第28題

造成教師對課程內(nèi)容理解有偏頗的主要因素是（）

A.教師本身

B.家長因素

C.幼兒園因素

D.社會因素

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

20.第29題

我國幼兒園課程改革主要有三次，其中第一次和第三次都與之相關(guān)的活動設(shè)計是（）

A.學(xué)科活動

B.單元主題活動

C.區(qū)域活動

D.方案教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

21.第30題

下面哪個選項不被認(rèn)同是課程目標(biāo)確立時需要考慮的依據(jù)（）

A.學(xué)習(xí)者的需要

B.當(dāng)代社會生活的需要

C.學(xué)科的發(fā)展

D.學(xué)習(xí)者父母的需要

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

22.第31題

幼兒園教育評價的中心內(nèi)容是（）

A.幼兒園課程評價

B.幼兒園工作評價

C.幼兒園環(huán)境評價

D.幼兒發(fā)展評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

23.第32題

反對課程是科目，認(rèn)為課程是學(xué)習(xí)者經(jīng)驗的觀點屬于（）

A.建構(gòu)主義認(rèn)識論

B.客觀主義認(rèn)識論

C.知識主義認(rèn)識論

D.行為主義認(rèn)識論

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

24.第33題

導(dǎo)致教師教育理念無法落實到教育行為的主要影響因素是（）

A.課程計劃的編制

B.專家指導(dǎo)缺席

C.教師事務(wù)繁忙

D.家長過多干涉

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

25.第34題

來自社會學(xué)和人類學(xué)傳統(tǒng)，強調(diào)對現(xiàn)象的描述、解釋和歸納，具有人文主義價值判斷傾向的

課程評價類型是（）

A.定量評價

B.定性評價

C.過程評價

D.總結(jié)評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

26.第35題

教育活動設(shè)計者們認(rèn)為，他們“與幼兒在一起，三分之一是確定的，三分之二是不確定的或

新的事物?！边@樣課程內(nèi)容的是（）

A.瑞吉歐教育體系

B.蒙臺梭利課程體系

C.斑克街早期兒童教育方案

D.海伊斯科普課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

27.第36題

對幼兒園課程內(nèi)涵的理解，目前我國幼兒園課程主導(dǎo)的定義是（）

A.課體論

B.主體論

C.活動論

D.實踐論

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：o.o

28.第37題

第一個提出了系統(tǒng)的學(xué)校體系，強調(diào)人類知識是支撐社會存在與發(fā)展的支柱的，是近代分科

課程的鼻祖的（）=

A.赫爾巴特

B盧梭

C.福祿培爾

D.夸美紐斯

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

29.第38題

不屬于游戲活動中游戲動作基本類型的一項是（）。

A.探索類動作

B.象征類動作

C.嬉戲類動作

D.肢體類動作

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

30.第39題

美國學(xué)者布魯納以兒童的心理發(fā)展的三個階段的理論，認(rèn)為知識的組織相應(yīng)地分為（）三

種水平

A.動作——映像——概念

B.動作——圖式——概念

C.動作——映像一符號

D.動作一圖式一符號

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：o.o

31.第40題

選出屬于園本課程開發(fā)的流程的一項（）

A.情景分析、制定適合計劃目標(biāo)

B.建立組織、現(xiàn)狀分析、目標(biāo)擬定、方案編制、實施評價

C.參考國家課程計劃、分析幼兒園背景

D.專家指導(dǎo)、教師計劃與實施

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

32.第41題

斯塔克提出的評價模式是（）

A.目標(biāo)評價模式

B.差距評價模式

C.外觀評價模式

D.CIPP模式

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

33.第42題

幼兒園教育活動的主要形式是（）

A.學(xué)科活動

B.單元主題活動

C.區(qū)域活動

D.方案教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

34.第43題

1923年著名教育家陳鶴琴開啟探索中國化幼兒教育的改革之路的試驗園是

A.南京鼓樓幼稚園

B.南京太平巷幼兒園

C.南京市實驗幼兒園

D.梅花山莊幼兒園

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

35.第44題

以“生活即教育”、“行為即課程”為基本思想的是（）

A.行為課程

B.五指活動課程

C.蒙臺梭利課程

D.瑞吉歐幼兒教育課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

36.第45題

表述課程目標(biāo)時使用“鼓勵”、“引導(dǎo)”等字眼的角度是（）

A.兒童的角度

B.教師的角度

C.家長的角度

D.幼兒園的角度

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

37.第46題

一個完整的評價工具應(yīng)該包括（）

A.評價項目、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方法、評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式

B.評價主體、評價客體

C.整體評價、局部評價、單純評價

D.形成性評價、終結(jié)性評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

38.第47題

選出不屬于區(qū)域活動指導(dǎo)方式的一項（）

A.平行式干預(yù)

B.交叉式干預(yù)

C.中介式干預(yù)

D.垂直式干預(yù)

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

39.第48題

可以作為目標(biāo)評價模式的附加補充模式的是（）

A.CIPP評價模式

B.目標(biāo)游離評價模式

C.差距評價模式

D.自我評價模式

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

40.第49題

意大利艾米莉亞市市立幼兒園一戴安娜學(xué)校是世界十大最佳學(xué)校，它的重要特色是（）

A.學(xué)科活動

B.單元主題活動

C.區(qū)域活動

D.方案教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

41.第13題

活動課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：

活動課程是根據(jù)兒童經(jīng)驗或團體生活統(tǒng)整起來的課程，它的理論基礎(chǔ)是“經(jīng)驗主義”課程哲

學(xué)觀，所以又稱經(jīng)驗課程。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0。

42.第14題

顯性課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：

即學(xué)校教育中有計劃、有組織實施的正式課程。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

43.第15題

過程模式

標(biāo)準(zhǔn)答案：

過程模式是以過程或程序為焦點，詳細(xì)說明內(nèi)容和過程中的各種原理，主張課程開發(fā)的任務(wù)

是選擇活動內(nèi)容，建立關(guān)于學(xué)科的過程、概念與標(biāo)準(zhǔn)等知識形式的課程，提供實施的“過程

原則”

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：o.o

44.第16題

相關(guān)課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：

相關(guān)課程指兩個或兩個以上的科目，建立共同的關(guān)系，但各科仍保持其原來的獨立狀態(tài)。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

45.第17題

課程設(shè)計

標(biāo)準(zhǔn)答案：

課程設(shè)計指課程的實質(zhì)性結(jié)構(gòu)、課程基本要素的性質(zhì)以及這些要素的組織形式或安排o

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

46.第50題

CIPP評價模式

標(biāo)準(zhǔn)答案：

是美國評價學(xué)者斯塔弗爾比姆于20世紀(jì)60年代提出的一種評價模式。CIPP四個字母分別

是背景、輸入、過程、成果的英文首字母。該模式把評價看成一種決策過程。斯塔弗爾比姆

主張這一決策過程應(yīng)當(dāng)由背景評價、輸入評價、過程評價和成果評價幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

47.第51題

懸缺課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：

懸缺課程即學(xué)校應(yīng)該提供卻沒有提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，是存在于“理想的課程”和“實際的課程”

之間的流失的課程。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

48.第52題

課程實施

標(biāo)準(zhǔn)答案：

指把一項課程計劃付諸實踐的過程，它是達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)課程的基本途徑。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

49.第53題

隱性課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：

隱性課程即學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或

非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

50.第54題

園本課程的含義

標(biāo)準(zhǔn)答案：

園本課程主要是幼兒園為達(dá)成教育目標(biāo)，以幼兒園為主體，由參與幼兒園教育的有關(guān)人員,

如教師、行政人員、家長與幼兒等，為改善幼兒園的教育品質(zhì)所開發(fā)的富于個性化的課程。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

51.第21題

試舉例論述幼兒園課程的特點。

標(biāo)準(zhǔn)答案：

(1)基礎(chǔ)性、啟蒙性；

(2)全面性、生活性；

(3)整合性；

(4)活動性和經(jīng)驗性；

(5)潛在性

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：11.0

此題得分：0.0

52.第57題

試舉例論述幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案：

(1)對幼兒的研究；

(2)對當(dāng)代社會生活的研究；

(3)對學(xué)科知識的研究。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：11.0

此題得分：0.0

53.第18題

簡述泰勒主張確立教育目標(biāo)的三個來源和兩道過濾網(wǎng)。

標(biāo)準(zhǔn)答案：

三大來源：對學(xué)習(xí)者本身的研究；對校外當(dāng)代生活的研究；學(xué)科專家對目標(biāo)的建議。

兩大過濾網(wǎng)：一是哲學(xué)的，社區(qū)和學(xué)校獨特的哲學(xué)價值觀；二是心理學(xué)的，利用學(xué)習(xí)心理學(xué)

選擇目標(biāo)。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：4.0

此題得分：0.0

教師未批改

54.第19題

簡述幼兒園課程評價的特點。

標(biāo)準(zhǔn)答案：

1、從評價目標(biāo)看：幼兒園課程評價是為發(fā)現(xiàn)課程運作各環(huán)節(jié)存在的問題，進一步改進完善

課程，提高質(zhì)量。

2、從評價內(nèi)容看：評價重點不是幼兒知識技能的掌握情況，而是幼兒身體和心理全面發(fā)展

水平。評價內(nèi)容廣泛，包括對課程全過程的系統(tǒng)考察。

3、評價方式看：強調(diào)評價過程的自然性，提倡在真實的教育過程中進行。通過觀察行為反

應(yīng)，不是紙筆測試，重過程。

4、從評價結(jié)果看：主要用于教師審視教育過程，改進課程，提高質(zhì)量。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：4.0

此題得分：0.0

教師未批改

55.第20題

以課程的功能為標(biāo)準(zhǔn)能把課程分為哪幾種類型？

標(biāo)準(zhǔn)答案：

（1）顯性課程；

（2）隱性課程；

（3）懸缺課。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：3.0

此題得分：0.0

教師未批改

56.第55題

簡述幼兒園園本課程開發(fā)與研究的方向

標(biāo)準(zhǔn)答案：

（1）發(fā)展性走向（2）基礎(chǔ)性走向（3）前瞻性走向（4）補償性走向

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：3.0

此題得分：0.0

教師未批改

57.第56題

簡述泰勒原理的基本內(nèi)涵

標(biāo)準(zhǔn)答案：

泰勒提出課程開發(fā)四個基本問題：

（1）學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)。

（2）提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(biāo)

（3）怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗。

（4）我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得到實現(xiàn)。這些被稱為泰勒原理。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：4.0

此題得分：0.0

教師未批改

作業(yè)總得分：0。

作業(yè)總批注：

1.第1題

造成教師對課程內(nèi)容理解有偏頗的主要因素是（）

A.教師本身

B.家長因素

C.幼兒園因素

D.社會因素

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

2.第2題

幼兒園課程所研究對象主要是（）

A.3—6歲兒童

B.7—12歲兒童

C.0—3歲兒童

D.3—8歲兒童

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

3.第3題

生活情景設(shè)計的價值選擇應(yīng)屬于（）

A.學(xué)科中心取向

B.學(xué)習(xí)者中心取向

C.問題中心取向

D.社會中心取向

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

4.第4題

第一個豎起“幼兒教育”大旗，被稱為“幼兒園之父”的教育家是（）

A.福祿貝爾

B.蒙臺梭利

C.皮亞杰

D.埃里克森

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

5.第5題

開放教室設(shè)計的價值選擇應(yīng)屬于（）

A.學(xué)科中心取向

B.學(xué)習(xí)者中心取向

C.問題中心取向

D.社會中心取向

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

6.第6題

斯塔克提出的評價模式是（）

A.目標(biāo)評價模式

B.差距評價模式

C.外觀評價模式

D.CIPP模式

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

7.第7題

以行動為中心，實施采用單元設(shè)計教學(xué)法，創(chuàng)立了幼稚教育嶄新的課程模式的是（）。

A.葉圣陶

B.陶行知

C.陳鶴琴

D.張雪山

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

8.第8題

20世紀(jì)80年代以來，我國幼兒教育改革的核心是（）

A.幼兒園課程改革

B.幼兒園師職培訓(xùn)

C.幼兒園體制改革

D.幼兒園教學(xué)改革

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：o.o

9.第9題

下列哪一項不是根據(jù)評價對象范圍劃分的課程評價（）

A.整體評價

B.內(nèi)部評價

C.單純評價

D.局部評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

10.第10題

幼兒園學(xué)科活動的長處在于（）

A.操作性強

B.能很好滿足幼兒興趣

C.課程彈性強

D.學(xué)科之間方便聯(lián)系

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0。

11.第16題

不屬于幼兒園生活活動的類型的一項是（）

A.游戲

B.睡眠

C.進餐

D.盥洗

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

12.第17題

無論視課程為教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)計劃的認(rèn)識論都是（）

A.建構(gòu)主義認(rèn)識論

B.客觀主義認(rèn)識論

C.人本主義認(rèn)識論

D.經(jīng)驗主義認(rèn)識論

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

13.第18題

以下哪一項不是幼兒園課程內(nèi)容的特點（）

A.過程化

B.情感化

C.情境化

D.經(jīng)驗化

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

14.第19題

幼兒園教育評價的中心內(nèi)容是（）

A.幼兒園課程評價

B.幼兒園工作評價

C.幼兒園環(huán)境評價

D.幼兒發(fā)展評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

15.第20題

選出不屬于方案教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)的編制時應(yīng)采用的策略的一項（）

A.頭腦風(fēng)暴

B.拉近技術(shù)

C.特殊化

D.社會調(diào)查

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

16.第21題

教師從游戲的外部，引導(dǎo)幼兒把游戲和現(xiàn)實現(xiàn)實世界聯(lián)系起來的游戲參與方式屬于（）

A.平行式參與

B.合作式參與

C.指導(dǎo)式參與

D.真實發(fā)言人式參與

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

17.第22題

開展單元主題活動的第一步是（）

A.選擇確定合理的主題

B.確定主題活動的目標(biāo)

C.梳理學(xué)科的知識

D.思考主題的潛在方案

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

18.第23題

幼兒園的花草樹木，教師的一言一行均影響著幼兒的發(fā)展，這些體現(xiàn)出幼兒園課程性質(zhì)的

（）o

A.全面性

B.基礎(chǔ)性

C.潛在性

D.活動性

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

19.第24題

美國學(xué)者布魯納以兒童的心理發(fā)展的三個階段的理論，認(rèn)為知識的組織相應(yīng)地分為（）三

種水平

A.動作——映像——概念

B.動作——圖式——概念

C.動作一映像——符號

D.動作一圖式一符號

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

20.第25題

選出屬于園本課程開發(fā)的流程的一項（）

A.情景分析、制定適合計劃目標(biāo)

B.建立組織、現(xiàn)狀分析、目標(biāo)擬定、方案編制、實施評價

C.參考國家課程計劃、分析幼兒園背景

D.專家指導(dǎo)、教師計劃與實施

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

21.第26題

幼兒的學(xué)習(xí)特點是直接獲取經(jīng)驗，這就要求幼兒園課程內(nèi)容的選擇要遵循原則是（）

A.目的性原則

B.生活化原則

C.邏輯性原則

D.整合性原則

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

22.第27題

（）幼兒園教學(xué)活動的新的規(guī)定性

A.教學(xué)活動游戲化

B.教學(xué)活動互動化

C.教學(xué)活動集體化

D.教學(xué)活動自由化

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

23.第28題

1927年創(chuàng)辦的南京燕子磯幼稚園是我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園，其創(chuàng)辦者是（）

A.陳鶴琴

B.陶行知

C.陸秀

D.張雪門

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

24.第29題

是以具體的、可被觀察與操作的行為來表述的課程目標(biāo)屬于（）

A.普遍性目標(biāo)

B.行為目標(biāo)

C.生成性目標(biāo)

D.表現(xiàn)性目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

25.第30題

幼兒園課程評價的核心是（）。

A.以教師為主體的評價

B.以園長為主體的評價

C.以幼兒為主體的評價

D.以家長為主體的評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

26.第31題

普羅佛斯提出的評價模式是（）。

A.目標(biāo)評價模式

B.差距評價模式

C.外觀評價模式

D.CIPP模式

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

27.第32題

選出不是園本課程開發(fā)的特點的一項（）

A.典型性

B.民主性

C.生成性

D.開放性

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

28.第33題

五指活動課程開展教學(xué)活動主要采用（）

A.單元制

B.主題制

C.系統(tǒng)制

D.學(xué)科制

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

29.第34題

核心課程是對活動課程的改造，它屬于（）

A.社會本位課程

B.知識本位課程

C.兒童本位課程

D.教師本位課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：L0

此題得分：0.0

30.第35題

教師在幼兒身邊玩相同的游戲，沒有直接與幼兒發(fā)生交往的游戲參與方式屬于（）

A.平行式參與

B.合作式參與

C.指導(dǎo)式參與

D.真實發(fā)言人式參與

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

31.第44題

我國幼兒園課程改革主要有三次，其中第一次和第三次都與之相關(guān)的活動設(shè)計是（）

A.學(xué)科活動

B.單元主題活動

C.區(qū)域活動

D.方案教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

32.第45題

在我國，普遍性目標(biāo)可以追溯到先秦時期的（）

A.《大學(xué)》

B.《課程與教學(xué)的基本原理》

C.《詩經(jīng)》

D.《怎樣編制課程》

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

33.第46題

CIPP評價模式的第二個字母“I”代表（）

A輸入

B.背景

C.過程

D成果

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

34.第47題

一線教師接受新的課程變革理念的重要載體是（）。

A.教具

B.教材

C.培訓(xùn)機構(gòu)

D.專家指導(dǎo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

35.第48題

選出不屬于“課程開發(fā)”概念界定的一項（）

A.課程計劃準(zhǔn)備階段

B.課程計劃的制定階段

C.課程計劃的實施階段

D.課程計劃的評價階段

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

36.第49題

選出不屬于蒙臺梭利兒童觀的一項（）

A.兒童的發(fā)展具有階段性

B.兒童是一個擁有充分的生存和發(fā)展權(quán)利的人

C.兒童的發(fā)展具有敏感期

D.兒童的發(fā)展是通過工作實現(xiàn)的

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

37.第50題

我國81年的《幼兒園教育綱要》將課程內(nèi)容分為六科，是按照（）。

A.學(xué)科結(jié)構(gòu)分類

B.活動對象性質(zhì)分類

C.心理特點分類

D.基本學(xué)習(xí)課題分類

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

38.第51題

“幼兒園之父”福祿倍爾對學(xué)前教育的最大貢獻是（）

A.取了幼兒園這個名字

B.創(chuàng)制了名為“恩物”的一套玩具

C.通過集體活動組織藝術(shù)類教學(xué)

D.開展社會化游戲

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

39.第52題

根據(jù)知識本身的系統(tǒng)及內(nèi)在聯(lián)系來組織課程內(nèi)容的一種方法叫做（）

A.心理組織法

B.倫理組織法

C.縱向組織法

D.情感組織法

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

40.第53題

行為目標(biāo)在課程領(lǐng)域的確立始于（）

A.博比特

B.泰勒

C.布盧姆

D.梅杰

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

41.第11題

活動課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：

活動課程是根據(jù)兒童經(jīng)驗或團體生活統(tǒng)整起來的課程，它的理論基礎(chǔ)是“經(jīng)驗主義”課程哲

學(xué)觀，所以又稱經(jīng)驗課程。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

42.第12題

五指活動課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：

由陳鶴琴創(chuàng)編。陳鶴琴打破了按學(xué)科編制幼兒園課程的方式，以大自然、大社會為中心選擇

和組織課程內(nèi)容，形成了他所謂的五指活動：健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、

語文活動。陳鶴琴以5個連為一體的手指比喻課程內(nèi)容的五個方面，雖有區(qū)分，卻是整體的、

連通的，以此說明他所謂的五指活動課程的特征。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

43.第13題

隱性課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：

隱性課程即學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或

非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

44.第36題

廣域課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：

指不同知識分支的統(tǒng)合。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

45.第37題

生成性目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

是在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的課程目標(biāo)。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

46.第38題

課程開發(fā)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

課程開發(fā)是一種決定、改進課程的活動與課程，探討形成、實施、評價和改變課程的方式、

方法，只要有兩種模式，即目標(biāo)模式和過程模式。

您的答案:

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

47.第39題

懸缺課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：

懸缺課程即學(xué)校應(yīng)該提供卻沒有提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，是存在于“理想的課程”和“實際的課程”

之間的流失的課程。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

48.第40題

園本課程的含義

標(biāo)準(zhǔn)答案：

園本課程主要是幼兒園為達(dá)成教育目標(biāo)，以幼兒園為主體，由參與幼兒園教育的有關(guān)人員,

如教師、行政人員、家長與幼兒等，為改善幼兒園的教育品質(zhì)所開發(fā)的富于個性化的課程。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

49.第54題

CIPP評價模式

標(biāo)準(zhǔn)答案：

是美國評價學(xué)者斯塔弗爾比姆于20世紀(jì)60年代提出的一種評價模式。CIPP四個字母分別

是背景、輸入、過程、成果的英文首字母。該模式把評價看成一種決策過程。斯塔弗爾比姆

主張這一決策過程應(yīng)當(dāng)由背景評價、輸入評價、過程評價和成果評價幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

50.第55題

相關(guān)課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：

相關(guān)課程指兩個或兩個以上的科目，建立共同的關(guān)系，但各科仍保持其原來的獨立狀態(tài)。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：0.0

51.第15題

舉例論述幼兒園課程內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的基本原則。

標(biāo)準(zhǔn)答案：

目的性原則、適應(yīng)性原則、生活化原則、興趣性原則、基礎(chǔ)性原則、邏輯性原則

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：11.0

此題得分：0.0

52.第57題

舉例論述教育目的教育目標(biāo)與幼兒園課程目標(biāo)的關(guān)系，并闡述幼兒園課程目標(biāo)的特點。

標(biāo)準(zhǔn)答案：

教育目的是指教育的總方向，體現(xiàn)的是普遍的、終極的教育價值追求。它往往以方針的形式

貫徹落實。

教育目標(biāo)是其下位概念，它所體現(xiàn)的是不同性質(zhì)的教育和不同階段的教育的價值。

課程目標(biāo)是教育目標(biāo)的下位概念，它是根據(jù)教育目的和教育規(guī)律而提出的課程的具體價值和

任務(wù)指標(biāo)。

他們的關(guān)系是從上至下的，各個概念的內(nèi)涵表述從概括到具體，從籠統(tǒng)到明確，從時間來看

是從遠(yuǎn)景的描繪到近期的目標(biāo)。教育的目標(biāo)多是國家層面提出的總要求，教育目標(biāo)有各個教

育機構(gòu)、專家學(xué)者、園長、老師的參與；課程目標(biāo)和活動目標(biāo)更多是由任教老師完成。

幼兒園課程目標(biāo)具有特點是：整合性和一般發(fā)展性，不具有學(xué)科性。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：11.0

此題得分：0.0

53.第14題

簡述幼兒園課程目標(biāo)的結(jié)構(gòu)和層次

標(biāo)準(zhǔn)答案：

課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)是對課程目標(biāo)體系的橫向分析，布魯姆以兒童身心發(fā)展為整體結(jié)構(gòu)框架，分為

認(rèn)知、情感、動作三大類；課程目標(biāo)層次是指幼兒園課程目標(biāo)的縱向結(jié)構(gòu)，分為：

(1)總目標(biāo)?！毒V要》所規(guī)定的教育目標(biāo)，就相當(dāng)于幼兒園課程的總目標(biāo)。。

(2)年齡階段目標(biāo)。這層目標(biāo)是三個年齡段的總目標(biāo)。

(3)單元目標(biāo)。這個“單元”，既可是主題活動的“單元”，也可是時間“單元”。當(dāng)作為時

間單元時，這層目標(biāo)也就相當(dāng)于“月計劃”“周計劃”中的目標(biāo)了。

(4)教育活動目標(biāo)。即某一教育活動所期望達(dá)成的效果。它比較具體、微觀。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：4.0

此題得分：0.0

教師未批改

54.第41題

簡述泰勒主張確立教育目標(biāo)的三個來源和兩道過濾網(wǎng)。

標(biāo)準(zhǔn)答案：

三大來源：對學(xué)習(xí)者本身的研究；對校外當(dāng)代生活的研究；學(xué)科專家對目標(biāo)的建議。

兩大過濾網(wǎng)：一是哲學(xué)的，社區(qū)和學(xué)校獨特的哲學(xué)價值觀；二是心理學(xué)的，利用學(xué)習(xí)心理學(xué)

選擇目標(biāo)。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：4.0

此題得分：0.0

教師未批改

55.第42題

簡述幼兒園課程目標(biāo)表述的基本方式

標(biāo)準(zhǔn)答案：

幼兒園表述設(shè)計兩大方面內(nèi)容：首先確定表示的角度：一是從教師的角度表述，指明教師應(yīng)

該做的工作和應(yīng)該努力達(dá)到的教育效果，常用“鼓勵”、“引導(dǎo)”、“幫助”、“使”等字眼。二

是從幼兒的角度表述，指明幼兒通過學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的程度，常用“感受”、“喜歡”、“理解”、

“能”等字眼。其次是確定表述的性質(zhì)，明確不同目標(biāo)有不同表述方式，行為目標(biāo)可以通過

觀測幼兒行為來表示對教育結(jié)果的預(yù)期目標(biāo)，一般性目標(biāo)描述幼兒作為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)后身心的

一般變化。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：3.0

此題得分：0.0

教師未批改

56.第43題

簡述幼兒園課程目標(biāo)價值性遴選的依據(jù)O

標(biāo)準(zhǔn)答案：

依據(jù)就是教育哲學(xué)與學(xué)習(xí)心理學(xué)，具體來說就是，一要從幼兒終身可持續(xù)發(fā)展的角度來審視

幼兒園課程目標(biāo)；二要以兒童發(fā)展及學(xué)習(xí)的特點為依據(jù)進行選擇。

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：3.0

此題得分：0.0

教師未批改

57.第56題

簡述園本課程的開發(fā)程序。

標(biāo)準(zhǔn)答案：

（1）情境分析與編制課程方案

（2）根據(jù)情境分析的結(jié)構(gòu)制定適合的課程目標(biāo)

（3）課程的解釋與實施

（4）課程的追蹤與重建

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：4.0

此題得分：0.0

教師未批改

作業(yè)總得分：0。

作業(yè)總批注：

1.第1題

選出不屬于區(qū)域特點的一項（）

A.觀念性

B.靜態(tài)性

C.開放性

D.參與性

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

2.第2題

我國著名的幼兒教育專家張雪門先生創(chuàng)編的課程是（）

A.五指活動課程

B.幼稚園行為課程

C.幼稚園田野課程

D.幼稚園生態(tài)課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

3.第3題

學(xué)習(xí)者中心設(shè)計的端倪見于（）的教育思想。

A.盧梭

B.裴斯泰洛齊

C.福祿貝爾

D.杜威

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

4.第4題

單元主題活動本質(zhì)上是一種（）。

A.學(xué)科課程

B.活動課程

C.經(jīng)驗課程

D.核心課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

5.第5題

把課程的實施過程看成是課程計劃與班組或?qū)W校實踐情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織模

式各方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程的取向是（）

A.忠實取向

B.相互適應(yīng)取向

C.課程創(chuàng)生取向

D.經(jīng)驗取向

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0。

6.第6題

核心課程這類課程的組織方式是（）

A.心理組織法

B.倫理組織法

C.縱向組織法

D.情感組織法

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

7.第7題

對課程實施后在幼兒和教師身上所引起的發(fā)展變化做分析和判斷的課程效果評價是（）

A.形成性評價

B.過程性評價

C.終結(jié)性評價

D.定性評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

8.第9題

海伊斯科普課程創(chuàng)立者是美國著名兒童心理學(xué)家（）

A.戴維.偉卡特

B.蒙臺梭利

C.皮亞杰

D.瑞吉歐

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

9.第13題

下列哪一項是幼兒園的基本活動（）

A.鍛煉

B.觀察

C.游戲

D.探索

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

10.第14題

反對將教育作為工具，主張教育中實現(xiàn)“人的回歸”的課程模式是（）

A.目標(biāo)模式

B.過程模式

C.問題模式

D.結(jié)果模式

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

11.第15題

造成教師對課程內(nèi)容理解有偏頗的主要因素是（）

A.教師本身

B.家長因素

C.幼兒園因素

D.社會因素

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

12.第16題

幼兒園課程評價的重點是（）

A.幼兒知識技能的掌握情況

B.教師素質(zhì)的整體水平

C.幼兒身心的全面發(fā)展水平

D.社會、家庭對幼兒園的要求達(dá)成

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

13.第17題

我國《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的課程目標(biāo)體系屬于（）

A.以學(xué)習(xí)領(lǐng)域為框架結(jié)構(gòu)的目標(biāo)體系

B.以內(nèi)容領(lǐng)域為框架結(jié)構(gòu)的目標(biāo)體系

C.以兒童發(fā)展領(lǐng)域為框架結(jié)構(gòu)的目標(biāo)體系

D.以教師經(jīng)驗領(lǐng)域為框架結(jié)構(gòu)的目標(biāo)體系

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

14.第18題

下列哪一項不屬于幼兒園課程內(nèi)容必須涵蓋的內(nèi)容（）

A.知識

B.教師素質(zhì)

C.態(tài)度

D.行為

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

15.第19題

下列不是五指課程編制方法的是（）

A.圓周法

B.直進法

C.演示法

D.混合法

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

16.第20題

幼兒游戲時一邊玩一邊自言自語的游戲言語屬于（）

A.伙伴之間的交際性語言

B.角色之間的交際性語言

C.自我為中心的獨白語言

D.個人玩游戲時的專用語言

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

您的答案：

題目分?jǐn)?shù)：1.0

此題得分：0.0

17.第21題

教師和兒童真正變成“我和你”的對話的關(guān)系，實現(xiàn)教育中“人的回歸”的幼兒園教育活動

是（）。

A.學(xué)科活動

B.單元主題活動

C.方案教學(xué)活動

D.區(qū)域活動

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

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18.第22題

1907年蒙臺梭利開始她的教育思想與教育改革方案，在羅馬創(chuàng)辦了（）

A.兒童之家

B.鼓樓幼稚園

C.戴安娜學(xué)校

D.瑪麗蒙養(yǎng)院

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

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此題得分：0。

19.第23題

20世紀(jì)80年代以來，我國幼兒教育改革的核心是（）

A.幼兒園課程改革

B.幼兒園師職培訓(xùn)

C.幼兒園體制改革

D.幼兒園教學(xué)改革

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

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20.第24題

選出不是園本課程開發(fā)的特點的一項（）

A.典型性

B.民主性

C.生成性

D.開放性

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

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21.第30題

我國幼兒園課程改革主要有三次，其中第一次和第三次都與之相關(guān)的活動設(shè)計是（）

A.學(xué)科活動

B.單元主題活動

C.區(qū)域活動

D.方案教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

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22.第31題

通常被看做課程開發(fā)的經(jīng)典模式、傳統(tǒng)模式是（）

A.目標(biāo)模式

B.過程模式

C.問題模式

D.結(jié)果模式

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

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23.第32題

選出不屬于教師個體營造的隱性課程的影響因素一項（）

A.教育觀

B.兒童觀

C.性格特征

D.知識水平

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

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24.第33題

CIPP評價模式的第二個字母“I”代表（）

A.輸入

B.背景

C.過程

D成果

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

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25.第34題

第一個提出了系統(tǒng)的學(xué)校體系，強調(diào)人類知識是支撐社會存在與發(fā)展的支柱的，是近代分科

課程的鼻祖的（）o

A.赫爾巴特

B盧梭

C.福祿培爾

D.夸美紐斯

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

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26.第35題

評價者收集被評價的對象的數(shù)量性實證信息，用數(shù)量化指標(biāo)來顯示評價結(jié)果的評價方式是

A.定性評價

B.定量評價

C.內(nèi)部評價

D.外部評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

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27.第36題

我國著名的幼兒教育專家陳鶴琴先生創(chuàng)編的課程是（）

A.五指活動課程

B.幼稚園行為課程

C.幼稚園田野課程

D.幼稚園生態(tài)課程

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

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28.第37題

我國81年的《幼兒園教育綱要》將課程內(nèi)容分為六科，是按照（）。

A.學(xué)科結(jié)構(gòu)分類

B.活動對象性質(zhì)分類

C.心理特點分類

D.基本學(xué)習(xí)課題分類

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

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29.第38題

蒙臺梭利感覺訓(xùn)練要通過具體步驟程序，要按照“三段式”練習(xí)進行，它們是（）

A.命名一確認(rèn)一記憶

B.聽說一讀寫一練習(xí)

C.計劃一操作一回憶

D.計劃一繪畫一評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

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30.第39題

下列哪一項不屬于幼兒園課程評價的作用（）

A.選擇作用

B.監(jiān)控作用

C.交流作用

D.導(dǎo)向作用

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

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31.第44題

依據(jù)一定的哲學(xué)或倫理學(xué)、意識形態(tài)、社會政治需要而引出的對課程進行性規(guī)范或總括性

指的目標(biāo)（）

A.普遍性目標(biāo)

B.行為目標(biāo)

C.生成性目標(biāo)

D.表現(xiàn)性目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

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32.第45題

單元主題活動中影響主題選擇與確定的首要因素是（）

A.兒童的需要、興趣、生活、已有經(jīng)驗

B.教師的特長、能力、知識儲備

C.可以利用的教育資源

D.已經(jīng)開展過的主題

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

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33.第46題

著名教育家陳鶴琴先生的“活教育”理論體系包括三大方面，選出不屬于其中的一項（）

A.活教育的目標(biāo)論

B.活教育的兒童論

C.活教育的課程論

D.活教育的方法論

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

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34.第47題

《設(shè)計教學(xué)法》一文提倡的方案教學(xué)法的倡導(dǎo)者是（）

A.韋卡特

B.克伯屈

C.杜威

D.皮亞杰

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

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35.第48題

目標(biāo)模式認(rèn)為課程開發(fā)的核心是（）。

A.確定教育目標(biāo)

B.選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗

C.組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗

D.評價教育計劃

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

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36.第49題

兩個或兩個以上的科目，建立共同的關(guān)系，但各科仍保持其原來的獨立狀態(tài)，我們稱之為（）。

A.廣域