2024年八年級(jí)物理全冊第3章聲的世界第二節(jié)聲音的特性課時(shí)練習(xí)2無答案新版滬科版

其次節(jié)聲音的特性導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1．能從物理學(xué)和環(huán)境愛護(hù)角度來相識(shí)噪聲2．知道噪聲的來源及其危害．3．知道限制噪聲的途徑和方法自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1．有規(guī)律的，好聽悅耳的聲音叫做；無規(guī)律的，難聽刺耳的聲音叫做．2．我們通常從噪聲的、噪聲的和噪聲的這三個(gè)環(huán)節(jié)來減弱噪聲．合作探究合作探究學(xué)問點(diǎn)1：噪聲的來源及危害閱讀課本P43及P44結(jié)合家庭、學(xué)校四周環(huán)境，在生活中，有哪些聲音屬于噪聲？(依據(jù)親身經(jīng)驗(yàn)列舉)【例1】我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在，下列聲音：①工廠車間機(jī)器的轟鳴聲；②劇場京劇表演的演奏聲；③早晨公園里小鳥的鳴叫聲；④裝修房子時(shí)的電鉆聲；⑤婚慶時(shí)的爆竹聲；⑥山間小溪潺潺的流水聲．其中屬于噪聲的是（）A．①③④B．①②⑤C．①④⑤D．①④⑤⑥【變式練習(xí)】1．（多選題）下列關(guān)于樂音和噪聲的敘述中不正確的是（）A．樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)械發(fā)出的聲音B．好聽的歌聲悅耳好聽，使人心情安逸，肯定不是噪聲C．從環(huán)保角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都是噪聲D．樂音的振動(dòng)遵循肯定規(guī)律，噪聲的振動(dòng)雜亂無章，無規(guī)律可循學(xué)問點(diǎn)2：噪聲的限制閱讀課本P45．想一想，下列各圖中限制噪聲的方法分別屬于哪一種？a:從處減弱噪聲；b:從處減弱噪聲；c:從處減弱噪聲；d:從處減弱噪聲．a(chǎn)bcd【例2】下列措施中不能減弱噪聲的是（）A．機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛B．學(xué)校將高音喇叭換成很多小音箱C．清除城市垃圾，保持環(huán)境整齊D．在城市街道兩旁種草植樹【變式練習(xí)】2．在一些城市的繁華街道上，我們常?？梢钥吹揭环N裝置——噪聲監(jiān)測儀，如圖所示．下面表格中列出了一些聲音的分貝數(shù)和人的感覺，結(jié)合表中內(nèi)容，從圖中你看出了什么問題？應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪些詳細(xì)措施？（答出一條即可）聲音的分貝數(shù)30-40dB超過50dB70dB以上90dB以上人的感覺志向的寧靜環(huán)境影響睡眠和休息影響正常的學(xué)習(xí)和生活影響聽力并引起多種疾病課堂小結(jié)課堂小結(jié)噪聲噪聲噪聲的產(chǎn)生噪聲的危害噪聲的限制從聲源處減弱從人耳處減弱從傳播過程中減弱【易錯(cuò)提示】從環(huán)境愛護(hù)的角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音，凡是在某種場合“不須要的聲音”，都屬于噪聲．例如，在聽課時(shí)，即使是奇妙的音樂也是噪聲；反之，在觀賞音樂時(shí)，老師的聲音也成了噪聲．達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測1．下列各聲音屬于噪聲的是（）A．音樂會(huì)里的鋼琴聲B．節(jié)日的焰火鞭炮聲C．指甲在鋼板上劃過的聲音D．郊游時(shí)，樹林里的鳥鳴聲2．下列關(guān)于噪聲的說法正確的是（）A．噪聲肯定會(huì)致人損害B．在家里，幾位同學(xué)旁若無人地引吭高歌不是噪聲C．與環(huán)境須要不相符合的聲音都是噪聲D．限制噪聲只能從聲源和人耳處減弱3．成語“掩耳盜鈴”是在下面哪個(gè)過程中減弱噪聲()A．聲源處B．傳播過程中C．人耳處D．無法推斷4．如圖所示．為了使道路交通更加通暢，廈門市幾條主干道架設(shè)了高架道路，高架道路的路面鋪設(shè)“海綿”瀝青，部分路段兩側(cè)設(shè)有高3m左右的透亮板墻，鋪設(shè)“海綿”瀝青和安裝這些板墻的主要目的是（）A．愛護(hù)車輛行駛平安B．減小車輛噪聲污染C．增加高架道路美觀D．阻擋車輛廢氣外泄5．一場大雪過后，人們感到外面萬籟俱寂．究其緣由，你認(rèn)為正確的是（）A．可能是大雪后，行使的車輛減小，噪聲減小B．可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射C．可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢D