8.2公平正義的守護(hù)（教案）-2022-2023學(xué)年道德與法治八年級下冊

人教部編版道法八年級下冊《公平正義的守護(hù)》教學(xué)設(shè)計課題名《公平正義的守護(hù)》教材分析“公平正義的守護(hù)”是部編版八年級下冊第二框題的內(nèi)容，第一框題主要闡述公平正義的內(nèi)涵和價值，幫助學(xué)生體會到公平正義是美好社會應(yīng)有的價值。本框題作為八年級下冊最后一框題內(nèi)容主要探討如何實現(xiàn)公平正義。主要從公民個人和法律制度兩個層面來進(jìn)行分析，讓學(xué)生形成維護(hù)公平正義的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：自覺樹立起公平意識，具備公平素養(yǎng)，富有正義感。道德修養(yǎng)：面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng);面對非正義行為，敢于斗爭，學(xué)會見義智為。.責(zé)任意識：知道如何堅守公平，如何守護(hù)正義。教學(xué)重點如何堅守公平、維護(hù)正義。教學(xué)難點制度保障公平，司法維護(hù)正義。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，設(shè)計問題與活動,準(zhǔn)備圖片素材／視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：課前自主學(xué)習(xí)，課下搜集資料教學(xué)過程新課導(dǎo)入：觀看視頻:公平正義宣傳片教師導(dǎo)語：公平正義是人類永恒的價值追求，它反映了人們對美好生活的向往，對公平正義的渴望。然而公平正義的社會不會自然而然的形成，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中堅守公平、守護(hù)正義。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)公平正義的守護(hù)。【設(shè)計意圖：通過觀看視頻,能夠引起學(xué)生共鳴，營造學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出課題】二、自主學(xué)習(xí)：課件展示：認(rèn)真閱讀課本P114-119找出答案，圈注關(guān)鍵詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。1、為什么要堅守公平？2、如何堅守公平？（個人如何維護(hù)公平？制度如何保障公平？）3、為什么要守護(hù)正義？4、個人如何守護(hù)正義？5、司法如何維護(hù)正義？【設(shè)計意圖：讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，初步掌握本課重難點,并為后續(xù)教學(xué)作準(zhǔn)備】三、新知講解：第一目堅守公平課件展示一組圖片思考：請列舉你在家庭、學(xué)校、生活中遇到的“不公平”的示例。你的感受如何學(xué)生自由回答并描述感受。教師總結(jié)：在生活中，人們總是渴望公平，但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求和捍衛(wèi)。知識點1.為什么要堅守公平？（P115）①人們總是渴望公平陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。②公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平。確實，武漢市的江玉珍、江遠(yuǎn)斌姐弟，秉承“準(zhǔn)確公道、分毫不差”的祖訓(xùn)，幾十年堅持做公平秤，不法商販愿出大價錢讓他們做缺斤少兩的“短秤”，都被他們嚴(yán)詞拒絕。他們說，秤雖不大，但稱的是良心，守的是道義！思考：江家姐弟的做法給我們什么啟示？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“江家秤”加工精細(xì)、品質(zhì)上乘，江家姐弟對家風(fēng)的堅守、對公平的維護(hù)，都是讓我們深深感動、值得我們學(xué)習(xí)的地方。江家姐弟的做法啟示我們要堅守原則立場，敢于對不公平現(xiàn)象說“不”。不管從事哪一種職業(yè)，都要像江家人做秤那樣，規(guī)規(guī)矩矩、踏踏實實，努力營造公平的環(huán)境。過渡：個人的力量畢竟有限，人力不及的地方該如何守護(hù)公平呢?【探究二】解讀《憲法》第三十三條和第四十五條思考：材料體現(xiàn)了從什么方面堅守公平？提示：制度保障，①立法公平過渡：是不是國家只有立法來保障公平呢？我們來看一段視頻觀看視頻：9778天！無罪者張玉環(huán)回家了思考：材料體現(xiàn)了從什么方面堅守公平？提示:制度保障，②司法公平過渡：張玉環(huán)最終無罪就體現(xiàn)了一種司法的公平，那么從張玉環(huán)案中，你認(rèn)為當(dāng)我們面對不公平時該怎么做？知識點2.如何堅守公平？（P115—P116）從個人、制度兩方面來回答該問題。（一）個人維護(hù)公平。①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。②遇到不公平的行為時，我們要敢于對不公平說“不”，采用合法合理的方式和手段，謀求最大限度公平。（二）制度保障公平。①對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的；②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當(dāng)事人，切實維護(hù)其合法權(quán)益?！驹O(shè)計意圖：通過江家姐弟案例分析引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識個人維護(hù)公平的具體做法；通過案例引導(dǎo)學(xué)生體會國家制度對于維護(hù)公平正義的重要性，也感知我國在守護(hù)公平正義方面做出的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的國家認(rèn)同感?！窟^渡：我們不但要堅守公平，還要守護(hù)正義，這也是我們今天要學(xué)習(xí)的第二目內(nèi)容第二目守護(hù)正義【探究三】出示圖片想一想：某些西方國家惡意抹黑中國，借疫情向中國索賠是公平正義的行為嗎？捷克總統(tǒng)駁斥病毒起源陰謀論，他說:“如果因為新冠病毒疫情最早在中國暴發(fā)就向中國索賠，那么瘋牛病從英國傳播出去，我們應(yīng)該向英國索賠;埃博拉病毒起源于非洲，我們應(yīng)該向非洲國家索賠；艾滋病起源于美國，我們應(yīng)該向美國索賠......陰謀論的說法是可笑而悲哀的教師總結(jié)：捷克總統(tǒng)駁斥陰謀論這種正義的舉動，令我們感佩。公平正義始終是人類追求的永恒目標(biāo)，是國家、社會和全體公民的共同責(zé)任！共建共享美好社會！知識點3、我們?yōu)槭裁匆刈o(hù)正義？（P116）①追求正義是社會生活的一個重要主題。②正義感是公民的基本德性。③期盼正義、實現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構(gòu)正義的大廈?！咎骄克摹磕呈性?jīng)發(fā)生驚心動魄的一幕：一輛醉駕車輛沖崗?fù)闲薪痪?，三名互不相識的出租車司機(jī)駕車迅速沖上去，但他們很快意識到單向追截很危險。于是，三輛出租車相互配合，形成默契，分別從前、左后將肇事轎車合力逼停，及時挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司機(jī)后，三名出租車司機(jī)卻不留姓名，悄然消失在夜幕中。經(jīng)過眾多市民的努力，終于找到他們。該市警方及客運(yùn)出租車管理處給他們送來“見義勇為、匡扶正義”的錦旗和獎金。思考：從三名司機(jī)的行為，你認(rèn)為應(yīng)該如何維護(hù)正義?提示：他們的英雄壯舉，讓我們真切地感受到了人間真情和正義，也啟發(fā)著我們面對非正義行為時，要做到見義勇為和見義“智”為。守護(hù)正義既要勇于斗爭還要講究策略，尋找有效方法?！咎骄课濉恳乇?。圖中的審判員是被告的近親屬，應(yīng)當(dāng)選擇回避，以保證案件獲得公正審理，這是捍衛(wèi)正義的需要。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。審判員回避正是體現(xiàn)了司法公正。知識點4.如何守護(hù)正義？（P117—P118）（1）個人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡。另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。（2）司法維護(hù)正義。司法機(jī)關(guān)必須堅持以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正?！驹O(shè)計意圖：通過探究活動引導(dǎo)學(xué)生體會司法正義的重要性，理解司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后防線。理解我國在努力維護(hù)司法正義，建設(shè)法治社會?！恐R延伸：紐倫堡審判

1945年11月起，歐洲國際軍事法庭在德國紐倫堡對納粹德國的首要戰(zhàn)犯和罪犯組織進(jìn)行了長達(dá)十個多月的審判。紐倫堡審判、東京審判都是國際正義的力量運(yùn)用法律武器進(jìn)行的裁斷，這是人類法治意義上覺醒的重要體現(xiàn)。二戰(zhàn)勝利成果、紐倫堡審判和東京審判的結(jié)果永遠(yuǎn)不容篡改，必須竭盡全力，絕不允許激進(jìn)、反人類和極端思想死灰復(fù)燃，再度把世界引向災(zāi)難。四、課堂小結(jié)：本節(jié)課是本學(xué)期最后一節(jié)新課，也是最后的落腳點，維護(hù)公平正義，不僅需要個人積極維護(hù)，更需要法治社會法治維護(hù)。這節(jié)課通過巡回檢察組的掃黑除惡片段穿插課堂教學(xué)，讓同學(xué)們感受到這個社會既有美好，也有黑暗的存在，公平正義不是從來就有，需要我們有直面黑暗的勇氣，掌握必要的方法技能，努力堅守和勇敢斗爭。課后作業(yè)1.針對老年人使用智能技術(shù)方面存在的困難，結(jié)合網(wǎng)友建議，國務(wù)院出臺相關(guān)文件，要求智能化服務(wù)創(chuàng)新與傳統(tǒng)服務(wù)方式并行，為老年人提供更周全、更貼心的便利化服務(wù)。國務(wù)院相關(guān)文件的出臺（A）①體現(xiàn)了不同情況差別對待，符合平等原則②有利于促進(jìn)社會公平正義③說明老年人在生活的很多領(lǐng)域享有特權(quán)④說明網(wǎng)絡(luò)是反映民意最主要的渠道A．①② B．①④ C．②③ D．②④2、2021年3月1日，新刑法修正案（十一）生效，“高空拋物”正式入刑。江蘇常州溧陽市人民法院依法審理全國首例高空拋物罪案件，被告人徐某因與他人發(fā)生爭執(zhí)，先后將兩把菜刀拋至樓下，觸犯刑法第二百九十一條之二第一款支付寶，被判處有期徙刑6個月，并處罰金2000元。上述案件告訴我們（A）①司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線②犯罪行為具有嚴(yán)重的社會危害性，必然受到刑罰處罰③法治是實現(xiàn)公平正義的重要保障，是引領(lǐng)公平正義的價值追求④國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④板書設(shè)計教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生知道了如何堅守公平和如