第九講 知覺實驗課件

知覺第九講知覺實驗知覺研究知覺的本質知覺的類型錯覺知覺研究的基本變量第九講知覺實驗知覺研究的基本爭論：直接知覺和間接知覺直接知覺（directperception）以Gibson為代表把知覺看作是從環(huán)境中提取相關信息的直接過程間接知覺（indirectperception）以Gregory為代表知覺是較為活躍的和主動的過程知覺是當前呈現(xiàn)的外部刺激和大腦中已經存在的對外部世界的內部表征兩者之間的匹配過程第九講知覺實驗一、知覺的本質知覺的格式塔理論整體大于部分知覺的完形規(guī)則第九講知覺實驗錯覺三角形第九講知覺實驗HHHH

HH

HHHHHHHHHHHHSSSS

SS

SSSSSSSSSS

SSHHHHH

H

HHHHHHHHHHSSSSSS

S

SSSSSSSSSSSS整體優(yōu)先效應第九講知覺實驗第九講知覺實驗第九講知覺實驗第九講知覺實驗一、知覺的本質知覺的格式塔理論整體大于部分知覺的完形規(guī)則直接知覺與間接知覺之爭直接知覺：吉布森，自然界的刺激是完整的，完形是刺激的完形，知覺的本質是人對環(huán)境信息的直接獲得第九講知覺實驗第九講知覺實驗透視錯覺第九講知覺實驗第九講知覺實驗認知心理學：自上而下和自下而上兩種加工過程自下而上過程（bottom-up,又稱數(shù)據驅動過程，data-drivenprocess），是從組成圖形或事物的最簡單的、最基本的成分開始的。自上而下過程（top-down，又稱概念驅動過程，conceptuallydrivenprocess）認為，較高級的、整體的和抽象的水平影響低級的操作和運行。自下而上和自上而下的加工在知覺過程中并存。第九講知覺實驗第九講知覺實驗間接知覺實驗間接知覺論不否認直接知覺的存在經驗信息和刺激信息相互協(xié)調，共同作用經驗信息和刺激信息相互矛盾，經驗信息通常占主導基本研究方法：創(chuàng)造經驗信息和刺激信息相矛盾的情境第九講知覺實驗第九講知覺實驗第九講知覺實驗三維圖形的知覺測驗赫德森（1960，1972）被試：非洲的不同部落結果：非洲班圖人是典型的兩維知覺者；經驗幫助人類感知外部世界。第九講知覺實驗知覺特征選擇性整體性恒常性理解性第九講知覺實驗視知覺第九講知覺實驗第九講知覺實驗第九講知覺實驗第九講知覺實驗第九講知覺實驗視覺中樞可能存在兩條通路初級視皮層（V1）的輸出信息送到兩個渠道，分別成為背側流和腹側流。背側流常被稱為“空間通路”（Wherepathway），參與處理物體的空間位置信息；腹側流常被稱為“內容通路”（Whatpathway），參與物體識別，例如面孔識別。第九講知覺實驗視覺的傳導通路第九講知覺實驗人眼對不同波長的光線的感受性是不同的。錐體細胞對光譜的中央部分(約555nm，黃綠色)最敏感，對低于500nm和高于625nm的波長的感受性要差得多。棒體細胞對較短的波長具有最大感受性。光譜敏感函數(shù)向光譜較短一端變化約50nm。對505nm波長（藍綠色）的光最敏感，而對波長超過620毫微米的紅光，幾乎是不敏感的。普肯耶現(xiàn)象第九講知覺實驗（一）視覺適應1、暗適應2、明適應3、間視覺第九講知覺實驗1、暗適應研究人眼對低亮度環(huán)境的感受性緩慢提高的過程，稱為暗適應。暗適應曲線第九講知覺實驗第九講知覺實驗（1）暗適應機制化學反應說?？藙诟５拢–rawford，1947）用分光描記法確定視桿細胞中的視紫紅質的化學反應過程是暗適應過程的機制。視紫紅質（visualpurple）是一種化學感光物質，在曝光時被破壞變色，在暗適應中又重新合成而恢復活性。視紫紅質的化合過程：視紫紅質光暗視黃醛+蛋白質第九講知覺實驗（2）外界條件對暗適應過程的影響布蘭查德（Blanchard，1966）研究了適應前的照明作用，下圖是他所得的結果。

第九講知覺實驗第九講知覺實驗（3）暗適應與瞳孔大小的變化伴隨暗適應的還有瞳孔大小的變化。從明亮處進入黑暗處，在10秒鐘瞳孔擴大到最大直徑的三分之二，達到完全擴大約需要5分鐘。這個過程中，瞳孔的直徑由2毫米擴大到8毫米，進入眼球的光線增加到10到20倍。第九講知覺實驗（4）暗適應的應用二次世界大戰(zhàn)期間，邁爾斯曾經特制一種紅色護目鏡，戴上這種紅色護目鏡后既能使視錐細胞在明暗視場中都有較高的感受性，又能使視桿細胞相對地不受視場光線的變化而保持暗適應狀態(tài)。一些暗室用紅燈照明，也是運用同樣的道理。第九講知覺實驗2、明適應研究明適應（或亮適應）（lightadaptation）是指在光亮中視覺感受性很快下降的過程。明適應時，眼的感受性不是提高，而是降低，與暗適應正好相反。布蘭查德（Blanchard1931）用閾限法揭示：視桿細胞在極端黑暗轉入極亮的條件下，其感受性下降100萬倍。賴特（Wright，1934）用間接方法求得光適應曲線，發(fā)現(xiàn)中央凹的光適應過程很快，它暴露在光線中一分鐘后就幾乎全部完成。第九講知覺實驗（1）明適應范圍眼睛適應光強度變化的范圍很大，這個范圍約達到13個對數(shù)單位，大約要比最弱的絕對閾限的光強一萬億倍。第九講知覺實驗（2）明適應的機制光適應過程中，眼睛首先通過調節(jié)瞳孔大小來適應光線刺激的強弱變化。光量的增加，瞳孔在3至4秒鐘內就能迅速縮小以保護視網膜，免使過強光線對它的損傷。與此同時，視桿細胞作用轉到視錐細胞作用。瞳孔的放大和縮小是調節(jié)的第一道關口，它的大小根據進入眼睛的光線強度的變化，上圖列出不同視場亮度下，眼睛進行適應時的瞳孔直徑、瞳`孔面積的平均值。第九講知覺實驗但是僅僅憑借縮小了的瞳孔還無法適應高強度的光。研究者發(fā)現(xiàn)，在視網膜的外層還有許多黑色顆粒，它們是一些具有保護作用的物質，能減少直接作用于感光細胞的光能量。所以，遇上強光刺激，人們會保護性地閉上眼睛，或戴上太陽鏡，使眼睛逐漸適應光照水平的變化。第九講知覺實驗3、間視覺間視覺是介于暗視覺和明視覺之間的一個視覺階段。研究者一般認為，當光亮達到10-3燭光/平方米以上時，視錐細胞便被激發(fā)，這是間視覺的表現(xiàn)。間視階段是視錐細胞和視桿細胞相互作用的階段。第九講知覺實驗（二）視敏度視敏度是指分辨物體細節(jié)和輪廓的能力，是人眼正確分辨物體的最小維度。視敏度通常以找出兩個物體之間的最小間隔來表示，它受物體的網膜映象、照明等因素的制約。1、視角與網膜映象2、視敏度測定及其特征3、影響視敏度的因素第九講知覺實驗1、視角與網膜映象對象與眼睛所成的張角，叫做視角。視角的大小決定映象在視網膜上投射的大小。第九講知覺實驗2、視敏度測定及其特征醫(yī)學界用視力表測定視敏度，它是以視角的倒數(shù)來表達的，其公式為：第九講知覺實驗檢查視敏度的幾種常用方法覺察能力測試再認能力測試解象能力測試定位能力測試第九講知覺實驗a）覺察能力測試覺察測試采用一條線或一個點，只需讓被試者判斷在一個視野里刺激是否存在即可。第九講知覺實驗b）再認（即識別）能力測試第九講知覺實驗c）定位能力測試定位是感覺兩根線是否連續(xù)或彼此有些錯為的能力。第九講知覺實驗幾種視力解像（形狀）力、辨別（區(qū)分）力靜止視力、運動勢力中心視力、周邊視力遠視力、近視力平面視力、立體視力晝視力、夜視力顏色辨別第九講知覺實驗3、影響視敏度的因素1）不同亮度會影響視敏度亮度增加，則視敏度增加，兩者關系是對數(shù)關系。2）物體與背景之間的對比度不同，視敏度將受到影響當物體與背景之間的對比度加大時，則視敏度提高；反之，視敏度降低。3）視網膜不同部位的視敏度也不同因為錐體細胞對細節(jié)分辨起主要作用，所以，在視網膜中央凹處（即錐體細胞集中之處）視敏度最大。第九講知覺實驗（三）閃光臨界融合頻率（視覺的時間辨別）一個間歇頻率較低的光刺激作用于我們眼睛時，就會產生一種一亮一暗的閃爍感覺，隨著光的刺激的間歇頻率逐漸增大，閃爍現(xiàn)象就會消失。由粗閃變成細閃，當每分鐘閃光的次數(shù)增加到一定程度時，人眼就不再感到是閃光而感到是一個完全穩(wěn)定的或連續(xù)的光。這一現(xiàn)象稱閃光的融合。第九講知覺實驗閃爍剛剛達到融合時的光刺激間歇的頻率稱為閃光臨界融臺頻率（CFF）。閃光臨界融合頻率是人眼對光刺激時間分辨能力的指標，是物理刺激與生理心理機能相互作用的結果，是受刺激的時空因素以及機體狀態(tài)制約的感覺過程。第九講知覺實驗1、測量閃光臨界融臺頻率的方法轉盤閃爍方法電子儀器第九講知覺實驗第九講知覺實驗2、影響閃光臨界融合頻率的因素疲勞光相的強度刺激面積桿體細胞和錐體細胞的閃光臨界融合頻率不同第九講知覺實驗2、視錯覺運動錯覺線條錯覺自然錯覺第九講知覺實驗第九講知覺實驗第九講知覺實驗第九講知覺實驗2、視錯覺線條錯覺第九講知覺實驗第九講知覺實驗第九講知覺實驗視知覺組織視知覺組織：區(qū)分圖形和背景的過程接近性（proximityornearness）相似性（similarity）連續(xù)性（goodcontinuation）共同性（commonfate）對稱性（symmetry）封閉性（closure）第九講知覺實驗謝謝！第九講知覺實驗聽覺的產生聽覺的適宜刺激是聲波。人耳所能接受的振動頻率為16-20000赫茲。聲波——正弦波。由正弦波得到的聲音叫純音。在日常生活中，人們聽到的大部分聲音是復合音，是由不同頻率和振幅的正弦波疊加而成的。聽覺的基本特性：音調、音響和音色。根據發(fā)聲體的振動是否有周期性，聲音還分為樂音和噪音。第九講知覺實驗生理機制第九講知覺實驗音調主要是由聲波頻率決定的聽覺特性。音調是一種心理量，它和聲波的物理特性-頻率的變化不完全對應。音調不僅受頻率高低的影響，還受聲音的持續(xù)時間、聲音強度等因素的影響。音調第九講知覺實驗音響音響是由聲音強度決定的一種聽覺特性。測量音響的單位是貝爾(Bel)或分貝爾(dB)。音響還和聲音頻率有關。在相同的聲壓水平上，不同頻率的聲音響度是不同的。而不同的聲壓水平卻可產生同樣的音響。音響與頻率的關系，可以從等響曲線上看出來。第九講知覺實驗視覺和聽覺的類同之處感覺道光波視覺聽覺聲波波長色調音高波頻率明度亮度響度波振幅飽和度飽和度音色波混合第九講知覺實驗波頻率（物理特征）——音高（心理特征）波振幅（物理特征）——響度（心理特征）波混合（物理特征）——音色（心理特征）第九講知覺實驗（一）音高量表的制定

二分法規(guī)定：40分貝的1000赫純音的音高為1000mels將純音的音高調到標準音高的一半，求得相應的頻率按照參照音高減半的樂音為500mels時，與其相應的頻率約558赫，加倍的樂音為2000mels時與其相應的頻率約2100赫第九講知覺實驗（一）音高量表的制定

多分法一個高頻聲S1和一個低頻聲S5，讓他在兩者之間調出三個音，使各個相鄰兩音的音高距離相等，即S1-S2=S2-S3=S3-S4=S4-S5第九講知覺實驗100500100050001000010002000300040005000音高(美)頻率(Hz)音高量表第九講知覺實驗（二）響度量表的制作響度與聲音刺激的強度與頻率有關規(guī)定：40分貝的1000赫純音的響度為1宋。二分法：調節(jié)一純音，直至其響度等于兩個連續(xù)音響度的中間值，響度為已知代號的中間值。多分法：調一個可變音的物理強度，直至它聽起來與標準音響度的幾分之一相當。第九講知覺實驗（三）等響曲線

等響曲線是把響度水平相同的各種頻率的純音的聲壓級連成的曲線。如前所述，頻率不同的聲音響度，不能單純地用聲強級大小來衡量聲音的響度。例如對兩個頻率為1000赫和100赫的聲音，聲壓級雖然都是40分貝，但響度感覺卻大不相同，1000赫聲音要比100赫的聲音響得多。要使兩者響度一樣，就要把100赫聲音的聲強級增加11個分貝。因此需要確定一種響度級來量度各頻率聲音響度的大小。

第九講知覺實驗對于響度級的研究可采用間接對比的方法進行。先選定一定強度的1000赫純音作為標準刺激，用頻率的聲音為比較刺激，由聽者調節(jié)比較純音的強度，直至和標準純音響度感覺相等，于是得出如下圖所示的一組曲線，圖中每條曲線上各種頻率的聲音的響度感覺是相等的，所以稱為等響曲線，這個等響曲線具體表明了響度級的特征。

第九講知覺實驗等響曲線圖第九講知覺實驗（四）等高曲線

響度不僅和音強有關還和音頻有關；同樣，音高不僅和音頻有關還和音強有關；等高線：音高、音頻和音強之間的關系。第九講知覺實驗2826242220181614121086420-40-30-20-10010203040頻率改變的百分數(shù)(%)分貝數(shù)(dB)等高線120008000500040003000200015001000500300150第九講知覺實驗二、聽覺的基本實驗（一）聽覺掩蔽（二）聽覺定位（三）可見言語（四）聽覺的疲勞和損傷以及適應第九講知覺實驗（一）聽覺掩蔽聽覺掩蔽(auditorymasking)是兩個聲音同時呈現(xiàn)時，對一個聲音的感受性因受到另—個聲音影響而發(fā)生改變的現(xiàn)象。在日常生活中經常可以遇到聲音的掩蔽現(xiàn)象。一個可聽聲由于其他聲音的干擾而使聽覺發(fā)生困難，前者必須增加強度才能重新聽到。這種閾限強度增加的過程和強度增加的量就叫聲音的掩蔽效應。要聽的聲音叫做被掩蔽音，起干擾作用的聲音叫掩蔽音。第九講知覺實驗假定對聲音A的閾值為10dB由于聲音B的影響使A的閾值提高到25dB即閾值提高15dB。一個聲音的閾值因另一聲音的出現(xiàn)而提高，這種現(xiàn)象就是聽覺掩蔽。B稱為掩蔽聲，A稱為被掩蔽聲25dB稱為掩蔽閾限，15dB稱為掩蔽量

第九講知覺實驗波混合樂音：各種純音有規(guī)則的混合，具有周期性的振動。給人以舒適的感覺噪音：具有非周期性的特征使人感到厭煩，引起聽覺功能障礙，影響身心，甚至死亡噪音的實用價值：用混合噪音(白噪聲whitenoise)掩蔽對側耳的聽力來測量被測耳的聽力。白噪聲：由各種頻率中組成，各成分之間具有同樣振幅在相位上無系統(tǒng)關系的非周期性復合音，像白光一樣，把全部頻率成分都結合在一起。

第九講知覺實驗（1）純音掩蔽純音掩蔽(puretonemasking)

，是以某個定額頻率的純音來掩蔽其他不同頻率的純音，再來觀察后者閾值提高的情況。佛萊奇爾(Fletcher，1953)的實驗第九講知覺實驗純音對純音的掩蔽效果第九講知覺實驗掩蔽音強度提高，掩蔽效果隨之增加；掩蔽音對于頻率相近聲音的影響最大；低頻對高頻的掩蔽效果大于高頻對低頻的掩蔽；佛萊奇爾(Fletcher，1953)的實驗結論：第九講知覺實驗（2）噪音掩蔽上述是純音對純音的掩蔽作用，在實際生活中，更常見的是噪音的掩蔽作用。下圖是一種白噪聲對純音掩蔽的實驗結果。

第九講知覺實驗不同強度的噪音對純音的掩蔽第九講知覺實驗三種水平的窄頻帶掩蔽噪聲所產生的掩蔽（采自Egan，1965）噪音帶寬為90赫茲，中心在410赫茲第九講知覺實驗語言音譜第九講知覺實驗（二）聽覺定位（1）雙耳強度差

（2）雙耳時間差

（3）雙耳周相差第九講知覺實驗（1）雙耳強度差

當雙耳離聲源的距離不同時，會產生強度上的差異。聲源很少發(fā)自人體的正中面，這樣它與雙耳的距離之差就產生雙耳聲強差。向頭部投影一個聲影（類似于光的影子），與聲源方向相反的一耳處在聲影之中，從側面來的聲音必須繞過頭部才能到達另一耳，在聲音到達之前，許多聲波已被頭部與其周圍物體吸收，因此到達另一耳的聲音強度相對比較弱。

第九講知覺實驗水平面上不同方位聲源所引起的雙耳強度差

第九講知覺實驗（2）雙耳時間差

雙耳時間差是辨別聲音方向的重要線索。人體頭部近似球形，兩耳間的半圓周約為27.6厘米,聲音到達兩耳的時差的最大值(即與人體正中斷成90時）約為0.5毫秒，假如聲源位于正中面上(如正前方，正后方)，聲波同時到達兩耳，時差為零，其他情況則介于零和極大值之間，聽分析器正是利用這時間上的差別，來確定聲源的方位。

第九講知覺實驗（3）雙耳周相差一個聲波的每個周相，在不同相位處表現(xiàn)為不同的正壓和負壓，聲波達到雙耳的時間不同，壓力就不同。第九講知覺實驗深度（距離）定位線索聲強和距離的反比關系復合聲的頻譜將隨距離的改變而變化

聲波波前的曲率也可指示距離的遠近反射聲：判斷距離依靠直達聲和反射聲的比率和兩者間的時間延遲

第九講知覺實驗耳膜聲源第九講知覺實驗（三）言語知覺言語知覺關心的問題聲學信號的變異性和尋找對應語音單元的一致的聲學線索知覺恒常性各種言語知覺現(xiàn)象第九講知覺實驗知覺恒常性聲學線索的特點協(xié)同發(fā)音缺少線性排列缺少一致的聲學線索知覺上的問題知覺恒常性和常?；蛛x問題第九講知覺實驗語圖儀繪制的圖形（1）語音高低的不同，主要是在基頻上；（2）黑線密集的程度代表各不同頻帶的分布情況；（3）圖形的橫軸代表時間，從左向右進展。第九講知覺實驗（四）聽覺的疲勞和損傷以及適應

1．聽覺疲勞

2．聽力損傷

3．聽覺適應

第九講知覺實驗1．聽覺疲勞聽覺疲勞(auditoryfatigue)乃是聲音刺激強度大大超過聽覺感受器的正常生理反應限度，或聲音刺激長時間作用于聽覺器官而引起的聽覺閾限暫時提高的現(xiàn)象。聽覺疲勞測量方法：可先測定被試對某種頻率聲音的閾值，而后讓他聽一段時間引起疲勞的特定頻率和強度的純音，再測定他的聽閾，所得閾值的改變量，即暫時閾移，就是聽覺疲勞的指標。暫時閾移的大小受多種因素的影響

第九講知覺實驗影響暫時閾移(TTS)大小的因素(1)暫時閾移的大小，和引起疲勞的聲音停止多少時間有關；

(2)暫時閾移一般隨疲勞聲強度的變化而變化。

(3)暫時閾移和疲勞聲作用時間的久暫有關。

(4)頻率在4000—6000赫的高頻高強度的疲勞聲對暫時閾移的影響最大，不可恢復的聽力損失也最為厲害。

第九講知覺實驗2．聽力損傷聽力損傷乃是聲強超過聽覺系統(tǒng)正常生理反應程度的聲音，持續(xù)作用于聽覺器官造成的聽力下降，通常聽力平均損失大于25分貝，即為聽力損傷，在職業(yè)性聽力影響的情況下，防止聽力損傷應當視作勞動保護的目標。聽力損傷主要有兩種類型：一為傳導性耳聾，即由于聽覺系統(tǒng)傳導機能的缺陷所致；另一種為神經性耳聾(或中樞性聾)，即由聽神經系統(tǒng)的損傷所致。第九講知覺實驗3．聽覺適應聽覺適應：是持續(xù)的聲音刺激引起聽覺感受性下降的現(xiàn)象。聽覺適應的研究方法：響度平衡法以一定聲強(如80分貝)的純音作用于左耳，用另一頻率相同但聲級可變的聲音同時作用于右耳，使兩者等響(對一個正常聽者，兩者平衡的聲級可能相等)。然后，將右耳的聲音停止，讓左耳繼續(xù)聽3分鐘，在這一適應期后，重新使左右耳等響，這時右耳的等響級常下降，如降到60分貝，適應量為80-60=20分貝。第九講知覺實驗立體聽覺立體聲聽覺是利用雙耳強度、時間差異的原理產生的。立體聲廣播和立體聲電影等乃是采用特定的技術建立聽覺透視的錯覺效果。這種特定的技術主要有下列三種：雙耳記錄法、立體聲記錄以及半立體聲記錄。立體聲效果，就是充分利用雙耳決定聲源的位置。第九講知覺實驗影視中的“聽覺透視”

影視中的“聽覺透視”是利用兩個或兩個以上的揚聲器來產生的。第九講知覺實驗第九講知覺實驗知覺的種類知覺：人腦對客觀事物整體屬性的反映。知覺不僅是對到達大腦特定區(qū)域的感覺系統(tǒng)中神經沖動的簡單傳遞，而且也包括對外部刺激的內部表征和意識。第九講知覺實驗第三節(jié)空間知覺如何將投射到網膜上的二維影像解讀出來，產生深度感和立體感肌肉線索物理線索雙眼線索第九講知覺實驗一、肌肉線索適應：睫狀肌調整晶狀體曲度；10米范圍內有效。輻合：雙眼視軸的輻合；輻合角的變化依賴眼球的六條外部肌肉的協(xié)同運動。第九講知覺實驗二、物理線索遮擋陰影幾何透視直線透視視野中的高度結構級差單眼運動視差第九講知覺實驗物理線索遮擋秩序，距離++++學習階段++++再認階段ISI:1.2~2S第九講知覺實驗物理線索遮擋第九講知覺實驗物理線索陰影陰影對距離判斷的影響第九講知覺實驗物理線索陰影第九講知覺實驗第九講知覺實驗物理線索幾何透視

直線透視第九講知覺實驗物理線索幾何透視

直線透視第九講知覺實驗物理線索視野中的高度第九講知覺實驗物理線索單眼運動視差如果頭向左運動，較近的物體好象移位到右邊，而較遠的物體好象移向左邊。第九講知覺實驗物理線索紋理梯度第九講知覺實驗三、雙眼線索當注視一個平面物體時，物體的視象落在兩眼視網膜的對應點上，知覺到的是平面的物體。當看一個立體物體時，兩眼是從不同角度看這個物體的，左眼看到物體左邊部分多一些，右眼看到右邊部分多一些，兩眼視像落在兩眼視網膜的非對應點上，形成雙眼視差，即一個物體在兩眼中對應的圖像在水平方向上的位移。第九講知覺實驗兩眼不相應部位的視覺刺激差異，以神經興奮的形式傳到大腦皮層，便產生立體知覺。第九講知覺實驗視野單像區(qū)復視：不在視野單向區(qū)上的物體不能產生單一視像，即被看成雙像。相應點：視網膜上對應的各點，每一對相應點在視網膜上都與中央窩同一距離同一方向(繆勒,1912).（二）視野單像區(qū)第九講知覺實驗維葉斯—繆勒圓——水平視野單向區(qū)（horizontalhoropter）人們的兩只眼睛注視某一物體的時候，這個物體便處在兩只眼睛焦點和網膜影像點連線的延長線上，這時，兩眼網膜影像點恰好為對應點，這便產生了單一視像。（二）視野單像區(qū)第九講知覺實驗水平視野單向區(qū)（horizontalhoropter）的實際形狀隨觀察距離和輻合角的不同有改變：近處是凹形的，中等距離是水平的，而遠處則是凸形的。（二）視野單像區(qū)第九講知覺實驗水平視野單向區(qū)（horizontalhoropter）理論的垂直視野單向區(qū)（verticalhoropter）（二）視野單像區(qū)第九講知覺實驗潘諾融合區(qū)（Panum’sfusionalarea）雙眼競爭（binocularrivalry）（三）復