教案 長江三峽工程建設(shè)的意義和作用

高中地理選修第二冊5.1長江三峽工程建設(shè)的意義和作用四川省彭州中學(xué)楊金國一、教學(xué)目標(biāo)：1、[知識目標(biāo)]了解長江的概況，三峽工程的位置、組成、主要設(shè)施、規(guī)模、建設(shè)的意義和作用。2、[能力目標(biāo)]培養(yǎng)學(xué)生分析水利工程意義與作用的能力，讀圖、析圖能力，自我學(xué)習(xí)能力。3、[德育目標(biāo)]通過對長江水能資源、航運(yùn)價(jià)值、南水北調(diào)等的分析，樹立熱愛祖國大好河山，開發(fā)利用好祖國資源的思想。二、教學(xué)重點(diǎn)：三峽工程建設(shè)的意義和作用。難點(diǎn)：長江的水系、水文特征，長江洪澇的成因及解決措施。三、教學(xué)方法：講述法、分析法四、教學(xué)手段：多媒體+常規(guī)模式五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)六、教材分析：我國有近一半的人口，的耕地和70%的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值集中在面臨洪水威脅的平原、盆地，以及大江大河的中下游地區(qū)。因此，興修水利、防治水害、綜合治理各大江河的任務(wù)十分艱巨。本單元以我國的特大型水利工程——長江三峽水利工程為例，介紹興建水利工程在河流綜合治理中的重要意義，以及工程建設(shè)過程中需要解決的地理問題，應(yīng)該采取的對策等。七、學(xué)生分析：1、已學(xué)知識：區(qū)域地理中，已學(xué)有關(guān)河流水系、水文特征及長江的基本知識。2、能力：有基本的讀圖、填圖能力，但分析地圖能力較低；上網(wǎng)查找能力較好，但看書總結(jié)能力有待提高，知識融會貫通能力較差。3、學(xué)生心理：學(xué)生所學(xué)科目多，地理教材多，因此，“案例教學(xué)”、學(xué)會總結(jié)，把握規(guī)律十分重要。[教學(xué)思想]“三結(jié)合模式”：多媒體與常規(guī)教學(xué)結(jié)合，課外知識與回歸教材結(jié)合，圖表與文字結(jié)合[教學(xué)流程]為什么要建三峽水利工程防洪長江多洪澇長江洪水來源解決措施三峽水利工程洪澇損失大學(xué)生讀1931年、1954年、1998年長江全流域性洪澇損失資料發(fā)電三峽水能資源豐富學(xué)生分析三峽水能資源全國性“電荒”1、老師介紹全國性“電荒”2、學(xué)生談生活中出現(xiàn)的用電緊張表現(xiàn)航運(yùn)“川江”航運(yùn)能力低1、觀看“川江”河道短片2、閱讀地圖冊長江各河段航運(yùn)價(jià)值圖(宜賓至重慶段)全國交通運(yùn)輸緊張學(xué)生在長江流域圖中填上長江與京杭大運(yùn)河、京滬、京九、京廣、焦柳鐵路交匯城市[教學(xué)實(shí)施]每位學(xué)生發(fā)一幅長江流域圖[學(xué)生活動]學(xué)生分組討論長江的水系、水文特征。（全班分兩組，一組總結(jié)水系、水文的影響因素，一組分析長江水系、水文特征，體現(xiàn)競爭、團(tuán)結(jié)、高效。時(shí)間6分鐘）長江概況水系特征支流多，南北均有。流域面積我國最大，約180萬km2。流程我國最長，6300余km。河道較彎曲，特別是荊江河道。水文特征徑流量我國最大，年徑流量10000億m3汛期長，有夏汛。含沙量較大。亞熱帶，無結(jié)冰期。請學(xué)生依地圖冊在長江流域圖中填上“三峽水利工程”位置（學(xué)生填圖，師強(qiáng)調(diào)水利工程與水電站符號的差異）一般情況下，長江中下游洪水發(fā)生時(shí)間早于上游洪水，不易發(fā)生大范圍的洪水遭遇，通常年份長江流域僅發(fā)生“區(qū)域型”暴雨洪水。如1935年長江中游澧水、漢江發(fā)生了特大洪水；1981年長江上游四川發(fā)生特大洪水；1983年漢江發(fā)生了特大洪水；1991年長江中下游發(fā)生大洪水；1995年發(fā)生以鄱陽湖來水為主的洪水；1996年發(fā)生以洞庭湖來水為主的洪水。如若天氣反常，上游洪水提前，或中下游洪水延后，在江湖底水過高的情況下，上游洪水接踵而來，洪水過程重疊，干支流洪水反復(fù)遭遇，將造成峰高量大的“全流域型”洪水，如1931年、1954年和1998年均屬于全流域型洪水。[學(xué)生活動]課前安排學(xué)生上網(wǎng)查找1931年、1954年、1998年長江全流域性洪澇損失資料。（朗讀時(shí)間1分半，課前有訓(xùn)練，情感朗讀，體現(xiàn)損失的巨大。）１９３１年長江洪水長江中下游江堤圩垸普遍決口。江漢平原、洞庭湖區(qū)、鄱陽湖區(qū)、太湖區(qū)大部分被淹。這一年長江流域受災(zāi)人口２８８７萬余人，死亡１４．５４萬人，淹沒耕地５０８９萬畝，損毀房屋約１７８萬間，估計(jì)直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)１３．８４億銀元。１９５４年長江洪水長江出現(xiàn)百年來罕見的全流域性特大洪水，枝城以下１８００ｋｍ河段最高水位全面超過歷史最高記錄。經(jīng)奮力抗洪雖然保住了荊江大堤和武漢市的主要市區(qū)，但造成的直接經(jīng)濟(jì)損失超過１００億元，對以后幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。１９９８年大洪水長江發(fā)生了又一次全流域性大洪水，國家動員大量人力、物力，進(jìn)行了近3個月的抗洪搶險(xiǎn)，全國各地調(diào)用130多億元的搶險(xiǎn)物資，高峰期有670萬群眾和數(shù)十萬軍隊(duì)參加抗洪搶險(xiǎn)，但仍有重大的損失。湘鄂贛皖四省共潰決1975座，淹沒耕地23.9萬公頃，受災(zāi)人口231.6萬人，死亡人口1526人。分析長江洪澇的成因①長江流域廣、支流多、流經(jīng)區(qū)降水豐沛，干支流汛期長，水量大，特別是上、中、下游同時(shí)來水。②中上游植被破壞嚴(yán)重，水土流失，提高河床。③中下游圍湖造田，湖泊調(diào)蓄能力下降。④荊江河道彎曲，瀉洪不暢。長江全流域性的洪水均是上中下游同時(shí)來水，洪峰疊加所致，因此修建三峽工程控制上游來水至關(guān)重要，配合其它防洪措施(中上游保持水土，中下游退田還湖，加固大堤，分洪工程，裁彎取曲等)可使長江防洪標(biāo)準(zhǔn)提高到百年一遇。[回歸教材]請學(xué)生看教材P4849三峽工程的防洪效益。[學(xué)生活動]閱讀地圖，分析三峽所在地的地形、氣候特點(diǎn)，得出三峽水能資源豐富。（教師引導(dǎo)分析“水能”的兩方面：水（量）、能（落差），時(shí)間約4分鐘）1、地形：處我國第二、三級階梯過渡地帶，落差大。2、氣候：處亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，降水豐富，水量大。（課前安排學(xué)生上網(wǎng)查找）介紹近年來，我國電力緊缺情況，尤其是東部發(fā)達(dá)區(qū)用電十分緊張。2004年出現(xiàn)全國性“電荒”，2004年一季度，全國有24個省市被迫拉閘限電，占全國出口1/3的廣東省平均每周停電兩次，地處西部、經(jīng)濟(jì)落后的青海省進(jìn)入二季度，也鬧起了“電荒”，當(dāng)年全國用電的供需缺口達(dá)2000萬千瓦。嚴(yán)峻，嚴(yán)峻，還是嚴(yán)峻，成為全國各地用電形勢的高頻詞。[回歸教材]看教材P50圖5.7，三峽電站有效輸電范圍及輸電系統(tǒng)示意圖。三峽工程所處的良好區(qū)位，使它與華中的輸電距離僅在500km的范圍內(nèi)，與華東、廣東及全國其它主要負(fù)荷地區(qū)的距離也均在1000km左右的經(jīng)濟(jì)輸電范圍之內(nèi)。它將作為未來全國統(tǒng)一大電網(wǎng)的中心主導(dǎo)電站，具有舉足輕重的作用。觀看一段“川江”河道的短片（時(shí)間2分鐘）閱讀地圖冊長江各河段航運(yùn)價(jià)值圖。宜昌至重慶660km的川江因?yàn)┒嗔骷?，航運(yùn)價(jià)值不大，單向通過能力1000萬噸左右，長江“黃金水道”沒有發(fā)揮其應(yīng)有價(jià)值。[學(xué)生活動]閱讀我國交通運(yùn)輸圖。請學(xué)生在長江流域圖中依次填上長江與京杭大運(yùn)河的交匯城市鎮(zhèn)江，與京滬鐵路交匯城市南京，與京九鐵路交匯城市九江，與京廣鐵路交匯城市武漢，與焦柳鐵路交匯城市宜昌。（時(shí)間5分鐘）[回歸教材]看教材P5051，建三峽工程，加深加寬河道，提高長江航運(yùn)價(jià)值十分必要。有資料表明三峽工程將顯著改善川江航道，萬噸級船隊(duì)可直達(dá)重慶港，航道單向年通過能力可由現(xiàn)在的約1000萬噸提高到5000萬噸，運(yùn)輸成本降低35~37%。[學(xué)生活動]展示小黑板，學(xué)生上臺填三峽水利工程的意義和作用（依座位順序由前至后上臺填寫，每位學(xué)生填一空，這樣既能使后面的學(xué)生有思考時(shí)間，又能節(jié)約活動時(shí)間，過程井能有序，有效達(dá)到鞏固提高的目的，時(shí)間2分鐘。）[板書設(shè)計(jì)]一、長江的概況1、水系特征(支流、流域面積、流程、河道)2、水文特征(徑流量、汛期、含沙量、結(jié)冰期)二、為什么要建三峽水利工程1、防洪(首要目的)2、發(fā)電3、航運(yùn)4、其它價(jià)值[教學(xué)反思]1、“案例教學(xué)”：以三峽水利工程建設(shè)為切入口，學(xué)會分析河流的治理。2、注重學(xué)生活動，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)專項(xiàng)說明[教學(xué)目標(biāo)陳述]1、[知識目標(biāo)]了解長江的概況，三峽工程的位置、組成、主要設(shè)施、規(guī)模、建設(shè)的意義和作用。2、[能力目標(biāo)]培養(yǎng)學(xué)生分析水利工程意義與作用的能力，讀圖、析圖能力，自我學(xué)習(xí)能力。3、[德育目標(biāo)]通過對長江水能資源、航運(yùn)價(jià)值、南水北調(diào)等的分析，樹立熱愛祖國大好河山，開發(fā)利用好祖國資源的思想。[教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)依據(jù)]依高考考綱要求：1、了解大型水利工程建設(shè)的意義和作用2、讀圖、析圖，空間思維能力培養(yǎng)3、地理思維能力培養(yǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀[教學(xué)目標(biāo)達(dá)成思路]知識目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)知識回顧新知識自我學(xué)習(xí)能力讀圖、析圖能力知識遷移能力愛國主義觀人生觀、價(jià)值觀1、長江水系、水文特征2、長江洪水來源，洪澇成因及解決措施1、三峽水利工程建設(shè)的意義和作用1、上