泥塑（35-80公分人體）-雕塑 教學大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體《泥塑（35-80字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名泥塑（35-80公分人體）課程英文名Claysculpture(35-80cmhumanbody)雙語授課￡是R否課程代碼13112531課程學分4總學時數(shù)84課程類別￡專業(yè)基礎(chǔ)課程?專業(yè)核心課程□專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)R必修□選修￡其他課程形態(tài)□線上R線下□線上線下混合□其他考核方式□閉卷□開卷□課程論文R課程作品□匯報展示￡報告R課堂表現(xiàn)□階段性測試R平時作業(yè)R其他開課學院美術(shù)學院開課系(教研室)雕塑面向?qū)I(yè)雕塑開課學期第三學期先修課程泥塑（頭像）、泥塑（胸像、軀干）后續(xù)課程素描（人體）選用教材1.隋建國.雕塑基礎(chǔ)教程.河北：河北教育出版社，2007.2.布魯諾·盧切斯/馬吉特·瑪姆斯特拉姆.雕塑技法——人體雕塑.廣西：廣西美術(shù)出版社，2004.參考書目1.赫伯特·里德.現(xiàn)代雕塑簡史.湖南美術(shù)出版社，1988.2.丹納.希臘的雕塑.上海書畫出版社，2011.3.皮力.國外后現(xiàn)代雕塑.江蘇美術(shù)出版社，2001.4.焦興濤.新具象雕塑.重慶出版社，2010.課程資源無課程簡介本課程是雕塑專業(yè)的專業(yè)核心課程，是對雕塑專業(yè)的學生在造型能力與造型意識上進行培養(yǎng)和鍛煉的重要環(huán)節(jié)。通過本課程的教學，使學生初步掌握雕塑的基礎(chǔ)理論知識與造型規(guī)律，了解泥塑的工具、材料及其性能并掌握泥塑造型的基本步驟和方法。本課程教學內(nèi)容以35-80公分小人體為重點，著重培養(yǎng)學生樹立明確的結(jié)構(gòu)觀念、體積觀念與空間意識，并且能夠神形兼?zhèn)涞赜玫袼苷Z言表現(xiàn)對象。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1具有愛國主義精神和社會責任感；能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；具備良好的道德品質(zhì)和行為習慣；立志成為合格的社會主義藝術(shù)從業(yè)者。能以藝術(shù)作品獨特的感染力來傳播愛國主義精神，還能以欣賞和介紹美術(shù)歷史作品的藝術(shù)價值來增強民族自豪感。深刻理解并自覺實踐各行業(yè)的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范，增強職業(yè)責任感，培養(yǎng)遵紀守法、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、誠實守信、公道辦事、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習慣。能夠運用精湛的設(shè)計技藝進行實踐操作和創(chuàng)新研究，并能再以后得工作中體現(xiàn)職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)。課程目標2了解藝術(shù)發(fā)展的本質(zhì)與規(guī)律，熟悉中外雕塑的歷史發(fā)展與演變，理解不同時期、不同地域雕塑藝術(shù)的觀念、特征及影響；了解雕塑行業(yè)在國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)和雕塑行業(yè)規(guī)范及發(fā)展資訊，熟悉相關(guān)政策及法律法規(guī)；了解地域文化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)以及雕塑發(fā)展現(xiàn)狀與需求；具備基本的閱讀能力、文字表達能力和對事物的認知能力；具有良好的職業(yè)道德和健康的身心素質(zhì)，具備一定的科學思維方法。能夠運用以上基本技能較好的完成畢業(yè)創(chuàng)作的文案寫作。課程目標3了解立體造型的基本理論，并通過課堂泥塑訓(xùn)練掌握不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)、透視、比例和不同材料的特征；熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；熟練運用泥及其它不同材料在三維空間中面進行浮雕、圓雕寫生與創(chuàng)作；具有先進的立體造型理念和較強的創(chuàng)新精神；能夠運用課堂所學知識較好的進行畢業(yè)創(chuàng)作和相關(guān)雕塑藝術(shù)創(chuàng)作。課程目標4具備現(xiàn)代雕塑創(chuàng)新設(shè)計意識，具備較高的項目策劃、造型設(shè)計、創(chuàng)作與研究的能力；具有較高的科學文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，具有較高審美水平、良好的溝通能力以及團隊合作精神，以應(yīng)對時代及社會發(fā)展需要。課程目標5具有一定的人文社會科學以及自然科學的基本理論知識，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力，有一定的科研能力，有較好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。表2課程目標與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求1：學科知識【H】1.1了解立體造型的基本理論，并通過課堂泥塑訓(xùn)練掌握不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)、透視、比例和不同材料的特征。課程目標31.2熟悉基本的形體造型技巧，熟練掌握雕塑造型的基本規(guī)律和基本法則；熟練運用泥及其它不同材料在三維空間中面進行浮雕、圓雕寫生與創(chuàng)作。課程目標31.3具有先進的立體造型理念和較強的創(chuàng)新精神，能夠運用課堂所學知識較好的進行畢業(yè)創(chuàng)作和相關(guān)雕塑藝術(shù)創(chuàng)作。課程目標31.4具備現(xiàn)代雕塑創(chuàng)新設(shè)計意識，具備較高的項目策劃、造型設(shè)計、創(chuàng)作與研究的能力課程目標41.5具有較高的科學文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，具有較高審美水平、良好的溝通能力以及團隊合作精神，以應(yīng)對時代及社會發(fā)展需要。課程目標4畢業(yè)要求2：基本素質(zhì)【M】2.1具有愛國主義精神和社會責任感；能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；具備良好的道德品質(zhì)和行為習慣；立志成為合格的社會主義藝術(shù)工作者。課程目標12.2能以藝術(shù)作品獨特的感染力來傳播愛國主義精神，還能以欣賞和介紹美術(shù)歷史作品的藝術(shù)價值來增強民族自豪感。課程目標12.3能夠運用精湛的設(shè)計技藝進行實踐操作和創(chuàng)新研究，并能再以后得工作中體現(xiàn)職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)。課程目標1畢業(yè)要求3：學科知識【M】3.1了解藝術(shù)發(fā)展的本質(zhì)與規(guī)律，熟悉中外雕塑的歷史發(fā)展與演變，理解不同時期、不同地域雕塑藝術(shù)的觀念、特征及影響。課程目標23.2了解雕塑行業(yè)在國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)和雕塑行業(yè)規(guī)范及發(fā)展資訊，熟悉相關(guān)政策及法律法規(guī)；了解地域文化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)以及雕塑發(fā)展現(xiàn)狀與需求。課程目標23.3具備基本的閱讀能力、文字表達能力和對事物的認知能力；具有良好的職業(yè)道德和健康的身心素質(zhì)，具備一定的科學思維方法。課程目標2三、課程教學內(nèi)容與方法表3課程目標、教學內(nèi)容和方法對應(yīng)關(guān)系序號項目名稱項目來源教學目標（觀測點、重難點）學時數(shù)項目類型要求每組人數(shù)教學方法課程目標1實驗1：人體解剖知識實驗教材觀測點：引導(dǎo)學生以雕塑眼光來理解、塑造對象，主要學習頭頸肩的穿插關(guān)系以及胸腰胯的轉(zhuǎn)折關(guān)系，以便為下一階段的學習做充分準備。8演示性必做1課堂講授課程目標3重難點：轉(zhuǎn)變學生原有二維平面的觀察方法。2實驗2：泥塑（35-80公分人體)的觀察方法與形體理解實驗教材、工程實踐觀測點：使學生能夠掌握泥塑人體寫生的正確觀察方法和表現(xiàn)手法，對泥塑人體塑造中的結(jié)構(gòu)和空間表現(xiàn)知識等有更進一步的認識。6綜合性必做1案例教學、實驗指導(dǎo)課程目標3重難點：重點強調(diào)在塑造過程中對形體的整體把握能力的培養(yǎng)。3實驗3：泥塑（35-80公分人體)課前準備工作工程實踐觀測點:了解泥塑制作步驟。6綜合性必做1實驗指導(dǎo)課程目標3重難點：掌握人體泥塑主要的工具、材料及特性。4實驗4泥塑（35-80公分人體)的塑造與深入工程實踐觀測點：了解泥塑制作步驟。44綜合性必做1實驗指導(dǎo)課程目標3重難點：了解人體泥塑的審美特征；掌握骨架的搭建和大形的塑造；能夠整體深入和宏觀調(diào)整。5實驗5泥塑（35-80公分人體)的調(diào)整與表現(xiàn)工程實踐觀測點：了解泥塑制作步驟。20綜合性必做1實驗指導(dǎo)課程目標3重難點：體量的控制與尺度的把握和對人體客觀自然形態(tài)的藝術(shù)提煉與概括；對象個體特征的塑造與作者個人情感的表達以及表現(xiàn)的合理與適度。填表說明

課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式課程目標考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標1課程目標2課程目標31.認知目標：掌握雕塑人體的發(fā)展歷程，重要雕塑家的泥塑人體作品的視覺審美特征、語言特征、精神特征。理論學習30%實踐操作2.實踐目標：掌握泥塑人體寫生的基本方法。實踐環(huán)節(jié)3.方法目標：對雕塑語言的學習和掌握。實踐環(huán)節(jié)課程目標2課程目標41.創(chuàng)新目標：寫生作品的創(chuàng)造性呈現(xiàn)。實踐環(huán)節(jié)70%實踐操作、成果展示2.審美目標：在大形感覺的傳達和細節(jié)塑造中體現(xiàn)較高的審美水平。包括形態(tài)、體積在空間中的位置關(guān)系、頭手腳的刻畫、表面肌理、人物精神氣質(zhì)的呈現(xiàn)方法。實踐環(huán)節(jié)3.情感目標：對真、善、美的表達和人物典型特征的表達。實踐環(huán)節(jié)評分依據(jù)：1.作品完整，空間布局合理，形態(tài)比例正確。2.黏土性能把控恰當，有較好的形式審美特點。3.進度、風格統(tǒng)一，刻畫深入，表面肌理處理恰當。4.有一定的雕塑語言特點，較為生動，有一定的內(nèi)在結(jié)構(gòu)意識，基本刻畫人物內(nèi)在的精神氣質(zhì)和心理特征。成績評定本課程考試為專業(yè)課程考試，采取將平時成績和期末作業(yè)綜合考核的方式，實行隨堂考試，成績記載采用百分制。在成績評價方式上，注重考核學生學習過程和能力，突出階段評價，目標評價，理論與實踐一體化評價，考核動手能力和分析問題、解決問題能力，學生個體差異，創(chuàng)新實踐能力。課程結(jié)束后，由各任課教師按照美術(shù)學院統(tǒng)一制定的專業(yè)課程考試成績評分表，將學生期末考試成績?nèi)鐚嵦畹皆u分表上，連同期末考試作品一起拍照，并交到美術(shù)學院實驗教學中心存檔。（1）總成績評定總成績（100%）=平時成績（30%）+期末成績（70%），（其中，過程性成績和期末成績的比例由老師自己決定，但是各單項成績必須超過60%，且課程總成績達標后才能算及格）（2）平時成績評定平時成績評定包括學生在整個課程過程中的表現(xiàn)、平時作業(yè)完成情況。學習過程的實踐操作情況、理論知識的認知情況，評時作業(yè)的完整度、深入度，和體現(xiàn)出來的學習態(tài)度，出勤情況。平時成績占總成績的30%①課堂表現(xiàn)（20分）：學生的考勤情況，在課堂上和任課教師交流的情況、主動發(fā)現(xiàn)問題和積極解決問題的情況。②實踐教學；（30分）：通過課堂多媒體教學和教學過程中的問題有針對性的解決，訓(xùn)練學生的掌握技能和實踐能力，使學生真正在實際操作中感受雕塑語言和掌握技能，形成自己的實踐方法。③作業(yè)完成情況（50分）：圍繞課程的學習目標2、3、4進行課程學習的實踐，主要考核學生作業(yè)完成質(zhì)量、理解本課程內(nèi)容的程度，考核學生對于泥塑頭像寫生基本方法、五官的表現(xiàn)、表面肌理的處理、人物內(nèi)在心理特征的表達情況。（三）評分標準1.課堂表現(xiàn)項目/分值90－100分75-89分60-74分0-59分學習態(tài)度師生互動過程表現(xiàn)活躍，問題有目的，學習有主動性。寫生創(chuàng)作思路清晰，有較好的投入狀態(tài)。缺勤嚴重，主動學習意愿不強。師生無互動，不能積極解決存在的問題。過程表現(xiàn)掌握專業(yè)相關(guān)技能，努力操作實踐并呈現(xiàn)很好的作業(yè)效果。學習專業(yè)相關(guān)知識、技能，能呈現(xiàn)較好的作業(yè)效果。投入時間不足，整體進展緩慢，呈現(xiàn)作業(yè)效果不佳。存在問題較多，作業(yè)呈現(xiàn)效果很差。2.創(chuàng)作實踐教學項目/分值90－100分75-89分60-74分0-59分大形塑造階段情況能熟練的觀察、分析、研究對象的解剖結(jié)構(gòu)、形體關(guān)系，并能通過泥塑方式很好的呈現(xiàn)。能夠觀察、分析、研究對象的解剖結(jié)構(gòu)、形體關(guān)系，并能通過泥塑方式基本呈現(xiàn)。觀察、分析、研究對象的解剖結(jié)構(gòu)、形體關(guān)系的能力弱，通過泥塑方式呈現(xiàn)效果不佳。大形塑造階段整體表現(xiàn)差。作品深入塑造情況塑造完整，塑造深入，取舍恰當，整體性好，技法熟練，能體現(xiàn)立體造型能力，有較好的審美表達能力，有一定的語言特點。泥塑造型深入能力較好，整體關(guān)系較好，有一定的細節(jié)塑造能力，技法技巧較熟練。結(jié)構(gòu)不準確，立體造型能力弱，無深入表現(xiàn)能力，整體關(guān)系較差。投入時間不足，作品不完整，呈現(xiàn)效果差。3.作業(yè)完成情況項目/分值90－100分75-89分60-74分0-59分理論轉(zhuǎn)換泥塑人體理論理解好，空間布局、立體造型、形式節(jié)奏、審美處理佳。泥塑人體理論運用較好，立體造型能力強，思考較深入。泥塑人體理論運用較差，黏土特性缺乏理解，有一定的立體造型表達。空間布局混亂，黏土特性掌握能力差，立體造型理解差。作品效果作業(yè)完整，塑造深入，取舍恰當，主次分明，整體性好，技法熟練，有較好的審美表達能力。呈現(xiàn)效果好。立體造型深入能力較好，整體關(guān)系較好，有一定的表面肌理處理能力，技法技巧較熟練，表現(xiàn)力較強。造型不準確，塑造方法不恰當，無深入表現(xiàn)能力，整體關(guān)系較差，表現(xiàn)力弱。投入時間不足，作品不完整，呈現(xiàn)效果差，無表現(xiàn)力。4.期末成績評定期末寫生作品考試成績評定依據(jù)課程考核標準進行評分。（3）期末成績評定期末成績根據(jù)老師擬定的寫生內(nèi)容、考試要求進行，材料為黏土和雕塑轉(zhuǎn)臺，按教授步驟、方法進行塑造，在規(guī)定時間完成一件35-80公分人體寫生作品。具體要求：作業(yè)完整、人物形態(tài)比例正確、塑造風格統(tǒng)一、體積空間關(guān)系正確、表面肌理處理恰當、刻畫深入生動，有一定的個人雕塑審美特點。