素描三(人體寫生)-美術(shù)學 課程教學大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名素描三課程英文名FundamentalsofOilPainting雙語授課￡是√否課程代碼13112508課程學分3.5總學時數(shù)72課程類別√專業(yè)基礎(chǔ)課程□專業(yè)核心課程□專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)√必修□選修￡其他課程形態(tài)□線上√線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷□課程論文√課程作品□匯報展示￡報告√課堂表現(xiàn)□階段性測試√平時作業(yè)□其他（可多選）開課學院美術(shù)學院開課系(教研室)美術(shù)學系面向?qū)I(yè)美術(shù)學（師范）開課學期第5學期先修課程素描1、色彩1、素描2、色彩2后續(xù)課程黑白畫、銅版畫選用教材.《俄羅斯列賓美術(shù)學院珍藏素描精品選.人體篇》.全山石.山東美術(shù)出版社，2004年參考書目[1]《伯里曼人體結(jié)構(gòu)繪畫教學》.喬治.伯里曼（美）.廣西美術(shù)出版社，2008年[2]伊恩·羅伯茨著.構(gòu)圖的藝術(shù)(經(jīng)典版)——西方經(jīng)典美術(shù)技法譯叢.上海:上海人民美術(shù)出版社，2017年5月1日第1版.[3]布朗.[美]藝術(shù).讓人成為人[M].北京大學出版社，2004.3.[4]丹納.付雷譯.藝術(shù)哲學[M].人民美術(shù)出版社，2009.10.[5]約翰內(nèi)斯·伊頓.[德]色彩藝術(shù)[M].上海世界圖書出版公司，1999.課程資源中國美術(shù)館()中國現(xiàn)代藝術(shù)網(wǎng)上虛擬展覽館/中國藝志|ArtZineC|中國藝志()靳尚誼、楊飛云、羅中立、劉曉東、昕東旺、喻紅、胡建成、龐茂琨、賈滌非、孫遜、GiorgioMorandi等國內(nèi)外作者作品。課程簡介本課程是美術(shù)學專業(yè)分方向之后的主要基礎(chǔ)課程之一，也是美術(shù)學專業(yè)核心課。主要包括素描人體寫生的基本方法、深入塑造的能力以及素描語言的個性化表達能力訓練；深入了解人體內(nèi)在結(jié)構(gòu)的各部分形態(tài)以及聯(lián)系。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1掌握素描人體寫生的基本概念、基本理論、基本表現(xiàn)形式以及素描人體寫生的基本表現(xiàn)方法。了解素描人體的發(fā)展歷史和當下現(xiàn)狀，明確素描人體在版畫創(chuàng)作過程中的運用思路?！井厴I(yè)要求3學科素養(yǎng)】課程目標2能運用素描的基本理論，開展素描人體寫生實踐和創(chuàng)作勞動，對人體結(jié)構(gòu)的認識和觀察體驗有較好的結(jié)合。形成構(gòu)圖取舍、形狀歸納、體積塑造等基礎(chǔ)能力，熟練掌握素描人體寫生一般步驟和基本方法。為黑白畫課程奠定良好實踐基礎(chǔ)?！井厴I(yè)要求3學科素養(yǎng)】課程目標3在寫生實踐、理論認知過程中，開展教師素養(yǎng)和能力訓練，運用掌握的素描基礎(chǔ)知識和實踐方法，進行作品賞析。同時，對中國近現(xiàn)代代表性素描人體作品進行賞析，如全山石素描人體作品，徐悲鴻素描人體作品進行賞析，掌握賞析基本方法，開展課程思政?！井厴I(yè)要求4教學能力】課程目標4在分組寫生實踐和創(chuàng)作勞動實踐中體現(xiàn)出團隊合作的精神。能夠建立良好的溝通、表達能力?！井厴I(yè)要求8溝通合作】表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求1：[師德規(guī)范]能準確把握社會主義核心價值觀和中國特色社會主義的深刻內(nèi)涵，通過交流、評判等實踐活動，成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。貫徹黨的教育方針、以立德樹人為己任、“學高身正，敬業(yè)自強”，具有教書育人的使命感和依法執(zhí)教意識，以中學教師職業(yè)道德規(guī)范為行為準則。為人師表，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師?！綧】1.1[思想品德]能準確把握社會主義核心價值觀和中國特色社會主義思想的深刻內(nèi)涵，能夠依據(jù)社會主義核心價值觀正確分析和評判社會現(xiàn)象，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持習近平新時代中國特色社會主義思想，在學習和生活中，能做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善。掌握素描人體寫生的基本概念、基本理論、基本表現(xiàn)形式以及素描人體寫生的基本表現(xiàn)方法。1.2[理想信念]自覺貫徹黨的教育方針，能按照“立德樹人”要求創(chuàng)營踐行師德的環(huán)境，創(chuàng)新師德養(yǎng)成的路徑、形式和方法；能在教育實踐活動中注重將師德認知內(nèi)化為師德認同、轉(zhuǎn)化為師德行為，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。了解素描人體的發(fā)展歷史和當下現(xiàn)狀，明確素描人體在版畫創(chuàng)作過程中的運用思路。【畢業(yè)要求3學科素養(yǎng)】畢業(yè)要求2：[學科素養(yǎng)]掌握美術(shù)學學科的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本技能，理解美術(shù)學學科知識體系、基本思想和方法；了解美術(shù)學與其他學科的關(guān)系與聯(lián)系，了解美術(shù)學學科與社會、生活實踐的聯(lián)系，具備一定的跨學科知識、能力和人文素養(yǎng)?！綡】2.1[學科理論]掌握美術(shù)學學科的基礎(chǔ)知識與基本原理，熟悉中外美術(shù)理論、學科知識體系，理解審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)新能力、文化理解等學科思想與方法；了解美術(shù)學學科發(fā)展趨勢，形成美術(shù)學學科觀。能運用素描的基本理論，開展素描人體寫生實踐和創(chuàng)作勞動，對人體結(jié)構(gòu)的認識和觀察體驗有較好的結(jié)合。2.2熟悉并運用中國畫、油畫、水粉畫、綜合繪畫、書法等基本技法進行藝術(shù)實踐，分析藝術(shù)語言、解讀藝術(shù)作品，形成獨立的審美判斷能力、鑒賞能力。形成構(gòu)圖取舍、形狀歸納、體積塑造等基礎(chǔ)能力，熟練掌握素描人體寫生一般步驟和基本方法。為黑白畫課程奠定良好實踐基礎(chǔ)?！井厴I(yè)要求3學科素養(yǎng)】畢業(yè)要求3：[教學能力]掌握教育教學基本理論，熟悉中學藝術(shù)課程標準，能夠針對中學生身心發(fā)展和美術(shù)學科認知特點，運用美術(shù)學科教學知識和信息技術(shù)，進行教學設(shè)計、實施和教學評價,獲得教學體驗；掌握美術(shù)學科教學基本技能，具有初步的教學能力和教學研究能力?！綧】4.2[教學技能]利用跨學科知識整合指導方法與策略去指導學生；能有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行美術(shù)學教學設(shè)計、實施與評價，用美育的手段促進中學生的全面及個性發(fā)展。在寫生實踐、理論認知過程中，開展教師素養(yǎng)和能力訓練，運用掌握的素描基礎(chǔ)知識和實踐方法，進行作品賞析。4.3[教學實施]掌握中學美術(shù)課程標準和中學生發(fā)展知識，熟悉中學美術(shù)教材和知識體系，了解中學美術(shù)學科的教學目標、教學要求、教學內(nèi)容和教學方法。能依據(jù)中學生的認知特點和學習規(guī)律，以學生為中心，采用情境學習、探究學習、問題解決學習等多種教學策略進行教學設(shè)計和實施，并能夠根據(jù)實際情況對學生的學習進行考查和評價，并在教學實踐中獲得積極體驗。對中國近現(xiàn)代代表性素描人體作品進行賞析，如全山石素描人體作品，徐悲鴻素描人體作品進行賞析，掌握賞析基本方法，開展課程思政。【畢業(yè)要求4教學能力】畢業(yè)要求4：[溝通合作]理解學習共同體的作用，具有較好的溝通能力和團隊協(xié)作精神；具有團隊互助與協(xié)作學習體驗，善于合作，樂于與學習伙伴分享交流實踐經(jīng)驗，共同探討解決問題?！綧】8.1[團隊合作]理解交流合作對教師專業(yè)發(fā)展、教育教學活動的重要性，掌握建構(gòu)學習共同體的各要素功能，具有組織和指導學習共同體的能力；在小組互助與教學中體現(xiàn)出團隊合作的精神。在分組寫生實踐和創(chuàng)作勞動實踐中體現(xiàn)出團隊合作的精神。能夠建立良好的溝通、表達能力。三、課程教學內(nèi)容與方法表3課程目標、教學內(nèi)容和方法對應(yīng)關(guān)系序號項目名稱項目來源教學目標（觀測點、重難點）學時數(shù)項目類型要求每組人數(shù)教學方法課程目標1實驗1：素描人體基本概念、發(fā)展概況其他1.學生能夠掌握素描人體的概念、發(fā)展歷史和基本形式。8綜合性必做5-7講授法、查閱文獻法、自主學習法課程目標12.學生能夠掌握素描人體制作的基本步驟和方法，理解素描人體的審美特點，3.了解中國現(xiàn)當代素描人體發(fā)展情況、發(fā)展方向，堅定對事物美感表達態(tài)度。2實驗2：素描人體寫生與實踐其他1.開展素描人體寫生實踐，能夠掌握各種素描工具包括媒介的基本特性，并形成一定的感受。20綜合性必做5-7講授法、示范結(jié)合賞析講解，個別指導。課程目標2.32.學生能夠掌握素描人體寫生的基本步驟和觀察、寫生方法。3.學生參與素描人體寫生構(gòu)圖、形式、節(jié)奏、審美訓練，能夠獲得對形式美感的認知。3實驗3：素描人體寫生技法解析與實踐其他1.學生嘗試素描人體基本技法，開展技法實踐訓練，掌握素描人體寫生方法。20綜合性必做5-7實踐指導、寫生示范、案例教學，個別指導。課程目標22.學生能夠認識和掌握素描人體寫生的歸納和處理方法。3.能夠較好地理解素描語言獨特性表達的意義。4實驗3：素描人體寫生作品賞析與分析其他1.學生參與素描人體寫生的形式審美實踐，探索寫生過程中的空間處理，湖面構(gòu)成。24綜合性、設(shè)計研究必做5-7課堂講授、案例教學、小組討論課程目標1課程目標42.一賞析和討論為基礎(chǔ)，探索素人體描寫生表現(xiàn)的可能性，鍛煉良好的溝通、表達能力。3.開展小組寫生，建立合作協(xié)調(diào)能力。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標考核內(nèi)容所屬學習項目考核占比考核方式課程目標11.學生能夠掌握素描的概念、發(fā)展歷史和基本形式。實驗1：素描基本概念、發(fā)展概況100×20%課堂表現(xiàn)、理論轉(zhuǎn)化情況，課堂筆記。2.學生能夠掌握素描人體制作的基本步驟和方法，理解素描人體表現(xiàn)基本形式的審美特點，3.了解中國現(xiàn)當代素描發(fā)展情況、發(fā)展方向，堅定對事物美感表達態(tài)度。課程目標21.開展素描人體寫生實踐，能夠掌握各種素描工具包括媒介的基本特性，并形成一定的感受。實驗2：素描人體寫生與實踐100×30%寫生實踐、課堂寫生作品。2.學生能夠掌握素描人體寫生的基本步驟和觀察、寫生方法。3.學生參與素描人體寫生構(gòu)圖、形式、節(jié)奏、審美訓練，能夠獲得對形式美感的認知。課程目標31.學生嘗試素描人體基本技法，開展技法實踐訓練，掌握素描人體寫生方法。實驗3：素描人體寫生與實踐100×30%寫生實踐、課堂寫生作品。2.學生能夠認識和掌握素描人體寫生的歸納和處理方法。3.能夠較好地理解素描語言獨特性表達的意義。課程目標41.學生參與素描人體寫生的形式審美實踐，探索寫生過程中的空間處理，湖面構(gòu)成。實驗3：素描人體寫生與實踐100×20%寫生實踐、課堂寫生作品、小組互動。2.一賞析和討論為基礎(chǔ)，探索素人體描寫生表現(xiàn)的可能性，鍛煉良好的溝通、表達能力。3.開展小組寫生，建立合作協(xié)調(diào)能力。（二）成績評定1.平時成績評定本課程考試為專業(yè)課程考試，采取將平時成績和期末卷面綜合考核的方式，實行隨堂考試，成績記載采用百分制。在成績評價方式上，注重考核學生學習過程和能力，突出階段評價，目標評價，理論與實踐一體化評價，考核理論實踐能力，創(chuàng)新實踐能力。課程結(jié)束后，由各任課教師按照美術(shù)學院統(tǒng)一制定的專業(yè)課程考試成績評分表，將學生期末考試成績?nèi)鐚嵦畹皆u分表上，連同期末考試作品一起拍照，并交到美術(shù)學院實驗教學中心存檔。2.平時成績評定依據(jù)評時成績評定包括學生在整個課程過程中的表現(xiàn)、評時作業(yè)完成情況。學習過程的實踐操作情況、理論知識的認知情況，評時作業(yè)的完整度、深入度，和體現(xiàn)出來的學習追求，出勤情況。評時成績占總成績的30%。①課堂表現(xiàn)（10分）：通過學生在課堂上的表現(xiàn)、分組實踐訓練、發(fā)言與討論情況，來評價學生相關(guān)的能力。90－100分75-89分60-74分0-59分分組練習分組練習團結(jié)協(xié)作，角度選擇合理，狀態(tài)投入認真。寫生創(chuàng)作目標清晰，有較好的投入狀態(tài)。投入時間不足，畫面進展緩慢，效果不佳。畫面不完整，在要求的時間內(nèi)未完成寫生訓練。發(fā)言與討論師生互動過程表現(xiàn)活躍，問題有正對性，解決畫面問題。討論過程語言組織表達能力一般，觀點正確。對關(guān)鍵詞的理解出現(xiàn)方向性偏頗，互評階段語言不規(guī)范。觀點錯誤，語言表達能力差。②課堂心得、作品賞析：（20分）：通過課堂匯報，作品賞析，訓練學生的課堂教學實踐能力，基本掌握教學過程中的語言表達能力。90－100分75-89分60-74分0-59分課堂心得課堂心得文本態(tài)度好，整潔，思路清晰，觀點正確，理解透徹。課堂心得文本一般，邏輯層次明了，理解能力一般。投入時間不足，層次較為混亂，理解能力不佳。文本任務(wù)性太強，潦草，無主題，無思路。作品賞析語言組織表達能力強，理解素描基本理論，思路清晰，主次分明，教師角色佳。語言組織能力一般，理解素描基本理論，思路不夠清晰。教師基本角色特征較好。語言缺乏表達能力。忽視素描理論實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，線索不清。表達能力差，思路不清，無教師基本角色特征。③課堂寫生實踐創(chuàng)作（70分）：圍繞課程目標1、2、3、4進行的油畫靜物創(chuàng)作寫生，畫面完成質(zhì)量高、理解本課程的程度好，考核學生油畫靜物寫的構(gòu)圖、形式美感、油畫色調(diào)、造型能力、審美水平掌握情況。90－100分75-89分60-74分0-59分理論轉(zhuǎn)化與實踐素描知識理解好，構(gòu)圖、形式、節(jié)奏、審美佳。畫面有秩序、節(jié)奏表達。素描理論運用較好，構(gòu)圖處理能力強，思考較深入。素描理論運用轉(zhuǎn)化差，色階缺乏理解，有一定的造型表達能力。畫面方向不明，材料特性掌握能力差，形態(tài)造型理解差。作品效果畫面完整，塑造深入，虛實恰當，主次分明，整體性好，技法熟練，有較好的審美表達能力，有一定的語言特點。素描造型深入能力較好，整體關(guān)系較好，有一定的質(zhì)感塑造能力，技法技巧較熟練。造型不準確，色階表達不恰當，無深入表現(xiàn)能力，整體關(guān)系較差。投入時間不足，作品不完整，畫面效果差。3.期末成績評定期末成績的評定根據(jù)“專業(yè)技能課程考試（查）審核表”執(zhí)行，隨堂人體寫生作品的創(chuàng)作過程情況和效果作為評定依據(jù)，考核內(nèi)容為素描人體寫生，要求作品畫面完整、構(gòu)圖恰當，素描材料性能把握良好，工具使用方法