油畫（肖像）-美術(shù)學 課程教學大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體《油畫（字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名油畫(肖像)課程英文名OilPaintingofPortrait雙語授課￡是√否課程代碼13112517課程學分2.5總學時數(shù)48課程類別√專業(yè)基礎(chǔ)課程□專業(yè)核心課程□專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)√必修□選修￡其他課程形態(tài)□線上√線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷□課程論文√課程作品□匯報展示￡報告√課堂表現(xiàn)□階段性測試√平時作業(yè)□其他（可多選）開課學院美術(shù)學院開課系(教研室)美術(shù)學系面向?qū)I(yè)美術(shù)學（師范）開課學期第3學期先修課程素描2、色彩2油畫（基礎(chǔ)）后續(xù)課程中國畫（寫意花鳥）、水彩畫（基礎(chǔ)）選用教材色彩（第1版）.楊賢藝傅小彪.南京大學出版社，2015年.參考書目[1]油畫肖像經(jīng)典技法.\o"克麗絲·薩珀著，路雅琴譯"克麗絲·薩珀著，路雅琴譯.上海人民美術(shù)出版社，2017年[2]油畫人物教學.袁元.重慶出版社，2014年[3]油畫教學：第一工作室.朝戈.北京大學大學出版社，2007年[4]油畫肖像課堂教程.忻東旺.天津人民美術(shù)出版社，2004年[5]視覺印象（郭潤文油畫肖像寫生）.遼寧美術(shù)出版社，2017年[6]世界大師精選作品100例盧西恩·弗洛伊德.楊建飛.中國美院出版社，2017年[7]油畫.何軍、楊洋、董文通.中國青年出版社，2014年課程資源[1]圖書館資料翻閱與查詢，線上查閱名家作品，美術(shù)館觀展等。[2]中國美術(shù)館()。[3]中國現(xiàn)代藝術(shù)網(wǎng)上虛擬展覽館/。[4]藝術(shù)類微信公眾號等。課程簡介本課程是美術(shù)學油畫方向?qū)I(yè)課程，也是其核心課程之一。課程目標在于培養(yǎng)學生掌握油畫肖像寫生的基本理論知識、基本步驟和方法，油畫肖像寫生的技巧，能塑造表現(xiàn)不同年齡段人物的形象和氣質(zhì)，為后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ)，并能適應(yīng)美術(shù)教育工作的應(yīng)用需要。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1理解油畫肖像寫生的相關(guān)理論，包括對人物頭頸肩胸比例透視、五官特征、臉部色彩冷暖等基本理論的理解與應(yīng)用、對油畫材料表現(xiàn)等理論的理解與油畫肖像寫生教育理論的應(yīng)用。課程目標2通過油畫肖像的寫生實踐，使學生掌握正確的油畫人物寫生的觀察方法和表現(xiàn)技巧。初步具備開展油畫肖像寫生教學的能力，能運用所學油畫肖像及相關(guān)知識，在教師指導(dǎo)下制定課程教學計劃、開展課堂教學設(shè)計，運用各種課堂教學技能、方法與手段模擬課堂教學過程等。課程目標3樹立德育為先的理念了解中小學德育原理與方法，能在班主任工作實踐中，能結(jié)合美術(shù)學科的特點，參與德育和心理健康教育活動的組織與指導(dǎo)，獲得積極體驗。課程目標4熱愛教師職業(yè)理想與職業(yè)信念，遵守職業(yè)道德規(guī)范，具備人文底蘊與學科素養(yǎng)在教學實踐中運用，用所學理論分析與評價色彩人物寫生教學活動，對學生進行耐心的教育和指導(dǎo)。表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求1：[師德規(guī)范]能準確把握社會主義核心價值觀和中國特色社會主義的深刻內(nèi)涵，通過交流、評判等實踐活動，成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。貫徹黨的教育方針、以立德樹人為己任、“學高身正，敬業(yè)自強”，具有教書育人的使命感和依法執(zhí)教意識，以中學教師職業(yè)道德規(guī)范為行為準則。為人師表，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。1.1[思想品德]能準確把握社會主義核心價值觀和中國特色社會主義思想的深刻內(nèi)涵，能夠依據(jù)社會主義核心價值觀正確分析和評判社會現(xiàn)象，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持習近平新時代中國特色社會主義思想，在學習和生活中，能做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善。掌握油畫肖像寫生的基本知識，如人物比例、透視、明暗關(guān)系以及五官色彩冷暖關(guān)系等，具備進行日常教學、競賽組織、以及科學研究的知識與技能。1.2[理想信念]自覺貫徹黨的教育方針，能按照“立德樹人”要求創(chuàng)營踐行師德的環(huán)境，創(chuàng)新師德養(yǎng)成的路徑、形式和方法；能在教育實踐活動中注重將師德認知內(nèi)化為師德認同、轉(zhuǎn)化為師德行為，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。掌握情境學習、探究學習、問題解決學習等多種教學策略，能夠以學生為中心，系統(tǒng)開展教學。畢業(yè)要求2：[學科素養(yǎng)]掌握美術(shù)學學科的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本技能，理解美術(shù)學學科知識體系、基本思想和方法；了解美術(shù)學與其他學科的關(guān)系與聯(lián)系，了解美術(shù)學學科與社會、生活實踐的聯(lián)系，具備一定的跨學科知識、能力和人文素養(yǎng)。2.1[學科理論]掌握美術(shù)學學科的基礎(chǔ)知識與基本原理，熟悉中外美術(shù)理論、學科知識體系，理解審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)新能力、文化理解等學科思想與方法；了解美術(shù)學學科發(fā)展趨勢，形成美術(shù)學學科觀。能夠通過文獻查閱與交流學習，不斷了解油畫肖像教學領(lǐng)域的理論前沿、最新動態(tài)與前景需求，并依此不斷改進完善教學。2.2熟悉并運用中國畫、油畫、水粉畫、綜合繪畫、書法等基本技法進行藝術(shù)實踐，分析藝術(shù)語言、解讀藝術(shù)作品，形成獨立的審美判斷能力、鑒賞能力。掌握油畫肖像寫生的基本知識，如人物比例、透視、明暗關(guān)系以及五官色彩冷暖關(guān)系等，具備進行日常教學、競賽組織、以及科學研究的知識與技能。畢業(yè)要求3：[教學能力]掌握教育教學基本理論，熟悉中學藝術(shù)課程標準，能夠針對中學生身心發(fā)展和美術(shù)學科認知特點，運用美術(shù)學科教學知識和信息技術(shù)，進行教學設(shè)計、實施和教學評價,獲得教學體驗；掌握美術(shù)學科教學基本技能，具有初步的教學能力和教學研究能力。4.2[教學技能]利用跨學科知識整合指導(dǎo)方法與策略去指導(dǎo)學生；能有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行美術(shù)學教學設(shè)計、實施與評價，用美育的手段促進中學生的全面及個性發(fā)展。在寫生實踐、理論認知過程中，開展教師素養(yǎng)和能力訓(xùn)練，運用掌握的油畫基礎(chǔ)知識和實踐方法，進行作品賞析。4.3[教學實施]掌握中學美術(shù)課程標準和中學生發(fā)展知識，熟悉中學美術(shù)教材和知識體系，了解中學美術(shù)學科的教學目標、教學要求、教學內(nèi)容和教學方法。能依據(jù)中學生的認知特點和學習規(guī)律，以學生為中心，采用情境學習、探究學習、問題解決學習等多種教學策略進行教學設(shè)計和實施，并能夠根據(jù)實際情況對學生的學習進行考查和評價，并在教學實踐中獲得積極體驗。具備教學設(shè)計、課堂教學、學業(yè)評價、應(yīng)該用信息技術(shù)與工具輔助教學等基本的教學技能。能夠在教學實踐中通過了解學情、備課上課形成一定教學經(jīng)驗并以此完善教學。畢業(yè)要求4：[溝通合作]理解學習共同體的作用，具有較好的溝通能力和團隊協(xié)作精神；具有團隊互助與協(xié)作學習體驗，善于合作，樂于與學習伙伴分享交流實踐經(jīng)驗，共同探討解決問題。8.1[團隊合作]理解交流合作對教師專業(yè)發(fā)展、教育教學活動的重要性，掌握建構(gòu)學習共同體的各要素功能，具有組織和指導(dǎo)學習共同體的能力；在小組互助與教學中體現(xiàn)出團隊合作的精神。在分組寫生實踐和勞動實踐中體現(xiàn)出團隊合作的精神。能夠建立良好的溝通、表達能力。三、課程教學內(nèi)容與方法表3課程目標、教學內(nèi)容和方法對應(yīng)關(guān)系序號項目名稱項目來源教學目標（觀測點、重難點）學時數(shù)項目類型要求每組人數(shù)教學方法課程目標1實驗1：油畫肖像基本知識其他1.學生能夠掌握油畫肖像發(fā)展的歷史及成就。8綜合性必做5-7講授法、查閱文獻法、自主學習法課程目標12.學生能夠掌握油畫肖像主要的工具、材料及特性。3.學生能夠掌握油畫肖像的審美特征。2實驗2：油畫肖像的技法與表現(xiàn)手法其他1.開展油畫肖像寫生實踐和創(chuàng)作勞動，運用構(gòu)圖法則，油畫肖像寫生的方法與步驟。32綜合性必做5-7講授法、示范結(jié)合賞析講解課程目標2課程目標32.學生能夠掌握油畫肖像的色彩關(guān)系，不同年齡段的特征和表現(xiàn)方法。3.學生參與寫生構(gòu)圖、形式、節(jié)奏、審美訓(xùn)練，也進行特殊技法的研究與嘗試。3實驗3：油畫肖像作品欣賞其他1.油畫肖像作品的現(xiàn)狀研究8綜合性必做5-7實踐指導(dǎo)、寫生示范、案例教學課程目標22.中外優(yōu)秀油畫肖像畫家作品賞析。3.第十二屆、十三屆全國美展人像作品賞析。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標考核內(nèi)容所屬學習項目考核占比考核方式課程目標11.油畫肖像的基本知識了解1.油畫肖像基本知識/1.油畫肖像寫生的基本方法100×10%課堂表現(xiàn)、理論轉(zhuǎn)化情況。2.頭、頸、肩的基本結(jié)構(gòu)透視關(guān)系3.人物神態(tài)的表現(xiàn)，畫面構(gòu)圖的安排。課程目標21.色彩關(guān)系與素描關(guān)系的統(tǒng)一。2.油畫肖像的技法與表現(xiàn)手法/2.油畫肖像寫生的基本方法與相關(guān)技巧100×15%寫生實踐、課堂寫生作品2.油畫肖像寫生基本步驟與方法的掌握。3.掌握正面，側(cè)面，3/4側(cè)面等不同角度肖像寫生的步驟與方法。課程目標31.男女青年的神態(tài)與特征表現(xiàn)。2.油畫肖像的技法與表現(xiàn)手法/2.油畫肖像寫生的基本方法與相關(guān)技巧100×70%寫生實踐、課堂寫生作品2.老年人的神態(tài)與特征表現(xiàn)。3.特殊技法的研究與使用以及畫面背景的自我表達與創(chuàng)作。課程目標41.提高學生的油畫肖像寫生表現(xiàn)能力、審美鑒賞能力和創(chuàng)造力3.油畫肖像作品欣賞/3.油畫肖像寫生的其他表達100×5%寫生實踐、課堂寫生作品、小組互動表現(xiàn)2.能夠運用所學知識進行教學設(shè)計、課堂教學等實踐活動3.能夠在教學實踐中通過了解學情、備課上課形成一定教學經(jīng)驗并以此完善教學。（二）成績評定1.平時成績評定本課程考試為專業(yè)課程考試，采取將平時成績和期末卷面綜合考核的方式，實行隨堂考試，成績記載采用百分制。在成績評價方式上，注重考核學生學習過程和能力，突出階段評價，目標評價，理論與實踐一體化評價，考核理論實踐能力，創(chuàng)新實踐能力。課程結(jié)束后，由各任課教師按照美術(shù)學院統(tǒng)一制定的專業(yè)課程考試成績評分表，將學生期末考試成績?nèi)鐚嵦畹皆u分表上，連同期末考試作品一起拍照，并交到美術(shù)學院實驗教學中心存檔。2.平時成績評定依據(jù)評時成績評定包括學生在整個課程過程中的表現(xiàn)、評時作業(yè)完成情況。學習過程的實踐操作情況、理論知識的認知情況，評時作業(yè)的完整度、深入度，和體現(xiàn)出來的學習追求，出勤情況。評時成績占總成績的30%。①課堂表現(xiàn)（10分）：通過學生在課堂上的表現(xiàn)、分組實踐訓(xùn)練、發(fā)言與討論情況，來評價學生相關(guān)的能力。90－100分75-89分60-74分0-59分分組練習分組練習團結(jié)協(xié)作，角度選擇合理，狀態(tài)投入認真。寫生創(chuàng)作目標清晰，有較好的投入狀態(tài)。投入時間不足，畫面進展緩慢，效果不佳。畫面不完整，在要求的時間內(nèi)未完成寫生訓(xùn)練。發(fā)言與討論師生互動過程表現(xiàn)活躍，問題有正對性，解決畫面問題。討論過程語言組織表達能力一般，觀點正確。對關(guān)鍵詞的理解出現(xiàn)方向性偏頗，互評階段語言不規(guī)范。觀點錯誤，語言表達能力差。②課堂心得、作品賞析：（20分）：通過課堂匯報，作品賞析，訓(xùn)練學生的課堂教學實踐能力，基本掌握教學過程中的語言表達能力。90－100分75-89分60-74分0-59分課堂心得課堂心得文本態(tài)度好，整潔，思路清晰，觀點正確，理解透徹。課堂心得文本一般，邏輯層次明了，理解能力一般。投入時間不足，層次較為混亂，理解能力不佳。文本任務(wù)性太強，潦草，無主題，無思路。作品賞析語言組織表達能力強，理解油畫基本理論，思路清晰，主次分明，教師角色佳。語言組織能力一般，理解油畫基本理論，思路不夠清晰。教師基本角色特征較好。語言缺乏表達能力。忽視油畫理論實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，線索不清。表達能力差，思路不清，無教師基本角色特征。③課堂寫生實踐創(chuàng)作（70分）：圍繞課程目標1、2、3、4進行的油畫靜物創(chuàng)作寫生，畫面完成質(zhì)量高、理解本課程的程度好，考核學生油畫靜物寫的構(gòu)圖、形式美感、油畫色調(diào)、造型能力、審美水平掌握情況。90－100分75-89分60-74分0-59分理論轉(zhuǎn)化與實踐油畫肖像知識理解好，構(gòu)圖、形式、節(jié)奏、審美佳。畫面有秩序、節(jié)奏表達。油畫理論運用較好，構(gòu)圖處理能力強，思考較深入。油畫理論運用轉(zhuǎn)化差，色彩色調(diào)缺乏理解，有一定的色彩造型表達能力。畫面方向不明，材料特性掌握能力差，形態(tài)造型理解差。作品效果畫面完整，塑造深入，虛實恰當，主次分明，整體性好，技法熟練，有較好的審美表達能力，有一定的語言特點。油畫造型深入能力較好，整體關(guān)系較好，有一定的質(zhì)感塑造能力，技法技巧較熟練。造型不準確，色彩表達不恰當，無深入表現(xiàn)能力，整體關(guān)系較差。投入時間不足，作品不完整，畫面效果差。3.期末成績評定期末成績的評定根據(jù)“專業(yè)技能課程考試（查）審核表”執(zhí)行，隨堂靜物寫生作品的創(chuàng)作過程情況和效果作為評定依據(jù)，考核內(nèi)容為油畫靜物寫生，要求作品畫面完整、構(gòu)圖恰當，油畫材料性能把握良好，工具使用方法得當，有較為扎實的色彩塑造能力，色彩