Unit4 Space exploration Discovering Useful Structures 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語 人教版（2019）必修第三冊

Unit4SpaceexplorationDiscoveringUsefulStructures說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以人教版高中英語必修第三冊Unit4Spaceexploration中的DiscoveringUsefulStructures為核心內(nèi)容，旨在通過探索太空探索相關(guān)的實用句型結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)計遵循以下思路：

1.導(dǎo)入：通過展示太空探索的相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然引入本節(jié)課的主題。

2.任務(wù)驅(qū)動：設(shè)置一系列與太空探索相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的實用句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流。

3.互動合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)，提高口語表達(dá)能力。

4.課堂實踐：通過角色扮演、演講等形式，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)句型，鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)反饋：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置課后作業(yè)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的實用句型結(jié)構(gòu)，描述太空探索的相關(guān)情景，提升英語表達(dá)和交際能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)太空探索相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對科技發(fā)展的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在討論和交流中提出獨特見解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過完成任務(wù)和實踐活動，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。此外，他們可能對太空探索的初步知識有所了解，如對太空飛船、宇航員、太空站等概念有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對太空探索主題通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，容易被相關(guān)話題吸引。在能力方面，他們具備一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，但可能在語言輸出的準(zhǔn)確性和流利性上有所欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡互動討論，有的學(xué)生偏好獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用，二是如何在真實語境中準(zhǔn)確使用新學(xué)的詞匯和句型，三是在小組討論和口語表達(dá)中克服緊張情緒，流暢地表達(dá)自己的觀點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解太空探索相關(guān)的背景知識，引入本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供清晰的框架。

2.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計一系列實際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然運(yùn)用所學(xué)句型，提高實際語言運(yùn)用能力。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作精神和集體智慧。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示太空探索的圖片、視頻和句型結(jié)構(gòu)示例，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行句型練習(xí)和測試，提高學(xué)習(xí)效率，即時反饋學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和科普文章，拓展知識面，輔助學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于太空探索的短視頻，展示宇航員在太空中的生活和工作場景。

-提出問題：觀看視頻后，教師提問：“你們對太空探索有什么了解？”“視頻中出現(xiàn)了哪些句型結(jié)構(gòu)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述太空探索，掌握一些實用的句型結(jié)構(gòu)?！?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)講解：教師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點句型結(jié)構(gòu)。

-句型結(jié)構(gòu)講解：教師通過PPT展示句型結(jié)構(gòu)，如：“Howdoastronauts...?Whatdotheydoinspace?”等，并用中文解釋其用法。

-例子分析：教師提供幾個例句，讓學(xué)生觀察并分析句型結(jié)構(gòu)在句子中的作用。

-情境演練：教師創(chuàng)造幾個太空探索的情境，引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，每組選擇一個太空探索的情境，用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

-角色扮演：每組選派一名代表進(jìn)行角色扮演，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充和提問。

-教師反饋：教師對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-教師提問：教師提出與太空探索相關(guān)的問題，如：“你認(rèn)為太空探索對人類有什么意義？”“你如何看待人類登陸火星的計劃？”

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解和觀點回答問題。

-教師點評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生的思考和表達(dá)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-設(shè)計創(chuàng)新任務(wù)：教師提出一個創(chuàng)新任務(wù)，如：“假設(shè)你是一名宇航員，請用英語寫一段關(guān)于你在太空站日常生活的描述?！?/p>

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生獨立完成寫作任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。

-分享展示：學(xué)生自愿分享自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（用時5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點句型結(jié)構(gòu)。

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的作業(yè)，如：“復(fù)習(xí)本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)，并嘗試用英語描述一次太空探索的經(jīng)歷?！?/p>

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過情境創(chuàng)設(shè)、實踐演練、創(chuàng)新任務(wù)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。同時，教師根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)情，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的實用句型結(jié)構(gòu)，如“Howdoastronauts...?Whatdotheydoinspace?”等，在描述太空探索的情境中，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法。

2.詞匯量增加：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一系列與太空探索相關(guān)的詞匯，如astronaut（宇航員）、spacestation（空間站）、mission（任務(wù)）等，豐富了他們的詞匯庫。

3.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)太空探索的相關(guān)知識，對人類探索太空的歷史和意義有了更深入的了解，提高了他們的文化意識。

4.思維品質(zhì)提升：在討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了如何提出問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。

5.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、小組討論和課堂提問等環(huán)節(jié)中，提高了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

6.交際能力增強(qiáng)：在課堂互動中，學(xué)生積極參與討論，提高了用英語進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，增強(qiáng)了交際信心。

7.團(tuán)隊協(xié)作能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

8.解決問題能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成創(chuàng)新任務(wù)時，學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，提高了解決問題的能力。

具體表現(xiàn)如下：

1.在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確回答問題，如：“Howdoastronautscommunicatewitheachotherinspace?”（宇航員在太空中如何相互交流？）

2.在小組討論中，學(xué)生能夠主動提出問題，如：“Whatchallengesdoastronautsfaceinspace?”（宇航員在太空中面臨哪些挑戰(zhàn)？）

3.在角色扮演活動中，學(xué)生能夠自然地使用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行對話，如：“Whatdoyouthinkaboutthefutureofspaceexploration?”（你認(rèn)為太空探索的未來會怎樣？）

4.在寫作任務(wù)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)，結(jié)合自己的想象和觀點，完成一段關(guān)于太空探索的描述。

5.在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多的太空探索知識，如：“Thehistoryofhumanspaceexploration”（人類太空探索的歷史）等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

1.太空探索的基本概念和背景知識。

2.宇航員在太空中的生活和工作情況。

3.太空探索的重要性和未來發(fā)展趨勢。

②重點詞匯：

1.spaceexploration（太空探索）、astronaut（宇航員）、spacestation（空間站）。

2.vocabularyrelatedtospacetechnology（與太空技術(shù)相關(guān)的詞匯）。

3.descriptivevocabularyforspaceenvironment（描述太空環(huán)境的詞匯）。

③重點句型：

1.“Howdoastronauts..