藍(lán)田縣焦岱中學(xué)高中政治-4.2-文化在繼承中發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)-必修3

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE9-學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精文化在繼承中發(fā)展【教學(xué)課題】文化在繼承中發(fā)展人教版高中《思想政治》必修3第二單元《文化傳承與創(chuàng)新》第四課《文化的繼承性與文化發(fā)展》第二框題《文化在繼承中發(fā)展》。【教學(xué)內(nèi)容】本課是對是對上一課《傳統(tǒng)文化的繼承》學(xué)習(xí)的深入，也對進(jìn)一步學(xué)習(xí)第五課文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)——《文化創(chuàng)新》具有重要的奠基作用.本課首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握文化繼承與文化發(fā)展的辯證關(guān)系,其次要了解影響文化發(fā)展的重要因素，教材還特別強(qiáng)調(diào)了教育在對選擇、傳遞和創(chuàng)造文化中的特定作用?！緦W(xué)情分析】本課的教學(xué)對象是高二學(xué)生.通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了什么是傳統(tǒng)文化，對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，為本課學(xué)習(xí)積累了一定的基礎(chǔ)。然而學(xué)生情況仍有些不足，因?yàn)槲幕旧磔^抽象,若要真正理解文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系有一定難度，針對這種情況，本課選用的例子大多貼近學(xué)生生活,學(xué)生易于理解。并且在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的思考能力，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納知識點(diǎn)，最終達(dá)到教學(xué)目的.【教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，結(jié)合教材的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容，從學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：(一）知識與技能1、識記影響文化發(fā)展的重要因素2、理解文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系3、教育在文化傳承中的重要作用（二)過程與方法通過教師指導(dǎo)學(xué)生課堂活動，突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，側(cè)重學(xué)生主體參與的體驗(yàn)過程，讓學(xué)生從過程中學(xué)會與他人交流、合作和探究，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。同時利用教學(xué)中提供的情況和問題,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。（三)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生正確把握文化繼承和文化發(fā)展的辯證關(guān)系,從而做出正確的文化選擇,做自覺的文化傳承者和享用者.2、樹立對待我國傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,重視教育的作用，不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)?！窘虒W(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）影響文化發(fā)展的重要因素（2)教育在文化傳承中的作用2、教學(xué)難點(diǎn)：文化繼承和文化發(fā)展的辯證關(guān)系【教學(xué)方法】高中階段是學(xué)生對于外界現(xiàn)象倍加關(guān)注的階段,身邊現(xiàn)象事實(shí)所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵會激發(fā)他們無限的思考和極大的參與熱情,通過課堂探究活動中貼近生活的事例，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。因此,本節(jié)課主要采取以下幾種教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法教師設(shè)置特定情境，引出討論話題，組織學(xué)生討論,充分調(diào)動學(xué)生積極性，進(jìn)一步調(diào)動課堂氣氛。2、個體演練法在討論的基礎(chǔ)之上，教師與學(xué)生互動，用一問一答的形式，對問題的答案進(jìn)行講析，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?！緦W(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)【教學(xué)手段】多媒體教學(xué)法，旨在擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生更加直觀的感受文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系。利用圖片及視頻頻創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與的熱情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】通過各類書籍、上網(wǎng)查閱、補(bǔ)充本課相關(guān)資料并制作本課課件?！菊n時安排】一課時【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容.（用多媒體課件展示問題）指導(dǎo)歸納：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)完第四課第一框題后，了解了對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，知道了傳統(tǒng)文化應(yīng)該古為今用，也就是既要繼承又要發(fā)展。那么怎么樣繼承怎么樣發(fā)展？文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系是什么？社會發(fā)展過程中有哪些因素影響著文化發(fā)展？帶著這些問題我們來學(xué)習(xí)第二框題《文化在繼承中發(fā)展》（多媒體課件展示課題）思考并回答問題:1、傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)？2、對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度？用復(fù)習(xí)提問的形式導(dǎo)入，既能鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能順其自然地提出疑問，引出“文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系”的課題。講授新課文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系（是什么？）創(chuàng)設(shè)情境:引導(dǎo)學(xué)生從李玉剛的音樂電視《新貴妃醉酒》出發(fā)，思考文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系（多媒體課件展示問題）指導(dǎo)歸納:1、關(guān)系：（是什么）(1）區(qū)別:①文化繼承：不是原封不動承襲傳統(tǒng)文化，而是要有所淘汰，有所發(fā)揚(yáng)，從而使文化得到發(fā)展（取其精華、去其糟粕）②文化發(fā)展：是在繼承的基礎(chǔ)，不斷革除陳舊的、過時的舊文化，推出體現(xiàn)時代精神的新文化.（推陳出新、革故鼎新）(2）聯(lián)系:①繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求②在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展（目的），在發(fā)展的過程中繼承(手段)③文化繼承與文化發(fā)展是同一過程（文化傳承)的兩個方面(多媒體展示）探究問題：《新貴妃醉酒》中繼承了中國傳統(tǒng)文化哪些元素？李玉剛對這些傳統(tǒng)文化元素進(jìn)行了怎么樣的發(fā)展？3、文化繼承與文化發(fā)展之間的關(guān)系是什么?從學(xué)生熟悉的李玉剛的音樂作品出發(fā)，既體現(xiàn)政治課的時效性，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生分析出：文化繼承與文化發(fā)展是同一過程的兩個方面的結(jié)論，并樹立在文化發(fā)展中應(yīng)“取其精華去其糟粕，推陳出新革故鼎新"的文化發(fā)展觀念。同時讓學(xué)生理解對待傳統(tǒng)文化不能全盤繼承也不能全盤拋棄,應(yīng)該批判地繼承，才能做出正確的文化選擇。2、如何正確處理文化繼承和文化發(fā)展的關(guān)系：（怎么辦）指導(dǎo)歸納:把握好文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，批判地繼承傳統(tǒng)文化,取其精華、去其糟粕，不斷推陳出新、革故鼎新，從而做出正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。(多媒體展示）學(xué)以致用學(xué)生活動學(xué)生通過練習(xí)題鞏固所學(xué)知識,加深對該問題的理解。（多媒體展示）探究問題:多媒體展示相關(guān)練習(xí)題通過對這些練習(xí)題，讓學(xué)生加深對“文化繼承與文化發(fā)展關(guān)系"的理解，進(jìn)而掌握本知識點(diǎn)。3、影響文化發(fā)展的重要因素創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生活動1，學(xué)生閱讀課本44至47頁，思考、討論影響文化發(fā)展的重要因素.學(xué)生活動2，你答對了嗎?PPT展示四則材料,請學(xué)生判斷分別是哪個因素在影響著文化發(fā)展并說明理由。師生共同小結(jié)本知識點(diǎn)：1、社會制度的更替，有力地促進(jìn)了文化的進(jìn)步2、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，也是推動文化發(fā)展的重要因素。3、思想運(yùn)動不僅會成為社會變革的先導(dǎo)，也大大促進(jìn)了文化自身的發(fā)展。4、教育在文化傳承中（相關(guān)鏈接)教育在文化傳承中1、特點(diǎn)：是人類特有的傳承文化的能動性活動2、功能：（1）選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能(2）在人的教化和培育上始終扮演著重要的角色（3）隨著教育方式的不斷改革，在人類文化的傳承中起著越來越重要的作用課堂討論:問題探究1：影響文化發(fā)展的重要因素？問題探究2：分析判斷材料，說說是什么因素影響著文化發(fā)展？采取學(xué)生課堂討論的方法調(diào)動學(xué)生參與討論的積極性，擴(kuò)大學(xué)生參與面；課堂討論的形式使師生能夠直接的面對面的交流，教師就能聽到學(xué)生真實(shí)的聲音。同時提高學(xué)生分析問題，解決問題，歸納總結(jié)的能力。通過對這些材料，讓學(xué)生加深對“影響文化發(fā)展因素”的理解，進(jìn)而掌握本知識點(diǎn).通過相關(guān)鏈接強(qiáng)調(diào)教育在文化傳承中的獨(dú)特性作用,讓學(xué)生加深對教育的理解。課堂小結(jié)歸納延伸：我們每個人都是炎黃子孫、華夏兒女，所以我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)繼承中華文化、發(fā)展中華文化,讓中華文化更能體現(xiàn)時代精神，滿足人民群眾精神文化需求，為構(gòu)建社會主義和諧社會,全面建設(shè)小康社會提供不竭的精神動力和智力支持。(多媒體展示本節(jié)課的主要內(nèi)容）整理觀點(diǎn)：師生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容：1、文化繼承是文化發(fā)展的必要前提，文化發(fā)展是文化繼承的必然要求，文化繼承和文化發(fā)展是同一過程的兩個方面，文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。2、影響文化發(fā)展的重要因素：社會制度的更替，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，思想運(yùn)動,教育。師生共同小結(jié)，一方面有利于現(xiàn)場檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的效果;另一方面也可以幫助學(xué)生及時的補(bǔ)缺補(bǔ)漏，構(gòu)建知識框架，提高學(xué)習(xí)能力。課堂練習(xí)課件展示課堂練習(xí)題隨堂檢查知識點(diǎn)鞏固知識課后作業(yè)總結(jié)本課主要知識點(diǎn)2、練習(xí)冊本課相關(guān)習(xí)題舉一反三鞏固知識【板書設(shè)計(jì)】是什么怎么