江西省贛州市龍南市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中歷史試題

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期初中期中考試試卷九年級(jí)歷史（范圍：第1課—第14課）（測(cè)試時(shí)間：70分鐘考試形式：開卷）一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將答案按要求涂在答題卡的相應(yīng)位置。）1．圖特摩斯三世被史學(xué)家們譽(yù)為“第一個(gè)曾經(jīng)建立了一個(gè)具有任何真正意義的帝國(guó)的人，也是第一位世界英雄”“古埃及的拿破侖”。圖特摩斯三世獲得贊譽(yù)的原因是（）A．初步實(shí)現(xiàn)了古埃及的統(tǒng)一 B．修建了古埃及最大的金字塔C．被認(rèn)為是“神之子”，具有無(wú)上的權(quán)威 D．使古埃及成為強(qiáng)大的軍事帝國(guó)2．“法老的陵墓，巴比倫的墻，希臘海濱夜潮起，耶路撒冷秋風(fēng)涼。我是廢墟的淚，我是隔代的傷，恒河邊的梵鐘在何方？”這是鳳凰衛(wèi)視《千禧之旅》的主題曲。如果我們想去看“法老的陵墓”，應(yīng)該選擇去（）A． B． C． D．3．《漢謨拉比法典》規(guī)定：“擁有公民權(quán)的自由民傷害同等地位的自由民的眼睛，必須遭受同樣損害；但如果損害無(wú)公民權(quán)的自由民的眼睛，則只需賠償少量的錢財(cái)”。這表明該法典（）A．遏制貴族對(duì)法律曲解 B．推動(dòng)各國(guó)經(jīng)濟(jì)交流C．有效緩和了社會(huì)矛盾 D．具有明顯的階級(jí)性4．工程師、教師、醫(yī)生、商人，每個(gè)人安守本分就好。最受歧視的賤民只能在農(nóng)村當(dāng)?shù)柁r(nóng)，或在城市從事清掃、屠宰等被認(rèn)為“不潔”的工作，不能進(jìn)入寺廟、學(xué)校等公共場(chǎng)所。上述材料可以印證古代印度（）A．生產(chǎn)技術(shù)高超 B．娛樂生活豐富C．社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮 D．等級(jí)制度森嚴(yán)5．（古）希臘，是一個(gè)山地國(guó)家（地區(qū)）同時(shí)也是一個(gè)沿海國(guó)家（地區(qū)）。大山如墻，將整個(gè)國(guó)家（地區(qū)）分割成眾多隔離的地區(qū)，受此影響，（古）希臘形成很多獨(dú)立的（）A．城邦國(guó)家 B．專制王國(guó) C．封建帝國(guó) D．自治城市6．這是東西方文化在歷史上第一次大規(guī)模的沖撞和交融，這使得富于理性和邏輯的西方哲學(xué)與古代埃及、西亞豐富的數(shù)學(xué)、天文學(xué)知識(shí)相結(jié)合，使希臘化的自然科學(xué)發(fā)生了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。材料中的“沖撞和交融”是指（）A．阿拉伯帝國(guó)的擴(kuò)張 B．亞歷山大率軍東征C．羅馬帝國(guó)的擴(kuò)展 D．查理曼帝國(guó)的擴(kuò)張7．下面是某個(gè)國(guó)家的重大事件時(shí)間軸示意圖。下列選項(xiàng)中關(guān)于這個(gè)國(guó)家說(shuō)法不正確的是（）A．公民大會(huì)是形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān) B．頒布了歐洲的第一部成文法C．地中海成為這個(gè)國(guó)家的“內(nèi)湖” D．編制新的歷法“儒略歷”8．19世紀(jì)后期，德國(guó)人施里曼根據(jù)《荷馬史詩(shī)》的記述，通過考古發(fā)掘，在土耳其西北部的希薩利克山丘上，證實(shí)了長(zhǎng)期被認(rèn)為是文藝虛構(gòu)的國(guó)度——特洛伊的存在。這說(shuō)明《荷馬史詩(shī)》（）A．是可靠的第一手史料 B．為歷史研究提供參考C．真實(shí)再現(xiàn)了歷史原貌 D．代表古代文學(xué)最高峰9．下列圖片中的建筑物風(fēng)格各異，其中反映羅馬建筑藝術(shù)典型風(fēng)格的是（）A．大競(jìng)技場(chǎng)遺址 B．帕特農(nóng)神廟遺址C．巴黎圣母院 D．故宮10．西方歷史學(xué)家在研究西歐封建社會(huì)時(shí)提到：“在一定程度上，封君封臣制是政治、經(jīng)濟(jì)、法律制度的替代品，這一制度使得社會(huì)連成一個(gè)整體，有了某種秩序，從上到下形成了所謂責(zé)任的‘鏈條’。由于有效忠關(guān)系、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，使這種鏈條十分緊密?！蔽鞣綒v史學(xué)家所說(shuō)的“鏈條”其實(shí)是指（）A．奴隸 B．土地 C．軍權(quán) D．金錢11．九年級(jí)（1）班的同學(xué)進(jìn)行歷史研究性學(xué)習(xí)時(shí)，收集了以下三張圖片。該同學(xué)研究的主題是（）A．契約精神在西歐傳播 B．西歐封建社會(huì)的典型特征C．西歐莊園經(jīng)濟(jì)的形成 D．西歐基督教占據(jù)特殊地位12．“（中世紀(jì)）法律強(qiáng)調(diào)農(nóng)奴人身屬于主人，農(nóng)奴世代為農(nóng)奴，只有被主人釋放才能免除農(nóng)奴身份，其不能隨意離開主人，可由主人買賣或轉(zhuǎn)讓。從法律地位上講，農(nóng)奴沒有婚姻自由……沒有財(cái)產(chǎn)權(quán)?！敝惺兰o(jì)西歐法律的這些規(guī)定是為了（）A．保證封建主對(duì)農(nóng)奴勞動(dòng)力的支配 B．保證封建主的私有財(cái)產(chǎn)不受損害C．減輕農(nóng)奴對(duì)于封建主的依賴程度 D．減輕農(nóng)奴對(duì)于封建莊園的重要性13．城市的商品經(jīng)濟(jì)對(duì)封建制度起著瓦解作用，在西歐城市的重新興起和工商業(yè)發(fā)展過程中，市民階層形成。其中富裕的商人和銀行家等發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級(jí)，為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。隨著市民階層在經(jīng)濟(jì)、政治生活方面地位的提高，一種新的世俗生活觀念逐漸形成。這段材料介紹的是（）A．西歐城市興起的原因 B．西歐城市興起的條件C．西歐城市興起的目的 D．西歐城市興起的意義14．下圖為14—16世紀(jì)歐洲大學(xué)的學(xué)科。這些學(xué)科的設(shè)置（）文學(xué)、歷史、文法、辯證法、算術(shù)、幾何學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)、力學(xué)、音樂A．深受封建制度的影響 B．反映了社會(huì)發(fā)展要求C．維護(hù)了奴隸主的利益 D．與基督神學(xué)密切相關(guān)15．下表是某同學(xué)做的學(xué)習(xí)筆記?？赏浦趯W(xué)習(xí)（）時(shí)間：公元6世紀(jì)內(nèi)容：《查士丁尼法典》《法學(xué)匯纂》目的：穩(wěn)定帝國(guó)的社會(huì)秩序，《法理概要》《新法典》保證皇帝的專制權(quán)力影響：奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)A．《漢謨拉比法典》 B．《十二銅表法》C．《羅馬民法大全》 D．《拿破侖法典》16．拜占庭文化匯集了前代人類文化的精華，給站在近代門坎上的西歐帶來(lái)了若干促使其未來(lái)獲得巨大發(fā)展的文化要素，特別給西歐人文主義者提供了文化來(lái)源和復(fù)興古典文化的重要形式。這說(shuō)明拜占庭文化（）A．整合并統(tǒng)一了東西方古老文化 B．主張發(fā)揮人的聰明才智和潛力C．為西歐文藝復(fù)興提供精神養(yǎng)料 D．保護(hù)了古典希臘羅馬文化遺產(chǎn)17．七世紀(jì)前，日本貴族兼并土地，爭(zhēng)戰(zhàn)不休，并將兼并的土地出租；再加上征伐新羅，加重了人民的負(fù)擔(dān)，社會(huì)上出現(xiàn)了“老者啃草根而死于道垂，幼者含乳以母子共死”的慘狀，人民開始了反抗。于是日本政府開始進(jìn)行改革。材料表明日本改革是為了（）A．推翻幕府統(tǒng)治 B．防止貴族爭(zhēng)戰(zhàn)C．加強(qiáng)君主專制 D．緩和社會(huì)矛盾18．如圖所示內(nèi)容，表明日本的大化改新（）A．效仿中國(guó)并兼具自身特點(diǎn) B．形成了幕府專權(quán)的局面C．學(xué)習(xí)隋唐文學(xué)藝術(shù)并創(chuàng)新 D．確立了完備的典章制度19．下面四幅圖片展示了古代多個(gè)國(guó)家或地區(qū)的文字。這反映了（）A．人類文明的多元 B．亞非文明的交往C．書寫系統(tǒng)的完善 D．阿拉伯人的貢獻(xiàn)20．馬克思說(shuō)：“租地農(nóng)場(chǎng)主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實(shí)際指揮官，成了他們的剩余勞動(dòng)的實(shí)際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場(chǎng)主發(fā)生直接關(guān)系，而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系?！辈牧戏从吵鲎獾剞r(nóng)場(chǎng)（）A．導(dǎo)致莊園制度逐漸衰落 B．具有自給自足的特點(diǎn)C．具有資本主義生產(chǎn)關(guān)系 D．生產(chǎn)的產(chǎn)品推向市場(chǎng)二、綜合題（本大題共4小題，其中第21題8分，第22題10分，第23題10分，第24題12分，共40分）21．（8分）某校九年級(jí)歷史興趣小組開展了“古代民主制度”為主題的歷史知識(shí)小展示活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與學(xué)習(xí)。材料一如今有個(gè)趨勢(shì)，人們懷念她的民主制度，并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭?！?guó)歷史學(xué)家約翰·索利（1）“源頭”指古代歐洲的哪一個(gè)城邦國(guó)家？（1分）材料二我們的制度是別人的模范。我們的制度之所以被稱為民主政治，因?yàn)檎?quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是平等的；讓一個(gè)人負(fù)擔(dān)公職優(yōu)先于他人的時(shí)候，所考慮的不是某一個(gè)特殊階級(jí)的成員，而是他們有真正的才能。（2）結(jié)合所學(xué)判斷展板中的人物是誰(shuí)？他執(zhí)政期間國(guó)家民主政治有了哪些新發(fā)展？（3分）材料三（3）漫畫中哪一內(nèi)容與事實(shí)不符合？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)剬?duì)這一民主政治的評(píng)價(jià)。（2分）22．（10分）在六七世紀(jì)的亞洲大陸上，日本和阿拉伯半島發(fā)生了翻天覆地的變化，它們翻開了歷史的新一頁(yè)。閱讀下列材料，回答問題?！咎骄恳粌蓢?guó)對(duì)比】材料一六七世紀(jì)時(shí)，日本處在奴隸社會(huì)時(shí)期，階級(jí)矛盾十分尖銳。世襲貴族占有大量土地、奴隸及部民，權(quán)勢(shì)很大。地方貴族反抗中央貴族，政局十分混亂。材料二6世紀(jì)末7世紀(jì)初，阿拉伯半島四分五裂，部落間矛盾叢生，商路不暢，造成商業(yè)衰落，生產(chǎn)停滯和外族入侵……（1）依據(jù)材料一、二，概括7世紀(jì)時(shí)日本和阿拉伯半島分別面臨怎樣的危機(jī)。為了應(yīng)對(duì)危機(jī)，阿拉伯解決的途徑是什么？（4分）九年級(jí)歷史期中考試卷第5頁(yè)共8頁(yè)【探究二日本改革】名稱①（從646年開始）經(jīng)濟(jì)廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國(guó)有，成為公地、公民；國(guó)家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終身使用，也不能買賣；統(tǒng)一賦稅。政治中央建立以天皇為中心的②；設(shè)二官八省制地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí)（2）根據(jù)表格結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將表格中①②處的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。（2分）【探究三阿拉伯文化】有同學(xué)在學(xué)習(xí)了阿拉伯帝國(guó)后做了以下總結(jié)：（3）結(jié)合所學(xué)說(shuō)說(shuō)該圖片反映了阿拉伯人在東西方文化交流上起到怎樣的作用？（2分）（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)7世紀(jì)時(shí)的“日本和阿拉伯翻開了他們歷史的新一頁(yè)”的理解。（2分）23．（10分）閱讀下列材料，回答問題。材料一意大利成為文藝復(fù)興最初的中心。到14世紀(jì)，它在銀行業(yè)和貿(mào)易方面居于歐洲領(lǐng)先地位?；钴S的商業(yè)和城市創(chuàng)造業(yè)為意大利城市提供了財(cái)富來(lái)支持新的文化活動(dòng)。同時(shí)，與一些外國(guó)學(xué)者的接觸，尤其是與拜占庭學(xué)者的接觸，有利于希臘羅馬風(fēng)格的復(fù)興。最后，處在相互競(jìng)爭(zhēng)中的意大利城市國(guó)家對(duì)政府和外交的注意促使知識(shí)分子和政治領(lǐng)袖開始強(qiáng)調(diào)世界文化。——[美]皮持·N．斯特恩斯等著，趙軼峰等譯《全球文明史（上冊(cè)）》（1）根據(jù)材料一概括指出意大利成為文藝復(fù)興最初的中心的原因。（2分）材料二文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)作品（2）材料二中圖一、圖二、圖三的作者分別是誰(shuí)？材料二中三部作品共同體現(xiàn)的核心思想潮流是什么？（4分）材料三沒有文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)就不會(huì)有宗教改革運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，也不會(huì)有后來(lái)的思想與學(xué)術(shù)的發(fā)展，因?yàn)檎軐W(xué)與自然科學(xué)，以及史學(xué)和人文科學(xué)，無(wú)一不是在文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的雨露滋潤(rùn)下成長(zhǎng)起來(lái)的。從以封建制度為基礎(chǔ)的中世紀(jì)國(guó)家，過渡到以民族文化和民族教育的利益為基礎(chǔ)的現(xiàn)代國(guó)家，如果沒有文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，也同樣是不可想象的事?！猍德]鮑爾生著，滕大春等譯《德國(guó)教育史》（3）根據(jù)材料三歸納文藝復(fù)興對(duì)歐洲社會(huì)產(chǎn)生的重要影響，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。（4分）24．（12分）中世紀(jì)的歐洲，在傳承中發(fā)展，在歲月中蛻變。閱讀下列材料，回答問題。【見帝國(guó)之興衰】材料一（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，圖中東、中、西法蘭克王國(guó)原本同屬于哪一國(guó)家？它與法蘭克王國(guó)的關(guān)系是什么？（2分）【析莊園之文明】材料二莊園是中世紀(jì)時(shí)期西歐農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種特定的組織形式。典型的莊園一般是一村一莊，但是也有一些大的莊園可以包括幾個(gè)村莊?！幾悦蠌V林《世界中世紀(jì)史》（2）結(jié)合材料二和所學(xué)，“中世紀(jì)西歐莊園”是一種什么性質(zhì)的組織？維護(hù)“莊園”統(tǒng)治秩序的機(jī)構(gòu)是什么？（2分）【觀城市之新貌】材料三一些比較富裕的城市，就用贖買的辦法擺脫領(lǐng)主的統(tǒng)治；有的城市則采用武裝斗爭(zhēng)的手段；另一些城市則兩種辦法交替使用。米蘭、瑯城等都經(jīng)過長(zhǎng)期反復(fù)的斗爭(zhēng)，才取得城市自治權(quán)利?！幾岳缀丬姟吨惺兰o(jì)西歐城市的商人自治研究》（3）結(jié)合材料三和所學(xué)，城市開展反封建斗爭(zhēng)的主要目的是什么？西歐城市通過哪些方式實(shí)現(xiàn)這一目的？（3分）【評(píng)教育之新風(fēng)】材料四12世紀(jì)，隨著城市商品經(jīng)濟(jì)的活躍，新興市民階層對(duì)文化知識(shí)需求迫切，大學(xué)問世。大學(xué)創(chuàng)辦之初，不受外來(lái)干涉而具有自我管理的權(quán)限。學(xué)生在完成文法、修辭等基礎(chǔ)課后，學(xué)習(xí)法律、醫(yī)學(xué)等專業(yè)課。大學(xué)的世俗教育性質(zhì)為師生創(chuàng)造了自由探索與獨(dú)立思考的空間，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣。大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”?！幾越y(tǒng)編教材《世界歷史》（4）依據(jù)材料四，指出大學(xué)問世的原因。（1分）歸納中世紀(jì)大學(xué)的“美好”之處。（兩點(diǎn)即可，2分）【悟西歐之發(fā)展】（5）學(xué)有所悟是歷史學(xué)習(xí)的重要態(tài)度。談?wù)勀銖闹惺兰o(jì)歐洲的發(fā)展歷程中得到的認(rèn)識(shí)。（2分）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期初中期中考試試卷九年級(jí)歷史【參考答案】一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）題號(hào)12345678910答案DCDDABCBAB題號(hào)11121314151617181920答案BADBCCDAAC二、綜合題（本大題共4小題，其中第21題8分，第22題10分，第23題10分，第24題12分，共40分）21．（8分）（1）雅典（1分）（2）伯里克利；（1分）擴(kuò)大了公民的權(quán)利，建立了津貼制度（2分）（3）婦女參加公民大會(huì)與事實(shí)不符。（2分）評(píng)價(jià)：雅典民主政治是奴隸制基礎(chǔ)上的民主；占雅典人口絕大多數(shù)的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權(quán)利，真正享有民主權(quán)利的只是擁有公民權(quán)的少數(shù)人。（2分）22．（10分）（1）日本：嚴(yán)重的階級(jí)矛盾和社會(huì)動(dòng)蕩；阿拉伯半島：四分五裂，部落間矛盾重重，商業(yè)衰落，生產(chǎn)停滯，并遭受外族入侵。（2分）應(yīng)對(duì)：穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教，以宗教為紐帶將阿拉伯半島的各部落統(tǒng)一起來(lái)（2分）（2）①大化改新；②中央集權(quán)制度。（2分）（3）作用：阿拉伯人在東西方