2024-2025學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)七年級(jí)（上）期中語文模擬試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)七年級(jí)（上）期中語文模擬試卷一、基礎(chǔ)（26分）1．（6分）閱讀短文，完成下列問題。如果大都市的①____讓你心生厭倦，請跟隨沈從文先生走進(jìn)湘西，這里有②____的自然風(fēng)光，更有與城市截然不同的淳樸鄉(xiāng)民，在文字的世界里自由地飛翔。我們看到：當(dāng)黃昏薄暮時(shí)，一陣風(fēng)吹過，靜mì的暮云霎時(shí)被吹散，仿佛打翻了天空的顏料盒；當(dāng)搖船人泊船近岸時(shí)，水倒映著聯(lián)軸畫卷般的山脈，偶然間又會(huì)被水手們震天的號(hào)子聲打亂。（1）請根據(jù)拼音寫相應(yīng)的漢字，或給加點(diǎn)字注音。①靜mì②一霎時(shí)（2）請你選擇兩個(gè)成語補(bǔ)充在文段中相應(yīng)地方。A．人聲鼎沸B．大相徑庭C．美不勝收D．花團(tuán)錦簇①②（3）找出一句運(yùn)用比擬修辭手法的句子，寫下來。2．（10分）班級(jí)舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會(huì)活動(dòng)，請你完成下面小題任務(wù)?！救蝿?wù)一：選用名言警句和典故】（1）在“我為朋友解憂愁”環(huán)節(jié)中，李松缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，朋友們想寫一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面哪幾則適合拿來作為規(guī)勸的材料？①淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當(dāng)存高遠(yuǎn)。④偉大的理想，只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。（喬?萬尼奧羅）⑤周總理“為中華之崛起”而讀書⑥高山流水遇知音⑦管寧割席而坐⑧刎頸之交可用來規(guī)勸李松同學(xué)的2則名言警句是①，1個(gè)典故是②（只填序號(hào)）【任務(wù)二：修改不得體用詞】（2）在與同學(xué)的對(duì)話過程中，下列句子中用詞有不得體之處，請找出來，并修改。A．聽說你買了新房子，改日一定到您的寒舍拜訪。B．我的家教很嚴(yán)，家父常常告誡我們，做人要堂堂正正。C．承蒙您鼎力協(xié)助，不勝感激，備些薄禮，還望笑納！D．小李的母親過生日，朋友小王前去祝壽對(duì)小李說：“祝令堂大人福壽安康！”①使用不當(dāng)：（填序號(hào)）②修改為：【任務(wù)三：補(bǔ)寫主題班會(huì)結(jié)束語】（3）請仿照下面畫波浪線的句子，將主題班會(huì)的結(jié)束語補(bǔ)充完整。朋友是一道光，照亮失落的心情；①，；②，。相逢是緣，相知是福，我們一路相依相助，即使痛苦，終成歡樂；即使失敗，夢想不滅。3．（10分）請?jiān)跈M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。①，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）②遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）③水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）⑤峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）⑥，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）⑦李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，表現(xiàn)作者牽掛友人命運(yùn)之情，并有明月作證的詩句是：“，?！雹唷墩撜Z》中指出學(xué)與思必須緊密結(jié)合的一句是：“，。”二、閱讀（46分）4．（11分）閱讀文言文選段，完成問題?！酒我弧客鯕g字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽學(xué)，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩》雖家無斗儲(chǔ)意怡如也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣①妻邪？”時(shí)聞?wù)叨噙又?。歡守志彌固，遂為通儒?！酒味孔釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！弊⑨專孩僦熨I臣：西漢吳郡（今江蘇吳縣）人。其妻嫌其貧窮落魄，離他改嫁。后朱為會(huì)稽太守時(shí)曾歸故鄉(xiāng)，路上見前妻和后夫，接至官署住，給食一月。（1）用“/”給下面句子斷句。（限兩處）常丐食誦《詩》雖家無斗儲(chǔ)意怡如也（2）解釋加點(diǎn)的字。①歡守志彌固②學(xué)而不思則罔③人不堪其憂（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①其妻患之，或焚毀其書而求改嫁。②博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（4）下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.把王歡的安貧樂道與妻子的追求當(dāng)前利益進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)了他安心于貧困的生活，以自己能遵守道德規(guī)范感到快樂。B.王歡與顏回都具有安貧樂道的品質(zhì)，而王歡還有堅(jiān)守志向、專心致志的品質(zhì)。C.片段二中談到了修身方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。D.“博學(xué)而篤志”與“匹夫不可奪志”中的“志”均為“志向”，表達(dá)孔子的追求。5．（2分）閱讀下面古詩，完成問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。請你結(jié)合詩意，運(yùn)用想象，描述詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的畫面。6．（10分）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧俊渡钲谑屑訌?qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作的實(shí)施意見》日前正式印發(fā)，該實(shí)施意見自2024年1月1日起施行，有效期5年。在開齊開足上好體育課方面，《意見》規(guī)定義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，高中（含中職）學(xué)校每周開設(shè)3節(jié)體育課，高校逐步實(shí)現(xiàn)所有階段開設(shè)體育課。中小學(xué)每天大課間體育活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘。義務(wù)教育階段學(xué)校將開展體育活動(dòng)作為課后服務(wù)的有效途徑和重要載體。加強(qiáng)體育家庭作業(yè)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)家庭制定學(xué)生課后和節(jié)假日體育鍛煉計(jì)劃。確保學(xué)生每天校內(nèi)外體育鍛煉各1小時(shí)。（摘自《南方日報(bào)》）【材料二】【材料三】①深圳此番出臺(tái)的規(guī)定，無疑是在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步保證了充足的體育課時(shí)。然而，該規(guī)定也引發(fā)了熱議—“每天一節(jié)體育課”會(huì)不會(huì)太多了？②“如果不是每天都有體育課，學(xué)校很難保障學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)。根據(jù)我們目前的統(tǒng)計(jì)，全國能做到每天一小時(shí)體育鍛煉的學(xué)校不到60%?！敝袊逃茖W(xué)研究院體育美育教育研究所所長吳鍵說。③對(duì)于小學(xué)和初中增加體育課時(shí)，受訪家長和業(yè)內(nèi)人士普遍表示支持。近年來，中小學(xué)生久坐少動(dòng)引發(fā)的健康問題備受關(guān)注。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，開足體育課對(duì)中小學(xué)生的身心健康至關(guān)重要。④“孩子們體育鍛煉時(shí)間不足，導(dǎo)致近視率、肥胖率越來越高，慢性病、心理疾病越來越多。”深圳市教育科學(xué)研究院體育研究員黃鎮(zhèn)敏說。⑤業(yè)界專家普遍認(rèn)為，體育運(yùn)動(dòng)能給孩子學(xué)習(xí)帶來積極影響。深圳市福田區(qū)新沙小學(xué)校長陳志華說：“腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)大腦發(fā)育、提高智力水平的關(guān)鍵途徑。愛運(yùn)動(dòng)或習(xí)慣健身、每天活動(dòng)量大的孩子，各方面能力表現(xiàn)都比較突出?！保ㄕ浴杜炫刃侣劇罚静牧纤摹竣購牧硗庖粋€(gè)角度看，課時(shí)有了，如何上好，確實(shí)也是一個(gè)值得注意的問題。比如，報(bào)道中就有專家對(duì)體育教師配足配齊的問題提出了擔(dān)憂：“這個(gè)制度出臺(tái)后，可能出現(xiàn)體育教師緊缺問題，因此如何解決體育教師配足配齊問題至關(guān)重要?！边@背后涉及長久的相關(guān)教育資源的欠賬，加速補(bǔ)齊資源短板，是把體育課真正上好的一個(gè)基礎(chǔ)。②同時(shí)，在重視體育課儼然成為一種新的糾偏風(fēng)潮的今天，也確有必要警惕從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端的思維。比如，就在前幾天，針對(duì)十四屆全國人大一次會(huì)議關(guān)于“把體育學(xué)科由副科教學(xué)變?yōu)橹骺平虒W(xué)的建議”，教育部官方網(wǎng)站公開答復(fù)表示，國家課程方案規(guī)定開設(shè)的科目，沒有主次之分。各科目都有其獨(dú)特的育人價(jià)值，彼此間不能替代，同時(shí)各科目又相互配合，協(xié)同育人，確保培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。應(yīng)該說，這種回復(fù)是得體的，也是一種警醒：無論什么課程和學(xué)科，都需要得到基于教育規(guī)律的科學(xué)保障，而不是隨意地劃分為主、次，被功利化地進(jìn)行“重要”和“不重要”的排序。體育課的強(qiáng)化，更不應(yīng)該被理解為是以對(duì)其他課的弱化為基礎(chǔ)，而是回歸它本就應(yīng)該有的地位。③還要提醒的一點(diǎn)是，體育課時(shí)增加了，社會(huì)教育觀念的改變也要跟上。會(huì)不會(huì)出現(xiàn)學(xué)校體育課時(shí)增加了，課后的補(bǔ)課時(shí)間就變多了？一門課的重要性，是不是只有通過納入考試來證明？如何真正認(rèn)識(shí)體育課的價(jià)值？這些問題，教育部門和學(xué)校要思考并在行動(dòng)中給出答案，家長和整個(gè)社會(huì)也要有觀念上的觸動(dòng)。當(dāng)教育改革與社會(huì)觀念的變化實(shí)現(xiàn)“同頻共振”，才能盡可能達(dá)致理想的教育效果。（摘自《光明網(wǎng)》）（1）《深圳市加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作的實(shí)施意見》明確自2024年春季學(xué)期起，義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)體育課，學(xué)校必須按要求開齊開足體育課。對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是A．中小學(xué)生久坐少動(dòng)引發(fā)的健康問題備受關(guān)注，這一規(guī)定體現(xiàn)深圳市對(duì)青少年身體健康的重視。B．《實(shí)施意見》出臺(tái)基于運(yùn)動(dòng)帶來的積極影響。腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)大腦發(fā)育、提高智力水平的關(guān)鍵途徑，運(yùn)動(dòng)的孩子，各方面能力表現(xiàn)較突出。C．愛上體育課的孩子再也不用擔(dān)心體育老師“生病”，重視體育課這一規(guī)定重在維護(hù)體育老師的合法權(quán)益與地位。D．《實(shí)施意見》出臺(tái)能有效規(guī)范學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)的開展，保障體育課時(shí)不被占用。（2）從材料二數(shù)據(jù)曲線圖中，你獲得哪些信息？請至少概括兩條。（3）結(jié)合材料，談?wù)勆钲谑腥婕訌?qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)工作的系列舉措的必要性。（4）結(jié)合材料四，談?wù)劼鋵?shí)每天一節(jié)體育課的政策，還需要關(guān)注哪些問題？7．（16分）閱讀下面文章，完成問題。春風(fēng)過處王畔政??①?zèng)]有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉。雖看不見，卻無處不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過。春風(fēng)過處，萬物葳蕤，生機(jī)勃勃。??②北方四季涇渭分明，季節(jié)的風(fēng)吹向大地，讓人感受到時(shí)令的變遷、植物的榮枯。每當(dāng)春風(fēng)到來時(shí)，整個(gè)大地總會(huì)為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長。??③春風(fēng)是一寸一寸地來到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點(diǎn)一點(diǎn)著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿園。??④燕子每到春天便會(huì)跟隨春風(fēng)按時(shí)返回村莊，尋找它曾經(jīng)的家園。它們打掃干凈親手營造的巢房，白天在野外覓食，傍晚在村街上游戲。春風(fēng)中，家雀在墻頭嬉鬧，鵓鴣鳥在屋脊上追逐，斑鳩在柳樹枝頭上下翻飛，上百只灰喜鵲在楊樹、梧桐樹的枝丫上安營扎寨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)個(gè)喜鵲的家在春風(fēng)中搖曳。??⑤麥田脫去葉片上的灰白，伸展開蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。紫葉李花團(tuán)錦簇，紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛，碧桃俏麗，紫荊花爭艷……村莊的冊頁里，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一股腦兒展示。??⑥流水潺潺，小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。這里是鵝鴨的天堂，它們在河中覓食、嬉戲，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依依，那鵝黃色的芽苞，將河水映綠染黃。??⑦柳笛一聲天下春。孩子們爭先恐后地折柳、做柳哨，然后吹著柳笛喇叭比賽。笛聲嘹亮，或細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢，春天就這樣被吹得綠意盎然。??⑧草長鶯飛三月天，正是紙鳶翩飛的好時(shí)候。找一片空曠的場院，逐漸放開牽線，“蝴蝶”“蜈蚣”迎風(fēng)展翅，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。天上的風(fēng)箏飛著，地上的大人和孩子們站在春天里，盡情地享受著十里春風(fēng)、萬里春光。??⑨剛從坡里回家的鄰家大伯，背上的蠟條筐里盛著剛割下的鮮嫩韭菜。走在大街上，只聽他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊著，頭刀子韭菜——無公害的！上前一聞，泥土的氣味彌漫開來，正好可做晚飯的菜肴。隔壁院子里兩棵香椿的枝丫上，早已冒出紅絨絨的芽頭。女主人輕輕掰下幾枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上雞蛋攪勻，熱油燒鍋，下鍋翻炒，香椿芽炒雞蛋的香味飄向四方。??⑩一片云彩在村莊的上空盤旋，一會(huì)兒春雨便下起來，斜風(fēng)細(xì)雨，不疾不徐。春雨貴如油，老天知道村莊的心事。拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民，也不急于趕路避雨，直讓那細(xì)雨淋頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖。春風(fēng)細(xì)雨，澆灌著干渴的大地，澆灌著村莊的根系。根系滋潤，才會(huì)枝繁葉茂，蓬勃生長出一個(gè)豐盈的村莊。???傍晚的村莊安詳靜謐。春風(fēng)向晚，襲來暖暖春意。遠(yuǎn)處西山落日，霞光萬道，近處炊煙裊裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院氤氳著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開微信，聊會(huì)兒天，再看一看天南海北的信息。鳥歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。真是一派人間好景致。（選自《人民日報(bào)》）（1）結(jié)合全文，簡析第③段中加點(diǎn)詞語的作用。（2）結(jié)合語境，從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。①麥田脫去葉片上的灰白，伸展開蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。②遠(yuǎn)處西山落日，霞光萬道，近處炊煙裊裊，白云悠悠。（3）第⑩段中“拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民”為什么“不急于趕路避雨”？（4）請細(xì)讀全文，分析本文所運(yùn)用的寫作手法。8．（7分）閱讀《朝花夕拾》節(jié)選，回答后面的問題。大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。（1）本選段出自《朝花夕拾》中的《》一文。（2）文章結(jié)尾說“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書”，從這一句話中可見作者對(duì)父親的做法持何種態(tài)度？給了我們怎樣的啟示？（3）有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。請各寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”和“理性的批判”的內(nèi)容。三、作文（48分）9．（48分）閱讀下面文字，按要求作文。春天消逝了，樹枝上還有濃稠的鳥鳴，這樣就很好；聽不見鳥鳴，卻有一個(gè)露水豐盈的早晨，這樣就很好；屋里的小燈熄滅了，卻總有群星在天上，這樣就很好；人間有許多悲傷，我承擔(dān)的不是全部，這樣就很好……請以“這樣就很好”為題寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）500字左右；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

2024-2025學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)七年級(jí)（上）期中語文模擬試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)（26分）1．（6分）閱讀短文，完成下列問題。如果大都市的①____讓你心生厭倦，請跟隨沈從文先生走進(jìn)湘西，這里有②____的自然風(fēng)光，更有與城市截然不同的淳樸鄉(xiāng)民，在文字的世界里自由地飛翔。我們看到：當(dāng)黃昏薄暮時(shí)，一陣風(fēng)吹過，靜mì的暮云霎時(shí)被吹散，仿佛打翻了天空的顏料盒；當(dāng)搖船人泊船近岸時(shí)，水倒映著聯(lián)軸畫卷般的山脈，偶然間又會(huì)被水手們震天的號(hào)子聲打亂。（1）請根據(jù)拼音寫相應(yīng)的漢字，或給加點(diǎn)字注音。①靜mì謐②一霎shà時(shí)（2）請你選擇兩個(gè)成語補(bǔ)充在文段中相應(yīng)地方。A．人聲鼎沸B．大相徑庭C．美不勝收D．花團(tuán)錦簇①A②C（3）找出一句運(yùn)用比擬修辭手法的句子，寫下來?！窘獯稹看鸢福海?）謐shà（2）①A②C（3）更有與城市截然不同的淳樸鄉(xiāng)民在文字的世界里自由的飛翔。2．（10分）班級(jí)舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會(huì)活動(dòng)，請你完成下面小題任務(wù)。【任務(wù)一：選用名言警句和典故】（1）在“我為朋友解憂愁”環(huán)節(jié)中，李松缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，朋友們想寫一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面哪幾則適合拿來作為規(guī)勸的材料？①淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當(dāng)存高遠(yuǎn)。④偉大的理想，只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。（喬?萬尼奧羅）⑤周總理“為中華之崛起”而讀書⑥高山流水遇知音⑦管寧割席而坐⑧刎頸之交可用來規(guī)勸李松同學(xué)的2則名言警句是①②③⑤，1個(gè)典故是②⑧（只填序號(hào)）【任務(wù)二：修改不得體用詞】（2）在與同學(xué)的對(duì)話過程中，下列句子中用詞有不得體之處，請找出來，并修改。A．聽說你買了新房子，改日一定到您的寒舍拜訪。B．我的家教很嚴(yán)，家父常常告誡我們，做人要堂堂正正。C．承蒙您鼎力協(xié)助，不勝感激，備些薄禮，還望笑納！D．小李的母親過生日，朋友小王前去祝壽對(duì)小李說：“祝令堂大人福壽安康！”①使用不當(dāng)：A（填序號(hào)）②修改為：府上，貴府，尊府?！救蝿?wù)三：補(bǔ)寫主題班會(huì)結(jié)束語】（3）請仿照下面畫波浪線的句子，將主題班會(huì)的結(jié)束語補(bǔ)充完整。朋友是一道光，照亮失落的心情；①朋友是一扇窗，打開廣闊的世界；②朋友是一杯茶，滋潤干枯的心靈。相逢是緣，相知是福，我們一路相依相助，即使痛苦，終成歡樂；即使失敗，夢想不滅?！窘獯稹看鸢福海?）①②③⑤②⑧（2）A府上，貴府，尊府。（3）示例：①朋友是一扇窗，打開廣闊的世界；②朋友是一杯茶，滋潤干枯的心靈。3．（10分）請?jiān)跈M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。①正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）②遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）③水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚懿恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）⑤峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）⑥枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）⑦李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，表現(xiàn)作者牽掛友人命運(yùn)之情，并有明月作證的詩句是：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”⑧《論語》中指出學(xué)與思必須緊密結(jié)合的一句是：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”【解答】答案：①正是江南好風(fēng)景②應(yīng)傍戰(zhàn)場開（注意“傍”的書寫）③山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）④不知何處吹蘆管⑤影入平羌江水流（注意“羌”的書寫）⑥枯藤老樹昏鴉（注意“藤”的書寫）⑦我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫）⑧學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（注意“罔”“殆”的書寫）二、閱讀（46分）4．（11分）閱讀文言文選段，完成問題。【片段一】王歡字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽學(xué)，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩》雖家無斗儲(chǔ)意怡如也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣①妻邪？”時(shí)聞?wù)叨噙又?。歡守志彌固，遂為通儒?！酒味孔釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！弊⑨專孩僦熨I臣：西漢吳郡（今江蘇吳縣）人。其妻嫌其貧窮落魄，離他改嫁。后朱為會(huì)稽太守時(shí)曾歸故鄉(xiāng)，路上見前妻和后夫，接至官署住，給食一月。（1）用“/”給下面句子斷句。（限兩處）常丐食誦《詩》雖家無斗儲(chǔ)意怡如也（2）解釋加點(diǎn)的字。①歡守志彌固更加②學(xué)而不思則罔迷惑，意思是感到迷惑而無所適從③人不堪其憂能忍受（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①其妻患之，或焚毀其書而求改嫁。②博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（4）下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.把王歡的安貧樂道與妻子的追求當(dāng)前利益進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)了他安心于貧困的生活，以自己能遵守道德規(guī)范感到快樂。B.王歡與顏回都具有安貧樂道的品質(zhì)，而王歡還有堅(jiān)守志向、專心致志的品質(zhì)。C.片段二中談到了修身方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。D.“博學(xué)而篤志”與“匹夫不可奪志”中的“志”均為“志向”，表達(dá)孔子的追求?！窘獯稹浚?）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：常常邊乞討食物邊誦讀《詩經(jīng)》，雖然家中沒有一斗糧食的儲(chǔ)蓄，內(nèi)心還是安適愉快。故斷為：常丐食誦詩/雖家無斗儲(chǔ)/意怡如也。（2）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。①句意為：王歡卻更加堅(jiān)守他的志向。彌，更加。②句意為：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無所適從。罔，迷惑，意思是感到迷惑而無所適從。③句意為：別人都忍受不了這種窮困清苦。堪，能忍受。（3）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞語：其，他的；患，但心；或，有時(shí)；其，他的；而，表順承；求，要求。句意：他的妻子對(duì)此感到憂慮，有一次就焚毀他的書籍，并要求改嫁。②重點(diǎn)詞語：篤，堅(jiān)守；切，懇切。句意為：廣泛學(xué)習(xí)，能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，片段二中沒有談到了學(xué)習(xí)態(tài)度。故選：C。答案：（1）常丐食誦詩/雖家無斗儲(chǔ)/意怡如也。（2）①更加；②迷惑，意思是感到迷惑而無所適從；③能忍受。（3）①他的妻子對(duì)此感到憂慮，有一次就焚毀他的書籍，并要求改嫁。②廣泛學(xué)習(xí)，能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。（4）C5．（2分）閱讀下面古詩，完成問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。請你結(jié)合詩意，運(yùn)用想象，描述詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的畫面?！窘獯稹勘绢}考查詩歌畫面描繪。“潮平兩岸闊”寫的是春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊?！帮L(fēng)正一帆懸”中，“懸”是端端直直地高掛著的樣子，既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。故這兩句詩描繪的畫面是：潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一頁白帆好似掛在江天之上。答案：示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，開闊的江面，順風(fēng)行船，和風(fēng)吹來，恰好把帆兒端端直直地高懸著。參考譯文：客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾的綠水間。潮水上漲，兩岸更顯開闊；風(fēng)勢正順；白帆高高揚(yáng)起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的洛陽親人身邊。6．（10分）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧俊渡钲谑屑訌?qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作的實(shí)施意見》日前正式印發(fā)，該實(shí)施意見自2024年1月1日起施行，有效期5年。在開齊開足上好體育課方面，《意見》規(guī)定義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，高中（含中職）學(xué)校每周開設(shè)3節(jié)體育課，高校逐步實(shí)現(xiàn)所有階段開設(shè)體育課。中小學(xué)每天大課間體育活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘。義務(wù)教育階段學(xué)校將開展體育活動(dòng)作為課后服務(wù)的有效途徑和重要載體。加強(qiáng)體育家庭作業(yè)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)家庭制定學(xué)生課后和節(jié)假日體育鍛煉計(jì)劃。確保學(xué)生每天校內(nèi)外體育鍛煉各1小時(shí)。（摘自《南方日報(bào)》）【材料二】【材料三】①深圳此番出臺(tái)的規(guī)定，無疑是在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步保證了充足的體育課時(shí)。然而，該規(guī)定也引發(fā)了熱議—“每天一節(jié)體育課”會(huì)不會(huì)太多了？②“如果不是每天都有體育課，學(xué)校很難保障學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)。根據(jù)我們目前的統(tǒng)計(jì)，全國能做到每天一小時(shí)體育鍛煉的學(xué)校不到60%。”中國教育科學(xué)研究院體育美育教育研究所所長吳鍵說。③對(duì)于小學(xué)和初中增加體育課時(shí)，受訪家長和業(yè)內(nèi)人士普遍表示支持。近年來，中小學(xué)生久坐少動(dòng)引發(fā)的健康問題備受關(guān)注。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，開足體育課對(duì)中小學(xué)生的身心健康至關(guān)重要。④“孩子們體育鍛煉時(shí)間不足，導(dǎo)致近視率、肥胖率越來越高，慢性病、心理疾病越來越多?！鄙钲谑薪逃茖W(xué)研究院體育研究員黃鎮(zhèn)敏說。⑤業(yè)界專家普遍認(rèn)為，體育運(yùn)動(dòng)能給孩子學(xué)習(xí)帶來積極影響。深圳市福田區(qū)新沙小學(xué)校長陳志華說：“腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)大腦發(fā)育、提高智力水平的關(guān)鍵途徑。愛運(yùn)動(dòng)或習(xí)慣健身、每天活動(dòng)量大的孩子，各方面能力表現(xiàn)都比較突出?！保ㄕ浴杜炫刃侣劇罚静牧纤摹竣購牧硗庖粋€(gè)角度看，課時(shí)有了，如何上好，確實(shí)也是一個(gè)值得注意的問題。比如，報(bào)道中就有專家對(duì)體育教師配足配齊的問題提出了擔(dān)憂：“這個(gè)制度出臺(tái)后，可能出現(xiàn)體育教師緊缺問題，因此如何解決體育教師配足配齊問題至關(guān)重要?！边@背后涉及長久的相關(guān)教育資源的欠賬，加速補(bǔ)齊資源短板，是把體育課真正上好的一個(gè)基礎(chǔ)。②同時(shí)，在重視體育課儼然成為一種新的糾偏風(fēng)潮的今天，也確有必要警惕從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端的思維。比如，就在前幾天，針對(duì)十四屆全國人大一次會(huì)議關(guān)于“把體育學(xué)科由副科教學(xué)變?yōu)橹骺平虒W(xué)的建議”，教育部官方網(wǎng)站公開答復(fù)表示，國家課程方案規(guī)定開設(shè)的科目，沒有主次之分。各科目都有其獨(dú)特的育人價(jià)值，彼此間不能替代，同時(shí)各科目又相互配合，協(xié)同育人，確保培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。應(yīng)該說，這種回復(fù)是得體的，也是一種警醒：無論什么課程和學(xué)科，都需要得到基于教育規(guī)律的科學(xué)保障，而不是隨意地劃分為主、次，被功利化地進(jìn)行“重要”和“不重要”的排序。體育課的強(qiáng)化，更不應(yīng)該被理解為是以對(duì)其他課的弱化為基礎(chǔ)，而是回歸它本就應(yīng)該有的地位。③還要提醒的一點(diǎn)是，體育課時(shí)增加了，社會(huì)教育觀念的改變也要跟上。會(huì)不會(huì)出現(xiàn)學(xué)校體育課時(shí)增加了，課后的補(bǔ)課時(shí)間就變多了？一門課的重要性，是不是只有通過納入考試來證明？如何真正認(rèn)識(shí)體育課的價(jià)值？這些問題，教育部門和學(xué)校要思考并在行動(dòng)中給出答案，家長和整個(gè)社會(huì)也要有觀念上的觸動(dòng)。當(dāng)教育改革與社會(huì)觀念的變化實(shí)現(xiàn)“同頻共振”，才能盡可能達(dá)致理想的教育效果。（摘自《光明網(wǎng)》）（1）《深圳市加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作的實(shí)施意見》明確自2024年春季學(xué)期起，義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)體育課，學(xué)校必須按要求開齊開足體育課。對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是CA．中小學(xué)生久坐少動(dòng)引發(fā)的健康問題備受關(guān)注，這一規(guī)定體現(xiàn)深圳市對(duì)青少年身體健康的重視。B．《實(shí)施意見》出臺(tái)基于運(yùn)動(dòng)帶來的積極影響。腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)大腦發(fā)育、提高智力水平的關(guān)鍵途徑，運(yùn)動(dòng)的孩子，各方面能力表現(xiàn)較突出。C．愛上體育課的孩子再也不用擔(dān)心體育老師“生病”，重視體育課這一規(guī)定重在維護(hù)體育老師的合法權(quán)益與地位。D．《實(shí)施意見》出臺(tái)能有效規(guī)范學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)的開展，保障體育課時(shí)不被占用。（2）從材料二數(shù)據(jù)曲線圖中，你獲得哪些信息？請至少概括兩條。（3）結(jié)合材料，談?wù)勆钲谑腥婕訌?qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)工作的系列舉措的必要性。（4）結(jié)合材料四，談?wù)劼鋵?shí)每天一節(jié)體育課的政策，還需要關(guān)注哪些問題？【解答】（1）ABD.正確。C.有誤，結(jié)合材料三③段“近年來，中小學(xué)生久坐少動(dòng)引發(fā)的健康問題備受關(guān)注。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，開足體育課對(duì)中小學(xué)生的身心健康至關(guān)重要”、⑤段“腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)大腦發(fā)育、提高智力水平的關(guān)鍵途徑。愛運(yùn)動(dòng)或習(xí)慣健身、每天活動(dòng)量大的孩子，各方面能力表現(xiàn)都比較突出”及材料二“深圳此番出臺(tái)的規(guī)定，無疑是在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步保證了充足的體育課時(shí)”可知，只有C項(xiàng)于文無據(jù)。故選：C。（2）圖表為青少年除體育課外每天鍛煉時(shí)間走勢，觀察圖表數(shù)據(jù)，三年級(jí)至大學(xué)每天鍛煉1小時(shí)人數(shù)所占比分別為33.7、36.3、34.2、32.9、23.5、26.4、25.9、15.6、18.1、16.5、17.8；每天不鍛煉的人數(shù)占比分別為6.6、7.6、7.8、10.2、10、7、7.7、12.8、11.4、12.5、12.4。據(jù)此可知，我國青少年除體育課外，每天鍛煉一小時(shí)以上的人數(shù)，整體上隨年齡的遞增呈遞減趨勢；我國青少年除體育課外，每天不鍛煉的人數(shù)，整體上隨年齡的遞增呈遞增趨勢。（3）結(jié)合材料三②段“‘如果不是每天都有體育課，學(xué)校很難保障學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)。根據(jù)我們目前的統(tǒng)計(jì)，全國能做到每天一小時(shí)體育鍛煉的學(xué)校不到60%?！袊逃茖W(xué)研究院體育美育教育研究所所長吳鍵說”可知，全國能做到每天一小時(shí)體育鍛煉的學(xué)校所占比例不到60%。據(jù)此可得：通過增加體育課和大課間活動(dòng)等舉措，能夠確保學(xué)生有足夠的鍛煉時(shí)間。結(jié)合材料三③段“近年來，中小學(xué)生久坐少動(dòng)引發(fā)的健康問題備受關(guān)注。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，開足體育課對(duì)中小學(xué)生的身心健康至關(guān)重要”、⑤段“腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)大腦發(fā)育、提高智力水平的關(guān)鍵途徑。愛運(yùn)動(dòng)或習(xí)慣健身、每天活動(dòng)量大的孩子，各方面能力表現(xiàn)都比較突出”可知，中小學(xué)生久坐少動(dòng)引發(fā)的健康問題突出，如近視率、肥胖率升高，慢性病、心理疾病增多。充足的體育鍛煉有助于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，減少健康問題。運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)大腦發(fā)育、提高智力水平的關(guān)鍵途徑，愛運(yùn)動(dòng)的孩子各方面能力表現(xiàn)更突出，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（4）結(jié)合材料四①段“從另外一個(gè)角度看，課時(shí)有了，如何上好，確實(shí)也是一個(gè)值得注意的問題”可知，制度出臺(tái)后可能出現(xiàn)體育教師緊缺的情況，要解決這一問題，補(bǔ)齊相關(guān)教育資源的短板，為上好體育課提供基礎(chǔ)保障；結(jié)合②段“同時(shí)，在重視體育課儼然成為一種新的糾偏風(fēng)潮的今天，也確有必要警惕從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端的思維”“無論什么課程和學(xué)科，都需要得到基于教育規(guī)律的科學(xué)保障，而不是隨意地劃分為主、次，被功利化地進(jìn)行‘重要’和‘不重要’的排序。體育課的強(qiáng)化，更不應(yīng)該被理解為是以對(duì)其他課的弱化為基礎(chǔ)，而是回歸它本就應(yīng)該有的地位”可知，不能從忽視體育課走向過度重視體育課而弱化其他課程，應(yīng)認(rèn)識(shí)到各科目都有獨(dú)特育人價(jià)值，無主次之分，要遵循教育規(guī)律，確保各科目協(xié)同育人；結(jié)合③段“還要提醒的一點(diǎn)是，體育課時(shí)增加了，社會(huì)教育觀念的改變也要跟上”可知，要避免學(xué)校體育課時(shí)增加而課后補(bǔ)課時(shí)間變多的情況。不能僅以考試來衡量課程的重要性，教育部門、學(xué)校、家長和社會(huì)都需要真正認(rèn)識(shí)體育課的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教育改革與社會(huì)觀念的同步變化，達(dá)到理想的教育效果。答案：（1）C（2）①我們青少年除體育課外，每天鍛煉一小時(shí)以上的人數(shù)，整體上隨年齡的遞增呈遞減趨勢；②我國青少年除體育課外，每天不鍛煉的人數(shù)，整體上隨年齡的遞增呈遞增趨勢。③大學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)以上的比例比高中生略高，但與中心學(xué)比，縮減明顯。④不鍛煉比例在小學(xué)階段逐漸上升，初二和高二出現(xiàn)回落，之后上升趨勢。（3）①我國青少年除體育課以外的體育鍛煉時(shí)間令人堪憂，應(yīng)當(dāng)增加體育課，保證學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間；②充足的體育鍛煉對(duì)孩子的身心健康至關(guān)重要；③體育運(yùn)動(dòng)能給孩子學(xué)習(xí)帶來積極影響。（4）①要盡快配足配齊體育老師；②體育課的強(qiáng)化，不應(yīng)該被理解為是以對(duì)其他課的弱化為基礎(chǔ)，而是回歸它本就應(yīng)該有的地位；③社會(huì)教育觀念要隨教育改革而改變。7．（16分）閱讀下面文章，完成問題。春風(fēng)過處王畔政??①?zèng)]有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉。雖看不見，卻無處不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過。春風(fēng)過處，萬物葳蕤，生機(jī)勃勃。??②北方四季涇渭分明，季節(jié)的風(fēng)吹向大地，讓人感受到時(shí)令的變遷、植物的榮枯。每當(dāng)春風(fēng)到來時(shí)，整個(gè)大地總會(huì)為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長。??③春風(fēng)是一寸一寸地來到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點(diǎn)一點(diǎn)著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿園。??④燕子每到春天便會(huì)跟隨春風(fēng)按時(shí)返回村莊，尋找它曾經(jīng)的家園。它們打掃干凈親手營造的巢房，白天在野外覓食，傍晚在村街上游戲。春風(fēng)中，家雀在墻頭嬉鬧，鵓鴣鳥在屋脊上追逐，斑鳩在柳樹枝頭上下翻飛，上百只灰喜鵲在楊樹、梧桐樹的枝丫上安營扎寨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)個(gè)喜鵲的家在春風(fēng)中搖曳。??⑤麥田脫去葉片上的灰白，伸展開蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。紫葉李花團(tuán)錦簇，紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛，碧桃俏麗，紫荊花爭艷……村莊的冊頁里，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一股腦兒展示。??⑥流水潺潺，小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。這里是鵝鴨的天堂，它們在河中覓食、嬉戲，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依依，那鵝黃色的芽苞，將河水映綠染黃。??⑦柳笛一聲天下春。孩子們爭先恐后地折柳、做柳哨，然后吹著柳笛喇叭比賽。笛聲嘹亮，或細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢，春天就這樣被吹得綠意盎然。??⑧草長鶯飛三月天，正是紙鳶翩飛的好時(shí)候。找一片空曠的場院，逐漸放開牽線，“蝴蝶”“蜈蚣”迎風(fēng)展翅，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。天上的風(fēng)箏飛著，地上的大人和孩子們站在春天里，盡情地享受著十里春風(fēng)、萬里春光。??⑨剛從坡里回家的鄰家大伯，背上的蠟條筐里盛著剛割下的鮮嫩韭菜。走在大街上，只聽他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊著，頭刀子韭菜——無公害的！上前一聞，泥土的氣味彌漫開來，正好可做晚飯的菜肴。隔壁院子里兩棵香椿的枝丫上，早已冒出紅絨絨的芽頭。女主人輕輕掰下幾枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上雞蛋攪勻，熱油燒鍋，下鍋翻炒，香椿芽炒雞蛋的香味飄向四方。??⑩一片云彩在村莊的上空盤旋，一會(huì)兒春雨便下起來，斜風(fēng)細(xì)雨，不疾不徐。春雨貴如油，老天知道村莊的心事。拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民，也不急于趕路避雨，直讓那細(xì)雨淋頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖。春風(fēng)細(xì)雨，澆灌著干渴的大地，澆灌著村莊的根系。根系滋潤，才會(huì)枝繁葉茂，蓬勃生長出一個(gè)豐盈的村莊。???傍晚的村莊安詳靜謐。春風(fēng)向晚，襲來暖暖春意。遠(yuǎn)處西山落日，霞光萬道，近處炊煙裊裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院氤氳著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開微信，聊會(huì)兒天，再看一看天南海北的信息。鳥歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。真是一派人間好景致。（選自《人民日報(bào)》）（1）結(jié)合全文，簡析第③段中加點(diǎn)詞語的作用。（2）結(jié)合語境，從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。①麥田脫去葉片上的灰白，伸展開蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。②遠(yuǎn)處西山落日，霞光萬道，近處炊煙裊裊，白云悠悠。（3）第⑩段中“拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民”為什么“不急于趕路避雨”？（4）請細(xì)讀全文，分析本文所運(yùn)用的寫作手法?！窘獯稹浚?）本題考查詞語作用的分析。“一寸一寸”“一點(diǎn)一點(diǎn)”運(yùn)用疊詞，富有節(jié)奏感和韻律美。從內(nèi)容上看，這兩個(gè)詞語生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)輕柔、緩慢地為大地褪去寒衣、著上春色的過程，突出了春風(fēng)的溫柔細(xì)膩以及春天到來的漸進(jìn)性。它讓讀者能夠真切地感受到春天不是一下子突然到來的，而是如同一位畫家，一筆一筆、小心翼翼地為大地描繪出美麗的春色，使整個(gè)春天來臨的畫面更加具體可感，也體現(xiàn)出作者對(duì)春風(fēng)以及春天變化的細(xì)致觀察和用心感受。（2）本題考查賞析句子。①“麥田脫去葉片上的灰白，伸展開蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。把麥田當(dāng)作人來寫，“脫去”“伸展開蜷縮的腰肢”賦予麥田人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了麥田在春風(fēng)吹拂下，由灰白變?yōu)樯罹G、生機(jī)勃勃的景象，表現(xiàn)了春風(fēng)給大地帶來的生機(jī)與活力。②“遠(yuǎn)處西山落日，霞光萬道，近處炊煙裊裊，白云悠悠?！边@句話運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法?！斑h(yuǎn)處西山落日，霞光萬道”與“近處炊煙裊裊，白云悠悠”句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，節(jié)奏明快?！拔魃铰淙铡睂?duì)“炊煙裊裊”，“霞光萬道”對(duì)“白云悠悠”，詞性相對(duì)，描繪出了傍晚村莊遠(yuǎn)處落日余暉與近處炊煙白云相互映襯的寧靜、美好的畫面，營造出一種祥和的氛圍。（3）本題考查內(nèi)容的理解?！笆岸尥贽r(nóng)具剛從坡里回家的村民”不急于趕路避雨，主要有以下原因：一方面，春雨在村民心中十分珍貴?！按河曩F如油”，老天知道村莊的心事，這場春雨對(duì)于干渴的大地和村莊來說，猶如甘霖一般。村民們深知春雨對(duì)土地、對(duì)莊稼的重要性，能讓大地得到澆灌，讓村莊的根系得到滋潤，從而使村莊枝繁葉茂、蓬勃生長，所以他們對(duì)春雨懷有一份敬重和珍惜之情，并不急于躲避。另一方面，村民們在長期與自然相處的過程中，對(duì)春雨有著一種親近感和接納感。他們習(xí)慣了自然的風(fēng)雨，這場斜風(fēng)細(xì)雨不疾不徐，給人帶來一種舒適的感覺。被細(xì)雨淋頭，對(duì)他們來說仿佛是在享受甘霖，是與自然的一種親密接觸，能讓他們感受到自然的饋贈(zèng)和撫慰。（4）本題考查寫作手法的分析。本文運(yùn)用了多種寫作手法，具體如下：一、擬人手法“春風(fēng)是一寸一寸地來到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點(diǎn)一點(diǎn)著上春色”，把春風(fēng)擬人化，賦予春風(fēng)人的動(dòng)作“走”“褪去寒衣”“著上春色”，生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)緩慢地給大地帶來春天的變化，使春風(fēng)具有了人的溫柔與細(xì)膩，讓讀者更能感受到春天到來的過程。二、多角度描寫從視覺角度描寫：“紫葉李花團(tuán)錦簇，紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛，碧桃俏麗，紫荊花爭艷……村莊的冊頁里，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一股腦兒展示”，通過對(duì)各種花朵色彩的描寫，展現(xiàn)了春天的五彩斑斕，給讀者帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊。從聽覺角度描寫：“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的鵝鴨叫聲，“笛聲嘹亮，或細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢”的柳笛聲，這些聲音交織在一起，營造出充滿生機(jī)活力的春天氛圍，讓讀者如臨其境。三、動(dòng)靜結(jié)合靜態(tài)描寫：“村莊的冊頁里，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一股腦兒展示”“小街整潔一新，小院氤氳著濃郁的煙火氣息”等語句，描繪了村莊在春天里色彩斑斕、寧靜祥和的靜態(tài)畫面。動(dòng)態(tài)描寫：“燕子每到春天便會(huì)跟隨春風(fēng)按時(shí)返回村莊……上百只灰喜鵲在楊樹、梧桐樹的枝丫上安營扎寨”“鵝鴨在河中覓食、嬉戲”“天上的風(fēng)箏飛著，地上的大人和孩子們站在春天里”等內(nèi)容，展現(xiàn)了動(dòng)物的活動(dòng)和人們的行為，使整個(gè)畫面充滿動(dòng)感。動(dòng)靜結(jié)合，使文章更富有層次感和感染力。四、象征手法春風(fēng)象征著希望和生機(jī)。春風(fēng)過處，萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。春風(fēng)帶來的不僅是自然的變化，也象征著新的開始和美好的未來，寓意著人們的生活也充滿希望和活力。答案：（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予麥田人的情態(tài)，“脫去”和“伸展”生動(dòng)傳神地寫出了麥田的顏色由灰白到深綠的過程，展現(xiàn)了春風(fēng)過處田野生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了作者對(duì)春風(fēng)的喜愛之情。（2）運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式齊整，音韻和諧，讀來朗朗上口，表現(xiàn)了傍晚村莊的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的喜愛之情。（3）春風(fēng)柔和，春雨濕潤（斜風(fēng)細(xì)雨，不疾不徐），不舍離開；沐浴在春雨里，人們像享受甘霖一樣享受著雨的滋潤，不忍離開；春雨貴如油，表現(xiàn)了村民對(duì)春雨的喜愛而不愿離開；村民們由春雨想象到了豐收的景象，寄托了人們對(duì)生活的希望。（4）運(yùn)用了借景抒情的手法。本文描寫了春天來臨時(shí)的鳥兒、植物、小河、孩子、大人們的活動(dòng)情景，鄉(xiāng)村雨后、傍晚的生活場景，表達(dá)了對(duì)春天、鄉(xiāng)村的喜愛和贊美